elsd.ssru.ac.thelsd.ssru.ac.th/jitlada_cha/pluginfile.php/41/course... · web viewกล...

กลมสาระการเรยนรภาษา ไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๑ เรอง สมบตวรรณคด เวลา ๔ คาบแผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง ภาษาในวรรณคดไทย

จำานวน ๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน

วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

ตวชวด ม ๓/๒ วเคราะหและวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมท

อาน

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนบอกความแตกตางระหวางวรรณคดและวรรณกรรมได2. นกเรยนวเคราะหคณคาทปรากฏในวรรณคด วรรณกรรมได

สาระสำาคญของการเรยนร1. ความหมายของวรรณคดและวรรณกรรม2. ความแตกตางของวรรณคดวรรณกรรม3. คณคาของวรรณคด วรรณกรรม

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

วรรณคดไทยมประวตความเปนมายาวนานกวา ๗๐๐ ป มบทบาทสรางความบนเทงใจและความจรรโลงใจ สามารถกลอมเกลามนษย ใหรจกความงาม ความดและความเปนจรงของชวต เราควรอนรกษและหวงแหน

ทกษะ/กระบวนการทกษะการฟง ทกษะการอาน ทกษะการคดวเคราะห

คณลกษณะทพงประสงค- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

1. ครรวมกนกำาหนดขอตกลงในคาบเรยนเพอเปนใหนกเรยนรบทราบโดยทวกน ขอตกลงมทงสน ๙ ขอ ดงตอไปน๑. นกเรยนทกคนตองเขาหองเรยนตรงเวลา๒. นกเรยนทกคนตองมหนงสอเรยน สมด และอปกรณประกอบการเรยนพรอม๓. นกเรยนตองเขาเรยนอยางนอยรอยละ ๘๐ ของเวลาเรยนทงหมด๔. นกเรยนตองสงงานตรงเวลาทครกำาหนด๕. นกเรยนตองรวมมอรวมใจกนรกษาความสะอาดของหองเรยน๖. นกเรยนหามสงเสยงดงรบกวนเพอนรวมชนเรยน

๗. นกเรยนหามนำาอาหาร ลกอม ขนมขบเคยวเขามารบประทานในหองเรยน

๘. นกเรยนตองแตงกายใหเรยบรอยในขณะทเรยนอยในหองเรยน๙. นกเรยนตองรรก สามคคมนำาใจ ใสใจสวนรวม และเออเฟ อเผอแผซงกนและกน

2. ครนำาหนงสอวรรณคดเรองพระอภยมณและหนงสอเรองสามตตรามาใหนกเรยนด แลวใชคำาถามเพอคำาถามกระตนความคดของนกเรยน ดงน

- นกเรยนเคยอานวรรณคดหรอไม- นกเรยนคดวาวรรณคดกบหนงสอในปจจบนมความ

แตกตางกนหรอไม อยางไร- นกเรยนคดวาวรรณคดกบหนงสอในปจจบนมความ

คลายกนหรอไม อยางไรขนพฒนาผเรยน / ขนสอน

1. ครบรรยายเนอหาเรองวรรณคดและวรรณกรรมแตกตางกนอยางไร เพอใหนกเรยนเขาใจความหมายและแยกระหวางวรรณคดและวรรณกรรมชดเจนยงขน

2. ครสอนเรองคณคาทปรากฏในวรรณคด ไดแก รสวรรณคด โวหารภาพพจน คณคาดานวรรณศลป คณคาดานวถชวต คณคาดานสงคมและวฒนธรรม โดยครตองชแจงใหนกเรยนทราบดวยวาคณคาทปรากฏในวรรณคดนนสามารถปรากฏอยในวรรณกรรมไดดวยโดยเฉพาะโวหารภาพพจน

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครและนกเรยนชวยกนสรปบทเรยน 2. นกเรยนทำาใบงานเรองภาษาในวรรณคดไทย

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอวรรณคดเรองพระอภยมณและวรรณกรรมเรองสามตตรา

