revista anfei 22 (abril - junio 2009)

Responsables de este número

Ing. Gonzalo Guerrero ZepedaPresidente

Dr. Ricardo Swain OropezaVicepresidente General

M. en I. Mario Gómez MejíaSecretario Ejecutivo

M. en A. Uriel Galicia HernándezVocal de Difusión

Consejo Editorial

Dr. Carlos Arcudia AbadFacultad de IngenieríaUniversidad Autónoma de Yucatán

Dr. Francisco Javier Delgado CepedaDivisión de Ingeniería y ArquitecturaInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey-Campus Estado de México

Ing. Rogelio Garza RiveraFacultad de Ingeniería Mecánica y EléctricaUniversidad Autónoma de Nuevo León

Dr. Óscar Manuel González CuevasDivisión de Ciencias Básicas e IngenieríaUniversidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco

Revista ANFEI, Año 6, No. 22, abril-junio del 2009.

Publicación trimestral, impresión en julio del 2009, Número de Reserva al Título de Derechos de Autor: 04-2008-081117270000-102. Edita y distribuye: Comité Ejecutivo 2008-2010, Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI). Se imprimen 1000 ejemplares. Domicilio: Palacio de Minería, Tacuba No. 5, Col. Centro, México, Distrito Federal. Tel: 5512-2230 y 31. Imprenta: Creatividad Gráfi ca, Secc. 10, No. 5, Río de Luz, Ecatepec, Estado de México. C.P. 55100, Tel/fax: 5774 7931. Diseño y formación: Lic. María Isabel Arroyo Pérez, Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería.

Se permite la reproducción total o parcial del material incluido en esta edición, siempre y cuando cite la fuente.

Índice1

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Editorial

Informe Anual del Comité Ejecutivo 2008-2010

XXXV Asamblea General Ordinaria

XXXVI Conferencia Nacional de Ingeniería

Efectúa el Comité Ejecutivo su Cuarta y Quinta Reunión

Realiza la Región V su Octava Reunión de Directores

Grupo Responsable del Programa Modernización de la Organización Académica

Taller de Capacitación Metodológica en Planeación Prospectiva y Estratégica

Segunda Reunión del Comité de la XXXVII Conferencia Nacional de Ingeniería

Asisten Alumnos Mexicanos al Quinto Foro Global de Estudiantes de Ingeniería

Participa ANFEI en Seminario Internacional y en la Reunión del Comité Ejecutivo de la ASIBEI

Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería

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Editorial

La suma de inquietudes, experiencias y esfuer-zos de las instituciones de educación superior en Ingeniería que integran a la ANFEI, han

sido el principal eje de los trabajos que se realizan al interior de la misma. Las valiosas propuestas desarrolladas en los diferentes grupos de trabajo, comisiones, vocalías y representaciones regionales, se destacaron particularmente en este año, logrando avances importantes para el cumplimiento del pro-grama de trabajo del actual Comité Ejecutivo.

Una de las acciones que la Asociación ha empren-dido, es el desarrollo de la investigación educativa en ingeniería, consciente de que éste es el camino que llevará a las instituciones de educación superior al encuentro continuo de métodos y procedimientos didácticos hacia la excelencia en la formación de los ingenieros.

En las diferentes ediciones de la Conferencia Na-cional de Ingeniería, se ha podido observar el cre-ciente interés de los académicos por la investigación educativa en ingeniería. La XXXVI Conferencia no fue la excepción, ya que en ella se presentó un buen número de ponencias sobre el tema; además, se pre-sentó el libro “Diseño Curricular por Competencias” de la Dra. Ruth Vargas Leyva, editado por nuestra Asociación; asimismo, se realizó conjuntamente con la Sociedad Americana para la Educación en Ingeniería (ASEE), el taller denominado “Formando y Capacitando en Investigación Educativa en Inge-niería”, en el que se dio un espacio para refl exionar sobre esta materia.

De esta manera la ANFEI, cumpliendo con uno de sus objetivos, se ha dado a la tarea de promover y dar a conocer las nuevas tendencias educativas en ingeniería que se están experimentando en México y en el mundo. No se trata en ningún caso, de imponer

diferentes esquemas didácticos, sino de hacerlos accesibles a los programas educativos de ingeniería, con el fi n de que en el seno de la academia, cada pro-grama decida qué hacer con relación a esos cambios de paradigma que están ocurriendo.

Es importante notar que el privilegio del aprendizaje sobre la enseñanza, las competencias, la participa-ción activa del alumno contra la únicamente recepti-va, no son conceptos nuevos, sino que vienen desde fi nes del siglo antepasado; sin embargo, los cambios que se están dando en el mundo, la gran cantidad de conocimientos de que se dispone en cada una de las disciplinas de la ingeniería, así como el vertiginoso avance de la tecnología, hace imposible que en un ciclo de formación se pueda dar al futuro ingeniero la totalidad de las herramientas necesarias para el desarrollo de su práctica profesional.

Aunado a lo anterior, el desarrollo de las tecnologías de la información han facilitado los procesos de aprendizaje, sin embargo, esto ha propiciado que los investigadores en ingeniería educativa retomen las teorías básicas de aprendizaje para su aplicación en el aula. Es por ello que la ANFEI está convencida de la necesidad de enfocar el trabajo en este sentido, y que la investigación educativa en ingeniería juega un papel decisivo para lograrlo, por lo que continuará promoviendo esta actividad.

En este escenario planteado, la educación en in-geniería tiene como reto, vencer la inercia en los procedimientos tradicionales, que los profesores ha-gamos una impresionante labor en el aula, a través de brillantes exposiciones, enfatizando en la enseñanza.

Estamos seguros que este tema tendrá una vigencia permanente, y que será motivo de atención para la ANFEI en el desarrollo de sus programas de trabajo.


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del Comité Ejecutivo 2008-2010Informe Anual

De acuerdo con lo establecido en el Art. 6-1.2, inciso 3 de los Estatutos de la ANFEI, el Pre-sidente del Comité Ejecutivo 2008-2010, Ing.

Gonzalo Guerrero Zepeda, presentó ante los miembros de la XXXV Asamblea General Ordinaria, el informe de actividades del periodo: junio de 2008 a junio de 2009. El acto se llevó a cabo el 17 de junio en el marco de la XXXVI Conferencia Nacional de Ingeniería, celebrada en la Universidad Autónoma de Yucatán.

El Programa de Trabajo se integró en cinco programas genéricos:

• Planeación y Fortalecimiento de la ANFEI.• Integración y Vinculación de la ANFEI.• Redes Académicas ANFEI.• Mejoramiento de la Enseñanza– Aprendizaje de

la Ingeniería.• Evaluación, Acreditación y Certifi cación.

De cada uno de estos programas se generaron doce programas estratégicos, mismos que quedaron bajo la responsabilidad de los miembros del Comité Eje-cutivo. Adicionalmente, se instalaron las Comisiones Permanentes de: Difusión; Estatutos y Reglamentos; Conferencia Nacional de Ingeniería, y la de Premios y Reconocimientos. En seguida se presentan los avances de mayor relevancia.

Programa Genérico 1Planeación y Fortalecimiento de la ANFEI

Programa Estratégico 1.1Planeación

Objetivo. Que la ANFEI y cada una de las instituciones asociadas cuenten con orientaciones fundamentales para la realización de sus procesos de planeación, así como con las herramientas metodológicas adecuadas.

A cargo de la Vocalía de Planeación y Programación, bajo la responsabilidad del Instituto Tecnológico Su-perior de Irapuato.

En este periodo, se continuó avanzando en este Progra-ma, que se ha constituido como el elemento rector de las actividades de la ANFEI.

Entre los avances signifi cativos está la elaboración de la metodología a seguir para que los integrantes de las Redes Académicas lleven a cabo el estudio de Planeación Prospectiva y Estratégica de cada una de las licenciaturas que les corresponden.

