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Manual para el Estudiante y su Familia 2018‐19

Versión Resumida

Una Guía para los Padres y los Estudiantes Sobre las Reglas y Normas del Funcionamiento de las Escuelas en el Condado de Palm Beach

Este Resumen destacará parte de la información importante incluida en la versión completa del Manual para el Estudiante y su Familia del 2018‐19. Se puede encontrar la versión completa del Manual en línea en: h p://www.palmbeachschools.org/Students/StudentHandbooks.asp.

Hay dos formularios incluidos en este Resumen, uno es el Acuse de Recibo de Padres/Estudiantes sobre los Reglamentos del Estudiante y Regulaciones de Operaciones, que enen que devolver con su firma y el otro es la Par cipación del Estudiante en Encuestas Autorizadas que solo debe devolverse si ustedes no van a dar su autorización.

Si no pueden obtener electrónicamente acceso a la versión completa del Manual para el Estudiante y su Familia, por favor comuníquense con la escuela de su hijo(a) para obtener una copia impresa.

SY19 Student and Family Handbook ‐ Spanish Version

Distrito Escolar del Condado de Palm Beach, Florida Un Distrito Altamente Calificado por el Departamento de Educación de Florida Desde el 2005

Junta Escolar del Condado de Palm Beach, Florida

Distrito 1: Barbara McQuinn Distrito 2: Chuck Shaw (Presidente) Distrito 3: Karen Brill Distrito 4: Erica Whi ield Distrito 5: Frank A. Barbieri, Jr., Abogado Distrito 6: Marcia Andrews Distrito 7: Debra Robinson, M.D. (Vice‐Presidente)

El Distrito Escolar del Condado de Palm Beach está comprome do a proveer una educación de calidad mundial con excelencia y equidad para empoderar a cada estudiante para que logre su potencial más alto y con el personal más eficaz para que fomente el conocimiento, las habilidades y la é ca que requieren los ciudadanos responsables y las

carreras produc vas.

Un Mensaje del Superintendente Donald E. Fennoy II, Ed.D., para los Estudiantes y los Padres

¡Es con gran orgullo que les doy la bienvenida al nuevo año escolar! Como Distrito, estamos comprome dos a crear y proveer un ambiente escolar donde los estudiantes y el personal se sientan seguros en una atmósfera de afecto, respeto y responsabilidad mutua.

El propósito del Manual para el Estudiante y su Familia es dar a conocer a todos nuestros estudiantes y sus familias las expecta vas, normas, procedimientos y prác cas para el año escolar. El personal docente y la administración en cada una de nuestras escuelas se esforzarán para proveerles las mejores oportunidades educa vas que contribuirán al crecimiento socio‐emocional y al desempeño académico de todos los estudiantes.

Somos un distrito escolar de gran rendimiento que está entre los mejores distritos escolares de la nación y somos un distrito escolar altamente calificado en el estado de la Florida. Nuestros profesores, personal escolar y voluntarios han sido reconocidos por su excelencia a nivel estatal y nacional. Nuestros estudiantes regularmente reciben premios, becas, van a universidades pres giosas y enen carreras gra ficantes.

Con cada nuevo año escolar viene la oportunidad para un nuevo comienzo. Los animo a aprovechar al máximo este año y dejarse guiar para que sus sueños se realicen trabajando duro hoy, lo cual servirá como base para el éxito en su futuro.

Atentamente,

Donald E. Fennoy Donald E. Fennoy II, Ed.D. Superintendente

REGLAS Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

Para los Estudiantes de las Escuelas Primarias, Intermedias y Secundarias: Las escuelas públicas existen porque los ciudadanos estadounidenses creen que todas las personas enen derecho a que se les eduque. Florida ene leyes para asegurar que los niños puedan y asistan a la escuela. En Florida, los niños entre las edades de seis y dieciséis años enen que asis r a la escuela. Los condados locales enen la obligación de proveer escuelas públicas gratuitas para que los niños puedan asis r a ellas. Estas escuelas enen que proveer lugares seguros y acogedores con condiciones profesionales para poder aprender. El Manual para el Estudiante y su Familia plantea los diferentes derechos y responsabilidades que enen los estudiantes en nuestras escuelas. El manual también incluye los reglamentos sobre tales derechos y responsabilidades. Dondequiera que se describan las responsabilidades de los estudiantes, se sobreen ende que los padres las comparten con sus hijos. Los números entre paréntesis son los Estatutos de Florida (F.S. ‐ número del estatuto), las Normas de la Junta Escolar (P ‐ número de la norma), los Códigos de los Reglamentos Administra vos de Florida (FAC‐número del reglamento) o el Reglamento de la Junta Estatal de Educación (SBER‐número de reglamento). Cuando se u liza la palabra “padre(s)” a través de este manual, significa “uno o ambos padres del estudiante, cualquier tutor del estudiante, cualquier persona que tenga una relación parental con el estudiante o cualquier persona que ejercita autoridad de supervisión sobre el estudiante en lugar de los padres.” F.S. § 1000.21(5) Todas las Normas de la Junta Escolar están disponibles para repasarlas en la página h p://www.boarddocs.com/fl/palmbeach/Board.nsf/Public.

