Escuela Normal Superior de Villavicencio

PLANTEL OFICIAL APROBADO SEGÚN RESOLUCIÓN Nº 0600 DE AGOSTO 27 DE 1999

(384 A.C Al 322 A.C)Macedonia.

(347 D.C 407 D.C) Antioquia Turquía

(427 A.C 343 A.C)ATHENAS

(1902-1994)estadounide

nse

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(1902-1967)estadounide

nse

(1890-1972)estadounide

nse

( )

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ENFOQUE AUTORES

SABERES

CURRICULO EVALUACIÓN

CLASICO

Ralph Tyler Conjunto de experiencias educativas planificadas por el docente y la institución escolar.

Finalmente, el planificador debe determinar si los propósitos educativos están siendo conseguidos.

Hilda Taba Documento que planifica el aprendizaje

Se concibe la educación como un agente creativo de cambio social y agente para la satisfacción de las necesidades sociales e individuales.

Mauritz Johnson

Una serie estructurada de objetivos de aprendizaje que se aspira a lograr.

El aprendizaje se produce a medida que los alumnos se ven implicados en el programa de enseñanza.

San Juan Crisóstomo

Según la educación de los sentidos como puertas de un gran palacio.

Platón A través e la Una armonía en el

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mayéutica como forma para llegar al conocimiento a través de preguntas donde al individuo se le permite razonar sobre el conocimiento

concepto, una unidad en la multiplicidad viva, una dialéctica que propicie un horizonte hacia valores más vitales.

Aristóteles El control de los impulsos, la serenidad de espíritu, el alejamiento del lujo y las pasiones.

Ángel barriga Práctica educativa que revindica lo que acontece en el ámbito educativo en particular en el aula

Se cuestiona acerca del dominio del conocimiento general intencionalidad en las metas para lograr las actividades cognitivas y determinación desde el concepto intersubjetivismo.

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DEFINICIÓN PROPIA SOBRE CURRÍCULO Y EVALUACIÓN I SEMESTRE

CURRÍCULO: método de planeación constituido por conceptos, teorías y definiciones útiles para la culturalización del individuo cumpliendo con el prototipo de hombre culto cargado netamente de conocimientos.

EVALUACIÓN: procesos investigativo mediante los cuales se reconoce los conceptos que anteceden el estudio del individuo y su captación de teoría para posteriormente reevaluarlo para saber si entendió los conceptos de las cátedras educativas.

¿Qué piensan sobre el hombre estos autores?

Los autores clásicos tiene un concepto del Hombre donde afirman que debe ser un ser con valores en especial la Honestidad la Responsabilidad y el Compromiso, debe ser un individúo obediente y sumiso antes las teorías del conocimiento, además debe contener otras cualidad como ser alguien culto estudioso y que aprehende distintos saberes que sus maestros le han enseñado, sin especular acerca de los mismos, cumpliendo con la evaluación antes y después de la enseñanza y tomándole importancia al producto mas no al proceso.

¿Qué concepto tienen de SABERES?

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Rhalp Tyler: Culmina con la evaluación cuando la misma se tiene que hacer antes que se dé la experiencia de aprendizaje, en la experiencia y posterior a ella es decir, se evalúa el producto pero no se toma en cuenta el proceso.

Hilda taba: Desde este punto de vista, la autora pone de manifiesto la imposibilidad del aprendizaje conductista, y refleja su teoría cognoscitivista, pues lo que se debe desarrollar en el alumno son destrezas generales para aprender; debe desarrollar las tácticas, estrategias y conocimientos prácticos que lo capaciten para adquirir nuevos contenidos.

Mauritz Johnson: les complemento la teoría a Tyler y taba.

¿Qué aplicación se tiene en contexto?

Un contexto general de las teoría propuestas por Ralph y Tyler persisten hoy en la evaluación y se encuentran presentes en los sistemas educativos de la actualidad, pero con cierto tipo de modificaciones siguiendo esta corriente Hilda taba utilizo ciertos aspectos de Ralph Tyler para crear su propia teoría de currículo y llevándolo a un grado más alto de complejidad proponiendo las teorías del trabajo en grupo y de Dalton o negociación entre alumnos y docentes luego llego el pensamiento de ,Mauritz Johnson el cual la innovo adaptándola y planteando las primeras raíces para el auge de la teoría tecnológica.

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ANGUIE YULIETH VILLALBA MOLANO

CRISTIAN ANDRES ROMERO GONZALES

DIEO ALEJANDRO JIMENEZ ACEVEDO

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ANGUIE YULIETH VILLALBA MOLANO

CRISTIAN ANDRES ROMERO GONZALES

DIEO ALEJANDRO JIMENEZ ACEVEDO