En el mes de mayo se impartió un taller de capacitación en el tema a los coordinadores de las citadas Redes, con miras a iniciar este proyecto con las licenciaturas en In-geniería Civil, Industrial y Sistemas Computacionales.

Programa Genérico 2Integración y Vinculación de la ANFEI

Programa Estratégico 2.1Vinculación con el Sector Externo

Objetivo. Hacer pertinente y enlazar el proceso de formación de los ingenieros con las necesidades tecno-lógicas y los requerimientos de los sectores productivo y gubernamental de cada región.

Coordinado por la Vocalía de Vinculación con el Sector Productivo, a cargo del Instituto Tecnológico de Mérida.

El grupo responsable de este Programa ha iniciado una serie de actividades, entre las que se encuentra una re-fl exión de lo que se está entendiendo sobre vinculación, para tal efecto ha diseñado una encuesta cuya fi nalidad es tener un consenso sobre la forma como se está dando y se está entendiendo la vinculación en México.

De igual manera, se ha propuesto un coloquio en el que se pretende tener un encuentro de responsa-bles de vinculación en cada Región, en el que se puedan presentar las experiencias que las afiliadas han tenido.


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Programa Estratégico 2.2Relaciones Nacionales e Internacionales

Objetivo. Ser una asociación ampliamente conocida y reconocida a nivel nacional e internacional.

Coordinado por la Vocalía de Relaciones Internacionales e Institucionales, a cargo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán.

A nivel nacional, continúa estableciendo comunicación con agrupaciones hermanas, como la Unión Mexicana de Asociaciones de Ingeniería, en la que ha partici-pado en la mayoría de sus asambleas, en su carácter de miembro; de la Academia de Ingeniería, así como con los organismos evaluadores como el Consejo de Acreditación de Enseñanza de la Ingeniería, el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y el Consejo Nacional de Acreditación de Informática y Computa-ción, con quienes en el mes octubre en la XIII Reunión General de Directores se tuvo un encuentro con sus representantes en el que se intercambiaron impresiones sobre los procedimientos de evaluación; desde luego, con las organizaciones ofi ciales de gobierno como la Subsecretaría de Educación Superior, se ha procurado que la comunicación sea permanente, haciendo a la AN-FEI siempre presente en sus políticas hacia la educación superior, en particular en ingeniería.

A nivel internacional, se continúa trabajando de manera activa con la Asociación Iberoamericana de Institu-ciones de Enseñanza de la Ingeniería (ASIBEI), como miembro de su Comité Ejecutivo y como responsable del programa de capacitación didáctica de los programas de ingeniería en Iberoamérica. Atendiendo estos com-promisos, la ANFEI estuvo presente en las reuniones realizadas en Montevideo, Uruguay, y Pucón, Chile; en la segunda se hizo una presentación sobre lo que se está haciendo en México con relación a la formación de profesores de ingeniería.

Fueron becados cuatro estudiantes para participar en los meses de octubre del año pasado y mayo del presente, en el 4º y 5º Foro Global de Estudiantes de Ingenie-ría, respectivamente; el primero en Ciudad del Cabo, Sudáfrica, y el segundo en San Petesburgo, Rusia. Esta actividad se desarrolló en el marco de la Cumbre de la Federación Internacional de Sociedades para la Edu-cación en Ingeniería, de la cual la ANFEI es miembro.

En el cuarto foro, las becas les correspondieron a una alumna del Instituto Tecnológico y de Estudios Supe-riores de Monterrey – Campus Toluca y un alumno de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México; en el caso del quinto foro, a un alumno de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán, y un alumno del Instituto Tecno-lógico y de Estudios Superiores de Monterrey – Campus Querétaro.

En el mes de julio del año pasado se fi rmó un convenio con la Sociedad Americana para la Educación en Inge-niería (ASEE), siendo uno de sus principales objetivos, el promover la suscripción al Journal of Engineering Education entre los académicos de las afi liadas a la ANFEI, a un costo reducido; la promoción se inició en el mes de octubre, y a la fecha 12 académicos están reci-biendo esta publicación. Como parte de este convenio, el 19 de junio se celebró el Taller sobre Investigación Educativa en Ingeniería, en coordinación con la ASEE.

Con la Federación Internacional de Sociedades para la Educación en Ingeniería, se está organizando el Taller de Innovación Curricular que se celebrará en el mes septiembre en Mérida, con la participación de la presidenta de IFEES y el Rector de la Universidad de Mayagüez, en Puerto Rico. Cabe aclarar que este Taller estaba programado para el mes de marzo pasado, pero por problemas de agenda de los instructores, se repro-gramó para septiembre.

Programa Genérico 3Redes Académicas de la ANFEI

Este Programa, iniciado desde dos Comité Ejecutivos anteriores, tuvo un gran impulso en el ciclo anterior, y el actual se ha tomado la tarea de consolidarlo, como uno de los programas en los que la participación de los académicos es relevante.

Este programa genérico está integrado por cinco pro-gramas estratégicos: 3.1 Redes de Licenciatura, 3.2 Redes de Ciencias Básicas, 3.3 Redes de las Área Socio – Humanística y Administrativa, 3.4 Red de Educación Continua, y el 3.5 Espacio Común de Educación Su-perior en Ingeniería en México.

Los programas correspondientes a las Redes, están coor-dinados por el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y


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Eléctrica – Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Mon-terrey – Campus Estado de México, y la Facultad de Inge-niería de la Universidad Nacional Autónoma de México.

En el mes noviembre se llevó a cabo una reunión entre los coordinadores de las Redes, en la que se sentaron las bases para las etapas a desarrollar en este periodo, de acuerdo con el programa de trabajo aprobado por el Comité Ejecutivo, en el que se tomó la decisión de continuar reforzando cada uno de los grupos de trabajo; asimismo, se acordó desarrollar el trabajo de planeación prospectiva y estratégica, para lo cual se les impartió un taller de capacitación, y ha iniciado este ejercicio, en las licenciaturas en Ingeniería Civil, Ingeniería Industrial, e Ingeniería en Sistemas Computacionales.

Programa Estratégico 3.5Espacio Común de Educación Superior

en Ingeniería en México

Objetivo. Construir el Espacio Común de Educación Superior en Ingeniería en México, a través de la meto-dología Tuning.

Coordinado por la Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura del Instituto Politécnico Nacional.

El 12 de marzo se reunió el grupo responsable, acordan-do el programa de actividades orientados a cumplir con los objetivos de este programa, próximamente saldrá una convocatoria para participar en un taller sobre Com-petencias, cuyos temas serían: el Modelo Educativo por Competencias, y la Metodología Tuning; asimismo, el grupo responsable está trabajando en un segundo taller en el que se apliquen los principios dados en el primero, en una asignatura específi ca.

Programa Genérico 4Mejoramiento de la Enseñanza –

Aprendizaje de la Ingeniería

Programa Estratégico 2.1Superación Docente del Personal Académico

Objetivo. Que las instituciones formadoras de ingenie-ros tengan una planta académica con el perfi l adecuado, con la preparación y las competencias necesarias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y responder a las necesidades de la sociedad del conocimiento.

Coordinado por la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

El grupo responsable está programando con las Regio-nes III, IV, VI, VII y VIII, la realización del Taller de Superación Docente del Profesores de Ingeniería, con el fi n de cerrar este ciclo iniciado por el anterior Comité Ejecutivo.

Programa Estratégico 4.3Modernización de la Organización Académica

Objetivo. Que las Escuelas, Institutos Tecnológicos, Facultades y Universidades Politécnicas fortalezcan su organización académica integrando y desarrollando Cuerpos Académicos que los lleven a realizar en forma más completa las funciones sustantivas de la Educación Superior: docencia, investigación y difusión.

Coordinado por la Facultad de Ingeniería de la Univer-sidad Autónoma de Yucatán.

