ชื่อ นามสกุล ป.1 ห้อง...

ชอ .......................................................................... นามสกล................................................................. ป.1 หอง ................ เลขท ................

โครงการสอนและการวดและประเมนผล

สาระการเรยนรวชา ภาษาไทย รหส ท ๑๑๑๐๑ ครผสอน ๑. มสพลอยชมพ ถาวรวฒนา ๒. มสกาญจนา วฒนาเพมพล ๓. มสอญญลกษณ จรตงาม ระดบชน ประถมศกษาปท …๑..... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …๒…./๒๕๖๐ จ านวน …๖….. คาบ/สปดาห …๑๒๐……. คาบ/ภาค จ านวน ……๖…… หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษา บอกความหมาย อธบาย ยกตวอยาง จบใจความ แยกขอเทจจรง การเขยนและการคดลายมอ แบบหวกลม

ตวเหลยม(แบบฝกหดคดลายมอของมลนธฯ) ค าพนฐานไดถกตอง สะกดค า แจกลก (หนงสอดรณศกษา บทท

๑๑,๑๓,๑๕,๑๗,๑๙,๒๖,) การประสมค า ไตรยางศ (หนงสอดรณศกษา บทท ๒๘,๓๐,๓๔,๓๖,๓๘) การผนวรรณยกต

อกษรกลาง ค าคลองจอง มาตราตวสะกดตรงมาตราและไมตรงมาตรา(หนงสอดรณศกษาบทตน,บทท ๔๒,๔๔,๔๖,๔๘)

ค าควบกล า ค าอกษรน า(หนงสอดรณศกษาบทตน,บทท ๕๗) เครองหมายในภาษาไทย(อศเจรย,ปรศน,ไมยมก) ชนดของ

ประโยคและชนดของค า เขาใจใจความส าคญ อานในใจและอานออกเสยงบทรอยแกว (หนงสอดรณศกษาบทท

๓๓,๓๕,๓๗.๓๙.๔๑,๔๔,๔๙,๕๑,๕๕,๕๘) บทรอยกรอง (หนงสอดรณศกษาบทท ๕๙) บทอาขยาน (หนงสอดรณศกษา

บทท ๕๙) ปรศนาค าทาย เลอกอานนทาน(หนงสอดรณศกษาบทท ๔๓,๔๗,๕๓,๕๖,) และขอความสน

โดยฝกทกษะและการใชกระบวนการทางภาษา อานออกเสยงและบอกความหมายของค า อานหนงสอ ตามความ

สนใจ เขยนสะกดค าแจกลก รปสระและเสยงสระ รปวรรณยกต การประสมค า ค าควบกล า ค าอกษรน า ไตรยางศ

(อกษร ๓ หม) ค าคลองจอง มาตราตวสะกด การแตงประโยคเพอการสอสาร ปรศนาค าทาย ขอความสนๆ และนทาน

กระบวนการความรความเขาใจ ตงค าถามและตอบค าถาม จบใจความจากเรองทฟง นทาน ขอความสน ปรศนาค าทาย

ค าขวญ กระบวนการสรางความตระหนก เลาเรอง โดยมการล าดบเหตการณ และคาดคะเนเหตการณ กระบวนการ

ปฏบต คดลายมอแบบหวกลมตวเหลยม เขยนตามค าบอก เขยนประโยคสอสารสนๆ ปรศนาค าทาย การพดแนะน า

ตนเอง การพดเลาเรอง การทองบทอาขยาน กระบวนการสรางเจตคต บนทกการอาน กระบวนการสรางคานยม

มารยาทการอาน มารยาทการเขยน มารยาทการฟง การพดและการด

เพอใหผเรยนมระเบยบวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มงมนในการท างาน การรจกใชภาษาทเหมาะสมกบ

กาลเทศะ มเหตมผล มมารยาทในการอาน การเขยน การฟง การด และการพด มนสยรกการอาน การเขยน

ซอสตยสจรต วาจาไพเราะ รกความเปนไทย ความงามทางภาษา มความคดสรางสรรค มความมนใจในตนเอง

กลาแสดงออก และมความภมใจในความเปนไทย เหนคณคาในวรรณกรรม และวรรณคดของไทย และสามารถน าไป

ประยกตใชในชวตประจ าวนได

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน……๒๒……..ตวชวด)

สาระท ๑ การอาน

มฐ. ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวต

และมนสยรกการอาน

ตวชวด มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๑ อานออกเสยงค า ค าคลองจอง และขอความสนๆ

มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๒ บอกความหมายของค า และขอความทอาน

มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๓ ตอบค าถามเกยวกบเรองทอาน

มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๔ เลาเรองยอจากเรองทอาน

มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๕ คาดคะเนเหตการณการเรองทอาน

มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๖ อานหนงสอตามความสนใจอยางสม าเสมอ และน าเสนอเรองทอาน

มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๗ บอกความหมายของเครองหมายหรอสญลกษณทมกพบเหนในชวตประจ าวน

มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๘ มมารยาทในการอาน

สาระท ๒ การเขยน

มฐ. ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอความ เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบ

ตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๑ คดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด

มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๒ เขยนสอสารดวยค าและประโยคงายๆ

มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๓ มมารยาทในการเขยน

สาระท ๓ การฟง การด และการพด

มฐ. ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกใน

โอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ตวชวด มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๑ ฟงค าแนะน า ค าสงงายๆและปฏบตตาม

มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๒ ตอบค าถามและเลาเรองทฟงและดทงทเปนความรและความบนเทง

มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๓ พดแสดงความคดเหนและความรสกจากเรองทฟงและด

มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๔ พดสอสารไดตามวตถประสงค

มฐ. ท ๓.๑ ป๑/๕ มมารยาทในการฟง การด และการพด

สาระท ๔ หลกการใชภาษา

มฐ. ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา

และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ตวชวด มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๑ บอกและเขยนพยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย

มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๒ เขยนสะกดค า และบอกความหมายของค า

มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๓ เรยบเรยงค าเปนประโยคงายๆ

มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๔ ตอค าคลองจองงายๆ

สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

มฐ. ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามา

ประยกตใชในชวตจรง

ตวชวด มฐ. ท ๕.๑ ป๑/๑ บอกขอคดทไดจากการอานหรอการฟงวรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองส าหรบเดก

มฐ. ท ๕.๑ ป๑/๒ ทองจ าบทอาขยานตามทก าหนดและบทรอยกรองตามความสนใจ

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

๑. การสอสาร …๑๐… คะแนน มฐ.ท ๑.๑ ป๑/๓ ,๔,๕,๘ มฐ.ท ๒.๑ ป๑/๑,๓

มฐ.ท ๓.๑ ป๑/๑,๒,๓,๔,๕ มฐ.ท ๕.๑ ป๑/๑,๒

ฉบบ ๑ การอาน (๑๕ คะแนน) ฉบบ ๒ หลกการใชภาษา(๑๕ คะแนน)

มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๓,ป๑/๘

มฐ. ท ๕.๑ ป๑/๑ มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๑,ป๑/๘ มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๒ มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๑,ป๑/๒, ป๑/๓,ป๑/๔

๒.สภาพจรง …๒๐… คะแนน

มฐ.ท ๑.๑ ป๑/๒,๔,๖,๘ มฐ.ท ๒.๑ ป๑/๑,๒,๓ มฐ.ท ๓.๑ ป๑/๒,๓,๔,๕ มฐ.ท ๔.๑ ป๑/๑,๒

๓.กลางภาค/ปฏบต …๓๐… คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๑,ป๑/๒ มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๒,ป๑/๓ มฐ. ท ๔.๑ ป๑/๒,ป๑/๓,

ป๑/๔ ๔.แฟมสะสมงาน ...๑๐... คะแนน มฐ. ท ๑.๑ ป๑/๔,ป๑/๖,

ป๑/๘ มฐ. ท ๒.๑ ป๑/๒,ป๑/๓

มฐ. ท ๕.๑ ป๑/๑ รวมคะแนนทงหมด …๑๐๐... คะแนน

๑. การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล (๑๐ คะแนน)

๒. การประเมนสภาพจรง (๒๐ คะแนน)

เรอง / ชนงาน คะแนน เกณฑการใหคะแนน

๑.ความรบผดชอบในการสงงานและผลงานถกตอง

๔ - มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมาย เชน บทอาขยาน,การสงงานครบถวน,ผลงานถกตองตามวตถประสงค – ลายมอ / การท างานสะอาดเรยบรอย

๒. ความรวมมอในการปฏบตกจกรรม ๓ - ใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมในชนเรยนอยางสม าเสมอ , มความกลาแสดงออกและความคดสรางสรรค

๓. การตงใจเรยน มสมาธและไมรบกวนผอนในขณะครสอน

๓ - การเอาใจใสตอการเรยนสม าเสมอ , มความตงใจ มสมาธและไมรบกวนผอนขณะเรยน

คะแนนรวม ๑๐


๑. คดไทย ๕ - เขยนสะกดค าถกตอง ความถกตองของเนอหา ลายมอสวย การเวนวรรคและการเวนชองไฟ ความสะอาด

๒. เขยนไทย ๕ - เขยนสะกดค าถกตอง

๓. การพด/ทองบทอาขยาน ๕

- พดแนะน าตนเองหนาชนเรยนได - ทองบทอาขยานไดถกตองแมนย า ออกเสยงอกขระควบกล า การใชน าเสยงชดเจน – การแบงวรรค จงหวะการทองบทอาขยาน

๔. การอาน คด วเคราะห เขยนสอความ

๕ - อานเรองสน บทความสน ๆ นทานเชงคณธรรมจรยธรรมจ านวน ๒ เรองแลวตอบค าถามโดยองคณธรรมจรยธรรมอยางมเหตผลเปนขอความสน ๆ

คะแนนรวม ๒๐

๓. การประเมนแฟมสะสมงาน (๑๐ คะแนน)


๑.บนทกการอาน ๑๐

- นกเรยนเลอกอานหนงสอตามความเหมาะสม และบนทกการอานโดยการเขยนบนทกอยางครบถวน เขยนสอความ เลาเรองตามล าดบเหตการณ เขยนสะกดถกตอง และมการวาดภาพประกอบสวยงาม

คะแนนรวม ๑๐

๔. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …๓๐…. คะแนน รายละเอยดการสอบ ๑.๑ หลกการใชภาษา ๓๐ คะแนน ฉบบท ๑ การเขยน (๑๐ คะแนน) ค าคลองจอง ๓ พยางคมตวสะกดตรงมาตรา ฉบบท ๒ ขอสอบปรนย ๓ ตวเลอก (๑๐ คะแนน) มาตราตวสะกด (ตรงและไมตรงมาตรา)

ฉบบท ๓ การตอบค าถามจากเรองทฟง ขอสอบปรนย ๓ ตวเลอก ( ๑๐ คะแนน ) - ครก าหนดเรองใหนกเรยนฟงจ านวน ๒ เรอง โดยครก าหนดค าถามเรองละ ๕ ขอ/๑ เรอง

รายละเอยดการสอบ

ฉบบท ๑ หลกภาษาและการใชภาษา จ านวน ๓๐ ขอ (๑๕ คะแนน)

- ค าควบกล า (แทและไมแท) ( ๗ ขอ )

- อกษรน า (อ น า ย และค า ห น า) ( ๗ ขอ )

- ชนดของค า (ค านามและค ากรยา) ( ๖ ขอ )

- ประโยคเพอการสอสาร (บอกเลา,ค าถามและปฏเสธ) ( ๕ ขอ )

- เครองหมายวรรคตอน (อศเจรย,ปรศนและไมยมก ( ๕ ขอ )

ฉบบท ๒ ความเขาใจ การอาน ใหนกเรยน ตความ และจบใจความส าคญ และ แยกขอเทจจรงและขอคดเหน

จ านวน ๓๐ ขอ (๑๕ คะแนน)

- หนงสอเรยนวรรณคดและวรรณกรรมชนป. ๑

บทท ๗ แมว เหมยว ( ๓ ขอ ) - หนงสอดรณศกษาระดบชนป.๑

บทท ๓๕ องอาง ( ๔ ขอ )

บทท ๔๗ นายสนท( ๓ ขอ )

๕. สอบปลายภาค …๓๐… คะแนน

- หนงสอเรยนภาษา พาท ชนป. ๑

บทท ๑๒ วนสงกรานต ( ๕ ขอ ) - นทาน ,ขอความสน ( ๑๕ ขอ )

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม - หนงสอเรยนวรรณคดและวรรณกรรม ชนประถมศกษาปท ๑

- หนงสอดรณศกษาระดบชนประถมศกษาปท ๑

- หนงสอเรยนรายวชาพนฐานภาษาไทย ชดภาษาเพอชวต ภาษาพาท ชนประถมศกษาปท ๑

- เอกสารประกอบการเรยนวชาภาษาไทยหลกภาษา และการอาน การฟง

- สมดสขาว ๑ เลม, สมดสชมพ ๑ เลม

ลงชอ มสพลอยชมพ , มสกาญจนา , มสอญญลกษณ ลงชอ มาสเตอรสทธพงษ สงขเสม

ผรบผดชอบจดท า หวหนากลมสาระภาษาไทยระดบประถม


กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร รายวชา คณตศาสตร พนฐาน รหส ค 11101 ครผสอน มสสารสน เลกเจรญ มสไพจต ลมฮกไล มสเอมกา บวสด ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2 / 2560 จ านวน 5 ชวโมง/สปดาห 100 คาบ/ภาค จ านวน 5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

