Año 42, No. 250 Abril -Junio 2011

latoaniBoletín

para dirigentes scouts

Trimestral

núm. 250 abril - Julio 2011

D I R E C T O R I O

Omar Lugo Aguirre Presidente nacionalVictor Raúl Blake Gómez Vicepresidente nacionalJuan José Méndez Palacios Secretario nacionalRaúl Maldonado Maza Tesorero nacional

OFICINA NACIONAL

Córdoba 57, Col. Roma,C.P. 06700, México, D.F.Tel./Fax: 5208 7122, 5511 4840E-mail: oficina.nacional@scouts.org.mx

COMISIÓN EJECUTIVA NACIONAL

Karla Véjar Leal CIJanny Solórzano Espinosa CNCMinerva Hernández Vargas CNO Ayax Vasconcelos Castillo CNRH Roberto Elizarrarás Corona CNR Ramón Vaca Labastida Otero CNPE Luis Fernández Ramírez DEN José Adolfo López Sampsom Félix JSN

CONSEJO EDITORIAL

Director José Adolfo López Sampsom Félix EditorAngeles Eugenia López Herrerae-mail: editorial.scout@scouts.org.mx CorrecciónJosé López Morales

Arte y diseñoBibliophiliae-mail: bibliophilia.editores@gmail.com

TLATOANI, BOLETÍN PARA DIRIGENTES SCOUTSEs una publicación oficial de la Asociación de Scouts de México, A.C.

Se distribuye por la ASMAC trimestralmente y en forma gratuita a todos los dirigentes registrados por el año en curso.

Los autores son responsables de los artículos que aparecen firmados; los no firmados, son respon-sabilidad del director de esta publicación. El contenido no expresa necesariamente el punto de vista de la Asociación de Scouts de México, A.C.

Los textos e imágenes que aparecen en este boletín pueden ser reproducidos en boletines y circulares scouts locales con el crédito correspondiente; en otras publica-ciones solamente con la autorización previa por escrito de la Comisión Ejecutiva Nacional de la ASMAC.

Certificado de licitud de título Núm. 9156Certificado de licitud de contenido Núm. 6408 Otorgados por la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secre-taría de Gobernación. Certificado de reserva de derechos al uso exclusivo Núm. 04-1996-000000002700-106 expedido por la SEP. Permiso Sepomex IM09-0022.

Fecha de edición: 15 de julio de 2011Tiraje: 5 000 ejemplares

Impreso por:Corporativo Cromantino, S.A. de C.V.Avenida Azcapotzalco 224, Col. Angel Zimbrón, Del. Azcapotzalco, C.P. 02080, México, D.F.Tels.: 5399-1509

Mensaje del JSN 3José Adolfo López Sampsom Félix

Comisión Nacional de Operación 4Ruta a la excelencia nivel grupo

Comisión Nacional de Programa Educativo 9Punta de flecha

Comisión Nacional de Recursos Humanos 12Pedagogía y escultismo

Comisión Nacional de Relaciones 14Toc-Toc

Comisión Nacional de Crecimiento 17Aprender haciendo UNAM-ASMAC

Comisión Internacional 19Unirse al Jamboree

Scout Ejemplares 20“IN MEMORIAM”: Alberto Sparrowe/ Veit Gentry/ Gustavo Alcocer

Material Educativo 23Expresando ideas

Eventos Nacionales 25LXXIX Asamblea Nacional de Asociados

Atrévete a... 29Vivir la Caravana Scout 85 Aniversario ASMAC

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M e n s a J e

Estimados hermanos scouts:

Una vez más, tengo la oportunidad de saludar a todos ustedes por este medio, espero se encuen-tren bien.

En esta ocasión, presento a ustedes este Boletín “Tlatoani”, haciendo énfasis en eventos y temas importantes para el desempeño de nuestro trabajo dentro del Movimiento Scout y cuyos conteni-dos ofrecen varias finalidades.

Derivado de lo anterior, deseo hacer especial mención a un aspecto que - hoy en día - requiere de nuestra atención y aplicación, y me refiero al tema de la permanencia de nuestra membresía, especialmente los niños y jóvenes.

Nuestro movimiento ha venido creciendo porcentualmente de forma constante y hoy en día, a pesar de esta “inercia”, tenemos que enfrentar la circunstancia y el reto que implica realizar ó llevar a cabo un programa de actividades atractivo, desafiante, útil y recompensante, que permita que nuestros muchachos se queden y permanezcan ..... tanto por el gusto y la diversión, como por la motivación, por los campamentos y excursiones, por las actividades, por la forma en que aprenden y adquieren valores, principios y desarrollan actitudes;w por la forma en cómo viven y obtienen provecho del método scout, el cual les lleva a lograr un aprendizaje.

La permanencia nos responsabiliza a ser ejemplo y a realizar nuestro trabajo voluntario de ma-nera profesional, a estar y reflejar nuestro compromiso como educadores llevando a cabo activida-des que - superando incluso el “bombardeo” de los medios de publicidad y comunicación masivos, la influencia de la tecnología e incluso las “modas” - resulten benéficas, atractivas, estimulantes y redunden en la permanencia de nuestra membresía, por su contenido, su puesta en practica ó su ejecución y por la sana diversión y alegría que generen en los muchachos.

Los invito a reflexionar por un momento en este punto importante para el desarrollo institucio-nal, a pensar y aplicar nuevas y efectivas formas de un programa que logre la permanencia y el buen recuerdo de los muchachos de su paso por el Escultismo, les garantizo que será grato para ellos y satisfactorio para nosotros, que mejor que se nos recuerde por esta clase de acciones durante nuestro servicio como Scouters ó Dirigentes en el futuro.

Agradezco a todos su lectura y reflexión a este mensaje.

Un abrazo para todos y mi reconocimiento a su trabajo.

“Siempre Listo para Servir”.

Arq. José Adolfo López Sampsom Félix.Jefe Scout Nacional.

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“No hay viento favorable para el que no sabe

hacia dónde va”Séneca

Si las ideas se expresan con claridad y son comprendidas, serán más fáciles de ejecutar para obtener el resultado esperado.

En las secciones, grupos, distritos, provin-cias y en toda la Asociación de Scouts de México, trabajamos a través del seguimiento de metas y objetivos definidos en el Plan del Trienio vigen-te, publicado en nuestro número anterior y de esta forma, cumplir con nuestra misión.

Para fortalecer esta función, hemos desa-rrollado y actualizado diversas herramientas que sirvan como apoyo en la planeación y estable-cimiento de actividades que marcarán la pauta de qué camino seguir para cumplir nuestros objetivos, una de estas herramientas es la fusión del Plan de Sección y el Plan de Grupo en “La ruta a la excelencia nivel grupo 2011-2013”.

¿Por qué ruta a la excelencia?

