1. Plan(計劃)

高雄市立正興國中 102 學年度第一學期 資優班家長會會議議程

1.時間：102 年 9 月 10 日（星期二）晚上 7：00

2.地點：正興國中 3樓會議室。

3.主席：呂淑媛校長

4.聯絡人及電話：陳玲玫 3809591 轉 180

5.參加人員：如簽到表。

6.工作報告：

01.課務說明：各年級課表及教學綱要如附件。

02.資優學生個別輔導計畫（IGP）說明。

03.重要活動日程表：

預計月份 活 動 內 容 備 註

9 月至 11 月 創意運動會選手集訓 獲選為代表隊者

9 月至明年 3月 自然實驗競賽培訓 獲選為代表隊者

9 月底前 高雄市獨立研究報名及送件（三年級） 三年級全數參加

11 月 8 日

校慶活動：跳蚤市場愛心義賣（二年級主辦）

1. 事前籌備工作：收件→整理→分類

2. 學生創意奇想：創意研發（洞洞樂）

3. 標價→分類→裝箱

4. 鋪貨→校慶義賣活動

收入全數捐獻

7. 臨時動議：歡迎家長提供意見、想法，或人力資源，共同充實資優班活動與課程。

8. 分組會議：分為二、三年級，家長與資優班導師討論班務。

9. 散會

高雄市立正興國中 102 學年度第 1 學期

數理資優班二年級課程表

導師：林佳旻 節 時間 一 二 三 四 五

早

自

習

0730

︱

0815

數學研究

郭珊彤

【6F_E 化教室】

創造力

林佳旻 【5F_E 化教室】

數學研究

郭珊彤

【6F_E 化教室】

創造力

林佳旻 【5F_E 化教室】

自然科學

蔡宏武 【6F_實驗室】

自然科學

蔡宏武 【6F_實驗室】

1

0820

︱

0905

獨立研究

【分 9組進行】

2 3 4

5 1325

︱ 1410

情意課程 林佳旻

【5F_E 化教室】

6

7

1520

︱

1605

科學列車 A

林佳旻 【科工館】

科學列車 B

郭珊彤 【科工館】

8

1615

︱

1700

科學列車 A

林佳旻 【科工館】

科學列車 B

郭珊彤 【科工館】

總節數：12 節

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 二年級資優班 教學綱要

主修課程：數學研究

◎ 科目名稱 數學研究 教師姓名 郭珊彤 ◎ 時間 週一早修、週三早修 上課地點 六樓 E化教室

◎ 上課方式 ■聽講 ■實作 ■分組討論 □演示

□其它

◎ 教學內容 (請概述類別即可)

數學競賽試題解析 隊際競賽合作解題 課內延伸學習 邏輯解題

◎ 本學期教學目標 增進問題解決的能力 發展高層次推理思考的能力

◎ 教師要求與期待 希望藉由腦力激盪與合作學習，激發學生數學思考能力。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第

一

次

月

考

第 2 週 數的架構

■學習單

■口頭報告

□其它

第 3 週 數學競賽試題解析

第 4 週 數學競賽試題解析

第 5 週 隊際競賽合作解題

第 6 週 隊際競賽合作解題

第 7 週 四色定理

第 8 週 邏輯解題－遞推法、倒推法

第

二

次

月

考

第 9 週 數學競賽試題解析

■學習單

■口頭報告

□其它

第 1 0 週 數學競賽試題解析

第 1 1 週 隊際競賽合作解題

第 1 2 週 隊際競賽合作解題

第 1 3 週 畢氏定理證明法

第 1 4 週 邏輯解題－假設法、分析法

第

三

次

月

考

第 1 5 週 數學競賽試題解析

■學習單

■口頭報告

□其它

第 1 6 週 數學競賽試題解析

第 1 7 週 隊際競賽合作解題

第 1 8 週 隊際競賽合作解題

第 1 9 週 指數對數

第 2 0 週 黃金比例

第 2 1 週 期末考週

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 二年級資優班 教學綱要

主修課程：自然科學

◎ 科目名稱 自然科學 教師姓名 蔡宏武 ◎ 時間 週二、四早修 上課地點 六樓理化實驗室(四)

