1

การศกษาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

จตกรณ นสสย

งานนพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาการบรหารการศกษา

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยบรพา กนยายน 2558

ลขสทธเปนของมหาวทยาลยบรพา

fl fl.r & fl : : rJ f'r I ; n ? u fl rJ { r u fi n u ft ra s n il v fl : : il n'r : a o u r r u fi yr u f,'ldfr o r : u r---A/ad?-:l.,Jt,d-dlA4{lUUilUr1JO{ lnn:il Ufldu fl uuu[16? rl.ludiln?:tutilud?1]11il{'rJo{n]:Fnu'l

@ A q a a a 4 a v Ulg91]u?lAndn:n]:flflu'l:J14'lufl{cvl9r dlfll?slnr:u:141:fl1:fiflU1 slJO{u14.t-mUtnOrl:trtt"16

AJn fl{v fl: : il n 1: n ?u q xJ { 1u u?\ u 5

d4 l4:=..............0'l 0'l : uyrlJ : fl u 1fl n n

-4.i(nr.e{ilun 11o{r0u}J)

nilun: :iln1: dou{luuTtxJr

ft::ufl'l:

(a:.dryn:

4 d saq yu a d - Ja, , A 4 @nfl{uflnu1f,'td9:0utJ9t t145u{'luu}tu5a1lilutilud?uril{10{fl1:dnulst'lrJilnnflfl:q _ -.,_...,qi,._

nr : fi ns r il fl rriru fi sr d1 I r?rt n I ; l?u r : n r : fi fl ! I I o { il il r?vr urd'ur; : vl r

drg/n0.luFrfl€uuflnu1fl]d9t:

(:ornran:rnr:el rr:.?fisr qindriordu)

;u ii..... {1.... rd o u...ti.s. ::rl.1l *........... r,r .?t. 2 s s B

2

กตตกรรมประกาศ

งานนพนธฉบบนสาเรจไดดวยด จากความกรณา ชวยเหลอ แนะนา และใหคาปรกษาสรางความสมบรณของงานนพนธเปนอยางด จาก ดร.สมนก ทองเอยม อาจารยทปรกษางานนพนธและ ดร.สมทร ชานาญ กรรมการสอบงานนพนธ ทกรณาใหคาปรกษาและขอแนะนา ตลอดจนตรวจสอบและแกไขขอบกพรองดวยความเอาใจใส เพอใหการวจยมความสมบรณมากยงขนผวจยขอกราบขอบพระคณอยางสงมา ณ โอกาสน

ขอขอบพระคณผทรงคณวฒ และผเชยวชาญทกทานทใหความอนเคราะหในการตรวจสอบความเทยงตรงเชงเนอหา และความสมบรณของแบบประเมน รวมทงใหคาแนะนาแกไขเครองมอในการวจยใหมคณภาพ

ขอขอบพระคณผอานวยการ คณคร โรงเรยนบานหนองปรอ และผอานวยการ คณครโรงเรยนบานบง สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ทสละเวลาใหความรวมมอตอบแบบประเมนเปนอยางด

ขอขอบพระคณบดา มารดา และคณอาทไดใหความสนบสนนในดานการเรยนใหความรก ความเมตตาแกผวจยใหมความเจรญกาวหนาในชวตสวนตวและหนาทการงานทงในปจจบนและอนาคต

ผวจยหวงเปนอยางยงวาผลการศกษานจะเปนประโยชนแกผสนใจทวไป และเปนประโยชนในการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนตอไป

จตกรณ นสสย

ง

56920382: สาขาวชา: การบรหารการศกษา; กศ.ม. (การบรหารการศกษา)คาสาคญ: ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน/ โรงเรยนบานหนองปรอ/ สานกงานเขตพนท

การศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3จตกรณ นสสย: การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบาน

หนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 (THE STUDENTCARE SYSTEM OF BANNONGPRUE SCHOOL UNDER THE CHONBURI PRIMARYEDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3) คณะกรรมการควบคมงานนพนธ: สมนกทองเอยม, ค.ด. 123 หนา. ป พ.ศ. 2558.

การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ กลมประชากรทใชในการวจย ไดแก ครผสอนในโรงเรยนบานหนองปรอจานวน 25 คน เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลเปนแบบประเมน ลกษณะเปนแบบมาตราสวนประมาณคา จานวน 34 ขอ มคาอานาจจาแนกรายขอระหวาง .33 - .90 และคาความเชอมนทงฉบบเทากบ .97 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ประกอบดวย รอยละ (%) คาเฉลย ( )คาเบยงเบนมาตรฐาน ( ) คะแนนเฉลยสภาพทเปนจรงในปจจบน (D) คะแนนเฉลยสภาพทควรจะเปน (I) และดชนความตองการจาเปนในการพฒนา (PNI modified)

ผลการวจยพบวา สภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงาน ในภาพรวมอยในระดบปานกลาง ซงตองหาทางแกไขตามลาดบดงน ดานการสงตอนกเรยน ดานการคดกรองนกเรยนดานการพฒนานกเรยน ดานการแกไขปญหานกเรยน ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลดานการปองกนนกเรยน และดานการสงเสรมนกเรยน สภาพทควรจะเปนของการดาเนนงานในภาพรวมอยในระดบมาก ซงตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ดานการปองกนนกเรยนดานการสงเสรมนกเรยน ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดานการแกไขปญหานกเรยนดานการคดกรองนกเรยน ดานการพฒนานกเรยน และดานการสงตอนกเรยน ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานในภาพรวมอยในระดบตองการพฒนาตามลาดบ ดงน ดานการสงตอนกเรยน ดานการคดกรองนกเรยน ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดานการพฒนานกเรยนดานการแกไขปญหานกเรยน ดานการปองกนนกเรยน และดานการสงเสรมนกเรยน ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการดาเนนงานดานการสงตอนกเรยนดงน สงขอมลทงทเปนเอกสารประจาตวและขอมลทไดรบมาโดยเฉพาะ เชน ขอมลทรบรจากการเยยมบาน การพดคยกบผปกครอง สงตอบคคลทเกยวของในการแกปญหานกเรยนเกบขอมล ประวตของนกเรยนอยางละเอยดและรอบคอบ และในการสงตอนกเรยนไปยงผเชยวชาญภายนอกหรอหนวยงานอนยงมการประสานงานทลาชา

จ

ดานการคดกรองนกเรยนดงน ควรมระบบคดกรองทชดเจน เปนระบบ ไมซาซอน ครมการคดกรองทาใหแยกเดกไดเปนประโยชนในการชวยเหลอนกเรยนไดดและนานกเรยนทอยในกลมเสยงมาพฒนากอน ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลดงน ควรมกจกรรมพบปะระหวางครกบผปกครองบอย ๆ ควรใหมการจดทาขอมลนกเรยนเปนรายบคคลใหมากขนและเยยมบานของนกเรยนใหครบทกคน ดานการพฒนานกเรยนดงน ควรตรวจสอบนกเรยนเปนรายบคคล สอนเสรมในชวงพกกลางวน และควรตงกฎระเบยบและการปฏบตตามอยางเครงครดใหบรรลจดมงหมาย ดานการแกไขปญหานกเรยนดงน พดคยกบนกเรยนถงปญหาทเกดขน ครดาเนนการแกไขปญหานกเรยน โดยการประสานผปกครองและหนวยงานอน ๆ และชวยเหลอนกเรยนทเรยนดแตยากจน ดานการปองกนนกเรยนดงน สอบถามพดคยถงสภาพแวดลอมทจะสงผลตอนกเรยนดแล เอาใจใสนกเรยนในความรบผดชอบอยางเครงครด และควรวางระเบยบ ขอบงคบใหนกเรยนปฏบต ดานการสงเสรมนกเรยนดงน โรงเรยนควรมระบบหรอแผนงาน กจกรรมทชดเจน และเปนรปธรรม ควรมการจดกจกรรมโฮมรมใหมากขนเพอใหครประจาชนรจกนกเรยนมากยงขน จดหาทนการศกษาใหนกเรยนและสงเสรมเดกทมความสามารถพเศษ

ฉ

สารบญ

หนาบทคดยอภาษาไทย....................................................................................................................... งสารบญ......................................................................................................................................... ฉสารบญตาราง............................................................................................................................... ซสารบญภาพ.................................................................................................................................. ฎบทท

1 บทนา .................................................................................................................................. 1ความเปนมาและความสาคญ...................................................................................... 1วตถประสงคของการวจย........................................................................................... 3คาถามนาเพอการวจย................................................................................................. 3ขอบเขตของการวจย.................................................................................................. 3ตวแปรการวจย........................................................................................................... 4กรอบแนวคดการวจย................................................................................................. 5คาจากดความทใชในการศกษาวจย............................................................................ 6วธการดาเนนการวจย................................................................................................. 7การวเคราะหขอมล..................................................................................................... 7ประโยชนทไดรบจากการวจย.................................................................................... 8การนาเสนอรายงานผลการวจย.................................................................................. 8

2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ............................................................................................ 9สภาพทวไปของโรงเรยนบานหนองปรอ.................................................................. 9แนวคดของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน............................................................ 13งานวจยทเกยวของ..................................................................................................... 43

3 วธดาเนนการวจย................................................................................................................. 48วตถประสงคของการวจย........................................................................................... 48วธดาเนนการวจย....................................................................................................... 48

4 ผลการวเคราะหขอมล.......................................................................................................... 55สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล........................................................................ 55การนาเสนอผลการวเคราะหขอมล............................................................................ 55

ช

สารบญ (ตอ)

บทท หนา5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ.................................................................... 87

สรปผลการวจย.......................................................................................................... 87อภปรายผล................................................................................................................. 93ขอเสนอแนะ............................................................................................................. 101

บรรณานกรม................................................................................................................................ 104ภาคผนวก..................................................................................................................................... 109

ภาคผนวก ก......................................................................................................................... 110ภาคผนวก ข......................................................................................................................... 116ภาคผนวก ค......................................................................................................................... 120

ประวตยอของผวจย...................................................................................................................... 123

ซ

สารบญตาราง

ตารางท หนา 1 ขอมลผตอบแบบประเมน............................................................................................... 56 2 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ในภาพรวม........................................................... 56 3 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล...................... 58 4 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน..................................... 59 5 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ดานการสงเสรมนกเรยน............................................................................ 60

6 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน........................................ 61

7 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน...................................... 62

8 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน............................... 63

9 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยน......................................... 64

10 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ในภาพรวม........................................................................ 65

11 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล.................................... 66

12 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน................................................... 67

13 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยน.................................................... 68

ฌ

สารบญตาราง (ตอ)

ตารางท หนา14 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน..................................................... 69 15 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน.................................................... 70 16 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน............................................ 71 17 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอดานการสงตอนกเรยน....................................................... 72 18 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ ในภาพรวม.............................................................................. 73 19 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยน............................................................. 74 20 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน......................................................... 75 21 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล.......................................... 7622 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน............................................................ 7723 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน................................................... 7824 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน........................................................... 7925 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยน........................................................... 8026 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยน.......................................... 81

ญ

สารบญตาราง (ตอ)

ตารางท หนา27 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน..................................... 8228 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล...................... 8329 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน........................................ 8430 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน............................... 8431 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน....................................... 8532 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยน....................................... 8633 คาอานาจจาแนกรายขอและคาความเชอมนของแบบประเมน......................................... 121

ฎ

สารบญภาพ

ภาพท หนา1 กรอบแนวคดการวจย......................................................................................................... 5

บทท 1บทนา

ความเปนมาและความสาคญสงคมไทยปจจบนมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและมปจจยหลายดานททาใหนกเรยน

มปญหา ซงตวนกเรยน คร ผปกครอง ชมชน และสงคม จะตองชวยกนแกไขปญหาอยางเรงดวนและสถานศกษาตองพฒนานกเรยนทกคนใหมคณภาพ ตามศกยภาพโดยใชระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในสถานศกษา (มธรน แผลงจนทก, 2554, หนา 9) การพฒนานกเรยนใหเปนบคคลทมคณภาพทงทางดานรางกาย จตใจ สตปญญา ความสามารถ มคณธรรม จรยธรรม และมวถชวตทเปนสขตามทสงคมมงหวงโดยผานกระบวนการทางการศกษานน นอกจากจะดาเนนการดวยการสงเสรมและสนบสนนนกเรยนแลว การปองกนและแกไขปญหาตาง ๆ ทเกดขนกเปนสงสาคญประการหนงของการพฒนา เนองจากกระแสการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของสงคมและความเจรญกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศและการเปดรบขอมลขาวสารแบบไรพรมแดน กอใหเกดการหลงไหลแลกเปลยนของวฒนธรรมทวโลก สงผลใหเดกและเยาวชนมการรบร ความคด เจตคตและพฤตกรรมทเสยงตอการเกดปญหาสงคมมมากขน โดยเฉพาะปญหายาเสพตดทแพรระบาดในหมนกเรยนนกศกษา ปญหาพฤตกรรมวยรนทนยมความฟมเฟอยและไมเหมาะสม ปญหาพฤตกรรมทางเพศ ทงในดานการมเพศสมพนธในชวงอายทเรวขน ปญหาการพนน ปญหาการกออาชญากรรมทเกดจากการควบคมตวเองไมไดจากฤทธของยาเสพตด ลวนกระทบตอคณภาพชวตและความสงบสขของสงคม ดงนน ภาพความสาเรจทเกดจากการพฒนานกเรยนใหเปนไปตามความมงหวงนนจงตองอาศยความรวมมอจากผเกยวของทกฝาย ทกคน โดยเฉพาะบคลากรครทกคนในโรงเรยนเพอการดแลชวยเหลอนกเรยนอยางใกลชดดวยความรกและเมตตาตอศษยและภาคภมใจในบทบาททมสวนสาคญตอการพฒนาคณภาพชวตของเยาวชนใหเตบโตงอกงามเปนบคคลทมคณคาในสงคมตอไป(เพญศร นตยา, 2551, หนา 12)

สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปนชมชนขนาดใหญมประชากรมากกวา20,000 คน บรเวณโดยรอบโรงเรยนประกอบดวย ทอยอาศย รานคา วด อาชพหลกของคนในชมชนคอ รบจางในสถานประกอบการและโรงงานอตสาหกรรม เนองจากอยใกลเขตนคมอตสาหกรรมปนทอง และสวนอตสาหกรรมเครอสหพฒน ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบมธยมศกษาและประกาศนยบตรวชาชพชนตน ประกอบอาชพรบจางเปนสวนใหญ ประชากรยงขาดความพรอมทางดานเศรษฐกจในการสนบสนนคาใชจายการเรยนของนกเรยนไดไมมากนก ผปกครองท เขามา

2

รบจางทางานสวนใหญมาจากตางจงหวด มการยายเขา ยายออกอยตลอดเวลา เปนการยายกลบภมลาเนา หรอยายสถานททางาน ทาใหนกเรยนมการเรยนทไมตอเนอง ผลการเรยนไมดนก(โรงเรยนบานหนองปรอ, 2557, หนา 8) ในสวนของคะแนนเฉลยแตละกลมสาระการเรยนรตากวามาตรฐานระดบประเทศทกวชา ดงน วชาภาษาไทยคะแนนเฉลยระดบประเทศ 45.02 คะแนนเฉลยของโรงเรยน 40.40 วชาสงคมศกษาคะแนนเฉลยระดบประเทศ 38.31 คะแนนเฉลยของโรงเรยน35.07 วชาภาษาองกฤษคะแนนเฉลยระดบประเทศ 33.82 คะแนนเฉลยของโรงเรยน 27.94วชาคณตศาสตรคะแนนเฉลยระดบประเทศ 41.95 คะแนนเฉลยของโรงเรยน 34.00 วชาวทยาศาสตรคะแนนเฉลยระดบประเทศ 37.40 คะแนนเฉลยของโรงเรยน 34.14 วชาสขศกษาและพละศกษาคะแนนเฉลยระดบประเทศ 61.69 คะแนนเฉลยของโรงเรยน 56.00 วชาศลปะคะแนนเฉลยระดบประเทศ 47.14 คะแนนเฉลยของโรงเรยน 45.67 และวชาการงานอาชพคะแนนเฉลยระดบประเทศ53.16 คะแนนเฉลยของโรงเรยน 51.64 (สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3,2556, หนา 29)

ความจาเปนทตองดาเนนการในการดแลชวยเหลอนกเรยนดวยเหตผลของสภาพชมชนดงทไดกลาวมาและจากขอมลผลการเรยนของผเรยนในปจจบนคอนขางตากวามาตรฐาน ขอจากดในการดาเนนงาน ครจาแนกตามวฒการศกษาตามวชาเอก โท ไมครบทกกลมสาระ ครมจานวนจากดรบภาระงานนอกจากการเรยนการสอนมาก ดาเนนการสอนไดไมเทาทควร สรปผลการประเมนตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนอยในระดบคณภาพพอใช (สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา, 2556, หนา 44)

ผวจยจงมความสนใจทจะศกษาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 เพอเปนแนวทางในการปรบปรงพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนใหเหมาะสม ซงจะสงผลใหเกดประสทธภาพและประสทธผลตอนกเรยนใหไดรบการชวยเหลอมพฒนาการอยางเตมตามศกยภาพ เปนคนทสมบรณทางดานรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญา ตลอดจนมคณภาพชวตทดเปนทมงหวงของสงคมตอไปในภายภาคหนา ดงนนระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนสมควรทจะมบทบาทในการแกไขปญหาของนกเรยนในดานตาง ๆ ทกลาวมาขางตนแลว เพราะระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนมองคประกอบตาง ๆ ทจะชวยในการรจกนกเรยนเปนรายบคคลการคดกรองนกเรยน การสงเสรมนกเรยน การพฒนานกเรยน การปองกนนกเรยน การแกไขปญหานกเรยน และการสงตอนกเรยน เพอการดาเนนงานพฒนาและการแกไขปญหานกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอตอไป

3

วตถประสงคของการวจยเพอศกษาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

คาถามนาเพอการวจย1. สภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 อยในระดบใด2. สภาพทควรจะเปนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยน

บานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 อยในระดบใด3. ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 เปนอยางไร4. ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอมอะไรบาง

ขอบเขตของการวจย1. ประชากรทใชในการวจยเปน ครผสอนในโรงเรยนบานหนองปรอ 3 สงกดสานกงาน

เขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 จานวน 25 คน2. การวจยครงนมงศกษาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยน

บานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ผวจยสรปแนวคดจากกรมสามญศกษา (2544) กรมสขภาพจต (2544) สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2547)ดาวรง มกดากจ (2554) และทศนย ไชยเจรญ (2555) ผวจยสรปเปนกรอบแนวคดเพอการวจยในระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 7 ดาน ดงน

1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. ดานการคดกรองนกเรยน3. ดานการสงเสรมนกเรยน4. ดานการพฒนานกเรยน5. ดานการปองกนปญหานกเรยน6. ดานการแกไขปญหานกเรยน7. ดานการสงตอนกเรยน

4

ตวแปรการวจย1. ตวแปรตนคอ ครผสอนในโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา

ชลบร เขต 32. ตวแปรตาม คอ องคประกอบของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 7 ดาน ดงน

2.1 ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล2.2 ดานการคดกรองนกเรยน2.3 ดานการสงเสรมนกเรยน2.4 ดานการพฒนานกเรยน2.5 ดานการปองกนปญหานกเรยน2.6 ดานการแกไขปญหานกเรยน2.7 ดานการสงตอนกเรยน

5

กรอบแนวคดการวจย

ภาพท 1 กรอบแนวคดการวจย

สภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. ดานการคดกรองนกเรยน3. ดานการสงเสรมนกเรยน4. ดานการพฒนานกเรยน5. ดานการปองกนนกเรยน6. ดานการแกไขปญหานกเรยน7. ดานการสงตอนกเรยน

สภาพทควรจะเปนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. ดานการคดกรองนกเรยน3. ดานการสงเสรมนกเรยน4. ดานการพฒนานกเรยน5. ดานการปองกนนกเรยน6. ดานการแกไขปญหานกเรยน7. ดานการสงตอนกเรยน

ครผสอนในโรงเรยนบานหนองปรอ สงกด

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. ดานการคดกรองนกเรยน3. ดานการสงเสรมนกเรยน4. ดานการพฒนานกเรยน5. ดานการปองกนนกเรยน6. ดานการแกไขปญหานกเรยน7. ดานการสงตอนกเรยน

ความตองการจาเปนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. ดานการคดกรองนกเรยน3. ดานการสงเสรมนกเรยน4. ดานการพฒนานกเรยน5. ดานการปองกนนกเรยน6. ดานการแกไขปญหานกเรยน7. ดานการสงตอนกเรยน

ตวแปรตน ตวแปรตาม

6

คาจากดความทใชในการศกษาวจยระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน หมายถง การดาเนนงานดแลชวยเหลอนกเรยนอยางม

องคประกอบ มการประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอการแกไขปญหาและพฒนาและพฒนาการนกเรยน

การดาเนนงานตามระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนอยางมองคประกอบดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดานการคดกรองนกเรยน ดานการปองกนปญหานกเรยน ดานการแกไขปญหานกเรยน ดานการสงเสรมนกเรยน ดานการพฒนานกเรยน และดานการสงตอนกเรยนเพอการแกไขปญหาและพฒนาและพฒนาการนกเรยน

การรจกนกเรยนเปนรายบคคล หมายถง การดาเนนงานรจกนกเรยนเปนรายบคคลโดยการใชระเบยนสะสมทใหขอมลเกยวกบความสามารถทางการเรยน ขอมลสขภาพของนกเรยนแบบประเมนพฤตกรรมเดกทใหขอมลเกยวกบพฤตกรรมของนกเรยน และการสมภาษณนกเรยนทใหขอมลเกยวกบครอบครวของนกเรยน

การคดกรองนกเรยน หมายถง การดาเนนงานพจารณาขอมลของนกเรยน จากระเบยนสะสม แบบประเมนพฤตกรรมเดก และแบบสมภาษณเดก เพอนามาทาการจดกลมนกเรยนออกเปน3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมทมปญหา

การสงเสรมนกเรยน หมายถง การดาเนนงานจดกจกรรมสนบสนนนกเรยนทอยในกลมปกตมคณภาพมากยงขน โดยการจดกจกรรมโฮมรม การจดกจกรรมประชมผปกครองชนเรยนการเยยมบานนกเรยน การจดกจกรรมกฬา และกจกรรมลกเสอ

การพฒนานกเรยน หมายถง การดาเนนงานพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงหรอกลมมความปกต มการขอความรวมมอกบผทเกยวของ โดยการใหการปรกษาเบองตนแกนกเรยน การจดกจกรรมกฬา และการจดกจกรรมลกเสอ

การปองกนนกเรยน หมายถง การดาเนนงานใหความรตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน ใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขน ในการทจะปองกนปญหานกเรยนตองมการประสานงานกบผปกครอง ใหความรเกยวกบปญหาของนกเรยนแกผปกครองและนกเรยน

การแกไขปญหานกเรยน หมายถง การวเคราะหสาเหตปญหาของนกเรยนทมพฤตกรรมอยในกลมมปญหา กาหนดวธการใหความชวยเหลอแกนกเรยน ทาการประสานงานกบผทเกยวของมการประเมนและตดตามผลการดาเนนงาน

การสงตอนกเรยน หมายถง การชวยเหลอนกเรยนทมปญหา ประสานงานกบครแนะแนวหรอครฝายปกครองในการสงตอสาหรบนกเรยนทมปญหา ยากตอการชวยเหลอ และการสงตอหนวยงานทเกยวของกบปญหาของนกเรยน หรอผเชยวชาญกบปญหาของนกเรยนโดยตรง

7

วธการดาเนนการวจยการวจยเรอง การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 แบงออกเปน 2 ขนตอนหลก ดงนขนตอนหลกท 1 การศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ แบงออกเปน 6 ขนตอนดงน

ขนตอนท 1 ศกษาแนวคด หลกการ และทฤษฎจากเอกสารและงานวจยทเกยวของกบการดาเนนงาน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ขนตอนท 2 กาหนดกรอบแนวคดการวจยขนตอนท 3 สรางเครองมอเพอการวจยขนตอนท 4 ผทรงคณวฒและผเชยวชาญพจารณาคณภาพของเครองมอเพอการวจยขนตอนท 5 ทดลองใชเครองมอเพอการวจย เพอพจารณาความเชอมนของเครองมอ

ทใชในการวจยขนตอนท 6 ปรบปรงเครองมอเพอการวจย เพอความพรอมใชในการเกบรวบรวม

ขอมลจากกลมเปาหมายผใหคาตอบตอการดาเนนงาน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในภาคปฏบตการจรง

ขนตอนหลกท 2 การวจยในภาคปฏบตการจรงแบงออกเปน 6 ขนตอนดงนขนตอนท 1 กาหนดกลมประชากร และขนาดกลมตวอยางขนตอนท 2 เกบรวบรวมขอมลขนตอนท 3 ประมวลผลขอมลขนตอนท 4 วเคราะหขอมลและแปลผลการวเคราะหขอมลขนตอนท 5 สรปผลการวจย อภปรายผลการวจย และใหขอเสนอแนะขนตอนท 6 รายงานผลการวจย

การวเคราะหขอมลคาสถตทใชในการวเคราะหขอมลคอ1. ใชคาสถต “รอยละ (%)” ใชวเคราะห ขอมลประชากรผใหคาตอบตอการดาเนนงาน

ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

2. ใช “คาเฉลย ( )” และ “สวนเบยงเบนมาตรฐาน ( )” ใชวเคราะหสภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

8

3. ใช “คาเฉลย ( )” และ “สวนเบยงเบนมาตรฐาน ( )” ใชวเคราะหสภาพทควรจะเปนในความคาดหวงของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

4. ใชคาดชนความตองการจาเปนในการพฒนา (PNI modified: Modified priority needsindex)” วเคราะห ความตองการจาเปนในการพฒนาของ การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

5. ใช “รอยละ (%)” และ “รอยละสะสม (% สะสม) ใชวเคราะห ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ประโยชนทไดรบจากการวจย1. นกเรยนมการสงเสรมและพฒนาอยางตอเนองไดรบการปองกนและแกไขปญหา

อยางทวถง2. ครรบรขอมลพนฐานของนกเรยน โดยนาขอมลนนมากาหนดเปนแนวทางเพอ

การสงเสรมและพฒนานกเรยน3. ผปกครองและครมการรวมมอกนในการสงเสรมและพฒนานกเรยนปรกษาและ

รวมกนหาแนวทางการปองกนและแกไขปญหานกเรยน เกดสมพนธภาพทดตอกน4. ผบรหารสามารถใชระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในการปฏรปการเรยนรเพอ

พฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบการใชนกเรยนเปนศนยกลางการเรยนร

การนาเสนอรายงานผลการวจยการวจยเรอง การศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 แบงการเสนอรายงานผลการศกษาออกเปน 5 บทหลก ดงน

บทท 1 บทนาบทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของบทท 3 วธการดาเนนการวจย นาเสนอรายละเอยดเกยวกบวตถประสงคของการวจย

วธดาเนนการวจยบทท 4 การวเคราะหขอมลบทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

บทท 2เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การวจยเรอง การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ผวจยไดทาการศกษาคนควาเอกสารและงานวจยทเกยวของ ดงน

1. สภาพทวไปของโรงเรยนบานหนองปรอ2. แนวคดของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน3. งานวจยทเกยวของ

สภาพทวไปของโรงเรยนบานหนองปรอโรงเรยนบานหนองปรอ ตงอยเลขท 188/ 3 หม 3 ตาบลบง อาเภอศรราชา จงหวดชลบร

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 เปดสอนระดบชนอนบาลศกษาปท 1ถงระดบชนประถมศกษาปท 6 เนอท 10 ไร 2 งาน 55 ตารางวา เขตพนทบรการจานวน 2 หมไดさแก หมท 2 และหมท 3 ตาบลบง อาเภอศรราชา จงหวดชลบร

พนธกจ1. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามเกณฑมาตรฐาน2. พฒนาครใหสามารถจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ3. บรหารจดการอยางเปนระบบตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง4. สรางสงคมแหงการเรยนรใหมสวนรวมในการจดการศกษา5. สรางมาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษาใหบรรลตามเปาหมาย6. จดกจกรรมดานมาตรการสงเสรมเพอยกระดบคณภาพของสถานศกษาวสยทศนนกเรยนมความร มทกษะ และคณลกษณะทพงประสงค มสขภาพแขงแรง มระเบยบวนย

มคณธรรมจรยธรรม มสนทรยภาพดานดนตร ศลปะและกฬา อนรกษสงแวดลอม ใชเทคโนโลยเพอการเรยนร มงสมาตรฐาน

เปาหมาย1. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามเกณฑมาตรฐาน

1.1 เดกมพฒนาการดานรางกาย

10

1.2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ1.3 เดกมพฒนาการดานสงคม1.4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา1.5 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ1.6 ผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและคานยมทพงประสงค1.7 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนรและพฒนาตนเอง

อยางตอเนอง1.8 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดตดสนใจ

แกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล1.9 ผเรยนมความรและทกษะทจาเปนตามหลกสตร1.10 ผเรยนมทกษะในการทางาน รกการทางาน สามารถทางานรวมกบผ อนไดและ

มเจตคตทดตออาชพสจรต2. พฒนาครใหสามารถจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

2.1 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล3. บรหารจดการอยางเปนระบบตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

3.1 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล3.2 คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชน ปฏบตงานตามบทบาทหนาท

อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล3.3 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพ

ผเรยนไดอยางรอบดาน3.4 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนไดม

การพฒนาเตมศกยภาพ3.5 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกาหนดใน

กฎกระทรวงศกษาธการ4. สรางสงคมแหงการเรยนรใหมสวนรวมในการจดการศกษา

4.1 สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

5. สรางมาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษาใหบรรลตามเปาหมาย5.1 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศนและจดเนนการจด

การศกษา

11

6. จดกจกรรมดานมาตรการสงเสรมเพอยกระดบคณภาพของสถานศกษา6.1 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบ

คณภาพใหสงขนเอกลกษณของสถานศกษารกษความสะอาด มารยาทเยยมอตลกษณของสถานศกษานกเรยนมความสะอาด มมารยาทงามโรงเรยนบานหนองปรอไดวางแนวทางการปฏบตเกยวกบระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

ดงนโรงเรยนมงเนนพฒนานกเรยนดานคณธรรม จรยธรรม การมสนทรยภาพควบคกบงาน

ดานวชาการ สงเสรมนกเรยนในดานความกลาแสดงออกควบคกบการพฒนาตนเองในการสบคนความรโดยการใชเทคโนโลยอยางถกตอง สงเสรมและพฒนาครในการนาเทคโนโลยมาใชในการเรยนการสอน และมการวดและประเมนผลผเรยนอยางตอเนอง ในดานการบรหารจดการควรสงเสรมดานการบรหารแบบมสวนรวมอยางตอเนอง ทงบคลากรภายในโรงเรยนและคณะกรรมการสถานศกษา รวมถงผปกครอง ชมชน ในดานการสรางสงคมแหงการเรยนร โรงเรยนควรจดกจกรรมทเชอมโยงระหวางผปกครอง ชมชน สถานประกอบการ และผท มสวนเกยวของใหมสวนรวมในการสรางสงคมแหงการเรยนรโดยแทจรง เนนการใชโรงเรยนเปนฐาน กลยทธการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

กลยทธท 1 สงเสรมใหนกเรยนมสขภาพอนามยดและมสนทรยภาพดานดนตร กฬาศลปะสงเสรมใหนกเรยนเปนคนด มคณธรรมจรยธรรมพฒนาการอาน คดวเคราะห และเขยนสงเสรมการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และพฒนานกเรยนใหมผลสมฤทธสงขน