La 23ª Conferencia Scout Interamericana, (Qui-to, Ecuador, en noviembre de 2007), acordó aplicar el sistema de Indicadores de Desarrollo aprobados por la 5ª Reunión de la Red de Desa-rrollo Institucional, instando a las asociaciones de la Región para que apliquen estos estándares comunes en sus procesos normales de evalua-ción y planificación institucional, en busca de la excelencia.

La Ruta a la Excelencia, resultado del tra-bajo de la Oficina Scout Mundial y varias aso-ciaciones de la Región Interamericana (como las Asociaciones Scouts de Bolivia, El Salvador, México y Venezuela), forman un sistema pensa-do para ser aplicado por las asociaciones scouts nacionales de la Región Interamericana, como un instrumento que mida el grado de desarrollo de nuestras organizaciones, y les invite a esta-blecer planes de acción que fortalezcan, mejoren y consoliden ese nivel de desarrollo, que respete los procesos y estilos de evaluación y planifica-ción que les son propios a cada asociación.

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Es así que en el Plan Nacional del Trienio 2011-2013 de la Asociación de Scouts de Méxi-co A.C., se establece una revisión y análisis del Plan de Grupo actual, para reconsiderar los in-dicadores, alinear los objetivos al Plan Nacional y renombrar al documento, para estar en la línea de la Región con la Ruta a la Excelencia.

RUTA A LA EXCELENCIA

La ruta a la excelencia a nivel grupo, es un sistema de evaluación y planificación para los Grupos Scouts de México, que busca colaborar en el desarrollo de los grupos del país, sobre la base de procesos de análisis y reflexión de la realidad (diagnóstico), evaluando esa realidad con respecto a parámetros aceptados como estándares (evaluación) y de la definición de acciones que permitan modificar o consolidar esta realidad (planes).

Seguimiento

Diagnóstico

Evaluación

Resultados

Planes

Consideramos que al aplicar este sistema, los Grupos Scouts de México tendrán un impulso hacia un desarrollo más sustentable y hacia la consolidación de su membresía, dando así me-

jor cumplimiento a la misión que a todos nos mueve, en torno a la educación de los niños y jóvenes para que sean activos protagonistas en la construcción de un mundo mejor.

El documento en Excel está disponible en la página web de la Asociación, de forma gratuita para la membresía:

«http://www.scouts.org.mx/cno/ruta_excelencia.html»

Diagnóstico

Cada sección revisará los medidores, los cuales se encuentran separados en áreas, de acuerdo a los lineamientos estratégicos definidos en la Asamblea Nacional de Asociados 2010, que guían los objetivos del Plan Nacional del Trienio 2011-2013, analizando cuál es su realidad actual con respecto a las cuatro opciones o niveles de respuesta.

Evaluación

Una vez que se determinó cuál de los niveles de respuesta corresponde a la realidad del grupo:

0 (cero) Crítico, 1 (uno) Mínimo, 2 (dos) Medio3 (tres) Deseable

Se escribe el valor en el renglón del indica-dor, en la columna que corresponda a la sección: Manada, Tropa Scout, Comunidad de Caminan-tes o Clan de Rovers. El resultado del grupo, será el promedio de las cuatro secciones.

Lo cual se encuentra en la segunda pestaña de Diagnóstico.

Resultados

Una vez capturados los resultados de todos los indicadores y de las cuatro secciones, los promedios se verán reflejados automáticamente

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en la pestaña de “Resultados”. La primera gráfica son barras que muestran los resultados por cada línea estratégica e indica el promedio de califi-cación obtenida por el grupo y lo que falta para llegar al 100% de puntos que se pueden obtener.

La segunda gráfica radial, muestra cada una de las áreas que se evaluaron y los resultados obtenidos por cada sección y por el grupo y finalmente, una gráfica radial para reflejar los resultados de cada sección.

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La gráfica de barras muestra el promedio del grupo en cada línea estratégica y lo que falta para llegar al 100% de puntos.

La gráfica de radial refleja los

resultados de cada sección.

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Planes

La ruta a la excelencia contiene un formato pro-puesto para describir el plan anual de cada sec-ción, mencionando las áreas, las actividades o metas, el cargo responsable, el mes en que será terminada la meta y tres espacios para capturar posteriormente el porcentaje de avance que la meta tiene. Están marcadas tres evaluaciones en el año: abril, agosto y diciembre.

Seguimiento

Este documento debe ser entregado a la Provincia a través del Comisionado de Operación de Pro-vincia y en su ausencia, por quien el Presidente de Provincia designe, quien deberá:

Este instrumento tiene vigencia durante el trie-nio 2011-2013. El grupo debe realizar un esfuerzo por conocer su realidad institucional, en las líneas estratégicas del Plan Nacional del Trienio, a través de los estándares de excelencia, tam-bién llamados indicadores, con ellos cada grupo podrá definir su punto de partida y reconocer cuáles serán los pasos a seguir para incrementar sus resultados, consolidarse o mantenerse en el nivel de resultados actual. Este proceso exige la

mayor honestidad institucional, para asegurar que se proyectarán acciones que conduzcan de forma efectiva al grupo hacia la excelencia institucional.

Minerva Hernández Vargas Comisionada Nacional de Operación

«minerva.hernandez@scouts.org.mxl»

Revisar la descripción de metas y en su caso, podrá hacer observaciones a los grupos.

Entregar una copia del archivo del grupo a su Comisiona-do de Distrito.

Poner a disposición de los miembros del Comité de Pro-vincia los archivos de todos los grupos que conforman la Provincia.

Hacer un resumen de la Ruta a la Excelencia nivel grupo, de todos los grupos de la Provincia, concentrando los da-tos relevantes para el Consejo y Comité de Provincia.

Realizar el seguimiento trimestral de los avances en las metas de cada grupo.

Solicitar que el diagnóstico sea realizado al final del año nuevamente.

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En este mundo, donde cada oportunidad resulta de vital importancia, necesitamos líderes capaces de enfrentarse al enorme desafío que representa el presente y el futuro. Enfrentamos el enorme reto de lograr personas capaces de tomar deci-siones y que buscan el bienestar común.

Es por esta razón que la Asociación de Scouts de México A.C. ha buscado nuevas formas de fomentar el liderazgo entre los jóvenes, dándoles habilidades y conocimientos para que puedan desempeñarse de mejor manera, por eso resurgen los procesos de “Punta de Flecha”.

El “Punta de Flecha” es un proceso que asegura la participación de los jóvenes en los cambios y toma de decisiones en sus comuni-dades, en dos escenarios: internamente, asegu-rando que ellos sean escuchados e involucrados en la toma de decisiones y en la planificación dentro de sus propias organizaciones; y exter-namente, apoyando a los jóvenes que trabajan, comprometiéndose con la toma de decisiones públicas y orientarlos en los asuntos que son de su preocupación.