El grupo responsable de este programa, ha estado tra-bajando en el material que presentará a la Coordinación del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PRO-MEP). Éste ha sido un tema de mucho interés entre las universidades estatales e institutos tecnológicos, en el que la ANFEI ha venido planteando a la Subsecretaría de Educación Superior, el problema de califi car a los profesores con perfi l PROMEP, a sus productos acadé-micos, y como consecuencia, a la clasifi cación de los Cuerpos Académicos, con un corte científi co, más que tecnológico.

Algunas de las propuestas hechas por la ANFEI, ya han sido tomadas en cuenta, sin embargo, todavía hay mu-chos aspectos pendientes, se la insistido a la SEP que no se trata de hacer más fácil a los programas de ingeniería la califi cación de sus cuerpos académicos, sino darles la orientación debida, sin restarle las exigencias de calidad.

Comisiones Permanentes

En cuanto a las actividades de las Comisiones Perma-nentes durante este periodo, se pueden resumir de la siguiente manera:

Comisión de Difusión. A cargo del Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, responsable de la Vocalía de Difusión en el Comité Ejecutivo.


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En este periodo se editaron los números 16 y 17 de la Revista ANFEI, y está a punto de publicarse el 18. Es importante resaltar que se publicó el libro Diseño Curricular por Competencias, de la Dra. Ruth Vargas Leyva, mismo que ha tenido una gran aceptación entre la comunidad de la ANFEI. El día 18, aprovechando el foro de la Conferencia Nacional, se realizó la presen-tación del mismo.

Igualmente, se ha seguido avanzando en la publicación de libro Ingeniería 2030: Escenarios Futuros, en el que se plasman las conclusiones de una de la etapas del proyecto de planeación prospectiva y estratégica, que desde hace algunos años se viene desarrollando en la Asociación. Esta Comisión ha tenido a su cargo la página de la ANFEI.

Comisión de Afi liación, Estadística e Historia. Bajo la responsabilidad de la Vocalía de Afi liación, Esta-dística e Historia, a cargo del Instituto Tecnológico de Minatitlán.

Ha tenido a su cargo, durante este periodo, la evaluación y dictamen de afi liación de las cuatro instituciones que hace un momento fueron ratifi cadas como miembros activos permanentes de la ANFEI.

En forma permanente ha tenido a su cargo el seguimien-to de quehacer de la Asociación, con el fi n de preservar su historia.

Comisión de la Conferencia Nacional de Ingeniería. Coordinada por la Vocalía de Conferencias Nacionales, a cargo de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería – Azcapotzalco de la Universidad Metropolitana.

Durante este periodo tuvo a su cargo la evaluación y revisión de las conclusiones de la XXXV Conferencia Nacional de Ingeniería, así como también se hizo res-ponsable de defi nir los lineamientos académicos de la XXXVI Conferencia Nacional de Ingeniería. Asimismo, le ha dado seguimiento a la evaluación del evento, ana-lizando y tomando en cuenta cuando ha sido pertinente y posible, los comentarios hechos en la encuesta de evaluación de la última Conferencia

Comisión de Premios y Reconocimientos. A cargo de la Vocalía de Premios y Reconocimientos, la cual está bajo la responsabilidad del Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec.

En este periodo tuvo a su cargo las convocatorias para los reconocimientos a los mejores egresados de ingenie-ría en el 2008, los reconocimientos a mérito académico, y el certamen para las becas otorgadas a cuatro los estu-diantes para participar en el Foro Global de Estudiantes de Ingeniería, del que se hizo mención anteriormente.

Vicepresidenciasy Secretarías Regionales

Desde su inicio, ha habido un gran entusiasmo por parte de los representantes de la Regiones de la ANFEI, de donde se puede destacar lo siguiente:

Región III. Con la Vicepresidencia Regional en el Ins-tituto Tecnológico de San Luis Potosí, y la Secretaría Regional en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro, destacan durante este periodo las siguientes actividades:

• Primera Reunión Regional de Directores en el Instituto Tecnológico de San Luis Potosí.

• Segunda Reunión Regional en el Instituto Tecno-lógico de Zacatecas, en esta reunión destaca el que se organizaron a su vez reuniones de trabajo con alrededor de 40 académicos de la Región.

• Cuarta Reunión del Comité Ejecutivo, en el Instituto Tecnológico de San Luis Potosí; cabe mencionar que en el marco de esta reunión se hizo la presentación del libro “El Rompecabezas de la Ingeniería”, con la presencia de su autor, el Dr. Daniel Reséndiz Núñez.

Región V. El Instituto Tecnológico de Apizaco en la Vicepresidencia Regional y la Secretaría Regional a cargo de la Facultad de Ingeniería de la Benemérita Uni-versidad Autónoma de Puebla, es importante destacar que esta Región ha sido muy activa en este periodo, ya que realizó dos Reuniones Regionales de Directores, en el Instituto Tecnológico de Apizaco, en el mes de noviembre del 2008, y en el Instituto Tecnológico de Acapulco el pasado mes de mayo.

Durante este periodo llevó a cabo una fuerte promoción, logrando que un buen número de instituciones de la Re-gión, se integren a las Redes Académicas de la ANFEI.

Región VIII. Vicepresidencia Regional, Instituto Tecnológico de Cancún y la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche, Secretaría Regional.


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En esta Región destaca:• Segunda Reunión del Comité Ejecutivo y XIII

Reunión General de Directores en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Anáhuac Mayab.

• Tercera Reunión del Comité Ejecutivo en la Fa-cultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche.

• Quinta Reunión del Comité Ejecutivo, XXXV Asamblea General Ordinaria y XXXVI Confe-rencia Nacional de Ingeniería, siendo la sede la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autó-noma de Yucatán.

• Reunión Regional de Directores, en el Instituto Tecnológico de Cancún.

• Taller de Formación Didáctica de Académicos de Ingeniería, en el mismo Instituto Tecnológico.

• Taller de Innovación Curricular y Garantía de Calidad, en coordinación con la Federación Internacional de Sociedades de Educación en Ingeniería.

Región VIII. Vicepresidencia Regional, el Departamen-to de Ingenierías de la Universidad Iberoamericana, y la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Culhuacán, del Instituto Politécnico Nacional, Secretaría Regional.

• Primera Reunión del Comité Ejecutivo, organiza-da por la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México.

• Reuniones Regionales de Directores, realizadas en las instalaciones de la Instituto Politécnico Nacional, bajo la organización de la ESIME, Culhuacán.

Presidencia

La Presidencia de la ANFEI ha participado en diferentes eventos y ceremonias ofi ciales y organizaciones herma-nas a las que ha sido invitada la Asociación, entre las que destacan:

• Participación en el Acuerdo de Solidaridad con-vocado por la Presidencia de la República.

• Asistencia a las Asambleas de la Unión Mexicana de Asociaciones de Ingeniería.

• A la Presidencia le ha tocado coordinar la orga-nización y presidir las diferentes reuniones del Comité Ejecutivo 2008-2010.

• Presidir la organización de la XIII Reunión Ge-neral de Directores que se llevó a cabo el mes de octubre del año pasado.

Secretaría Ejecutiva

Ha dado apoyo de manera permanente a la Vicepresi-dencia General, Secretaría General, Tesorería, Vocalías, Vicepresidencias y Secretarías Regionales, en todas las actividades que han desarrollado.

Muy en especial se ha dado apoyo a la Presidencia, atendiendo en forma conjunta las diferentes actividades en la que la ANFEI se ha comprometido en su interior y al exterior, tanto en actividades nacionales como internacionales.

Se ha hecho cargo de la organización académica de la XIII Reunión General de Directores y de la XXX-VI Conferencia Nacional de Ingeniería, esta última en forma coordinada con la Vocalía de Conferencias Nacionales. En cuanto a las organización de logística, apoyando a las sedes de ambos eventos.