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจใบงานเรองภาษาในวรรณคดไทย

ใบงานเรองภาษาในวรรณคดไทย

ประเมนพฤตกรรมรายบคคล แบบประเมนพฤตกรรมรายบคคล

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอย

สนใจในการเรยนแตคยกนและ

ในขณะเรยน ในขณะเรยน เลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

บนทกหลงการจดการเรยนร ลงชอผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

ใบงานเรอง ภาษาในวรรณคดไทย

ชอ เลขท ชน ม.๓/

คำาชแจง ใหนกเรยนตอบคำาถามตอไปนใหถกตอง

๑) จงบอกความหมายของวรรณคดวรรณกรรมใหถกตอง ๒) ความแตกตางระหวางวรรณคดและวรรณกรรมมอะไรบาง ๓) คำาวา การประพนธ และ ศลปะการประพนธ มความแตกตางกนอยางไร ๔) ศลปะการประพนธในวรรณคดมอะไรบาง ๕) คณคาของวรรณคดและวรรณกรรม มคณคาดานใดบาง

ตอนท ๒ คำาชแจง อานคำาประพนธตอไปน แลวตอบคำาถามวาเปนภาพพจนชนดใด

1. พระคณครดงดงแผนฟามหาสมทร ทานสรางสรรคปญญาวธพสทธศร

ครเสมอนแสงทองสองธาตร ศษยจงมทางสายยาวไดกาวเดน

2. ตาเธอคอดวงดาว ระยบพราวบนฟากฟา ยามสนแสงจนทรา ดาวดวงนอยคอยสองทาง

3. เสยงสะอนจากผนดนเหมอนสนหวง แววนำาหลงสโลกราวโศกเศรา

อากาศธาตแปรปรวนชวนซบเซา ภาพไฟเผาปาราบตราบปจจบน

4. กวกาวกบกาบเปดทาบปก ตนพลยลดหลกปกรมราม เหลาลกเปดนอยแลนลอยตาม ไซแหนแผงามตามแมมา

5. สงระหงทรงเพรยวเรยวรด งามละมายคลายอฐกะหลาปา พศแตหวจรดเทาขาวแตตา สองแกมกลยาดงลกยอ ควกงเหมอนกงเขาดดฝาย จมกละมายคลายพราขอ หกลวงดวงพกตรหกงอ ลำาคอโตตนสนกลม

6. ขอเปนหมอนใหเธอนอนหนน ขอเปนแปงฝนใหเธอลบทา

7. มองซ..มองทะเลเหนลมคลนเหจบหน

8. เสยงซอดงออออ

9. นยนตาคณเหมอนมะนาว หนาขาวเหมอนดงแปงจ เสนผมเหมอนดงเสนหม หวไหลพองดเหมอนขนมปงปอนด

10. เธอเปนหงสทสงศกดสวนฉนเปนหมาวดตำาศกดศร

ตอนท ๓  คำาชแจง ใหนกเรยนพจารณาโวหารทกำาหนดแลวขดเสนใตใหถกตอง๑.      โวหารภาพจน  บคคลวต        ทงขนเขาเขยาเมฆ  รจเรขหมาลย               ๒.    โวหารภาพพจน  บคคลวต        สายลมหวดหววผานไมขดแตะเขามาบาดผวกาย ๓.     โวหารภาพพจน  สทพจน        กรงกรางมาคยกนบางนะคณปานตะวน      ๔.     โวหารภาพพจน  บคคลวต        เมออาทตยทองไปไกลลบลบ  ฟาคอยหยบจนทรามาแกหมอง ๕.     โวหารภาพพจน  สทพจน        ปวงประชาราษฎรอาเพศ  เปรตกกองรองตะเบม         กระหายเหมแลบลนอย  วะวาบวะวาบ       ตอนท   ๔     คำาชแจง    ใหนกเรยนบอกประเภทโวหารจากงานประพนธทกำาหนด ๑.  ปจฉา    :  คอนทองรองรบกนปกปก  นกคมเปรยวปรอกระพอบน  เปนโวหารภาพพจนใด      วสชนา : ๒.  ปจฉา    :  แสงนวลนาบทาบเหนเพญลำายอง  เพลงดาวรองรบแผวดงแววมา  เปนโวหารภาพพจนใด

      วสชนา : ๓.  ปจฉา    :  ปกษาครวญเพรยกพฤกษในไพรสนต    เปนโวหารภาพพจนใด      วสชนา : ๔.  ปจฉา    :  เสยงผงหงหงหนา  นกครามหวามถวล                                     วสชนา : ๕.  ปจฉา    :  ดอกไมปาปรงกลนประทนปา      อบบหงามาลยทวไพรกวาง      วสชนา :

ตอนท ๔ คำาชแจง ใหนกเรยนเตมคำาทมเสยงสมผสสระกบคำาทกำาหนดให๑. เงน ................ ................ ................ ................ ................๒. ดอก ................ ................ ................ ................ ................ ๓. ดน ................ ................ ................ ................ ................๔. จาย ................ ................ ................ ................ ................๕. รถ ................ ................ ................ ................ ................