◎ 上課方式 ■聽講 ■實作 ■分組討論 □演示

□其它

◎ 教學內容 物理主題探索課程 化學主題探索課程 科學探究課程

◎ 本學期教學目標 深化學生的科學素養 培養科學探究的態度 增進合作解決科學議題之能力

◎ 教師要求與期待 本課程以主題探究方式深化科學學習，希望學生主動參與議題

討論。經由合作學習及個人反思，能在思維力、情感力及意志力

三方面得到不斷的提昇。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第一次段考

第 2 週 準備週

□學習單

■書面報告

□其它

第 3 週 一、質量與重心(平衡鳥)

第 4 週 二、密度(硬幣成份)

第 5 週 三、物質變化(膨糖 or 玳瑁糖)

第 6 週 四、水溶液(彩虹梯 or 泡泡世界)

第 7 週 五、空氣(大象牙膏)

第 8 週 綜合討論

第二次段考

第 9 週 六、波動(管中精靈)

□學習單

■口頭報告

□其它

第 1 0 週 七、聲音(姆指琴)

第 1 1 週 八、共鳴(多多笛 or 長號角)

第 1 2 週 九、光線(日晷 or 針孔器)

第 1 3 週 十、透鏡(顯微器、投影器、望遠器)

第 1 4 週 綜合討論

第三次段考

第 1 5 週 十一、顏色(光譜儀、CD 陀螺)

□學習單

■書面報告

□其它

第 1 6 週 十二、熱與物質(過冷現象與冷熱包、雪晶)

第 1 7 週 十三、熱傳播(溫室效應探秘)

第 1 8 週 十四、元素化合物(黃金傳奇)

第 1 9 週 十五、週期表(水中花園)

第 2 0 週 十六、原子世界(巴克球)

第 2 1 週 綜合討論

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 二年級資優班 教學綱要

創意思考

◎ 科目名稱 創意思考課程 教師姓名 林佳旻 ◎ 時間 週二、週四早自修 上課地點 五樓 E化教室(一)

◎ 上課方式 □聽講 ■實作 ■分組討論 ■演示

■其它 遊戲競賽

◎ 教學內容 (請概述類別即可)

心智繪圖 水平思考法 腦力激盪法 擴散性思考、聚歛性思考

◎ 本學期教學目標 能自由運用各種思考技巧，提高問題解決能力。 ◎ 教師要求與期待 因本課程需要學生靈活思考,希望學生能主動參與。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第