ศกษา ฝกทกษะกระบวนการคดค านวณ ฝกการแกโจทยปญหาตามขนตอนกระบวนการทางคณตศาสตร ตามศกยภาพของชมชนทองถน สถานการณปจจบน และสามารถน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน ในเนอหาเกยวกบจ านวนนบ 1 – 100 การใชตวเลขแสดงจ านวน การอาน การเขยนตวเลขไทย ตวเลขฮนดอารบกและตวหนงสอ คาประจ าหลก การเขยนในรปกระจาย การเปรยบเทยบจ านวนโดยใชเครองหมาย >, < , = และ ≠ การเรยงล าดบจ านวน การนบเพม การนบลด ทละ 2, 3, 4, 5 และ 10 โจทยปญหาการนบเพมนบลด การบวก การลบ จ านวนทมสองหลกตามแนวนอน แนวตง การบวก ลบแบบกระจายหลก ความสมพนธของการบวกและการลบโจทยปญหาการบวก ลบ ระคน ทมการกระจายหลกและไมมการกระจายหลก และตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทไดจากการคดค านวณ การตวง โดยใชเครองมอทไมมมาตรฐาน การเปรยบเทยบความจ การคาดคะเนความจ การแกโจทยปญหาเกยวกบการตวง เงน ประเภทของเงน คาของเงน การแลกเงน การทอนเงนและโจทยปญหาเรองเงน โจทยปญหาการบวก ลบ ระคน สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน 3 ตวชวด) สาระท 1 จ านวนและการด าเนนการ มาตรฐาน ค 1.1 เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจ านวนและการใชจ านวนในชวตจรง ตวชวด ค 1.1.1 เขยนและอานตวเลขฮนดอารบกและตวเลขไทยแสดงปรมาณของสงของหรอจ านวนนบทไมเกนหนง

รอยและศนย

ค 1.1.2 เปรยบเทยบและเรยงล าดบจ านวนนบไมเกนหนงรอยและศนย มาตรฐาน ค 1.2 เขาใจถงผลทเกดขนจากการด าเนนการของจ านวนและความสมพนธระหวาง การด าเนนการตางๆ

และใชการด าเนนการในการแกปญหา ตวชวด ค.1.2.1 มความคดรวบยอดเกยวกบการบวกการลบการคณและการหารจ านวนนบเศษสวนทศนยมและรอยละ ค.1.2.1 บวก ลบ และบวก ลบ ระคน การคณ การหาร ของจ านวนนบไมเกนหนงรอยและศนยพรอมทง

ตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ ค 1.2.3 วเคราะหและหาค าตอบของโจทยปญหาและโจทยปญหาระคนของจ านวนนบไมเกน หนงรอยและศนย

พรอมทง ตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบ มาตรฐาน ค.1.4. เขาใจในระบบจ านวน และสามารถน าสมบตเกยวกบจ านวนไปใช ตวชวด ค.1.4.1. เขาใจเกยวกบการนบทละ1,2,3,4,5,10,25,50 และ 100 สามารถน าไปประยกตได ค 1.4.1 เขาใจเกยวกบหลกและคาประจ าหลกและสามารถเขยนจ านวนในรปกระจายได ค.1.4.2. เขยนจ านวนนบทไมเกน100 ในรปกระจายได ค 1.4.2 เขาใจสมบตตางๆเกยวกบจ านวนนบและศนย พรอมทงสามารถน าสมบตไปใชในการค านวณได มาตรฐาน ค 2.1 เขาใจพนฐานเกยวกบการวด วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวด ตวชวด ค 2.1.1 บอกความยาว น าหนก ปรมาตรและ ความจ โดยใชหนวยทไมใชหนวย มาตรฐาน ค.2.1.4 บอกจ านวนเงนทงหมดจากเงนเหรยญและธนบตร

สาระท 2 การวด มาตรฐาน ค 2.2. วดและคาดคะเนขนาดของสงทตองการวดได ตวชวด ค.2.2.1 แกปญหาเกยวกบการวดความยาว การชง การตวงและเงนได ค.2.2.2. บอกเวลาเปนนาฬกาและนาท (ชวง 5 นาท) วน เดอนป และจ านวนเงนได ค.2.2.3. คาดคะเนความยาว น าหนก และปรมาตร พรอมทงสามารถเปรยบเทยบคาทไดจากการคาดคะเนกบ

คาทไดจากการวดดวยเครองมอ บอกเวลา ชวงเวลาและจ านวนเงนได มาตรฐาน ค 2.3. แกปญหาเกยวกบการวดได ตวชวด ค.2.3.1. น าความรเกยวกบการวด เงน เวลา ไปใชแกปญหาในสถานการณตางๆได สาระท 6 ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร มาตรฐาน ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตรและการ

น าเสนอ การเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ และมความคดรเรมสรางสรรค

ตวชวด 6.1.1 ใชวธการทหลากหลายแกปญหา 6.1.2 ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

6.1.3 ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม 6.1.4 ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมาย และการน าเสนอไดอยางถกตอง 6.1.5 เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ 6.1.6 มความคดรเรมสรางสรรค

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนน

ปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร …10… คะแนน - ปฏสมพนธในชนเรยน - ความรบผดชอบ - สมดงาน

มฐ ค. 6.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ ค. 6.2 ตวชวดท 1 มฐ ค. 6.3 ตวชวดท 1 มฐ ค. 6.4 ตวชวดท 1 มฐ ค. 6.5 ตวชวดท 1

คะแนนเตม 30 คะแนน

มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1, 2 ,3 มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 1.4 ตวชวดท 1,2,3 มฐ. ค 2.1 ตวชวดท 1,2,3,4 มฐ. ค 2.2 ตวชวดท 2 , 3 มฐ. ค 2.3 ตวชวดท 1 มฐ ค. 6.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ ค. 6.2 ตวชวดท 1 มฐ ค. 6.3 ตวชวดท 1 , 2 มฐ ค. 6.4 ตวชวดท 1,2 มฐ ค. 6.5 ตวชวดท 1

2. สภาพจรง …20… คะแนน - อาน คด วเคราะห - เลขในใจ - เลขทกษะ - ใบงานโจทยปญหาบวก-ลบ

มฐ. ค 1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ค 1.2 ตวชวดท 1 ,2 มฐ. ค 1.4 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 2.1 ตวชวดท 2 มฐ. ค 2.2 ตวชวดท 2 มฐ. ค 2.3 ตวชวดท 1

3. กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน - จ านวนนบ 1- 100 และการนบเพมนบลด (เตมค า 10 ขอ) - การบวก ลบ ระคน (แสดงวธท า 4 ขอ)

มฐ. ค 1.4 ตวชวดท 1,2 มฐ. ค 2.1 ตวชวดท 1,,4 มฐ. ค 2.2 ตวชวดท 1,2 , 3 มฐ. ค 2.3 ตวชวดท 1

4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน - ใบงาน เรอง เงน

มฐ. ค 2.1 ตวชวดท 1,,4 มฐ. ค 2.2 ตวชวดท 1,2 , 3 มฐ. ค 2.3 ตวชวดท 1

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ

- เตมค าตอบสนๆ จ านวน 10 ขอ เรอง จ านวนนบ 1- 100 และ การนบเพมนบลด - เขยนประโยคสญลกษณ และ แสดงวธท า 4 ขอ เรอง การบวก ลบ ระคน

รายละเอยดการสอบ เรอง 1. จ านวนนบ 1 - 100 2. การบวก การลบ 3. การนบเพม นบลด 4. การตวง 5. เงน 6. โจทยปญหาการบวกลบระคน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- เอกสารประกอบการเรยนแบบฝกคณตศาสตรชนประถมศกษาปท 1 - สมดสขาว เลม 1

2. สอบปลายภาค ……30……… คะแนน


สาระการเรยนรวชา วทยาศาสตรพนฐาน รหส ว. 11101 ครผสอน 1.มสศภลกษณ รกษาพล 2. มสจรสศร เลศจลศจรรย ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท.......

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 จ านวน 3 ชวโมง / สปดาห วชาสาระพนฐาน วชาสาระเพมเตม อนๆ...................................... ค าอธบายรายวชา ศกษา วเคราะห ความแตกตางระหวางสงมชวต และ ไมมชวต ลกษณะของสงมชวตในทองถน ราก ล าตน ใบ ดอก ผลของพช และ พชสมนไพร อวยวะภายนอกของสตว ลกษณะและหนาทของอวยวะภายนอกของมนษย และ การท างาน ทสมพนธกน การดแลสขภาพ ความส าคญของพช และสตวในทองถน และ การน าไปใชในชวตประจ าวนสมบตของวสดทใชท าของเลน ของใชในชวตประจ าวน และการจดกลมวสด แรงดงและแรงผลกท าใหวสดเคลอนทและการเปลยนแปลงรปรางของวตถเมอถกแรงกระท า องคประกอบและสมบตของดน การใชประโยชนจากดนในทองถน สงทปรากฏในทองฟาเวลา กลางวนและกลางคน ดวงอาทตยทเปนแหลงพลงงานของโลก

โดยใชกระบวนการ วทยาศาสตร การสบเสาะหาความร การส ารวจตรวจสอบ การสบคนขอมล มวนย และ ความรบผดชอบ ใฝเรยนร และการอภปรายเพอใหเกดความร ความคด ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร มความสามารถในการตดสนใจ

เหนคณคาของการน าไปใชประโยชนในชวตประจ าวน มจตสาธารณะ มจตวทยาศาสตรจรยธรรม คณธรรมและ คานยมทเหมาะสม สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด ( ใชตวยอ เชน มฐ. ค. 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3 ) มฐ. ว. 3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4, 5, 6 ตวชวด (ใหเขยนรายละเอยดเปนขอ ๆ ) มฐ. ว. 3.1 ตวชวดท 1. สงเกตและระบลกษณะทปรากฏหรอสมบตของวสดทใชท าของเลน ของใชในชวต ประจ าวน 2. จ าแนกวสดทใชท าของเลน ของใชในชวต ประจ าวน รวมทงระบเกณฑทใชจ าแนก มฐ. ว. 4 .1 ตวชวดท 1. ทดลองและอธบายการดงหรอการผลกวตถ 2. ทดลองและอธบายผลของแรงท าใหวตถเคลอนท และ การเปลยนแปลงรปรางของวตถเมอถกแรงกระท า มฐ. ว. 7 .1 ตวชวดท 1. ระบวาในทองฟามดวงอาทตย ดวงจนทรและดวงดาว มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท 1. ตงค าถามเกยวกบเรองทจะศกษาตามทก าหนดหรอตามความสนใจ 2. วางแผน การสงเกต ส ารวจ ตรวจสอบ ศกษาคนควาโดยใชความคดตวเองและของคร 3. ใชวสดอปกรณในการส ารวจตรวจสอบและบนทกผลอยางงาย ๆ 4. จดกลมขอมลทไดจากการส ารวจตรวจสอบและน าเสนอผล

5. แสดงความคดเหนในการส ารวจตรวจสอบ 6. บนทกและอธบายผลการสงเกต ส ารวจ ตรวจสอบ โดยเขยนภาพหรอขอความสน ๆ

การวดและประเมนผล คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวด( ระหวางภาค ) คะแนนปลาย

ภาค ตวชวดท ( ปลายภาค )

การสอสาร 10 คะแนน มฐ. ว. 3.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1 , 2 มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1 มฐ. ว. 8.1 ตวชวดท 1,2 ,3 ,4,5 ,6


มฐ. ว. 3.1 ตวชวดท 1, 2

สภาพจรง 20 คะแนน มฐ. ว. 3.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ว. 4 .1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1

มฐ. ว. 4.1 ตวชวดท 1 , 2

กลางภาค / ปฏบต 20 คะแนน ปฏบตการทดลองทางวทยาศาสตร 10 คะแนน = 30 คะแนน

มฐ. ว. 3.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ. ว. 4 .1 ตวชวดท 1, 2

มฐ. ว. 7.1 ตวชวดท 1

แฟมสะสมผลงาน 10 คะแนน มฐ. ว. 3.1 ตวชวดท 1, 2 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ …70 : 30 .. การทดสอบ 1. การทดสอบระหวางเรยน (Lab) ( 10 คะแนน )

รายละเอยดการสอบ 1. สงเกตและระบลกษณะทปรากฏหรอสมบตของวสดทใชท าของเลน ของใชในชวต ประจ าวน ( การทดลอง ) 10 คะแนน

2. สอบกลางภาค / สอบปฎบต (Mid-term Test /Performance Assessment) ( 20 คะแนน ) รายละเอยดการสอบ 1 คณสมบตและลกษณะของเลน – ของใช 3 คะแนน 2 การจดจ าแนกของเลน – ของใช และระบเกณฑทใชในการจ าแนก 7 คะแนน 3. แรงดง – แรงผลกเกณฑ 4. ผลของแรงท าใหวตถเคลอนท และเปลยนแปลงรปราง 10 คะแนน

สอบปลายภาค ……30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ 1. คณสมบตและลกษณะของเลน – ของใช ขอ ( 1 – 3 ) 3 คะแนน 2. การจดจ าแนกของเลน – ของใช และระบเกณฑทใชในการจ าแนก ขอ ( 4 – 8 ) 5 คะแนน 3. แรงดง – แรงผลก ขอ ( 9 – 10 ) 2 คะแนน 4. ผลของแรงท าใหวตถเคลอนท และเปลยนแปลงรปราง ขอ ( 11 – 17 ) 7 คะแนน 5. ระบวาในทองฟามดวงอาทตย ดวงจนทรและดวงดาว ขอ ( 18 – 30 ) 13 คะแนน หนงสออางองและเอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม หนงสอเรยนวทยาศาสตร ป.1 หนงสอวทยาศาสตรทเกยวของกบเนอหาการเรยนทกส านกพมพ


สาระการเรยนรวชา สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม รหสวชา ส 11101 ครผสอน มสสลรตน ชมปญญา ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2560 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ............................ ค าอธบายรายวชา