ใหนกเรยนเตมคำาทมเสยงสมผสสระตอจากคำาทกำาหนดใหตวอยาง เกบหอม รอมรบ๑. ขาวแดง ............... รอน๒. ลำาบาก ............... จน๓ ยมแยม ............... ใส๕. สกเอา ................ กน๕. ยนยอม ................ ใจ๖. ดดส ................ เปา

๗. ขาวยาก ................ แพง๘. ขนแคน ................ เขญ๙. ใจไม ................ ระกำา๑๐. เบยบาย ................ ทาง

**************************************

กลมสาระการเรยนรภาษา ไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๑ เรอง สมบตวรรณคด เวลา ๔ คาบแผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง แตงบทรอยกรอง

จำานวน ๒ คาบผสอน นางสาจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและ

หลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ตวชวด ม ๓/๖ แตงบทรอยกรอง

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนแตงคำาประพนธประเภทกลอนสภาพได

สาระสำาคญของการเรยนร1. ประเภทของบทรอยกรอง2. ฉนทลกษณของกลอนสภาพ

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

คำาประพนธประเภทกลอนสภาพหรอกลอนแปดเปนกลอนทนยมแตงมากทสดมจำานวนคำาในแตละวรรค ๘ คำา หนงบทม ๔ วรรคหรอ ๒ บาท บาทท ๑ เรยก บาทเอก บาทท ๒ เรยก บาทโท มสมผสบงคบ ๓ ตำาแหนงเปนสมผสสระทงหมด และตองมสมผสระหวางบทเปนสมผสบงคบอกดวย

ทกษะ/กระบวนการทกษะการเขยน

คณลกษณะทพงประสงค- ใฝรใฝเรยน- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน- มงมนในการทำางาน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

1. ครทบทวนเรองภาษาในวรรณคดเพอทบทวนความรของนกเรยน

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครสอนเรองบทรอยกรอง ประเภทของบทรอยกรอง บท

รอยกรองประเภทกลอน ฉนทลกษณของกลอน 2. นกเรยนทำาแผนผงมโนทศนเรองกลอนสภาพพรอมกบให

นกเรยนแตงกลอนสภาพเพอแนะนำาตนเองมาอยางนอย ๓ บทลงไปในแผนผงมโนทศนดวย ครเลอกสอนเรองกลอนสภาพเนองจากนกเรยนจะเรยนเรองพระอภยมณตอในชวโมงถดไป

3. ครจบสลากสมนกเรยนออกมา ๕ คนเพอนำาเสนอบทรอยกรองของตนเอง หลงจากนนครกบนกเรยนชวยกนอภปรายวาบทรอยกรองของเพอนทครสมมานนถกตองหรอไม อยางไร

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดจากบทเรยน2.

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point)

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

การประเมนผลการสรางแผนผงมโนทศและการแตงกลอนสภาพ

เกณฑการประเมน

ดมาก (๕) ด (๔) ปานกลาง (๓)

พอใช (๒)

ปรบปรง (๑)