一

次

月

考

第 2 週 說明本課程之課程要求及評量方式

■學習單

■口頭報告

□其它

第 3 週 1.發散性思考實驗：(1)墜落假說 (2)字義考 2.發散性思考練習：(1)找自己 (2)找作者 (3)創造筆跡

第 4 週 1.聚斂性思考實驗：(1)解構考 (2)四面考 (3)型態考 2.聚斂性思考練習：(1)左右對稱 (2)上下對稱 (3)倒寫

第 5 週 1.想像力實驗：(1)伊卡勒斯奇想考 (2)我的奇想 2.想像力練習：(1)黑暗畫 (2)文字遊戲 (3)迷宮設計

第 6 週 1.變通力實驗：(1)視野考：魚的視野鏡 (2)蝸牛的視野鏡 2.變通力練習：(1)我是國王 (2)天下無難事

第 7 週 1.精進性實驗：(1)千變萬化的瞳孔 (2)設計自己的一副眼鏡 2.精進性練習：眼鏡大賽

第

二

次

月

考

第 8 週 段考週

■學習單

■口頭報告

□其它

第 9 週 訊息：我未必這麼說，但能使你這麼做

第 1 0 週 寫出流暢有利的文案

第 1 1 週 有說服力的故事，如何展開

第 1 2 週 金字塔結構，如何轉成報告和簡報

第 1 3 週 高明的說服技巧

第 1 4 週 段考週

第

三

次

月

考

第 1 5 週 (1)Ingenious (2)拉密牌 (3) Qwirkle 實作

■學習單

■口頭報告

□其它

第 1 6 週 (1)Ingenious (2)拉密牌 (3) Qwirkle 分析

第 1 7 週 (1)史萊姆賽跑(2)現代藝術(3)馬尼拉 實作

第 1 8 週 (1)史萊姆賽跑(2)現代藝術(3)馬尼拉 實作

第 1 9 週 (1)史萊姆賽跑(2)現代藝術(3)馬尼拉 分析

第 2 0 週 由學生整理整學期之學習檔(含電子、紙本等)，進行檔案評量。

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 二年級資優班 教學綱要

情意課程

◎ 科目名稱 情意課程 教師姓名 林佳旻 ◎ 時間 週五下午第一節 上課地點 五樓 E化教室(一)

◎ 上課方式 □聽講 ■實作 ■分組討論 ■演示

■其它 遊戲競賽

◎ 教學內容 (請概述類別即可)

個人發展之利己與利他 能力成就與期待 壓力調適 時間管理

◎ 本學期教學目標

從自我了解、自我悅納進而自我認同以增進心理健康。 培養資優生環境適應的能力，獲得適性發展的機會，以充分發

展潛能並達成自我實現與服務社會之理想。

培養問題解決能力。 ◎ 教師要求與期待 因本課程需要學生靈活思考,希望學生能主動參與。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第

一

次

月

考

第 3 週 正義---一場思辨之旅 第一講

■學習單

■口頭報告

□其它

第 4 週 正義---一場思辨之旅 第二講

第 5 週 正義---一場思辨之旅 第二講

第 6 週 尋人啟事之新聞編寫

第 7 週 尋人啟事之上台發表

第 8 週 段考週

第

二

次

月

考

第 9 週 資優行為檢測表

■學習單

■口頭報告

□其它

第 1 0 週 7 Brains－怎樣擁有達文西的七種天才

第 1 1 週 7 Brains－怎樣擁有達文西的七種天才

第 1 2 週 大腦的救命手冊—情緒管理

第 1 3 週 大腦的救命手冊—情緒管理

第 1 4 週 段考週

第 1 5 週 多元智能量表

第

三

次

月

考

第 1 6 週 正面、負面、有趣面(思考眼鏡)

■學習單

■口頭報告

□其它

第 1 7 週 戳破邏輯的泡泡

第 1 8 週 如果選項有兩個，選第三個

第 1 9 週 錯誤、意外與幽默－(跳脫既有思考方式)

第 2 0 週 陶倫斯創造思考量表(語文版)

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 二年級資優班 教學綱要

獨立研究：數學

◎ 科目名稱 數學獨立研究 教師姓名 郭珊彤 ◎ 時間 週五早修、第 1節 上課地點 六樓 E化教室

◎ 上課方式 ■聽講 ■實作 ■分組討論 ■演示

□其它

◎ 教師專長 引領學生探索學習，從研究中體驗學習樂趣。 訓練高層次思考的知能與研究方法

◎ 本學期教學目標 能了解獨立研究方法與實作能力 培養學生主動探索、發掘問題及解決問題的能力。 透過小組討論，發展合作及溝通技巧。

◎ 教師要求與期待 激發學生主動求知的精神和態度，以培育學生成為知識的生產者。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第

一

次

月

考

第 2 週 準備週

□學習單

■口頭報告

□其它

第 3 週 何謂獨立研究

第 4 週 善用研究工具

第 5 週 作品觀摩與主題啟發

第 6 週 尋找研究題材並擬定研究主題

第 7 週 從文獻中挖寶

第 8 週 從文獻中挖寶

第

二

次

月

考

第 9 週 小組研究與討論

□學習單

■口頭報告

□其它

第 1 0 週 小組研究與討論

第 1 1 週 小組研究與討論

第 1 2 週 小組研究與討論

第 1 3 週 小組研究與討論

第 1 4 週 初步分析資料及進度報告

第

三

次

月

考

第 1 5 週 研究結果討論與彙整

□學習單

■書面報告

□其它

第 1 6 週 研究結果討論與彙整

第 1 7 週 報告撰寫

第 1 8 週 報告撰寫

第 1 9 週 報告撰寫

第 2 0 週 初步完成報告及檢討省思

第 2 1 週 期末考週

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 二年級資優班 教學綱要

獨立研究：自然

◎ 科目名稱 自然獨立研究 教師姓名 蔡宏武 ◎ 時間 週五早修、第 1節 上課地點 六樓理化實驗室(四)