กลยทธท 2 สงเสรมการใชภมปญญาทองถนเพอการเรยนการสอน และสงเสรมการมสวนรวมในการจดการศกษาทกภาคสวน

กลยทธท 3 พฒนาผเรยนใหเปนคนท มความสะอาด มมารยาทงามกลยทธท 4 กาหนดโครงการเพอใหทกฝายทเกยวของรวมกนแกปญหา 2 โครงการ คอ

โครงการปองกนและแกไขปญหายาเสพตด และโครงการสานสมพนธบานวดและโรงเรยนจะเหนไดวาโรงเรยนบานหนองปรอมการสงเสรมและพฒนานกเรยนอยางตอเนอง

มโครงการทมการรวมมอของทกฝาย เพอรวมกนแกไขปญหาของนกเรยน

12

ปญหาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอโรงเรยนบานหนองปรอ (2557, หนา 8) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะเปน

ชมชนขนาดใหญ มประชากรมากกวา 20,000 คน บรเวณโดยรอบโรงเรยนประกอบดวย ทอยอาศยรานคา วด อาชพหลกของคนในชมชน คอ รบจางในสถานประกอบการและโรงงานอตสาหกรรมเนองจากอยใกลเขตนคมอตสาหกรรมปนทอง และสวนอตสาหกรรมเครอสหพฒน ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบมธยมศกษาและประกาศนยบตรวชาชพชนตน ประกอบอาชพรบจางเปนสวนใหญ

ประชากรสวนใหญยงขาดความพรอมทางดานเศรษฐกจในการสนบสนนคาใช จายการเรยนของนกเรยนไดไมมากนก ผปกครองทเขามารบจางทางานสวนใหญมาจากตางจงหวดมการยายเขา ยายออกอยตลอดเวลา เปนการยายกลบภมลาเนา หรอยายสถานททางาน ทาใหนกเรยนมการเรยนทไมตอเนอง ผลการเรยนไมดนก

ในการศกษาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 เนองมาจากผลการเรยนของผเรยนในปจจบนคอนขางตากวามาตรฐาน

สานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (2556, หนา 44) สถานศกษามผลประเมนตวบงชท 5 อยในระดบคณภาพ พอใช สถานศกษามการดาเนนงานเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนใหผลการเรยนระดบดและมการพฒนาการทางการเรยนรทกกลมสาระการเรยนร โดยมโครงการพฒนาวชาการ โครงการสงเสรมปญญาสความเปนอจฉรยะและโครงการสรรหาบคลากร ครผสอน มการดาเนนงานเพอพฒนาตามโครงการและกจกรรมมาอยางเปนระบบบรหารคณภาพ PDCA บรรลเปาหมายระดบคณภาพพอใช ขอจากดในการดาเนนงาน ครจาแนกตามวฒการศกษาตามวชาเอก โท ไมครบทกกลมสาระ ครมจานวนจากดรบภาระงานนอกจาการเรยนการสอนมาก ดาเนนการสอนไดไมเทาทควร สรปผลการประเมนตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนอยในระดบคณภาพพอใช

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 (2556, หนา 29) พบวารอยละของคาเฉลยแตละกลมสาระการเรยนรตากวามาตรฐานระดบประเทศทกวชา ดงตาราง

13

ตารางเปรยบเทยบคะแนน (O-Net) โรงเรยนบานหนองปรอ

ลาดบท โรงเรยน จานวนนกเรยน

ภาษาไทย สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คณต วทยฯ สข &พละ ศลปะ กอท. รวม

ระดบประเทศ 734,820 45.02 38.31 33.82 41.95 37.40 61.69 47.14 53.16 44.81ระดบสงกด 498,756 43.62 37.14 31.42 39.87 36.30 59.71 45.78 51.59 43.18ระดบเขตพนท 3,546 41.77 35.68 28.96 36.15 34.30 59.20 44.41 50.79 41.411. บานหนองปรอ 45 40.40 35.07 27.94 34.00 34.14 56.00 45.67 51.64 40.61

จากขอมลสภาพชมชนโรงเรยนบานหนองปรอทมโรงงานตงอยโดยรอบ ผปกครองสวนใหญเปนคนตางจงหวด มการยายนกเรยนเขา-ออกอยบอยครง ไมวาจะเปนการยายกลบถนฐานเปลยนงานททา ทาใหนกเรยนมการเรยนรทไมตอเนอง สงผลใหนกเรยนมผลการเรยนตากวามาตรฐาน ผวจยจงมความสนใจทจะศกษาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 เพอพฒนาระบบดแลชวยเหลอของโรงเรยนบานหนองปรอ อนนาไปสแนวทางการปฏบตจรงในการทปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนไดอยางเหมาะสม จะสงเสรมและพฒนานกเรยนใหมคณภาพทงดานการเรยน ดานสขภาพ และดานพฤตกรรม

แนวคดของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนความหมายของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนวฑรย วงแหวน (2549 หนา 9) ไดสรปความหมายของการดแลชวยเหลอ หมายถง

การสงเสรม การปองกน และการแกไขปญหาโดยวธการและเครองมอสาหรบครทปรกษาและบคลากรทเกยวของ เพอใชในการดาเนนงานพฒนานกเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงคและปลอดภยจากสารเสพตด

อานนท นนทวน (2551, หนา 5) กลาวถงความหมายของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนไววา กระบวนการดาเนนงานดแลชวยเหลอนกเรยนอยางมขนตอน พรอมดวยวธการและเครองมอทางานทชดเจน โดยมครทปรกษาเปนบคลากรหลก และมการประสานความรวมมออยางใกลชดกบครทเกยวของหรอบคคลภายนอก รวมถงการสนบสนนสงเสรมจากโรงเรยน

จรรตน มพนธ (2553, หนา 13) ใหความหมายของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนไววากระบวนการดแลชวยเหลอนกเรยนอยางมขนตอนทชดเจน สอดคลองกบการบรหารทงระบบของสถานศกษา โดยอาศยศกยภาพและความสมพนธของนกเรยนทมตอคร มหลกฐานการทางานท

14

ตรวจสอบได โดยทกฝายทเกยวของมความรวมมอกนอยางใกลชด รวมถงการสงเสรมพฒนา ปองกนและแกไขปญหาใหนกเรยนมคณภาพทพงประสงค และมความปลอดภยในทก ๆ ดาน สามารถดารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขตามอตภาพของตน

ดาวรง มกดากจ (2554, หนา 15) ไดสรปความหมายของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนไววา ระบบดแลชวยเหลอนกเรยนเปนกระบวนการดาเนนงานดแลชวยเหลอนกเรยนอยางมขนตอนพรอมดวยวธการและเครองมอประกอบการทางานทชดเจน โดยมครประจาชนเปนบคลากรหลกในการดาเนนงาน ประสานความรวมมอระหวางบคคลภายในและนอกสถานศกษาทเกยวของในการสงเสรม การปองกน และการแกไขปญหาโดยดาเนนงานตามองคประกอบ 5 ดาน ไดแกการรจกนกเรยนเปนรายบคคล การคดกรองนกเรยน การสงเสรมนกเรยน การปรบปรงแกไข และการสงตอ

มธรน แผลงจนทก (2554, หนา 9) ไดใหความหมายของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนไววา กระบวนการดาเนนงานดแลชวยเหลอนกเรยน โดยมครประจาชน และครทปรกษาเปนบคลากรหลกในการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ประกอบดวย การรจกนกเรยนเปนรายบคคล การคดกรองนกเรยน การสงเสรมนกเรยน การปองกนและแกไข การสงตออยางมขนตอนมวธการและเครองมอ โดยประสานความรวมมอกบผเกยวของเพอดแลชวยเหลอนกเรยนใหมพฒนาการ และสามารถดารงชวตไดอยางมความสข

ผวจยสรปไดวา ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน หมายถง การดาเนนงานดแลชวยเหลอนกเรยนอยางมองคประกอบ มการประสานความรวมมอกบผเกยวของในการดแลชวยเหลอนกเรยนเพอการดาเนนงานพฒนาและการแกไขปญหานกเรยน

ความสาคญและความจาเปนของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเตรยมศกด อนอเทน (2551, หนา 14) กลาวถงความจาเปนของระบบดแลชวยเหลอ

นกเรยนไววา ในการปฏรปวชาชพคร ซงเปนการพฒนาครใหเปนบคคลทมความร ความสามารถมคณลกษณะทไดคณภาพและมาตรฐานวชาชพตามการประกนคณภาพการศกษาดานปจจย คอ ครทระบในมาตรฐานท 2 ครมคณธรรม จรยธรรม คณลกษณะทพงประสงค โดยมตวชวดทสาคญและเกยวของกบบทบาทหนาทของครในการพฒนานกเรยน คอ การมความรก เอออาทร เอาใจใส ดแลผเรยนอยางสมาเสมอ การมมนษยสมพนธและสขภาพจตทด พรอมทจะแนะนาและรวมกนแกปญหาของผเรยน แสดงใหเหนวาครตองพฒนาตนเองใหเปนครมออาชพ คอ นอกจากจะทาหนาทครผมความร ความสามารถในการจดการเรยนการสอนใหแกนกเรยนแลว ยงตองทาหนาทอน ๆ ทเปนการสนบสนนหรอพฒนาใหนกเรยนมคณภาพ ทงด เกง มสข ซงสอดคลองกบมาตรฐานดานผลผลตคอ นกเรยน ในการประกนคณภาพการศกษา มาตรฐานท 4 ทมงใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม

15

และคานยมทพงประสงค มาตรฐานท 5 มสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร กฬามาตรฐานท 6 รจกตนเอง พงตนเองได และมบคลกทด มาตรฐานท 7 มสขนสยสขภาพกายและสขภาพจตทด ปลอดจากสงเสพตดใหโทษ ซงการดแลชวยเหลอนกเรยนจะเปนปจจยสาคญประการหนงทชวยใหนกเรยนมคณภาพตามมาตรฐานดงกลาวได โดยผานกระบวนการของการประกนคณภาพการศกษา มาตรฐานท 1 ทใหโรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบมาตรฐานท 4 มการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง มาตรฐานท 7สงเสรมความสมพนธและความรวมมอระหวางโรงเรยน ผปกครอง ชมชน องคกรภาครฐและเอกชนในการจดและพฒนาการศกษา ดงนน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนจงเปนระบบทสามารถดาเนนการเพอรบการประกนคณภาพได ซงครอบคลมทงดานปจจย ดานผลผลต และดานกระบวนการ

เพญศร นตยา (2551, หนา 12) ไดใหแนวความคดวา ความสาคญและความจาเปนของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน การพฒนานกเรยนใหเปนบคคลทมคณภาพทงทางดานรางกาย จตใจสตปญญา ความสามารถ มคณธรรม จรยธรรมและมวถชวตทเปนสขตามทสงคมมงหวงโดยผานกระบวนการทางการศกษานน นอกจากจะดาเนนการดวยการสงเสรมและสนบสนนนกเรยนแลวการปองกนและแกไขปญหาตาง ๆ ทเกดขนกเปนสงสาคญประการหนงของการพฒนา เนองจากกระแสการเปลยนแปลงอยางรวดเรวของสงคมและความเจรญกาวหนาของเทคโนโลยสารสนเทศและการเปดรบขอมลขาวสารแบบไรพรมแดน กอใหเกดการหลงไหลแลกเปลยนของวฒนธรรมทวโลก สงผลใหเดกและเยาวชนมการรบร ความคด เจตคต และพฤตกรรมทเสยงตอการเกดปญหาสงคมมมากขน โดยเฉพาะปญหายาเสพตดทแพรระบาดในหมนกเรยนนกศกษา ปญหาพฤตกรรมวยรนทนยมความฟมเฟอยและไมเหมาะสม ปญหาพฤตกรรมทางเพศ ทงในดานการมเพศสมพนธในชวงอายทเรวขน ปญหาการพนน ปญหาการกออาชญากรรมทเกดจากการควบคมตวเองไมไดจากฤทธของยาเสพตด ลวนกระทบตอคณภาพชวตและความสงบสขของสงคม ดงนน ภาพความสาเรจทเกดจากการพฒนานกเรยนใหเปนไปตามความมงหวงนน จงตองอาศยความรวมมอจากผเกยวของทกฝาย ทกคน โดยเฉพาะบคลากรครทกคนในโรงเรยนเพอการดแลชวยเหลอนกเรยนอยางใกลชดดวยความรกและเมตตาตอศษย และภาคภมใจในบทบาททมสวนสาคญตอการพฒนาคณภาพชวตของเยาวชนใหเตบโตงอกงามเปนบคคลทมคณคาในสงคมตอไป

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2551) กลาวถงความสาคญและความจาเปนของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนวา การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม มจรยธรรมและวฒนธรรมในการดารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข มจดมงหมาย คอ

16

1. มงพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณในดานตาง ๆ ของการศกษา คอ รางกายจตใจ สตปญญา ความร และคณธรรม

2. มงใหคนไทยมจรยธรรมและวฒนธรรมในการดารงชวตสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2552, หนา 3-7) ไดใหแนวความคดเกยวกบความสาคญและความจาเปนของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนไววา เดกและเยาวชนยงมพฤตกรรมเสยงตอการเกดปญหาสงคม เชน ตดการพนน นยมเสยงโชค การมวสมในหอพกไมชอบไปโรงเรยน หนเรยน ทารายรงแกกนเอง หมกมนกบสอทไมสรางสรรค นยมบรโภคอาหารกรบกรอบ อาหารทไมเปนผลดตอสขภาพ เครยด ซมเศรา มองโลกในแงราย ไมสนใจตอปญหาสงคม อยางไรกตามสาเหตททาใหเดกและเยาวชนมพฤตกรรมทไมเหมาะสม เปนผลมาจากปจจยเสยงตาง ๆ ดงน

1. ปจจยเสยงตอสภาพครอบครวสภาพครอบครวเปนสภาพทมอทธพลตอบคลกภาพและพฤตกรรมของเดกและเยาวชน

พฤตกรรมเปนปญหาเดกและเยาวชนเปนผลมาจากการเลยงดดวยวธการทไมเหมาะสม สงเสรมใหแสดงออกในทางทไมถกตอง ปลอยปละละเลย เรยนรการใชความรนแรงจากสมาชกในครอบครวครอบครวแตกแยก ผปกครองบบบงคบ กดดน และคาดหวงในตวเดกเกนกวาความเปนจรงไมมบรรยากาศทสรางความรก ความอบอน ความสมครสมาน สามคค เตบโตในทามกลางความสบสน ไมคาดหวง ขาดการอบรมบมนสยและไมมจดหมายปลายทางในชวต

2. ปจจยเสยงจากโรงเรยนโรงเรยนเปนบานหลงทสองของเดก เปนบอเกดของคณงามความด โดยเฉพาะการพฒนา

ศกยภาพ ความร ความสามารถของเดกและเยาวชนใหเปนทรพยากรมนษยทมคณคาของสงคมแตโรงเรยนจานวนไมนอยยงขาดความพรอมทจะทาใหเดกและเยาวชนเปนคนทสมบรณตามความมงหวงของสงคม จากการตดตามพบวา โรงเรยนขาดการดแล เอาใจใสนกเรยนอยางจรงจงขาดการจดการทเหมาะสมตอการพทกษ ปกปอง คมครอง และใหการดแลชวยเหลอนกเรยนไดอยางเทาทน ทวถง ถกตอง และเปนธรรม จดกจกรรมการเรยนรโดยไมคานงความแตกตางระหวางบคคล ใหความสาคญกฎระเบยบมากกวาชวตของนกเรยน พฒนาผเรยนโดยไมคานงถงองครวมตลอดถงการจดการกบปญหาของนกเรยนโดยขาดการมสวนรวมและยงเลอกใชความรนแรงในการแกไขพฤตกรรมนกเรยน

17

3. ปจจยเสยงจากชมชนและสงคมความลมเหลวในชวตเดกและเยาวชน เปนความสญเสยทางเศรษฐกจ และตนทนทาง

ความรสกของผปกครองอยางประเมนคาไมได สงคมไทยยงละเลยตอการจดระเบยบแบบแผนในชมชน ชมชนออนแอขาดสมพนธภาพทดระหวางสมาชกในสงคมตางคนตางอย เอาหไปนาเอาตาไปไร ปลอยใหมการแสวงหาผลประโยชนจากเดกและเยาวชน ยอมรบการเตบโตและขยายตวทางเศรษฐกจทไมสรางสรรค ละเลยตอปญหาของเดกและเยาวชน ไมใหความสาคญตอทาทของเดกและเยาวชน มองเดกและเยาวชนทประสบปญหาดวยทศนะและทาททตอกยาซาเตม

4. ปจจยเสยงจากเพอนเพอนเปนปจจยทสาคญตอชวตเดกและเยาวชน เปนธรรมชาตทเดกและเยาวชนทกคน

ตองม แตเพอนกเปนดาบสองคมทอาจทาใหเดกและเยาวชนจานวนไมนอยกาวพลาด เชน เพอนทมนสยเกเร เปนอนธพาล เสเพล สามะเลเทเมา การคบเพอนทมพฤตกรรมโนมเอยงไปในทางกาวราวเสยงภย มวสม เบยงเบน หรอการไดรบแรงบบคน กดดน ขมข หรอการไมไดรบการยอมรบจากกลมเพอน ซงสภาพการดงกลาวลวนสงผลตอพฤตกรรมของเดกและเยาวชนทงสน

5. ปจจยเสยงตอบคลกภาพหรอตวนกเรยนเดกและเยาวชนแตละคนมภาวะดานพฒนาการแตกตางกน มบคลกภาพภายในและ

ภายนอกตามสภาพความเปนตวตนทมลกษณะเฉพาะ เชน มขอจากดเกยวกบพฒนาการทางสมองและการรบร มความตระหนกในคณคาความสาคญของตนเอง ขาดทกษะในการคด บกพรองทางการเรยนร ปฏเสธคานยมหรอหลกศาสนาทคนสวนใหญนบถอ ไมมทกษะในการสอสารปฏเสธไมเปน ควบคมอารมณและความเครยดไมได รวมทงการมปญหาทางดานสขภาพกายและสขภาพจต

มธรน แผลงจนทก (2554, หนา 9) ไดกลาวถงความสาคญและความจาเปนของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน เนองมาจากในสงคมไทยปจจบนมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและมปจจยหลายดานททาใหนกเรยนมปญหา ซงตวนกเรยน คร ผปกครอง ชมชน และสงคม จะตองชวยกนแกไขปญหาอยางเรงดวน และสถานศกษาตองพฒนานกเรยนทกคนใหมคณภาพตามศกยภาพโดยใชระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในสถานศกษา

สบน พรเวยง (2557) กลาวถงความสาคญและความจาเปนของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนวา การพฒนานกเรยนใหเปนบคคลทมคณภาพทงดานรางกาย จตใจ สตปญญา ความสามารถมคณธรรม จรยธรรม และมวถชวตทเปนสขตามทสงคมมงหวง โดยผานกระบวนการทางการศกษานน นอกจากจะดาเนนการดวยการสงเสรมสนบสนนนกเรยนแลว การปองกนและการชวยเหลอแกปญหาตาง ๆ ทเกดกบนกเรยนกเปนสงสาคญ เนองจากสภาพสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว

18

ในทกมต ทงดานการสอสาร เทคโนโลย ปญหา เศรษฐกจ ปญหาการระบาดของสารเสพตด ปญหาครอบครว ปญหาการแขงขนทกรปแบบ กอใหเกดความทกข ความวตกกงวลความเครยด ซงลวนแตเปนผลเสยตอสขภาพจตและสขภาพกายของทกคน จนนาไปสการเกดปญหาและสภาวะวกฤตทางสงคม

ผวจยสรปไดวา ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน มความสาคญและความจาเปน คอ1. นกเรยนไดรบการสงเสรมและพฒนาในดานการเรยน ดานสขภาพ และดานพฤตกรรม

ใหมคณภาพ2. ครใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทาใหทราบขอมลเกยวกบความสามารถทาง

การเรยน ขอมลสขภาพของนกเรยน และขอมลเกยวกบพฤตกรรมของนกเรยน3. ผปกครองมการความรวมมอกบทางโรงเรยนหรอผเกยวของในการดาเนนงานระบบ

ดแลชวยเหลอนกเรยน4. ผบรหารวางแผนในการจดกจกรรม หรอโครงการเพอสงเสรมพฒนา ปองกนและ

แกไขปญหานกเรยนไดอยางเหมาะสมประโยชนของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2547, หนา 8) กลาวถงประโยชนของ

ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนนน มความครอบคลมในหลายฝายไมวาจะเปนในฝายทเกยวของหรอไมเกยวของกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนกตาม ซงสามารถกลาวไดวามประโยชนตอหลายฝาย ดงน

1. ประโยชนตอนกเรยนนกเรยนไดรบการดแลชวยเหลอ พฒนาดานสขภาพกาย สขภาพจต รวมถงสภาพแวดลอม

ทางสงคมอยางทวถง รวมถงการสงเสรม พฒนา ปองกน แกไขปญหาทงดานการเรยนร และความสามารถพเศษ ทงยงไดรจกตนเอง สามารถปรบตว มทกษะทางสงคม ใชชวตอยในสงคมไดอยางมความสข มทกษะชวตและมสมพนธภาพทดกบเพอน คร และผปกครอง

2. ประโยชนตอครครไดตระหนกและเหนความสาคญในการดแลชวยเหลอนกเรยน สรางเจตคตทดตอ

นกเรยนทตนดแล อกทงยงเปนการสรางผลงานใหสอดคลองกบมาตรฐานการประเมนคณภาพการศกษา และยงทาใหครเกดความรก ความศรทธาในวชาชพครอกดวย

3. ประโยชนตอผบรหารผบรหารไดรศกยภาพของครในการขบเคลอนใหเกดการปฏรปการเรยนร ปฏรปการเรยน

การสอน รขอมลพนฐานของนกเรยน และใชในการกาหนดแนวทางในการพฒนานกเรยน พฒนา

19

หลกสตร และพฒนาคณภาพการจดการศกษา อกทงผบรหารยงไดใชรปแบบกระบวนการพฒนาเชงระบบ ภายใตการมสวนรวมของทกฝาย

4. ประโยชนตอโรงเรยนการพฒนาคณภาพนกเรยนดวยระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน จะสงผลใหโรงเรยนม

ผลการดาเนนงานตามมาตรฐานการศกษา ทงยงไดรบการยอมรบ การสนบสนน และความรวมมอจากชมชน บคลากร องคกรทเกยวของ นอกจากนโรงเรยนมการพฒนาใหเปนสงคมแหงการเรยนรและเอออาทร

5. ประโยชนตอผปกครองและชมชนผปกครองและชมชน ตระหนกในการมสวนรวมกบโรงเรยนในการทากจกรรมเกยวกบ

ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ไมวาจะเปนกจกรรมประชมผปกครอง หรอกจกรรมเยยมบานนกเรยน เปนตน ทาใหผปกครองและชมชน เขาใจถงวธการอบรมสงสอนบตรหลาน เกดสมพนธภาพทดกบบตรหลาน เปนครอบครว ชมชนทเขมแขง และยงเปนตวอยางทดแกบตรหลานและบคคลภายในชมชน

6. ประโยชนตอเขตพนทการศกษาเขตพนทการศกษามการพฒนานวตกรรมในการพฒนานกเรยน องคความรเกยวกบ

การทางานนเทศตดตามผลประเมนผล และการศกษาวจยเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนนอกจากนเขตพนทการศกษายงไดรบขอมลสารสนเทศทงขอมลระดบบคคล และระดบโรงเรยนเพอการพฒนางานในดานนตอไป

7. ประโยชนตอประเทศชาตผลจากการทโรงเรยนมการใชระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน เพอพฒนาคณภาพของ

นกเรยน ทาใหนกเรยนมคณภาพด มปญญา และมความสข เกดการเชอมโยงขอมลของเยาวชนทกระดบ ชวยลดปญหาทสงผลตอเดกและเยาวชน รวมถงลดคาใชจายของหนวยงานในระดบตาง ๆและยงทาใหเดกและเยาวชนทเปนอนาคตของชาตใหเปนประชาชนทมคณภาพ ซงถอเปนกาลงสาคญในการพฒนาประเทศตอไป

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2552, หนา 1-3) กลาววาประโยชนของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน คอ การพฒนานกเรยนใหมความสมบรณพรอมทงรางกาย จตใจสตปญญา ความรคณธรรมและจรยธรรม และการดารงชพอยางมความสขในสงคม ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 กลาวคอ ใหนกเรยนเปนคนด คนเกง และมความสขดวยความรวมมอของทกหนวยงานทเกยวของ ไมวาจะเปนโรงเรยน ชมชน สงคม และครอบครวของนกเรยนเอง ดวยสภาพสงคมและเศรษฐกจในปจจบนเปลยนแปลงไปอยางมาก มผลกระทบตอ

20

วถการดารงชวตของคนซงมความซบซอนมากขน หลายครอบครวมเวลาและใกลชดเพอดแลอบรมสงสอนลกหลานลดนอยลง นกเรยนเองซงเปนเยาวชนทมประสบการณในชวตไมมากนกความรเทาไมถงการณจงทาใหเกดปญหากบตนเองและสงคมไดงาย ดงนนความจาเปนในการสรางระบบภมคมกนทเขมแขง การมระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทชดเจนจงเปนสงสาคญโดยดาเนนการควบคไปกบระบบการจดการเรยนการสอน

เตรยมศกด อนอเทน (2551, หนา 16) กลาวถงประโยชนของการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนไววา

1. นกเรยนไดรบความชวยเหลออยางทวถงและตรงตามสภาพปญหา2. สมพนธภาพระหวางครกบนกเรยนเปนไปดวยดและอบอน3. นกเรยนรจกตนเอง ควบคมตนเองได มการพฒนาความฉลาดทางอารมณ (EQ) ซงจะ

เปนรากฐานในการพฒนาความเกง (IQ) คณธรรมจรยธรรม (MQ) และความมงมนทจะเอาชนะอปสรรค (AQ)

4. นกเรยนเรยนรอยางมความสขและไดรบการสงเสรมพฒนาตามศกยภาพโดยรอบดาน5. ผทเกยวของมสวนรวมในการพฒนาคณภาพนกเรยนอยางเขมแขง จรงจง

ดวยความเอออาทรมธรน แผลงจนทก (2554, หนา 13) กลาวถงประโยชนของการดาเนนงานระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยนทมตอนกเรยน คร ผบรหารโรงเรยน ผปกครองเขตพนทการศกษาและประเทศชาตไวดงน

1. นกเรยนไดรบการดแลชวยเหลอและพฒนาดานสขภาพกาย สขภาพจตและสภาพแวดลอมทางสงคมอยางทวถงไดรบการสงเสรม พฒนา ปองกน แกไขปญหาทงดานการเรยนรและความสามารถพเศษ ไดรจกตนเอง สามารถปรบตว มทกษะทางสงคมและอยในสงคมไดอยางเปนสขมทกษะชวตและมสมพนธภาพทดกบเพอนผปกครอง

2. ครตระหนกและเหนความสาคญในการดแลชวยเหลอนกเรยนมเจตคตทดตอนกเรยนมผลงานสอดคลองกบมาตรฐานการประเมนคณภาพการศกษามความรกในศรทธาในวชาชพคร

3. ผบรหารรศกยภาพของครในการขบเคลอนใหเกดการปฏรปการเรยนรไดขอมลพนฐานของนกเรยน ใชในการกาหนดแนวทางในการพฒนานกเรยน หลกสตรและคณภาพการจดการศกษามรปแบบกระบวนการพฒนาและการพฒนาเชงระบบภายใตการมสวนรวม

4. โรงเรยนมผลการดาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาไดรบการยอมรบ การสนบสนนและความรวมมอจากชมชน บคลากรทเกยวของมการพฒนาสงคมแหงการเรยนรและเอออาทร

21

5. ผปกครอง ชมชนตระหนกในการมสวนรวมกบโรงเรยนเขาใจถงวธการอบรมสงสอนบตรหลานเปนตวอยางทดแกบตรหลานและบคคลในชมชนมสมพนธภาพทดกบบตรหลานเปนครอบครวทเขมแขง

6. เขตพนทการศกษาพฒนานวตกรรมในการพฒนานกเรยนพฒนาองคความรเกยวกบการทางาน การนเทศตดตามผล ประเมนผลการศกษาวจยเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนมระบบขอมลสารสนเทศทงขอมลระดบบคคล และระดบโรงเรยนเพอพฒนางานตอไป

7. ประเทศชาตนกเรยนมคณภาพด มปญญา และมความสขมการเชอมโยงขอมลของเยาวชนทกระดบ ลดปญหาทสงผลตอเดกและเยาวชน ลดคาใชจายของหนวยงานตาง ๆ ประชาชนมคณภาพเปนกาลงอนสาคญในการพฒนาประเทศ

ผวจยสรปไดวา ประโยชนของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน คอ1. นกเรยนมการสงเสรมและพฒนาอยางตอเนองไดรบการปองกนและแกไขปญหา

อยางทวถง2. ครรบรขอมลพนฐานของนกเรยน โดยนาขอมลนนมากาหนดเปนแนวทางเพอการ

สงเสรมและพฒนานกเรยน3. ผปกครองและครมการรวมมอกนในการสงเสรมและพฒนานกเรยนปรกษาและ

รวมกนหาแนวทางการปองกนและแกไขปญหานกเรยน เกดสมพนธภาพทดตอกน4. ผบรหารสามารถใชระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในการปฏรปการเรยนร

เพอพฒนาหลกสตรองคประกอบของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนกรมสามญศกษา (2544, หนา 9) ไดสรปองคประกอบของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

เปนกระบวนการดาเนนงานทมองคประกอบสาคญ 5 ประการ คอ1. การรจกนกเรยนเปนรายบคคล เนองดวยความแตกตางของนกเรยนแตละคนทม

พนฐานความเปนมาของชวตทไมเหมอนกน2. การคดกรองนกเรยน เปนการพจารณาขอมลทเกยวของกบตวนกเรยน เพอจดนกเรยน

ออกเปน 2 กลม คอ กลมปกต และกลมเสยงมปญหา3. การสงเสรมนกเรยน ชวยในการปองกนมใหนกเรยนทอยในกลมปกตกลายเปน

นกเรยนกลมเสยง กลมมปญหา และชวยใหนกเรยนกลมเสยง กลมมปญหากลบมาเปนนกเรยนกลมปกต

4. การปองกนและแกไขปญหา เปนภาระงานทยงใหญและมคณคาอยางมากมายในการพฒนาใหนกเรยนเตบโตเปนบคคลทมคณภาพของสงคมตอไป

22

5. การสงตอ เปนการสงตอใหผทเชยวชาญเฉพาะดานตอไป เพอใหปญหาของนกเรยนไดรบการชวยเหลออยางถกทางและเรวยงขน

กรมสขภาพจต (2544, หนา 19) ไดกลาวถงองคประกอบของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนไววาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนเปนกระบวนการดาเนนงานทมองคประกอบสาคญ 5 ประการ ดงน

1. การรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. การคดกรองนกเรยน3. การสงเสรมนกเรยน4. การปองกนและแกไข5. การสงตอองคประกอบของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทง 5 ประการ ผทมหนาทหลกในการ

ดาเนนงานคอครทปรกษาโดยประสานความรวมมอกบคร บคลากรอนทเกยวของ ดงนนความสาเรจจะขนอยกบความรวมมอ รวมคด รวมทาของทกคน โดยเฉพาะผ บรหารจะตองตระหนกและใหความสาคญ ใหการสนบสนนทงดานวสดอปกรณ สงเสรมทงดานความร เทคนควธการเพอใหครและบคลากรมความร ความสามารถ เกดความมนใจ มขวญและกาลงใจ เพอใหการดแลชวยเหลอนกเรยนดาเนนไปอยางมประสทธภาพ ผปกครอง ชมชน สงคมเกดการยอมรบและมความเชอมน