Ha trabajado en forma conjunta con la Vocalía de Difusión y el Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec, en la edición de los últimos números de la Revista ANFEI, así como en la edición de las memorias y conclusiones de los eventos de la Asociación.

Durante este periodo, como se ha dado en años anterio-res, la Secretaría Ejecutiva ha tenido a su cargo toda la responsabilidad administrativa de la ANFEI, apoyando a la Presidencia y a la Tesorería en los aspectos contables y fi scales de la Asociación.

El Comité Ejecutivo 2008-2010 agradece a las institu-ciones afi liadas y a los integrantes de las comisiones, el apoyo comprometido para el desarrollo de los proyectos que integran este programa de trabajo, de igual manera se les exhorta a continuar con los mismos, a fi n de con-solidar y proyectar, aún más, a la Asociación.


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XXXV Asamblea GeneralOrdinaria

El 17 de junio del presente año, se efectuó la XXXV Asamblea General Ordinaria de la ANFEI, en el marco

de la XXXVI Conferencia Nacional de In-geniería, llevada a cabo en la Universidad Autónoma de Yucatán. A continuación se destacan los aspectos de mayor relevancia.

Admisión de Nuevos Miembros

Después de realizar la presentación corres-pondiente y sometida la solicitud al pleno, se les concedió calidad de miembro activo permanente a las instituciones que durante el periodo de agosto de 2008 a febrero de 2009, solicitaron su ingreso, las cuales fueron: el Instituto Tecnológico del Valle del Yaqui, el Instituto Tecnológico Superior Purépecha, la Universidad Politécnica del Golfo de México, y el Instituto Tecnológico Superior de Martínez de la Torre.

Informe Anual de Actividades del Comité Ejecutivo 2008-2010

El Ing. Gonzalo Guerrero Zepeda, rindió el

Informe Anual de Actividades de junio de 2008 a junio de 2009, mismo que se detalla en otra sección de la Revista ANFEI.

Informe Económico

El Tesorero dio cuenta el estado fi nanciero de la Asociación de mayo de 2008 a mayo de 2009, así como los resultados de la auditoría practicada en el 2008. Luego de someter a votación del pleno el informe económico, la Junta de Honor certifi có que las fi nanzas de la Asociación se han llevado de manera ordenada.

Elección de la Sede de la XXXVI Asamblea General Ordinaria y la

XXXVII Conferencia Nacionalde Ingeniería

Como resultado de la votación efectuada en el pleno de la Asamblea, se acordó que será el Instituto Tecnológico de Chetumal, en Quintana Roo, la sede de la XXXVII Conferencia Nacional de Ingeniería y de la XXXVI Asamblea General Ordinaria.


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XXXVI Conferencia Nacionalde Ingeniería

Efectuada del 17 al 19 de junio, en la Universidad Autónoma de Yucatán, la XXXVI Conferencia Nacional de

Ingeniería tuvo como tema “La Innovación como Respuesta a la Crisis Actual: El Com-promiso de los Programas de Ingeniería”.

El objetivo de este magno evento fue revisar los avances de las instituciones de educación superior, respecto a su desarrollo académico y la manera en que interactúan los profesores, los métodos educativos y la organización académica.

Se analizaron los siguientes tópicos:• Investigación Educativa en Ingeniería• El Nuevo Modelo Educativo.• Cuerpos Académicos.• Movilidad Académica.• Programas Flexibles.• Espacio Común de Educación Superior.• Vinculación.• Educación por Competencias.• Formación Didáctica de Profesores de

Ingeniería.

Ceremonia de Inauguración

El día 18 se llevó a cabo la inauguración del evento con la presencia del M. en Phil. Alfredo Dájer Abimerhi, Rector de la Uni-versidad Autónoma de Yucatán, quien dio la bienvenida a los asistentes; el Ing. Gonzalo Guerrero Zepeda, Presidente de la ANFEI; el Ing. César Bojórquez Zapata, Presidente Municipal de Mérida; el Dr. Carlos García Ibarra, Director General de Educación Su-perior Tecnológica y el Lic. Víctor Sánchez Álvarez, Secretario de Gobernación del Es-tado de Yucatán, quien realizó la declaratoria inaugural de la Conferencia.

Por parte de la ANFEI, se contó además con la participación del M. en C. Jesús Reyes García, Presidente de la Junta de Honor 2008-2010; Dr. Ricardo Swain Oropeza, Vicepresidente General; Dr. Miguel Ángel Vergara Sánchez, Vocal de Eventos Acadé-micos y Culturales; el M. en I. Mario Igna-cio Gómez Mejía, Secretario Ejecutivo; así como del Dr. José Humberto Loría Arcila,


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Director de la Facultad de Ingeniería de la institución sede.

Conferencia Magistral

“La Formación de Ingenieros: funciones de la Escuela y de la Práctica” fue el tema que desarrolló el Dr. Daniel Reséndiz Núñez, Investigador emérito de la UNAM, además de dar a conocer su libro “El Rompecabezas de la Ingeniería”.

El Dr. Reséndiz Nuñez, dio un panorama histórico de la manera en que se forma un ingeniero, el surgimiento de las escuelas y la formación que ofrece, así como las cualida-des que el ingeniero adquiere en la práctica, su misión, y cómo se realiza el proceso intelectual de la ingeniería.

Indicó que históricamente se puede destacar que desde hace milenios existe la profesión, pero que las escuelas de ingeniería surgieron hace poco siglos. Antes del siglo XVIII los conocimientos eran escasos y empíricos, ya que los ingenieros aprendían a la vez que trabajaban, lo que se denominó práctica tute-lada, a su vez contaban con la supervisión de quienes ya contaban con los conocimientos (relación maestro-aprendiz).

Con la generación de conocimientos se acre-centó el acervo disponible y se contempló la necesidad social del ingeniero, condiciones que se establecieron con plenitud en el siglo denominado de la ilustración.

Al surgir las escuelas, hacen de la formación un proceso de dos etapas, similares en du-ración y ambas insustituibles: la escuela y la práctica tutelada o supervisada. Sustentó que el aprendizaje de los ingenieros en la práctica tiene la misma importancia como antes, pero que no tiene visibilidad social, y en consecuencia suele adjudicarse a las escuelas de ingeniería las defi ciencias de los egresados que desconocen el ambiente y las prácticas laborales, carecen de conoci-mientos y habilidades prácticas, tienen una baja capacidad para trabajar en equipo y les

falta juicio profesional. Tales capacidades no son función de la escuela sino de la práctica.

La escuela aporta conocimientos de las ciencias de la ingeniería, sus alcances y limitaciones; apoya a la comprensión y ca-pacidad para usar las ciencias básicas y sus métodos; potencial para actualizar y ampliar esos conocimientos y capacidades mediante el estudio autodidacta y la observación sisté-mica; asimismo, la formación en la práctica tutelada consigue que se desarrollen en el alumno, cualidades como las anteriores.

Enfatizó en el diagnóstico en ingeniería, en qué consiste y los procesos intelectuales que implica. Finalmente, dijo que la misión del ingeniero sustancialmente no es científi ca o simplemente técnica, sino que es servir a la sociedad y responder ante ella de lo que se hace, condición que se cumple sólo si es capaz de hacer compatibles los intereses de sus clientes con los de la sociedad, ya que sus diagnósticos y diseños conceptuales son subjetivos pero a su vez, congruentes, por lo que el atributo más valioso de un ingeniero es el buen juicio.


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Ponencias

Con el fi n de conocer las experiencias que las instituciones de educación superior han im-plementado para responder a la crisis actual, se abrió un espacio para que se presentaran las acciones específi cas que han desarrollado y los resultados de las mismas.

Se recibieron más de 80 propuestas de tra-bajos académicos, de los cuales el Comité Académico seleccionó alrededor de 40. Entre ellas destacan las relacionadas con educación por competencias y las de investigación educativa.