◎ 上課方式 ■聽講 ■實作 ■分組討論 □演示

□其它

◎ 教師專長 培養學生主動探索的能力，引領學生學習，滿足學生個別學習需求。

訓練高層次思考之知能與研究方法。

提供活動的、合作的、反思的學習環境，讓學生能不斷自我提昇。

◎ 本學期教學目標

科學過程技能之訓練 獨立研究作品之撰寫 口頭發表技巧訓練 發展高層次及創造思維能力

◎ 教師要求與期待 本課程為研究性學習，希望學生主動參與研究討論。經由本學期課

程，學生能養成扎實科學研究技能，完成科學研究及產生獨特研究作

品，並能在發表會上詳實展現研究成果。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

基本概念階段

第 2 週 準備週

■學習單

□書面報告

□其它

第 3 週 認識獨立研究及作品觀摩討論

第 4 週 科學過程技能訓練

第 5 週 科學過程技能訓練

第 6 週 科學過程技能訓練

第 7 週 資料搜尋與討論

第 8 週 資料搜尋與討論

計畫研究階段

第 9 週 確立研究主題與方向

□學習單

■口頭報告

□其它

第 1 0 週 研究動機、目的

第 1 1 週 研究方法及流程

第 1 2 週 進行研究及分析

第 1 3 週 進行研究及分析

第 1 4 週 進行研究及分析

研究發表階段

第 1 5 週 進行研究及分析

□學習單

■書面報告

□其它

第 1 6 週 進行研究及分析

第 1 7 週 進行研究及分析

第 1 8 週 撰寫研究報告

第 1 9 週 撰寫研究報告

第 2 0 週 撰寫研究報告

第 2 1 週 研究成果發表

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 二年級資優班 教學綱要

獨立研究：自然

◎ 科目名稱 自然獨立研究 教師姓名 林佳旻 ◎ 時間 週五早修、第 1節 上課地點 五樓 E化教室(一)

◎ 上課方式 ■聽講 ■實作 ■分組討論 ■演示

□其它

◎ 教師專長 一、獨立研究能力的培養，滿足學生個別學習需求

二、激發學生創造力及自主學習的能力

三、藉由小組研究方式，培養學生與人合作學習的態度。

◎ 本學期教學目標

一、能清楚了解小論文寫作格式。

二、能獨力發展一份具可讀性和合邏輯性的小論文。

三、能撰寫具可讀性和合邏輯性的小論文。

四、能順暢因應獨立研究發表時的答辯。

◎ 教師要求與期待 能依序：發現問題蒐集資料設計問題進行研究再以科學方法歸納、推論，生產出屬於自己小組獨特的作品，並在獨立研究

發表會上展現此成果。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第

一

次

月

考

第 2 週 準備週

□學習單

■書面報告

□其它

第 3 週 什麼是獨立研究？/資料搜尋

第 4 週 有哪些好幫手？/資料搜尋

第 5 週 題目的死亡線

第 6 週 相關文獻搜尋

第 7 週 相關文獻搜尋 / 文獻心得報告

第

二

次

月

考

第 8 週 設計實驗流程 / 決定實驗流程

□學習單

■口頭報告

□其它

第 9 週 進行實驗 / 實驗日誌記錄

第 1 0 週 進行實驗 / 實驗日誌記錄

第 1 1 週 初步分析結果

第 1 2 週 修正實驗 / 實驗日誌記錄

第 1 3 週 進行實驗 / 實驗日誌記錄

第 1 4 週 進行實驗 / 實驗日誌記錄

第

三

次

月

考

第 1 5 週 進行實驗 / 實驗日誌記錄

□學習單

■口頭報告

□其它

第 1 6 週 進行實驗 / 實驗日誌記錄

第 1 7 週 進行實驗 / 實驗日誌記錄

第 1 8 週 實驗結果彙整及報告撰寫

第 1 9 週 實驗結果彙整及報告撰寫

第 2 0 週 實驗初步報告(檢查)