Líderes para la vida

Punta de Flecha

Foto: Claudia Libertad Martinez

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El formato debe contar con:

Temario oficial: Trabajo en equipo, Propuesta, planeación, programación y evalua-ción de actividades, Administración de la sección, Resolución de conflictos, Habili-dades gerenciales, Liderazgo, Proyecto, Comunicación efectiva, Negociación, Toma de decisiones.

Actividades al aire libre como una actividad de alta aventura. No caigan en la tentación de sentarlos en salones o comedores.

Manejo de grupos naturales de acuerdo a la estructura de cada sección

Equipo de instructores calificados, es impartido por medio de un curso orga-nizado por la Comisión de Programa Educativo de la Provincia y avalados a nivel Nacional.

Duración mínima tres meses: El curso incluirá un mínimo de 24 horas efectivas de instrucción sin contar tiempos como registros, inauguración, rompe-hielos, tiempo para cocinar y alimentarse, tiempo para el aseo, dormir y probablemente moverse de un lugar a otro. Esto deberá lograrse ya sea en dos fines de semana consecutivos o en un fin de semana largo (por días festivos o “puente”). Sin embargo, mientras mas prolongado sea el tiempo, mejor. Si es posible hacer un evento de 4-6 días se podrá incrementar el trabajo en el pequeño grupo para fortalecerlo.

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“Brownsea”

Es el símbolo del campamento scout: en él se expe- rimenta la vida de la sociedad y se adquirieren las habilidades de la ciudadanía (cómo dirigir, cómo cooperar, cómo evaluar la vida del grupo y decidir sobre las reglas comunes a la luz de los valores compartidos –la Ley Scout–). Esa experiencia debe ser vivida primeramente a nivel de la sección, pero también en otros niveles del movimiento.

“Mafeking”

Es el símbolo del compromiso con la comunidad: en él se invita a los jóvenes a asumir responsa-bilidades reales en la comunidad.

Desde los lobatos a los rovers se les debe abrir cada vez más los espacios para la toma de decisiones e invitar a adquirir responsabili-dades (Brownsea), acompañado de la orferta de oportunidades para servir a la comunidad (Mafeking).

Entendemos estos procesos como:

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El formato debe contar con:

Temario oficial: Trabajo en equipo, Propuesta, planeación, programación y evalua-ción de actividades, Administración de la sección, Resolución de conflictos, Habili-dades gerenciales, Liderazgo, Proyecto, Comunicación efectiva, Negociación, Toma de decisiones.

Actividades al aire libre como una actividad de alta aventura. No caigan en la tentación de sentarlos en salones o comedores.

Manejo de grupos naturales de acuerdo a la estructura de cada sección

Equipo de instructores calificados, es impartido por medio de un curso orga-nizado por la Comisión de Programa Educativo de la Provincia y avalados a nivel Nacional.

Duración mínima tres meses: El curso incluirá un mínimo de 24 horas efectivas de instrucción sin contar tiempos como registros, inauguración, rompe-hielos, tiempo para cocinar y alimentarse, tiempo para el aseo, dormir y probablemente moverse de un lugar a otro. Esto deberá lograrse ya sea en dos fines de semana consecutivos o en un fin de semana largo (por días festivos o “puente”). Sin embargo, mientras mas prolongado sea el tiempo, mejor. Si es posible hacer un evento de 4-6 días se podrá incrementar el trabajo en el pequeño grupo para fortalecerlo.

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“Brownsea”

Es el símbolo del campamento scout: en él se expe- rimenta la vida de la sociedad y se adquirieren las habilidades de la ciudadanía (cómo dirigir, cómo cooperar, cómo evaluar la vida del grupo y decidir sobre las reglas comunes a la luz de los valores compartidos –la Ley Scout–). Esa experiencia debe ser vivida primeramente a nivel de la sección, pero también en otros niveles del movimiento.

“Mafeking”

Es el símbolo del compromiso con la comunidad: en él se invita a los jóvenes a asumir responsa-bilidades reales en la comunidad.

Desde los lobatos a los rovers se les debe abrir cada vez más los espacios para la toma de decisiones e invitar a adquirir responsabili-dades (Brownsea), acompañado de la orferta de oportunidades para servir a la comunidad (Mafeking).

Entendemos estos procesos como:

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Al final se obtienen conocimientos y habilida-des gracias al proceso del curso y los participantes podrán certificarse obteniendo un botón plateado “Punta de Flecha” indicando el año certificado.

El “Punta de Flecha” está dirigido para los líderes desde la Tropa Scout hasta el Clan Rover:

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¿Cómo se conforma un Punta de Flecha? Tropa Comunidad Clan

Participan Corte de Honor ComitéPromotores en funciones y una persona más del clan

Organización

Patrullas de Guías y Subguías (que no exceda de 8 personas)

Equipo de Coordinadores

Grupo de trabajo

Mínimo de participantes

24, en 3 patrullas 24, en 3-4 equipos20, en 3-4 grupos de trabajo

Es recomendable que los jóvenes participantes estén en posibilidades de permanecer en la sección cuando menos durante seis meses más, esto con el objeto de permitir una adecuada aplicación de las experiencias y conocimientos adquiridos, y completar el proceso de certificación.

El scouter desarrolla un papel fundamental y actúa en una doble función como parti-cipante (miembro del cuerpo de toma de decisiones) y como monitor, acompañante, animador, orientador, etc.

Según el número de Cortes de Honor, Co-mités o Grupos de Trabajo participantes se in-tegrarán secciones, asignándose un Jefe de

Campo que funcionará como el scouter de la sección temporal y solamente para fines de organización.

Si quieres saber si tu provincia ya cuenta con las oportunidades del “Punta de Flecha” para los jóvenes, comunícate con el Comisionado de Programa Educativo y prepara de manera in-tegral el liderazgo en tu sección.

Ramón Vaca Labastida OteroComisionado Nacional de Programa Educativo

«ramon.vaca@scouts.org.mxl»

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La Pedagogía ha tenido a lo largo de su his-toria como disciplina, cambios y renovaciones. Esa construcción, como parte de la Ciencia de la Educación, está basada en el paradigma denominado Constructivismo y se vincula con el Aprendizaje Significativo. Ambas corrientes dan sustento teórico–metodológico a los actuales

sistemas educativos de varios países del mundo que han adoptado los modelos por competencias.

En este mismo sentido La uneSco, organismo mundial encargado de la Educación, ha estable-cido cuatro pilares de la Educación:

Pedagogía &

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Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a ser

Aprender a convivir

Foto: John Dunbar

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La Pedagogía ha tenido a lo largo de su his-toria como disciplina, cambios y renovaciones. Esa construcción, como parte de la Ciencia de la Educación, está basada en el paradigma denominado Constructivismo y se vincula con el Aprendizaje Significativo. Ambas corrientes dan sustento teórico–metodológico a los actuales

sistemas educativos de varios países del mundo que han adoptado los modelos por competencias.