Presentación del Libro “Diseño Curricular por Competencias”

En esta ocasión se abrió un espacio para presentar el libro de la Dra. Ruth Vargas Leyva denominado “Diseño Curricular por

Competencias”, el cual fue editado por la Asociación.

La Dra. Vargas Leyva explicó los princi-pales ejes que guían el modelo curricular basado en competencias, remarcando que la sociedad del conocimiento está en constante movimiento, lo que hace que el 70 por ciento de lo que se enseña en la escuela se vuelva obsoleto al egresar los alumnos; educar por competencias implica que en los centros de estudio apoyen al alumno para aprender a aprender, desarrollar las capacidades huma-nas, aprender para la empleabilidad y para la ciudadanía, según lo establece el espacio común de la educación.

Mencionó las diferencias de la educación con base en competencias y el enfoque por competencias, así como los puntos comunes que pueden destacarse como un organizador curricular que permite a los alumnos de cualquier programa educativo, encontrar la utilidad de lo que aprenden, hacerlo signifi -cativo para ellos y para la sociedad en la que se desenvuelven, generalmente referida a la sociedad del conocimiento.

Entre otros temas incluidos en su libro, habló de las posibilidades para proyectar el diseño curricular por competencias bajo el modelo Tuning, el cual implica adoptar un modelo pedagógico específi co, y emitió algunas re-comendaciones para iniciar este trabajo, así como las difi cultades que se implican en el desarrollo del modelo.

Estuvieron presentes en la mesa de honor el Dr. Eduardo de la Garza Vizcaya, el Dr. Ricardo Swain Oropeza y el Ing. Elías Bernal Alcántara.

Taller sobre Investigación Educativa en Ingeniería

Con la finalidad de dar a conocer a los académicos interesados en la educación en ingeniería, cómo orientar su trabajo en in-vestigación educativa, el día 19 de junio se impartió el taller “Formando y Capacitando en Investigación Educativa en Ingeniería”,


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conjuntamente con el Journal of Engineering Education (JEE), de la Sociedad Americana para la Educación en Ingeniería (ASEE).

El taller estuvo a cargo de la Dra. Mónica Cox y la Dra. Rocío Chavela, investigadoras de la Universidad de Purdue, quienes cuentan con una reconocida trayectoria en investiga-ción educativa en ingeniería.

Entrega de Reconocimientos

Como cada año, la Asociación realizó la entrega de reconocimientos a los Mejores Egresados de Ingeniería 2008 y el correspon-diente al Mérito Académico 2009.

Estos galardones tienen como propósito distinguir a los egresados de las licenciaturas en ingeniería del país, como un estímulo a su alto desempeño durante sus estudios, y a los destacados profesores que han logrado la excelencia académica.

En este año se entregaron en total 409 reco-nocimientos a egresados de 126 instituciones educativas integrantes de ANFEI, y se dis-tinguieron a cuatro académicos:

• Dr. Guillermo Villarreal Garza, Facul-tad de Ingeniería Civil, Universidad Autónoma de Nuevo León (Región II).

• Ing. José Jaime Valle Méndez, Facul-tad de Ingeniería Universidad Autó-noma de San Luis Potosí (Región III).

• Ing. Alfredo Lezama Rosas, Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (Región IV).

• Dr. Cutberto José Juvencio Galíndez Máyer, Escuela Nacional de Ciencias Biológicas, Instituto Politécnico Na-cional (Región VIII).

Agradecieron por parte de los académicos, el Ing. José Jaime Valle Méndez, y por los egresados la Ing. Caridad Guadalupe Vales Pinzón, egresada de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán.


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Actividades para Egresados

El 18 de junio tuvo lugar el Taller de Li-derazgo Transformacional: Desarrollando una Vida de Excelencia, a cargo del M. en C. Víctor Fernando Villanueva Abuxapqui, Coordinador de Tutorías y profesor de tiem-po completo de la Facultad de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Yucatán.

Muestra de Posgrados en Ingeniería

En esta ocasión, el 19 de junio, se destinó un espacio para que los egresados conocieran los programas de posgrado en ingeniería que ofrecen diversos centros de estudios, se contó con la participación de las siguientes instituciones:

• División de Ingeniería de la Univer-sidad de Sonora.

• Instituto Tecnológico Superior de Irapuato.

• Instituto Tecnológico de Minatitlán.• Instituto Tecnológico de Mérida.• Facultad de Ingeniería y la Facultad de

Ingeniería Química de la Universidad Autónoma de Yucatán.

• Facultad de Ingeniería de la Univer-sidad Anáhuac Mayab.

• División Académica de Ingeniería del Instituto Tecnológico Autónomo de México.

• División de Ciencias Básicas e In-geniería, Unidad Azcapotzalco de la

Universidad Autónoma Metropolitana.• Instituto Tecnológico y de Estudios

Superiores de Monterrey.

Ceremonia de Clausura

Para dar por fi nalizada la XXXVI Conferen-cia Nacional de Ingeniería, el 19 de junio, se realizó la clausura ofi cial en la que se dieron las conclusiones preliminares por parte del Comité Académico, y se tuvo la presencia por parte de la Universidad Autónoma de Yucatán: el Dr. en Phil. Alfredo Dájer Abi-merhi, Rector, y el Dr. José Humberto Loría Arcila, Director de la Facultad de Ingeniería.

En representación de la ANFEI se contó con la participación del Ing. Gonzalo Guerrero Zepeda, Presidente del Comité Ejecutivo 2008-2010; M. en C. Jesús Reyes García, Presidente de la Junta de Honor; Dr. Ricardo Swain Oropeza, Vicepresidente General; Dr. Miguel Ángel Vergara Sánchez, Vocal de Eventos Académicos y Culturales, y el M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, Secretario Ejecutivo.

En esta ocasión, asistieron 31 universidades públicas, 10 privadas, 34 tecnológicos fe-derales y 24 descentralizados. La afl uencia sumó 226 participantes, divididos de la siguiente manera: 154 de instituciones de educación superior, 45 egresados que reci-bieron su reconocimiento durante la cere-monia, cuatro académicos galardonados, un conferencista magistral, un invitado especial y 15 acompañantes.

El Comité Ejecutivo 2008-2010 agradece a la Universidad Autónoma de Yucatán por su destacada organización y facilidades brinda-das para el desarrollo de la Conferencia, y en especial a los académicos que enriquecieron con sus experiencias este espacio hecho para la refl exión y actualización de quienes tienen en sus manos la formación de los futuros ingenieros mexicanos.


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Efectúa el Comité Ejecutivosu Cuarta y Quinta Reunión

El Comité Ejecutivo 2008-2010, efec-tuó su Cuarta y Quinta Reunión, de las que se presentan los acuerdos

relevantes.

Cuarta Reunión

El Instituto Tecnológico de San Luis Potosí fue la sede de la Cuarta Reunión del Comité Ejecutivo 2008 – 2010 de la ANFEI, celebra-da el 24 de abril del presente año.

En el acto inaugural se contó con la presencia del Ing. Jorge Hernández López, Coordina-dor de Educación Superior, en representación del Lic. Francisco Antonio Rubín, Secretario de Educación Pública de la entidad; el M. en C. Miguel Santana Rodríguez, Director del instituto anfi trión, y el Ing. Gonzalo Guerrero Zepeda, Presidente de la Asociación.

En esta reunión se revisaron los avances de los programas de trabajo, y se establecieron acuerdos para el desarrollo futuro de los programas estratégicos.

Se establecieron los siguientes acuerdos:

Se estableció que todos los coordinadores de las Redes Académicas y cuatro miembros de las Redes de Ingeniería Civil, Industrial y Sistemas Computacionales participen en el Taller de Capacitación de Planeación Prospectiva a realizarse el 4 de mayo del presente año.

