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UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO DIRECCION DE VINCULACION
ORURO – BOLIVIA
Elaborado por: Raúl Alegre Laura
Facultad Facultad Nacional de Ingeniería
Carrera Ingeniería Civil
Municipio Gobierno Autónomo Municipal de Toledo
Nombre del proyecto Diseño y Calculo Estructural Dirección Distrital de Toledo
Ubicación geográfica El proyecto está ubicado en las coordenadas geográficas: Latitud Sud 17° 45’ a 18° 43’y 67°24̕. Longitud Oeste de 67° 10’ a 67° 40’. Elevación 3697 m.s.n.m.
Ubicación política
Provincia Saucarí
Municipio Toledo
Sección Primera Sección
Beneficiarios
El presente proyecto beneficiara a todo el plan docente y estudiantil de la Provincia Saucarí ya que dicho proyecto representa un importante avance en el desarrollo del sistema educativo, para ofrecer a usuarios la designación de maestros, asegurar el apoyo técnico y administrativo a los directores y subdirectores.
Área de influencia del Proyecto
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ORURO – BOLIVIA
1. ANTECEDENTES
La Provincia Saucarí no cuenta con una Infraestructura de Dirección Distrital de Educación por lo que
se tiene muchas desventajas en el ámbito de la educación, por lo que brindan sus servicios en
ambientes del Gobierno Autónomo Municipal de Toledo, además en estos últimos años se ha visto un
gran crecimiento de unidades educativas en todas sus comunidades como también en su capital
Toledo por lo que se tiene muchas desventajas.
Al no contar con ambientes propios hace que el funcionamiento administrativo sea deficiente y no
brindar un servicio eficiente en la planta docente, y es lógico hacer notar que la dotación misma de los
materiales y otros recursos que distribuye SEDUCA u otras instituciones a fines de una desarrollo de
progreso para las unidades educativas no se le contribuya ya que no cuentan con ambientes de
depósitos de materiales, etc. o ambientes para estos beneficios, por lo que la Dirección Distrital de
Educación atraves de la Directora de Educación requiere una infraestructura para ser mas eficientes el
todas las necesidades de las unidades educativas.
2. JUSTIFICACION
El municipio de Toledo cuenta con una Dirección Distrital de Educación, de ella dependen 3 Directores
de Núcleos y 17 unidades educativas.
La educación formal está centralizada en los siguientes núcleos escolares: Núcleo Red 1 de
Excepción (Distrito 1), Núcleo de Toledo (Distrito 2) y Núcleo de Challa Cruz (Distrito 3), en los
núcleos 1 y 2, existe el nivel inicial, primaria y secundaria a diferencia del Distrito 3 que cuenta
solamente con primaria y secundaria, las demás unidades educativas cuentan con el nivel primario
que por lo general son multigrado. Los Núcleos tienen la siguiente relación por distritos.
Unidades educativas en el municipio de Toledo
Distrito 1
Núcleo Red 1 de Excepción Unidades Educativas Nº Alumnos
Challavito
Rodeo Kulluri
Collpahuma
Tijllacagua
Villa Chuquiña
Toma Toma
U.E. “Isaac Portocarrero”
U.E. “Franz Tamayo”
U.E. “Eduardo Avaroa”
U.E. “Leoncio Mier Avila”
U.E. “Mario Mercado Vaca Guzmán”
U.E. “Gualberto Villaroel”
88
13
23
13
276
23
Distrito 2
Núcleo Toledo Unidades Educativas Nº Alumnos
Toledo
Toledo
Culluri
Cari Cari
Chocarasi
U.E. “Anselmo Nieto”
U.E. “Nacional Toledo”
U.E. “German Busch I”
U.E. “Elizardo Perez I”
U.E. “Antonio José de Sucre”
244
105
50
19
19
Distrito 3
Núcleo Challa Cruz Unidades Educativas Nº Alumnos
Challavito
Rodeo Kulluri
Collpahuma
Tijllacagua
Villa Chuquiña
Toma Toma
U.E. “German Busch II”
U.E. “Pumasara”
U.E. “Bartolina Sisa”
U.E. “Elizardo Perez II”
U.E. “Marcelo Quiroga San Cruz”
U.E. “23 de Marzo”
42
23
32
13
15
16
3 Distritos 3 Núcleos 17 Unidades Educativas 1014 Alumnos
Fuente: SEDUCA-2012
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Para un funcionamiento adecuado y poder dar mayor fuerza a las actividades que las instituciones
realizan se debe con el apoyo necesario en el aspecto logístico y físico. En el Municipio de Toledo la
educación está representada por la Dirección Distrital de Educación, debiendo esta ofrecer a usuarios
la designación de los maestros, asegurar el apoyo técnico y administrativo a los directores su
subdistritales y los núcleos correspondientes, dirigir la planificación de la gestión educativa, consolidar
el presupuesto del distrito, etc.
Para este cometido la Dirección Distrital de Educación como institución necesita un espacio
arquitectónico amplio y propio para desenvolverse adecuadamente, desde su esta no cuenta con un
espacio donde pueda desenvolver sus actividades de manera normal y eficiente. Hace falta un
espacio donde se realicen conferencias, reuniones de los directores de núcleo, etc.
El proyecto representara un importante avance en el desarrollo de sistema educativo principalmente
en el Municipio de Toledo. Esta infraestructura proporcionara la calidad de educación de los
habitantes en un crecimiento y bienestar educativo para dicho Municipio. La Importancia del proyecto
es la de realizar una infraestructura cómoda y económica por ser Toledo un municipio en crecimiento
en habitantes en el área de formación educativo como técnico.