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2547, หนา 6) กลาวถงการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของสถานศกษา จะตองเปนความรวมมอกนในการดาเนนงานของทกฝายทเกยวของ ทงหนวยงานตนสงกด สถานศกษา หนวยงานและองคกรทเกยวของ โดยมบคลากรหลกในการดาเนนงาน คอ ครประจาชนและครทปรกษาโดยภารกจทเปนหวใจการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 5 กจกรรม คอ การรจกนกเรยนเปนรายบคคล การคดกรองนกเรยนการสงเสรมและพฒนานกเรยน การปองกนปญหานกเรยน การแกไขปญหานกเรยน และการสงตอ

ดาวรง มกดากจ (2554, หนา 29) ไดสรปองคประกอบของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนวาองคประกอบของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ม 5 ประการ ไดแก การรจกนกเรยนเปนรายบคคลการคดกรองนกเรยน การสงเสรมนกเรยน การปองกนและแกไขปญหา การสงตอ โดยมการประสานความรวมมอจากหลายฝายทมสวนเกยวของในการพฒนาคณภาพการศกษาและผเรยน มขอมลวธการ เครองมอทมประสทธภาพ และชวยเหลอนกเรยนตรงกบสภาพ และทนการณ

ทศนย ไชยเจรญ (2555) กลาวถงองคประกอบของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนม 5 องคประกอบ ดงน

องคประกอบท 1 การรจกนกเรยนรายบคคลมการดาเนนการโดยการจดกจกรรมการออกเยยมบาน จากนนจงสรปผลการออกเยยมบานนกเรยน และการสรปจากระเบยบสะสม

23

องคประกอบท 2 การคดกรองนกเรยนองคประกอบท 3 การสงเสรมพฒนาสรปผลการสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกเรยน

ตามความสนใจ ความถนด และความสามารถผลการสงเสรมและพฒนาศกยภาพนกเรยนตามความสนใจ ความถนดและความสามารถตารางการวางแผนการจดกจกรรมโฮมรมประจาวชา

องคประกอบท 4 การปองกนและแกไขปญหาสรปผลการปองกนและการแกไขปญหาองคประกอบท 5 การสงตอภายในและภายนอกสรปการสงตอภายในและภายนอกผวจยสรปไดวาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนมองคประกอบสาคญ 7 ประการ คอ1. การรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. การคดกรองนกเรยน3. การปองกนปญหานกเรยน4. การแกไขปญหานกเรยน5. การสงเสรมนกเรยน6. การพฒนานกเรยน7. การสงตอการรจกนกเรยนเปนรายบคคลสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2547, หนา 6) เนองจากความแตกตาง

ของนกเรยนแตละคนทมพนฐานความเปนมาของชวตทไมเหมอนกน หลอหลอมใหเกดพฤตกรรมหลากหลายรปแบบ ทงดานบวกและดานลบ ดงนนการรขอมลทจาเปนเกยวกบตวนกเรยนนนจงเปนสงสาคญทจะชวยใหครทปรกษามความเขาใจนกเรยนมากขน สามารถนาขอมลมาวเคราะหเพอการคดกรองนกเรยน เปนประโยชนในการสงเสรมการปองกนและแกไขปญหานกเรยนไดอยางถกทาง ซงเปนขอมลเชงประจกษทมใชการใชความรสกหรอการคาดเดา โดยเฉพาะในการแกไขปญหานกเรยน ซงจะทาใหไมเกดขอผดพลาดตอการชวยเหลอนกเรยนหรอเกดขอผดพลาดนอยทสดโดยใชขอมลพนฐานของนกเรยนเปนสาคญ ซงครทปรกษาควรมขอมลเกยวกบตวนกเรยนอยางนอย3 ดาน คอ

ดานแรก ดานความสามารถ ประกอบดวย ดานการเรยน ซงมรายละเอยดขอมลพนฐานทควรทราบ คอผลสมฤทธทางการเรยนในแตละวชา ผลการเรยนเฉลยในแตละภาคเรยน พฤตกรรมการเรยนในหองเรยนทมผลการเรยนรตอนกเรยน เชน ไมตงใจเรยน ขาดเรยน เปนตนดานความสามารถอยางอน อาท บทบาทหนาทพเศษในโรงเรยน ความสามารถพเศษ การเขารวมกจกรรมตาง ๆ ทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยน

24

ดานทสองเปนขอมลเกยวกบดานสขภาพ ประกอบดวยสขภาพดานรางกาย สวนสงนาหนก โรคประจาตว ความบกพรองดานรางกาย เชน การไดยน การมองเหน เปนตน นอกจากนยงตองคานงถงสขภาพดานจตใจและพฤตกรรมทแสดงออก เชน อารมณซมเศรา วตกกงวลความประพฤต พฤตกรรมอยไมนง สมาธสน บคลกภาพเกบตว และขอาย เปนตน

ดานทสามดานครอบครว แยกเปนดานเศรษฐกจ โดยตองรขอมลเกยวกบรายไดของบดามารดา หรอผปกครอง อาชพของผปกครอง คาใชจายทนกเรยนไดรบในการมาโรงเรยน และดานการคมครองนกเรยน จะตองรขอมลเกยวกบจานวนพนอง บคคลในครอบครว สถานภาพของบดามารดา บคคลทดแลรบผดชอบนกเรยน ความสมพนธของบคคลในครอบครว ลกษณะทอยอาศยและสงแวดลอม ความเจบปวยของบคคลในครอบครว หรอการใชสารเสพตด การตดสรา การพนนเปนตน นอกจากนยงตองมขอมลดานอน ๆ ของนกเรยนทคร-อาจารย พบเพมเตมซงมความสาคญหรอเกยวของกบการดแลชวยเหลอนกเรยน มาใชพจารณาประกอบอกดวย วธการและเครองมอในการรจกนกเรยนเปนรายบคคลนน ครทปรกษาควรใชวธการและเครองมอทหลากหลาย เพอใหไดขอมลนกเรยนทครอบคลมทงดานความสามารถ ดานสขภาพ และดานครอบครว หรอขอมลดานอน ๆ ทสาคญ คอ ระเบยนสะสม แบบประเมนพฤตกรรมเดก (SDQ) วธการและเครองมออน ๆเชน การสมภาษณนกเรยน การศกษาจากแฟม

กนกวรรณ วฒวชญานนต, จกรภฒน วงษขวญเมอง, และรนา โสนนทะ (2550, หนา 25)สรปการรจกนกเรยนเปนรายบคคลเปนหนาทสาคญของครทปรกษา ซงจะตองทาความรจกกบนกเรยนโดยศกษาขอมลทจาเปนเกยวกบตวนกเรยนใหไดขอมลมากทสด โดยเฉพาะขอมลดานความสามารถทางการเรยน ความสามารถพเศษอน ๆ ดานสขภาพ ตลอดจนดานครอบครวในการศกษาขอมลดานตาง ๆ เกยวกบตวนกเรยนกระทาไดหลายวธตามทไดกลาวแลว นอกจากนยงมวธอน ๆ ซงครทปรกษาสามารถศกษาขอมลนกเรยนเพมเตม เชน การสอบถามจากเพอนสนทจากผใกลชด ญาตพนองทคนเคย หรอบคคลอนทพบเหน ซงขอมลตาง ๆ เหลานเปนประโยชนอยางยงและใชเปนขอมลพนฐานประกอบการพจารณานกเรยนเพอสงเสรม ปองกน แกปญหา และชวยเหลอนกเรยนตอไป นกเรยนจะไดทกษะในการดารงชวตทดสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

เพญศร นตยา (2551, หนา 35) การรจกนกเรยนเปนรายบคคลเปนวธการสาคญทจะชวยใหครทราบจดแขงจดออนของนกเรยนแตละคน โดยใชเครองมอทหลากหลายซงตองเลอกวธการและเครองมอหรอเทคนคตาง ๆ เพอประสทธภาพในการรนกเรยนเปนรายบคคลและสามารถนาไปวางแผนใหการชวยเหลอ ปองกน และสงเสรมพฒนาการของนกเรยนแตละคนไดอยางเหมาะสมซงเปนขอมลเชงประจกษมใชการใชความรสกหรอการคาดเดา โดยเฉพาะการแกไขปญหานกเรยนซงจะทาใหไมเกดขอผดพลาดตอการชวยเหลอนกเรยนหรอเกดไดนอยทสด

25

จรรตน มพนธ (2553, หนา 13) ไดกลาวถงการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดงน จดครใหเหมาะสมกบนกเรยนแตละกลมในสดสวน คร: นกเรยน คอ 1: 20-25 คน โดยมทมประสานกาหนดวธการและเครองมอรจกนกเรยนเปนรายบคคล มทมอบรมวธการรจกนกเรยนเปนรายบคคลและมอบหมายใหครไปดาเนนการรวบรวมขอมลนกเรยนรายบคคล หากขอมลทไดจากการรจกนกเรยนเปนรายบคคลมครบถวนตอการนาไปใชในการคดกรองนกเรยน ใหดาเนนผลการสรปรายงานผลไปตามลาดบขน หากขอมลไมครบถวนเพยงพอสาหรบการคดกรองนกเรยน ใหทบทวนและปรบวธการรจกนกเรยนเปนรายบคคลเพมเตม โดยกาหนดวธการและเครองมอในการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดานความสามารถ ดานสขภาพ และดานครอบครว พอสรปไดดงน

1. ระเบยนสะสม เปนเครองมอในรปแบบของเอกสารเพอการเกบรวบรวมขอมลทเกยวกบตวนกเรยน โดยนกเรยนเปนผกรอกขอมล และครนาขอมลเหลานนมาศกษาพจารณาทาความรจกนกเรยนเบองตน หากขอมลไมเพยงพอ หรอมขอสงเกตบางประการ กควรหาขอมลเพมเตมดวยวธการตาง ๆ เชน การสอบถามจากนกเรยนโดยตรง การสอบถามจากครอน ๆ หรอเพอน ๆ ของนกเรยน เปนตน รวมทงการใชเครองมอทดสอบตาง ๆ หากครดาเนนการไดรปแบบและรายละเอยดในระเบยนสะสมของแตละโรงเรยนอาจมความแตกตางกนได ขนอยกบความตองการของแตละโรงเรยน แตอยางนอยควรครอบคลมขอมลทงดานการเรยน ดานสขภาพ และดานครอบครวระเบยนสะสมเปนขอมลสวนตวนกเรยน จงตองเปนความลบและเกบไวอยางด มใหผทไมเกยวของหรอเดกอน ๆ มารอคนได หากเปนไปไดควรเกบไวกบครและมตเกบระเบยนสะสมใหเรยบรอยระเบยนสะสมควรเกบรวบรวมขอมลอยางตอเนองอยางนอย 3 ปการศกษา หรอ 6 ปการศกษา และสงตอระเบยนไปยงครคนใหมในปการศกษาตอไป หรออาจจดครดแลนกเรยนอยางตอเนองจนจบมธยมศกษาในแตละระดบ หรอจนจบ 6 ปการศกษากได

2. แบบประเมนพฤตกรรมเดก (SDQ) ไมไดเปนแบบวดหรอแบบทดสอบ แตเปนเครองมอสาหรบการคดกรองนกเรยนดานพฤตกรรม การปรบตวทมผลเกยวเนองกบสภาพจตซงจะชวยใหครมแนวการพจารณานกเรยนดานสขภาพจตมากขน แบบประเมนพฤตกรรมเดกเปนเครองมอทกรมสขภาพจตเปนผจดทาขน โดยพฒนาจากแบบประเมนพฤตกรรมเดก The strengthsand difficulties questionnaire (SDQ) ประเทศเยอรมน ซงใชกนแพรหลายในแถบยโรป เพราะมความเทยงและความตรง จานวนขอไมมากนก คณะผจดทาของกรมสขภาพจต โดยแพทยหญงพรรณพมล หลอตระกล เปนหวหนาคณะ ไดทาการวจยเพอวเคราะหคาความเทยงและความตรงของแบบประเมน และหาเกณฑมาตรฐาน (Norm) ของเดกไทย แบบประเมนพฤตกรรมเดกม 3 ชดคอ ชดทครเปนผประเมนเดก ชดทผปกครองเปนผประเมนเดก และชดทเดกประเมนตนเอง ทง 3 ชดมเนอหาและจานวนขอ 25 ขอเทากน ทางโรงเรยนอาจเลอกใชชดทนกเรยนประเมนตนเองชดเดยว

26

หรอใชควบคกบชดทครเปนผประเมนเพอความแมนยายงขน โดยระยะเวลาทประเมนไมควรหางจากนกเรยนประเมนตนเองเกน 1 เดอน ซงหากเปนไปไดควรใชแบบประเมนทง 3 ชด พรอมกนเพอตรวจสอบความถกตองของผลทออกมา

3. วธการและเครองมออน ๆ ในกรณทขอมลของนกเรยนจากระเบยนสะสมและแบบประเมนพฤตกรรมเดกไมเพยงพอ หรอเกดกรณทจาเปนตองมขอมลเพมเตมอก ครกอาจใชวธการและเครองมออน ๆ เพมเตม เชน การสงเกตพฤตกรรมอน ๆ ในหองเรยน การสมภาษณและการเยยมบานนกเรยน เปนตน

มธรน แผลงจนทก (2554, หนา 25) สรปวา การรจกนกเรยนเปนรายบคคล หมายถงการศกษาพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคล ทางดานความสามารถ ดานสขภาพ และดานครอบครวเพอการสงเสรมการปองกนและการแกปญหา

ผวจยสรปไดวา การรจกนกเรยนเปนรายบคคล หมายถง การดาเนนงานรจกนกเรยนเปนรายบคคล โดยการใชระเบยนสะสมทใหขอมลเกยวกบความสามารถทางการเรยน ขอมลสขภาพของนกเรยน แบบประเมนพฤตกรรมเดกทใหขอมลเกยวกบพฤตกรรมของนกเรยน และการสมภาษณนกเรยนทใหขอมลเกยวกบครอบครวของนกเรยน

การคดกรองนกเรยนสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2546, หนา 35) กลาววา การคดกรอง

นกเรยน เปนการวเคราะหขอมลทงหมดทไดจากการรจกนกเรยนเปนรายบคคลแลวนาผลทไดมาจาแนกตามเกณฑการคดกรองทสถานศกษาไดจดทาขน

ดาวรง มกดากจ (2554, หนา 20) การคดกรองนกเรยนเปนการพจารณาขอมลทเกยวกบตวนกเรยน เพอการจดกลมนกเรยนเปน 2 กลม คอ

1. กลมปกต คอ นกเรยนทไดรบการวเคราะหขอมลตาง ๆ ตามเกณฑคดกรองของโรงเรยนแลวอยในเกณฑของกลมปกต

2. กลมเสยง มปญหา คอ นกเรยนทอยในเกณฑกลมเสยง มปญหาตามเกณฑการคดกรองของโรงเรยน ซงโรงเรยนตองใหการชวยเหลอ ปองกนหรอแกไขปญหาตามกรณ การจดกลมนกเรยนนมประโยชนตอครทปรกษาในการหาวธดแลชวยเหลอนกเรยนไดอยางถกตอง โดยเฉพาะการแกไขปญหาใหตรงกบปญหาของนกเรยน และมความรวดเรวในการแกไขปญหา เพราะมขอมลของนกเรยนในดานตาง ๆ ซงหากครทปรกษาไมไดคดกรองนกเรยนเพอการจดกลมแลว ความชดเจนในเปาหมายเพอการแกไขปญหาของนกเรยนจะมนอยลง มผลตอความรวดเรวในการชวยเหลอซงบางกรณจาเปนตองแกไขเรงดวน ผลการคดกรองนกเรยนครทปรกษาจาเปนตองระมดระวงอยางยงทจะไมทาใหนกเรยนรบรวาตนถกจดกลมเสยง มปญหา ซงมความแตกตางจากกลมปกต

27

โดยเฉพาะนกเรยนวยรนทมความไวตอการรบร (Sensitive) แมวานกเรยนจะรตวดวา ขณะนตนมพฤตกรรมอยางไรหรอประสบกบปญหาใดกตาม และเพอปองกนการลอเลยนในหมเพอนอกดวยดงนน ครทปรกษาตองเกบผลการคดกรองนกเรยนเปนความลบ นอกจากนหากครทปรกษามการประสานงานกบผปกครองเพอการชวยเหลอนกเรยน กควรระมดระวงการสอสารททาใหผปกครองเกดความรสกวาบตรหลานของตนถกจดอยในกลมทผดปกต แตกตางจากเพอนนกเรยนอน ๆ

มธรน แผลงจนทก (2554, หนา 26) ไดสรปเกยวกบการคดกรองนกเรยนการพจารณาขอมลเกยวกบตวนกเรยนเพอการจดกลมนกเรยนออกเปน 3 กลม กลมปกต กลมเสยง และกลมทมปญหา ซงโรงเรยนตองใหความชวยเหลอ ปองกนหรอแกไขปญหาตามแตกรณ ดวยการใชระเบยนสะสม การสงเกต การไดขอมลจากครผสอนทเกยวของและเพอนนกเรยน

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 18 (2556) กลาววา การคดกรองนกเรยนเปนการวเคราะหขอมลทงหมดทไดจากการรจกนกเรยนเปนรายบคคลแลวนาผลทไดมาจาแนกตามเกณฑการคดกรองทสถานศกษาไดจดทาขนสถานศกษาควรมการประชมคร กาหนดเกณฑการคดกรองเพอจดกลมนกเรยนรวมกนใหเปนทยอมรบของครในสถานศกษาและสอดคลองกบสภาพความเปนจรงรวมทงใหมการกาหนดเกณฑวา ความรนแรงหรอความถเทาไรจงจดอยในกลมเสยงหรอกลมมปญหา

การคดกรองนกเรยน จะแบงนกเรยนออกเปน 3 กลม ดงน1. กลมปกต หมายถง นกเรยนทไมมพฤตกรรมทเปนปญหาและสงผลกระทบตอชวต

ประจาวนของตนเองหรอสงคมสวนรวมในดานลบ2. กลมเสยง นกเรยนทมพฤตกรรมเบยงเบนไปจากปกต เชน เกบตวแสดงออกเกน

ขอบเขต การปรบตวทางเพศไมเหมาะสม ทดลองสงเสพตด ผลการเรยนเปลยนแปลงไปในทางลบ3. กลมมปญหานกเรยนมพฤตกรรมทเปนปญหาชดเจน มผลกระทบตอวถชวต

ประจาวนของตนเองหรอตอสงคมสวนรวมในดานลบวธการทาการคดกรองนกเรยน1. ทาSDQ2. จดกลมนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยงและกลมมปญหาเครองมอในการคดกรอง1. แบบประเมน SDQ2. เกณฑการคดกรองทฝายปกครองของโรงเรยนตงขน

28

การคดกรองนกเรยน (ดานครอบครวและสงแวดลอม)1. ดานครอบครวอยกบครอบครวซงเอาใจใสดแลอยางด ครอบครวอบอนมปญหา

ภายในครอบครวบางเลกนอย สมาชกในครอบครวไมมความผกพนมปญหาครอบครวรนแรง(หยาราง แยกกนอย ขดแยงระหวางสมาชกในครอบครว)

2. ฐานะครอบครว มฐานะมนคงหรอไมมปญหาเดอดรอนทางการเงนมปญหาทางการเงนบาง ตองยมเงน กเงนบางครง มปญหาทางการเงนมาก รายไดไมพอกบรายจาย มหนสนมาก

3. ทอยอาศยอยกบครอบครวญาตมผปกครองดแลหอพกทมการดแลเขมงวดแยกเพศอยบานคนเดยว อยหอพกรวม ดแลไมเขมงวดไมมทอยแนนอน อาศยอยกบเพอนไปเรอย ๆ หอพกทมการมวสม

4. สภาพแวดลอมอยในชมชนทด ไมมแหลงยาเสพตดอยในชมชนทมปญหาภายในชมชนเลกนอยเรมมยาเสพตดแพรระบาดชมชนแออดทมปญหาภายในชมชนมาก ชมชนเปนแหลงยาเสพตด

5. การคบเพอนคบกลมเพอนทด เรยนด กจกรรมดไมคอยมเพอน คบเพอนทอยในกลมเสยง คบเพอนสอทางชสาวแยกตวเอง มวสมทางเพศ อยในกลมเพอนทตดยาเสพตดหรอมปญหามาก

โรงเรยนบานตาขนวทยา (2557) กลาววา การคดกรองนกเรยน เปนการพจารณาขอมลทเกยวของกบตวนกเรยนเพอการจดกลมนกเรยนเปน 3 กลม คอ

1. กลมปกต คอ นกเรยนทไดรบการวเคราะหขอมลตางๆ ตามเกณฑการคดกรองของโรงเรยนแลวอยในเกณฑของกลมปกต

2. กลมเสยง คอ นกเรยนทจดอยในเกณฑของกลมเสยงซงยงไมมปญหาใด ๆ ทตองเรงแกไขทนท แตมแนวโนมทจะกลายเปนกลมชวยเหลอได ดงนนการเฝาระวง การปองกนจงมความสาคญมากสาหรบกลมเสยง

3. กลมชวยเหลอกลมปญหา คอ นกเรยนทจดอยในเกณฑของกลมทตองการความชวยเหลอ แกไขปญหาอยางใกลชด และสาหรบนกเรยนบางคนทมมากกวา 1 ปญหา ทตองรบการชวยเหลอ แตมบางเรองอยในภาวะเสยงกจดวาเปนกลมชวยเหลอ

ผวจยสรปไดวาการคดกรองนกเรยนหมายถงการดาเนนงานพจารณาขอมลของนกเรยนจากระเบยนสะสม แบบประเมนพฤตกรรมเดก และแบบสมภาษณเดก เพอนามาทาการจดกลมนกเรยนออกเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมทมปญหา

29

การสงเสรมนกเรยนกนกวรรณ วฒวชญานนต, จกรภฒน วงษขวญเมอง, และรนา โสนนทะ (2550, หนา 28)

การสงเสรมนกเรยน เปนการจดกจกรรมสนบสนนใหนกเรยนทกคนทอยในความดแลของครทปรกษา ไมวาจะเปนนกเรยนกลมปกต กลมเสยง หรอกลมมปญหา ใหมคณภาพมากขนมความภมใจในตนเองในดานตาง ๆ เปนการชวยใหนกเรยนกลมเสยงหรอมปญหาใหมคณภาพตามความคาดหวงของโรงเรยนและชมชนตอไป

การสงเสรมนกเรยนมหลายวธทโรงเรยนสามารถพจารณาดาเนนการได แตมกจกรรมหลกทโรงเรยนตองดาเนนการ คอ

1. การจดกจกรรมโฮมรม เปนกจกรรมหลกทจดขนเพอสงเสรมนกเรยนเปนรายบคคลหรอเปนกลมกได สถานททใชจดกจกรรมโฮมรมอาจเปนหองเรยนหรอนอกหองเรยน โดยจดใหมบรรยากาศเหมอนบานทมครทปรกษา และนกเรยนเสมอนดงสมาชกในครอบครวเดยวกนและมการจดกจกรรมทเปนประโยชนในดานตาง ๆ รวมกน เชน การรจกตนเองของนกเรยน การรจกผอนและสงแวดลอม มทกษะการตดสนใจ ทกษะการปรบตว และการวางแผนชวต เปนตน กจกรรมเหลาน ครและนกเรยนควรมสวนรวมในการจดกจกรรมรวมกน ประโยชนของการจดกจกรรมโฮมรม จะชวยใหครทปรกษารจกนกเรยนมากขน สามารถสงเสรมความสามารถและปองกนปญหาของนกเรยนไดอกดวย แนวทางการดาเนนการจดกจกรรมโฮมรมทาได 4 วธ ดงน

1.1 กาหนดกจกรรมโฮมรม โดยยดความตองการของนกเรยน ใหนกเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมโฮมรม ดงน

1.1.1 สารวจความตองการของนกเรยนในการจดกจกรรมโฮมรม1.1.2 พจารณาเลอกหวขอ และวธการจดกจกรรมใหสอดคลองความตองการของ

นกเรยนหรอใหเหมาะสมกบสถานการณในขณะนน เปนเรองททนสมย1.1.3 การจดกจกรรมโฮมรมในแตละครง ควรมการดาเนนการเปนหลกฐาน

ทงกอนและหลงดาเนนการ ซงอาจเขยนเปนรปแบบของบนทกการทากจกรรม หรออน ๆ รวมทงใหมการสรปผลทเกดขนกบนกเรยนหลงจดกจกรรมทกครง ซงการบนทกอาจบนทกในแผนการจดกจกรรมหรอในแบบฟอรมบนทกทแยกออกมาตางหากกได

1.1.4 ประเมนผลการจดกจกรรมและจดทารายงาน1.2 โรงเรยนกาหนดการจดแนวทางการจดกจกรรมโฮมรมหรอมคมอการจดกจกรรม

แตละครง โดยมจดมงหมายและมเนอหาสาระทสอดคลองกบนโยบายของโรงเรยนในการพฒนา1.3 วธผสมผสาน โดยยดความตองการของนกเรยนและนโยบายของโรงเรยนในการ

พฒนานกเรยนในการจดกจกรรมโฮมรม

30

1.4 วธการอน ๆ ตามความเหมาะสม2. การจดกจกรรมประชมผปกครองชนเรยน การประชมผปกครองชนเรยนเปนการ

พบปะกนระหวางครทปรกษากบผปกครองนกเรยนทครทปรกษาดแลอยเพอสรางความสมพนธอนดตอกน และเสรมสรางความรวมมอดแลชวยเหลอนกเรยนระหวางบาน โรงเรยน และผปกครองดวยกน การประชมผปกครองจะทาใหนกเรยนไดรบการดแลเอาใจใสมากขน ทงการสงเสรมใหนกเรยนมความสามารถยงขน หรอรวมมอกบทางโรงเรยนในการปองกนหรอแกปญหาของนกเรยนโดยมแนวทางการดาเนนการ ดงน

2.1 ครทปรกษาควรจดการประชมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง การประชมนมใชการรายงานสงตาง ๆ ทเกยวของกบตวนกเรยนใหผปกครองทราบแตเพยงอยางเดยว แตเปนการจดกจกรรมตาง ๆ ทจะทาใหผปกครองมสวนรวมในการดแลชวยเหลอนกเรยนมากขน สงสาคญทควรตระหนกในการจดการประชม คอ การเตรยมการ ครทปรกษาควรเตรยมความพรอมกอนการประชมในดานตาง ๆ โดยเฉพาะขอมลนกเรยนแตละคนและกจกรรมทจะดาเนนการ โดยกาหนดวตถประสงคในการจดกจกรรมทชดเจน

2.2 การสอสาร ครทปรกษาควรระมดระวงคาพดทกอใหเกดความรสกทางลบหรอตอตานจากผปกครอง เชน การตาหนนกเรยนหรอผปกครอง การแจงขอบกพรองของนกเรยนในทประชม ควรใชคาพดทแสดงออกถงความเขาใจในตวนกเรยน แสดงถงความหวงใย ใสใจของครทมตอนกเรยนทกคน และอาศยกจกรรมนทจะทาใหผปกครองตระหนกในความรบผดชอบและตองการปรบปรงหรอแกไขสวนทบกพรองของนกเรยน

2.3 การจดกจกรรมในการประชม การทจะทาใหผปกครองมสวนรวมในการประชมนน จาเปนตองใชกจกรรมตาง ๆ โดยเรมดวยการสรางความคนเคยกนกอนจงจะมกจกรรมอน ๆ ใหผปกครองไดแสดงความคดเหน ซงเปนสาระทเปนประโยชนตอการดแลชวยเหลอนกเรยน

2.4 การสรปและบนทกหลกฐานการประชมผปกครอง ในการประชมแตละครงครทปรกษาควรมการสรปผลและจดเกบเอกสารเปนหลกฐาน เพอประโยชน คอ เปนหลกฐานในการจดประชมในครงตอไป

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2551) กลาววา การดาเนนงานจะมกจกรรมทเปนกระบวนการ โดยครทปรกษาเปนผรบผดชอบ ในการสรางความคนเคยระหวางครทปรกษากบผปกครอง และระหวางผปกครองดวยกนเอง โดยมการแจงวตถประสงคของการจดประชมผปกครอง พดถงสภาพรวมของนกเรยนในดานด ความประทบใจทงดานการเรยนความประพฤต ความมนาใจ และอน ๆ ดาเนนกจกรรมทโรงเรยนหรอทครทปรกษากาหนดเพอสงเสรมปองกนและแกไขปญหานกเรยน โดยใชหลกการเรยนรแบบมสวนรวม ใหผปกครอง

31

ไดแลกเปลยนเรยนรดวยกน หากผปกครองมความพรอมในการนากจกรรม กใหผปกครองเปนผดาเนนการ โดยครเปนผอานวยความสะดวก เออใหการประชมเปนไปตามวตถประสงคทไดกาหนดไว และประเมนผลการจดกจกรรมสรปและบนทกหลกฐานการประชม โดยใชเวลาประมาณครงละ 1-3 ชวโมงหลงเลกเรยนในวนปกต หรอสถานศกษาอาจจดประชมในวนเสาร-อาทตย ไดตามความเหมาะสม

การสรปและบนทกหลกฐานจะมประโยชนหลายประการ อาท จะเปนขอมลในการวางแผนประชมครงตอไป เปนขอมลในการจดกจกรรมสงเสรม ปองกน และแกไขปญหานกเรยนเปนขอมลในการปรบปรงพฒนาการจดประชมผปกครองชนเรยนใหมประสทธภาพและเกดประโยชนสงสดตอนกเรยน ผปกครอง คร โรงเรยน และชมชน และเปนหลกฐานอางองในโอกาสตาง ๆ

กระทรวงศกษาธการ (2552) กลาวถงการใชกจกรรมโฮมรมเพอเปนการสงเสรมนกเรยนวาเปนหนงในเครองมอทโรงเรยนขนพนฐานในตางประเทศนยมนามาใชในการชวยเหลอดแลเดกในเรองตาง ๆ ทงเรองการเรยนและชวตทกดาน โดยมผลการประเมนยนยนถงขอดของการใชกจกรรมโฮมรมจากโรงเรยนหลายแหงวาสามารถชวยลดปญหาและชวยใหนกเรยนมพฒนาการในแตละดานทงดานอารมณ สงคม และสตปญญา ดขน

รปแบบของกจกรรมโฮมรม สามารถจดไดหลากหลายไมเพยงแคในลกษณะการพดคยโตตอบกนของครและนกเรยนเทานน หากยงสามารถจดในลกษณะเกม การแสดงละคร หรอการลงมอฝกปฏบตเรองใดเรองหนงเพอใหนกเรยนเกดการเรยนรในเรองนน ๆ ไดลกซงขนและเกดความสนกสนาน สวนประเดนในการพดคยนน ทงครและนกเรยนสามารถชวยกนกาหนดไดกวางขวางตามความสนใจ ความจาเปน และสอดคลองกบประโยชนของนกเรยน ซงถอเปนหลกการสาคญของการจดโฮมรม

มธรน แผลงจนทก (2554, หนา 29) สรปวา การสงเสรมนกเรยน หมายถง การจดกจกรรมสนบสนนใหนกเรยนทกคนมคณภาพมากขน

ชมรมจตแพทยเดกและวยรนแหงประเทศไทย (2557) กลาวถงการสงเสรมนกเรยนวาการเสรมลกษณะเดนโดยฝกความสามารถดานอนไปพรอมกน แตละคนมจดเดน ความชอบความถนดแตกตางกน แตกยงมสวนทตองสงเสรมดานอนอก ดงนนการเลอกกจกรรมเฉพาะจนเกดการเรยนร เชน การเรยนพเศษ การเรยนเปยโน คอมพวเตอร ฝกพดภาษา ทากบขาว วายนา จะฝกไดสน ๆ เชน 1 ชวโมงตอสปดาหแตสมาเสมอ จะชวยใหเกดความสามารถเกดขนในระยะยาวไดแตจะไดเพอนหรอตองปรบตวเขากบคนอนนอยกวาเมอเปรยบเทยบกบการเขาคายฤดรอนระยะยาวทเนนการอยรวมกบคนอน ชวยตวเอง ตองตดสนใจ ไดตนเตนผจญภย ตองแกปญหาเฉพาะหนาจะชวยพฒนาทกษะในดานอารมณ การปรบตว และการเขาสงคมไดจรงจง