En este mismo sentido La uneSco, organismo mundial encargado de la Educación, ha estable-cido cuatro pilares de la Educación:

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Foto: John Dunbar

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Aprender a conocer

No se trata de adquiri un cúmulo de conoci-mientos sin sentido, sino supone el aprender a aprender para poder aprovechar las posibilida-des que ofrece la educación a lo largo de la vida.

Aprender a hacer

Desarrollo de habilidades para hacer frente al gran número de situaciones y a trabajar en equipo, también aprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales.

Aprender a ser

Para que florezca de la mejor manera la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de jui-cio y de responsabilidad personal.

Aprender a convivir

Desarrollar la comprensión del otro y la percep-ción de las formas de interdependencia- realizar proyectos comunes y prepararse para resolver los conflictos- respetando los valores de plura-lismo, comprensión mutua y paz.

Los mencionados modelos educativos por competencias, tratan de educar ya no sólo en el sentido estrictamente académico, sino por el contrario se trata ahora de desarrollar “Compe-tencias para la vida”. La uneSco ha reconocido al Escultismo como un tipo de educación no formal, más no por ello menos importante en la labor formativa de la niñez y la juventud mundial, lo que sí es importante puntualizar es que el método scout ha desarrollado las competencias para la vida, desde hace mucho tiempo antes que se establecieran como norma mundial.

Si analizamos detenidamente los cuatro pilares de la educación, podemos observar claramente su fuerte vínculo con la Promesa y los diez artículos de la Ley Scout, no necesitamos buscar muchos conceptos, o buscar teorías pedagógicas que fundamenten nuestro traba-

jo educativo, la aceptación voluntaria de un compromiso que motiva e induce a un estilo de vida sana, de autocuidado, autorregulación, autoconocimiento, de elevada autoestima, de conocimiento y respeto a las diversas culturas, de respeto y amor al prójimo y respeto al medio ambiente, sin duda brindan al niño y al joven experiencias significativas que le convertiran en un buen ciudadano del mundo, finalidad que persigue la uneSco y decretada claramente en el perfil de egreso de nuestro proyecto educativo.

Hoy por hoy el Escultismo sigue siendo un sistema educativo que da respuesta a los gran-des desafíos de la humanidad, principalmente porque es el sujeto quien decide por sí mismo trabajar para ser una mejor persona, eso se llama Pedagogía Scout.

Ana Alejandrina Aguilar GuadarramaComisionada de Recursos Humanos

Provincia Coacalco

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•Alianzasyapoyosparascouts – tips básicos.

¿Sabías que el evento, “La Flor de Lis más grande del Mundo” que se forma con latas de aluminio en el Zócalo de la Ciudad México es financiado 100% por del gobierno y las empresas privadas?

Hoy empresas y gobiernos estatales o mu-nicipales, adoptan actividades de apoyo filantró-pico a través de organizaciones sociales como la Asociación de Scouts de México, por varias razones: visibilidad en la comunidad, estrategias de marketing, estímulos o beneficios fiscales, responsabilidad social entre otros; sin embar-go es distinto cuando nosotros somos quienes

buscamos el apoyo para un interés propio, y en ocasiones nos sorprende la rápida respuesta que tenemos, pues llegamos con un proyecto muy interesante pero a veces no sabemos qué pedir, o peor aún ¿Cuánto pedir? y ¿para qué?.

La mayoría de las empresas darán el apoyo buscando un retorno de su inversión (1 a 3 nor-malmente) ya sea de forma directa o indirecta, y debemos ser muy claros en el beneficio que representa su inversión para ambas partes.

Antes de presentarte ante tu candidato do-nante, responde a las siguientes cuestiones so-bre su institución o marca:

¿Quiénes donan?, ¿Por qué lo hacen?, ¿A quién y cómo dan?, ¿Qué ofrecen? Y a ¿Cuánto asciende?

La Asociación Scout, cuenta con un docu-mento para el proceso de donaciones ya sea económico o en especie, así como lineamientos que se deberán seguir para continuar con reco-nocimientos de transparencia en la procuración de los fondos. La Asociación de Scouts de Méxi-co ha obtenido el distintivo de parte del Centro Mexicano para la Filantropía, por cumplir los es-tándares de calidad.

Parámetros útiles para la evaluación de las instituciones

TocToc¿Somos scouts,

ustedes nos pueden ayudar?

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Tu puedes conocer a través de la Comisión de Relaciones de la provincia, cómo generar alianzas cumpliendo los lineamientos que esta-blece la ASMAC.

Federico OrtizSubcomisionado Nacional de Relaciones

Todos estos parámetros los cumple una organización como la Asociación de Scouts de México, A.C.

A continuación te recomendamos formularte 4 sencillas preguntas previas a la cita con tu futuro patrocinador:

• Objetivos claros.

• Legalmente constituidas.

• Giro o actividad.

• Impacto social.

• Buena imagen interna y externa.

• Eficiencia y productividad.

• Experiencia.

• Capacidad Organizativa.

• Autogestión – Autodesarrollo.

• Ubicación geográfica.

¿Qué necesitamos?¿Para qué?

¿Con quién?

¿Cuánto nececitamos?

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Esta historia nace de un sueño, el sueño personal de juntar a dos grandes símbolos, que contribuyen con nuestra sociedad blandiendo el estandarte de la educación .

La unam ha sido testigo fiel del encuentro con seres excepcionales; como docente, he desa- rrollado la pasión por formar y promover la cultura, las Bellas Artes, el deporte y la inves-tigación, ayudando a crear a un ser humano íntegro e innovador.

Por otro lado, en miras de encontrar una actividad complementaria para mis hijos, regresé al Movimiento Scout, pertenecí a la Manada como Sugeema; viví momentos de alegría, aprendizaje, aventuras y don-de también tuve la oportuni-dad de hacer amigos especiales.

Desde hace cuatro años me he desempeñado como Vocal de Rela-ciones del Grupo 17 de Tlalpan, he creado vínculos y buenas relaciones con los vecinos, autoridades, insti-tuciones y ciudadanía en general. El primer acercamiento entre mi grupo y la unam fue la participación en la Megaofrenda del 2008.

Como resultado de un Taller para el Creci-miento, se acordó involucrar a mis alumnos de la materia de Relaciones Públicas de la unam con el movimiento scout. Se nos brindó una investi-gación cualitativa sobre la percepción que tiene la población mexicana del movimiento scout.

Una vez que tuve en mis manos este valio-so estudio, diseñé una estrategia de aprendizaje para mis alumnos; incluí una serie de activida-des previas para que mis alumnos conocieran la esencia del movimiento, con la idea de que ellos

diseñaran un Plan de Relaciones Públicas para la ASMAC y al mismo tiempo plantearan una es-trategia de comunicación, para dar a conocer de forma masiva los scouts en México. El objetivo principal de este Plan de Relaciones se enfocaba a crear una imagen positiva y diferente, con la idea de cambiar la percepción que se tiene del movimiento Scout y de quienes lo integran.