๑. ตรงตามหวขอทกำาหนด

ตรงตามหวขอ

ทกำาหนด

ตรงตามหวขอ

ทกำาหนด

๔ ๕ –วรรค

ตรงตามหวขอ

ทกำาหนด

๒ ๓ –วรรค

ตรงตามหวขอ

ทกำาหนด

๑ วรรค

ไมตรงตามหวขอทกำาหนด

๒. ใชคำาไพเราะและคลองจอง

ใชคำาไพเราะและคลองจอง

ใชคำาไพเราะและคลองจอง

๔ ๕ –วรรค

ใชคำาไพเราะและคลองจอง

๒ ๓ –วรรค

ใชคำาไพเราะและคลองจอง

๑ วรรค

ใชคำาไมไพเราะไมคลองจอง

๓.คดสรางสรรคและมความเหมาะสม

คดสรางสรรคและมความเหมาะสม

คดสรางสรรคและมความเหมาะสม

๔ ๕ –วรรค

คดสรางสรรคและมความเหมาะสม

๒ ๓ –วรรค

คดสรางสรรคและมความเหมาะสม

๑ วรรค

ไมสรางสรรคและไมมความเหมาะสม

๔. ความเหมาะสม

มความเหมาะสม

มความเหมาะสม

มความเหมาะสม

มความเหมาะสม

ไมมความเหมาะสม

ของชวงจงหวะ

ทอาน

ของชวงจงหวะ

ทอานมาก

ของชวงจงหวะ

๔ ๕ –วรรค

ของชวงจงหวะ

๒ ๓ –วรรค

ของชวงจงหวะ

๑ วรรค

ของ

ชวงจงหวะ

๕.ความสวยงาม

มการตกแตงระบายสและวาดภาพอยางสวยงาม

มการตกแตงระบายสและวาดภาพเพมเตมบาง

มการตกแตงระบายสแตไมวาดภาพ

ระบายสบางสวน

ไมมการตกแตง

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

ใบงานผงมโนทศนเรอง กลอนสภาพ

ชอ เลขท ชน ม.๓/

คำาชแจง : ใหนกเรยนเขยนแผนผงมโนทศนสรปความรเกยวกบกลอนสภาพพรอมแตงกลอนสภาพแนะนำาตนเองอยางนอย ๓ บทและตกแตงใหสวยงาม

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๒ เรอง พระอภยมณ เวลา ๙ คาบแผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การอานออกเสยงบทรอยกรอง

จำานวน ๑-๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความร

และความคด เพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด ม ๓/๑ อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถกตองและ

เหมาะสมกบเรองทอาน เปาหมายการเรยนร

1. นกเรยนอานออกเสยงไดถกตองตามหลกการอานทำานองเสนาะ2. นกเรยนบอกประโยชนทไดรบจากการอานทำานอนเสนาะได

สาระสำาคญของการเรยนร1. วธการอานออกเสยงบทรอยกรองประเภทกลอนสภาพ

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การอานออกเสยงเปนการสอสารทมความสำาคญ เพราะเปนการถายทอดความร ความคด ความรสกและอารมณของผสงสารไปผรบสาร ดงนน หากรหลกการอานและมทกษะในการอานยอมจะทำาใหการสอสารเกด

สมฤทธผล การอานออกเสยงบทรอยกรองประเภทตางๆ ตองมความรเกยวกบหลกการอาน จงจะอานไดถกตองเหมาะสมกบเรองทอาน

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการสงเกต

คณลกษณะทพงประสงค- ใฝรใฝเรยน- มระเบยบวนยในการทำางาน- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

ครอธบายวธการอานออกเสยงบทรอยกรอง บทรอยกรองแตละประเภทจะมวธการอานออกเสยงทแตกตางกน แตมวธการอานออกเสยงเหมอนกนคอ

1. กอนอานทำานองเสนาะใหแบงคำาแบงวรรคใหถกตองตามหลกคำาประพนธเสยกอนโดยตองระวงในเรองความหมายของคำาดวย เพราะคำาบางคำาอานแยกคำากนไมได 

2. อานออกเสยงตามธรรมดาใหคลองกอน 3. อานใหชดเจน โดยเฉพาะออกเสยง ร ล และคำาควบกลำาใหถกตอง4. อานใหเออสมผส เรยกวา คำาแปรเสยง เพอใหเกดเสยงสมผสท

ไพเราะ5. ระวง 3 ต อยาใหตกหลน อยาตอเตม และอยาตตว 6. อานใหถกจงหวะ คำาประพนธแตละประเภทมจงหวะแตกตางกน

ตองอานใหถกวรรคตอนตามแบบแผนของคำาประพนธนน ๆ เชน นทานคำากลอนเรองพระอภยมณแตงดวยคำาประพนธประเภท

กลอนสภาพ หนงวรรคม ๘-๙ คำา อาจแบงเปน ๓-๒-๓ หรอ ๓-๓-๓ กได

7. ผอานตองใสอารมณตามรสความของบทประพนธนน ๆ รสรก โศก ตนเตน ขบขน โกรธ แลวใสนำาเสยงใหสอดคลองกบรสหรออารมณตาง ๆ เหลานน 