32

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต 2 (2557) กลาววา การสงเสรมนกเรยนเปนการสนบสนนใหนกเรยนทกคน ไมวาจะเปนนกเรยนกลมปกตกลมเสยง หรอกลมมปญหาใหมคณภาพมากขน ไดพฒนาเตมศกยภาพ มความภาคภมใจในตนเองในดานตาง ๆ ซงจะชวยปองกนมใหนกเรยนทอยในกลมปกตและกลมพเศษกลายเปนนกเรยนกลมเสยง และกลมมปญหา และเปนการชวยใหนกเรยนกลมเสยง กลมมปญหากลบมาเปนนกเรยนกลมปกตการสงเสรมพฒนานกเรยนมหลายวธทโรงเรยนสามารถพจารณาดาเนนการได แตมกจกรรมหลกสาคญทโรงเรยนตองดาเนนการ คอ

1. การจดกจกรรมโฮมรม2. การเยยมบาน3. การจดประชมผปกครองชนเรยน (Classroom meeting)4. การจดกจกรรมเสรมสรางทกษะการดารงชวตและกจกรรมพฒนาผเรยนผวจยสรปไดวา การสงเสรมนกเรยน หมายถง การดาเนนงานจดกจกรรมสนบสนน

นกเรยนทอยในกลมปกตมคณภาพมากยงขน โดยการจดกจกรรมโฮมรม การจดกจกรรมประชมผปกครองชนเรยน การเยยมบานนกเรยน การจดกจกรรมกฬา และกจกรรมลกเสอ

การพฒนานกเรยนครรชต เมฆขลา (2552, หนา 31) กลาววา ในการพฒนานกเรยน ครประจาชน ครทปรกษา

ควรใหความเอาใจใสนกเรยนทกคนเทาเทยมกน แตสาหรบนกเรยนกลมเสยงมปญหานนจาเปนอยางมากทตองใหความดแลเอาใจใสอยางใกลชดและหาวธการชวยเหลอ ทงการปองกนและแกไขปญหา โดยไมปลอยปละละเลยนกเรยนจนกลายเปนปญหาของสงคม การพฒนานกเรยนมวธการและเทคนคหลายวธ เชน การใหคาปรกษาเบองตน การจดกจกรรมในชนเรยนใหนาสนใจเพอปองกนและแกไขปญหา กจกรรมเสรมหลกสตร กจกรรมซอมเสรม กจกรรมการสอสารกบผปกครองการตดตามรายงานผทเกยวของการชวยเหลอนกเรยนนนมหลายเทคนค วธการ แตสงทครทปรกษาจาเปนตองดาเนนการ ม 2 ประการ คอ

1. การใหการปรกษาเบองตน2. การจดกจกรรมเพอการชวยเหลอการพฒนานกเรยน ตองพจารณาสาเหตของปญหาใหครบถวนและหาวธการชวยเหลอ

ใหเหมาะสมกบสาเหตนน ๆ เพราะปญหามไดเกดจากสาเหตเพยงสาเหตเดยว แตอาจจะเกดจากหลายสาเหตทเกยวเนองสมพนธกนมปญหาทเหมอนกนของนกเรยนแตละคน ไมจาเปนตองเกดจากสาเหตทเหมอนกนและหาวธการชวยเหลอทประสบความสาเรจกบนกเรยนคนหนง กอาจไมเหมาะกบนกเรยนอกคนหนงเนองจากความแตกตางของบคคล ดงนนการชวยเหลอนกเรยน โดยเฉพาะ

33

การใหคาแนะนาปรกษาจงไมมสตรการชวยเหลอสาเรจตายตว เพยงแตมแนวทาง กระบวนการหรอทกษะการชวยเหลอทครแตละคนสามารถเรยนร ฝกฝน เพอการนาไปใชใหเหมาะสมกบแตละปญหาในนกเรยนแตละคน

จนทฑตา พฤกษานานนท (2552) กลาวถงการพฒนาเดกทมปญหาการเรยนวา เปาหมายทสาคญคอใหประสบความสาเรจในการเรยน และปองกนปญหาพฤตกรรมทอาจตามมา ตองใหการชวยเหลอทงทบานและทโรงเรยน โดยทางานเปนทม ตองมความรวมมอกนระหวางพอแม ครกมารแพทย และมการตดตอประสานงานกนสมาเสมอ

1. การใหคาปรกษา และสรางความมนใจอธบายใหเดกและผปกครองเขาใจถงผลการตรวจ และใหมความมนใจตอการชวยกนแกปญหา และเขาใจถงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทจะเปนประโยชนกบเดก รวมทงสถานศกษาทจดการเรยนรวมสาหรบเดกทมความตองการพเศษทผปกครอง สามารถไปตดตอได

2. วางแผนการศกษาการปรบเปลยนโปรแกรมการศกษาใหเหมาะสมกบเดกแตละรายมเปาหมายชดเจนทงระยะสนและระยะยาว อาจทาไดหลายวธ เชน ใหเรยนซาชนเดม ถาสาเหตเปนจากการเขาเรยนเรวกวาวย เชน เขาเรยนอนบาลเมออายนอยเกนไป เดกยงไมพรอม ขอเสยของการใหซาชน คอเดกจะขาดความมนใจ รสกไมดตอตนเอง ซงพอแมชวยไดโดยการใหกาลงใจและใหเดกรสกวาตนเองมคา ใหเดกเรยนรวมกบเดกปกต และใหแยกมาเขาชนเรยนพเศษในบางวชาซงจะมขอดคอในชนเรยนพเศษจะมอตราสวนของครตอนกเรยนนอย ครดแลไดทวถงกวาชนเรยนปกต สวนวชาทไมมปญหากใหเดกไดเรยนรวมในชนเรยนปกตเพอใหไดมปฏสมพนธกบเดกปกตเดกทมปญหามากอาจจาเปนตองแยกเรยนในโรงเรยนพเศษหรอชนเรยนพเศษทกชวโมง สวนวธการสอนนนอาจใชการสอนซอมเสรมเพอเพมทกษะในสวนทเดกบกพรอง หรอสอนโดยชดเชยโดยใชทกษะทเดกทาไดดไปแกไขสวนทบกพรอง เชน เดกทขาดทกษะการเขยน ครสอนเสรมโดยใชวธการตาง ๆ เพอใหเดกเขยนไดดขน และชดเชยใหเดกตอบคาถามดวยปากเปลาแทนการเขยนใสกระดาษคาตอบ

3. ฝกทกษะการเขากลมและสงคมเพอใหเกดความรสกทดตอตนเองและรสกวาตนเองมคา จะชวยปองกนปญหาพฤตกรรมทอาจตามมา ตองมองหาวาเดกมจดเดนหรอมความสามารถดานอนอะไรบาง เชน ดนตร กฬา ศลปะ ชอบชวยเหลอ ชอบทากจกรรม เพอใหเดกไดมโอกาสแสดงออก เกดความมนใจและภมใจในตนเอง โดยมครหรอพอแมเปนผใหกาลงใจ ใหคาชมเชยและใหความชวยเหลอ

ปญหาการเรยนของเดกเกดจากปจจยหลายอยาง ทงจากตวเดกเอง รวมทงสภาพแวดลอมการอบรมเลยงด การเรยนการสอน ทงทบานและทโรงเรยน กมารแพทยเปนผทมบทบาทสาคญ

34

ในการตรวจ ประเมน แกไข และรกษาสาเหต รวมทงหาแนวทางชวยเหลอ ใหคาแนะนาในการปรบเปลยนวธการเรยนการสอนใหเหมาะสมกบผปวย และใหมการประสานงานกนอยางตอเนองสมาเสมอ ระหวางคร ผปกครอง และบคลากรสาขาทเกยวของ เพอใหเดกสามารถปรบตวไดเกดความรสกทดตอตนเอง ประสบความสาเรจในการเรยน ลดและปองกนปญหาพฤตกรรมทอาจเกดตามมา และสามารถใชชวตอยางมความสข

รงทชา ตงธนานกลวฒน (2558) กลาวถงการใหคาปรกษาในการพฒนานกเรยนวาเปนการสนทนาอยางมจดมงหมายของบคคลสองคน โดยบคคลหนงเปนผใหบรการ ซงตองมความรความสามารถเฉพาะทาง ตลอดจนสามารถนาเทคนคตาง ๆ ในการใหคาปรกษาไปใช เพอใชความชวยเหลอแกบคคลอกคนหนง ซงมปญหาใหเขาสามารถแกไขปญหาตาง ๆ ในปจจบนไดอยางฉลาดเหมาะสมและมทกษะในการแกปญหาอน ๆ ในอนาคตไดดวยตนเอง มทกษะและความสามารถในการตดสนใจหรอแกปญหาไดดวยตนเองอยางมประสทธภาพ ฉะนนหากนกเรยนมปญหาทกขใจหรอตดสนใจอะไรบางอยางไมได แลวครจะตองใหคาปรกษา ครจะตองตระหนกเสมอวาบทบาทของคร คอชวยใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบตนเองมากขน เขาใจสภาพการณ และสงแวดลอมดขน เรยนรทกษะและวธการทจะทาใหผอนคลายหรอแกปญหาของตนเองไดดขนตดสนใจอยางมประสทธภาพขน

สานกงานพฒนาการกฬา และนนทนาการ (2558) กลาวถงประโยชนในการใชกจกรรมกฬาเพอพฒนานกเรยนวา

1. พฒนาทางดานรางกาย จตใจ สงคม และสตปญญา2. สรางความสมครสมานสามคคในหมคณะและตางคณะ3. สงเสรมการมมนษยสมพนธกบบคคลอนไดด4. มความรบผดชอบตอตนเองและสวนรวม5. พฒนาบคลกภาพ6. มจตใจเออเฟอเผอแผตอบคคลอน และมนาใจเปนนกกฬา7. เสรมสรางการทางานรวมกนเปนทมสานกงานลกเสอแหงชาต (2558) กลาวถงการใชกจกรรมลกเสอในการพฒนานกเรยนวา

เพอพฒนานกเรยนทงทางกาย สตปญญา จตใจ และศลธรรม ใหเปนพลเมองด มความรบผดชอบและชวยสรางสรรคสงคมใหเกดความสามคคและเจรญกาวหนา ทงน เพอความสงบสข และความมนคงของประเทศชาตตามแนวทางดงตอไปน

1. ใหมนสยในการสงเกตจดจา เชอฟง และพงตนเอง2. ใหซอสตยสจรต มระเบยบวนยและเหนอกเหนใจผอน

35

3. ใหรจกบาเพญตนเพอสาธารณประโยชน4. ใหรจกทาการฝมอ และฝกฝนใหทากจการตาง ๆ ตามความเหมาะสม5. ใหรจกรกษาและสงเสรมจารตประเพณวฒนธรรมและความมนคงของประเทศชาตผวจยสรปไดวา การพฒนานกเรยนหมายถง การดาเนนงานพฒนานกเรยนทอยใน

กลมเสยงหรอกลมมปญหาใหมความปกต มการขอความรวมมอกบผท เกยวของ โดยการใหการปรกษาเบองตนแกนกเรยน การจดกจกรรมกฬา และการจดกจกรรมลกเสอ

การปองกนปญหานกเรยนไชยวฒน พทธาน (2550) กลาวถงบทบาทของผปกครองกบการพฒนาการศกษาของ

ลกนน ปจจย 2 ประการทจะมสวนชวยในการกระตนและสงเสรมใหการเขามามสวนรวมทางการศกษาของพอแมผปกครอง มประสทธภาพและประสบความสาเรจอยางแทจรง ดงน

1. การเขาไปมสวนรวมเปนกรรมการสถานศกษา โดยความรวมมอกนของพอแมผปกครอง ผบรหารสถานศกษา ผแทนชมชน รวมถงผทรงคณวฒในทองถนใหเขามาเปนกรรมการรวมกนในการสรางนโยบายตาง ๆ เพอสนบสนนรปแบบการบรหารจดการโรงเรยนแบบใหมตามทพ.ร.บ. การศกษาแหงชาตไดกาหนดไว

2. ผปกครองและครตองรถงสทธและบทบาทหนาทของตนเอง อยากาวกายในหนาทของแตละฝาย พอแมตองเขาใจบทบาทของตนเองวาจะใหความรวมมอกบโรงเรยนอยางไรเพอใหลกเกดการเรยนรและความคดสรางสรรค สวนครกตองเขาใจพอแม ผปกครอง เขาใจเดกนกเรยนและเปดทางใหเกดความรวมมอระหวางกนขน เพอชวยแกไขปญหาของเดกนกเรยนอนเปนจดหมายปลายทางทตงไวรวมกน

ทงนกลมผปกครองอาจรวมกลมกนเพอสรางเครอขายของตนเองขน เพอสนบสนนในการทางานของกรรมการสถานศกษา เชน สงตวแทนของเครอขายเขาไปเปนกรรมการสถานศกษาหรอสงเรองรามขาวสารตาง ๆ ทเกยวกบเดกนกเรยนใหกรรมการสถานศกษารบทราบ ซงการสรางเครอขายนจะใหประโยชนในแงของการดาเนนงานของกรรมการ อาจไดรบการสนบสนนจากผปกครอง ชมชนรอบขาง หรอศษยเกา ตามความถนดหรอสารอาชพของแตละคน เพอเปนการใชประโยชนจากทรพยากรทมอยใหมากทสด

พนม เกตมาน (2557) กลาววา การปองกนกอนเกดปญหา ไดแก การเลยงดเดกใหดมพฒนาการทกดาน กลายเปนคนทมบคลกภาพด เมอมปญหากสามารถแกไขได มสขภาพจตดการมครอบครวทด การมสขภาพทางรางกายแขงแรง ปราศจากโรคภยไขเจบ โรคทางสมองและระบบประสาท การตงครรภทแขงแรง สงแวดลอมและชมชนทเออเฟอเผอแผชวยเหลอกน ปราศจากอาชญากรรม สารเสพตด และการทารายตอกน

36

มนส อณหศรกล (2557) กลาวถงการปองกนปญหาวา1. ปญหาทางดานรางกาย เปนปญหาสาคญทสงผลตอการเรยนรของเดกโดยตรง เชน

เดกทมปญหาเกยวกบการมองเหน สายตาสน สายตาเอยง ปญหาการไดยน เชน ไดยนเสยงคณครไมชดเจน หรอไดยนเพยงเบา ๆ หรอเดกมรางกายออนแอ เปนโรคตาง ๆ ปญหาพวกนเปนอปสรรคตอการเรยนมากและทาใหเดกเรยนไมรเรองได การปองกน โดยธรรมชาตของเดกเลกมกจะไมบอกพอแมถงปญหาความผดปกตทางรางกายของตนเอง พอแม ผปกครอง คร ควรหมนถามบอย ๆ

2. ปญหาทางดานอารมณ จตใจ และพฤตกรรม เดกทคดมาก เครยดงาย วตกกงวลซมเศรา หรอมทศนคตทไมดตอตนเอง มกขาดความสขในการเรยนและการทากจกรรมตาง ๆสวนเดกทถกพอแมเลยงอยางตามใจเกนไปหรอถกพอแมละเลยทงขวาง มกเปนเดกทขาดระเบยบวนยในชวต ซงเขาจะไมใสใจการเรยนเพราะเหนวาไมไดมความสาคญอยางใด แตจะแสวงหาสงอนททาทายมากกวา จงมกมพฤตกรรมเกเร หนโรงเรยน ตดยาเสพตด การปองกนคอ มเดกเรยนเกงมากมายทกลายเปนเรยนไมเกง เพราะมปญหาทางดานอารมณ จตใจ และพฤตกรรม ซงผปกครองตองใหเวลาและความอบอนกบลกใหมาก โดยการใกลชด ดแล พดคยกบลกหรอทากจกรรมรวมกนเชน อานหนงสอดวยกน สอนการบานลก ชวยกนปลกตนไม

3. ปญหาการขาดแรงจงใจ เดกบางคนรสกวาการเรยนเปนเรองไมสนกเหมอนการเลนและมกไมเหนประโยชนหรอความสาคญของการเรยนวาดกบตนเองอยางไร หรออาจเพราะเรยนวชาหนงแลวไมเขาใจ ไมรเรอง เรยนออนในวชาใดวชาหนงเลยพาลรสกวาไมอยากเรยนอะไรเลยเพราะคงเรยนไมรเรองเหมอนกน การปองกนนนผปกครองหรอครตองพยายามกระตนใหเดกรสกวาการเรยนเปนเรองสนกโดย ใชเทคนคตาง ๆ เขามาชวยเสรม เชน การฝกนบเลขโดยใชตกตาหรอหนยนตตวเลก ๆ การทองศพทภาษาองกฤษโดยใชบทเพลง การเรยนวทยาศาสตรโดยใชสงแวดลอมการทดลองดวยตนเองหรอผานการดสาระคด

4. ปญหาการขาดสมาธ เดกทขาดสมาธหรอสมาธสนจะขาดความอดทน อยไมสขวอกแวกงาย ไมสามารถบงคบตวเองใหจดจออยกบการเรยนไดนาน ซงปญหาการขาดสมาธในการเรยนจะสงผลใหเดกเปนคนมความจาทไมด ไมสามารถเรยนไดอยางปะตดปะตอ จงมกเปนเรองยากมากทเดกขาดสมาธจะเปนเดกทเรยนเกงได การปองกนคอ อยาใหลกอยในสงเรามากเกนไปเชน ทบานไมควรเปดวทย โทรทศนเสยงดงตลอดวน ควรใหลกไดมเวลาอยกบความเงยบสงบบางโดยอาจจดมมหนงสอนทานในบานใหเขาไดใชเวลาทจะอยในมมนนโดยเปด เพลงจงหวะชา ๆเบา ๆ คลอไปดวย กจะทาใหลกมสมาธด

วรญญา พงษเกษม, นสรา กลนจาปา, มณรตน อนจนทร (2557) กลาววา ปญหาทพบและวธการปองกน มดงน

37

1. ปญหาความสมพนธกบพอแมวยนจะแสดงพฤตกรรมทแสดงความเปนตวของตวเองคอนขางมาก การพดจาไมคอยเรยบรอย อารมณแปรปรวนเปลยนแปลงงายความรบผดชอบขน ๆลง ๆ เอาแตใจตวเอง ทาใหพอแม ผปกครอง หรอครอาจารยหงดหงดไมพอใจไดมาก ๆ ถาใชวธการจดการไมถกตอง เชน ใชวธดดาวากลาว ตาหน หรอลงโทษรนแรง จะเกดปฏกรยาตอตานเปนอารมณตอกน ไมไดชวยเปลยนแปลงพฤตกรรมผเรยน

วธการจดการกบปญหาพฤตกรรมเหลาน เรมตนจากการทาความเขาใจความตองการของผเรยน มการตอบสนองโดยประนประนอมยดหยน แตกยงคงมขอบเขตพอสมควรพยายามจงใจใหรวมมอมากกวาการบงคบกนตรง ๆ หรอรนแรง สรางความสมพนธทดไวกอน อยาหงดหงดกบพฤตกรรมเลก ๆ นอย ๆ

2. ปญหาการใชสารเสพตด ตามธรรมชาตของผเรยนจะมความอยากรอยากเหนอยากลองมาก ถาขาดการยบยงชงใจดวย การทอยในกลมทใชสารเสพตด หรอเพอนใชสารเสพตดจะมการชกชวนใหใชรวมกน บางคนไมกลาปฏเสธเพอน บางคนใชเพอใหเหมอนเพอน ๆ เมอลองแลวเกดความพอใจกจะตดไดงาย

3. ปญหาทางเพศ พฤตกรรมรกรวมเพศ เปนพฤตกรรมทจะทาใหเกดปญหาตามมาไดมาก คนทเปนรกรวมเพศมกจะเจอปญหาในการดาเนนชวตไดมากกวาคนทวไป ในบางสงคมมการตอตานพฤตกรรมรกรวมเพศ มการรงเกยจ ลอเลยน ไมยอมรบ บางประเทศมกฎหมายลงโทษการมเพศสมพนธระหวางเพศเดยวกนเอง รกรวมเพศ คอพฤตกรรมทพงพอใจทางเพศกบเพศเดยวกน อาจมการแสดงออกภายนอกใหเหนชดเจนหรอไมกได

4. ปญหาบคลกภาพ ผทอยในวยเรยนจะเปนวยทมพฒนาการของบคลกภาพอยางชดเจนทงนสยใจคอ การคด การกระทา จะเปนรปแบบทสมาเสมอ จนสามารถคาดการณไดวาในเหตการณแบบน เขาจะแสดงออกอยางไร ถาการเรยนรทผานมาด จะมบคลกภาพดดวยแตในทางตรงขามถามปญหาในชวต หรอเรยนรแบบผด ๆ จะกลายเปนบคลกภาพทเปนปญหา ปรบตวเขากบคนอนไดนอย เอาตวเองเปนศนยกลาง และจะตดตวไปตลอดชวต ถาเปนปญหามาก ๆ เรยกวาบคลกภาพผดปกต

5. ความประพฤตผดปกต คอ โรคทมปญหาพฤตกรรมกลมททาใหผอนเดอดรอนโดยตนเองพอใจ ไดแก การละเมดสทธผอนการขโมย ฉอโกงตชงวงราว ทารายผอน ทาลายขาวของเกเรหรอละเมดกฎเกณฑของหมคณะหรอสงคม การหนเรยน ไมกลบบาน หนเทยว โกหก หลอกลวงลวงเกนทางเพศการใชสารเสพตด อาการดงกลาวนมกจะเกดขนตอเนองมานานพอสมควร สมพนธกนปญหาในครอบครว การเลยงด ปญหาอารมณ

38

การปองกนปญหา1. การเลยงดอยางถกตอง ใหความรกความอบอน2. การฝกใหรจกระเบยบวนย การควบคมตวเอง3. การฝกทกษะชวต ใหแกไขปญหาไดถกตอง มทกษะในการปฏเสธสงทไมถกตอง4. การสอนใหเดกรจกคบเพอนทกษะสงคมด5. การฝกใหเดกมเอกลกษณเปนของตนเองการศกษาและการเรยนร (2558) กลาววา ผปกครองมหนาทรบผดชอบพฤตกรรมของ

นกเรยนในสวนของตองโรงเรยนใชความพยายามทกหนทางเพอทางานรวมกบผปกครอง และในการชวยเหลอปญหาพฤตกรรมของนกเรยนเพอใหนกเรยนมประสบการณการเรยนรทดทสดจงสาคญทโรงเรยนและพอแมตองทางานรวมกนซงเปนสงสาคญทนกเรยน ผปกครอง และครตองสอสารกนและกน ตองพดคยเกยวกบปญหาของนกเรยนและสภาพความเปนอยทโรงเรยนการประชมและหารอกนนควรมอยางนอยปละ 2 ครง ผปกครองตองอานและนาขอมลทเปนลายลกษณอกษรทงหมดจากโรงเรยนไปพจารณา นกเรยนสวนใหญไดรบการบานหรอตารางเรยนสงเหลานจะบอกวาในชนเรยนของนกเรยนมการสอนวชาใดบาง แผนเหลานยงรวมถงขอมลสาคญสาหรบผปกครอง

ผวจยสรปไดวา การปองกนปญหานกเรยน หมายถง การดาเนนงานใหความรตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน ใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขน ในการทจะปองกนปญหานกเรยนตองมการประสานงานกบผปกครอง ใหความรเกยวกบปญหาของนกเรยนแกผปกครองและนกเรยน

การแกไขปญหานกเรยนกรมสามญศกษา (2544, หนา 37) กลาววา ในการแกไขปญหานกเรยนครทปรกษาควร

ใหความเอาใจใสกบนกเรยนทกคนเทาเทยมกน แตสาหรบกลมเสยงหรอกลมมปญหานน จาเปนอยางมากทตองใหความดแลเปนพเศษ เอาใจใสและใหการดแลอยางใกลชด หาวธการชวยเหลอทงปองกนและแกปญหาโดยไมปลอยละเลยนกเรยนจนกลายเปนปญหาของสงคม การปองกนและการแกไขปญหานกเรยนจงเปนภาระงานทยงใหญของครทปรกษา

กรมสขภาพจต (2545, หนา 49) กลาววา การแกไขปญหานกเรยน เปนกระบวนการทตอเนองจากการรจกนกเรยนเปนรายบคคลและการคดกรองนกเรยน ซงหากครประจาชน ครทปรกษาพบวานกเรยนมพฤตกรรมอยในกลมเสยงหรอกลมทมปญหา จาเปนอยางยงทครตองใหความดแลเอาใจใสอยางใกลชดและหาวธการชวยเหลอทเหมาะสมกบลกษณะของปญหา โดยคานงถงความแตกตางระหวางบคคล เพอชวยใหนกเรยนมคณภาพและเปนคนดของสงคมตอไป

39

วฑรย วงแหวน (2549, หนา 23) กลาววา การจดกจกรรมเพอแกไขปญหานกเรยนในการปองกนและแกไขปญหานกเรยน นอกจากจะใหการปรกษาเบ องตนแลว การจดกจกรรมตาง ๆ เพอการชวยเหลอนกเรยนกเปนสงสาคญ เพราะจะทาใหการชวยเหลอมประสทธภาพกอใหเกดความรวมมอ รวมใจของครทกคน รวมทงผปกครองดวย ครทปรกษาสามารถคดพจารณากจกรรม เพอการแกไขปญหาของนกเรยนไดหลายแนวทาง คอ กจกรรมหลกสตร กจกรรมในหองเรยน กจกรรมซอมเสรม กจกรรมสอสารกบผปกครอง ขอทพงตระหนกในการปองกนและการแกไขปญหาของนกเรยน คอ

1. การรกษาความลบ1.1 เรองราวขอมลของนกเรยนทใหการชวยเหลอแกไข ตองไมนาไปเปดเผย ยกเวน

เพอขอความรวมมอในการชวยเหลอนกเรยนกบบคคลทเกยวของ โดยไมระบชอสกลจรงของนกเรยน และการเปดเผยควรเปนไปในลกษณะทใหเกยรตนกเรยน

1.2 บนทกขอมลการชวยเหลอนกเรยน ควรเกบไวในทเหมาะสมและสะดวกในการเรยกใช

1.3 การรายงานการชวยเหลอนกเรยน ควรรายงานในสวนทเปดเผยได โดยใหเกยรตและคานงถงผลประโยชนเปนสาคญ

2. การแกไขปญหา2.1 การชวยเหลอแกไขปญหาของนกเรยน ตองพจารณาสาเหตของปญหาใหครบถวน

และหาวธชวยเหลอใหเหมาะสมกบสาเหตนน ๆ เพราะปญหามไดเกดจากสาเหตเพยงสาเหตเดยวแตอาจเกดจากหลายสาเหตเกยวเนองสมพนธกน

2.2 ปญหาทเหมอนกนของนกเรยนไมจาเปนตองเกดจากสาเหตทเหมอนกน วธการชวยเหลอทประสบความสาเรจกบนกเรยนคนหนง กอาจไมเหมาะกบนกเรยนอกคนหนง เนองจากความแตกตางของบคคล ดงนนการชวยเหลอแกปญหาของนกเรยนโดยเฉพาะการใหการปรกษาจงไมมสตรการชวยเหลอสาเรจตายตว เพยงแตมแนวทาง กระบวนการ หรอทกษะการชวยเหลอทครทปรกษาแตละคนสามารถเรยนร ฝกฝนเพอนาไปใชใหเหมาะสมกบแตละปญหาในนกเรยนแตละคน

เตรยมศกด อนอเทน (2551, หนา 36) ไดกลาวถงการแกไขปญหาไวดงน1. ความสาคญในการดแลชวยเหลอนกเรยน ครทปรกษาควรใหความใสใจของนกเรยนทกคน

เทาเทยมกน แตสาหรบนกเรยนกลมเสยง มปญหาเทานน จาเปนอยางมากทจะตองใหความเอาใจใสอยางใกลชดและหาวธการชวยเหลอ ทงการปองกนและการแกไข โดยไมปลอยปละละเลยนกเรยน

40

จนกลายเปนปญหาสงคม การปองกนและแกไขปญหานกเรยน จงเปนภาระงานทยงใหญ และมคณคาอยางมากในการพฒนาใหนกเรยนเตบโต เปนบคคลทมคณภาพของสงคมตอไป

2. วธการและเครองมอเพอปองกนและแกไขปญหาการปองกนและแกไขปญหากบนกเรยนนนมหลากหลายเทคนควธการ แตสงท

ครทปรกษาจาเปนตองดาเนนการ ม 2 ประการ คอ2.1 การใหการปรกษาเบองตนการใหการปรกษาเบองตนกบนกเรยนเปนการชวยเหลอ ผอนคลายปญหาใหลดนอยลง

ทงดานความรสก ความคด และการปฏบตตนของนกเรยนในทางทไมถกตองโดยมงหวงใหนกเรยนมการเปลยนแปลงพฤตกรรมไปในทางทดงามหรอพงประสงค

ปจจยสาคญทชวยใหการปรกษาเบองตนมประสทธภาพในการชวยเหลอนกเรยนครทปรกษาควรมความรและทกษะพนฐาน ดงน

2.1.1 จตวทยาวยรน2.2.2 ความตองการพนฐานของมนษย ทงรางกายและจตใจ2.2.3 กระบวนการและทกษะการปรกษาเบองตนทสาคญ ๆ คอ การสราง

สมพนธภาพ การใชคาถาม การรบฟงเนอหาและความรสก2.2.4 แนวทางการแกปญหาของนกเรยนในแตละลกษณะปญหา เชน ดานการเรยน

สขภาพ ครอบครว หรอการใชยาเสพตด การพนน หนเรยน เปนตน ซงคนควาไดจากเอกสารของหนวยงานตาง ๆ

2.2 การจดกจกรรมเพอปองกนและชวยเหลอแกไขปญหานกเรยน ในการปองกนและแกไขปญหาของนกเรยน นอกจากจะใหการปรกษาเบองตนแลว การจดกจกรรมตาง ๆ เพอการชวยเหลอนกเรยนเปนสงสาคญ เพราะจะทาใหการชวยเหลอมประสทธภาพ กอใหเกดความรวมมอรวมใจของครทกคน และผปกครอง

วรพงศ เจรญไชย (2552, หนา 41) กลาววา การชวยเหลอแกไขปญหาของนกเรยนครทปรกษาตองพจารณาสาเหตของปญหาใหครบถวน และหาวธชวยเหลอใหเหมาะสมกบสาเหตนนปญหาทเหมอนกนของนกเรยนไมจาเปนตองเกดจากสาเหตทเหมอนกน วธการชวยเหลอทประสบความสาเรจกบนกเรยนคนหนง อาจไมเหมาะสมกบนกเรยนอกคนหนง เนองจากความแตกตางของบคคล ดงนนการชวยเหลอแกปญหาของนกเรยนโดยเฉพาะการใหคาแนะนาปรกษาจงไมมสตรการชวยเหลอทตายตว เพยงแตมแนวทาง กระบวนการ หรอทกษะการชวยเหลอทครทปรกษาแตละคนสามารถเรยนร ฝกฝนเพอนาไปใชใหเหมาะสมกบแตละปญหาในนกเรยนแตละคนได

41

ผวจยสรปไดวา การแกไขปญหา หมายถง การวเคราะหสาเหตปญหาของนกเรยนทมพฤตกรรมอยในกลมมปญหา กาหนดวธการใหความชวยเหลอแกนกเรยน ทาการประสานงานกบผทเกยวของ มการประเมนและตดตามผลการดาเนนงาน