Antes de que los alumnos hicieran sus pro-puestas creativas, era de suma importancia que investigaran y conocieran la razón de ser del Es-

cultismo.

Así que apoyado por mi grupo diseñamos “Un día con la unam”, invitamos al local a los alumnos de mis dos gru-pos de Relaciones Publicas a convivir con nosotros, todo

un sábado de actividades Scouts. Acudieron al llamado cerca de 80 alumnos. Los resultados por de-más conocidos por ustedes: termi-naron el día agotados, sucios, uno que otro raspado o moreteado, eso si… hambrientos y sedientos. Sin embargo, al reflexionar con todos

ellos, comentaron que no se imaginaban que los Scouts tuviéramos tantos conocimientos sobre la naturaleza, campismo, montañismo, comuni-cación, liderazgo, trabajo en equipo y sobre todo un trabajo de conciencia a través de los valores universales. Estos jóvenes entre 20 y 23 años, se llevaron una experiencia grata e inolvidable.

Con el éxito de esta actividad, surgieron las ideas, las propuestas, las estrategias creativas e innovadoras que estábamos esperando que ellos plantearan para el diseño de una campaña mediática, con la intención de cambiar la per-cepción actual y promover el crecimiento de la asmac.

Aprender haciendo unam-asmac

Un trabajo en equipo para jóvenes

realizado por jóvenes

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Finalmente, esta aventura singular, conclu-yó con un evento en la Facultad de Contadu-ría y Administración de la unam, en el auditorio “Alfonso Ochoa Ravizé”; con un lleno total de alumnos, invitados y por supuesto con la pre-sencia del Jefe Scout Nacional José Adolfo Ló-pez Sampsom e integrantes de las Comisiones Nacionales. El motivo de la reunión, fue a dar a conocer el trabajo de un total de 19 equipos de estudiantes que se dieron a la tarea de mostrar sus ideas creativas de comunicación, un resul-tado expuesto por jóvenes mexicanos que con base en la educación universitaria aportan su esfuerzo e ideas creativas para un movimiento de jóvenes en México, los scouts.

Los estudiantes de la carrera de adminis-tración de la unam, nos dieron las las siguientes propuestas:

Anuncios televisivos, carteles publicitarios, patrocinios, alianzas con instituciones ecológi-cas, gubernamentales, propuesta de cambio de uniforme scout, spot de radio, publicidad im-presa en periódicos y revistas, visitas a escuelas, organización de campamentos para escuelas, realización de eventos ecológicos y realización de eventos sociales.

Lo más importante es que los alumnos, casi en su totalidad, estaban admirados por tantas cosas que “aprendieron haciendo” y consideraron poder entrar al movimiento en un futuro cercano y lo recomendarían a familiares y amigos.

“Las pasiones empequeñecen,

la pasión agranda”

Alfredo TejedaVocal de Relaciones

Gpo 17 Provincia Tlalpan

Mercadólogo, Asesor de imagen

y Coach Ontológico

Unirse al Jamboree, inició con la intención de que los jóvenes conocieran parte de las actividades del Jamboree Mundial, así como las costumbres del país anfitrión: Suecia.

Actualmente también es una ventana al escultismo mundial, para que los participan-tes puedan compartir intereses e inquietudes con más de 200 países alrededor del mundo.Es una oporturtunidad para relacionarse con la comunidad internacional desde su casa o local de grupo.

Unirse al Jamboree se vive en internet: en las páginas web de cada asociación scout, Scoutface, Facebook scout, Scoutlink, etc. Ade-más de señalar que existen otros medios o pro-yectos mediante los cuales se puede fomentar la hermandad scout como el intercambio epistolar, el armado de colecciones de insignias u obje-tos scouts, que se logra mediante el intercambio con scouts de otras partes del mundo. A la par

de señalar que se pueden llevar a cabo viajes de intercambio y visitas a scouts en otras partes del mundo, que el joven se puede identificar como scout en esos viajes mediante la Carta Interna-cional que puede tramitar en la Oficina Nacional Scout.

Unirse al Jamboree ayuda a desarrollar en el área de Sociabilidad; en específico los objeti-vos educativos que promueven la cooperación internacional, la hermandad mundial y el en-cuentro de los pueblos, además de luchar por la comprensión y la paz.

En México Unirse al Jamboree de Suecia 2011, se celebrará a finales de julio y principios de agosto, consulta la página la asmac.

Francisco Felipe de Jesús Pérez AlejandreColaborador de la Comisión Internacional.

Unirse al Jamboree en Suecia 2011Simplemente escultismo

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La vida scout de Alberto Sparrowe Mólgora en el escultismo marca la historia de nuestra Asociación durante seis décadas, hasta su lamentable fallecimiento el pasado 22 enero.

Este ex-jefe scout nacional, ingresó con los Exploradores del Amanecer y después en los Boy Scouts de México. Hasta que en 1957 ingresó a la ASMAC, casi veinte años después asume el cargo de Jefe Scout Nacional, entre 1976 y 1978.

Años después, funda la Asociación Nacional de Antiguos Scouts, fue Jefe de la misma hasta el momento de su fallecimiento, pio-nera en obtener el reconocimiento Fraternidad Internacional de

Guías y Scouts (organización que agrupa antiguas guías y scouts en todo el mundo). Tiene como objetivo principal apoyar a la ASMAC en todos los ámbitos posibles, entre los que destaca organizar áreas de acampado seguras, alrededor de la Ciudad de México.

En una entrevista Sparrowe, reconoce que los scouts le han enseñado a pensar en los demás, va-lorar la vida y que el dinero no representa impedimento para gozar todo lo que tenemos a nuestro alrededor.

Fuente: Tlatoani, Boletín de dirigentes, año 39, no. 228, 2005, p. 18-19.Foto: Cortesía Marisa Sparrowe Pons, hija de Alberto Sparrowe

Viet Gentry Zimmerman descendiente de alemanes que inmigraron a nuestro país en el siglo XIX, dedicó su vida al movimiento scout. Ha dejado su legado en su casa-museo “Cetca” (hermano o amigo en Náhuatl), y desde el 19 de febrero acampa junto al Señor.

Ingresó como lobato en 1928-9 logrando dos estrellas y el Caba-llero Scout en la Tropa, estuvo también en el Clan, fue dirigente en todas las secciones y Jefe de Grupo. Fundó el grupo XXII de la provincia Álvaro Obregón, este lleva su nombre, además de los grupo 12 y 88 de la provincia Iztapalapa.

Alberto Sparrowe1931-2011

Veit Gentry Z.1921-2011

“IN MEMORIAM”

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Scouts ejemplares

Durante su niñez tuvo la fortuna de conocer a Baden Powell, en una iglesia europea cuando parti-cipó en un grupo coral.