INFORMACIÓN QUE DEBEN SABER...

Los Planes de Progreso Estudian l (SPP, por sus siglas en inglés) del Distrito están disponibles en su escuela para que los revisen. Los Planes de Progreso Estudian l h p://www.palmbeachschools.org/studentprogression/ describen las estrategias del Distrito Escolar para el progreso del estudiante desde el momento que entra al Distrito hasta la graduación. Los Planes se u lizan para establecer los estándares de desempeño del estudiante en relación con la promoción, retención y las clases de recuperación del estudiante. También, en los SPP están incluidos los requisitos de ingreso y asistencia, las descripciones del programa educacional, las directrices para evaluar e informar el progreso del estudiante y los requisitos de graduación del Distrito. En la página de Internet del Distrito www.palmbeachschools.org. pueden encontrar información muy valiosa al respecto. Además, los siguientes si os web proporcionan información muy importante sobre las escuelas:

Código de Conducta Estudian l: h ps://www.palmbeachschools.org/students/studenthandbooks/

Informe Público de Rendición de Cuentas de la Escuela: h p://doeweb‐prd.doe.state.fl.us/eds/nclbspar/ (En este enlace, hagan clic en el enlace del más reciente Repor ng Requirements, luego desplieguen Palm Beach y hagan

clic en con nue, luego desplieguen el nombre de la escuela y hagan clic en View This School’s Report)

Calificación de las Escuelas: schoolgrades.fldoe.org/ (En este enlace, hagan clic en el enlace School Grades, luego hagan clic en Open, luego desplacen hacia abajo hasta Palm

Beach y luego localicen el nombre de la escuela para la Informa onal Baseline School Grades).

Planes de Mejoramiento Escolar: h p://www.floridacims.org/districts (En este enlace, hagan clic en Palm Beach, luego hagan clic en el nombre de la escuela, luego hagan clic en Download para

el SIP del año más reciente. Antes de descargar, la página muestra la calificación y el historial de las calificaciones de la escuela)

Gateway de SIS: El Gateway (portal) de SIS le proporciona a los padres y estudiantes acceso oportuno a los horarios individuales, asignaciones, informes de evaluación, asistencia de los estudiantes y mucho más. Los padres y los estudiantes en las escuelas secundarias podrán ver las calificaciones y asignaciones en tiempo real. El Gateway de SIS le permite a padres y estudiantes enviar mensajes por correo electrónico fácilmente a los profesores mediante este sistema. Los estudiantes tienen acceso al Gateway de SIS por medio del icono disponible en el portal de los estudiantes del distrito. Los padres tendrán que registrarse para obtener una cuenta del Gateway de SIS con un código de activación que les provee la escuela. Animamos a los padres a comunicarse con la escuela para solicitar ayuda con el Gateway de SIS.

Pueden encontrar una lista completa de las Escuelas del Condado de Palm Beach y de sus Directores en el si o web del Distrito, bajo la pestaña que dice SCHOOLS y luego hagan clic en RESOURCES.

El Estado de Florida requiere que se recite el Juramento a la Bandera al comienzo del día en cada escuela pública primaria, intermedia y secundaria de Florida. Se le informará a cada estudiante con un aviso por escrito publicado en el manual del estudiante o una publicación similar conforme a la s. 1006.07(2) de que el estudiante ene derecho a no par cipar en la declamación del juramento. Mediante solicitud escrita de sus padres a través de una exclusión, el estudiante ene que ser excusado de recitar el juramento, incluyendo permanecer de pie y colocar la mano derecha sobre su corazón. F. S. § 1003.44(1).

1. Un estudiante menor de 18 años de edad que no sea emancipado ene que permanecer de pie y recitar elJuramento a la Bandera, excepto cuando haya una excusa por escrito de parte de sus padres. Un estudiante desecundaria de 18 años de edad o mayor o emancipado ene autoridad personal y no se le puede requerir quepermanezca de pie ni recite el Juramento a la Bandera.

2. En caso de que un estudiante no par cipe sin una solicitud de exclusión, el personal de la escuela:a. no puede señalar al estudiante en frente de la clase;b. ene que hablar con el estudiante (que no tenga 18 o más años de edad o sea un estudiante de secundaria

emancipado) en privado y no ficarle a los padres para una resolución parental y cualquier conflicto entrelos padres y el hijo debe ser resuelto por los padres;

c. no puede disciplinar a un estudiante por no permanecer de pie y/o hacer el juramento;d. puede expedir una medida disciplinaria si un estudiante interrumpe materialmente el Juramento.

JURAMENTO A LA BANDERA Norma 5.40

Cada vez que un estudiante se olvida de traer su dinero o no ene suficiente dinero en su cuenta, tenemos un

procedimiento en la escuela para ayudarlo.