ศกษาพทธประวต ความส าคญของพระพทธศาสนา หลกธรรมทางพทธศาสนา พทธศาสนสภาษตและศพททางพระพทธศาสนา หนาทของชาวพทธและมารยาทชาวพทธ ชาวพทธตวอยาง หลกการและแนวปฏบตในการฝกสวดมนตแผเมตตาและการมสตในการด ารงชวต วนส าคญทางพระพทธศาสนาและศาสนพธ หนาทพลเมอง วฒนธรรมและการด าเนนชวตในสงคม การปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย การเปนพลเมองดโดยการเขาใจสถานภาพ บทบาท และปฏบตตามหนาทของแตละบคคล รวมถงการยอมรบความสามารถ และเหนคณคาและศกดศรของความเปนมนษยตามแบบอยางวถจตของนกบญหลยส มาร ทงในตนเองและผอน โครงสรางการบรหารในครอบครวและโรงเรยน สทธเดก ในดานเศรษฐศาสตร ผเรยนไดศกษาเรองการท างานทกอใหเกดรายได และไมกอใหเกดรายได ปจจยการผลต การปฏบตตามเศรษฐกจพอเพยงดานการประหยด การวางแผนการใชจายของตนเอง การซอขายและการแลกเปลยน ความหมายของผผลตและผบรโภค การออมเงน และในดานภมศาสตร ผเรยนศกษาเรอง สงแวดลอมทางธรรมชาตและสงแวดลอมทางวฒนธรรมทงทบานและทโรงเรยน ความสมพนธทางพนท ทศตางๆ ความสมพนธของโลกกบดวงอาทตยทเกยวกบเวลา และอณหภม การอานแผนผงแสดงบรเวณของบาน การส ารวจสงแวดลอมโดยการสงเกต และการวดระยะ การจดการและการรกษาสงแวดลอมในบาน โดยใชกระบวนการเรยนรทเปนการฝกทกษะทางดานสงคมของผเรยนในการท างานรวมกน การอยรวมกน การด าเนนชวต การใชกระบวนการกลม การอภปราย อธบาย การใชค าถาม ถามตอบ การสาธต การยกตวอยาง และการใหนกเรยนไดศกษาคนควาหาความรจากสอใกลตวเพอการเรยนรดวยตนเอง โดยใชหลกธรรมทางศาสนาเปนบรรทดฐานในการจดกจกรรมการเรยนร เพอพฒนาผเรยนใหเปนผมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง สามารถสรางองคความรใหมและน าความรไปใชในการวางแผนแกปญหา เหนคณคาในพระรตนตรย อนรกษศาสนวตถ ศาสนสถานทางศาสนาทตนนบถอ มความซอสตย ยตธรรม และมวนย มความรบผดชอบ ภมใจในประเพณและภมปญญาไทย เศรษฐกจพอเพยง มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ดวยความรบผดชอบตามบทบาทและหนาทของตน สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด (จ ำนวน 3 สำระ 4 มำตรฐำน 17 ตวชวด)

สาระท 2 หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม

มาตรฐาน ส 2.1 เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมทดงาม และธ ารงรกษาประเพณและ

วฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

มาตรฐาน ส 2.2 เขาใจระบบการเมองการปกครองในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ตวชวด ส 2.1/1 บอกประโยชนและปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน ส 2.1/2 ยกตวอยางความสามารถและความดของตนเอง ผอนและบอกผลจากการกระท านน ส 2.2/1 บอกโครงสราง บทบาท และหนาทของสมาชกในครอบครวและโรงเรยน ส 2.2/2 ระบบทบาท สทธ หนาทของตนเองในครอบครวและโรงเรยน ส 2.2/3 มสวนรวมในการตดสนใจและท ากจกรรมในครอบครวและโรงเรยนตามกระบวนการประชาธปไตย

สาระท 3 เศรษฐศาสตร มาตรฐาน ส 3.1 เขาใจและสามารถบรหารจดการทรพยากรในการผลตและการบรโภค การใชทรพยากรทมอยจ ากดไดอยางมประสทธภาพและคมคา รวมทงเขาใจหลกการของเศรษฐกจพอเพยง เพอการด ารงชวตอยางมดลยภาพ มาตรฐาน ส 3.2 เขาใจระบบและสถาบนทางเศรษฐกจตางๆ ความสมพนธทางเศรษฐกจ และความจ าเปนของการรวมมอกนทางเศรษฐกจในสงคมโลก ตวชวด ส 3.1/1 ระบสนคาและบรการทใชประโยชนในชวตประจ าวน

ส 3.1/2 ยกตวอยางการใชจายเงนในชวตประจ าวนทไมเกนตวและเหนประโยชนของการออม ส 3.1/3 ยกตวอยางการใชทรพยากรในชวตประจ าวนอยางประหยด

ส 3.2/1 อธบายเหตผลความจ าเปนทคนตองท างานอยางสจรต สาระท 5 ภมศาสตร มาตรฐาน ส 5.1 เขาใจลกษณะโลกทางกายภาพ และความสมพนธและสรรพสงซงมผลตอกนและกน ในระบบของธรรมชาต ใชแผนทและเครองมอทางภมศาสตรในการคนหา วเคราะห สรป และใชขอมลสารสนเทศอยางมประสทธภาพ มาตรฐาน ส 5.2 เขาใจปฏสมพนธระหวางมนษยกบสภาพแวดลอมทางกายภาพทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม มจตส านกและมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน ตวชวด ส 5.1/1 แยกแยะสงตางๆรอบตวทเกดขนเองตามธรรมชาตและทมนษยสรางขน

ส 5.1/2 ระบความสมพนธของต าแหนง ระยะ ทศของสงตางๆ รอบตว ส 5.1/3 ระบทศหลกและทตงของสงตางๆ ส 5.1/4 ใชแผนผงงายๆ ในการแสดงต าแหนงของสงตางๆ ในหองเรยน ส 5.1/5 สงเกตและบอกการเปลยนแปลงของสภาพอากาศในรอบวน ส 5.2/1 บอกสงตางๆ ทเกดตามธรรมชาตทสงผลตอความเปนอยของมนษย ส 5.2/2 สงเกตและเปรยบเทยบการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทอยรอบตว ส 5.2/3 มสวนรวมในการจดระเบยบสงแวดลอมทบานและชนเรยน


1. การสอสาร 10 คะแนน ส 1.1 (ตวชวดท 1-3)

30 คะแนน

ส 3.1 (ตวชวดท 1-2) ส 3.2/1

ส 5.1 (ตวชวดท 1-5) ส 5.2 (ตวชวดท 1-3)

2. สภาพจรง 20 คะแนน ส 3.1 (ตวชวดท 1-2) 3. กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ส 2.1 (ตวชวดท 1-2)

ส 2.2 (ตวชวดท 1-3) 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 2.1 (ตวชวดท 1-2)

รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน 1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน


ครอบครวของฉน 1. สมาชกในครอบครว 2. บทบาท หนาท และสทธของสมาชกในครอบครว 3. การปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครว 4. กจกรรมประชาธปไตยในครอบครว

โรงเรยนของฉน 1. บคคลในโรงเรยนทควรรจก 2. บทบาทหนาท และสทธของสมาชกในโรงเรยน 3. การปฏบตตนเปนสมาชกทดของโรงเรยน 4. กจกรรมประชาธปไตยในโรงเรยน

รายละเอยดการสอบ การท างานและการใชจาย

1. ใชจายอยางรคา 1. สงของเครองใชในชวตประจ าวน 2. การใชจายในชวตประจ าวน 3. การออมเงน

2. สรางงานสรางอาชพ 1. การท างานสรางรายได 2. การประกอบอาชพสจรต

3. สงแวดลอมรอบตวเรา 1. สงตาง ๆ รอบตวเรา 2. ความสมพนธของต าแหนง ระยะทศของสงตาง ๆ รอบตว 3. แผนผงหองเรยน

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน

4. มนษยกบสงแวดลอมและการเปลยนแปลง 1. มนษยกบสงแวดลอม 2. การเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม 3. การปรบตวเขากบสงแวดลอม 4. การจดระเบยบสงแวดลอมทบานและชนเรยน

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม ศศนนท บญประสทธ และคณะ.2545.ชดกจกรรมการเรยนรกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม 1 เลม 1. กรงเทพฯ : สถาบนสงเสรมคณภาพวชาการ. สนทร จนทรตรและคณะ. ม.ป.ป. ชดกจกรรมส าหรบนกเรยนเพอพฒนาศกยภาพการเรยนร กลม วชาสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ชนประถมศกษาปท 1 กรงเทพ ฯ : ไทยวฒนาพานช. เอกรนทร สมหาศาลและคณะ 2551 แมบทมาตรฐาน หลกสตรแกนกลางฯ สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

ป.1 กรงเทพฯ :บรษท อกษรเจรญทศน


สาระการเรยนรวชา ประวตศาสตร รหสวชา ส 11102 ครผสอน มสสลรตน ชมปญญา ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2560 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา อธบาย วเคราะห อภปรายวธการหาขอมลทางประวตศาสตร เพอใหไดขอมลเรอง บอกวน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฎทนทใชในชวตปะจ าวน เรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนตามวน เวลาทเกดขน บอกประวตความเปนมาของตนเองและครอบครว โดยสอบถามผเกยวของ บอกความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของเครองใชหรอการด าเนนชวตของตนเองกบสมยของพอแม ปยา ตายาย บอกเหตการณทเกดขนในอดตทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน อธบายความหมายและความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทยและปฎบตตนไดถกตอง บอกสถานทส าคญทเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน ระบสงทตนรกและภาคภมใจในทองถน ศกษาบคคลส าคญในโรงเรยนโดยศกษาประวตนกบญหลยส บคคลส าคญในครอบครว และภมปญญาในครอบครว ใชวธการทางประวตศาสตรมาวเคราะหเหตการณตาง ๆ อยางเปนระบบเพอใหเกดความเขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบน และเขาใจความเปนมาของวฒนธรรม ภมปญญาไทย ตระหนกและเหนคณคาของเวลา วถชวตของชมชนจากอดตถงปจจบน และมความรกความภมใจในความเปนไทย ภมปญญาไทย และธ ารงรกษาความเปนไทย เพอใหเกดความร ความเขาใจ เจตคตและคานยมทด ในประวตศาสตร ตระหนก และภาคภมใจในตนเอง ครอบครวและประเทศไทย มจตสาธารณะในครอบครวและประเทศชาต สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด (จ ำนวน 1 สำระ 3 มำตรฐำน 8 ตวชวด) สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐาน ส 4.1 เขำใจควำมหมำย ควำมส ำคญของเวลำและยคสมยทำงประวตศำสตร สำมำรถใชวธกำรทำงประวตศำสตรมำวเครำะหเหตกำรณตำงๆ อยำงเปนระบบ มาตรฐาน ส 4.2 เขำใจพฒนำกำรของมนษยชำตจำกอดตจนถงปจจบน ในดำนควำมสมพนธและ กำรเปลยนแปลงของเหตกำรณอยำงตอเนอง ตระหนกถงควำมส ำคญและสำมำรถ วเครำะหผลกระทบทเกดขน มาตรฐาน ส 4.3 เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ภมปญญาไทย มความรก ความภมใจ และธ ารงความเปนไทย ตวชวด ส 4.1/1 บอกวน เดอน ป และการนบชวงเวลาตามปฏทนทใชในชวตประจ าวน

ส 4.1/2 เรยงล าดบเหตการณในชวตประจ าวนตามวนเวลาทเกดขน ส 4.1/3 บอกประวตความเปนมาของตนเองและครอบครวโดยสอบถามผเกยวของ ส 4.2/1 บอกความเปลยนแปลงของสภาพแวดลอม สงของ เครองใช หรอการด าเนนชวตของตนเองกบสมยของพอ แม ปยา ตายาย ส 4.2/2 บอกเหตการณทเกดขนในอดต ทมผลกระทบตอตนเองในปจจบน ส 4.3/1 อธบายความหมายและความส าคญของสญลกษณส าคญของชาตไทย และปฏบตตนไดถกตอง ส 4.3/2 บอกสถานทส าคญซงเปนแหลงวฒนธรรมในชมชน

ส 4.3/3 ระบสงทตนรก และภาคภมใจในทองถน

การวดและประเมนผล

คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) 1. การสอสาร 10 คะแนน ส 4.1/1

30 คะแนน

ส 4.3/1, ส 4.3/2, ส 4.3/3 2. สภาพจรง 20 คะแนน ส 4.1/1, ส 4.1/2,

ส 4.1/3 3. กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน ส 4.2/1, ส 4.2/2 4. แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ส 4.2/1


1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) 30 คะแนน รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 3 ความเปนไทย บทท 1 เอกลกษณชาตไทย

- ธงชาตไทยและเพลงชาตไทย - ศาสนา - พระมหากษตรยไทย - แผนทประเทศไทย - การไหว - อาหารไทย

รายละเอยดการสอบ หนวยการเรยนรท 3 ความเปนไทย บทท 2 เอกลกษณทองถน 1.แหลงวฒนธรรมในชมชน 2.ความภาคภมใจในทองถน หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- แมบทมาตรฐานหลกสตรแกนกลางวชาประวตศาสตร

- หนงสออานเพมเตมจากหองสมด

- ขอมลจาก sheet เสรมทแจก

- ขอมลจาก Website ตางๆ ในอนเตอรเนต

2. สอบปลายภาค 30 คะแนน


สาระการเรยนรวชา หนาทพลเมอง รหส ส ๑๑๒๐๒ ครผสอน มาสเตอรจรพงศ เตชะพงศประเสรฐ ระดบชน ประถมศกษาปท ๑ มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท ๒/๒๕๖๐ จ านวน ๑ คาบ/สปดาห ๒๐ คาบ/ภาค จ านวน ๑ หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................... ค าอธบายรายวชา

ปฏบตตนเปนผมมารยาทไทย ในเรองการแสดงความเคารพ การรบประทานอาหาร การทกทายดวยวาจาและยม แสดงออกถงความกตญญกตเวทตอพอแมและญาตผใหญ เหนความส าคญของภาษาไทย ปฏบตตนเปนผมวนย ในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทนใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาทและยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

เขารวมกจกรรมเกยวกบชาต ศาสนา และสถาบนพระมหากษตรย ปฏบตตนตามพระบรมราโชวาท ในเรองการออมและการประหยด หลกการทรงงาน ในเรองการประหยด ความเรยบงาย ไดประโยชนสงสด ความซอสตยสจรตและจรงใจตอกน และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ปฏบตตนตามขอตกลง กตกา และหนาททตองปฏบตในหองเรยน ในเรองการรกษาความสะอาด การรกษาของใชรวมกน และการสงงาน ปฏบตตนตามบทบาทหนาทในฐานะสมาชกทดของครอบครวและหองเรยน ในเรองการเชอฟงค าสงสอนของพอแม ญาตผใหญและคร ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต ขยนหมนเพยร อดทน ใฝหาความร ตงใจปฏบตหนาท และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง

ยอมรบความเหมอนและความแตกตางของตนเองและผอน ในเรองเชอชาต ภาษา เพศ สขภาพ ความพการ ความสามารถ ถนก าเนด ฯลฯ ยกตวอยางความขดแยงในหองเรยน ในกรณความคดเหนไมตรงกน การละเมดสทธของผอน และเสนอวธการแกปญหาโดยสนตวธ ปฏบตตนเปนผมวนยในตนเอง ในเรองความซอสตยสจรต อดทน และยอมรบผลทเกดจากการกระท าของตนเอง โดยใชกระบวนการคด กระบวนการกลม กระบวนการปฏบต กระบวนการเผชญสถานการณ และกระบวนการแกปญหา

เพอใหผเรยนมลกษณะทดของคนไทย ภาคภมใจและรกษาไวซงความเปนไทย แสดงออกถงความรกชาต ยดมนในศาสนา เทดทนสถาบนพระมหากษตรย ด าเนนชวตตามวถประชาธปไตย อยรวมกบผอนอยางสนต สามารถจดการความขดแยงดวยสนตวธ และมวนยในตนเอง

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด ( จ านวน ๒ ขอ )

สาระท ๒ : หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม

มาตรฐาน ส ๒.๑ : เขาใจและปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองด มคานยมท$ดงาม และธ ารงรกษาประเพณ

และวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทย

ส ๒.๑ (๑) บอก ประโยชนและปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครวและโรงเรยน

ส ๒.๑ (๒) ยกตวอยางความสามารถ และความดของตนเอง ผอน และบอกผลจากการกระท านน


๑.การสอสาร ๑๐ คะแนน ส ๒.๑ (๑-๒) ๒๐ คะแนน ส ๒.๑ (๑-๒)

๒.สภาพจรง ๓๐ คะแนน - ใบงาน ๑๐ คะแนน - อาน คด วเคราะห เขยนสอความ ๑๐ คะแนน - บนทกความด ๕ คะแนน - การสอบเขยนคานยม ๑๒ ประการ ๕ คะแนน

ส ๒.๑ (๑-๒)

๓.กลางภาค/ปฏบต ๓๐ คะแนน ส ๒.๑ (๑)

๔.แฟมสะสมงาน ๑๐ คะแนน ส ๒.๑ (๑) รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ คะแนน

๑. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test / Performance Assessment) ๓๐ คะแนน


- ขอตกลง กตกา และหนาททตองปฏบต - บทบาทการเปนสมาชกทดของครอบครวและหองเรยน

๒ . สอบปลายภาค ๒๐ คะแนน


- ความเหมอนและความแตกตางระหวางบคคล

- ความขดแยงและการแกไขปญหาตามแนวสนตวธ

หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- หนงสอเรยน รายวชาเพมเตม หนาทพลเมอง ๑ ชนประถมศกษาปท ๑

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

โครงการสอนและการวดและประเมนผล กลมสาระการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษา ( พละน า ) รหส พ11101 ครผสอน1. มาสเตอร บญมน เพงชาวเขา 2. มาสเตอร เฉลมพล นาคภม ระดบชน ประถมศกษาปท ….6.... มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท …1-2…./2560 จ านวน …2.. คาบ/สปดาห ……40…. คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ คาอธบายรายวชา ศกษำและฝกปฏบตกำรทดสอบสมรรถภำพทำงกำย หนำทของอวยวะภำยนอกสวนตำงๆของรำงกำย กำรเจรญเตบโตและกำรด ำรงชวต กำรรจกตนเอง ควำมแตกตำงฃองเพศชำยและหญงกำรดแลปองกนตนเองใหปลอดภยจำกกำรเจบปวย กำรวำยน ำทำฟรสไตล กำรสรำงควำมคนเคยกบน ำ กำรใชอปกรณในกำรลอยตว กำรลอยตวและกำรโผตวในน ำ กำรใชอปกรณในกำรเตะขำ กำรโผตวและกำรเตะขำ กำรเคลอนไหวพน เกมเบตเตลด กำรรบและสงบอล โดยใชกระบวนกำรวเครำะหเชอมโยง กำรฝกปฏบต กระบวนกำรกลม และกระบวนกำรสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคำรพกฏกตกำ มงมนในกำรท ำงำน ควำมสำมำรถในกำรคด กำรสอสำร กำรแกปญหำ กำรใชเทคโนโลย กำรใชทกษะชวต มทศนคตทดตอกำรดแลสขภำพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในกำรออกก ำลงกำย สาระ / มาตรฐาน / ตวช วด สาระท ๑ การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ตวช วด มาตรฐาน พ 1.1 เขำใจธรรมชำตของกำรเจรญเตบโตและพฒนำกำรของมนษย พ 1.1.1 อธบำยและหนำทของอวยวะภำยนอก พ 1.1.2 อธบำยวธดแลรกษำของอวยวะภำยนอก สาระท ๒ ชวตและครอบครว ตวช วด มาตรฐาน พ 2.1 เขำใจและเหนคณคำตนเอง ครอบครว เพศศกษำ และกำรมทกษะในกำรด ำเนนชวต พ 2.1.1 ระบสมำชกในครอบครวและควำมรกควำมผกพนของสมำชกทมตอกน พ 2.1.2 บอกสงทชนชอบและภำคภมใจในตนเอง พ 2.1.3บอกลกษณะควำมแตกตำงระหวำงเพศชำยและเพศหญง

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ตวช วด มาตรฐาน พ 3.1 เขำใจ มทกษะในกำรเคลอนไหว กจกรรมทำงกำย กำรเลนเกม และกฬำ พ 3.1.1 เคลอนไหวรำงกำยขณะอยกบทเคลอนทและใชอปกรณประกอบ พ 3.1.2 เลนเกมเบดเตลดและรวมกจกรรมทำงกำยทใชกำรเคลอนไหวตำมธรรมชำต พ 3.1.3 เลนกฬำไทย กฬำสำกล ประเภทบคคลและประเภททม อยำงละ 1 ชนด

มาตรฐาน พ 3.2 รกกำรออกก ำลงกำย กำรเลนเกม และกำรเลนกฬำ ปฎบตเปนประจ ำสม ำเสมอ มวนย เคำรพสทธ กฎ กตกำ มน ำใจนกกฬำ มจตวญญำณในกำรแขงขนและชนชมในสนทรยภำพของกำรกฬำ พ 3.2.1 ออกก ำลงกำยและเลนเกมตำมค ำแนะน ำอยำงสนกสนำน

พ 3.2.2 ปฏบตตำมกฏ กตกำ ขอตกลงในกำรเลนเกมตำมค ำแนะน ำ


คะแนนเกบระหวางภาค ตวช วดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวช วดท (ปลายภาค)

กำรสอสำร 10 คะแนน มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2,3 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2,


มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2,3 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2

สภำพจรง 25+5 คะแนน กลำงภำค/ปฏบต 30 คะแนน

แฟมสะสมงำน 10 คะแนน

รวมคะแนนท งหมด 100 คะแนน

วายน า รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) อตรำสวนคะแนนระหวำงภำคกบคะแนนสอบ …80/20….. 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน)

เกณฑกำรใหคะแนน

เกณฑ / คะแนน ดมาก พอใช

กำรแตงกำย 2 1

กำรเขำรวม 2 1

ระเบยบวนย 2 1

ควำมตงใจ 2 1

ควำมรบผดชอบ 2 1

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …25+5… คะแนน)

หวขอเรอง กำรโผตว 10 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

ระยะทำงและควำมนงของล ำตว ด 9-10 พอใช 7-8

ปรบปรง 5-6

หวขอเรอง กำรโผตวเตะขำ 10 คะแนน


ระยะทำงและควำมถกตองของแขนและขำ ด 9-10

พอใช 7-8 ปรบปรง 5-6

หวขอเรอง กำรใชอปกรณ (จบโฟม ) เตะขำ 5 คะแนน


ควำมถกตองของขำและควำมวองไว ด 5 พอใช 4

ปรบปรง 1-3

หวขอเรอง ความรทวไปเกยวกบการวายน า (5 คะแนน ) ผลการเรยนรทคาดหวงขอท 2

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 สอบทฤษฎ 5

3. สอบปฎบต (Performance Assessment)

รำยละเอยดกำรสอบ (30 คะแนน ) หวขอเรอง การกล นลมหายใจ 15 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน กำรด ำน ำ -เวลำ 15 วนำทขนไป

1 วนำทตอ 1 คะแนน 15

หวขอเรอง การลอยตว 15 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ปลำดำวควำมนงของล ำตวเวลำ 15 วนำทขนไป 15

ปลำดำวควำมนงของล ำตวเวลำ 10-15 วนำท 10-15

ปลำดำวควำมนงของล ำตวเวลำ 5-10 วนำท 5-10

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio)

หวขอเรอง กฎระเบยบของสระวำยน ำ 10 คะแนน พฤตกรรมทตองการวด คะแนน

กำรปฏบตตนตำมกฎระเบยบของสระวำยน ำ 5

ควำมปลอดภยขณะเรยนวำยน ำ 5 ..................... สอบปลายภาค ………20……. คะแนน หวขอเรอง กำรลอยตวน ำลก 20 คะแนน

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ถกตองตำมระยะทำงก ำหนด 19-20

ไมถกตองตำมระยะทำงก ำหนด 17-18

โผตวเตะขำได 15-16 หนงสออางอง และเอกสารประกอบการสอน หลกของกำรวำยน ำเบองตน(ภชร แชมชอย) หนงสอทกษะกำรวำยน ำ และกระโดดไกล(เอมมำ ฟสำกล , เขยน) สขศกษำ และพลศกษำ ระดบชนประถมศกษำปท 1


กลมสาระการเรยนรวชาสขศกษาและพลศกษา (พละ) รหส พ 11101 ครผสอน 1. มาสเตอรณฐพล โมระเสรฐ ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท.......... ภาคเรยนท 1-2 / 2560 จ านวน 1 คาบ/สปดาห 20 คาบ/ภาค จ านวน 1 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ ค าอธบายรายวชา ศกษาและฝกปฏบตการทดสอบสมรรถภาพทางกาย หนาทของอวยวะภายนอกสวนตางๆ ของรางกาย การเจรญเตบโตและการด ารงชวต การรจกตนเอง ความแตกตางฃองเพศชายและหญงการดแลปองกนตนเองใหปลอดภยจากการเจบปวย การวายน าทาฟรสไตล การสรางความคนเคยกบน า การใชอปกรณในการลอยตว การลอยตวและการโผตวในน า การใชอปกรณในการเตะขา การโผตวและการเตะขา การเคลอนไหวพน เกมเบตเตลด การรบและสงบอล โดยใชกระบวนการวเคราะหเชอมโยง การฝกปฏบต กระบวนการกลม และกระบวนการสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคารพกฏกตกา มงมนในการท างาน ความสามารถในการคด การสอสาร การแกปญหา การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต มทศนคตทดตอการดแลสขภาพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในการออกก าลงกาย สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ตวชวด มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.1.1 เคลอนไหวรางกายขณะอยกบทเคลอนทและใชอปกรณประกอบ พ 3.1.2 เลนเกมเบดเตลดและรวมกจกรรมทางกายทใชการเคลอนไหวตามธรรมชาต พ 3.1.3 เลนกฬาไทย กฬาสากล ประเภทบคคลและประเภททม อยางละ 1 ชนด มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฎบตเปนประจ าสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขนและชนชมในสนทรยภาพของการกฬา พ 3.2.1 ออกก าลงกายและเลนเกมตามค าแนะน าอยางสนกสนาน

พ 3.2.2 ปฏบตตามกฏ กตกา ขอตกลงในการเลนเกมตามค าแนะน า


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค

ตวชวดท (ปลายภาค)

การสอสาร 10 คะแนน มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2,3 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2,


มฐ.1.1 ตวชวดท 1, 2 มฐ.2.1 ตวชวดท 1, 2,3 มฐ.3.1 ตวชวดท 1, 2, มฐ.3.2 ตวชวดท 1, 2

สภาพจรง 25+5 คะแนน กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน แฟมสะสมงาน 10 คะแนน


พลศกษา

อตราสวนคะแนนระหวางภาคกบคะแนนสอบ …80/20….. 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน) เกณฑการใหคะแนน คะแนน เกณฑ

ด ปานกลาง พอใช

1 บอกวธการเลนเกม 5 3-4 1-2 2 รวมเลนเกมตามกตกาได 5 3-4 1-2

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 มความเขาใจในการท ากจกรรม 10 2 สามารถท ากจกรรมได 10 3 การพฒนาทกษะ 5

หวขอเรอง ความรทวไปเกยวกบเกม (5 คะแนน ) จดประสงคการเรยนร ขอท 2 พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 สอบทฤษฎ 5

3. สอบปฎบต (Performance Assessment) (30 คะแนน ) รายละเอยดการสอบ หวขอเรอง การสงบอลในลกษณะตางๆ พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 สงและรบบอลกบคอยางนอย 10 ครง 10 2 ทาทางการสงถกตอง 10 3 ความแมนย าในการสง 10

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) (10 คะแนน )

เกณฑการใหคะแนน หวขอเรอง เกมประทบใจทชอบทสด

พฤตกรรมทตองการวด คะแนน ความเขาใจในเรองทเรยน 5 ความสวยงาม สะอาด 5 สอบปลายภาค ………20……. คะแนน รายละเอยดการสอบ หวขอเรอง การเคลอนไหวพนฐาน + เกมตางๆ (20 คะแนน ) ผลกาเรยนรทคาดหวงขอท1-2 ทงหมด พฤตกรรมทตองการวด คะแนน 1 การเคลอนไหวพนฐาน 10 2 เกมโลดโผนและเกมแบบผลด 10

(…มาสเตอรณฐพล โมระเสรฐ….)