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1 學期

數理資優班三年級課程表

導師：郭珊彤 節 時間 一 二 三 四 五

早

自

習

0730

︱

0815

A 組自然

沈明憲

【6F_觀察教室】 領導才能

郭珊彤

【6F_E 化教室】

數學專題

許麗慧

【5F_輔導教室】數學專題

許麗慧

【5F_輔導教室】

A 組自然

沈明憲

【6F_觀察教

室】

B 組科學

楊緒強

【6F_實驗室】

B 組科學

蔡宗傑

【6F_實驗室】

B 組科學

何純純

【6F_實驗室】

總節數：8節

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 三年級資優班 教學綱要

領導才能

◎ 科目名稱 領導才能 教師姓名 郭珊彤 ◎ 時間 週二早修 上課地點 六樓 E化教室

◎ 上課方式 ■聽講 ■實作 ■分組討論 □演示

□其它

◎ 教學內容 (請概述類別即可)

活動策劃與問題解決 情緒管理與衝突管理 人際互動與團隊信任 資源整合與實踐願景

◎ 本學期教學目標 培養學生領導的性向與技能 增進同儕間的互助合作與情誼 了解實踐生涯目標需儲備的能力

◎ 教師要求與期待 本課程需要學生從多元化角度去思考事情，希望學生主動參與並

用心感受。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第

一

次

月

考

第 2 週 準備週

■學習單

■口頭報告

□其它

第 3 週 領導面面觀

第 4 週 向成功典範看齊

第 5 週 任務導向－問題解決能力養成

第 6 週 任務導向－擬定讀書計畫

第 7 週 任務導向－計畫執行與考核

第 8 週 任務導向－送愛心到非洲

第

二

次

月

考

第 9 週 關係導向－倒著看人生，尊重與包容

■學習單

■口頭報告

□其它

第 1 0 週 關係導向－我與情緒共處

第 1 1 週 關係導向－化解衝突，創造雙贏

第 1 2 週 關係導向－網路成癮，親者變疏

第 1 3 週 關係導向－「紅高蹺」，團結與奉獻

第 1 4 週 關係導向－「小房子」，社會變遷

第

三

次

月

考

第 1 5 週 轉型導向－善用人力物力資源

■學習單

■口頭報告

□其它

第 1 6 週 轉型導向－SWOT 分析

第 1 7 週 轉型導向－生涯規劃，贏在起點

第 1 8 週 轉型導向－生涯曲線，敗部復活

第 1 9 週 轉型導向－工作價值由自己決定

第 2 0 週 回饋與省思

第 2 1 週 期末考週

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 三年級資優班 教學綱要

數學課程

◎ 科目名稱 數學 教師姓名 許麗慧

◎ 時間 週三、四早自習 上課地點 5F 輔導資源教室

◎ 上課方式 ▓聽講 □實作 ▓分組討論 ▓演示

◎ 教師專長 幾何與統計

◎ 本學期教學目標

五、 能善用解題七大原理熟練解題技巧。

六、 能了解幾何作圖題。

七、 能理解簡易三角函數及運用。

◎ 教師要求與期待 對於新題型及新學習能多思考及多分析。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第