Los alumnos de Primaria pueden cargar hasta $6.15 en su cuenta y recibir la comida de su elección. Una vez que la

cuenta del alumno llegue a un total de $6.15 y no hayan cargado dinero en ella, se le proveerá una comida de

reemplazo. La comida de reemplazo para las escuelas primarias es un sándwich de pavo y queso (el cual es una de las

comidas que están en el menú todos los días). El alumno todavía podrá obtener los otros ar culos que ha seleccionado

para hacer una comida reembolsable.

Los estudiantes de Escuelas Intermedias y Secundarias pueden cargar hasta $2.30 en su cuenta, luego de lo cual se

le proveerá una comida de reemplazo. La comida de reemplazo es un sándwich de queso con un jugo o leche.

La comida de reemplazo será gra s para el estudiante.

A los estudiantes no se les permite comprar refrigerios en su cuenta, los cuales resulten en un saldo nega vo.

Si se observa que en repe das ocasiones un estudiante no ene fondos para sus comidas, se le proveerá al Padre/

Tutor información sobre el proceso de solicitud para comidas gratuitas o a precio reducido.

¿OLVIDASTE TU DINERO PARA EL ALMUERZO? ¡ESTAMOS AQUÍ PARA AYUDAR!

RESPONSABILIDADES DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA

Conforme al Estatuto 1001.54 de Florida, la junta escolar de un distrito empleará, a través de un contrato por escri‐to. directores de escuelas públicas. El director de la escuela:

ene autoridad sobre el personal del distrito escolar de acuerdo a F.S. § 1001.28.

apoyará plenamente la autoridad de cada profesor y conductor de autobús escolar al re rar del aula o autobúsescolar a estudiantes desobedientes, irrespetuosos, violentos, abusivos, incontrolables, o revoltosos y cuando seaapropiado y disponible, ubicar a dichos estudiantes en un ambiente educa vo alterna vo.

proveerá liderazgo educa vo en el desarrollo, revisión e implementación del plan de mejoramiento escolar deacuerdo a F.S. § 1001.54(2).

debe implementar las disposiciones necesarias para asegurar que todos los reportes de la escuela sean certeros ypuntuales y debe proveer las oportunidades de capacitación necesarias para que el personal sea capaz de reportarcerteramente la asistencia, la par cipación en el programa FTE, el rendimiento de los estudiantes, la evaluación delos profesores y los datos acerca de la seguridad escolar y disciplina F.S. § 1001.54(3).

es responsable por el manejo y cuidado de los materiales educa vos, de acuerdo a lo provisto en el capitulo 1006.

apoyará y cooperará completamente con la implementación de F.S. § 1002.23.

CALENDARIO PARA EL AÑO 2018‐19

La Junta Escolar aprobó el Calendario Escolar para el año 2018‐19 y se puede encontrar en línea en:

h ps://www.palmbeachschools.org/communica ons/calendarofevents/

FECHAS IMPORTANTES

FERIADOS

DÍAS DE RECUPERACIÓN POR EMERGENCIA (EMD)

Los días de Recuperación por Emergencia estarán bajo la disposición del Superintendente y de acuerdo al estatuto estatal para la

disposición de empo de instrucción estudian l.

13 de agosto del 2018 Primer Día de Clases

19 de octubre del 2018 Día de Trabajo del Profesor Día de Desarrollo Profesional

(no hay clases para los estudiantes)

6 de noviembre del 2018 Día de Trabajo del Profesor Día de Desarrollo Profesional


7 de enero del 2019 Día de Trabajo del Profesor Día de Desarrollo Profesional


8 de febrero del 2019 Día de Trabajo del Profesor Día de Desarrollo Profesional


25 de marzo del 2019 Día de Trabajo del Profesor Día de Desarrollo Profesional


31 de mayo del 2019 Úl mo Día de Clases para los

Estudiantes

3 de sep embre del 2018 Día del Trabajo

10 de sep embre del 2018 Día Feriado de Otoño

19 de sep embre del 2018 Día Feriado de Otoño

19‐23 de noviembre del 2018 Día de Acción de Gracias

24 de diciembre del 2018— 4 de enero del 2019

Vacaciones de Invierno

21 de enero del 2019 Natalicio de M.L. King

18‐22 de marzo del 2019 Día Feriado de Primavera

19 de abril del 2019 Día Feriado de Primavera

27 de mayo del 2019 Día de Conmemoración a los

Caídos

CÓDIGO DE CONDUCTA DEL ESTUDIANTE P‐5.1811, P‐5.1812, P‐5.1813

Las normas y otras normas adicionales relacionadas con el Código de Conducta del Estudiante están bajo revisión y sujetas a cambios.

NOTA: Las secciones de este Manual con enen un resumen del Código de Conducta del Estudiante. Hay una versión para las escuelas primarias y una para las escuelas intermedias y secundarias. Para ver electrónicamente el Código de Conducta del Estudiante completo, véanse las normas en el si o web del Distrito bajo el Capítulo 5 en h p://www.boarddocs.com/fl/palmbeach/Board.nsf/Public incluyendo P‐5.002 (In midación y Acoso), P‐5.09 (Asistencia, Ausen smo, Ausencias sin Jus ficación), P‐5.0921 (Norma de Control de Pandillas de la Junta Escolar del Condado de Palm Beach), P‐5.1812 (Código de Conducta del Estudiante para los Estudiantes de Primaria), P‐5.1813 (Código de Conducta del Estudiante para Estudiantes de Escuelas Intermedias y Secundarias), de P‐5.1817 hasta P‐5.186, 5.81 (Protegiendo a los Estudiantes del Acoso Sexual y la Discriminación).