A fi n de tener un panorama completo del estado de la vinculación en las institucio-nes afi liadas, se fi jó hasta el 30 de abril para enviar comentarios sobre la encuesta de Vinculación, después de esa fecha, la Coordinación procederá a enviarla con las opiniones obtenidas.

De igual manera, se acordó que el Taller de Innovación Curricular y Aseguramiento de la Calidad: Un Camino Hacia la Excelencia, se realice del 8 al 11 de septiembre.

En lo que se refi ere a la participación de la ANFEI en eventos internacionales, se asistirá a la Cumbre de IFEES de este año, en San Petesburgo, y en el evento convocado por la ASIBEI que se llevará a cabo en Quito, Ecuador.

En lo correspondiente a las Redes Académi-cas, los directores de las instituciones que las coordinan, se comprometieron a intervenir con los representantes para agilizar las con-clusiones de la XXXV Conferencia Nacional de Ingeniería.

Se aprobaron las propuestas de avance del Programa Estratégico 3.5 Espacio Común de Educación Superior en Ingeniería en México.

Como estrategia se consensuó que se deberá insistir con los Vicepresidentes y Secretarios de las Regiones III, IV, VI, VII y VIII, para que se programen los talleres sobre supera-ción didáctica del personal académico de ingeniería.


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Con relación al proyecto de Cuerpos Acadé-micos del Programa Estratégico 4.3 Moder-nización de la Organización Académica, se remarcó que se insistirá con la Coordinadora del PROMEP, y de no obtener resultados, se recurrirá al Subsecretario de Educación Superior.

Se informó que el CENEVAL requiere de la representación de ANFEI en el Consejo Técnico del Examen de Ingeniería Mecánica, por lo que se nombró como representante al Mtro. Arturo Lizardi Ramos, de la División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Uni-versidad Autónoma Metropolitana–Azcapot-zalco, e integrante de la Red Académica de Ingeniería Mecánica y Mecánica Eléctrica.

Quinta Reunión

En el marco de la XXXVI Conferencia Nacional de Ingeniería, el 17 de junio del presente año, el Comité Ejecutivo de la ANFEI celebró su Quinta Reunión, sien-do la institución anfi triona la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).

La ceremonia de inauguración estuvo a cargo del M. en I. José Antonio González Fajardo, Secretario General de la UADY, en representación del M. en Phil. Alfredo Dájer Abimheri, Rector de dicha Universidad. Lo acompañaron el Ing. Gonzalo Guerrero Zepeda, Presidente de la ANFEI, y el Dr. José Humberto Loría Arcila, Director de la Facultad de Ingeniería.

De igual manera se contó con la presencia del M. en C. Jesús Reyes García, Presidente de la Junta de Honor, con quien se tuvo una reunión especial, a fi n de atender lo señalado en los Estatutos de la Asociación.

Dentro de los principales acuerdos se esta-bleció que la Secretaría Ejecutiva continuará brindando el apoyo necesario a las Vocalías para el cumplimiento de los programas pro-puestos por cada una.

La Vocalía de Relaciones Institucionales e Internacionales y la Secretaría Ejecutiva deberán dar seguimiento y difusión a las actividades desarrolladas por los cuatro estudiantes becados que participaron en los eventos internacionales.

Concluido el estudio sobre Cuerpos Acadé-micos, se deberá solicitar una reunión con la Coordinación del PROMEP.

Ante la solicitud hecha por el CENEVAL para que la ANFEI tenga una representación en el Consejo Técnico del Examen de Inge-niería Mecánica Eléctrica, se aprobó como representante al Ing. Armando Martínez Ra-mírez, del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato, e integrante de la Red Académica de dicha especialidad.

El representante de la ANFEI ante el Consejo Técnico de Ingeniería Civil del CENEVAL, M. en I. José Antonio González Fajardo, solicitó a la Secretaría Ejecutiva una reunión con la Red Académica de Ingeniería Civil, para conocer sus puntos de vista con relación al perfi l que se está proponiendo para dicho examen, la cual se efectuó el 18 de junio.

En lo que se refi ere a la realización de la XIV Reunión General de Directores, se designó como sede al Instituto Tecnológico de la Costa Grande, quedando pendiente defi nir la fecha.

Finalmente, se confi rmó como sede al Ins-tituto Tecnológico de Puebla, para llevar a cabo la Sexta Reunión del Comité Ejecutivo, programada para el 4 de septiembre de 2009.


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El Instituto Tecnológico de Acapulco fue la sede para efectuar la Octava Reunión de Directores de la Región

V de la ANFEI, el 22 de mayo del presente año. El acto inaugural correspondió al Ing. Celestino Bailón Guerrero, Secretario de Planeación y Desarrollo Económico del Ayuntamiento de la entidad.

Para presidir la sesión se contó con la pre-sencia del M. en I. Mario Ignacio Mejía, Se-cretario Ejecutivo de la Asociación; de igual manera, estuvieron presentes el Ing. Ángel Francisco Velasco Muñoz y el M. en C. Jesús Mario Flores Verduzco, Presidente y Vice-presidente de la Región, respectivamente.

Dentro de los acuerdos convenidos se destacó apoyar al CACEI para otorgar las facilidades necesarias para realizar la evaluación de los programas de ingeniería, así como participar en las actividades de formación de profesores como evaluadores.

De igual forma, se estableció la necesidad de fortalecer a la ANFEI desarrollando Cuerpos Académicos que sustenten las funciones de la educación superior en las áreas de docencia, investigación y vinculación. Por otra parte, se dio a conocer el número de programas de ingeniería acreditados y la relación de cuer-pos académicos registrados en el PROMEP, de las escuelas de ingeniería de la Región.

El M. en I. Mario Gómez presentó los avan-ces del Programa de Trabajo 2008-2010, en el que destacó la edición y publicación del libro “Ingeniería México 2030. Escenarios de Futuro”; igualmente resaltó la importancia de contar con un diagnóstico de la vinculación en ingeniería en las afi liadas.

Se dio a conocer la propuesta para la convo-catoria del Coloquio sobre Vinculación con

Realiza la Región Vsu Octava Reunión de Directores

el Sector Externo, por lo que se solicitó la entrega del cuestionario sobre vinculación antes de la fecha programada para el evento, el cual se efectuará tentativamente en el mes de noviembre en el Instituto Tecnológico de Acapulco.

También se informó que el Taller de Inno-vación Curricular y Garantía de Calidad, se llevará a cabo en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán del 8 al 11 de septiembre del año en curso. Este taller es ofrecido conjuntamente con la Fe-deración Internacional de Sociedades para la Educación en Ingeniería (IFEES). Asimismo, se dijo que el I Congreso Iberoamericano de Enseñanza de la Ingeniería se efectuará del 18 al 20 de noviembre, en Venezuela.

Exhortó a los asistentes para que se aprove-che el acuerdo con la American Society for Engineering Education para suscribirse al Journal of Engineering Education.

Finalmente, se aprovechó el foro para signar un convenio de vinculación entre los institu-tos tecnológicos de la Región.


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Grupo Responsabledel Programa Modernización de la Organización Académica

El Grupo Responsable del Programa de Modernización de la Organización Académica, sesionó el 21 de mayo, a

fi n de continuar con los trabajos propuestos para presentarlos a la Coordinación del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP).

Los integrantes están comprometidos con el desarrollo de propuestas ante la Subsecreta-ría de Educación Superior, con el objetivo de resolver el problema que resulta de la manera en que califi can a los profesores, sus productos académicos y como consecuencia, la clasifi cación de los Cuerpos Académicos.

Se ha insistido ante la Secretaría de Educa-ción Pública que se debe reorientar la forma

en que se evalúa, sin que esto signifi que restar los parámetros de calidad establecidos.

Asistieron a la reunión:• Dr. Ricardo Swain Oropeza, División

de Ingeniería y Arquitectura, del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores Monterrey-Campus Estado de México.