การสงตอนกเรยนกรมสขภาพจต (2544, หนา 38) กลาวถงแนวทางการสงตอวา1. ครทปรกษาประสานงานกบครทจะชวยเหลอนกเรยนตอเพอใหทราบลวงหนา2. สรปขอมลสวนตวของนกเรยนทเกยวของกบการชวยเหลอ และวธการชวยเหลอ

ทผานมา รวมทงผลทเกดขนจากการชวยเหลอใหผทรบชวงการชวยเหลอนกเรยนทราบ โดยมแบบบนทกการสงตอ หรอแบบประสานงานขอความรวมมอจากผทเกยวของ

3. ครทปรกษาตองชแจงใหนกเรยนเขาใจถงความจาเปนในการสงตอ โดยใชคาพดทสรางสรรค ระมดระวงไมใหนกเรยนเกดความรสกผด หรอโกรธ แตใหนกเรยนเกดความรสกทดจากการสงตอ และยนดไปพบกบครทจะชวยเหลอ

4. ครทปรกษานดวน เวลา และสถานทนดพบกบครทชวยเหลอนกเรยน และสงตอใหเรยบรอย

5. ตดตามผลการชวยเหลอนกเรยนอยางสมาเสมอสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2546, หนา 35) กลาววา ในการปองกน

และแกไขปญหาของนกเรยนโดยครทปรกษาตามกระบวนการในการแกไขปญหานกเรยนนนอาจมบางกรณทปญหามความยากตอการชวยเหลอหรอชวยเหลอแลวนกเรยนมพฤตกรรมไมดขนกควรดาเนนการสงตอไปยงผเชยวชาญเฉพาะดานตอไป เพอใหปญหาของนกเรยนไดรบการชวยเหลออยางถกทางและรวดเรวยงขน หากปลอยใหเปนบทบาทหนาทของครทปรกษาหรอครคนใดคนหนงเทานน ความยงยากของปญหาอาจมมากขนหรอลกลามกลายเปนปญหาใหญโตจนยากตอการแกไข

กนกวรรณ วฒวชญานนต, จกรภฒน วงษขวญเมอง, และรนา โสนนทะ (2550, หนา 32)กลาววา กระบวนการชวยเหลอนกเรยนทกลาวมาแลวนนอาจมบางกรณทมปญหาความยากตอการชวยเหลอ หรอชวยเหลอแลวนกเรยนมพฤตกรรมไมดขน กควรดาเนนการสงตอไปยงผเชยวชาญดานตอไป หรอกรณทมเดกทมความสามารถพเศษหรอเดกอจฉรยะ เดกทมความตองการเปนพเศษเดกดอยโอกาส ฯลฯ ควรสงตอผเชยวชาญเฉพาะดานหรอหนวยงานทเกยวของ

การสงตอแบงเปน 2 แบบคอ1. การสงตอภายใน ครประจาชนหรอครทปรกษา สงตอยงครทสามารถใหการชวยเหลอ

นกเรยน ทงนขนอยกบลกษณะปญหาและความตองการของนกเรยน เชน ครแนะแนว ครพยาบาลครประจาวชา หรอฝายปกครอง เปนตน

42

2. การสงตอภายนอก ครแนะแนวหรอฝายปกครองเปนผดาเนนการสงตอไปยงผเชยวชาญภายนอก ในกรณทเปนปญหาตองชวยเหลออยางใกลชด หรอตองใชผมความรเฉพาะทางสาหรบการสงตอภายใน หากสงตอไปยงครแนะแนวหรอฝายปกครองจะเปนการแกไขปญหาทยากตอการชวยเหลอของครทปรกษา เชน ปญหาเกยวกบจตใจ ความรสก ปญหาพฤตกรรม ทซบซอนหรอรนแรง เปนตน ครทรบตอตองมการชวยเหลออยางเปนระบบและประสานการทางานกบผทเกยวของ เพอการชวยเหลอทมประสทธภาพ แตหากเกดกรณยากตอการชวยเหลอเดกอก กสงตอผเชยวชาญภายนอกเชนกน แนวทางพจารณาในการสงตอโดยครทปรกษา การสงนกเรยนไปพบครอน ๆ เพอใหการชวยเหลอตอไปนนมแนวทางการพจารณาในการสงตอสาหรบครทปรกษา ดงน

2.1 นกเรยนมพฤตกรรมคงเดมหรอไมดขน หรอแยลง แมวาครทปรกษาจะดาเนนการชวยเหลอดวยวธการใด ๆ

2.2 นกเรยนไมใหความรวมมอในการชวยเหลอของครทปรกษา เชน นดใหมาพบแลวไมมาตามนดอยเสมอ ใหทากจกรรมเพอการชวยเหลอกไมยนดรวมกจกรรมใด ๆ เปนตน

2.3 ปญหาของนกเรยนทเปนเรองเฉพาะดาน เชน เกยวกบความรสก ความซบซอนของสภาพจตทจาเปนตองใหการชวยเหลออยางใกลชดและไดรบการบาบดทางจตวทยา ควรพจารณาสงตอใหผมความรเฉพาะทางเพอดาเนนการชวยเหลอตอไป

แนวทางการดาเนนการสงตอนกเรยน1. ครทปรกษาประสานงานกบครทจะชวยเหลอนกเรยนตอเพอใหทราบลวงหนา2. สรปขอมลสวนตวของนกเรยน ทเกยวของกบการชวยเหลอและวธการชวยเหลอ

ทผานมา รวมทงผลทเกดจากการชวยเหลอนนใหผรบการชวยเหลอนกเรยนทราบ โดยมแบบบนทกการสงตอหรอแบบประสานงานขอความรวมมอจากผทเกยวของ

3. ครทปรกษาชแจงใหนกเรยนเขาใจถงความจาเปนในการสงตอโดยใชคาพดทสรางสรรค ระมดระวงมใหนกเรยนเกดความรสกผด กงวล หรอโกรธ เปนตน

4. ครทปรกษานดแนะวนเวลา สถานทนดพบครทชวยเหลอนกเรยนและสงตอใหเรยบรอย

5. ตดตามผลการชวยเหลออยางสมาเสมอจดประสงคในการสงตอนกเรยน1. เพอใหนกเรยนไดเตรยมการในการชวยเหลอนกเรยน2. เพอใหผรบชวยเหลอนกเรยนตอทราบขอมลเบองตนของนกเรยนและการดาเนนงาน

ของครทปรกษาทผานมาทาใหสะดวกในการวางแผนชวยเหลอนกเรยนอยางตอเนอง3. เพอใหนกเรยนเกดความสบายใจ ยนดรบการชวยเหลอจากครอน ๆ เชน ครแนะแนว

ครฝายปกครอง ครประจาวชา เปนตน

43

4. รบร วน เวลา สถานท ทพบกน5. เพอรบทราบความกาวหนาในการชวยเหลอนกเรยนและความเปลยนแปลงของ

นกเรยน ครทปรกษาจะตองพจารณาอยาทงไวนานจะทาใหเกดผลเสยตอตวนกเรยน การสงตอเปนวธการสดทายทครทปรกษาพงกระทาอยาดวนสงตอ เพราะนกเรยนจะใหความไววางใจครทปรกษามากกวาผอน การสงตออาจจะเปนการสรางปญหาได ฉะนนครทปรกษาจะกระทาการสงตอเมอปญหานนไมสามารถแกไขหรอชวยเหลอไดจรง ถาจาเปนตองสงตอกควรกระทาโดยมใหนกเรยนคดวาตนเองผดหรอถกทอดทง

โสพศ ตนราช (2551, หนา 23) ไดสรปวา การสงตอ หมายถง การดาเนนการชวยเหลอนกเรยนกลมมปญหา โดยการสงนกเรยนไปยงผเชยวชาญเฉพาะดานในกรณมปญหาของนกเรยนยากตอการชวยเหลอ หรอชวยเหลอแลวมพฤตกรรมทไมดขน

มธรน แผลงจนทก (2554, หนา 32) ไดสรปวา การสงตอ หมายถง การปองกนและแกไขปญหาของนกเรยนในกรณทปญหามความยากตอการชวยเหลอ หรอชวยเหลอแลวแตนกเรยนมพฤตกรรมไมดขน ม 2 แบบ ครทปรกษาพจารณาสงนกเรยนตอครแนะแนว ครพยาบาล ครประจาวชา และผปกครองของโรงเรยน กรณทปญหามความยากตอการชวยเหลอ หรอชวยเหลอแลวนกเรยนมพฤตกรรมทไมดขน จะสงตอใหผเชยวชาญเฉพาะดานตอไป

ผวจยสรปไดวา การสงตอ หมายถง การชวยเหลอนกเรยนทมปญหา ประสานงานกบครแนะแนว หรอครฝายปกครอง ในการสงตอสาหรบนกเรยนทมปญหา ยากตอการชวยเหลอ และการสงตอหนวยงานทเกยวของกบปญหาของนกเรยน หรอผเชยวชาญกบปญหาของนกเรยนโดยตรง

งานวจยทเกยวของงานวจยภายในประเทศทกษณ ทกษมา (2547) ศกษาเรอง การพฒนาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

โรงเรยนเมองกาฬสนธ ผลการศกษาในดานการสงตอนกเรยน พบวา จากการดาเนนการชวยเหลอแกไขปญหานกเรยนของครทปรกษาและครทเกยวของทาใหชวยแกปญหาและลดปญหาของนกเรยนลงได ปญหาของนกเรยนยงไมถงขนรนแรงทจะตองดาเนนการสงตอผเชยวชาญ

สมพร ไชยแสง (2547) ศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในสถานศกษาสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาเลย เขต 1 พบวา การดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในสถานศกษา อยในระดบดมาก และดานทมคาเฉลยสงทสด คอ การสงเสรมและพฒนานกเรยนรองลงมา ไดแก การปองกนชวยเหลอและแกไข และการคดกรองนกเรยน ตามลาดบ สวนดานทมคาเฉลยตาทสด คอ การสงตอนกเรยน

44

ประภาศร ศรวงศพนธ (2549) ไดศกษาเรองการดาเนนงานเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนประถมศกษา ของโรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาเชยงใหม พบวาดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล โรงเรยนทกขนาดมการดาเนนการอยในระดบมาก ปญหาและขอเสนอแนะ ครมภาระงานมาก ทาใหไมมเวลาไปเยยมบานนกเรยนและขาดงบประมาณ ผปกครองไมมเวลามาพบครเมอนกเรยนมปญหาและไมเขาใจในระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ผบรหารไมใหความสาคญเทาทควร ขาดการตดตามอยางตอเนองโดยใหขอเสนอแนะคอ ควรมการอบรมเพอพฒนาครทกคนในสงกด ควรมการสนบสนนงบประมาณใหมากขน ควรจดงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนใหเปนระบบและดาเนนงานอยางตอเนอง ควรมเครอขายผปกครอง และควรมการชแจงใหผปกครองเขาใจถงขนตอนการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ภคพชร อนกลประชา (2549) ไดศกษาการชวยเหลอเกยวกบพฤตกรรมของนกเรยนในโรงเรยนปยะมหาราชาลย อาเภอเมอง จงหวดนครพนม พบวา ในดานการคดกรองนกเรยน ไดมการคดกรองนกเรยนจากพนฐานขอมลในระเบยนสะสม และเกณฑของโรงเรยน แลวจดกลมนกเรยนออกเปนกลมปกตและกลมเสยง แลวดาเนนการชวยเหลอ ดานการปองกนและการแกปญหาครทปรกษามความรความเขาใจและสามารถจดทารปแบบการกาหนดแนวทางการปองกนและแกไขปญหาของนกเรยน โดยไดจดกระทาขนตอนการปองกนและการแกปญหาตามกระบวนการ 2 วธ คอ

1. การใหคาปรกษากบนกเรยน2. การจดกจกรรมปองกนและแกไขปญหาใหนกเรยนสวทย พละวงศ (2549) ไดศกษาการชวยเหลอเกยวกบพฤตกรรมของนกเรยนในดาน

ตาง ๆ โดยมงหวงใหนกเรยนมพฤตกรรมดขนในเรองระเบยบวนย การประหยดความเปนไทยความมคณธรรม จรยธรรม และสามารถดารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข โดยใชระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนใหครบทกขนตอน ผลการศกษาพบวา ในดานการสงตอ ดาเนนการปองกนและแกไขปญหาใหนกเรยนตามวธการในการชวยเหลอนกเรยนใหนกเรยนไมมปญหาในการอยรวมกนในสงคมได ตลอดทงวธการทจะปองกนใหนกเรยนอกดวย

ชยานนท มลพมพ (2550) ไดศกษาระดบการดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1 ผลการศกษาพบวา สภาพ

การดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษามหาสารคาม เขต 1 โดยรวมทกดานอยในระดบมาก การรจกนกเรยนเปนรายบคคลมการดาเนนงานมากทสด รองลงมาคอ การสงเสรมนกเรยน การคดกรองนกเรยน การปองกนและแกไขปญหานกเรยน

45

บญประสพ กลศร (2550) ไดศกษาการพฒนาผเรยนใหเปนบคคลทสมบรณทงรางกายจตใจและสตปญญา ความสมารถมคณธรรม จรยธรรม และอยในสงคมไดอยางมความสข โดยผานกระบวนการทางการศกษานอกจากจะดาเนนการดานสงเสรมสนบสนนนกเรยนแลว การปองกนและแกไขปญหาตาง ๆ ทเกดขนกบนกเรยนกเปนสงสาคญของการพฒนา พบวา กอนพฒนาการปฏบตงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนครผปฏบตงานนนไมสามารถปฏบตงานไดเตมทเนองจากขาดความรความเขาใจในแนวทางการปฏบตมอบหมายใหเปนหนาทของอาจารยทปรกษาเพยงผเดยวทาใหปฏบตงานบางขนตอนลาชาเนองจากนกเรยนภายไตการดแลมจานวนมาก เชนการเกบระเบยนสะสม การประเมนพฤตกรรมเดกเพอการคดกรอง ครรจกนกเรยนเปนบางคนเฉพาะกลมทมจดเดนทาใหเกดปญหาการดาเนนการดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนดงนนจงมการพฒนาบคลากรใหมความร ความเขาใจเกยวกบการปฏบตงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โดยการศกษาเอกสาร ประชมเชงปฏบตการและการนเทศ หลงการพฒนาพบวา กลมผรวมศกษาคนความความรความเขาใจสามารถดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนได แตยงมปญหาในการนาไปปฏบตผศกษาคนควาและผรวมศกษาคนควาไดรวมกนแกปญหาโดยพฒนาในวงรอบท 2 โดยใชกลยทธการนเทศจนทาใหบคลากรเกดความรความเขาใจสามารถดาเนนการตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนไดเปนอยางด และนาสการปฏบตไดตามขนตอนระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทง 5 ขนตอน และมการตงคณะกรรมการปฏบตงานอยางเปนรปแบบทางานโดยมการประสานงานรวมมอทกฝาย ไมวาจะเปนอาจารยทปรกษา ครผสอน คณะผบรหารโรงเรยน ตลอดจนผปกครอง การดาเนนการปฏบตงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนสามารถดาเนนงานไปไดดวยดสามารถปองกนและแกไขปญหาใหกบนกเรยนภายในโรงเรยนไดอยางทวถงครเขาใจในบทบาทผดแลชวยเหลอนกเรยน ดานการแกไขปญหานกเรยน ครทปรกษายงขาดทกษะในการใหคาปรกษาเบองตนกบนกเรยน การจดกจกรรมยงขาดความตอเนอง

ไพรนทร โฉมพดด (2551) ไดศกษาการพฒนาการดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โรงเรยนนาสวยวทยา อาเภอสระใคร จงหวดหนองคาย ใหดยงขน โดยมกลมเปาหมายคอนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 จานวน 12 คน ดาเนนการโดยใชกลยทธ 3 กลยทธ ไดแก การประชมระดมสมอง กจกรรมการพฒนา การกากบตดตามผลพบวาในดานการพฒนานกเรยน โดยภาพรวมแลวสามารถแกไขปญหาไดในระดบหนง โดยยงมประเดนทมปญหาคอนกเรยนกลมเสยงทเปนกลมเปาหมาย จานวน 4 คน แตทตองการไดรบการพฒนาอยางตอเนองอก และมปญหาในบางกจกรรมทไมนาพอใจ ซงจะตองทาการพฒนาตอในวงรอบท 2โดยใชกลยทธ กจกรรมการพฒนาและการกากบตดตามผล ผลการพฒนาปรากฏวานกเรยนในกลมเสยงลดลงเหลอเพยง 1 คน ทตองไดรบการพฒนาอยางตอเนอง

46

เสถยร ทามง (2551) ไดศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมอง จงหวดเชยงใหม เพอศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมอง และศกษาปญหาและขอเสนอแนะในการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของคณะครโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมอง ใชแบบสอบถามในการเกบรวบรวมขอมล ผลการศกษาพบวา ดานการแกปญหานกเรยน ศกษาปญหาไมมความชดเจน ไมเปนระบบควรมการประชมรวมกนเพอวางแผนปองกนปญหาทเกดขนและแกไขปญหาดานการสงเสรมนกเรยน คอ การจดกจกรรมการแนะแนวมนกเรยนนอย ครผสอนควรสงเสรมใหนกเรยนทากจกรรมตาง ๆ เกยวกบการแนะแนวเพมเตมดานการสงตอนกเรยน คอ นกเรยนมปญหาซบซอนเกนความสามารถทจะชวยเหลอได ความรวมมอในทมมนอยการสงตอนกเรยนมปญหา แตไมแจงผลกลบมายงครประจาชน

อานนท นนทวน (2551) ไดศกษาการพฒนาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนมธยมภฮงพฒเนวทย อาเภอหนองกงศร จงหวดกาฬสนธ พบวา ในดานการพฒนานกเรยนนกเรยนปรบเปลยนพฤตกรรมไปในทางทดขน การพฒนานกเรยนใหมพฤตกรรมทดขน เกดจากบคลากรทกคนมสวนรวมในการดาเนนงานตามขนตอน และวธการของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโดยเรมจากการพฒนาบคลากรภายในโรงเรยน ภายใตกลยทธนเทศภายใน

รจราภรณ คาศลา (2552) ไดศกษาสภาพปญหาและการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษากาฬสนธ เขต 2 ผลการศกษาพบวา โดยภาพรวมอยในระดบปานกลาง ดานการคดกรองนกเรยนมปญหามากทสด รองลงมาคอ ดานการสงตอนกเรยนดานการปองกนและแกไขปญหานกเรยน ดานการสงเสรมนกเรยน และดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ตามลาดบ

ผวจยสรปวา ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนเปนการดาเนนงานอยางมระบบ สามารถทจะชวยพฒนานกเรยนใหมพฤตกรรมทดขน และยงเปนการชวยแกปญหาของนกเรยนไดอยางเหมาะสม

งานวจยตางประเทศLahmannowsky (1991, p. 1642) ไดทาการวจยเรอง ความตองการบรการแนะแนวและ

การใหคาปรกษากบนกเรยน โดยมจดมงหมายเพอนาผลการวจยไปสรางความเขาใจระหวางนกเรยนคร ผปกครองนกเรยน ในโรงเรยนลนคอรน (Lincorn) ผลการวจยพบวา นกเรยนตองการการบรการแนะแนวและการใหคาปรกษาจากโรงเรยนเรยงลาดบจากมากไปหานอย ดงน โครงการพฒนาอาชพแนวทางการศกษาตอในระดบสง แนวทางแหงความสาเรจ วธการททาใหผอนเขาใจและยอมรบวธการเขาใจและยอมรบตวเอง

47

March (1987, pp. 253-388) ไดทาการวจยเรอง การประเมนผล การเรยนการสอนของนกศกษา มหาวทยาลย พบวา นกศกษามกปรกษากนเองในกลมเพอนมากกวาทจะมาพบอาจารยเนองจากไมตองการถกถามเกยวกบเรองสวนตว เพราะเกรงความลบของตนเองจะถกเปดเผยโดยเฉพาะในกลมนกศกษาทอยในกลมวยรนตอนกลางถงตอนปลาย ปรากฏดงกลาวอาจมสวนทาใหนกศกษาไมมาปรกษาอาจารยทปรกษา และเหนวาบทบาทของอาจารยทปรกษามความสาคญลดลง

Nadler (1990, pp. 127-158) ไดทาการวจยเรอง Help-seeking behavior as a copingresource พบวา นกศกษามกปรกษากนเองในกลมเพอนมากกวาทจะมาพบอาจารยทปรกษา เนองจากไมตองการถกถามเกยวกบเรองสวนตว เพราะเกรงความลบของตนเองจะถกเปดเผย โดยเฉพาะในกลมนกศกษาทอยในกลมวยรนตอนกลาง

West (1991, pp. 77-83) ไดทาการวจยเรองรปแบบการมสวนรวมของชมชนกบโรงเรยนทองถน ระบวา นกศกษามกจะเหนวาอาจารยทปรกษาและบคคลฝายแนะแนวเปนคนอน และเกรงวาความลบของตนจะถกเปดเผย การเขาพบเพอปรกษาจงมกเปนการเขาพบทางดานวชาการ สวนปญหาอน ๆ นกศกษาจะไปปรกษาเพอนและมกมาพบอาจารยทปรกษาตอเมอมปญหามาก จนตนเองและเพอนไมสามารถแกปญหาไดแลว

ผวจยสรปวา นกเรยนมปญหาทแตกตางกนไปในแตละบคคลครจงจาเปนทจะตองเขาใจและรบรขอมลทงในดานการเรยน พฤตกรรม เพอเปนแนวทางในการใชระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในการแกไขปญหาตอไป

กรอบแนวคดการศกษาผวจยสรปแนวคดจาก กรมสามญศกษา (2544) กรมสขภาพจต (2544) สานกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2547) ดาวรง มกดากจ (2554) และทศนย ไชยเจรญ (2555)ประกอบดวยองคประกอบการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน 7 ดาน ดงน ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดานการคดกรองนกเรยน ดานการสงเสรมนกเรยน ดานการพฒนานกเรยนดานการปองกนปญหานกเรยน ดานการแกไขปญหานกเรยน และดานการสงตอนกเรยน ผวจยจงสรปเปนกรอบแนวคดการวจย ดงปรากฏในภาพท 1

48

บทท 3วธดาเนนการวจย

การวจยเรอง การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3มวตถประสงคและวธดาเนนการวจยดงน

วตถประสงคของการวจยเพอศกษาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

วธดาเนนการวจยการวจยเรองการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 แบงออกเปน 2 ขนตอนหลก ดงนขนตอนหลกท 1 การศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ แบงเปน 6 ขนตอนดงน

ขนตอนท 1 ศกษาแนวคด หลกการ และทฤษฎจากเอกสารและงานวจยทเกยวของกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน แบงออกเปน 2 ขน ดงน

ขนท 1 ผวจยศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 เพอสรางความกระจางเกยวกบความหมาย หลกการ ความสาคญ และความจาเปนแนวทาง วธดาเนนการ ประโยชน และงานวจยทเกยวของกบการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ขนท 2 ผวจยสรปความหมาย หลกการ ความสาคญและความจาเปน แนวทางวธการดาเนนการประโยชน และงานวจยทเกยวของกบการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ซงเปนจากการศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ขนตอนท 2 กาหนดกรอบแนวคดการศกษา แบงออกเปน 3 ขน ดงนขนท 1 กาหนดตวแปรตนของการวจย คอ ครผสอนในโรงเรยนบานหนองปรอ

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

49

ขนท 2 กาหนดตวแปรตามของการศกษา คอ การดาเนนงานขององคประกอบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ประกอบดวย

1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. ดานการคดกรองนกเรยน

3. ดานการปองกนปญหานกเรยน4. ดานการแกไขปญหานกเรยน5. ดานการสงเสรมนกเรยน6. ดานการพฒนานกเรยน7. ดานการสงตอนกเรยนขนท 3 กาหนดแผนภาพความสมพนธเชอมโยงระหวาง ตวแปรตน และตวแปรตาม

เพอเปนกรอบแนวคดในการวจย ดงภาพท 1ขนตอนท 3 สรางเครองมอเพอการศกษา แบงออกเปน 4 ขนตอน ดงน

ขนท 1 พจารณาคาจากดความทใชในการวจย การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ในสวนของตวแปรตามประกอบดวย

1. การรจกนกเรยนเปนรายบคคล2. การคดกรองนกเรยน3. การสงเสรมนกเรยน4. การพฒนานกเรยน5. การปองกนนกเรยน6. การแกไขปญหานกเรยน7. การสงตอนกเรยนขนท 2 สรางขอคาถามจากคาจากดความของการดาเนนงานระบบการดแล

ชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ของตวแปรตามแตละตวแปร

ขนท 3 กาหนดโครงสราง เครองมอทใชในการวจย และสรางเครองมอทใชในการวจย เพอนาเสนอตอผทรงคณวฒและผเชยวชาญพจารณา ความตรงตามเนอหาและความเหมาะสมของขอคาถาม (Content validity)

ขนท 4 แบบประเมนสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 โดยใหระบ

50

ขอมลของสภาพทเปนจรงในปจจบนและสภาพทควรจะเปน ในรปแบบมาตราสวนประมาณคา5 ระดบ (Rating scale) โดยแบงระดบของการวดเปน 5 ระดบ คอ มากทสด มาก ปานกลาง นอยนอยมาก ตามแนวคดของลเครท (Likert scale) ดงน

5 หมายถง อยในระดบมากทสด4 หมายถง อยในระดบมาก3 หมายถง อยในระดบปานกลาง2 หมายถง อยในระดบนอย1 หมายถง อยในระดบนอยมากกาหนดเกณฑในการแปลความหมายคาเฉลย ดงน (ประคอง กรรณสต, 2542)คะแนนเฉลย 4.50 – 5.00 หมายถง มากทสด ตองพฒนาตอไปคะแนนเฉลย 3.50 – 4.49 หมายถง มากทสด ตองปรบปรงใหดขนคะแนนเฉลย 2.50 – 3.49 หมายถง มากทสด ตองแกไขคะแนนเฉลย 1.50 – 2.49 หมายถง มากทสด ตองแกไขอยางเรงดวนคะแนนเฉลย 1.00 – 1.49 หมายถง มากทสด ตองแกไขดวนทสด

ขนตอนท 4 ผทรงคณวฒและผเชยวชาญพจารณาความตรงตามเนอหาของเครองมอเพอการศกษา แบงออกเปน 6 ขน ดงน

ขนท 1 กาหนดรายชอผทรงคณวฒจานวน 3 ทาน และผเชยวชาญจานวน 2 ทานประกอบดวย

1. ผชวยศาสตราจารย ดร.สเมธ หวหนาศนยนวตกรรมการบรหารและผนางามกนก ทางการศกษา คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยบรพา2. ดร.สมทร ชานาญ อาจารยประจาศนยนวตกรรมการบรหารและ

ผนาทางการศกษา คณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยบรพา

3. ดร.สรตน ไชยชมภ อาจารยประจาศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา คณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยบรพา

4. นายภาณ ภาณพนท ผอานวยการโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

51

5. นางประไพ พนภยพาล ครชานาญการพเศษโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ขนท 2 ทาหนงสอประสานงานขอความอนเคราะหถงผทรงคณวฒและผเชยวชาญในการพจารณาความตรงตามเนอหาและความเหมาะสมของเครองมอทใชในการวจย

ขนท 3 ตดตามผลงานการพจารณาของผทรงคณวฒและผเชยวชาญในการพจารณาความตรงตามเนอหาและความเหมาะสมของเครองมอทใชในการวจย

ขนท 4 ประมวลผลการพจารณาความตรงตามเนอหาและความเหมาะสมของขอคาถามทใชในการศกษาของผทรงคณวฒและผเชยวชาญเพอพจารณาความตรงตามเนอหาของเครองมอทใชในการศกษา (IOC: Index of item objective congruence) มคาในภาพรวมทงฉบบเทากบ .96

ขนท 5 นาขอมลผลการประมวลผลความตรงตามเนอหาและความเหมาะสมของขอคาถามทใชในการวจย และนาเสนอแนะของผทรงคณวฒและผเชยวชาญหรอกบอาจารยทปรกษางานนพนธ

ขนท 6 ปรบปรงขอคาถามของเครองมอทใชในการวจย ตามขอเสนอแนะของผทรงคณวฒและผเชยวชาญ โดยผานความเหนชอบของอาจารยทปรกษางานนพนธ

ขนตอนท 5 ทดลองใชเครองมอ เพอพจารณาความเชอมนขอเครองมอทใชในการวจยแบงออกเปน 3 ขน ดงน

ขนท 1 กาหนดกลมทดลองใชเครองมอทใชในการวจยทมคณสมบตทมความเหมอนกบกลมประชากรทจะเปนผใหคาตอบในการศกษาในสภาพการปฏบตงานจรงเปน “กลมทดลอง” จานวน 30 คน เพอการทดลองใชเครองมอการวจย คอ ครโรงเรยนบานบงศรราชา สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ขนท 2 ประสานเกบรวบรวมขอมลจากกลมทดลองขนท 3 หาคาสมประสทธความเชอมนของเครองมอทใชในการวจย เพอพจารณา

“ความเทยง (Reliability)” ไดคาอานาจจาแนกรายขอตงแต .33 – .90 และคาสมประสทธความเชอมนของ Cronbach’s alpha ทงฉบบเทากบ .97

ขนตอนท 6 ปรบปรงเครองมอเพอการศกษา เพอความพรอมใชในการเกบรวบรวมขอมลจากกลมเปาหมาย ผใหคาตอบตอระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในภาคปฏบตการจรงแบงออกเปน 3 ขน ดงน

52

ขนท 1 นาเสนอเครองมอเพอการวจยตออาจารยทปรกษางานนพนธ พจารณาและขอรบคาแนะนาและขอเสนอแนะเพอความครบถวน และความสมบรณของเครองมอการวจยทจะใชในการเกบรวบรวมขอมลในสภาพการปฏบตงานจรง

ขนท 2 ตรวจสอบและพสจนอกษรเพอความถกตองในการจดพมพเครองมอการศกษาในขนสดทายกอนการจดทาสาเนาเครองมอการวจยทจะใชในการเกบรวบรวมขอมลในสภาพการปฏบตงานจรง

ขนท 3 จดทาสาเนาเครองมอเพอการวจยเทากบจานวนประชากร ผใหคาตอบทตองการวจยในสภาพการปฏบตงานจรง

ขนตอนหลกท 2 การวจยในภาคปฏบตงานจรง แบงออกเปน 6 ขนตอน ดงนขนตอนท 1 กาหนดกลมประชากร แบงออกเปน 2 ขน ดงน

ขนท 1 กาหนดกลมประชากรสาหรบการวจยในครงน คอ ครผสอนในโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 จานวน 25 คน

ขนตอนท 2 เกบรวบรวมขอมล แบงออกเปน 3 ขน ดงนขนท 1 ทาหนงสอประสานงานถงผอานวยการโรงเรยนบานหนองปรอเพอการขอ

อนญาตและใหความเหนชอบทผวจย เขาทาการเกบรวบรวมขอมลขนท 2 ผวจยดาเนนการเกบรวบรวมขอมลจากกลมประชากรขนท 3 ผวจยตรวจสอบและพจารณาความครบถวนและความสมบรณของการให

คาตอบของกลมประชากร ผใหคาตอบในเครองมอการวจยแตละฉบบขนตอนท 3 วเคราะหขอมล แบงออกเปน 2 ขน ดงน

ขนท 1 กาหนดรหส และเรยงลาดบเครองมอการศกษาชดทมความครบถวนและมความสมบรณ ทไดจากการเกบรวบรวมขอมล

ขนท 2 บนทกขอมลและประมวลผลขอมลโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอรโดยใชคาสถต ดงน