A lo largo de su vida se encuentran episodios diversos como su participación en la Segunda Guerra Mundial, la fundación de su empresa “Envases Aztlán”, viajes por todo el mundo, su participación en diez Jamborees (el primero en las cascadas del Niagara, Canadá 1955, y el último en Inglaterra, 2007), cinco de los cuales ha sido acompañado de su entrañable esposa Sylvie, de origen francés, a quién conoció hace màs de 25 años. La acompañamos en su enorme pérdida.

Fuente: tlatoani, Boletín de dirigentes, año 43, no. 238, 2008, p. 26-27.Foto: Cortesía Provincia Álvaro Obregón.

Gustavo Alcocer Mota, “El Gallo”, como lo han conocido sus ami-gos, ha levantado su tienda en el campo de la dicha y el reposo, junto al Señor, después de haber cumplido su misión al servicio de los demás.

Sus inicios en el movimiento fueron en los años setentas como Tesorero y luego Jefe del Grupo Scout 107, de la provincia Izta-calco. A principios de los ochentas fue Presidente de Provincia de Venustiano Carranza. Y después de estar en diversos cargos nacionales regresó a finales de los noventas como Jefe del Grupo 165 en Benito Juárez.

De 1976 a 1980 se desempeñó con pasión y compromiso como miembro Director del Campo Es-cuela Meztitla y Consejero Nacional. En conjunto con Jorge Toral (Q.E.P.D.) y otros grandes jefes, dotaron al campo escuela de identidad con más instalaciones (como el área de placas de las provin-cias, el área de fogatas, que lleva su nombre, el monumento a la Promesa), áreas deportivas (como la alberca, el trazo de la pista comando), servicios a los acampantes (como el comedor, el agua y los baños).

Parte de su legado ahora es tradición, como el Encuentro de Expresión y Arte Scout en 1980, y un poco antes los Foros de Scouts (ahora Foros Nacionales).

En su vida profesional era conocido como el “Diseñador de Ideas”, obtuvo grandes premios y logros, los más destacados durante los Juegos Olímpicos de 1968 y en el Mundial de Fútbol de 1970, reflejando el gran amor que le tenía a nuestro país.

“Un scout por siempre”

Agradecemos a su hijo Gustavo Alcocer y a su nieta Adriana Alcocer su valioso apoyo para ésta publicación. De igual manera los acompañamos en su pérdida.

Gustavo Alcocer Mota1923-2011

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LA ASOCIACIÓN DE SCOUTS DE MÉXICO, A.C.

Lamenta el sensible fallecimiento de nuestro hermano scout

IVO STERN BECKA

Quien fuera Expresidente Nacional,Miembro del Consejo Consultivo de nuestra organización,

Presidente del Comité Scout Interamericano yMiembro del Comité Scout Mundial.

Acaecido el domingo 17 de julio en la Ciudad de México.

“Ha partido al campo de la paz a reunirse con el Señor”

Consejo NacionalCorte Nacional de HonorComisión de Vigilancia

Comisión Ejecutiva Nacional

Descanse en Paz

LA ASOCIACIÓN DE SCOUTS DE MÉXICO, A.C.

Lamenta el sensible fallecimiento de nuestro hermano scout

JUAN V. RIVEROLL

Quien fuera Expresidente Nacional y miembro del Consejo Consultivo de nuestra organización.

Acaecido el martes 3 de mayo en la Ciudad de México.

“Ha partido al campo de la paz a reunirse con el Señor”

Consejo NacionalCorte Nacional de HonorComisión de Vigilancia

Comisión Ejecutiva Nacional

Descanse en Paz

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Material e

ducativo

“Los jóvenes están haciendo contribuciones importantes a nuestra labor para erradicar

la pobreza, contener la difusión de enfermedades, luchar contra el cambio climático y alcanzar los

Objetivos de Desarrollo del Milenio. Pido a los estados

miembros que aumenten sus inversiones en los jóvenes

para que estos puedan hacer una contribución aún mayor”.

Mensaje del Secretario General Ban Ki-moon en el Día Internacional de la Juventud,

12 de agosto de 2010.

Expresando Ideas es una nueva plataforma crea-da por la Comisión Nacional de Programa Edu-cativo para informar sobre cómo involucrar a los jóvenes y adolescentes en acciones concretas.

“Expresando Ideas” se inspira en la con-vicción que nuestros jóvenes pueden transfor-mar el ritmo y la naturaleza del desarrollo, con la idea de que todos pueden contribuir con su tiempo y energía en temas de:

• Desarrollo • Derechos Humanos

• Paz • Salud.

Nuestra visión es llevar al movimiento scout hacia el reconocimiento social de ser una orga-nización que forma individuos comprometidos con los temas que preocupan a la sociedad con-temporánea.

Expresando Ideas tiene establecido las si-guientes estrategias:

• Promover y fomentar el compromiso con los Derechos Humanos y en lograr los Ocho Ob-jetivos del Desarrollo del Milenio.

• Integrar y apoyar a las provincias scouts, para crear conexiones con los principales actores de la sociedad civil y ong´s.

• Movilizar a nuestros jóvenes a acciones concretas (en eventos locales, nacionales e internacionales) ofertan un espacio de im-pacto comunitario a través de la puesta en práctica de las habilidades y conocimientos.

La primer colaboración ha sido con unicef, realizando las si-

guientes acciones:

• Promoción de la campaña web “Juntos, Tú, Yo y unicef”, durante la Convención Nacional de Dirigentes Scouts y el Foro Nacional de Clanes, del 5 al 7 de febrero del 2011

• Movilizar a nuestros jóvenes a difundir la campaña a la sociedad civil, el pasado 18 de febrero de 2011, en el Deportivo Plan Sexe-nal, durante el Primer Encuentro de Jóvenes en la Delegación Miguel Hidalgo.

• Desarrollar la participación de los jóvenes dentro de y a través del movimiento scout, es el desafío que debemos enfrentar juntos para mejorar la calidad de nuestro progra-ma, hacerlo atractivo y útil a más jóvenes.

Para continuar difundiendo los proyectos en pro de la niñez y juventud, que están realizando nuestros jóvenes, se ha creado la página web:

«http://expresando-ideas.community.officelive.com/default.aspx»Y el canal de you-tube: “Expresando una idea”:

«http://www.youtube.com/user/expresando- unaidea»

Es importante dar espacios de difusión a nuestros jóvenes para que puedan expresar sus proyectos a la comunidad. Se busca la partici-pación e involucrar a la sociedad en proyectos locales.

Hugo LópezColaborador Nacional

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Los representantes de la organización juvenil más grande del mundo, en México se reúnen en Villahermosa, Tabasco.

• Se revisan temas importantes rela-cionados con la operación de la or-ganización scout en México.

El pasado 2 y 3 de abril, la LXXIX Asamblea Na-cional de Asociados, regresó después de siete años a la Ciudad de Villahermosa, Tabasco, (en el Hotel Crowne Plaza). Se reunieron los asociados provenientes de todo el territorio nacional, con

la finalidad de revisar los informes, operación y reforzar los valores de institucionalidad y trans-parencia de la organización.