• Ing. Elías Bernal Alcántara, en repre-sentación del Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec.

• Ing. Akira Torreblanca Ponce, Instituto Tecnológico Superior de Irapuato.

• Dr. Emilio Sordo Zabay, División de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Universidad Autónoma Metropolitana-Azcapotzalco.

• Dr. Gerardo Fajardo San Miguel, Fa-cultad de Ingeniería Civil, de la Uni-versidad Autónoma de Nuevo León.

• M. en C. Ignacio Morales Hernández, Facultad de Ingeniería, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

• Dr. José Humberto Loría Arcila, Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Yucatán.

• M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, Secretario Ejecutivo de ANFEI.


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Taller de Capacitación Metodológica en Planeación Prospectiva y Estratégica

Con el fi n de dar seguimiento al Pro-grama Estratégico de Planeación Prospectiva, y después de haberse

concluido la primera etapa de dichos traba-jos con la presentación del libro Ingeniería México 2030: Escenarios de Futuro, el Co-mité Ejecutivo 2008-2010, decidió realizar un Taller de Capacitación Metodológica en Planeación Prospectiva y Estratégica para los integrantes de las Redes Académicas de las ingenierías en Sistemas Computacionales, Industrial y Civil.

El taller se realizó el 25 de mayo del presente año, con la tutoría del Dr. Tomás Miklós. Se efectuaron actividades de acuerdo con la me-todología de análisis prospectivo que consiste en construir escenarios deseables-posibles (futuribles) que identifi quen lo que sucedería en caso de que: las tendencias actuales conti-nuaran igual a las de la actual coyuntura (es-cenario tendencial); las situaciones devinieran altamente pesimistas (escenario catastrófi co), y optimistas (escenario utópico).

Lo anterior se efectúa a partir de la pregunta: ¿qué ocurrirá con las ingenierías y, en parti-cular, con la formación de ingenieros al 2030?

De esta manera, los coordinadores de las Redes Académicas pudieron identifi car los elementos retrospectivos, describieron la situación actual de las carreras y de la insti-tución; identifi caron tendencias en el campo disciplinar propio y exploraron las innova-ciones y rupturas que se han dado en su área.

Finalmente, se redactaron los cuatro esce-narios posibles y realizaron una exploración estratégica que les posibilitó armar un pro-yecto con acciones específi cas. Particparon en esta jornada de capacitación:• División de Ciencias Básicas e Ingenie-

ría de la Universidad Autónoma Metro-politana - Azcapotzalco.

• Facultad de Ingeniería Civil de la Uni-versidad Autónoma de Nuevo León.

• Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Yucatán.

• Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí.

• Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional Autónoma de México.

• Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

• Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de México.

• Instituto de Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

• Instituto Tecnológico Superior de Cajeme.• Instituto Tecnológico Superior de Irapuato.• Instituto Tecnológico Superior de San

Martín Texmelucan.• Instituto Tecnológico y de Estudios

Superiores Monterrey-Campus Estado de México.

• Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec.


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Segunda Reunión del Comitéde la XXXVI Conferencia Nacional de Ingeniería

El Comité de la XXXVI Conferencia Nacional de Ingeniería, sesionó por segunda ocasión el día 21 de mayo del

presente año, a fi n de establecer las estrate-gias a seguir durante la misma, y realizar el balance fi nal de la evaluación de los trabajos recibidos.

Los temas con mayor número de ponencias aceptadas fueron: Educación por Compe-tencias (11), Investigación Educativa en Ingeniaría (8) y Nuevo Modelo Educativo (7). Les siguieron: Vinculación (5), Pro-gramas Flexibles (4), Formación didáctica de profesores (4), Movilidad Académica y Cuerpos Académicos (2 en cada uno), y otros temas (5).

Asistieron por parte de ANFEI el Ing. Jorge Hánel del Valle y el M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, así como los representantes de las siguientes instituciones:

• Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León. M. en C. Arnulfo Treviño Cubero.

• Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Universidad Autónoma de Nuevo León. Dr. Arturo Torres Bugdug.

• Instituto Tecnológico Superior de Irapuato. M. en C. Alfredo Lezama Rosas.

• Instituto Tecnológico de Mérida. Ing. Ramiro Yamil Martín Quiñones.

• Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Yucatán. Dr. Carlos Enrique Arcudia Abad.

• División de Ciencias Básicas e Inge-niería de la Universidad Autónoma Metropolitana. Dr. Eduardo Luis de la Garza Vizcaya.


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Asisten Alumnos Mexicanosal Quinto Foro Global de Estudiantesde Ingeniería

Estudiantes del mundo participaron en el 5th Global Student Forum on En-gineering Education (5° Foro Global

de Estudiantes de Ingeniería), efectuado del 15 al 23 de mayo en San Petesburgo, Rusia. Evento organizado por la Unión de Estudian-tes de San Petersburgo de la Universidad Politécnica, la Plataforma de Estudiantes de Ingeniería de Desarrollo de la Educación (SPEED), en colaboración con la Federación Internacional de Sociedades de Educación en Ingeniería (IFEES) y la Asociación Rusa para la Educación en Ingeniería (RAEE).

Por parte de México asistieron dos alumnos becados por la ANFEI: Vicente Noguez Salazar, del Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores de Monterrey, Campus Querétaro, y Pablo Arjona Espinosa, de la Universidad Autónoma de Yucatán, quienes representaron a nuestro país en los trabajos efectuados para discutir las ideas sobre las cualidades y competencias de un ingeniero de nivel mundial y aplicables a nivel local.

En este encuentro se abordaron preocupacio-nes en común en lo que se refi ere a la práctica profesional y la infl uencia de los métodos de enseñanza en su futuro desempeño. Se orga-nizaron talleres que abarcaron temas como: Aprendizaje Basado en Problemas, Lide-razgo Estudiantil, Aprendizaje Cooperativo, Aprendizaje y Servicio, La Creatividad como un Factor de Calidad, y Aprendizaje Virtual.

Agradecemos la participación entusiasta de estos dignos representantes de los estudiantes mexicanos, que con su esfuerzo y motivación colocaron a México en una posición privile-giada entre los asistentes del Foro.

Es importante destacar esta es la segunda ocasión en que la ANFEI otorga becas a estudiantes de las instituciones miembros,

y que el proceso de selección se realiza por medio de una convocatoria, se cuenta con un jurado califi cador que estudia cada propuesta para seleccionar a los alumnos que cubran los requisitos y cuyos trabajos se encuentren debidamente fundamentados.


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La Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería (ANFEI), participó en el Seminario Internacio-

nal “Efectos de la Acreditación en Ingeniería a Nivel Iberoamericano”, efectuado los días 25 y 26 de junio del presente año. Este en-cuentro académico estuvo organizado por la Asociación Iberoamericana de la Enseñanza de la Ingeniería (ASIBEI), y la Asociación Ecuatoriana de Facultades, Escuelas y Ca-rreras de Ingeniería (AEFECI).

El objetivo del seminario fue compartir las experiencias y valorar los efectos que el tema de la calidad y la acreditación ha tenido, tanto en instituciones como en la comunidad universitaria de cada programa de ingeniería.

La ANFEI estuvo representada por el M. en I. Mario Ignacio Gómez Mejía, quien ofreció la conferencia “Experiencia del Modelo Mexi-cano de Acreditación en Ingeniería. CACEI.En su exposición explicó que en México se han establecido medidas y criterios para mejorar la calidad de la educación superior.

En el seminario participaron universidades, escuelas y carreras de ingeniería de Ecua-dor, así como asociaciones de facultades de ingeniería, institutos de educación superior y universidades de Brasil, Chile, Colombia, España, Portugal y Venezuela.