1. ใชคาสถต “รอยละ (%)” วเคราะหขอมลกลมประชากรผใหคาตอบตอการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

2. ใชคาสถต “คาเฉลย ( )” และ “สวนเบยงเบนมาตรฐาน ( )” วเคราะหสภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

53

3. ใชคาสถต “คาเฉลย ( )” และ “สวนเบยงเบนมาตรฐาน ( )” วเคราะหสภาพทควรจะเปนในความคาดหวงของ การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

4. ใชคาสถต “ดชนความตองการจาเปนในการพฒนา (PNI modified: Modifiedpriority needs index)” วเคราะหความตองการจาเปนในการพฒนาของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

5. ใชคาสถต “รอยละ (%)” และ “รอยละสะสม (% สะสม)” วเคราะหขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ขนตอนท 4 แปลผลการวเคราะหขอมล แบงออกเปน 2 ขน ดงนขนท 1 นาเสนอผลการวเคราะหขอมล ดงน1. ขอมลผตอบแบบประเมนการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 32. สภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 33. สภาพทควรจะเปนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 34. ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ5. ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3ขนท 2 การวเคราะหขอมล และแปลผลการวเคราะหขอมลในแตละตารางผลการ

ประมวลผลขอมลเพอแสดงถงขอคนพบจากการวจยขนตอนท 5 สรปผลการวจย อภปรายผลการวจยและใหขอเสนอแนะ แบงออกเปน

3 ขน ดงนขนท 1 การสรปผลการวจย พจารณาจากการแปรผลขอมลในแตละคาถามนา

ในการวจยขนท 2 การอภปราย พจารณาผลการศกษาวามความสอดคลอง หรอแตกตางจาก

ผลการศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบประเดนทสนใจศกษาทไดศกษาไวในบทท 2 อยางไร

54

ขนท 3 การใหขอเสนอแนะจากผลการวจย1. ขอเสนอแนะในทางปฏบต2. ขอเสนอแนะเพอการวจยครงตอไป

ขนตอนท 6 รายงานผลการวจย แบงออกเปน 5 บท ดงนบทท 1 บทนา นาเสนอใหรายละเอยดเกยวกบความเปนมาและความสาคญของ

ปญหา วตถประสงคของการวจย คาถามนาในการวจย ขอบเขตของการวจย กรอบแนวคดในการวจย คาจากดความทใชในการวจย วธการดาเนนการวจย เครองมอทใชในการวจย การวเคราะหขอมล ประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจย และการนาเสนอรายงานการวจย

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ นาเสนอรายละเอยดเกยวกบขอมลของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 แนวคดระบบการดาเนนงานดแลชวยเหลอนกเรยน และงานวจยทเกยวของ

บทท 3 วธการดาเนนการวจย นาเสนอรายละเอยดเกยวกบวตถประสงคของการวจย วธการดาเนนการวจย

บทท 4 การวเคราะหขอมล นาเสนอการวเคราะหขอมลและผลการวเคราะหขอมลตวแปรตนการวเคราะหขอมลและผลการวเคราะหขอมล

บทท 5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ นาเสนอรายละเอยดเกยวของกบระบบดแลชวยเหลอนกเรยน วตถประสงคของการวจย วธการดาเนนการวจยโดยสรปคาถามนาเพอการวจย การอภปรายผลการวจย และขอเสนอแนะจากผลการวจย

55

บทท 4ผลการวเคราะหขอมล

การวจยเรอง การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ผวจยนาเสนอผลการวเคราะหดงน

1. สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล2. การนาเสนอผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมลผวจยจงไดกาหนดสญลกษณตาง ๆ ทใชในการวเคราะหขอมลดงตอไปนN แทน ประชากร% แทน รอยละ แทน คาเฉลย แทน ความเบยงเบนมาตรฐานPNI modified แทน ดชนความตองการจาเปนในการพฒนาI แทน คะแนนเฉลยสภาพทควรจะเปนD แทน คะแนนเฉลยสภาพทเปนจรงในปจจบน

การนาเสนอผลการวเคราะหขอมลผวจยไดนาเสนอผลการวเคราะหขอมลแบงออกเปน 5 ตอน ดงนตอนท 1 ขอมลผตอบแบบประเมนการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3ตอนท 2 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3ตอนท 3 สภาพทควรจะเปนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของ

โรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3ตอนท 4 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ

นกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

56

ตอนท 1 ขอมลผตอบแบบประเมนการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ตารางท 1 ขอมลผตอบแบบประเมน

ผตอบแบบประเมน จานวน รอยละเพศ ชาย หญง

253

22

1001288

ระดบการศกษาสงกวาปรญญาตรปรญญาตรหรอเทยบเทา

254

21

1001684

จากตารางท 1 ผตอบแบบประเมนเปนครในโรงเรยนบานหนองปรอจานวนทงสน25 คน แบงเปนเพศหญงจานวน 22 คน คดเปนรอยละ 88 เพศชายจานวน 3 คน คดเปนรอยละ 12ระดบการศกษาสงกวาปรญญาตรจานวน 4 คน คดเปนรอยละ 16 และระดบการศกษาปรญญาตรหรอเทยบเทาจานวน 21 คน คดเปนรอยละ 84

ตอนท 2 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ตารางท 2 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ในภาพรวม

N = 25ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล 3.61 .79 ปานกลาง 52. ดานการคดกรองนกเรยน 3.50 1.04 ปานกลาง 23. ดานการสงเสรมนกเรยน 4.21 .80 มาก 74. ดานการพฒนานกเรยน 3.53 .95 ปานกลาง 3

57

ตารางท 2 (ตอ)

N = 25ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

5. ดานการปองกนนกเรยน 3.80 .54 ปานกลาง 66. ดานการแกไขปญหานกเรยน 3.58 .81 ปานกลาง 47. ดานการสงตอนกเรยน 2.94 1.10 นอย 1

สรปในภาพรวม 3.60 .86 ปานกลาง -

จากตารางท 2 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอในภาพรวมพบวาอยในระดบปานกลาง( = 3.60, = .86) ซงจะตองหาทางแกไข

หากพจารณารายดานพบวา อยในระดบนอย ซงตองหาทางแกไขอยางเรงดวน คอดานการสงตอนกเรยน ( = 2.94, = 1.10) อยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงน ดานการคดกรองนกเรยน ( = 3.50, = 1.04) ดานการพฒนานกเรยน ( = 3.53, = .95)ดานการแกไขปญหานกเรยน ( = 3.58, = .81) ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ( = 3.61,

= .79) และดานการปองกนนกเรยน ( = 3.80, = .54) และอยในระดบมาก ซงจะตองปรบปรงใหดขน คอ ดานการสงเสรมนกเรยน ( = 4.21, = .80)

58

ตารางท 3 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล

N = 25ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน

3.76 .89 ปานกลาง 3

2. ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน

3.80 .78 ปานกลาง 4

3. ครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน

3.52 .65 ปานกลาง 2

4. ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยน

3.36 .85 ปานกลาง 1

สรปในภาพรวม 3.61 .79 ปานกลาง -

จากตารางท 3 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลในภาพรวมพบวาอยในระดบปานกลาง ( = 3.61, = .79) ซงจะตองหาทางแกไข

หากพจารณารายขอพบวาอยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบ ดงนครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยน ( = 3.36, = .85)ครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน( = 3.52, = .65) ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน( = 3.76, = .89) และครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน ( = 3.80, = .78)

59

ตารางท 4 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน

N = 25ดานการคดกรองนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอกลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

3.60 1.07 ปานกลาง 4

2. ครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

3.56 .97 ปานกลาง 3

3. ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

3.40 1.02 ปานกลาง 1

4. ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

3.40 1.10 ปานกลาง 2

สรปในภาพรวม 3.50 1.04 ปานกลาง -

จากตารางท 4 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน ในภาพรวมพบวาอยในระดบปานกลาง ( = 3.50, = 1.04) ซงจะตองหาทางแกไข

หากพจารณารายขอ พบวา อยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงนครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา ( = 3.40, = 1.02) ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา( = 3.40, = 1.10)ครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยงและกลมมปญหา ( = 3.56, = .97) และครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา( = 3.60, = 1.07)

60

ตารางท 5 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ดานการสงเสรมนกเรยน

N = 25ดานการสงเสรมนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม 4.12 .94 มาก 32. คณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน 3.96 .82 ปานกลาง 13. คณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน 4.12 .80 มาก 24. คณะครจดกจกรรมกฬา 4.56 .65 มาก 55. คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร 4.28 .74 มาก 4

สรปในภาพรวม 4.21 .80 มาก -

จากตารางท 5 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการดาเนนงานการนเทศงานวชาการในภาพรวม พบวาอยในระดบมาก ( = 3.60, = 1.07) ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขน

หากพจารณารายขอพบวา อยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไข คอ คณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน ( = 3.96, = .82) และอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงนคณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน ( = 4.12, = .80) คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม ( = 4.12, = .94) คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร ( = 4.28,

= .74) และคณะครจดกจกรรมกฬา ( = 4.56, = .65)

61

ตารางท 6 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน

N = 25ดานการพฒนานกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง 3.36 .96 ปานกลาง 32. คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลม

มปญหา3.32 .87 ปานกลาง 2

3. คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง

3.32 .84 ปานกลาง 1

4. คณะครใชกจกรรมลกเสอ พฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา

3.40 .76 ปานกลาง 4

5. คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง

3.72 .91 ปานกลาง 6

6. คณะครใหคาปรกษาเบองตน แกนกเรยนทอยในกลมมปญหา

3.76 .92 ปานกลาง 8

7. คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง

3.72 1.08 ปานกลาง 7

8. คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา

3.60 1.24 ปานกลาง 5

สรปในภาพรวม 3.53 . 95 ปานกลาง

จากตารางท 6 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยนในภาพรวมพบวาอยในระดบปานกลาง ( = 3.53, = .95) ซงจะตองหาทางแกไข

หากพจารณารายขอพบวา อยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงนคณะครใชกจกรรมลกเสอ พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง ( = 3.32, = .84) คณะครใชกจกรรมกฬา พฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา ( = 3.32, = .87) คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง ( = 3.36, = .96) คณะครใชกจกรรมลกเสอ พฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา( = 3.40, = .76) คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในมปญหา

62

( = 3.60, = 1.24) คณะครใหคาปรกษาเบองตน แกนกเรยนทอยในกลมเสยง ( = 3.72, = .91)คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง ( = 3.72, = 1.08)และคณะครใหคาปรกษาเบองตน แกนกเรยนทอยในกลมมปญหา( = 3.76, = .92)

ตารางท 7 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน

N = 25ดานการปองกนนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

3.68 1.14 ปานกลาง 1

2. ครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

3.92 .92 ปานกลาง 4

3. ครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน

3.76 .92 ปานกลาง 2

4. ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน

3.84 .78 ปานกลาง 3

สรปในภาพรวม 3.80 .94 ปานกลาง -

จากตารางท 7 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน ในภาพรวม พบวาอยในระดบปานกลาง ( = 3.80, = .94) ซงจะตองหาทางแกไข

หากพจารณารายขอพบวา อยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงนครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน ( = 3.68, = 1.14) ครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน ( = 3.76, = .92) ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน ( = 3.84, = .78) และครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน ( = 3.92, = .92)

63

ตารางท 8 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน

N = 25ดานการแกไขปญหานกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน

3.44 .98 ปานกลาง 2

2. ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน 3.60 .71 ปานกลาง 33. ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน 3.64 .75 ปานกลาง 44. ครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน 3.84 .67 ปานกลาง 55. ครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไข

ปญหานกเรยน3.36 .95 ปานกลาง 1

สรปในภาพรวม 3.58 .81 ปานกลาง -

จากตารางท 8 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยนในภาพรวมพบวาอยในระดบปานกลาง ( = 3.92, = .92) ซงจะตองหาทางแกไข

หากพจารณารายขอพบวา อยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงนครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยน ( = 3.36, = .95)ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน ( = 3.44, = .98) ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน ( = 3.60, = .71) ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน ( = 3.64, = .75) และครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน( = 3.84, = .67)

64

ตารางท 9 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยน

N = 25ดานการสงตอนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว

2.92 1.16 ปานกลาง 3

2. ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง

3.16 .95 ปานกลาง 4

3. ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

2.92 1.09 นอย 2

4. ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

2.76 1.20 นอย 1

สรปในภาพรวม 2.94 1.10 นอย -

จากตารางท 9 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยนในภาพรวมพบวาอยในระดบนอย ( = 2.94, = 1.10) ซงจะตองหาทางแกไขอยางเรงดวน

หากพจารณารายขอพบวาอยในระดบนอย ซงจะตองหาทางแกไขอยางเรงดวนตามลาดบดงน ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ( = 2.76, = 1.20) และครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ( = 2.92, = 1.09) และอยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงนครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว ( = 2.92,

= 1.16) และครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง ( = 3.16, = .95)

65

ตอนท 3 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ตารางท 10 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ในภาพรวม

N = 25การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

( ) ( )ระดบ อนดบ

1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล 4.57 .77 มาก 32. ดานการคดกรองนกเรยน 4.45 1.02 มาก 53. ดานการสงเสรมนกเรยน 4.67 .66 มาก 24. ดานการพฒนานกเรยน 4.43 .84 มาก 65. ดานการปองกนนกเรยน 4.70 .74 มาก 16. ดานการแกไขปญหานกเรยน 4.48 .82 มาก 47. ดานการสงตอนกเรยน 4.25 .98 มาก 7

สรปในภาพรวม 4.51 .83 มาก -

จากตารางท 10 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ( = 4.51,

= 0.83) ซงตองหาทางปรบปรงใหดขนหากพจารณารายดานพบวา อยในระดบมาก ซงตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบ

ดงน ดานการปองกนนกเรยน ( = 4.70, = .74) ดานการสงเสรมนกเรยน ( = 4.67, = .66)ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ( = 4.57, = .77) ดานการแกไขปญหานกเรยน ( = 4.48,

= .82) ดานการคดกรองนกเรยน ( = 4.45, = 1.02) ดานการพฒนานกเรยน ( = 4.43,= .84) และดานการสงตอนกเรยน ( = 4.25, = .98)

66

ตารางท 11 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล

N = 25ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน

4.56 .95 มาก 2

2. ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน

4.68 .76 มาก 1

3. ครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน

4.52 .71 มาก 4

4. ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยน

4.52 .65 มาก 3

สรปในภาพรวม 4.57 .77 มาก -

จากตารางท 11 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ( = 4.67, = .66) ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขน

หากพจารณาดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล รายขอพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน ( = 4.68, = .76) ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน ( = 4.56, = .95) ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยน ( = 4.52, = .65) และครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน ( = 4.52, = .71)

67

ตารางท 12 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน

N = 25ดานการคดกรองนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยงและกลมมปญหา

4.60 .99 มาก 1

2. ครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยงและกลมมปญหา

4.36 1.08 มาก 4

3. ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

4.44 1.02 มาก 2

4. ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

4.40 .98 มาก 3

สรปในภาพรวม 4.45 1.02 มาก -

จากตารางท 12 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยนในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ( = 4.45, = 1.02) ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขน

หากพจารณาดานการคดกรองนกเรยน รายขอพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา ( = 4.60, = .99)ครประจาชนพจารณาขอมล ดานพฤตกรรมของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา ( = 4.44, = 1.02) ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา ( = 4.40, = .98)และครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยงและกลมมปญหา ( = 4.36, = 1.08)

68

ตารางท 13 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยน

N = 25ดานการสงเสรมนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม 4.72 .90 มาก 32. คณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน 4.48 .70 มาก 53. คณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน 4.80 .53 มาก 14. คณะครจดกจกรรมกฬา 4.76 .53 มาก 25. คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร 4.60 .64 มาก 4

สรปในภาพรวม 4.67 .66 มาก -

จากตารางท 13 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยนในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ( = 4.67, = .66) ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขน

หากพจารณาดานการสงเสรมนกเรยน รายขอพบวา อยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน คณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน ( = 4.80, = .53) คณะครจดกจกรรมกฬา ( = 4.76, = .53) คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม ( = 4.70, = .92) คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร ( = 4.60, = .64) และคณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน ( = 4.48, = .70)

69

ตารางท 14 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน

N = 25ดานการพฒนานกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง 4.32 .90 มาก 52. คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา 4.28 .85 มาก 73. คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง 4.28 .82 มาก 64. คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา 4.24 .76 มาก 85. คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง 4.60 .70 มาก 16. คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมมปญหา 4.56 .75 มาก 37. คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยน

ทอยในกลมเสยง4.60 .84 มาก 2

8. คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง

4.52 1.09 มาก 4

สรปในภาพรวม 4.43 .84 มาก -

จากตารางท 14 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน ในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ( = 4.43, = .84) ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขน

หากพจารณาดานการพฒนานกเรยน รายขอพบวา อยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง( = 4.60, = .70) คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง( = 4.60, = .84) คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมมปญหา ( = 4.56,

= .75) คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง ( = 4.52,= 1.09) คณะครใชกจกรรมกฬา พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง ( = 4.32, = .90) คณะครใช

กจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง ( = 4.28, = .82) คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา ( = 4.28, = .85) และคณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา ( = 4.24, = .76)

70

ตารางท 15 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน

N = 25ดานการปองกนนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

4.60 .99 มาก 4

2. ครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

4.76 .75 มาก 2

3. ครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน

4.64 .70 มาก 3

4. ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน

4.76 .53 มาก 1

สรปในภาพรวม 4.70 .74 มาก -

จากตารางท 15 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน ในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ( = 4.70, = .74) ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขน

หากพจารณาดานการปองกนนกเรยนรายขอพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน( = 4.76, = .75) ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน( = 4.76, = .53) ครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน( = 4.64, = .70) และครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน( = 4.60, = .99)

71

ตารางท 16 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน

N = 25ดานการแกไขปญหานกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน

4.48 1.02 มาก 3

2. ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน 4.44 .80 มาก 53. ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน 4.48 .81 มาก 24. ครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน 4.56 .71 มาก 15. ครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไข

ปญหานกเรยน4.44 .76 มาก 4

สรปในภาพรวม 4.48 .82 มาก -

จากตารางท 16 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน ในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ( = 4.48, = .82) ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขน

หากพจารณาดานการแกไขปญหานกเรยน รายขอพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน ( = 4.56, = .71)ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน ( = 4.48, = .81) ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน ( = 4.48, = 1.02) ครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยน ( = 4.44, = .76) และครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน ( = 4.44, = .80)

72

ตารางท 17 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอดานการสงตอนกเรยน

N = 25ดานการสงตอนกเรยน( ) ( )

ระดบ อนดบ

1. ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว

4.20 1.13 มาก 4

2. ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง

4.36 .83 มาก 1

3. ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

4.24 .98 มาก 2

4. ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

4.20 .98 มาก 3

สรปในภาพรวม 4.25 .98 มาก -

จากตารางท 17 สภาพทควรจะเปนของการศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยน ในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ( = 4.25, = .98) ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขน

หากพจารณาดานการสงตอนกเรยนรายขอพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง ( = 4.36, = .83) ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ( = 4.24,

= .98) ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ( = 4.20, = .98) และครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว ( = 4.20, = 1.13)

73

ตอนท 4 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ตารางท 18 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ในภาพรวม

N = 25ความตองการจาเปนของการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอ I D

PNImodifiedลาดบความ

ตองการจาเปน1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล 4.57 3.61 .266 32. ดานการคดกรองนกเรยน 4.45 3.50 .271 23. ดานการสงเสรมนกเรยน 4.67 4.21 .109 74. ดานการพฒนานกเรยน 4.43 3.53 .255 45. ดานการปองกนนกเรยน 4.70 3.80 .237 66. ดานการแกไขปญหานกเรยน 4.48 3.58 .251 57. ดานการสงตอนกเรยน 4.25 2.94 .446 1

สรปในภาพรวม 4.51 3.60 .253 ตองการพฒนา

จากตารางท 18 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนอปรอ ในภาพรวมพบวาตองการพฒนา (PNI modified = .253)หากพจารณาเปนรายดานพบวา มความตองการพฒนาตามลาดบ ดงนดานการสงตอนกเรยน(PNI modified = .446) ดานการคดกรองนกเรยน (PNI modified = .271) ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล(PNI modified = .266) ดานการพฒนานกเรยน (PNI modified = .255) ดานการแกไขปญหานกเรยน(PNI modified = .251) ดานการปองกนนกเรยน (PNI modified = .237) และดานการสงเสรมนกเรยน(PNI modified = .110)

74

ตารางท 19 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยน

N = 25ดานการสงตอนกเรยน

I DPNImodified

ลาดบความตองการจาเปน

1. ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว

4.20 2.92 .439 3

2. ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง

4.36 3.16 .380 4

3. ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

4.24 2.92 .452 2

4. ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

4.20 2.76 .522 1

สรปในภาพรวม 4.25 2.94 .446 ตองการพฒนา

จากตารางท 19 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยนพบวาตองการพฒนา (PNI modified = .446)หากพจารณาเปนรายขอพบวา มความตองการพฒนาตามลาดบ ดงนครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ (PNI modified = .522) ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ (PNI modified = .452) ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว (PNI modified = .439) และครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง(PNI modified = .380)

75

ตารางท 20 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน

N = 25ดานการคดกรองนกเรยนI D

PNImodifiedลาดบความ

ตองการจาเปน1. ครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถใน

การเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอกลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

4.60 3.60 .278 3

2. ครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

4.36 3.56 .224 4

3. ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

4.44 3.40 .306 1

4. ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

4.40 3.40 .294 2

สรปในภาพรวม 4.45 3.50 .271 ตองการพฒนา

จากตารางท 20 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยนพบวาตองการพฒนา(PNI modified = .271)

หากพจารณาเปนรายขอพบวา มความตองการพฒนาตามลาดบดงน ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา (PNI modified = .306) ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา (PNI modified = .294) ครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา (PNI modified = .278) และครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยงและกลมมปญหา (PNI modified = .224)

76

ตารางท 21 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล

N = 25ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลI D

PNImodifiedลาดบความ

ตองการจาเปน1. ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมล

ดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน4.56 3.76 .213 4

2. ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน

4.68 3.80 .232 3

3. ครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน

4.52 3.52 .284 2

4. ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยน

4.52 3.36 .345 1

สรปในภาพรวม 4.57 3.61 .266 ตองการพฒนา

จากตารางท 21 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลพบวาตองการพฒนา(PNI modified = .266)

หากพจารณาเปนรายขอพบวา มความตองการพฒนาตามลาดบ ดงนครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยน (PNI modified = .345) ครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน (PNI modified = .284)ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน (PNI modified = .232) และครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน(PNI modified = .213)

77

ตารางท 22 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน

N = 25ดานการพฒนานกเรยนI D

PNImodifiedลาดบความ

ตองการจาเปน1. คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง 4.32 3.36 .286 32. คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา 4.28 3.32 .289 13. คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง 4.28 3.32 .289 14. คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลม

มปญหา4.24 3.40 .247 5

5. คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง 4.60 3.72 .237 66. คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยใน

กลมมปญหา4.56 3.76 .213 8

7. คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง

4.60 3.72 .237 6

8. คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง

4.52 3.60 .256 4

สรปในภาพรวม 4.43 3.53 .255 ตองการพฒนา

จากตารางท 22 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยนพบวาตองการพฒนา (PNI modified = .255)

หากพจารณาเปนรายขอพบวา มความตองการพฒนาตามลาดบ ดงนคณะครใชกจกรรมลกเสอ พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง (PNI modified = .289) คณะครใชกจกรรมกฬา พฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา (PNI modified = .289) คณะครใชกจกรรมกฬา พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง(PNI modified = .286) คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง(PNI modified = .256) คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา (PNI modified = .247)คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง (PNI modified = .237)คณะครใหคาปรกษาเบองตน แกนกเรยนทอยในกลมเสยง (PNI modified = .237) และคณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมมปญหา (PNI modified = .213)

78

ตารางท 23 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน

N = 25ดานการแกไขปญหานกเรยนI D

PNImodifiedลาดบความ

ตองการจาเปน1. ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหา

นกเรยน4.48 3.44 .302 2

2. ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน 4.44 3.60 .233 33. ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน 4.48 3.64 .231 44. ครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน 4.56 3.84 .188 55. ครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไข

ปญหานกเรยน4.44 3.36 .321 1

สรปในภาพรวม 4.48 3.58 .251 ตองการพฒนา

จากตารางท 23 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยนพบวาตองการพฒนา(PNI modified = .251)

หากพจารณาเปนรายขอพบวา มความตองการพฒนาตามลาดบ ดงนครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยน (PNI modified = .321) ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน (PNI modified = .302) ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน (PNI modified = .233) ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน (PNI modified =.231) และครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน (PNI modified = .188)

79

ตารางท 24 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน

N = 25ดานการปองกนนกเรยนI D

PNImodifiedลาดบความ

ตองการจาเปน1. ครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบ

ตวนกเรยน4.60 3.68 .250 1

2. ครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

4.76 3.92 .214 4

3. ครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน

4.64 3.76 .234 3

4. ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน

4.76 3.84 .240 2

สรปในภาพรวม 4.70 3.80 .237 ตองการพฒนา

จากตารางท 24 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยนพบวาตองการพฒนา (PNI modified =.237)

หากพจารณาเปนรายขอพบวา มความตองการพฒนาตามลาดบ ดงนครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน (PNI modified = .250) ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน (PNI modified = .240) ครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน (PNI modified = .234) และครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน (PNI modified = .214)

80

ตารางท 25 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยน

N = 25ดานการสงเสรมนกเรยนI D

PNImodifiedลาดบความ

ตองการจาเปน1. คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม 4.72 4.12 .146 22. คณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน 4.48 3.96 .131 33. คณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน 4.80 4.12 .165 14. คณะครจดกจกรรมกฬา 4.76 4.56 .044 55. คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร 4.60 4.28 .075 4

สรปในภาพรวม 4.67 4.21 .109 ตองการพฒนา

จากตารางท 25 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานสงเสรมนกเรยนพบวาตองการพฒนา (PNI modified = .109)

หากพจารณาเปนรายขอพบวา มความตองการพฒนาตามลาดบ ดงนคณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน (PNI modified = .165) คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม (PNI modified = .146) คณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน (PNI modified = .131) คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร(PNI modified = .075) และคณะครจดกจกรรมกฬา (PNI modified = .044)

81

ตอนท 5 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ตารางท 26 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยน

ดานการสงตอนกเรยน จานวน % % สะสม1. สงขอมลทงทเปนเอกสารประจาตวและขอมลทไดรบมา

โดยเฉพาะ เชน ขอมลทรบรจากการเยยมบาน การพดคยกบผปกครอง สงตอบคคลทเกยวของในการแกปญหานกเรยน

5 50.00 50.00

2. เกบขอมล ประวตของนกเรยนอยางละเอยด และรอบคอบ 3 30.00 80.003. ในการสงตอนกเรยนไปยงผเชยวชาญภายนอกหรอ

หนวยงานอนยงมการประสานงานทลาชา2 20.00 100

รวม 10 100 -

จากตารางท 26 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยนเรยงตามลาดบคอสงขอมลทงทเปนเอกสารประจาตวและขอมลทไดรบมาโดยเฉพาะ เชน ขอมลทรบรจากการเยยมบานการพดคยกบผปกครอง สงตอบคคลทเกยวของในการแกปญหานกเรยน (50.00) เกบขอมลประวตของนกเรยนอยางละเอยดและรอบคอบ (30.00) และในการสงตอนกเรยนไปยงผเชยวชาญภายนอกหรอหนวยงานอนยงมการประสานงานทลาชา (20.00)

82

ตารางท 27 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยน

ดานการคดกรองนกเรยน จานวน % % สะสม1. ควรมระบบคดกรองทชดเจน เปนระบบ ไมซาซอน 4 26.67 26.672. ครมการคดกรองทาใหแยกเดกได เปนประโยชนในการ

ชวยเหลอนกเรยนไดด3 20.00 46.67

3. นานกเรยนทอยในกลมเสยงมาพฒนากอน 2 13.33 60.004. ควรสงตอกรณทตองการความชวยเหลอ 2 13.33 73.335. ตองคดกรองนกเรยนจรง ๆ แลวแยกแยะตามความเปนจรง 2 13.33 86.666. ควรใหความรกบผปกครองเกยวกบระบบดแลของโรงเรยน

เพอใหเขาใจในทศทางเดยวกน1 6.67 93.33

7. ประชมครทกชน เพอทาทะเบยนนกเรยนทอยในกลมเสยง 1 6.67 100รวม 15 100 -

จากตารางท 27 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยนเรยงตามลาดบคอ ควรมระบบคดกรองทชดเจน เปนระบบ ไมซาซอน (26.67) ครมการคดกรองทาใหแยกเดกไดเปนประโยชนในการชวยเหลอนกเรยนไดด (20.00) นานกเรยนทอยในกลมเสยงมาพฒนากอน (13.33)ควรสงตอกรณทตองการความชวยเหลอ (13.33) และตองคดกรองนกเรยนจรง ๆ แลวแยกแยะตามความเปนจรง (13.33)

83

ตารางท 28 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล

ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล จานวน % % สะสม1. ควรมกจกรรมพบปะระหวางครกบผปกครองบอย ๆ 5 27.77 27.772. ควรใหมการจดทาขอมลนกเรยนเปนรายบคคลใหมากขน 4 22.22 49.993. เยยมบานของนกเรยนใหครบทกคน 3 16.66 66.654. ควรใชขอมลในระเบยนสะสมเพอนามาใชงานดานการรจก

นกเรยนเปนรายบคคลใหมากขน2 11.11 77.76

5. เพอสงเสรม สนบสนนผเรยน 1 5.56 83.326. เพอแกปญหา ชวยเหลอนกเรยนไดตรงจด 1 5.56 88.887. แลกเปลยนความคดเหนในการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ระหวางผปกครองและนกเรยน1 5.56 94.44

8. เอกสารหรอการกรอกขอมลบางอยางซาซอน ตองเสยเวลาในการเกบหรอบนทกขอมล

1 5.56 100

รวม 18 100 -

จากตารางท 28 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลเรยงตามลาดบคอ ควรมกจกรรมพบปะระหวางครกบผปกครองบอย ๆ (27.77) ควรใหมการจดทาขอมลนกเรยนเปนรายบคคลใหมากขน (22.22) เยยมบานของนกเรยนใหครบทกคน (16.66) และควรใชขอมลในระเบยนสะสมเพอนามาใชงานดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลใหมากขน (11.11 )

84

ตารางท 29 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยน

ดานการพฒนานกเรยน จานวน % % สะสม1. ควรตรวจสอบนกเรยนเปนรายบคคล 4 40.00 40.002. สอนเสรมในชวงพกกลางวน 3 30.00 70.003. ควรตงกฎระเบยบและการปฏบตตามอยางเครงครดใหบรรล

จดมงหมาย2 20.00 90.00

4. จดระบบเยยมบาน 100% เพอพฒนานกเรยนไดตรงประเดน 1 10.00 100รวม 10 100 -

จากตารางท 29 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยนเรยงตามลาดบคอควรตรวจสอบนกเรยนเปนรายบคคล (40.00) สอนเสรมในชวงพกกลางวน (30.00) ควรตงกฎระเบยบและการปฏบตตามอยางเครงครดใหบรรลจดมงหมาย (20.00) และจดระบบเยยมบาน 100% เพอพฒนานกเรยนไดตรงประเดน (10.00)