一

次

月

考

第 2 週 城市盃數學邀請賽試題分析（排列組合）

▓學習單

□書面報告

□其它

第 3 週 城市盃數學邀請賽試題分析（幾何）

第 4 週 城市盃數學邀請賽試題分析（多項式.因式分解）

第 5 週 簡易三角函數

第 6 週 銳角三角函數

第 7 週 三角函數的基本性質及證明

第

二

次

月

考

第 8 週 解題七大原理（代入法、配套法）

▓學習單

□書面報告

□其它

第 9 週 解題七大原理（變形法、轉化法）

第 1 0 週 解題七大原理（變形法、轉化法）

第 1 1 週 解題七大原理（歸納法、比較法）

第 1 2 週 解題七大原理（歸納法、比較法）

第 1 3 週 解題七大原理（逼近法、綜合）

第 1 4 週 解題七大原理（逼近法、綜合）

第

三

次

月

考

第 1 5 週 托勒密定理及運用

▓學習單

□書面報告

□其它

第 1 6 週 梅內勞斯（Menelaus）定理及運用

第 1 7 週 賽瓦（Ceva）定理及運用

第 1 8 週 作圖題（一）

第 1 9 週 作圖題（二）

第 2 0 週 作圖題（三）

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

高雄市立正興國中 102 學年度第 1學期 三年級資優班 教學綱要

自然課程

◎ 科目名稱 自然 教師姓名 沈明憲

◎ 時間 週一、五早自習 上課地點 6F 教室觀察教室

◎ 上課方式 ▓聽講 □實作 ▓分組討論 ▓演示

◎ 教師專長 物理學

◎ 本學期教學目標 一、運動學概念澄清。

二、電磁學觀念講解。

◎ 教師要求與期待 更加清楚運動學及電磁學的概念。

時程 預 估 週 次 單元名稱 評量方式

第

一

次

月

考

第 2 週 牛頓第一運動定律（I）

□學習單

□書面報告

▓分組討論

第 3 週 牛頓第一運動定律（II）

第 4 週 牛頓第一運動定律（III）

第 5 週 牛頓第二運動定律（I）

第 6 週 牛頓第二運動定律（II）

第 7 週 牛頓第二運動定律（III）

第

二

次

月

考

第 8 週 牛頓第三運動定律（I）

□學習單

□書面報告

▓分組討論

第 9 週 牛頓第三運動定律（II）

第 1 0 週 牛頓定律綜合應用（I）

第 1 1 週 牛頓定律綜合應用（II）

第 1 2 週 牛頓定律綜合應用（III）

第 1 3 週 電學概念（I）

第 1 4 週 電學概念（II）

第

三

次

月

考

第 1 5 週 磁學概念（I）

□學習單

□書面報告

▓分組討論

第 1 6 週 磁學概念（II）

第 1 7 週 電磁學綜合應用（I）

第 1 8 週 電磁學綜合應用（II）

第 1 9 週 電磁學綜合應用（III）

第 2 0 週 動手做

註：教師實際課程內容與進度可能因個別學習狀況而調整。

2.Do(執行)

高雄市立正興國中 102 學年上學期資優班課程說明照片

日期 102 年 9 月 10 日 地點 正興國中三樓會議室

102 學年上學期資優班家長會~校長、主任與家長意見交流

102 學年上學期資優班家長會~導師與家長分組討論

4.Action(改善) 高雄市立正興國民中學 教務 處活動（業務）改進檢核分析表

活動(業務)名稱 102 學年上學期資優班課程說明

日

期 103 年 9 月 10 日 承辦組別 教務處實研組

地

點 三樓會議室 執行方弍 □活動□宣導□競賽□研習■其他

項

別 檢核項目 檢核標準 備註

活動計劃

計劃擬定 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

事前事務準備 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

活動內容設計 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

執行情形

處室行政協調 ■非常滿意□滿意□尚可□不滿意

人力分配協調 ■非常滿意□滿意□尚可□不滿意

活動經費運用 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

學生活動表現 □非常滿意□滿意■尚可□不滿意

活動遭遇困難 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

急難危機處理 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

效益評估

活動主題傳達 ■非常滿意□滿意□尚可□不滿意

對學生認知幫助 ■非常滿意□滿意□尚可□不滿意

對學生技能幫助 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

對學生情意幫助 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

教學上的回饋 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

成果資料彙整 □非常滿意■滿意□尚可□不滿意

檢討及改進

1.開會時間為一般上班日晚上且此次會議只有二、三年級家長參加，

故參加人數不多

2.建議

(1)下次開會可選擇星期六上午或放假前的晚上，提高家長參加的意願

(2)請導師與無法參加的家長連絡，建立良好的溝通管道

改進日期

□立即改進 □一週內完成 □二週內完成

□一個月內完成 ■交予下次活動記錄傳承

□其他改善作法：

承辦人： 主任：