También se contó con la participación como conferencistas magistrales de Julio César Ca-ñón y Vicente Albéniz, quienes presentaron los temas “Consideraciones sobre una nueva generación de procesos de acreditación para programas de ingeniería y “La calidad entre la manifestación de la identidad y la obsesión por la medida”, respectivamente.

Previo al seminario, la ASIBEI, efectuó la Reunión del Comité Ejecutivo, en el que AN-FEI ocupa una vocalía, la sesión se efectuó el día 24. Dentro de los principales acuerdos se encuentran los siguientes:

Se acordó que en el 2011 se organice el VIII Encuentro Iberoamericano de Instituciones de Enseñanza de la Ingeniería, a efectuarse en Lisboa, Portugal, conjuntamente con el IFEEES Global Engineering Education Summit.

De manera unanimé se aceptó el ingreso de la Asociación Ecuatoriana de Facultades, Escuelas y Carreras de Ingniería, AEFECI.

Teniendo en cuenta la importancia estratégi-ca que representa para la ASIBEI, la formu-lación de un proyecto dentro del marco de la Red Alfa III, algunas de las insittuciones responsables de realizar acciones encamina-das a realizar propuestas en el 2010, son: la Universidad Politécnica de Madrid, España; ISEL( Instituto superior de Engenharia de Lisboa), Portugal; Instituto Politécnico de Setúbal; ACOFI (Asociación Colombiana de Facultades de Ingneiería), Colombia; ABEN-GE (Asociación Brasileña de Educación en Ingneiería), Brasil; CONFEDI (Consejo Federal de Decanos de Ingeniería), Chile; Núcleo de Decanos, Venezuela; ANFEI, México; Universidad Castolla, La Mancha, España, y AEFECI, Ecuador.

Participa la ANFEI en SeminarioInternacional y en la Reunión del Comité Ejecutivo de la ASIBEI

CONVOCATORIA PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOSLa Revista ANFEI es el órgano informativo ofi cial de la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería, la cual se publica trimestralmente, y que surge como un medio de comunicación entre las instituciones asociadas, así como un importante foro de refl exión y análisis sobre el quehacer relacionado con la formación de los ingenieros en México. Reúne lo más relevante del trabajo académico que se realiza en las IES, a través de los programas educativos de ingeniería, y da a conocer los resultados de las diferentes reuniones que orga-niza la ANFEI, con miras a lograr la excelencia de la enseñanza de la ingeniería en nuestro país.

Además de informar sobre las actividades que se llevan a cabo en la ANFEI y en las institu-ciones afi liadas, es misión de la Revista ANFEI, ser un medio de difusión de los avances que se desarrollan en México en materia de inves-tigación educativa en ingeniería, así como de las experiencias que en la actividad diaria se dan en los programas de ingeniería. Por ello, convoca a las instituciones educativas y a sus académicos, a proponer artículos que conside-ren ser una aportación al desarrollo educativo de la ingeniería, para su dictamen y posterior publicación.

TÓPICOS. La Revista ANFEI publica artículos relacionados con la educación en ingeniería, que a juicio del Consejo Editorial sean ante todo in-novaciones de relevancia y una contribución al desarrollo didáctico de la ingeniería. A manera de ejemplo, y sin ánimo de ser excluyentes, los temas considerados de importancia son: las innovaciones educativas, los planes y progra-mas de estudio, la evaluación y acreditación de programas de ingeniería, la vinculación e intercambio académico, los programas inter-disciplinarios e interinstitucionales, la efi ciencia terminal, entre otros.

REQUISITOS. Se aceptan aquellos trabajos que presenten un informe producto de una investigación educativa en ingeniería o de una experiencia o estudios institucionales, los cuales deben ser de preferencia ya concluidos, aunque excepcionalmente se aceptarán textos de trabajos que se encuentren en proceso, pero que su nivel de avance amerite su publicación.

El cuerpo de los escritos debe tener un máximo de 6,000 palabras, sin tomar en cuenta título, subtí-tulos, autores, resumen, ilustraciones, referencias bibliográficas y apéndices. Los documentos deberán considerar los siguientes aspectos:• Título del artículo, autores y su fi liación, así

como un resumen de entre 50 y 150 palabras.• Una introducción (seguida del resumen y

antes del cuerpo del texto).• El cuerpo del escrito debe estar dividido en

subtítulos y /o secciones, de acuerdo con el contenido del mismo.

• Se deberá cerrar el cuerpo del texto con una sección de conclusiones o resumen fi nal, según el caso.

• Las referencias bibliográfi cas, deberán estar identifi cadas en el cuerpo del trabajo, donde se haga alusión a cada una de las mismas.

• Las ilustraciones, gráfi cas e imágenes debe-rán presentarse en blanco y negro, incorpo-radas ya sea en el propio texto o bien en un apéndice, en cuyo caso se cuidará referen-ciar claramente en el cuerpo del documento.

• Se pueden incluir, a juicio de los autores, glosario de términos y reconocimientos, los cuales no serán considerados como cuerpo del escrito.

En el caso de incluir apéndice, éste no deberá exceder de 8 cuartillas (incluyendo tablas, grá-fi cas e imágenes), las cuales deberán observar los mismos requisitos para la elaboración de trabajos escritos.

Los trabajos deben presentarse a doble espacio, con márgenes de 3 cm a cada lado. El tipo de letra aceptado es Times New Roman, de 12 puntos, en procesador de textos Word. No se deben in-cluir pies de notas ni notas fi nales; si los autores consideran que esa información es primordial, deberán integrarla en el cuerpo del manuscrito.

Es política de la Revista ANFEI, publicar en un solo artículo el trabajo en su totalidad, por lo que es importante no sobrepasar las 6,000 palabras; en caso de que el estudio a publicar requiera de un mayor espacio, se deberá poner en comunicación con los Editores, con el fi n de decidir sobre la posibilidad de que sea publicada en dos o más partes.

REVISIÓN. Los trabajos propuestos para su revisión, deben ser originales e inéditos, es de-cir, que no hayan sido divulgados anteriormen-te, a menos que a juicio del Consejo Editorial considere que por su relevancia e impacto, se justifi que su publicación, para lo cual se deberá contar con la autorización respectiva y se deberá dar el crédito a la fuente original.

Los textos deberán ser enviados a los Editores únicamente por correo electrónico a la siguiente dirección: [email protected], ya que no se recibirán por ningún otro medio. Recibido éste, inmediatamente se notifi cará su acuse a los autores. Los Editores harán una primera eva-luación, con el fi n de decidir si cumple con los requisitos generales que aquí se mencionan. El resultado de esta primera evaluación se comu-nicará a los autores. En caso de ser aprobatorio, se turnará al Consejo Editorial.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: La revi-sión de las colaboraciones estará a cargo de tres miembros del Consejo Editorial. Éstos, de ma-nera independiente, evaluarán los trabajos con base en 10 criterios preestablecidos, emitiendo un juicio personal y comentarios.

Del Contenido Académico y su Contribución al Avance en la Educación en Ingeniería: 1. Que esté dirigido a un amplio número de lecto-res interesados en la enseñanza de la ingeniería. 2. Que trate aspectos cuyos conceptos sean de valor duradero y de preferencia permanente. 3. Que el trabajo se base en referencias y cuerpos de conocimiento relevantes. 4. Que utilice apropiadamente las metodologías y principios educativos o científi cos. 5. Que presente ideas originales o resultados apoyados en evidencias convincentes.

De la Calidad en la Composición y Presenta-ción: 1) Realizar una exposición clara, concisa y precisa. 2) Tener una adecuada redacción, cumpliendo rigurosamente las reglas gramati-cales. 3) Mostrar una cuidadosa atención a los detalles. 4) Presentar ilustraciones tan claras como sea necesario. 5) Adaptarse a los estánda-res de estilo, costumbre literaria y composición.

Para mayores detalles sobre la presentación de artículos consulta la páginawww.anfei.org.mx

revista anfei 22 (abril - junio 2009)

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