Animamos a los padres y estudiantes a revisar este Código de Conducta del Estudiante juntos y a hablar sobre la importancia de estar seguros, ser responsables y respetuosos en la escuela y en la vida diaria. El Código de Conducta del Estudiante es la norma del Distrito que crea un ambiente de aprendizaje seguro para asegurar el éxito académico. Para que se logre este obje vo, es necesario que el ambiente escolar sea una comunidad segura y de apoyo.

La "reculturación" de una escuela a un clima escolar posi vo apoya logros académicos y promueve la equidad, civilidad, aceptación de la diversidad, así como el respeto mutuo. La Junta Escolar del Condado de Palm Beach ha adoptado y está implementando el marco del Apoyo al Comportamiento Posi vo (PBS) para ayudar en estos esfuerzos.

PBS es un programa de disciplina probado basado en inves gación y evidencia que enfa za los sistemas escolares de apoyo. PBS enfa za enseñarles a los estudiantes a comportarse de manera que contribuya al logro académico y al éxito escolar que apoya un entorno escolar seguro donde los estudiantes y el personal de la escuela son responsables y respetuosos. PBS también enfa za la necesidad de que el personal de la escuela promueva el comportamiento apropiado a través de la enseñanza, modelación y refuerzo de comportamientos apropiados y tratando los incidentes de comportamientos menos graves como "momentos para enseñar".

¿Qué es la Guía de Disciplina dentro del Código de Conducta del Estudiante? La GUÍA DE DISCIPLINA es una herramienta que los administradores enen para responder de forma adecuada cuando los estudiantes han come do infracciones de disciplina, de acuerdo al Código de Conducta del Estudiante. Esta herramienta está diseñada para ofrecer uniformidad en todos los niveles en todo el Distrito para que los estudiantes sean disciplinados adecuadamente de escuela a escuela cuando su comportamiento requiera de disciplina más allá del aula.

La GUÍA DE DISCIPLINA no se aplica a la administración del aula como lo establecido por el profesor, sino como un paso progresivo cuando un estudiante ha violado las reglas que requiere que un director/persona designada en su lugar asigne las consecuencias. Ciertas violaciones de las reglas tales como posesión de armas, agresión, acoso sexual, requieren una medida administra va inicial de inmediato.

La GUÍA DE DISCIPLINA está diseñada para ayudarlo a usted y a su hijo a comprender las consecuencias cuando se violan las reglas escolares. Mientras que la mayoría de los padres no tendrán necesidad de estar familiarizados con la guía de disciplina, la Junta Escolar y el Distrito quieren asegurarse de que los padres estén bien informados sobre las medidas de los administradores de la escuela cuando los estudiantes se portan mal.

La GUÍA DE DISCIPLINA permite a los administradores asignar las consecuencias de forma constante, independientemente de la

escuela a la que su hijo asiste. Cuando un estudiante ene múl ples violaciones en un incidente, tales como la de pelear con un

arma, el administrador impondrá las consecuencias más severas. Al igual que el Código de Conducta del Estudiante, la GUÍA DE

DISCIPLINA se revisa anualmente por los par cipantes interesados del Distrito, incluyendo los padres, maestros, administradores,

consejeros y otros representantes de la comunidad.

Los Incidentes de Disciplina que Requieren Notas Disciplinarias en el Condado de Palm Beach se clasifican como infracciones de Nivel 1, Nivel 2, Nivel 3 o Nivel 4. Cuando se va a decidir qué medida disciplinaria debe tomarse, el Director o la persona designada en su lugar considerará la edad del estudiante, excepcionalidad, el estatus como ELL, la conducta previa, intención y severidad del incidente.

A los administradores se les pide administrar la disciplina de manera progresiva. El principio subyacente es u lizar la medida menos grave que es apropiada para la conducta. Los administradores aumentarían la gravedad de la medida si la mala conducta con núa.

Comportamientos Los incidentes de Nivel 1 son actos que perturban el funcionamiento ordenado del aula, escuela, transporte o ac vidades extra‐curriculares.