ตารางท 30 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน

ดานการแกไขปญหานกเรยน จานวน % % สะสม1. พดคยกบนกเรยนถงปญหาทเกดขน 4 30.77 30.772. ครดาเนนการแกไขปญหานกเรยน โดยการประสานผปกครองและ

หนวยงานอนๆ3 23.08 53.85

3. ชวยเหลอนกเรยนทเรยนด แตยากจน 2 15.38 69.234. จดกจกรรมเยยมบานนกเรยน เพอทราบถงปญหาของนกเรยน

แตละคน1 7.69 76.92

5. แกปญหารายบคคล และปฏบตทละขนตอน ดความเปลยนแปลง 1 7.69 84.616. ควรมการประชม เพอปรกษาเกยวกบพฤตกรรมนกเรยน 1 7.69 92.317. ควรรวมกนวเคราะหปญหา แนวทางแกไขพฤตกรรม 1 7.69 100

รวม 13 100 -

85

จากตารางท 30 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยนเรยงตามลาดบคอพดคยกบนกเรยนถงปญหาทเกดขน (30.77) ครดาเนนการแกไขปญหานกเรยน โดยการประสานผปกครองและหนวยงานอน ๆ (23.08) และชวยเหลอนกเรยนทเรยนดแตยากจน (15.38)

ตารางท 31 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยน

ดานการปองกนนกเรยน จานวน % % สะสม1. สอบถามพดคยถงสภาพแวดลอมทจะสงผลตอนกเรยน 4 40.00 40.002. ดแล เอาใจใสนกเรยนในความรบผดชอบอยางเครงครด 3 30.00 70.003. ควรวางระเบยบ ขอบงคบใหนกเรยนปฏบต 2 20.00 90.004. เพมกจกรรมและอบรมเกยวกบการปองกนตวเองจากภย

รอบตว รทนภยตาง ๆ1 10.00 100

รวม 10 100 -

จากตารางท 31 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยนเรยงตามลาดบคอ สอบถามพดคยถงสภาพแวดลอมทจะสงผลตอนกเรยน (40.00) ดแล เอาใจใสนกเรยนในความรบผดชอบอยางเครงครด (30.00) ควรวางระเบยบ ขอบงคบใหนกเรยนปฏบต (20.00) และเพมกจกรรมและอบรมเกยวกบการปองกนตวเองจากภยรอบตว รทนภยตาง ๆ (10.00)

86

ตารางท 32 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยน

ดานการสงเสรมนกเรยน จานวน % % สะสม1. โรงเรยนควรมระบบหรอแผนงาน กจกรรมทชดเจนและ

เปนรปธรรม4 30.77 30.77

2. ควรมการจดกจกรรมโฮมรมใหมากขน เพอใหครประจาชนรจกนกเรยนมากยงขน

3 23.08 53.85

3. จดหาทนการศกษาใหนกเรยน 2 15.38 69.234. สงเสรมเดกทมความสามารถพเศษ 1 7.69 76.925. เพอใหนกเรยนเกดความภาคภมใจในตนเอง 1 7.69 84.616. เพอเปนแรงกระตนใหนกเรยนเกดความพยายาม 1 7.69 92.307. ควรมการขอความรวมมอกบชาวบานในการจดกจกรรม 1 7.69 100

รวม 13 100 -

จากตารางท 32 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยนเรยงตามลาดบคอ โรงเรยนควรมระบบหรอแผนงาน กจกรรมทชดเจนและเปนรปธรรม (30.77) ควรมการจดกจกรรมโฮมรมใหมากขน เพอใหครประจาชนรจกนกเรยนมากยงขน (23.08) และจดหาทนการศกษาใหนกเรยน(15.38)

87

บทท 5สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

เรองการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 โดยเปนกรอบแนวคดการวจย องคประกอบสาคญ 7 ประการ คอ การรจกนกเรยนเปนรายบคคล การคดกรองนกเรยน การปองกนปญหานกเรยน การแกไขปญหานกเรยน การสงเสรมนกเรยน การพฒนานกเรยน และการสง ตอกลมประชากรทใชในการวจย คอ ครผสอนในโรงเรยนบานหนองปรอ 3 สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 จานวน 25 คน เครองมอทใชในวจยเปนแบบประเมนการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ลกษณะเปนแบบมาตราสวน 5 ระดบ จานวน 34 ขอ มคาอานาจจาแนกระหวาง .33 - .90 และคาความเชอมนทงฉบบเทากบ .97 สถตทใชในการวเคราะหขอมล ประกอบดวยรอยละ (%) รอยละสะสม ( % สะสม) คาเฉลย ( ) คาเบยงเบนมาตรฐาน ( ) คะแนนเฉลยสภาพทเปนจรงในปจจบน (D) คะแนนเฉลยสภาพทควรจะเปน (I) และความตองการจาเปนในการพฒนา(PNI modified)

สรปผลการวจยผลการวจย การดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 นาเสนอผลการวจย แบงออกเปน4 ตอน ดงน

ตอนท 1 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ตอนท 2 สภาพทควรจะเปนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ตอนท 3 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ตอนท 4 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

88

ตอนท 1 สภาพทเปนจรงในปจจบนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

การดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนบานหนองปรอภาพรวมอยในระดบปานกลาง ซงตองหาทางแกไขตามลาดบดงน ดานการสงตอนกเรยน ดานการคดกรองนกเรยนดานการพฒนานกเรยน ดานการแกไขปญหานกเรยน ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดานการปองกนนกเรยน และดานการสงเสรมนกเรยน

ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลพบวาอยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงน ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมล ดานครอบครวของนกเรยนครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมล ดานพฤตกรรมของนกเรยนครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมล ดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน และครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน

ดานการคดกรองนกเรยนพบวาอยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงน ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหาคร ประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา และครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา

ดานการสงเสรมนกเรยนพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน คณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน คณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร และคณะครจดกจกรรมกฬา

ดานการพฒนานกเรยนพบวาอยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงนคณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงคณะครใชกจกรรมกฬา พฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในมปญหา คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง และคณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมมปญหา

ดานการปองกนนกเรยนพบวาอยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงน ครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน ครประจาชนใหความรแก

89

นกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน และครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

ดานการแกไขปญหานกเรยนพบวาอยในระดบปานกลาง ซงจะตองหาทางแกไขตามลาดบดงน ครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยน ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยนครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน และครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน

ดานการสงตอนกเรยนพบวาอยในระดบนอย ซงจะตองหาทางแกไขอยางเรงดวนตามลาดบดงน ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว และครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง

ตอนท 2 สภาพทควรจะเปนของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

การดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนบานหนองปรอภาพรวมอยในระดบมาก ซงตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ดานการปองกนนกเรยน ดานการสงเสรมนกเรยนดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดานการแกไขปญหานกเรยน ดานการคดกรองนกเรยนดานการพฒนานกเรยน และดานการสงตอนกเรยน

ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยนครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมล ดานความสามารถในการเรยนของนกเรยนครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมล ดานครอบครวของนกเรยน และครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน

ดานการคดกรองนกเรยนพบวาอยในระดบมากซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหาครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหาครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลม

90

มปญหาและครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอกลมปกต กลมเสยงและกลมมปญหา

ดานการสงเสรมนกเรยนในภาพรวมพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน คณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน คณะครจดกจกรรมกฬา คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร และคณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน

ดานการพฒนานกเรยนพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมมปญหา คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง คณะครใชกจกรรมกฬา พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงคณะครใชกจกรรมลกเสอ พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา และคณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา

ดานการปองกนนกเรยนพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยนครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยนครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน และครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

ดานการแกไขปญหานกเรยนพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยนครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยน และครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน

ดานการสงตอนกเรยนพบวาอยในระดบมาก ซงจะตองหาทางปรบปรงใหดขนตามลาดบดงน ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ และครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว

91

ตอนท 3 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 พบวาในภาพรวมอยในระดบตองการพฒนาตามลาดบ ดงน ดานการสงตอนกเรยนดานการคดกรองนกเรยน ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดานการพฒนานกเรยน ดานการแกไขปญหานกเรยนดานการปองกนนกเรยน และดานการสงเสรมนกเรยน

ดานการสงตอนกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว และครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง

ดานการคดกรองนกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลมคอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหาครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา และครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลมคอ กลมปกต กลมเสยงและกลมมปญหา

ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยนครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยนครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน และครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน

ดานการพฒนานกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน คณะครใชกจกรรมลกเสอ พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงคณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา คณะครใชกจกรรมกฬา พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงคณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงคณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนา

92

นกเรยนทอยในกลมเสยงคณะครใหคาปรกษาเบองตน แกนกเรยนทอยในกลมเสยง และคณะครใหคาปรกษาเบองตน แกนกเรยนทอยในกลมมปญหา

ดานการแกไขปญหานกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยนครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยนครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยนครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน และครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน

ดานการปองกนนกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยนครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยนครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยนและครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

ดานการสงเสรมนกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน คณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม คณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน คณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนาร และคณะครจดกจกรรมกฬา

ตอนท 4 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ดานการสงตอนกเรยนดงน สงขอมลทงทเปนเอกสารประจาตวและขอมลทไดรบมาโดยเฉพาะ เชน ขอมลทรบรจากการเยยมบาน การพดคยกบผปกครอง สงตอบคคลทเกยวของในการแกปญหานกเรยน เกบขอมล ประวตของนกเรยนอยางละเอยด และรอบคอบและในการสงตอนกเรยนไปยงผเชยวชาญภายนอกหรอหนวยงานอนยงมการประสานงานทลาชา

ดานการคดกรองนกเรยนดงน ควรมระบบคดกรองทชดเจน เปนระบบ ไมซาซอน ครมการคดกรองทาใหแยกเดกไดเปนประโยชนในการชวยเหลอนกเรยนไดด นานกเรยนทอยในกลมเสยงมาพฒนากอน และควรสงตอกรณทตองการความชวยเหลอตองคดกรองนกเรยนจรง ๆแลวแยกแยะตามความเปนจรง

ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล ดงน ควรมกจกรรมพบปะระหวางครกบผปกครองบอย ๆ ควรใหมการจดทาขอมลนกเรยนเปนรายบคคลใหมากขน เยยมบานของนกเรยนใหครบทกคน และควรใชขอมลในระเบยนสะสมเพอนามาใชงานดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลใหมากขน

93

ดานการพฒนานกเรยนดงน ควรตรวจสอบนกเรยนเปนรายบคคล สอนเสรมในชวงพกกลางวน ควรตงกฎระเบยบและการปฏบตตามอยางเครงครดใหบรรลจดมงหมาย และจดระบบเยยมบาน 100% เพอพฒนานกเรยนไดตรงประเดน

ดานการแกไขปญหานกเรยนดงนพดคยกบนกเรยนถงปญหาทเกดขนครดาเนนการแกไขปญหานกเรยน โดยการประสานผปกครองและหนวยงานอน ๆ ชวยเหลอนกเรยนทเรยนดแตยากจนจดกจกรรมเยยมบานนกเรยน เพอทราบถงปญหาของนกเรยนแตละคนแกปญหารายบคคล และปฏบตทละขนตอน ดความเปลยนแปลงควรมการประชม เพอปรกษาเกยวกบพฤตกรรมนกเรยนและควรรวมกนวเคราะหปญหา แนวทางแกไขพฤตกรรม

ดานการปองกนนกเรยนดงน สอบถามพดคยถงสภาพแวดลอมทจะสงผลตอนกเรยนดแล เอาใจใสนกเรยนในความรบผดชอบอยางเครงครด ควรวางระเบยบ ขอบงคบใหนกเรยนปฏบต และเพมกจกรรมและอบรมเกยวกบการปองกนตวเองจากภยรอบตว รทนภยตาง ๆ

ดานการสงเสรมนกเรยนดงน โรงเรยนควรมระบบหรอแผนงาน กจกรรมทชดเจนและเปนรปธรรม ควรมการจดกจกรรมโฮมรมใหมากขน เพอใหครประจาชนรจกนกเรยนมากยงขนจดหาทนการศกษาใหนกเรยนและสงเสรมเดกทมความสามารถพเศษ

อภปรายผลการวจยเรองการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 มประเดนทนามาอภปรายผล 2 ตอนดงน

ตอนท 1 ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ

ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงาน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงตอนกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว และครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครองซงมความสอดคลองกบ เพญศร นตยา (2551, หนา 87) ปญหาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาขอนแกน เขต 4 โดยภาพรวมอยในระดบนอย

94

และรายขออยในระดบนอยทกขอ คอ ครไมใหความสาคญในการสงตอ ผปกครองไมใหความรวมมอกบทางโรงเรยนและโรงเรยนไมมการตดตามผลการชวยเหลอนกเรยนจากผทเกยวของ และสอดคลองกบ สายใจ แซโซว (2551) ไดศกษาเรอง ปญหาและขอเสนอแนะการดาเนนงานตามระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน โรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาสระแกวเขต 2 ผลการวจยพบวา ดานการสงตอนกเรยน ครทปรกษาควรประสานงานกบครทจะชวยเหลอนกเรยนทสงตอและบคลากรทเกยวของ

ผวจยมความเหนวา โรงเรยนบานหนองปรอไมพบปญหาทตองถงกบสงตอกบหนวยงานภายนอก สวนใหญจะเปนปญหาในระดบทครประจาชนสามารถจดการไดเอง แตอาจจะมบางปญหาทตองสงตอฝายปกครอง เชน ปญหาการชกตอยซงไมคอยพบบอยนก และปญหาลกขโมย

ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงาน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการคดกรองนกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหาครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา และครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา ซงมความสอดคลองกบจฑาภรณ นาคประวต(2553) ไดศกษาเรอง ปญหาและแนวทางการพฒนาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนในเขตอาเภอสอยดาว สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาจนทบร เขต 2 ผลการวจยพบวาดานการคดกรองนกเรยน ปรบปรงเกณฑในการคดกรองนกเรยนใหชดเจน งาย และสะดวกในการกรอกขอมล และสอดคลองกบสภาพความเปนจรงของนกเรยน ตามลาดบ และสอดคลองกบปารวรรณ โคตรชมพ (2554, หนา 35) ไดวจยเรอง การดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาระยอง เขต 2 พบวา การดาเนนงานทนาจะมปญหามากทสด คอ ดานการคดกรองนกเรยนเพราะวาตองยดเกณฑทมมาตรฐานในการจดกลมนกเรยนตองใชความละเอยดถถวน ความรอบคอบและความระมดระวงในการลงสรปขอมล

ผวจยมความเหนดวยวา ครควรทาการคดกรองนกเรยนออกเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา โดยใชขอมลตาง ๆ เชน ระเบยนสะสม แบบประเมนพฤตกรรมเดกเพอทจะจดหากจกรรมทปองกนปญหาและพฒนา สงเสรมนกเรยน ไดสอดคลองกบกลมของนกเรยนทครไดทาการคดกรองไว

95

ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงาน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยนครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยนครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน และครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยนซงมความสอดคลองกบเพญศร นตยา (2551 หนา 35) การรจกนกเรยนเปนรายบคคลเปนวธการสาคญทจะชวยใหครทราบจดแขงจดออนของนกเรยนแตละคน โดยใชเครองมอทหลากหลายซงตองเลอกวธการและเครองมอหรอเทคนคตาง ๆ เพอประสทธภาพในการรนกเรยนเปนรายบคคลและสามารถนาไปวางแผนใหการชวยเหลอ ปองกน และสงเสรมพฒนาการของนกเรยนแตละคนไดอยางเหมาะสม ซงเปนขอมลเชงประจกษมใชการใชความรสกหรอการคาดเดา โดยเฉพาะการแกไขปญหานกเรยน ซงจะทาใหไมเกดขอผดพลาดตอการชวยเหลอนกเรยนหรอเกดไดนอยทสดและสอดคลองกบมธรน แผลงจนทก (2554, หนา 25) สรปวา การรจกนกเรยนเปนรายบคคลหมายถง การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคล ทางดานความสามารถ ดานสขภาพ และดานครอบครว เพอการสงเสรมการปองกนและการแกปญหา

ผวจยมความเหนดวยวา ครประจาชนสมควรทจะรบรขอมลของนกเรยนในดานการเรยน ดานสขภาพ และดานพฤตกรรม เพอเปนแนวทางในการปองกนแกไขปญหาของนกเรยนรวมถงการพฒนาและสงเสรมนกเรยน เพอใหนกเรยนมผลการเรยนและพฤตกรรมดขนกวาเดม

ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงาน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการพฒนานกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน คณะครใชกจกรรมลกเสอ พฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงคณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา ครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงคณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง และคณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมมปญหา ซงมความสอดคลองกบอานนท นนทวน (2551)ไดศกษาการพฒนาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โรงเรยนมธยมภฮงพฒเนวทยอาเภอหนองกงศร จงหวดกาฬสนธ พบวา ในดานการพฒนานกเรยน นกเรยนปรบเปลยนพฤตกรรมไปในทางทดขน การพฒนานกเรยนใหมพฤตกรรมทดขน เกดจากบคลากรทกคนมสวนรวมในการดาเนนงานตามขนตอน และวธการของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โดยเรมจากการพฒนาบคลากร

96

ภายในโรงเรยน ภายใตกลยทธนเทศภายในและสอดคลองกบครรชต เมฆขลา (2552, หนา 31)กลาววา ในการพฒนานกเรยน ครประจาชนครทปรกษาควรใหความเอาใจใสนกเรยนทกคนเทาเทยมกน แตสาหรบนกเรยนกลมเสยงมปญหานนจาเปนอยางมากทตองใหความดแลเอาใจใสอยางใกลชดและหาวธการชวยเหลอ ทงการปองกนและแกไขปญหา โดยไมปลอยปละละเลยนกเรยนจนกลายเปนปญหาของสงคม การพฒนานกเรยนมวธการและเทคนคหลายวธ เชนการใหคาปรกษาเบองตน การจดกจกรรมในชนเรยนใหนาสนใจเพอปองกนและแกไขปญหากจกรรมเสรมหลกสตร กจกรรมซอมเสรมกจกรรมการสอสารกบผปกครอง การตดตามรายงานผทเกยวของ

ผวจยมความเหนดวยวา การใชกจกรรมตาง ๆ ไมวาจะเปนกจกรรมกฬา กจกรรมลกเสอและกจกรรมการใหคาปรกษาเบองตน ลวนแลวแตเปนการพฒนานกเรยนทงสน ทาใหนกเรยนมคณภาพทดขน สาหรบนกเรยนทอยในกลมเสยงและกลมมปญหา กจะสามารถทจะปรบเปลยนพฤตกรรมกลบมาเปนกลมปกตได

ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงาน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการแกไขปญหานกเรยน อยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยน ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน และครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน ซงมความสอดคลองกบบญประสพ กลศร (2550) ไดศกษาการพฒนาบคลากรเกยวกบการดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โรงเรยนอนบาลหนองววซออาเภอหนองววซอ จงหวดอดรธาน สานกงานเขตพนทการศกษาอดรธาน เขต 1 พบวา ดานการแกไขปญหานกเรยน ครทปรกษายงขาดทกษะในการใหคาปรกษาเบองตนกบนกเรยน การจดกจกรรมยงขาดความตอเนอง และสอดคลองกบเสถยร ทามง (2551) ไดศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมอง จงหวดเชยงใหม เพอศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมอง และศกษาปญหาและขอเสนอแนะในการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของคณะครโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมองใชแบบสอบถามในการเกบรวบรวมขอมล ผลการศกษาพบวา ดานการแกปญหานกเรยน ศกษาปญหาไมมความชดเจนไมเปนระบบ ควรมการประชมรวมกนเพอวางแผนปองกนปญหาทเกดขนและแกไขปญหา

ผวจยมความเหนดวยกบการแกไขปญหานกเรยน ครประจาชนมการกาหนดวธแกไขปญหานกเรยน มการประเมนผล และตดตามผล ซงจะไปสอดคลองกบการทาวจยในชนเรยน

97

ทครประจาชนสามารถแกไขปญหานกเรยนไดอยางเปนระบบ มการปฏบตจรง และนกเรยนไดรบการพฒนาไดอยางถกตองสมวย

ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการปองกนนกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน ครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยนครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยนครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน และครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน ซงมความสอดคลองกบสมคด บญมา (2552, หนา 8)ไดใหความหมายของการปองกนและแกไขปญหา หมายถง การเอาใจใสนกเรยนอยางทวถงและใกลชด โดยเฉพาะนกเรยนในกลมเสยงและกลมทมปญหา ครทปรกษาตองทาความเขาใจนกเรยนกลมนอยางลกซงศกษาสาเหตของปญหาใหครบถวน และหาวธชวยเหลออยางเหมาะสม และสอดคลองกบ ฐานยางามศร (2553, หนา 7) ไดใหความหมายของการปองกนและแกไขปญหา หมายถง การดแลชวยเหลอนกเรยนของครทปรกษาทใหความเอาใจใสนกเรยนในความรบผดชอบ แตสาหรบนกเรยนในกลมเสยงหรอมปญหานน จาเปนอยางยงทควรใหความดแลอยางใกลชด ตอเนอง เพอชวยแกปญหาใหนกเรยนทงดานปองกน และแกไขปญหา การใหคาปรกษาเบองตนใหนกเรยน การจดกจกรรมเพอปองกนและชวยเหลอแกไขปญหาของนกเรยน การใชกจกรรมเสรมหลกสตรเปนกจกรรมทจดขนโดยใชนอกเวลาเรยน

ผวจยมความเหนดวยวา ครควรทจะประสานความรวมมอกบผปกครองในการปองกนปญหานกเรยน มการพดคยแลกเปลยนความคดเหน แนวทางในการปองกนปญหานกเรยน เพองายตอการชวยเหลอนกเรยน ทงยงเปนการสานความสมพนธระหวางบานกบโรงเรยนอกทางหนง

ความตองการจาเปนในการพฒนาการดาเนนงาน ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ ดานการสงเสรมนกเรยนอยในระดบตองการพฒนา มความตองการจาเปนในการพฒนาตามลาดบ ดงน คณะครจดกจกรรมเยยมบานนกเรยนคณะครมการจดกจกรรมโฮมรมคณะครจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยนคณะครมการจดกจกรรมลกเสอเนตรนารและคณะครจดกจกรรมกฬา ซงมความสอดคลองกบกนกวรรณ วฒวชญานนต, จกรภฒน วงษขวญเมอง และรนา โสนนทะ (2550, หนา 28) การสงเสรมนกเรยน เปนการจดกจกรรมสนบสนนใหนกเรยนทกคนทอยในความดแลของครทปรกษาไมวาจะเปนนกเรยนกลมปกต กลมเสยง หรอกลมมปญหาใหมคณภาพมากขน มความภมใจในตนเองในดานตาง ๆ เปนการชวยใหนกเรยนกลมเสยงหรอมปญหาใหมคณภาพตามความคาดหวงของโรงเรยนและชมชนตอไป และสอดคลองกบมธรนแผลงจนทก (2554, หนา 29) สรปวา การสงเสรมนกเรยน หมายถง การจดกจกรรมสนบสนนใหนกเรยนทกคนมคณภาพมากขน

98

ผวจยมความเหนดวยกบการจดกจกรรมเพอพฒนานกเรยนใหมคณภาพมากขน โดยเฉพาะกจกรรมการเยยมบาน คณะครควรเยยมบานของนกเรยนใหครบ 100% เพอทจะไดทราบปญหาของนกเรยนแนวทางในการปองกน แกไข โดยการรวมมอกบผปกครอง สวนในดานกจกรรมอน ๆทางโรงเรยนมการจดกจกรรมอยางตอเนอง เชน กจกรรมกฬา กจกรรมลกเสอ เนตรนาร เปนตน

ตอนท 2 ขอคดเหนและขอเสนอแนะตอการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ

ดานการสงตอนกเรยนดานการสงตอนกเรยน มขอคดเหนและขอเสนอแนะดงน สงขอมลทงทเปนเอกสาร

ประจาตวและขอมลทไดรบมาโดยเฉพาะ เชน ขอมลทรบรจากการเยยมบาน การพดคยกบผปกครองสงตอบคคลทเกยวของในการแกปญหานกเรยนเกบขอมล ประวตของนกเรยนอยางละเอยด และรอบคอบและในการสงตอนกเรยนไปยงผเชยวชาญภายนอกหรอหนวยงานอนยงมการประสานงานทลาชา ซงมความสอดคลองกบทกษณ ทกษมา (2547) ศกษาเรอง การพฒนาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนเมองกาฬสนธ ผลการศกษาในดานการสงตอนกเรยน พบวาจากการดาเนนการชวยเหลอแกไขปญหานกเรยนของครทปรกษาและครทเกยวของทาใหชวยแกปญหาและลดปญหาของนกเรยนลงได ปญหาของนกเรยนยงไมถงขนรนแรงทจะตองดาเนนการสงตอผเชยวชาญ และสอดคลองกบ เสถยร ทามง (2551) ไดศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมอง จงหวดเชยงใหม เพอศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมอง และศกษาปญหาและขอเสนอแนะในการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของคณะครโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมองใชแบบสอบถามในการเกบรวบรวมขอมล ผลการศกษาพบวาดานการสงตอนกเรยน คอ นกเรยนมปญหาซบซอนเกนความสามารถทจะชวยเหลอได ความรวมมอในทมมนอยการสงตอนกเรยนมปญหา แตไมแจงผลกลบมายงครประจาชน

ดานการคดกรองนกเรยนดานการคดกรองนกเรยน มขอคดเหนและขอเสนอแนะดงนควรมระบบคดกรองทชดเจน

เปนระบบ ไมซาซอน ครมการคดกรองทาใหแยกเดกไดเปนประโยชนในการชวยเหลอนกเรยนไดดนานกเรยนทอยในกลมเสยงมาพฒนากอน และควรสงตอกรณทตองการความชวยเหลอตองคดกรองนกเรยนจรง ๆ แลวแยกแยะตามความเปนจรง ซงมความสอดคลองกบ ครรชต เมฆขลา (2552,หนา 31) กลาววา ในการพฒนานกเรยน ครประจาชนครทปรกษาควรใหความเอาใจใสนกเรยนทกคนเทาเทยมกน แตสาหรบนกเรยนกลมเสยงมปญหานนจาเปนอยางมากทตองใหความดแล

99

เอาใจใสอยางใกลชดและหาวธการชวยเหลอ ทงการปองกนและแกไขปญหา โดยไมปลอยปละละเลยนกเรยนจนกลายเปนปญหาของสงคม การพฒนานกเรยนมวธการและเทคนคหลายวธ เชนการใหคาปรกษาเบองตน การจดกจกรรมในชนเรยนใหนาสนใจเพอปองกนและแกไขปญหากจกรรมเสรมหลกสตร กจกรรมซอมเสรม กจกรรมการสอสารกบผปกครอง การตดตามรายงานผทเกยวของ การชวยเหลอนกเรยนนนมหลายเทคนค วธการ แตสงทครทปรกษาจาเปนตองดาเนนการม 2 ประการ คอ การใหการปรกษาเบองตน และการจดกจกรรมเพอการชวยเหลอ และสอดคลองกบมธรน แผลงจนทก (2554, หนา 26) ไดสรปเกยวกบการคดกรองนกเรยนการพจารณาขอมลเกยวกบตวนกเรยน เพอการจดกลมนกเรยนออกเปน 3 กลม กลมปกต กลมเสยง และกลมทมปญหาซงโรงเรยนตองใหความชวยเหลอ ปองกน หรอแกไขปญหาตามแตกรณ ดวยการใชระเบยนสะสมการสงเกต การไดขอมลจากครผสอนทเกยวของและเพอนนกเรยน

ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล มขอคดเหนและขอเสนอแนะดงน ควรมกจกรรม

พบปะระหวางครกบผปกครองบอย ๆ ควรใหมการจดทาขอมลนกเรยนเปนรายบคคลใหมากขนเยยมบานของนกเรยนใหครบทกคน และควรใชขอมลในระเบยนสะสมเพอนามาใชงานดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลใหมากขน ซงมความสอดคลองกบ เพญศร นตยา (2551, หนา 35)การรจกนกเรยนเปนรายบคคลเปนวธการสาคญทจะชวยใหครทราบจดแขงจดออนของนกเรยนแตละคน โดยใชเครองมอทหลากหลายซงตองเลอกวธการและเครองมอหรอเทคนคตาง ๆ เพอประสทธภาพในการรนกเรยนเปนรายบคคล และสามารถนาไปวางแผนใหการชวยเหลอ ปองกนและสงเสรมพฒนาการของนกเรยนแตละคนไดอยางเหมาะสม ซงเปนขอมลเชงประจกษ มใชการใชความรสกหรอการคาดเดา โดยเฉพาะการแกไขปญหานกเรยน ซงจะทาใหไมเกดขอผดพลาดตอการชวยเหลอนกเรยนหรอเกดไดนอยทสดและสอดคลองกบ มธรน แผลงจนทก (2554, หนา 25)การรจกนกเรยนเปนรายบคคล หมายถง การศกษาพฤตกรรมของนกเรยนเปนรายบคคล ทางดานความสามารถ ดานสขภาพ และดานครอบครว เพอการสงเสรมการปองกนและการแกปญหา

ดานการพฒนานกเรยนดานการพฒนานกเรยน มขอคดเหนและขอเสนอแนะดงนควรตรวจสอบนกเรยน

เปนรายบคคลสอนเสรมในชวงพกกลางวนควรตงกฎระเบยบและการปฏบตตามอยางเครงครดใหบรรลจดมงหมาย และจดระบบเยยมบาน 100% เพอพฒนานกเรยนไดตรงประเดนซงมความสอดคลองกบจนทฑตา พฤกษานานนท (2552) กลาวถงการพฒนาเดกทมปญหาการเรยนวาเปาหมายทสาคญคอใหประสบความสาเรจในการเรยน และปองกนปญหาพฤตกรรมทอาจตามมาตองใหการชวยเหลอทงทบานและทโรงเรยน โดยทางานเปนทม ตองมความรวมมอกนระหวางพอ

100

แม คร กมารแพทย และมการตดตอประสานงานกนสมาเสมอ และสอดคลองกบรงทชาตงธนานกลวฒน (2558) ครจะตองตระหนกเสมอวาบทบาทของคร คอ ชวยใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบตนเองมากขน เขาใจสภาพการณ และสงแวดลอมดขน เรยนรทกษะและวธการทจะทาใหผอนคลายหรอแกปญหาของตนเองไดดขน ตดสนใจอยางมประสทธภาพขน

ดานการแกไขปญหานกเรยนดานการแกไขปญหานกเรยนมขอคดเหนและขอเสนอแนะดงนพดคยกบนกเรยนถงปญหา

ทเกดขนครดาเนนการแกไขปญหานกเรยน โดยการประสานผปกครองและหนวยงานอน ๆ ชวยเหลอนกเรยนทเรยนดแตยากจน จดกจกรรมเยยมบานนกเรยนเพอทราบถงปญหาของนกเรยนแตละคนแกปญหารายบคคล และปฏบตทละขนตอน ดความเปลยนแปลงควรมการประชมเพอปรกษาเกยวกบพฤตกรรมนกเรยน และควรรวมกนวเคราะหปญหา แนวทางแกไขพฤตกรรมซงมความสอดคลองกบวฑรย วงแหวน (2549, หนา 23) กลาววา การจดกจกรรมเพอแกไขปญหานกเรยนในการปองกนและแกไขปญหานกเรยน นอกจากจะใหการปรกษาเบองตนแลว การจดกจกรรมตาง ๆเพอการชวยเหลอนกเรยนกเปนสงสาคญ เพราะจะทาใหการชวยเหลอมประสทธภาพ กอใหเกดความรวมมอ รวมใจของครทกคน รวมทงผปกครองดวย ครทปรกษาสามารถคดพจารณากจกรรมเพอการแกไขปญหาของนกเรยนไดหลายแนวทาง คอ กจกรรมหลกสตร กจกรรมในหองเรยนกจกรรมซอมเสรม กจกรรมสอสารกบผปกครอง และสอดคลองกบอานนท นนทวน (2551)ไดศกษาการพฒนาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โรงเรยนมธยมภฮงพฒเนวทยอาเภอหนองกงศร จงหวดกาฬสนธ พบวา การพฒนานกเรยนใหมพฤตกรรมทดขน เกดจากบคลากรทกคนมสวนรวมในการดาเนนงานตามขนตอน และวธการของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโดยเรมจากการพฒนาบคลากรภายในโรงเรยน ภายใตกลยทธนเทศภายใน

ดานการปองกนนกเรยนดานการปองกนนกเรยน มขอคดเหนและขอเสนอแนะดงนสอบถามพดคยถงสภาพแวดลอม

ทจะสงผลตอนกเรยนดแล เอาใจใสนกเรยนในความรบผดชอบอยางเครงครด ควรวางระเบยบขอบงคบใหนกเรยนปฏบต และเพมกจกรรมและอบรมเกยวกบการปองกนตวเองจากภยรอบตวรทนภยตาง ๆ ซงมความสอดคลองกบไชยวฒน พทธาน (2550) บทบาทของผปกครองกบการพฒนาการศกษาของลกนน ปจจย 2 ประการทจะมสวนชวยในการกระตนและสงเสรมใหการเขามามสวนรวมทางการศกษาของพอแมผปกครอง มประสทธภาพและประสบความสาเรจอยางแทจรงดงน 1) การเขาไปมสวนรวมเปนกรรมการสถานศกษา โดยความรวมมอกนของพอแม ผปกครองผบรหารสถานศกษา ผแทนชมชน รวมถงผทรงคณวฒในทองถนใหเขามาเปนกรรมการรวมกนในการสรางนโยบายตาง ๆ เพอสนบสนนรปแบบการบรหารจดการโรงเรยนแบบใหมตามท พ.ร.บ.