ครผสอน

(…มาสเตอรวงศพทธ พงศภคกตตกล…)

หวหนากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

โครงการสอนและการวดประเมนผล กลมสาระการเรยนรวชา สขศกษาและพลศกษา รหส พ11101

ครผสอน 1. มาสเตอรณฐพล โมระเสรฐ

ระดบช น /น าหนกการเรยน ประถมศกษำปท 1 ภำคเรยนท 2 ปกำรศกษำ 2560

จ ำนวน 1 ชวโมง/สปดำห 20 คำบ/ภำค จ ำนวน 1 หนวยกำรเรยน

วชำสำระ พนฐำน วชำสำระ เพมเตม อนๆ

คาอธบายรายวชา ศกษำและฝกปฏบตกำรทดสอบสมรรถภำพทำงกำย คณคำและประโยชนของอำหำร พฤตกรรมสขภำพกบสงแวดลอมและชวต ควำมปลอดภยในชวต กำรปองกนตนเองจำกอบตเหตกำรปฐมพยำบำลทถกวธโดยใชกระบวนกำรวเครำะหเชอมโยง กำรฝกปฏบต กระบวนกำรกลม และกระบวนกำรสบคน เพอใหมระเบยบวนย ใฝเรยนร เคำรพกฏกตกำ มงมนในกำรท ำงำน ควำมสำมำรถในกำรคด กำรสอสำร กำรแกปญหำ กำรใชเทคโนโลย กำรใชทกษะชวต มทศนคตทดตอกำรดแลสขภำพตนเอง ครอบครวชมชนและรกในกำรออกก ำลงกำย สาระ / มาตรฐาน / ตวช วด

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค มาตรฐาน พ 4.1 เหนคณคำและมทกษะในกำรสรำงเสรมสขภำพ กำรด ำรงสขภำพ กำรปองกนโรค และกำรสรำงเสรม สมรรถภำพเพอสขภำพ ตวช วด 1. ปฏบตตนตำมหลกสขบญญต แหงชำตตำมค ำแนะน ำ 2. บอกอำกำรเจบปวยทเกดขน 3. ปฏบตตนตำมค ำแนะน ำเมอมอำกำรบำดเจบ สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภำพ อบตเหต กำรใชยำ และควำมรนแรง ตวช วด 1. ระบสงทท ำใหเกดอนตรำย ทบำน โรงเรยนและกำรปองกน 2. บอกสำเหตและกำรปองกนอนตรำยทเกดจำกกำรเลน 3. แสดงค ำพดหรอทำทำงขอควำมชสยเหลอจำกผอนเมอเกดเหตรำยทบำน และโรงเรยน


คะแนนเกบระหวางภาค ตวช วดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวช วดท (ปลายภาค) กำรสอสำร 10 คะแนน

มฐ.4.1ตวชวดท 1, 2, มฐ.4.1ตวชวดท 1, 2, มฐ.4.1 ตวชวดท 1, 2, 3 มฐ.5.1 ตวชวดท 1, 2, 3


มฐ.4.2ตวชวดท 1, 2, มฐ.4.2 ตวชวดท 1, 2 มฐ.4.1 ตวชวดท 1, 2, 3 มฐ.5.1 ตวชวดท 1, 2, 3

สภำพจรง 25+5 คะแนน

กลำงภำค/ปฏบต 30 คะแนน

แฟมสะสมงำน 10 คะแนน

รวมคะแนนท งหมด 100 คะแนน

สขศกษา อตรำสวนคะแนนระหวำงภำคกบคะแนนสอบ …80/20…..

1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล (……10….. คะแนน)

เรอง / ชนงำน คะแนน รำยละเอยดของชนงำน 1. ควำมรบผดชอบ 3

2. ควำมสนใจ 3 สมดงำน

3. กำรเขำรวมกจกรรม 4 2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( …30… คะแนน)

เรอง / ชนงำน คะแนน รำยละเอยดของชนงำน

1. กำรเจบปวย 30 -โรคทท ำใหเกดกำรเจบปวย 5 คะแนน -สำเหตของกำรเกดโรค 20 คะแนน

-กำรปองกน 5 คะแนน 3. สอบปฎบต (Performance Assessment) ( …30… คะแนน)

เรอง / ชนงำน คะแนน รำยละเอยดของชนงำน

1. สงแวดลอมรอบตวเรำ 10 2. กำรรกษำสงแวดลอม 10 ใบงำน อยำงสม ำเสมอ

3. สงแวดลอมกบชวต 10

4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) เรอง / ชนงำน คะแนน รำยละเอยดของชนงำน

1. ใบงำน 10 -ควำมรบผดชอบใบงำนทก ำหนด 3 คะแนน

2. แบบฝกหด -ควำมสนใจในกำรเรยน 3 คะแนน -มสวนรวมในกจกรรมทก ำหนด 4 คะแนน

สอบปลายภาค ………20……. คะแนน ขอสอบ 30 ขอ


สาระการเรยนรวชาศลปะ วชา นาฏศลป 1 รหส ศ 11101 ครผสอน มสสมปอง สทธศกด ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 / 2560

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ....................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบลกษณะ รปรางและขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาตและงานทศนศลป ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานทศนศลป การทดลองใชสดวยเทคนคงายๆ การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง งานทศนศลปในชวตประจ าวน การเคลอนไหวทาทางเลยนแบบธรรมชาต การแสดงทาทางสอความหมายแทนค าพด การละเลนของเดกไทย ทาร านาฏศลปไทย ทาร าประกอบเพลง โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะ ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มจตสาธารณะ สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระนาฏศลป มาตรฐานท ศ 3.1 เขาใจ และแสดงออกทางนาฏศลปอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณ คณคานาฏศลป ถายทอดความรสก ความคดอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน ตวชวดท

1. เลยนแบบการเคลอนไหว 2. แสดงทาทางงาย ๆ เพอสอความหมายแทนค าพด 3. บอกสงทตนเองชอบ จากการดหรอรวมการแสดง

มาตรฐานท ศ 3.2 เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลป ประวตศาสตรและวฒนธรรม เหนคณคาของนาฏศลปทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. ระบ และเลนการละเลนของเดกไทย 2. บอกสงทตนเองชอบในการแสดงนาฏศลปไทย


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 3.1.1 ศ 3.1.2 ศ 3.2.2


ศ 3.1.3 ศ 3.2.2 สภาพจรง 25 คะแนน ศ 3.1.1 ศ 3.1.2 ศ 3.1.3

ศ 3.2.1 ศ 3.2.2 สอบทฤษฎ 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 3.1.1 ศ 3.1.2 ศ 3.1.3 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 3.2.1


เนอหา - การเลยนเสยงและทาทางของสตว - การรองเพลงไทยอยางงาย

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน)

ปฏบตนาฏศลปไทยและขบรองบทเพลงตามทก าหนดให เกณฑการใหคะแนน

o บทเพลงตรงตามจงหวะ-ท านอง ถกตองแมนย า 20 คะแนน o บรรเลงบทเพลงตามเครองหมายและอารมณเพลง 10 คะแนน

การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน) 3.1 การสอบรองเพลง (20 คะแนน)

นกเรยนบทเพลงทก าหนด เกณฑการใหคะแนน

o ความถกตองในโนตและจงหวะ 10 คะแนน o เทคนคการบรรเลงตามรปแบบของบทเพลงทบรรเลง 5 คะแนน o ความตอเนองในการบรรเลงและทกษะการอานโนต 5 คะแนน

3.2 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.3 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน)

ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ

เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) นกเรยนวาดภาพเครองดนตรดวยตนเองหรอตามหวขอทครก าหนดให เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน การสอบปลายภาค 20 คะแนน

ปฏบตนาฏศลปไทยตามทครก าหนด (20 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

o ปฏบตนาฏศลปไทยไดถกตองและแมนย า 10 คะแนน o บคลกภาพของผสอบ 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 1. เอกสารประกอบการเรยน ดนตร-นาฏศลป ป.1 2. บทเพลงพนเมองส าหรบเดก


สาระการเรยนรวชาศลปะ วชา ดนตรสากล 1 รหส ศ 11101 ครผสอน มสกลยาทพย เกยรตพรยะ ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 1-2 / 2560

จ านวน 1 คาบ / สปดาห 20 คาบ / ภาค จ านวน 0.5 หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ....................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบลกษณะ รปรางและขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาตและงานทศนศลป ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานทศนศลป การทดลองใชสดวยเทคนคงายๆ การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง งานทศนศลปในชวตประจ าวน การเคลอนไหวทาทางเลยนแบบธรรมชาต การแสดงทาทางสอความหมายแทนค าพด การละเลนของเดกไทย ทาร านาฏศลปไทย ทาร าประกอบเพลง โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป สรางทกษะการปฏบตทางดนตร เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะ ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มจตสาธารณะ

สาระ / มาตรฐาน / ตวชวด สาระดนตร มาตรฐานท ศ 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตรถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชม และประยกตใชในชวตประจ าวน

ตวชวดท 1. ระบรปรางลกษณะของเครองดนตรทเหนและไดยนในชวตประจ าวน 2. ใชรปภาพหรอสญลกษณแทนเสยง และจงหวะเคาะ 3. บอกบทบาทหนาทของเพลงทไดยน 4. ขบรองและบรรเลงดนตรงาย ๆ 5. เคลอนไหวทาทางสอดคลองกบอารมณของเพลงทฟง 6. แสดงความคดเหนเกยวกบเสยงดนตร เสยงขบรองของตนเองและผอน 7. น าดนตรไปใชในชวตประจ าวนหรอโอกาสตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม

มาตรฐานท ศ 2.2 เขาใจความสมพนธระหวางดนตร ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคาของดนตรทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทยและสากล ตวชวดท

1. ระบลกษณะเดนและเอกลกษณของดนตรในทองถน 2. ระบความส าคญและประโยชนของดนตรตอการด าเนนชวตของคนในทองถน


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค) การสอสาร 10 คะแนน ศ 2.1.1 ศ 2.1.2 ศ 2.1.5 ศ 2.2.2


ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 สภาพจรง 25 คะแนน

ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 ศ สอบทฤษฎ 5 คะแนน ปฏบต 30 คะแนน ศ 2.1.2 ศ 2.1.3 ศ 2.1.4 แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ 2.2.1


เนอหา - ขบรองเพลง ทก าหนดอยางงาย เพลงชาต - แบบฝกหดโนต 5 ตว ดวยมอขวา (โด เร ม ฟา ซอล ) และตวหยด

รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน) ระหวางเรยน 80 คะแนน

การประเมนจากการสอสารสวนบคคล (10 คะแนน) ครสงเกตและบนทกพฤตกรรมของนกเรยนตามรปแบบการประเมน

เกณฑการใหคะแนน o การสอบปากเปลา (ถาม/ตอบ) 5 คะแนน o ความสนใจระหวางเรยน 3 คะแนน o มทศนคตทดตอวชาดนตร 2 คะแนน

การประเมนจากการปฏบต (30 คะแนน) การบรรเลงเดยว ตามบทเพลงทก าหนดให (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 3 ครงๆ ละ 10 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 5 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 3 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 2 คะแนน

การประเมนจากการวดสภาพจรง (30 คะแนน) 3.4 ความส าเรจของชนงาน (20 คะแนน)

ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานกลมหรอเดยว (โดยแบงการเกบคะแนนออกเปน 2 ครงๆ ละ 10 คะแนน) เกณฑการใหคะแนน

o รายละเอยดตางๆ ของชนงาน 5 คะแนน o ความสะอาด / เปนระเบยบ 3 คะแนน o ทศนคตของนกเรยนตอการเรยนดนตรและชนงาน 2 คะแนน

3.5 การทดสอบอาน คดวเคราะห เขยนสอความ (5 คะแนน) ประเมนจากการสอบขอเขยน โดยสอดแทรกคณธรรม จรยธรรม

เกณฑการใหคะแนน o การแสดงความคดเหนในเชงคณธรรม 3 คะแนน o พนฐานการเรยน (ตามกลมดนตร) 2 คะแนน 3.6 การสอบภาคทฤษฎ (5 คะแนน)

ประเมนการสอบเนอหาทฤษฎดนตร (ไทย-สากล) – นาฏศลป ตามแนวหลกสตรแกนกลางฯ เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอกจ านวน 15 ขอ

เกณฑการใหคะแนน o การทดสอบตวเลอก 5 คะแนน

การประเมนจากการแฟมสะสมงาน (10 คะแนน) ชนงานทไดรบมอบหมายเปนงานเดยว ปฏบตในหองเรยน เกณฑการใหคะแนน o เนอหาขอมล / องคประกอบหลก 5 คะแนน o ความรบผดชอบ / รปแบบ 3 คะแนน o ตรงเวลา 2 คะแนน

การสอบปลายภาค 20 คะแนน การบรรเลงรวมวงตามหลกดรยางคศาสตร ตามบทเพลงทก าหนดไวในหลกสตร (20 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน o บรรเลงตามจงหวะ / ท านอง ถกตองและแมนย า 10 คะแนน o มารยาทในการฟง และการรบชมการแสดง 5 คะแนน o ความไพเราะของบทเพลง 5 คะแนน

หนงสออางอง / เอกสารประกอบการสอนและหนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม 3. เอกสารประกอบการเรยน ดนตร-นาฏศลป ป.1 4. บทเพลงพนเมองส าหรบเดก

โครงการสอนและการวดและประเมนผล สาระการเรยนรวชา ศลปะ รหส ศ 11101 ครผสอน มสธญญ บวระภา ระดบชน ประถมศกษาปท ....1....... มธยมศกษาปท ........... ภาคเรยนท 2 /2560 จ านวน........1..............ชวโมง/สปดาห.......20..............คาบ/ภาค จ านวน....0.5....หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ.................................... ค าอธบายรายวชา

ศกษาและฝกปฏบต เกยวกบลกษณะ รปรางและขนาดของสงตาง ๆ รอบตว ในธรรมชาตและงานทศนศลป ทกษะพนฐานในการใชวสดอปกรณสรางงานทศนศลป การทดลองใชสดวยเทคนคงายๆ การวาดภาพระบายสตามความรสกของตนเอง งานทศนศลปในชวตประจ าวน โดยใชกระบวนการสรางความรความเขาใจ ปฏบตทางทศนศลป เพอใหผเรยนมลกษณะนสยดานศลปะ ชนชม รวมกจกรรม ใฝเรยนร มความวรยะ อตสาหะ มวนยและรบผดชอบ มจตสาธารณะ สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1 ทศนศลป มฐ. ศ 1.1 ตวชวดท 1, 2, 3, 4,5 มฐ. ศ 1.2 ตวชวดท 1 รวม 6 ตวชวด ตวชวด มาตรฐาน ศ 1.1 สรางสรรคงานทศนศลปตามจนตนาการและความคดสรางสรรค วเคราะห วพากษ วจารณคณคางาน ทศนศลป ถายทอดความรสกความคดตองานศลปะอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