En la inauguración se contó con la distin-guida participación de representantes del go-bierno federal, estatal y municipal, entre los que destacan: el Lic. Aurelio Canales González, Subdirector de Activación Física, de la Comisión Nacional de Cultura Física y Deporte, en repre-sentación del Presidente Constituciónal de los Estados Unidos Mexicanos, la Profesora Norma Cárdenas Zurita en representación del Gober-nador Constitucional del Estado de Tabasco, así como el Lic. Manrique Olan Sánchez, Secretario Ejecutivo de Presidencia Municipal del H. Ayun-tamiento Constitucional de Centro Tabasco. La ceremonia fue presidida por el Ing. Omar Lugo Aguirre, Presidente Scout Nacional.

En ésta asamblea, se dio a conocer el Infor-me Anual comprende las actividades correspon-diente al año 2010, donde destacan las activida-des realizadas, las estadísticas de membresía de cada provincia, los reconocimientos entregados, los cursos realizados y los informes del fondo scout nacional, corte nacional de honor, comi-sión de vigilancia y los estados financieros de la institución, entre otras cosas.

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Por otra parte se renovaron los miem-bros en el Consejo Nacional, Corte Nacional de Honor y Comisión de Vigilancia.

Una vez presentados los candidatos, se pro-cedió a la entrega de reconocimientos por parte de la Asociación:

1. La medalla al Espíritu Scout al Dream Team, representantes de México ante el mundo para la realización del Jamboree Mundial 2019, cuyos integrantes son: Carolina Agua-yo, Elizabeth Gutiérrez Frías, Simón Raúl Orozco Paez y David Flores Palacios.

2. El Berrendo de Plata a Luis Enrique Reyes Vielma.

3. El Águila de Plata al Pbro. Enrique Ríos.

4. El Jaguar de Plata a Arturo Galicia Zamora, Juan José Méndez Palacios, José Juan Rivera Treviño.

5. La medalla de la Misión a José Francisco Coppe.

Después, se dieron a conocer los resulta-dos de las elecciones anteriormente realizadas, terminando de la siguiente manera:

Comisión de Vigilancia

• Rafael Millán - Comisario

Corte Nacional de Honor

• Juan José Méndez Palacios• Francisco Macías Váladez Treviño

Consejeros Nacionales

• José Luis Cárdenas Cortés• José Francisco Coppe• Emilio Rafael Goicoechea Luna• Jorge Arturo León y Vélez Avelar

Comisión Nacional de Relaciones / José Antonio Moreno Enciso,

Asociado por la Provincia de Hidalgo

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Ecos del ENDICLAN 2011

“Al formular reglas o esquemas para el Roverismo, por el amor de Dios, háganlas elásticas, para que apliquen no solamente a Londres o Puddlington-in-the-marsh, sino

a todos nuestros dominios lejanos y países extranjeros, que buscan dirección en nosotros”

Baden – Powell, mensaje a la Conferencia Rover celebrada en Londres, Noviembre 24, 1928.

El pasado 19, 20 y 21 de marzo, se llevó a cabo el ENDICLAN, el encuentro donde discutimos y construimos entre todos la mejor aplicación del programa en el Clan Rover. Tal vez fue la carga de energía que nos dimos con el amanecer en el equinoccio en la zona arqueológica de Dzibil-chaltún, o el queso relleno que nos “zampamos” la noche anterior en el Palacio Municipal. Pero como sea, me parece que salimos con conclu-siones muy robustas y mucho trabajo pendiente.

Conclusiones generales.

1.Participación juvenil / Red de Jóvenes.Después de una explicación sobre la Red de Jó-venes, como una herramienta de programa para la CNPE. Se acordó:

a. Incrementar la información puntual y tras-versal sobre qué es y para qué sirve la Red de Jóvenes, por los canales adecuados a todos los involucrados (rovers, presidentes, CPEP y consejeros).

b. Cuando se renueve el equipo provincial, los nuevos CPEP se deberán actualizar sobre el tema.

c. Difundir los proyectos que realizan los ro-vers, por medio de una página web.

d. Saber quién es el asesor de la RJ en la provincia.

2.Progresión Personal / Competencias.Antes de empezar con este bloque, fue necesario hacer un resumen de los fundamentos del pro-grama scout en la sección, se confirma necesario:

a. Conocer el perfil de egreso, para acercar a los rovers lo más posible. Conocer el Proyecto Educativo, que entre otras cosas lo contiene.

b. Después de ubicar el valor de las competen-cias.

Se reitera:

1. Leer la publicación “Las competencias scouts” (en donde se encuentra esta información), seguir el proceso y sobre todo conseguir asesores para nuestros rovers.

2 Complementar competencias con los proyectos. Y tambien al revés, como una oportunidad de aprendizaje para el avan-ce en la progresión del rover, no deben verse como algo separado.

3. Relacionar a competencia con el proyecto de vida del rover.

3.Herramientas para el rover / Uso de Agenda RoverSe reconoció que son pocos los consejeros que la utilizan, como instrumento para dar segui-miento a la progresión, las causas son:

a. El desconocimiento de la herramienta.

b. Algunos manifestaron el costo.

Tomado en cuenta lo anterior se sugiere:

1. Incluir en la formación básica, continua, presencial y a distancia, el uso y benefi-cios de la herramienta.

2. Conocer y utilizar la Guía para dirigen-tes del Clan Rover, en ella se encuentran ejemplos de cómo elaborar una meta en la Agenda y la explicación de lo que se espera de cada área y cada objetivo.

3. Utilizar un lenguaje adecuado para la me-jor comprensión de los objetivos termina-les, por parte de los jóvenes.

4. Dar a conocer ejercicios de reflexión para aplicación del consejero.

5. Conocer lo suficiente al rover para poder encaminarlo en el uso de la Agenda.

6. Gratuidad en el documento, por ejemplo: en la página web de la asmac, en Agenda Anual, fascículos o fichas coleccionables dentro de las revistas scouts.

7. Modificar el formato del “Bienvenido al Clan” y los 35 objetivos educativos en un libro de bolsillo.

8. Integrar todos los libros, tanto para jóve-nes como para scouters, a la caja chica de la provincia, para consulta de los grupos.

4.Marco simbólico / Uso de símbolos.Se presentaron los conceptos básicos del marco simbólico en el clan, cómo se articulan entre sí y las dificultades que se han visto en su aplicación en los clanes. Se recomienda:

a. Simplificar los elementos físicos del marco simbólico.

b. Eliminación de las motas.

c. Revalorizar los símbolos.

d. Simplificar la cantidad de insignias.

5. ProyectosSe presentaron los conceptos básicos de los pro-yectos como herramienta educativa. Se mencio-naron como principales obstáculos:

a. Falta de capacitación al respecto.

b. Complejidad para concentrar al rover en esto.

c. Falta de motivación para realizarlos.