101

การศกษาแหงชาตไดกาหนดไว 2) ผปกครองและครตองรถงสทธและบทบาทหนาทของตนเองอยากาวกายในหนาทของแตละฝาย พอแมตองเขาใจบทบาทของตนเองวาจะใหความรวมมอกบโรงเรยนอยางไรเพอใหลกเกดการเรยนรและความคดสรางสรรค สวนครกตองเขาใจพอแมผปกครอง เขาใจเดกนกเรยน และเปดทางใหเกดความรวมมอระหวางกนขน เพอชวยแกไขปญหาของเดกนกเรยนอนเปนจดหมายปลายทางทตงไวรวมกน และสอดคลองกบฐานยา งามศร (2553,หนา 7) ไดใหความหมายของการปองกนและแกไขปญหา หมายถง การดแลชวยเหลอนกเรยนของครทปรกษาทใหความเอาใจใสนกเรยนในความรบผดชอบ แตสาหรบนกเรยนในกลมเสยงหรอมปญหานน จาเปนอยางยงทควรใหความดแลอยางใกลชด ตอเนอง เพอชวยแกปญหาใหนกเรยนทงดานปองกน และแกไขปญหา การใหคาปรกษาเบองตนใหนกเรยน การจดกจกรรมเพอปองกนและชวยเหลอแกไขปญหาของนกเรยน การใชกจกรรมเสรมหลกสตรเปนกจกรรมทจดขนโดยใชนอกเวลาเรยน

ดานการสงเสรมนกเรยนดานการสงเสรมนกเรยน มขอคดเหนและขอเสนอแนะดงนโรงเรยนควรมระบบหรอ

แผนงาน กจกรรมทชดเจนและเปนรปธรรมควรมการจดกจกรรมโฮมรมใหมากขน เพอใหครประจาชนรจกนกเรยนมากยงขน จดหาทนการศกษาใหนกเรยนและสงเสรมเดกทมความสามารถพเศษ ซงมความสอดคลองกบกนกวรรณ วฒวชญานนต และคณะ (2550, หนา 28) การสงเสรมนกเรยนมหลายวธทโรงเรยนสามารถพจารณาดาเนนการได แตมกจกรรมหลกทโรงเรยนตองดาเนนการ คอการจดกจกรรมโฮมรม เปนกจกรรมหลกทจดขนเพอสงเสรมนกเรยนเปนรายบคคลหรอเปนกลมกได สถานททใชจดกจกรรมโฮมรมอาจเปนหองเรยนหรอนอกหองเรยน โดยจดใหมบรรยากาศเหมอนบานทมครทปรกษา และนกเรยนเสมอนดงสมาชกในครอบครวเดยวกน และสอดคลองกบ มธรน แผลงจนทก (2554, หนา 29) สรปวา การสงเสรมนกเรยน หมายถง การจดกจกรรมสนบสนนใหนกเรยนทกคนมคณภาพมากขน

ขอเสนอแนะการวจยเรอง สภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยน

บานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 ผวจยมขอเสนอแนะดงน

102

ขอเสนอแนะในทางปฏบตก. ขอเสนอแนะสาหรบผบรหาร

1. ดานการคดกรองนกเรยนผบรหารควรมการจดประชมครทกชน เพอทาทะเบยนนกเรยนทอยในกลมเสยง

รวมกนหาวธการแกไขปญหาไดถกตอง ตรงกบปญหาทเกดขน2. ดานการสงเสรมนกเรยนผบรหารควรจดใหมระบบหรอแผนงาน กจกรรมในการสงเสรมนกเรยนทชดเจนและ

เปนรปธรรม มการประเมนผลและตดตามผลอยางตอเนอง3. ดานการสงตอผบรหารควรมการอานวยความสะดวกในการตดตอ ประสานงานกบหนวยงาน

ภายนอกทเกยวของกบปญหาของนกเรยน เชน ปญหายาเสพตด ควรมการแนะแนวนกเรยน จดใหมการใหความร การอบรม เพอเปนประโยชนตอนกเรยน

ข. ขอเสนอแนะสาหรบคร1. ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคลครควรมการแลกเปลยนขอมลของนกเรยนกบผปกครอง เพอการรจกนกเรยน

ใหมากขน2. ดานการคดกรองนกเรยนครควรวเคราะหขอมลจากระเบยนสะสม แบบประเมนพฤตกรรมเดก และแบบ

สมภาษณเดก เพอนามาทาการจดกลมนกเรยนออกเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมทมปญหาควรมระบบคดกรองทชดเจน เปนระบบ ไมซาซอน

3. ดานการปองกนปญหานกเรยนครควรใหความรตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน ประสานงานกบผปกครอง

ใหความรเกยวกบปญหาของนกเรยนแกผปกครองและนกเรยน มการจดกจกรรมโฮมรมใหมากขนและดแลเอาใจใสนกเรยนอยางเครงครด

4. ดานการแกไขปญหานกเรยนครควรวเคราะหสาเหตปญหาของนกเรยนทมพฤตกรรมอยในกลมมปญหา กาหนด

วธการใหความชวยเหลอแกนกเรยน ทาการประสานงานกบผทเกยวของ มการประเมนและตดตามผลการดาเนนงาน มการเยยมบานครบ 100 %

5. ดานการสงเสรมนกเรยนคณะครควรจดกจกรรมสนบสนนนกเรยน ทอยในกลมปกตมคณภาพมากยงขน

103

โดยการจดกจกรรมโฮมรม การจดกจกรรมประชมผปกครองชนเรยน การเยยมบานนกเรยน การจดกจกรรมกฬา และกจกรรมลกเสอ

6. ดานการพฒนานกเรยนคณะครควรพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยงหรอกลมมความปกต ขอความรวมมอกบ

ผทเกยวของ โดยการใหการปรกษาเบองตนแกนกเรยน การจดกจกรรมกฬา และการจดกจกรรมลกเสอ

7. ดานการสงตอครควรชวยเหลอนกเรยนทมปญหา ประสานงานกบครแนะแนว หรอครฝายปกครอง

ในการสงตอสาหรบนกเรยนทมปญหา ยากตอการชวยเหลอ สงขอมลทงทเปนเอกสารประจาตวและขอมลทไดรบมาโดยเฉพาะ เชน ขอมลทรบรจากการเยยมบาน การพดคยกบผปกครอง สงตอบคคลทเกยวของในการแกปญหานกเรยน

ค. ขอเสนอแนะสาหรบผปกครอง1. ดานการแกไขปญหานกเรยนผปกครองควรมการประสานงานกบครในการแกไขปญหานกเรยน พดคยกบครถง

ปญหาทเกดขนกบนกเรยน2. ดานการปองกนปญหานกเรยนผปกครองควรทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน โดยการรบการชแจงจากคร และ

ใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยนขอเสนอแนะในการศกษาครงตอไป1. ควรศกษารปแบบความรวมมอทเหมาะสม ระหวางโรงเรยนกบชมชนเพอการดแล

ชวยเหลอนกเรยน2. ควรศกษารปแบบกจกรรมทเหมาะสม ในการประสานงานกบหนวยงานทเกยวของ

กบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน3. ควรศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยน ในเขตพนท

การศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

104

บรรณานกรม

กนกวรรณ วฒวชญานนต. (2550). ปญหาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของครทปรกษาในโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 3.การศกษาคนควาดวยตนเองการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา,บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยนเรศวร.

กรมสามญศกษา. (2544). เอกสารคมอระบบดแลชวยเหลอนกเรยน. กรงเทพฯ: หนวยศกษานเทศก.กรมสขภาพจต. (2544). คมอครทปรกษาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน. กรงเทพฯ: อมเมจกรป.กระทรวงศกษาธการ. (2551). โฮมรมสาคญไฉน. เขาถงไดจาก http://www.moe.go.th/moe/th/

news/detail.php?NewsID=11123&Key=news_researchครรชต เมฆขลา. (2552). การพฒนาระบบการชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนโปลเทคนคลานนา.

วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาอาชวศกษา, บณฑตวทยาลย,มหาวทยาลยเชยงใหม.

จนทฑตา พฤกษานานนท. (2552). เดกกบปญหาการเรยน พอแม คร แพทย และเดก แกไขได.เขาถงไดจาก http://www.doctor.or.th/article/detail/7894

จฑาภรณ นาคประวต. (2553). ปญหาและแนวทางการพฒนาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนในเขตอาเภอสอยดาว สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาจนทบรเขต 2. งานนพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา,คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

จรรตน มพนธ. (2553). การศกษาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาลาพน เขต 1. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏลาปาง

ชมรมจตแพทยเดกและวยรนแหงประเทศไทย. (2551). เทคนคในการสงเสรมเดกวยเรยน.เขาถงไดจาก http://www.rcpsycht.org/cap/book03_9.php

ไชยวฒน พทธาน. (2557). บทบาทผปกครอง. เขาถงไดจากhttps://www.gotoknow.org/posts/135768

ฐานยา งามศร. (2553). การบรหารระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนสานกงานเขตพนทการศกษาฉะเชงเทรา เขต 1. งานนพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

105

ดาวรง มกดากจ. (2553). การพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนบานหนองแซง อาเภอทาคนโท จงหวดกาฬสนธ โดยการใชหลกการวจยเชงปฏบตการ. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

เตรยมศกด อนอเทน. (2551). ประสทธผลการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษานครพนม เขต 2. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต,สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

ทศนย ไชยเจรญ. (2555). การดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนตามขนตอนของระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 5 ขน. เขาถงไดจาก https://sites.google.com/site/amkasorn/ra

ทพเนตร มประหยด. (2554). ปญหาและแนวทางการแกไขการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยนศกษาสงเคราะหและราชประชานเคราะห กลม 2. งานนพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

บวเครอ โพธชย. (2548). ปญหาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนมธยมศกษาสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาสระแกว เขต 2. งานนพนธการศกษามหาบณฑต,สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยบรพา.

บญประสพ กลศร. (2550). การพฒนาบคลากรเกยวกบการดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โรงเรยนอนบาลหนองววซอ อาเภอหนองววซอ จงหวดอดรธาน สานกงานเขตพนทการศกษาอดรธาน เขต 1. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

บญมา นาคะวะรงค. (2549). การศกษากระบวนการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทมปญหาทางสงคม ของโรงเรยนสงกดสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน.วทยานพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย,มหาวทยาลยบรพา.

ประพาส นาคประวต. (2553). ศกษาการดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนทเปดสอนในชวงชนท 1-3 ในเขตอาเภอสอยดาว สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาจนทบร เขต 2. งานนพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา,คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

106

ประภาศร ศรวงศพนธ. (2549). การดาเนนงานเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนประถมศกษา ของโรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาเชยงใหม. การคนควาแบบอสระศกษาศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาประถมศกษา, บณฑตวทยาลย,มหาวทยาลยเชยงใหม.

ปารวรรณ โคตรชมพ. (2554). ปญหาและแนวทางการพฒนาระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนชาฆอพทยาคม สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 18. งานนพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

พนม เกตมาน. (2550). พฒนาการวยรน. เขาถงไดจาก http://www.psyclin.co.th/new_page_56.htmเพญศร นตยา. (2551). สภาพและปญหาการดาเนนงาน ระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยน

สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาขอนแกน เขต 4. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต,สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏเลย

ไพรนทร โฉมพดด. (2551). การพฒนาการดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน โรงเรยนนาสวยวทยา อาเภอสระใคร จงหวดหนองคาย. การคนควาดวยตนเองการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวยาลยมหาสารคาม.

มธรน แผลงจนทก. (2554). การศกษาปญหาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครราชสมา เขต 5.วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย,มหาวทยาลยราชภฏชยภม

มนส อณหศรกล. (2557). ทาอยางไรใหนกเรยนตงใจเรยนหนงสอ. เขาถงไดจากhttp://www.stou.ac.th/study/sumrit/11-56(500)/page6-11-56(500).html

รงทชา ตงธนานกลวฒน. (2558). ทฤษฎการใหคาปรกษา. เขาถงไดจากhttp://kingroongthicha.blogspot.com/2013/01/1_30.html

รจราภรณ คาศลา. (2552). สภาพปญหาและการดาเนนงานตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนในสงกด สานกงานเขตพนทการศกษากาฬสนธ เขต 2. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

โรงเรยนบานตาขนวทยา. (2557 ก). การดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน. เขาถงไดจากwww.btv.ac.th/wp-content/.../รายงาน-5-บทครทปรกษา2557.doc

107

โรงเรยนบานหนองปรอ. (2557 ข). รายงานประจาปของสถานศกษาปการศกษา 2557. ชลบร:สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3 สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ.

วรญญา พงษเกษม. (2557). ปญหาพฤตกรรมในวยรน. เขาถงไดจากhttp://www.thaigoodview.com/library/contest2552/type1/health03/07/1-6.htm

วฑรย วงแหวน. (2549). รปแบบระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนหนคาราษฎรรงสฤษฏสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาชยนาท. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต,สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค

วรพงศ เจรญไชย. (2552). สภาพและปญหาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยนสงกดสานกงานเขตพนทการศกษานครพนม เขต 2. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต,สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

สมคด บญมา. (2552). ปญหาและแนวทางการแกไขการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนทาเกษมพทยา สานกงานเขตพนทการศกษาสระแกว เขต 2. งานนพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

สมพร ไชยแสง. (2547). การดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในสถานศกษาสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาเลย เขต 1. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏเลย.

สายใจ แซโซว. (2551). ปญหาและขอเสนอแนะการดาเนนงานตามระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน โรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาสระแกวเขต 2. งานนพนธการศกษามหาบณฑต, สาขาวชาการบรหารการศกษา,คณะศกษาศาสตร, มหาวทยาลยบรพา.

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3. (2556). รายงานผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-Net). ชลบร: สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต 2. (2557). สารสนเทศทางการศกษาสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต 2. สระบร: สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระบร เขต 2.

สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 18. (2556). สารสนเทศทางการศกษาสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 18. ชลบร: สานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 18.

108

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2547). แนวทางการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในสถานศกษา. กรงเทพฯ: โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.).

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2551). งานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน.เขาถงไดจาก http://academic.obec.go.th/web/node/11

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. (2552). กลยทธสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. กรงเทพฯ: โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.).

สานกงานพฒนาการกฬาและนนทนาการ. (2558). ประโยชนในการใชกจกรรมกฬาเพอพฒนานกเรยน. เขาถงไดจากhttp://www.dpe.go.th/link/forlive/content3.htm

สานกงานลกเสอแหงชาต. (2558). การใชกจกรรมลกเสอในการพฒนานกเรยน. เขาถงไดจากwww.scoutthailand.org

สบน พรเวยง. (2557). ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน คออะไร. เขาถงไดจากhttp//bannongmaetaeng.com/data_86842

เสถยร ทามง. (2551). การดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนเทศบาลวงศรปงเมอง จงหวดเชยงใหม. การคนควาแบบอสระศกษาศาสตรมหาบณฑต,สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยเชยงใหม.

โสพศ ตนราช. (2551). การดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนในโรงเรยนของโรงเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาหนองคาย เขต 2. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต,สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

อานนท นนทวน. (2551). การพฒนาการดาเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยนโรงเรยนมธยมภฮงพฒนวทย อาเภอหนองกงศร จงหวดกาฬสนธ. วทยานพนธครศาสตรมหาบณฑต,สาขาวชาการบรหารการศกษา, บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค

Lehmannowsky, M. B. (1991). Guidance and counseling service: Perceived student needs.Dissertation Abstracts International, 52(5), 1642-A.

March, H. W. (1987). Students evaluations of university teaching: Research findingmetheological issues, and directions for further research. Journal of EducationalResearch, 11(6), 253-388.

Nadler, A. (1990). Help-seeking behavior as a coping resource. Learned Resourcefulness, 22(4),127-158

West, S. (1991). A model for community participation in local school district decision making.Dissertation Abstract International, 42(4), 481.

109

ภาคผนวก

110

ภาคผนวก กสาเนาหนงสอขอความอนเคราะหในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอในการวจย

111

(สาเนา)

ท ศธ. 6621.8/ ว.801 คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยบรพาต.แสนสข อ.เมอง จ.ชลบร 20131

30 มถนายน 2558

เรอง ขอความอนเคราะหในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอในการวจย

เรยน ผชวยศาสตราจารย ดร.สเมธ งามกนก

สงทสงมาดวย 1. เคาโครงงานวจย 2. เครองมอในการวจย

ดวย นายจตกรณ นสสย นสตระดบบณฑตศกษา หลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยบรพา รหส 56920382 ไดรบความเหนชอบใหทางานนพนธ เรอง การศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา เขต 3 โดยอยในควบคมดแลของดร.สมนก ทองเอยม เปนประธานกรรมการควบคมงานนพนธ ขณะนอยในขนตอนการสรางเครองมอเพอการวจย ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา ไดพจารณาแลวเหนวาทานเปนผเชยวชาญในเรองดงกลาวเปนอยางดยง จงขอความอนเคราะหจากทานในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอของนสตในครงน

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะห จกเปนพระคณยง

ขอแสดงความนบถอ

(ลงชอ) สเมธ งามกนก(ผชวยศาสตราจารย ดร.สเมธ งามกนก)

หวหนาศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา

ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษาโทรศพท 0-3810-2052โทรสาร 0-3874-5811

112

(สาเนา)

ท ศธ. 6621.8/ ว.801 คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยบรพาต.แสนสข อ.เมอง จ.ชลบร 20131

30 มถนายน 2558

เรอง ขอความอนเคราะหในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอในการวจย

เรยน ดร.สมทร ชานาญ

สงทสงมาดวย 1. เคาโครงงานวจย 2. เครองมอในการวจย

ดวย นายจตกรณ นสสย นสตระดบบณฑตศกษา หลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยบรพา รหส 56920382 ไดรบความเหนชอบใหทางานนพนธ เรอง การศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา เขต 3 โดยอยในควบคมดแลของดร.สมนก ทองเอยม เปนประธานกรรมการควบคมงานนพนธ ขณะนอยในขนตอนการสรางเครองมอเพอการวจย ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา ไดพจารณาแลวเหนวาทานเปนผเชยวชาญในเรองดงกลาวเปนอยางดยง จงขอความอนเคราะหจากทานในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอของนสตในครงน

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะห จกเปนพระคณยง

ขอแสดงความนบถอ

(ลงชอ) สเมธ งามกนก(ผชวยศาสตราจารย ดร.สเมธ งามกนก)

หวหนาศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา

ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษาโทรศพท 0-3810-2052โทรสาร 0-3874-5811

113

(สาเนา)

ท ศธ. 6621.8/ ว.801 คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยบรพาต.แสนสข อ.เมอง จ.ชลบร 20131

30 มถนายน 2558

เรอง ขอความอนเคราะหในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอในการวจย

เรยน ดร.สรตน ไชยชมภ

สงทสงมาดวย 1. เคาโครงงานวจย 2. เครองมอในการวจย

ดวย นายจตกรณ นสสย นสตระดบบณฑตศกษา หลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยบรพา รหส 56920382 ไดรบความเหนชอบใหทางานนพนธ เรอง การศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา เขต 3 โดยอยในควบคมดแลของดร.สมนก ทองเอยม เปนประธานกรรมการควบคมงานนพนธ ขณะนอยในขนตอนการสรางเครองมอเพอการวจย ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา ไดพจารณาแลวเหนวาทานเปนผเชยวชาญในเรองดงกลาวเปนอยางดยง จงขอความอนเคราะหจากทานในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอของนสตในครงน

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะห จกเปนพระคณยง

ขอแสดงความนบถอ

(ลงชอ) สเมธ งามกนก(ผชวยศาสตราจารย ดร.สเมธ งามกนก)

หวหนาศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา

ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษาโทรศพท 0-3810-2052โทรสาร 0-3874-5811

114

(สาเนา)

ท ศธ. 6621.8/ ว.801 คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยบรพาต.แสนสข อ.เมอง จ.ชลบร 20131

30 มถนายน 2558

เรอง ขอความอนเคราะหในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอในการวจย

เรยน นายภาณ ภาณพนท

สงทสงมาดวย 1. เคาโครงงานวจย 2. เครองมอในการวจย

ดวย นายจตกรณ นสสย นสตระดบบณฑตศกษา หลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยบรพา รหส 56920382 ไดรบความเหนชอบใหทางานนพนธ เรอง การศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา เขต 3 โดยอยในควบคมดแลของดร.สมนก ทองเอยม เปนประธานกรรมการควบคมงานนพนธ ขณะนอยในขนตอนการสรางเครองมอเพอการวจย ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา ไดพจารณาแลวเหนวาทานเปนผเชยวชาญในเรองดงกลาวเปนอยางดยง จงขอความอนเคราะหจากทานในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอของนสตในครงน

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะห จกเปนพระคณยง

ขอแสดงความนบถอ

(ลงชอ) สเมธ งามกนก(ผชวยศาสตราจารย ดร.สเมธ งามกนก)

หวหนาศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา

ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษาโทรศพท 0-3810-2052โทรสาร 0-3874-5811

115

(สาเนา)

ท ศธ. 6621.8/ ว.801 คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยบรพาต.แสนสข อ.เมอง จ.ชลบร 20131

30 มถนายน 2558

เรอง ขอความอนเคราะหในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอในการวจย

เรยน นางประไพ พนภยพาล

สงทสงมาดวย 1. เคาโครงงานวจย 2. เครองมอในการวจย

ดวย นายจตกรณ นสสย นสตระดบบณฑตศกษา หลกสตรการศกษามหาบณฑตสาขาวชาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยบรพา รหส 56920382 ไดรบความเหนชอบใหทางานนพนธ เรอง การศกษาสภาพการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยนบานหนองปรอ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา เขต 3 โดยอยในควบคมดแลของดร.สมนก ทองเอยม เปนประธานกรรมการควบคมงานนพนธ ขณะนอยในขนตอนการสรางเครองมอเพอการวจย ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา ไดพจารณาแลวเหนวาทานเปนผเชยวชาญในเรองดงกลาวเปนอยางดยง จงขอความอนเคราะหจากทานในการตรวจสอบความเทยงตรงของเครองมอของนสตในครงน

จงเรยนมาเพอโปรดพจารณาใหความอนเคราะห จกเปนพระคณยง

ขอแสดงความนบถอ

(ลงชอ) สเมธ งามกนก(ผชวยศาสตราจารย ดร.สเมธ งามกนก)

หวหนาศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษา

ศนยนวตกรรมการบรหารและผนาทางการศกษาโทรศพท 0-3810-2052โทรสาร 0-3874-5811

116

ภาคผนวก ขผลการตรวจสอบความตรงตามเนอหาของเครองมอทใชในการวจย

117

การสรปผลการพจารณาความตรงของเนอหา

รายการทปฏบต

ผศ.ด

ร.สเมธ

งามก

นกดร

.สมทร

ชานา

ญดร

.สรตน

ไชยช

มภนา

ยภาณ

ภาณ

พนท

นางป

ระไพ

พนภ

ยพาล

IOC ผลการพจารณา

ดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล1.ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

2.ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

3. ครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

4. ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

ดานการคดกรองนกเรยน1. ครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

+1 +1 +1 -1 +1 0.60 ตรงตามเนอหา

2. ครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

3. ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

4. ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยน เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกตกลมเสยง และกลมมปญหา

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

118

รายการทปฏบต

ผศ.ด

ร.สเมธ

งามก

นกดร

.สมทร

ชานา

ญดร

.สรตน

ไชยช

มภนา

ยภาณ

ภาณ

พนท

นางป

ระไพ

พนภ

ยพาล

IOC ผลการพจารณา

ดานการสงเสรมนกเรยน1. คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา2. คณะครมการจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา3. คณะครมการเยยมบานนกเรยน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา4. คณะครมการจดกจกรรมกฬา +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา5. คณะครมการจดกจกรรมลกเสอ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหาดานการพฒนานกเรยน1. คณะครมการใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

2. คณะครมการใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

3. คณะครมการใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

4. คณะครมการใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

5. คณะครมการใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง หรอกลมมปญหา

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

6.คณะครมการใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมมปญหา

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

7. คณะครมการขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

8. คณะครมการขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

119

รายการทปฏบต

ผศ.ด

ร.สเมธ

งามก

นกดร

.สมทร

ชานา

ญดร

.สรตน

ไชยช

มภนา

ยภาณ

ภาณ

พนท

นางป

ระไพ

พนภ

ยพาล

IOC ผลการพจารณา

ดานการปองกนปญหานกเรยน1. ครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

2. ครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

3. ครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

4. ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

ดานการแกไขปญหานกเรยน1. ครประจาชนมการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา2. ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา3. ครประจาชนมการประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา4. ครประจาชนมการตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา5. ครประจาชนมการประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยน

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

ดานการสงตอ1. ครประจาชนสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครแนะแนว

+1 +1 +1 -1 +1 0.60 ตรงตามเนอหา

2. ครประจาชนสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง

+1 +1 +1 -1 +1 0.60 ตรงตามเนอหา

3. ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

4. ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

+1 +1 +1 +1 +1 1.00 ตรงตามเนอหา

เฉลยในภาพรวม 0.96 ตรงตามเนอหา

120

ภาคผนวก งคาอานาจจาแนกรายขอ และคาความเชอมนของแบบประเมน

121

ตารางท 33 คาอานาจจาแนกรายขอและคาความเชอมนของแบบประเมน

รายการปฏบต คาอานาจจาแนกดานการรจกนกเรยนเปนรายบคคล1 ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานความสามารถ

ในการเรยนของนกเรยน.47

2 ครประจาชนใชระเบยนสะสมในการจดเกบขอมลดานสขภาพของนกเรยน .383 ครประจาชนใชแบบประเมนพฤตกรรมเดกในการจดเกบขอมล

ดานพฤตกรรมของนกเรยน.51

4 ครประจาชนใชแบบสมภาษณในการจดเกบขอมลดานครอบครวของนกเรยน

.50

ดานการคดกรองนกเรยน1 ครประจาชนพจารณาขอมลดานความสามารถในการเรยนของนกเรยน

เพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา.47

2 ครประจาชนพจารณาขอมลดานสขภาพของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยงและกลมมปญหา

.54

3 ครประจาชนพจารณาขอมลดานพฤตกรรมของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

.46

4 ครประจาชนพจารณาขอมลดานครอบครวของนกเรยนเพอจดนกเรยนเปน 3 กลม คอ กลมปกต กลมเสยง และกลมมปญหา

.43

ดานการสงเสรมนกเรยน1 คณะครมการจดกจกรรมโฮมรม .452 คณะครมการจดกจกรรมประชมผปกครองนกเรยน .333 คณะครมการเยยมบานนกเรยน .494 คณะครมการจดกจกรรมกฬา .48ดานการพฒนานกเรยน1 คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง .512 คณะครใชกจกรรมกฬาพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา .773 คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง 844 คณะครใชกจกรรมลกเสอพฒนานกเรยนทอยในกลมมปญหา .89

122

ตารางท 33 (ตอ)

รายการปฏบต คาอานาจจาแนกดานการพฒนานกเรยน5 คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมเสยง .886 คณะครใหคาปรกษาเบองตนแกนกเรยนทอยในกลมมปญหา .647 คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยในกลมเสยง .648 คณะครขอความรวมมอกบผเกยวของในการพฒนานกเรยนทอยใน

กลมมปญหา.68

ดานการปองกนนกเรยน1 ครประจาชนชแจงใหนกเรยนทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน .672 ครประจาชนชแจงใหผปกครองทราบปญหาทเกดขนกบตวนกเรยน .663 ครประจาชนใหความรแกนกเรยนตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน .724 ครประจาชนใหความรแกผปกครองตอประเดนทเปนปญหาของนกเรยน .68ดานการแกไขปญหานกเรยน1 ครประจาชนกาหนดวธการวเคราะหสาเหตของปญหานกเรยน .802 ครประจาชนกาหนดวธการในการชวยเหลอนกเรยน .903 ครประจาชนประเมนผลการแกไขปญหานกเรยน .794 ครประจาชนตดตามผลการแกไขปญหานกเรยน .835 ครประจาชนประสานงานกบผทเกยวของในการแกไขปญหานกเรยน .81ดานการตอนกเรยน1 ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการ

ชวยเหลอตอครแนะแนว.75

2 ครประจาชนจดการสงตอภายในสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอตอครฝายปกครอง

.90

3 ครประจาชนประสานงานกบหนวยงานภายนอกทเกยวของในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

.84

4 ครประจาชนประสานงานกบผเชยวชาญกบปญหานกเรยนโดยตรงในการสงตอภายนอกสาหรบนกเรยนทมปญหายากตอการชวยเหลอ

.82

คาความเชอมนของแบบสอบถาม .97

123

ประวตยอของผวจย

ชอ – สกล นายจตกรณ นสสยวน เดอน ปเกด วนท 28 กมภาพนธ พ.ศ. 2529สถานทเกด อาเภอบานเหลอม จงหวดนครราชสมาสถานทอยปจจบน บานเลขท 24/ 4 หม 13 ตาบลคลองนารายณ อาเภอเมอง

จงหวดจนทบรตาแหนงและประวตการทางาน

พ.ศ. 2554 ครผชวย โรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

พ.ศ. 2556 คร คศ.1 โรงเรยนบานหนองปรอสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาชลบร เขต 3

ประวตการศกษาพ.ศ. 2552 ศลปศาสตรบณฑต (ดนตรไทย)

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร บางเขนพ.ศ. 2554 ประกาศนยบตรบณฑต สาขาวชาชพคร

มหาวทยาลยราชภฏราไพพรรณพ.ศ. 2558 การศกษามหาบณฑต (การบรหารการศกษา)

มหาวทยาลยบรพา