INCIDENTES DE NIVEL 1

Tardanzas Habituales *

Ausen smo

No Encontrarse en el Área Asignada

Salir del Predio Escolar sin Permiso

Infracciones del Código de Ves r

Demostraciones Públicas de Afecto

Copiarse en un Examen o Prueba

Dejar de Cumplir las Reglas de la Escuela

Violación de las Reglas en el Autobús

Mal uso de la Computadora/Tecnología (Menor)

Conducta (Revoltosa) o Juego Indisciplinado

Lenguaje Irrespetuoso

Confrontación

Men r o Hacer Declaraciones Falsas

Violación de Reglas Acerca del Teléfono Celular/Tecnología

Ar culos Prohibidos, Uso no Autorizado de Medicamentos

Venta o Distribución no Autorizada de Materiales

Ac vidad Inapropiada

Desobediencia/Insubordinación *Referido Obligatorio al Equipo Basado en la Escuela

Rango de Estrategias Correc vas antes de

Aplicar la Disciplina Revisar la Matriz de Expecta vas

Re‐enseñar las Normas de Comportamiento

Aconsejar

Asignaciones Reflexivas

Carta para Disculparse

Rango de Medidas Disciplinarias El director o la persona designada en su lugar puede seleccionar por lo menos una de las siguientes medidas de Nivel 1. Los directores pueden autorizar el uso de Medidas de Nivel 2 para los incidentes repe dos, graves o habituales de Nivel 1.

Responsabilidades Administra vas Comunicación con los Padres/Tutores (M)

Reunión con el Alumno (M) MEDIDAS DE NIVEL 1

Reunión con los Padres

Referido al Consejero Escolar

Referido para Mediación con un Compañero

Referido para Mediación con la Administración

Contrato de Comportamiento

Reunión del Plan (IEP, 504, LEP)

Informes Diarios o Semanales

Cambio de Horario

Los Padres o Tutores Asisten con el Alumno a la Escuela

Res tución Voluntaria

Asiento Asignado en el Autobús

Almuerzo en Silencio/Cas go Durante el Almuerzo

Cas go Después del Horario Escolar

Cas go Extendido o Múl ple

Cas go en la Escuela los Sábados

Confiscación

Resolución de Conflictos

Servicios de Mentor

Referido a una Agencia Externa M = Obligatorio

PRIMARIA NIVEL 1

Comportamientos Los incidentes de Nivel 2 son más graves que los incidentes de Nivel 1. Estas conductas interfieren significa vamente con el proceso de aprendizaje y/o el bienestar de los demás.


Acoso*

Indisciplina en el Autobús

Lenguaje Profano u Obsceno

Amenaza, No Delic va*

Agresión Física*

Conducta Indisciplinada Repe va*

Desobediencia Repe va

In midación/Ciberin midación*

Vandalismo de <1000

Robo o Hurto de <300

Posesión de Productos de Tabaco**

Cas gos No Cumplidos (Regular)

Cas gos No Cumplidos (Sábados)

Petardos/Buscapiés*

Falsificación de un Documento o de una Firma

Juegos de Azar*

Acoso Sexual*

Posesión de Otros Instrumentos u Objetos

Declaraciones Amenazantes de Índole No Delic va*

Ac vidad Inapropiada Repe va y Grave*

Copiarse severamente *Referido Obligatorio al Equipo Basado en la Escuela

Responsabilidades Administra vas

Inves gación Declaraciones de Tes gos

Rango de

Estrategias Correc vas antes de Aplicar la Disciplina

Inves gación

Declaraciones de Tes gos

Revisión de la Matriz de Expecta vas

Aconsejar



Verificación de la Entrada y la Salida

Jus cia Restaura va

Efectos Dominó

Acuerdo para Mantenerse Alejado

Plan de Seguridad para la Víc ma

Rango de Medidas Disciplinarias Cuando sea necesario el director o la persona designada debe aplicar disciplina en forma progresiva. El director o personas designadas pueden seleccionar una de las estrategias de Nivel 1, así como una acción de Nivel 2.


Comunicación con los Padres/Tutor (M) Reunión con el Alumno (M)

MEDIDAS DE NIVEL 2

Mediación


Reunión para el Plan (IEP, 504, LEP)



Jus cia Restaura va

Servicio Comunitario

Pérdida de Privilegios

Confiscación

Intervención en la Escuela

Suspensión en la Escuela

Días Perdonados de una Suspensión

Programa ATOD **

Suspensión del Uso del Autobús

Suspensión Fuera de la Escuela (OSS) de 1 a 3 días

** 1.a Ofensa – Reunión con los Padres, Cas go Después del Horario Escolar, Referido al Consejero Escolar ** 2.a Ofensa – Reunión con los Padres, OSS de 1 día, Materiales de Consejería ** 3.a Ofensa – 5 días de OSS/3 días perdonados de una suspensión por haber asis do a un programa de Alcohol u Otras Drogas (AOD) aprobado. M = Obligatorio

PRIMARIA NIVEL 2

Comportamientos Los incidentes de Nivel 3 son más serios que los del Nivel 2. Estos comportamientos causan una interrupción considerable durante el proceso de aprendizaje. Estos incidentes causan problemas de salud y/o de seguridad, o daños a la propiedad escolar.