3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El problema principal que se genera en el ámbito de la educación es no haber ambientes que
satisfagan las necesidades de los mismos maestros quienes requieres de capacitación intelectual para
el servicio de sus alumnos, u no cuentan con ambientes de depósitos para material escolar, desayuno
donde se ven en la necesidad de distribuir a padres de familia quienes se encargan de realizar la
actividad del desayuno, también no pueden ejercer sus funciones técnicas ni administrativas por falta
de ambientes.
4. OBJETIVOS
4.1. Objetivo General
Diseñar una infraestructura para la Dirección Distrital de Educación Toledo, dando mayor servicio
hacia la educación de la Provincia Saucarí.
4.2. Objetivos Específicos
Fortalecer la Integración de la educación en la Provincia Saucarí.
Facilitar y mejorar la calidad de vida de los maestros y estudiantes de todas las unidades
educativas.
Incentivar el crecimiento de educación para que se haya menor analfabetizacion en la
provincia Saucarí y que los mismos sean administradores capaces de fortalecer sus
comunidades y así evitar las discriminación.
Contribuir a lograr una fluida vinculación educativa e incentivar a futuras generaciones para
poder prepararse profesionalmente en las áreas que se requieran.
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5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
5.1. Estudios y/o trabajos preliminares
Los estudios que se realizó para para la elaboración del proyecto son los siguientes:
Estudio Topográfico
Estudio Geotécnico
Diseño Arquitectónico
Diseño Estructural
Diseño de Servicios Básicos
ESTUDIO TOPOGRAFICO
Sector del proyecto Construcción del BM-1 y BM-2
El levantamiento topográfico se realizó en un área de 870.85 m2 y un área de construcción de 616.14
m2 con todos los servicios necesarios, donde como primer paso se llegó a realizar un punto BM1
con coordenadas N 7988949.981, E 66801.947 y un BM2 N 7988929.37, E 668078.254 que nos
servirá como referencia para poder realizar el levantamiento topográfico correspondiente y el
replanteo del plano al terreno.
ESTUDIO GEOTECNICO
Se hizo un reconocimiento de campo e identificación de las áreas a excavar, el estudio del subsuelo
se realizó por medio de dos pozos a cielo abierto correspondiente al análisis de a profundidades a 4
metros, con respecto a la superficie libre del suelo y recolección de muestras para ser transportadas y
ensayadas en laboratorio.
Las muestras extraídas, se trasladaron al laboratorio con las designaciones correspondientes para ser
ensayadas de acuerdo a las normas AASHTO y ASTM obteniéndose las características
gravimétricas y volumétricas del suelo.
Las resistencias del suelo se obtuvieron con el Penetrometro de cuerpo de Ingenieros y SPT, en cada
estrato de suelo en las condiciones naturales de humedad. Se encontró una resistencia regular de
suelo a 1.0 y 1.5 metros de profundidad en ambos pozos de sondeo. Por lo que se recomiendo
proyectar fundaciones superficiales aisladas.
Se constató la presencia de nivel freático a una profundidad aproximada de 1.1 metros en ambos
pozos de sondeo. Además se obtuvo una resistencia de 0.8 a 1.0 [kg/cm2] del suelo, en el pozo uno
se obtuvo 0.8 y en el pozo dos 1.
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Pozo de Sondeo N°1 Arena Arcillosa a -0.5 metro Arena Limo arcillosa a -2.5 metro
Medición de la resistencia del suelo
a – 3.0 metr. de profundidad SPT
Medición de la resistencia del suelo
a – 0.5 metros de profundidad
Grava bien graduada con Arena a -2.5
metros de profundidad
5.2. DESCRIPCIÓN TÉCNICA QUE SOLUCIONA EL PROBLEMA UTILIZANDO LAS NORMAS
CORRESPONDIENTES Y EL PROGRAMA SAP2000 V14.2.4
Habiendo realizado el proyecto se determinó hacer el diseño con la utilización de HoAo con un H21
para las vigas, columnas, losas macizas, losas aligeradas en una dirección de HoAo, losas aligeradas
pretensadas, zapatas y tanque cisterna y cerchas metálicas con costaneras 100x50x15x2,
80x50x15x2, además se proveerá de un cálculo de dotación de agua potable, instalación sanitaria,
instalación pluvial, instalación eléctrica y instalación de internet todo esto es la necesidad que se
requiere es la elaboración del proyecto siguiendo siempre las necesidades acordes a la dirección
distrital de Toledo. A continuación para entender más la descripción general que se hizo en la parte
superior se detalla con los siguientes gráficos que se tiene con la ayuda del programa SAP2000
v14.4.2 y fachadas principales elaboradas en AutoCAD 2014:
VISTA PRINCIPAL DIRECCION DISTRITAL DE TOLEDO VISTA LADO ESTE DIRECCION DISTRITAL DE TOLEDO
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VISTA 3D SEGUNDO PISO HoAo VISTA 3D VIGAS TECHO HoAo
VISTA 3D ESTRUCTURA DE HoAo LADO SUD VISTA 3D ESTRUCTURA DE HoAo LADO NORTE
VISTA 3D ESTRUCTURA METALICA CUBIERTA
5.3. NORMAS DE DISEÑO
El diseño para la infraestructura en nuestro caso Dirección Distrital de Educación Toledo se tiene la
siguiente referencia:
Reglamento de la ASCE 7 - 05
Código ACI – 318 – 2005
NB 777 Instalación de Baja Tensión para Edificaciones
LRFD – AISD
DINASBA