1. อภปรายเกยวกบรปราง ลกษณะ และขนาดของสงตาง ๆ รอบตวในธรรมชาต และสงทมนษยสรางขน 2. บอกความรสกทมตอธรรมชาตและสงแวดลอมรอบตว 3. มทกษะพนฐานในการใชวสด อปกรณ สรางงานทศนศลป 4. สรางงานทศนศลปโดยการทดลองใชสดวยเทคนคงาย ๆ 5. วาดภาพระบายสภาพธรรมชาตตามความรสกของตนเอง

มาตรฐาน ศ 1.2 เขาใจความสมพนธระหวางทศนศลป ประวตศาสตร และวฒนธรรม เหนคณคางาน ทศนศลปทเปน มรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และสากล

1. ระบงานทศนศลปในชวตประจ าวน


คะแนนเกบระหวางภาค ตวชวดท (ระหวางภาค) คะแนนปลายภาค ตวชวดท (ปลายภาค)

1. การสอสาร 10 คะแนน ศ1.1 ป.1/1,ศ1.1ป.1/2 ศ1.2 ป.1/1

คะแนนเตม

20 คะแนน

ศ1.1 ป.1/3 ศ1.2 ป.1/1

2.สภาพจรง 30 คะแนน ศ1.1 ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4

3.กลางภาค/ปฏบต 30 คะแนน

ศ1.1 ป.1/3, ป.1/5

4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน ศ1.1 ป.1/3, ป.1/5


รายละเอยดการวดและประเมนผล (พรอมเกณฑการใหคะแนน 80:20) 1.การประเมนจากการสอสารรายบคคล ( 10 คะแนน ) เกณฑการใหคะแนน


1.พฤตกรรมในหองเรยน 5 การเอาใจใส ตงใจท างานทไดรบมอบหมาย

2.การตอบค าถามในเรองทก าหนด 3 การมสวนรวมในชนเรยนโดยการตอบค าถาม 3.ความรบผดชอบ 2 สงงานครบทกชน และสงตรงเวลาทก าหนด

คะแนนรวม 10

2. การประเมนจากสภาพจรง (Authentic Assessment) ( 30 คะแนน)

เกณฑการใหคะแนน


1.ระบายสภาพ 10 ระบายสเรยบรอยถกตองสะอาด 2.ออกแบบขวดน า 10 ความคดสรางสรรค ความสวยงาม ความสะอาด 3.จรยะ อานคดวเคราะห 5 ตอบปญหาเหตการณจากโจทยโดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม 4.แบบฝกหด 5 ภาคทฤษฎเกยวกบองคความรทางดานทศนศลป


-3-

3. การประเมนจากการปฎบต (/Performance Assessment) ( 30 คะแนน ) รายละเอยดการสอบ


1.เสน 10 ใบงาน “เสนในลกษณะตางๆ” 2.รปราง-รปทรง 10 ใบงาน “รปราง-รปทรง” 3.พนผว 10 วาดภาพและระบายส สงทแสดงลกษณะของพนผวตางๆ


4. การประเมนจากแฟมสะสมผลงาน (Portfolio) 10 คะแนน



1.วาดภาพตามหวขอทก าหนดให 5 ความคดสรางสรรค

“หนาคนหรรษา” 3 ความเรยบรอย

พรอมระบายสใหสวยงาม 2 สงงานตรงเวลาทก าหนด


5.คะแนนปลายภาค 20 คะแนน



1.วาดภาพตามหวขอทก าหนด 10 วาดภาพจดองคประกอบสมบรณทง ลายเสน รปรางรปทรง

“อาชพทฉนอยากเปนในอนาคต” 10 พรอมระบายสใหเสรจตามเวลาทก าหนด


หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

คมอทศนศลป ป.1 , Internet และหองสมด

Course Outline and Evaluation and Assessment

Subject : Computer IE. Code ง11101 Instructors : Ms. Kornprapha Lawwittayanuruk Class Level : Primary 1 Semester 2 Academic year 2560 hours/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Studying and using the information of technology processes in searching the data of interest and sources of data around them. Students are introduced to the basic part of the computer terminology through enjoyable activities. They can develop simple computer skills like moving, clicking and dragging the mouse. They work with simple graphic software and type software. They are asked to develop simple keyboard skills of punching alphabet keys and pattern recognition of the arrangement of keys on the keyboard.

Students will be taught to understand the benefits of objects and utensils in daily life; have ideas of solving problems and responding to needs through creative thinking. Additionally, they learn how to take care of computer equipments and must follow lab rules, take responsibility to protect all school properties and class materials.

Basic Standard of Learning : The Learning Standard:

Strand Standard Strand C .3.1 Understand natural processes and technologies for knowledge

and wisdom imagination with ideas. Create a design in hand. Strategic approach. The technology process to decide. Choose to use technology in creative life. Social Environment World of work and careers.

Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for data, communicating, problem–solving, working and livelihood.

1. Tell the data of interest and sources of data around them. 2. Tell the benefits of information technology instruments.

Indicators : (Write the details in items) C .3.1

O3.1.1. Define the meaning of machine; O3.1.2. Give examples of machines; O3.1.3. Identify the computer as a machine; O3.1.4. List the uses of the computer;

O3.1.5. Compare the similarities and differences between machines and computers; Strand 3: Information and Communication Technology

Sub-Strand: Parts of a Computer Standard: Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for date, communicating, problem-solving, working and livelihood. Indicators: O3.1.1. Identify the proper terms for parts of the computer; O3.1.2. List uses of various parts of a computer;

O3.1.3. Label the locations of the parts of the computer; Strand 3: Information and Communication Technology

Sub-Strand: The Keyboard and the Mouse

Standard: Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information

technology processes in searching for date, communicating, problem-solving,

working and livelihood.

Indicators: O3.1.1. Explain what a keyboard is;

O3.1.2. Point out various sets of keys on the keyboard; O3.1.3. Practice using the keyboard; O3.1.4.Explain what a mouse is; O3.1.5. Move the mouse pointer with the help of a mouse; O3.1.6. Click the left button of a mouse; Strand 3: Information and Communication Technology

Sub-Strand: Paint Standard: Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for date, communicating, problem-solving, working and livelihood.

Indicators: O3.1.1. Summarize the purpose of Microsoft Paint; O3.1.2. Arrange the steps to open Microsoft Paint; O3.1.3. Open Microsoft Paint without help; O3.1.4. List various parts of the MS Paint screen;

O3.1.5. Identify different tools in MS Paint; O3.1.6. Use tools to draw and paint pictures.

Strand 3: Information and Communication Technology Sub-Strand: Network

Standard: Understanding, appreciation, and efficient, effective and ethical use of information technology processes in searching for date, communicating, problem-solving, working and livelihood. Indicators: O3.1.1. Define the meaning of network; O3.1.2. List a few activities that can be done on a network computer; O3.1.3. Explain that each network computer has a address;

Evaluation and Assessment

During the course Indicators Final examination

Indicators

Communication 10 marks

Always come to class and pay attention in class Conversation about subject matter with teaching. Conversation with other students C 3.1 (1,2)

- 20 marks 1. Contents : 3.1 (1,2,3,4,5)

-Drawing picture Use MS paint - Parts of the Keys

Authentic 30 marks

Performance Test Moral Test , Microsoft Paint, Send Vocabulary C 3.1 (1,2)

Performance test 30 marks

Performance Test Microsoft Paint C 3.1 (1,2)

Portfolio 10 marks Performance Test Parts of the Computer C 3.1 (1,2)

Total 100 marks

Assessment 1. Communication (10 marks) Topic / subject matter:

- Asking and answering questions during activities - Conversation with other students - Conversation about subject matter with teaching.

2. Authentic Assessment (30 marks) Topic / subject matter:

- Make 1 jobs by MS Paint - Vocabulary - Moral Test

3. Portfolio (10 marks) - Report about Parts of the Computer 4. Performance Assessment ( 30 marks) Topic / subject matter:

- Make 3 jobs by MS Paint 5. Final Examination (20 marks) Topic / subject matter:

- Drawing and painting picture by use MS paint

- Report about Parts of a keys References : Topic / subject matter: - Worksheet


Subject : Technology Code ง11101 Instructors : Ms. Prathuang Paungjai

Class Level : Primary 1 Semester 1,2 Academic year 2017 hours/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Studying the basic technology by designing and creating models correctly. Learners will also know

how to bring daily- life technology to create their products and methods of working for self-help. They

can apply knowledge with technological processes to create objects, utensils and the reused materials,

or to increase efficiency in life. Learners will thus efficiently see the prospects of their future careers and

further education.

The course will enrich and support students’ skillful in making simple utensils by applying

technological processes. Students will be able to seek and apply knowledge to prevent and solve

problems by themselves effectively. They can experience learning strategies including development of

communicative competence, memory skills, questioning skills, study methods and working with others.

They will be responsible for their work and realize the value of their work. They will work and

treat all instruments with good care and they can apply all the knowledge they get in class in their daily

lives and will work with enthusiasm and punctuality.

The Learning Standard:

Strand Standard Strand …1:Living and Family C1.1: Understanding of concept of work;

endowment with creativity and skills for various aspects and work process,management,teamwork,investigation f or seeking knowledge,morality,diligence and awareness of the need to economize on the use of energy and the environment for one’ s life for family.

Indicators : (Write the details in items) C1.1.1 Tell methods of working for self-help. C1.1.2 Use simple materials, instruments and equipment in working safety. C1.1.3 working for self-help with enthusiasm and punctuality.


During the course Indicators Final examination Indicators (Final examination)

1.Communication 10 marks

Vehicle C1.1.1,C1.1.3 Craft C1.1.1-C1.1.3 Robot C1.1.1-C1.1.3 Creativity C1.1.2-C1.1.3 Make product C1.1.1-C1.1.3

20 Marks

Make product C1.1.1-C1.1.3

2. Authentic 30 marks

Creativity C1.1.2-C1.1.3

3.Performance test 30 marks

Craft C1.1.1-C1.1.3 Plane C1.1.1-C1.1.3

4.Portfolio 10 marks

Vehicle C1.1.1,C1.1.3

Total 100 marks

Assessment 1. Communication (10 marks) Topic / subject matter Attention 5 marks Participation In class 2 marks Responsibility 3 marks

2. Authentic(30 marks) Topic / subject matter Moral 5 marks Dictation 5 marks Creativity 20 marks 3. Performance Assessment (30marks) Topic / subject matter: Craft 15 marks Plane 15 marks 4. Portfolio (10 marks) Topic / subject matter: Draw vehicle 10 marks 5. Final Examination (20 marks) Topic / subject matter: Make Product 20 marks References : Topic / subject matter: Topic / subject matter:

Hurray health book I am healthy book Big junior book Remarks :


Subject: E.IE. 1 – Grammar Code E11101 Instructors: Ms. Natcha Horthong

Class Level Primary 1 Semester 2 Academic year 2017

2 periods/week 40 periods/semester Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description: This course is aimed to practice the students’ English in all skills: listening, reading, writing and speaking to communicate effectively and confidently among their classmates, teachers, family and friends. This course is focused on Grammatical English. It will also give the students some ideas to develop the skill of using dictionary and the ability to learn more facts about people’s daily living through different stories. Students are also able to read, write, speak and share their ideas and opinions among their classmates. The students will also use the language skills to tell the meaning of words, sentences, phrases, paragraphs, stories, dialogues, notices, advertisements, personal information, and follow directions. Understand topic sentences and determine the main idea and supporting details of each story. It also develops students’ knowledge, skills, abilities, pronunciation, vocabulary, and grammar. It encourages students to read and pronounce the words or the sentences clearly and correctly. Moreover, they should make their own summary, draw conclusions and answer the questions or give what is being asked after each lesson/unit by writing and speaking the words, phrases, sentences and statements. Additionally, the students participate in foreign language activities include the festivals and cultures. Choose and apply different technologies; skills in application of technological processes for development of oneself and society in regard to learning, communication, working, and problem-solving through constructive, proper, appropriate and ethical means. The students should have good attitude in English language. They will fully realise their commitment and responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community.

The Learning/standard: Strand Standard

Strand 1 : Language of communication F.1.1.1 , F.1.1.2 , F.1.1.3 , F.1.2.1 , F.1.2.2, F.1.2.3, F.1.3.1

Strand 2: Language and culture F.2.1.1, F.2.2.1 Strand 3 : Language and its Relationship to other learning Groups

F.3.1.1

Strand 4 : Language and its Relationship to Communities and the world

F.4.1.1, F.4.2.1

Indicators: F.1.1.1 Understanding orders and requests, the emotions in language and simple sentences in the surrounding environment. F.1.1.2 Read and pronounce simple words, group of words and sentence correctly based on principles of pronunciation. F.1.1.3 Understand words, group of words and sentences by translating images or simple symbols. F.1.2.1 Use basic language to build personal relations using simple methods. F.12.2 Use simple language to ask for or give information about people and surrounds. Take advantage of language learning by practicing skills. F1.2.3. Use simple language to express feeling. Take advantage of language learning by practicing skills including effective foreign language study. F.1.3.1 Present about information about themselves and things around them with actions, pictures, words or shorts texts. F.2.1.1 Provide information about themselves and things around them with actions, pictures, words or short texts. F2.2.1 Understand the difference between Thai and foreign languages regarding sounds, vowels, Consonant, words, phrases, sentence and simple texts. F.3.1.1 Understanding foreign language words and groups of words related to other learning groups. F.4.1.1 Communicate in foreign language foe different situations at school. F.4.2.1 Employ simple foreign language in communicating about local occupations.