Pelear

Agresión Verbal Contra un Estudiante/Persona

Agresión Verbal Contra un Empleado de la Junta Escolar

Agresión Física Contra un Estudiante/Persona (Que no Sea Empleado de la Junta Escolar)

Ataque Físico

Extorsión/Chantaje/Coerción

Robo

Agresión Física Contra un Empleado de la Junta Escolar

Humillación

Robo de >300

Vandalismo de >1000

Violación de Domicilio/Robo

Mal uso de la Computadora/Tecnología (Mayor)

Uso Irresponsable del Vehículo

Robo de Vehículo con Motor

Incendio Intencional****

Falsificar o Presentar Documentos Falsos

Abuso Sexual

Uso no Autorizado de Medicamentos Recetados***

Consumo de Sustancias Intoxicantes***

Alcohol***

Parafernalia de Drogas***

Drogas/Imitación de Drogas Representada como la Verdadera (Posesión/Consumo/Almacenamiento)***

Provocar Interrupciones en una Escuela

Entrar sin Autorización a una Propiedad

Falsa Alarma de Incendio o Llamada al Número de Emergencia 911

Amenaza de Bomba****

Acto Inapropiado, Lascivo u Obsceno

Conducta Sexual Inapropiada

Posesión de Cuchillo u Otro Objeto Potencialmente Peligroso


Inves gación (M)

Declaraciones de Tes gos (M)

No ficar a la Policía Escolar (M)

Referido al Equipo Basado en la Escuela (M)

Rango de Medidas Disciplinarias El director o la persona designada en su lugar debe seleccionar, al menos, una de las medidas no obligatorias de Nivel 3.


Comunicación con los Padres/Tutores (M) Reunión con el Alumno (M)

MEDIDAS DE NIVEL 3

Confiscación (donde corresponda)

Jus cia Restaura va


Pérdida de las Ac vidades Extracurriculares



Suspensión de la Escuela de 1 a 5 días

Recomendado para Expulsión ****

Ofensas de Alcohol u Otras Drogas

*** 1.a Ofensa – 5 días OSS/3 días Perdonados de una Suspensión por Asis r a un programa de Alcohol u Otras Drogas (AOD) aprobado. *** Ofensa Repe da AOD – 10 días de OSS/5 días Perdonados de una Suspensión por Asis r a un programa AOD aprobado. Los directores pueden solicitar una convocatoria al Comité de Evaluación de Disciplina sobre cualquier infracción que sea única por su naturaleza. M = Obligatorio

PRIMARIA NIVEL 3

Comportamientos Estos comportamientos son los actos más graves de mala conducta del estudiante y amenazan la vida.

INCIDENTES DE NIVEL 4 Amenaza Inminente de Cometer un

Acto Violento de Alto Nivel****

Intento de Cometer un Acto Delic vo Contra una Persona****

Posesión de un Arma de Fuego, Arma Corta, Rifle, Escopeta****

Agresión Contra un Agente del Orden Público****

Posesión, Uso, Venta, Almacenamiento o Distribución de un Artefacto Explosivo****

Venta, Intención de Vender, o Distribución de Drogas, Imitación de Drogas Representadas como Reales o de Medicamentos Recetados****

Lesión con Agravantes****

Agresión o Agresión con Agravantes contra un Estudiante/Persona (No Empleados de la Junta Escolar)****

Robo a Mano Armada****

Agresión o Agresión con Agravantes contra Empleados de la Junta Escolar****

Violación Sexual****

Secuestro o Rapto****

Homicidio****


Inves gación (M)

Declaraciones del Tes go (M)

No ficar al Superintendente de Área (M)

No ficar a la Seguridad Escolar (M)


Consecuencias Disciplinarias El director o la persona designada en su lugar debe usar las siguientes medidas de Nivel 4.

MEDIDAS DE NIVEL 4 Comunicación con los Padres o

Tutores (M)

Reunión con el Alumno (M)

Confiscación (si corresponde) (M)

Suspensión de la Escuela por 10 Días

(M)

****Recomendación para Ser Expulsado (M)

Los directores pueden solicitar una convocatoria al Comité de Evaluación de Disciplina sobre cualquier infracción que es única por su naturaleza M = Obligatorio

PRIMARIA NIVEL 4

Comportamientos Los incidentes de Nivel 1 son actos que perturban el funcionamiento ordenado del aula, escuela, transporte o ac vidades extracurriculares.


Tardanzas Habituales

Ausen smo

No Encontrarse en el Área Asignada

Salir del Predio Escolar sin Permiso

Infracciones del Código de Ves r

Demostraciones Públicas de Afecto

Copiarse

Dejar de Cumplir las Reglas de la Escuela

Violación de las Reglas en el Autobús

Mal uso de la Computadora o la Tecnología (Menor)

Conducta (Rebelde) o Juego Indisciplinado

Lenguaje Irrespetuoso

Confrontación

Men r/Hacer Declaraciones Falsas

Violación de Reglas Acerca del Teléfono Celular/Tecnología

Ar culos Prohibidos, Uso no Autorizado de Medicamentos

Venta/Distribución no Autorizada de Materiales

Ac vidad Inapropiada

Desobediencia/Insubordinación

Rango de Estrategias Correc vas antes de Aplicar la Disciplina

Revisar la Matriz de Expecta vas

Re‐enseñar las Normas de Comportamiento

Aconsejar



Rango de Medidas Disciplinarias El director o las personas designadas en su lugar puede seleccionar, por lo menos, una de las siguientes medidas de Nivel 1. Los directores pueden autorizar el uso de Medidas de Nivel 2 para los incidentes repe dos, graves o habituales de Nivel 1.