Se ratifica:

1. Los proyectos no deben ser aprobados o validados por el Parlamento para que tengan tal o cual insignia. Lo correcto es extraer los aprendizajes en conjunto con el rover.

Al final de este bloque se presentó la “Feria de Proyectos” de la Provincia Yucatán, donde se mostraron siete proyectos por sus autores . Los asistentes se mostraron sorprendidos por la ca-lidad de las presentaciones, por los proyectos y por la gran cantidad de ellos que se están reali-zando en la provincia.

Por último, se propone que el ENDICLAN sea más seguido, una vez al año, pero dadas las complicaciones de logística, se explorarán las mejores maneras para estar todos en comuni-cación constante.

Efraim AcostaSubcomisión Nacional de Clanes.

«efraim.acosta@scouts.org.mx»

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atrévEtE a...

La “Caravana Scout” es una actividad simultá-nea a nivel nacional que nos permitirá ser más visibles en nuestra localidad para que la gente sepa que el movimiento scout sigue en pie. Esto nos permitirá estar presentes en la mente de las personas como una opción complementaria a la educación de los niños y jóvenes, y posiblemen-te tengamos algún efecto secundario como la captación de nuevos miembros.

OBJETIVO

Posicionar el movimiento scout en tu localidad.

LUGAR Y FECHA

20 y 21 de agosto de 2011, en tu localidad

PARTICIPAN

Todos los grupos scouts de la República Mexi-cana, y sus integrantes que pertenezcan a la Asociación de Scouts de México, A.C.. con regis-tro vigente. Asimismo, en esta actividad podrán participar los padres de familia.

DESARROLLO

Uno: Llevar a cabo una actividad en el marco de los 85 años del Movimiento Scout en México, donde participe la comunidad scout y la socie-dad civil, lo que permitirá conocer de cerca al movimiento, aclarar sus dudas y obtener mayor información sobre nosotros.

• Reunirelmayornúmerodeautomóvilespo-sibles, identificados con el logotipo scout y banners con los datos del grupo y el mensa-je de la caravana es “educación de por vida”. De igual manera, es de vital importancia re-saltar nuestro 85º aniversario.

• Transformar los autos en carros alegóricoscon motivos scouts, pueden ser: construc-ciones hechas con palos y mecahílo tipo ma-quetas que resistan en el toldo de un carro, una tienda de campaña simulando un cam-pamento, un bosque, la mejor opción para ambientar un carro alegórico.

• Duranteun lapso (almenosdedoshoras),circular por las calles y avenidas principales que colindan con tu local de grupo, exhi-biendo los carros alegóricos y los mensajes que estamos promoviendo.

• Establecerunmódulodeinformaciónalme-nos una hora y media.

Dos: Documentar la actividad que se llevó a cabo con un reporte y fotografías.

TtrEs: Envíar el reporte (el cual deberá incluir también el listado de la gente que participó en la actividad asegurando su registro vigente) al correo electrónico «imagen@scouts.org.mx» con copia a «janya.solorzano@scouts.org.mx».

cUatro: La fecha máxima de recepción de los reportes será el 10 de septiembre de 2011.

cinco: Te solicitamos de la manera mas atenta que el título de tu correo lleve los datos de tu grupo y provincia por ejemplo: Caravana Gpo 1 Provincia Sinaloa.

caso DE ExcEpción: Puedes realizar tu actividad un fin de semana antes o un fin de semana des-pués de la fecha publicada para este evento, ya que considerando que tal vez exista algún cam-pamento o evento programado con anterioridad.

vivir la “Caravana Scout”85 Aniversario ASMAC

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RECONOCIMIENTO A LA PARTICIPACIÓN

La Asociación de Scouts de México, A.C. en con-junto con todos los grupos de la República Mexi-cana estamos haciendo un enorme esfuerzo por posicionar la imagen de los Scouts en México, y es por ello que reconoce tu participación en este evento, otorgando la “Caravana Scout 2011”, este será otorgado sólo a los grupos que parti-cipen en esta actividad simultánea y envíen sus reportes en las fechas mencionadas anterior-mente, habrá un escudo para cada miembro del grupo que participe. Serán enviados a las pro-vincias durante el mes de octubre de 2011, para que sean entregados en los grupos.

Fe de erratas.

Estimado lector, les ofrecemos una disculpa, por-que en el último número de la revista Tlatoani del 2010 (octubre-diciembre), hemos tenido los siguientes erratas:

En la página 7, en el artículo “Formando a los dirigentes que necesitamos, ¿qué hace un gestor?”, se presenta una confusión entre las ta-reas que realiza el Gestor de Dirección Institucio-nal y el Gestor de Programa Educativo.

El Gestor de Programa Educativo apoya en la tarea de actualizar periódicamente un programa para jóvenes, que se base en los elementos funda-mentales del Movimiento Scout y tome en cuenta las necesidades y aspiraciones de los jóvenes.

La Gestión de Programa Scout tiene cuatro aspectos:

• Aplicar los fundamentos del Movimiento Scout adecuadamente.

• El desarrollo del Programa.

• La difusión del Programa.

• La implementación del Programa.

En la página 9 y 10, con el título “¿Cómo facilitar una IDO?”, es necesario aclarar que una Insignia de Desarrollo Óptimo (IDO) es diferente que una Insignia Terminal (IT). La IDO se puede entregar al final de la vida del niño o joven en cada sección y la IT se entrega par cerrar el ciclo de la vida como receptor del programa educativo.

La IDO refleja el crecimiento integral del niño o joven que ha decidido vivir según sus necesi-dades e intereses. Y la IT es lo que reconoce el acercamiento al perfil de egreso. Es un pin con una flor de lis, como símbolo del egreso del movi-miento, es de todas las secciones.

Los requisitos para clan en cuanto a compe-tencias son 3 de 2 áreas diferentes, no 3 de dife-rente área.

En la página 29, “Construyendo los los 8 objetivos del milenio”, el logotipo de CONAP, es incorrecto; en el artículo se hace referencia a CONANP.

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RESULTADOS fin de semana

para el crecimiento 2011

Los grupos que aportaron sus ideas y que tuvie-ron mucho éxito con su actividad durante el “Fin de semana para el crecimiento 2010”, son:

Niños, jóvenes y adultos participando con mu-cho entusiasmo por un mejor movimiento scout en México. ¡Gracias y felicidades!

Consulta tu cuenta de Jefes de Grupo estare-mos enviando los siguientes casos de éxito para que los conozcas.

El próximo 21 y 22 de mayo se llevará a cabo el “Fin de semana para el crecimiento 2011”, en tu

local de grupo o en alguna instalación cercana para que la gente ubique a tu grupo.

Solicita las bases de participación con el Comisio-nado para el Crecimiento de tu Provincia y/o con el Presidente de Provincia.

La fecha máxima de recepción de los reportes será el día 12 de junio de 2011.

¡Felicidades!