During the course

Indicators (Performance Test) Final examination

Indicators (Final examination)


F.1.2.1 , F1.3.1 , F.4.1.1

Final Examinations

30 marks

F.1.1.1 , F.1.1.2 , F.1.1.3 , F.1.2.1 , F.1.2.2, F.1.2.3, F.1.3.1

Authentic 20 marks

F.2.1.1 , F.3.1.1 F.2.1.1 , F.2.2.1

Performance 30 marks

F.1.1.1 , F.1.2 , F.1.1.3 F.2.1.1 , F.2.2.1 , F.4.2.1

F.3.1.1

Portfolio 10 marks

F.4.1.1 , F.4.2.1 F4.1.1 , F.4.2.1

Total 100 marks Assessment

1. Performance Test ( 30 marks ) Pronouns

Verb to be Vocabulary

2. Final Examination ( 30 marks ) Prepositions The simple Present Tense WH - Questions Vocabulary References : My World of English Primary 1 Reading aloud book for Primary 1 Value education Other resources from internet


Subject : Mathematics IE. Code: M11201 Instructors : Ms. Parichat Hongplang

Class Level : Primary 1 Secondary ………… Semester 2 Academic year 2017 2 periods/week 40 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description :

Practice and learn mathematical method, enhance skill in mathematics and develop the concepts to solve real problems. Understand the concept of Whole numbers, Addition and subtraction Multiplication, Division, Time, Measurement of capacity, Money and Picture Graph

Can apply diverse methods for problem-solving, availing of mathematical and technological knowledge, skills, and processes appropriately to solve problems faced in various situations; can suitably provide reasoning for decision-making and appropriately present the conclusions reached; can use mathematical language and symbols for communication as well as accurate and appropriate communication and presentation of mathematical concepts; can link various bodies of mathematical knowledge and can link mathematical knowledge with other disciplines; and have attained ability for creative thinking.

Be able to apply the knowledge, develop critical thinking skill and good attitude toward mathematics, and apply their experiences and knowledge to integrate mathematics with other fields of knowledge so as to learn more in daily life creatively. They can work tidily, carefully, and reasonably as well with responsibility, discretion and confidence in the community and in the world. The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1: Numbers and Operations

Numbers Up to 100 Standard M.1.1: Understanding diverse methods of presenting numbers and their application in real life Addition within 100 Standard M.1.2: Understanding the results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem solving. Subtraction within 100

Standard M.1.2: Understanding the results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem solving. Multiplication Standard M.1.2: Understanding the results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem solving. Division Standard M.1.2: Understanding the results of operations of numbers, relationships of operations, and application of operations for problem solving.

Strand 5: Data Analysis and Probability

Picture Graph Standard M 5.1: Understanding and ability to apply statistical methodology for data analysis.

Strand 2: Measurement Capacity Standard M.2.1 Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Time Standard M.2.1: Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Money Standard M2.1. Understanding the basic of measurement; ability to measure and estimate the size of objects to be measured. Standard M.2.2.Solving measurement problems.

Strand 3: Geometry Shapes and Patterns Standard M.3.1: Ability to explain and analyze two-dimensional and three-dimensional geometric figures

Indicators : (Write the details in items) Numbers Up to 100

M.1.1.1. Count numbers up to 100; M.1.1.2. Count by tens; M.1.1.3. Read and write numbers in numerals and in words up to 100; M.1.1.4. Identify the place values of ones, tens and hundreds; M.1.1.5. Arrange numbers in ascending and descending orders; M.1.1.6. Compare 2 or more sets of numbers, using appropriate vocabulary (greater than, less

than, smallest, largest); M.1.1.7. Complete number patterns.

Addition within 100 M.1.2.1. Describe the concept of addition; M.1.2.2. Construct the symbol, mathematical statements and number word sentences on addition; M.1.2.3. Add two-digit numbers without regrouping; M.1.2.4. Add two-digit numbers with regrouping;

M.1.2.5. Demonstrate ability to manipulate numbers up to 100; M.1.2.6. Solve 1-step word problems on addition. Subtraction within 100 M.1.2.1. Describe the concept of subtraction; M.1.2.2. Construct the symbol, mathematical statements and number word sentences on subtraction; M.1.2.3. Subtract two-digit numbers without regrouping; M.1.2.4. Subtract two-digit numbers with regrouping; M.1.2.5. Demonstrate ability to manipulate numbers up to 100; M.1.2.6. Solve 1-step word problems on subtraction. Multiplication M.1.2.1. Illustrate the meaning of multiplication as repeated addition; M.1.2.2. Write multiplication sentences; M.1.2.3. Multiply numbers whose product is not greater than 40; M.1.2.4. Draw pictures to show the correct multiplication sentences; M.1.2.5. Identify correct multiplication sentence;

M.1.2.6. Solve 1-step word problems. Picture Graph M.5.1.1. Analyze and read simple picture graphs; M.5.1.2. Build simple picture graphs; M.5.1.3. Describe what is represented by the graphs.

Capacity M.2.1.1 Compare the capacity of two or more objects; M.2.1.2 Measure the capacity of object in non 2 standard units; M.2.1.3. Arrange objects in ascending and descending order of capacity;

M.2.1.4. Working in small groups determines the capacities of classroom objects and present findings in front of the class;

Time M.2.1.1. Explain the difference between periods of time; M.2.1.2. Tell time using the terms o’clock and half past; M.2.1.3. Identify and recite the days of the week; M.2.1.4. Identify and recite months of the year; M.2.1.5. Write the days of the week and months of the year in correct order. Money M2.1.1. Differentiate different coins and notes; M2.1.2 Change money to get the same value; M.2.1.3 Tell the amount of money; M.2.1.4. Add and subtract money; M.2.1.5. Match objects with their monetary values; M2.1.6. Demonstrate ability to manipulate money; M.2.2.1. Solve 1 – step word problem. Division

M.1.2.1. Form sets of equal numbers by dividing objects; M.1.2.2. Share objects equally;

M.1.2.3. Organize sets from given examples of pictures; M.1.2.4. Divide numbers whose quotients are not greater than 6; M.1.2.5. Solve one – step word problems involving multiplication and division


During the course Indicators Final

examination Indicators

Communication 10 marks M 6.1 -6.5 30 marks M 1.1.1, M 1.1.2 ,M.1.1.3, M.1.1.4,M.1.1.5, M.1.1.6 M.1.2.1, M.1.2.2,M.1.2.3, M.1.2.4 ,M.1.2.5, M.1.2.6 M.5.1.1, M.5.1.2 M.5.1.3 M.3.1.1, M.3.1.2, M.3.1.3 M 4.1.1, M 4.1.2, M 4.1.3

Authentic 20 marks M.2.1.2. Performance test 30 marks

M.1.2.6. M.2.1.2. M.2.1.3. M.2.1.4.

Portfolio 10 marks M.5.1.1. M.5.1.2. M.5.1.3.

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment ( 30 marks) Topic / subject matter:

1.1 Listening test 10 questions 10 marks Topics: Numbers up to 100, addition, subtraction, multiplication

1.2 Short answer 10 questions 10 marks Topic: Picture Graph Topic: Ordinal numbers

1.3 Solving word problems 4 questions 10 marks Topics: Addition, Subtraction and multiplication

2. Final Examination ( 30 marks) Topic / subject matter:

1. Counting Numbers up to 100 2. Addition & subtraction 3. Multiplication 4. Division

5. Capacity 6. Time 7. Picture Graph

References : Topic / subject matter:

My World of Math and worksheet Remarks : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….


Subject : Social Studies Code : ส 11201

Instructors : 1. Ms. Chanpen Srikongyu 2. Ms Marie Fe Rimando

Class Level : Primary 1 Secondary ……….... Semester 2 Academic year 2017 2 hours/week 80 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others...............

Course Description :

This learning area of social studies, religion and culture focuses on coexistence in societies that are

interlinked and that have many differences, enabling the learners to adjust themselves to various

environmental contexts. They will thus become good, responsible citizens, are endowed with knowledge,

skills, morality and desirable values. The main strands prescribed are as follow:

History: historical times and periods; historical methodology; developments of mankind from the

past to the present; relationships and changes of various events; effects of important events in the past;

personalities that influenced various changes in the past; historical development of the Thai nation; culture

and Thai wisdom; origins of important civilizations of the world.

Economics: production, distribution and consumption of goods and services; management of

limited resources available; lifestyle of equilibrium and application of the principles of Sufficiency Economy

in daily life.

Students have knowledge about themselves, their families, and school on an integrated basis;

understand concepts about the present and the past; have fundamental economic knowledge; have been

given ideas about family income and expenditure; understand roles of producers and consumers; know

basic saving and methodology of Sufficiency Economy. However, the students of Saint Gabriel’s College

should be including with SG. Values (Characteristic) as the following:

1. Being loyal to the Country, Religion, King 2. Being honest

3. Being self-disciplined 4. Being inquisitive

5. Being self-sufficient 6. Devoting to work

7. Being Thai Patriotism 8. Being Public-mind

9. Being Free from Drugs 10.Loving and being proud of our institute.

The Learning Standard: Strand Standard

Strand 3 : Economics

ส 3.1 : Understanding and capability of managing resources for production and consumption; efficiency and cost-effective utilization of limited resources available; and understanding principles of Sufficiency Economy for leading a life of equilibrium.

Indicators : At the end of the lesson, students will be able to:

ส 3.1/1 Specify the goods and services utilized in daily life.

ส 3.1/2 Cite examples from daily life of spending without exceeding the amount of money

available, and appreciate benefits of saving.

ส 3.1/3 Cite examples of economical use of resources in daily life.




1. Communication 10 marks ส 3.1/1, ส 3.1/2, ส 3.1/3

30 Marks

ส 3.1/1, ส 3.1/2, ส 3.1/3 2. Authentic 20 marks ส 3.1/1, ส 3.1/2, ส 3.1/3 3. Performance test 30 marks ส 3.1/1, ส 3.1/2 4. Portfolio 10 marks ส 3.1/1, ส 3.1/2

Total 100 marks

Assessment 1. Performance Assessment (30 marks) Topic / subject matter:

Unit 1 Goods and Services Unit 2 Spending Money in Daily Life

2. Final Examination (30 marks) Topic / subject matter:

Unit 1 Goods and Services Unit 2 Spending Money in Daily Life Unit 3 Resources for Daily Life

References: Saint Gabriel’s Foundation. My World of Social Studies Primary 1. Bangkok : Saint Gabriel’s Foundation,2017. Remarks : Primary 1 Students have to use the notebook of pink color for any assignments of the subject.


Subject : E.IE.2 Reading…………… Code …E……11201…………. Instructors:………Ms. WipaweeThongmeesri

ClassLevel: Primary ……1……....Semester………2……….Academic year 2017........... 40 periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description : By the end of this course students will have been introduced to the concept of reading and have a thorough understanding of basic vocabulary terms that relate to both animals and humans (more specifically enjoyable activities in which we participate: holidays and birthdays). The content of these stories and activities is used to spark the attention of the young readers to learn more about how to describe their own lives as well as the basic elements of the survival of animals. The aim of the course is to generate an interest using reading asa way to express ideas and gain knowledge. If interested the students will demonstrate a desire to learn more and participate more and therefore be challenged as young thinkers. The role of the teacher in this course will be to emphasize basic reading skills and strategies, even if as an unknown goal to the students. By challenging them and pushing them, the students will gradually improve not only their reading comprehension, but also their speaking abilities and writing abilities. These forms of communication are a fundamental part of humanity and the development of a nation. Students should be engaged and have a desire to ask more questions and in turn, question their own role in society and how it will be beneficial to those around them. The Learning Standard: Strand F1: Language for Communication

Standard F 1.1: Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning.

Strand F 3: Language and Relationship with Other Learning Areas

Standard F 3.1: Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one’s world view

Indicators :(Write the details in items) 1. Unit 2.9 It’s Jill’s Birthday!

2. Unit 2.10 In the World of Pets

3. Unit 2.11 Going to the Zoo

4. Unit 2.12 Learning about Animals

5. Unit 2.13 Going on a Picnic

6. Unit 2.14 Tom’s Christmas Party

7. Unseen Passages

Indicators

1. Indicators F 1.1.1 Act in compliance with orders and simple requests heard.

2. Indicators F 1.1.2 Specify the alphabet and sounds; pronounce and spell words; accurately read

simple sentence by observing the principle of reading.

3. Indicators F 1.1.3 Choose the pictures corresponding to the meaning of words, groups of words

and sentences heard.

4. Indicators F 1.1.4 Answer questions from listening to sentences, dialogues or simple tales with

illustrations.

5. Indicators F 3.1.1 Tell the terms related to other learning areas




Communication.10..marks Reading aloud 5 marks Teacher 5 marks

30 marks Reading compression - unit 2.12-, 2.13 and 2.14 - 2 Unseen passages 30 numbers @ 3 choices

Authentic....20.......marks Dictation 5 marks Values Education 5 marks Teachertest 10 marks

Performance test.....30.........marks

Test 25 marks Unit 2.9-, 2.10 and 2.11 Listening Test 5 marks

Portfolio ...10..marks Father’s day card /Mini book 10 Marks

Total…100……..marks

Assessment 1. Performance Assessment (…30….. marks) Topic / subject matter: Reading ComprehensionUnit 2.9, 2.10 and 2.11 20 numbers @ 3 choices 5 numbers @ short answer Listening Test: 10 numbers 2. Final Examination (…30…. marks) Topic / subject matter: Reading compression - Unit 2.12, 2.13 and 2.14 - 2 Unseen passages References : Topic / subject matter: - My World of English Book 1 - Worksheets for Unseen passages

Remarks : Communication 10 marks Criteria

Reading aloud 5 marks

5 stories from Reading aloud book

Teacher observation during the class 5 Marks

Authentic Assessment

Criteria

Dictation 5 Marks

Values Education 5 Marks

Reading Test 5 Marks

Speaking and Listening Test 5 Marks

Performance Assessment

Details Unit 2.9 - 2.11 from My World of English 1 30 Marks

20 numbers 3 multiple choices

5 numbers short answer

Listening Test: 10 numbers

Portfolio

Criteria

Father’s Day card 5 Marks

Mini book 5 Marks

Correctness 4 all correct 4 a few mistakes 3 - 2 - 1

Fine Handwriting order 3 Excellent 3 good 2 improved 1

Cleanliness 3 good 3 fair 2 improved 1

Final Examination

Details

Reading compression

My world of English Book 1 Reading part -unit 2. 12, 2.13 and 2.14

- Unit 2.12 Learning about Animals

- Unit 2.13 Going on a Picnic

- Unit 2.14 Tom’s Christmas Party

- 2 Unseen passages

30 numbers @ 3 choices 30 marks


Subject : E.IE. 2 Lab Code E 11201 Instructors : Ms. Apinya Phairam and Mrs. Maricel T. Pizaña

Class Level : √ Primary 1 Secondary ……….... Semester 2 Academic year 2017 1 periods/week 20 periods/semester

Basic Subject √ Intensive Subject Others...............