Responsabilidades Administra vas Comunicación con los Padres/Tutores (M)

Reunión con el Estudiante (M)

MEDIDAS DE NIVEL 1

Reunión con los Padres

Referido al Consejero Escolar

Referido para Mediación con un

Compañero

Referido para Mediación con la

Administración


Reunión del Plan (IEP, 504, LEP)


Cambio de Horario

Los Padres o Tutores Asisten con el

estudiante a la escuela


Asiento Asignado en el Autobús

Almuerzo en Silencio/Cas go Durante

el Almuerzo

Cas go Después del Horario Escolar

Cas go Extendido o Múl ple

Cas go en la Escuela los Sábados

Confiscación

Resolución de Conflictos

Servicios de Mentor

Referido a una Agencia Externa M = Obligatorio

SECUNDARIA NIVEL 1

Comportamientos Los incidentes de Nivel 2 son más graves que los incidentes de Nivel 1. Estas conductas interfieren significa vamente con el proceso de aprendizaje y/o el bienestar de los demás.


Acoso *

Indisciplina en el Autobús

Lenguaje Profano u Obsceno

Amenaza, No Delic va *

Agresión Física *

Conducta Indisciplinada Repe va*

Desobediencia Repe va

In midación/Ciberin midación *

Humillación *

Vandalismo < de 1000 Robo o Hurto < de 300

Posesión de Productos del Tabaco **

Cas gos no Cumplidos (Regular)

Cas gos no Cumplidos (Sábados)

Petardos/Buscapiés *

Falsificación de un Documento o de una Firma

Juegos de Azar *

Posesión de Otros Instrumentos u Objetos

Acoso Sexual *

Declaraciones Amenazantes de Índole No Delic va *

Ac vidad Inapropiada Grave *

Copiarse severamente *Referido Obligatorio al Equipo Basado en la Escuela


Inves gación


Rango de Estrategias Correc vas antes de Aplicar la Disciplina

Inves gación


Revisión de la Matriz de las Expecta vas

Aconsejar



Verificación de la Entrada y la Salida

Jus cia Restaura va

Efectos Dominó

Plan de Seguridad para la Víc ma

Acuerdo para Mantenerse Alejado

Rango de Medidas Disciplinarias Cuando sea necesario el director o las personas designadas deben aplicar disciplina en forma progresiva.

El director o representantes pueden

seleccionar una de las estrategias de Nivel 1, así como una acción de Nivel 2.


Comunicación con los Padres/Tutores (M)


MEDIDAS DE NIVEL 2 Mediación


Reunión para el Plan (IEP, 504, LEP)



Jus cia Restaura va


Pérdida de Privilegios

Confiscación

Intervención en la Escuela


Días Perdonados de una Suspensión por Asis r a un Programa Especial.

Programa ATOD **

Suspensión del Uso del Autobús

Suspensión Fuera de la Escuela (OSS) de 1 a 5 días

** 1.a Ofensa – 5 días de OSS/3 días perdonados de una suspensión por haber asis do a un programa de Alcohol, Tabaco u Otras Drogas (ATOD) aprobado

** 2.a Ofensa – 5 días de OSS/2 días perdonados de una suspensión por haber asis do a un programa de Alcohol, Tabaco u Otras Drogas (ATOD )aprobado. *** Demás Ofensas – 10 días de OSS M = Obligatorio

SECUNDARIA

NIVEL 2

Comportamientos Los incidentes de Nivel 3 son más serios que los de Nivel 2. Estos comportamientos causan una interrupción considerable durante el proceso de aprendizaje. Estos incidentes causan problemas de salud y/o de seguridad, o daños a la propiedad escolar.


Pelear Agresión Verbal Contra un

Estudiante/Persona Agresión Verbal Contra un Empleado

de la Junta Escolar Agresión Física Contra un Estudiante/

Persona (Que no Sea Empleado de la Junta Escolar)

Ataque Físico Extorsión/Chantaje/Coerción Robo Agresión Física Contra un Empleado

de la Junta Escolar Humillación Robo de <300 Vandalismo de <1000 Violación de Domicilio/Robo Mal Uso de la Computadora/

Tecnología (Mayor) Uso Irresponsable del Vehículo Robo de Vehículo con Motor Incendio Intencional**** Falsificar o Presentar Documentos

Falsos Agresión Sexual Uso no Autorizado de Medicamentos

Recetados*** Consumo de Sustancias

Intoxicantes*** Alcohol*** Parafernalia de Drogas*** Drogas/Imitación de Drogas,

Representadas como la Verdadera (Posesión/Consumo/ Almacenamiento)***

Provocar interrupciones en una Escuela

Entrar sin Autorización a una Propiedad

Falsa Alarma de Incendio/Llamada al Número de Emergencia 911

Amenaza de Bomba**** Acto Inapropiado, Lascivo u Obsceno Conducta Sexual Inapropiada Posesión de Cuchillo u Otro Objeto Potencialmente Peligroso


Inves gación (M)

Declaraciones de Tes gos (M)


Referido al Equipo Basado en la Escuela (M)

Rango de Medidas Disciplinarias El director o las personas designadas en su lugar debe seleccionar al menos una de las medidas no obligatorias de Nivel 3.


Comunicación con los Padres/Tutores (M) Reunión con el Estudiante (M)

MEDIDAS DE NIVEL 3 Confiscación (donde corresponda)

Jus cia Restaura va


Pérdida de las Ac vidades Extracurriculares



Suspensión de la Escuela de 1 a 10 días

Recomendado para Expulsión****

Ofensas Relacionadas con el Alcohol u Otras Drogas (AOD)

*** 1.a Ofensa – 10 días OSS/5 días perdonados de una suspensión por haber asis do a un programa de Alcohol u Otras Drogas (AOD) aprobado. *** Ofensa Repe da en el consumo de Alcohol u otras Drogas (durante el mismo año escolar) REQUIERE– 10 días de OSS y ser recomendado para la expulsión. Los directores pueden solicitar una convocatoria al Comité de Evaluación de Disciplina sobre cualquier infracción que es única por su naturaleza. M = Obligatorio

SECUNDARIA

NIVEL 3

Comportamientos Estos comportamientos son los más graves actos de mala conducta del estudiante y amenazan la vida.

INCIDENTES DE NIVEL 4 Amenaza Inminente de Cometer un

Acto Violento de Alto Nivel****

Intento de Cometer un Acto Delic vo Contra una Persona****

Posesión de un Arma de Fuego, Arma Corta, Rifle, Escopeta****

Agresión Contra un Agente del Orden Público****

Posesión, Uso, Venta, Almacenamiento o Distribución de un Artefacto Explosivo****

Venta, Intención de Vender, o Distribución de Drogas, Imitación de Drogas Representadas como Reales o de Medicamentos bajo Receta****

Lesión con Agravantes****

Agresión o Agresión con Agravantes Contra un Estudiante/ Persona (No Empleados de la Junta Escolar)****

Robo a Mano Armada****

Agresión o Agresión con Agravantes Contra un Empleado de la Junta Escolar****

Violación Sexual****

Secuestro o Rapto****

Homicidio****


Inves gación (M) Declaraciones de Tes gos (M) No ficar al Superintendente del Área

(M) No ficar a la Seguridad Escolar (M) No ficar a la Policía Escolar (M

Consecuencias Disciplinarias El director o las personas designadas en su lugar deben aplicar las siguientes medidas de Nivel 4

MEDIDAS DE NIVEL 4

Comunicación con los Padres/Tutores

(M)


Confiscación (si corresponde) (M)

Suspensión de la Escuela por 10 días

(M)

****Recomendación para Ser Expulsado

(M)

Los directores pueden solicitar una convocatoria al Comité de Evaluación de Disciplina sobre cualquier infracción que sea única por su naturaleza.

M = Obligatorio

SECUNDARIA

NIVEL 4

Midiendo el Éxito Económico de los Graduados de Florida

El Informe de Seguridad Económica proporciona a los estudiantes, padres y otros información sobre los graduados de las ins tuciones públicas de educación superior de la Florida, que incluyen el Sistema Universitario Esta al (SUS), el Sis‐tema Universitario de Florida (FCS) y los Centros Técnicos del Distrito (DIST).1

Los tulos y las cer ficaciones son importantes—cuanto más aprendes, más ganas. El aumento en los niveles de logros académicos incrementa el poder adquisi vo.

Típicamente, el potencial de ingresos también estará asociado al po de tulo que elija. La siguiente gráfica muestra los ingresos de los graduados con diferentes diplomaturas en ciencias aplicadas al nivel de FCS.2 Como se muestra en la gráfica, la carrera vocacional y el campo de estudios que elija un estudiante pueden impactar de manera significa va su potencial de ingresos a largo plazo.

Una amplia variación en los ingresos es también verdadera para los graduados con un tulo universitario. Si bien los intereses personales y otros factores deberían impulsar la elección de la ins tución y la especialización, comprender los ingresos de un recién graduado con una licenciatura ayudará a los estudiantes a elegir un programa que cumpla con sus obje vos profesionales a largo plazo. La siguiente gráfica muestra los 15 programas de Licenciatura mas populares en los años 2013‐14 de acuerdo a los ingresos. _______________________________ 1 La fuente de datos que se u lizó para la información en este informe resumido es el Programa de Información de la Florida sobre la Ubicación de los Graduados de Acuerdo a la Educación y Capacitación (FETPIP). 2 Los datos representan los ingresos medios iniciales de los graduados en los años 2013‐2014 el primer año después de la graduación.

Aunque el éxito de cada graduado refleja una variedad de factores –tales como su experiencia, el mercado laboral local y donde eligen vivir – www.beyondeduca on.org y el Informe de Seguridad Económica proveen información valiosa a tener en cuenta por los padres y estudiantes cuando exploren las opciones educa vas y carreras vocacionales.

The Department of Global Education and Community Outreach Translation Team certifies that this is a true and faithful translation of the original document. (561) 434-8620 – May 2018 – SY18-1158

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