Course Description :

This course is aimed to develop the students’ English skills in listening, speaking, reading and writing

by communicating effectively and confidently among their classmates, teachers, family and friends. This

includes skills such as building on others’ comments in conversations, asking questions about what a

speaker says, being able to tell a story in front of others, and providing complete sentences when asked

to clarify a thought or idea. Reading skills are developed and enhanced so that students are able to

answer and ask questions such as who, what, where, why, and when about a story. Students also share

ideas and personal experiences by comparing their own stories with their friends’ stories. They will be able

to use their language skills to help others. Additionally, students will discover new words by sounding

them out, thinking about how the words are used and looking at pictures. They will identify main

characters, places and events and will invent stories with beginnings, middles and endings. Students’

compositions will reveal correct use of sequence and orderly thought, usage, and main idea.

A student’s use of the English language will also be improved upon by having the student practice

using the basic parts of speech. Students will be asked to remember conventions dealing with

capitalization, comma usage, apostrophe usage, and spelling patterns when writing. It also includes skills

in listening and speaking by developing their pronunciation, vocabulary and grammar. It encourages

students to read and pronounce the words or the sentences clearly and correctly.

Furthermore, students will understand and appreciate language and to use it confidently and

competently in a variety of situations by integrating all the skills with all areas of life and extending it to

the community’s stories, values, beliefs and traditions. They will fully realize their commitment and

responsibilities as Thai citizens as well as members of the world community by having a good attitude in

English language.

The Learning Standard:

Strand Standard Strand 1 : Language for Communication Strand F 1.1 : Understanding of and capacity to interpret what

has been heard and read from various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning Strand F 1.2 : Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions Strand F 1.3 : Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

Strand 2 : Language and Culture Strand F 2.1 : Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places Strand F 2.2 : Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language

Strand 3 : Language and Relationship with Other Learning Areas

Strand F 3.1 : Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view

Strand 4 : Language and Relationship with Community and the World

Strand F 4.2 Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community

Indicators : Strand F 1.1 : Understanding of and capacity to interpret what has been heard and read from

various types of media, and ability to express opinions with proper reasoning F 1.1.3 Choose the pictures corresponding to the meanings of words and groups of words

heard. F 1.1.4 Answer questions from listening to matters around them.

Strand F 1.2 : Endowment with language communication skills for exchange of data and information; efficient expression of feelings and opinions F 1.2.4 Speak to ask for and give simple data about themselves by following the models heard. Strand F 1.3 : Ability to present data, information, concepts and views about various matters through speaking and writing

F 1.3.1 Speak to give data about themselves and matters around them. Strand F 2.1 : Appreciation of the relationship between language and culture of native speakers and capacity for use of language appropriate to occasions and places

F 2.1.2 Tell the names and vocabulary of native speakers’ important festivals. F 2.1.3 Participate in language and cultural activities appropriate to their age levels.

Strand F 2.2 : Appreciation of similarities and differences between language and culture of native and Thai speakers, and capacity for accurate and appropriate use of language F 2.2.1 Specify the alphabet and sounds of the alphabet of foreign languages and Thai language. Strand F 3.1 : Usage of foreign languages to link knowledge with other learning areas, as foundation for further development and to seek knowledge and widen one's world view F 3.1.1 Tell the terms related to other learning areas. Strand F 4.2 : Usage of foreign languages as basic tools for further education, livelihood and exchange of learning with the world community F 4.2.1 Use foreign languages to collect relevant terms around them.

Evaluation and Assessment [ Writing ]




Strand F 1.1, F 1.2, F 1.3, F 2.1, F 2.2, F3.1, F4.2

-

F 1.1.3, F 1.1.4, F 1.2.4, F 1.3.1, F 2.1.2, F 2.1.3, F 2.2.1, F 3.1.1,

F 4.2.1

Authentic 5 marks Performance test 5 marks

Portfolio 5 marks


1. Communication (5 marks) - Ask and answer from the story or the dialogues. - Use communication skill in classroom.

2. Authentic Assessment (5 marks) - Write in a journal notebook. - Write exercise in moral book (Schools)

3. Performance Assessment (5 marks) - Writing about New Year celebration 20 - 40 words testing in classroom.

4. Portfolio (5 marks) - Do the assignment in classroom and do homework. References : 1. My World of English Primary 1 2. Oxford read and Discover [Schools]

Evaluation and Assessment [ Listening & Speaking ]




Strand F 1.1, F 1.2, F 1.3, F 2.1, F 2.2, F3.1, F4.2

-

F 1.1.3, F 1.1.4, F 1.2.4, F 1.3.1, F 2.1.2, F 2.1.3, F 2.2.1, F 3.1.1,

F 4.2.1

Authentic 5 marks Performance test 5 marks

Portfolio 5 marks


1. Communication (5 marks) - Ask and answer from the story or the dialogues. - Use communication skill in classroom.

2. Authentic Assessment (5 marks) - Participation / Attention in classroom.

- Pronunciation ask and answer in classroom. 3. Performance Assessment (5 marks)

- Listen to the stories and questions. (Listening Test)

4. Portfolio (5 marks) - Do the assignment in classroom and do homework. References : 1. My World of English Primary 1 2. Oxford read and Discover [Schools]


สาระการเรยนรวชา ภาษาตางประเทศ (ภาษาจน) ครผสอน มสปยกาญน เรองยง,มสชนตา หลวงแปง ระดบชน ประถมศกษาปท 1 มธยมศกษาปท …..... ภาคเรยนท 2/2560 จ านวน 1 ชวโมง/สปดาห 16 คาบ/ภาค จ านวน …………….. หนวยการเรยน วชาสาระ พนฐาน วชาสาระ เพมเตม อนๆ................................ ค าอธบายรายวชา

นกเรยนไดเรยนรพนอน (pinyin) คออะไร การเขยนพนอนและออกเสยงภาษาจนกลาง (Pinyin) นกเรยนไดฝกทกษะในการฟง พด อาน เขยน ภาษาจนระดบตน โดยสอนวธการเขยนและประวตความเปนมาของอกษรจนการฟงและปฏบตตามค าสงงาย ๆ ฟงเขาใจความหมายของค าศพทระดบตน มความสนใจตอการศกษาหาความรเพมเตมในดานภาษาจน และสามารถใชภาษาจนกลางในการตดตอสอสารไดในระดบขนตนได

สาระ/มาตรฐาน/ตวชวด สาระท 1. ภาษาเพอการสอสารเบองตน 2. ภาษาและวฒนธรรม

มาตรฐานท มฐ. ต.1.1 เขาใจรปแบบประโยค อานและคนเคยกบค าศพท มฐ. ต.1.3 อานและเขยนตรงกบสงทไดเรยนร มฐ. ต.2.1 เขาใจวฒนธรรมทวไปทใชในการตดตอสอสารระหวางกน

ตวชวด 1. ฟงและปฏบตตามค าสงงายๆ 2. ฟงเสยงสทอกษรและการออกเสยง (พนอน) พยญชนะ/สระแยกแยะได 3. พดโตตอบดวยค าสนๆ งายๆ 4. อานออกเสยงสทอกษรก ากบการออกเสยง (พนอน) สระเดยว/พยญชนะถกตอง 5. เขยนสทอกษรก ากบการออกเสยง (พนอน) สระเดยว/พยญชนะ/การใสเสยงวรรณยกต

ถกตอง


1. การสอสาร …10… คะแนน 1,2,3,4,5 30 คะแนน 2,5 2.สภาพจรง …20… คะแนน 2,3,4 3.กลางภาค/ปฏบต …30… คะแนน 2,5 4.แฟมสะสมงาน 10 คะแนน 2,5 รวมคะแนนทงหมด 100 คะแนน

หมายเหต ใชเปนเกณฑประเมนผลการเรยนวา “ผาน”หรอ”ไมผาน”

1. สอบกลางภาค / สอบปฏบต (Mid-term Test /Performance Assessment) …30…. คะแนน รายละเอยดการสอบ บทท 5 - 6 เรอง พนอน ไดแก พยญชนะ และวรรณยกตและค าศพท รายละเอยดการสอบ บทท 7 - 8 เรอง พนอน ไดแก พยญชนะและวรรณยกตและค าศพท หนงสออางอง/เอกสารประกอบการสอน และ หนงสอทนกเรยนตองอานคนควาเพมเตม

- หนงสอเรยนภาษาจน เลม 1 (汉语乐园第一册 ) (2017 edition)

- บตรค าอานสทอกษร

- สออเลกทรอนกสอน ๆ

2. สอบปลายภาค …30…. คะแนน


Subject : …Science I.E. …. Code …Sc. 11201…. Instructors : …Ms. Kwankaew Sonapoon

Class Level : Primary …1.... Semester …2…. Academic year 2017 ... hours/week .............. periods/semester

Basic Subject Intensive Subject Others............... Course Description : According to the Basic Education Curriculum, based on the course provided for Grade 1 students, it discusses the concept

of science, uses of five senses to observe things, understanding foundation of living things, relationship between structures

and functions of various systems operation: Procedures in searching for knowledge, communication of knowledge and

application of knowledge, communication of knowledge and application of knowledge for own self –existence, taking

good care of living things. Understanding of evolution of the solar system, galaxies and the universe; interrelationships

within the solar system and their effects on living things on Earth; investigative process for seeking knowledge and scientific

mind; and communication of acquired knowledge for useful purposes

Use the scientific process, manifest scientific attitudes and interests, communicate effectively using science

language, learn scientific process skills such as observing, comparing, analyzing, classifying, generating data, measuring

and fair test investigating in all units.

The Learning Standard: Component: Standard:

Strand …6.. : Change Processes of the Earth - soil

Standard Sc 6.1 Understanding of Evolution of the solar system, galaxies and the universe; interrelationships within the solar system and their effects on living things on Earth; investigative process for seeking knowledge and scientific mind; and communication of acquired knowledge for useful purposes.

Strand7: Change Processes of the Earth

-The Sun, Moon and The Earth

- Seasons

Standard Sc.7.1

Understanding of various processes on the Earth’s

surface and inside the Earth; relationship between

various processes causing changes in climate,

topography and form of the Earth; investigative

process for seeking knowledge and scientific mind;

and communication of acquired knowledge that could

be applied for useful purposes.

Indicators :(Write the details in items) Strand 6.. : Change Processes of the Earth Sc 6.1.1. Show an understanding and explain that soil is formed from rocks mixed with humus. Sc 6.1.2 Describe the composition of soil by observing. Sc 6.1.3. Explore, experiment physical properties of soil. Sc 6.1.4. Classify types of soil by exploring and experimenting with the physical properties of soil. Strand7: Change Processes of the Earth Sc7.1.1: Identify objects in the sky. Sc7.1.2: Recognize Sun, Star, Earth and moon. Sc7.1.3: Describe the movement sun, earth and moon in space. Sc7.1.4: State the importance of sun to living things. Sc7.1.5: State the conditions on the earth that supports life. Sc7.1.6: Explain what causes the day and night. Sc7.1.7 :Explain the condition on and around moon; Sc7.1.8: Discuss that moon seems to be change every day. Sc7.1.9: Understand how the seasons are caused. Sc7.1.10: Explain that the movement of earth round the sun causes the seasons Sc7.1.11: Learning the name of the four seasons. Sc7.1.12: Understanding the main change takings place during each season. Sc7.1.13:Identify the features of each season. Sc7.1.14: Understand why we wear cotton, woolen, raincoats for certain seasons and eat certain types of food.

Evaluation andAssessment

During the course Indicators Final examination Indicators

Communication10.marks Sc 6.1.1.- Sc 6.1.4. Sc7.1.1, Sc7.1.1, Sc7.1.1, Sc7.1.1- Sc7.1.15

Multiple choices

30 questions

Sc. 1.2.1, Sc. 1.2.2, Sc. 1.2.4 Sc. 1.2.7, Sc. 1.2.9, Sc. 1.2.12 Sc7.1.1, Sc7.1.1, Sc7.1.1, Sc7.1.1, Sc7.1.2, Sc7.1.3, Sc7.1.4, Sc7.1.5, Sc7.1.6, Sc7.1.7, Sc7.1.8, Sc7.1.9, Sc7.1.10, Sc7.1.11, Sc7.1.12, Sc7.1.13, Sc7.14.1, Sc7.1.15

Authentic 20 marks 1. dictation ( 5 marks ) 2. Sc. 1.2.2 , Sc. 1.2.9 3. Sc. 7.1.2, Sc7.1.3, Sc7.1.4, 4. Sc. 7.1.13 , Sc. 7.1.14

Performance test 30 marks Writing & listening

Writing 25 marks Sc. 1.2.4, Sc. 1.2.7, Sc. 1.2.9 , Sc. 1.2.12 Sc7.1.3 , Sc7.1.5, Sc7.1.6, Sc7.1.7, Sc7.1.8 Listening Test 5 marks

Portfolio10 marks Sc. 1.2.12 Sc. 7.1.12

Total 100marks

Details of Evaluation and Assessment 1.Communication

Criteria 1. Work complete (textbook) 5 marks 2. Participation in class 2 marks 3. Work on time 3 marks

Total 10 marks 2. Authentic Assessment

Criteria 1. Worksheet 5 marks 2. Present 5 marks

3.Note Book 5 marks 4. Dictation 5 marks

Total 20 marks 4. Mid-term Test /Performance Assessment Listening test

Details 1. Soil 5 marks 2. The sun, Earth and the moon 5 marks Multiples choices 10 items 5 marks Writing test Details 1.Soil 10 marks 2. The Sun, Earth and the moon 15 marks Completion CO and Matching MA = 25 marks Total 30 marks 5. Portfolio

Soil and The features of each season. 10 marks 6.Final Examination(…30…... marks) Topic / subject matter:

1. Soil : Sc 6.1.1 , Sc 6.1.2 , Sc 6.1.3 , Sc 6.1.4 2. The Sun, Moon and The Earth : Sc. 7.1.1, 7.1.2,7.1.3,7.1.4, 7.1.5, 7.1.6, 7.1.7,7.1.8, 3. Seasons : Sc.7.1.9, 7.1.10, 7.1.11, 7.1.12, 7.1.13, 7.1.14, 7.1.7.14)

References:Topic / subject matter: My world of science Primary 1, exercise worksheet, lab, Science reference books, Internet explorer

Remarks :

ชื่อ นามสกุล ป.1 ห้อง...

Documents