8. อานใหเสยงดง ( พอทจะไดยนกนทวถง ) ไมใชตะโกน หลงจากนนครกระตนนกเรยนดวยคำาถามตอไปน

1. นกเรยนคดวาการอานออกเสยงบทรอยกรองใหไพเราะเปนความสามารถเฉพาะตวหรอไม เพราะเหตใด

2. นกเรยนคดวาการอานออกเสยงบทรอยกรองในวรรณคด วรรณกรรมนนจำาเปนหรอไม อยางไร

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน ๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาบทเรยน จากนนครสาธต

การอานออกเสยงบทรอยกรองใหนกเรยนฟง โดยใหนกเรยนสงเกตวธการอานออกเสยงของครแลวทดลองอานดวยตวเอง จากนนครอธบายประกอบเพอใหนกเรยนเขาใจไดดยงขนในหวขอตอไปน

๑.๑ ความหมายของการอานออกเสยงบทรอยกรอง๑.๒ วตถประสงคในการอานออกเสยงบทรอยกรอง๑.๓ รสวรรณคดทใชในการอานออกเสยงบทรอยกรอง๑.๔ ประโยชนทไดรบจากการอานออกเสยงบทรอยกรอง

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครกบนกเรยนชวยกนสรปบทเรยน 2. นกเรยนทำาใบงานท ๑ เรอง การอานออกเสยงบทรอยกรอง

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓

แหลงเรยนร

- หองเรยน- หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจใบงานท ๑ เรองการอานออกเสยงบทรอยกรอง

ใบงานท ๑ เรองการอานออกเสยงบทรอยกรอง

แบบประเมน การอานออกเสยงบทรอยกรองคำาชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมการอานออกเสยงของนกเรยน แลวขด ลงในชองวางทตรงกบระดบคะแนน

ลำาดบท ชอ-สกลของผรบการประเมน

ถกตองตามลกษณะคำาประพนธ

การแบงวรรคตอน

ออกเสยงชดเจน

การใชนำาเสยง

รวม๑๖

คะแนน๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑

ลงชอ...................................................ผประเมน ............../.........

........../................

เกณฑการใหคะแนนปฏบตไดถกตอง ให ๔ คะแนนปฏบตมขอบกพรองเลกนอย ให ๓ คะแนนปฏบตมขอบกพรองปานกลาง ให ๒ คะแนนปฏบตมขอบกพรองมาก ให ๑ คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ๑๔ - ๑๖ ดมาก๑๑ - ๑๓ ด ๘ - ๑๐ พอใช

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

ชอ ชน ม.๓/ เลขท

ใบงานท ๑ เรองการอานออกเสยงบทรอยกรองคำาสง : ใหนกเรยนตอบคำาถามดงตอไปนใหถกตอง

1. การอานออกเสยง หมายถง

2. การอานออกเสยงบทรองกรองตางจากการอานออกเสยงบทรอยกรอง ดงตอไปน

3. การอานออกเสยงบทรอยกรองในวรรณคด วรรณกรรม นอกจากจะใชในวชาภาษาไทยแลวนกเรยนยงสามารถนำาไปประยกตใชในวชาใดไดบาง

4. รสทำาวรรณคดทปรากฏในการอานออกเสยงบทรอยกรองมกรส และแตละรสวรรณคดใชแตกตางกนอยางไร

5. ประโยชนของการอานออกเสยงบทรอยกรองมอะไรบาง (ตอบ ๓ ขอขนไป)

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๒ เรอง พระอภยมณ เวลา ๙ คาบแผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง อานตความและประเมนคณคา

จำานวน ๕ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอ

นำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวต และมนสยรกการอาน

ตวชวด ม.๓/๒ ระบความแตกตางของคำาทมความหมายโดยตรง

และความหมายโดยนย ม.๓/๖ ประเมนความถกตองของขอมลทใช

สนบสนนในเรองทอาน ม.๓/๗ วจารณความสมเหตสมผล การลำาดบความ

และความเปนไปไดของเรองม.๓/๘ วเคราะหเพอแสดงความคดเหนโตแยงกบ

เรองทอานม.๓/๙ ตความและประเมนคณคา และแนวคดทได

จากงานเขยนอยางหลากหลายเพอนำาไปใชแกปญหาในชวต

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนตความและสรปความจากเรองทอานได2. นกเรยนสามารถถอดคำาประพนธและสรปความจากเรองทอานได

สาระสำาคญของการเรยนร1. การอานตความและการอานประเมนคณคา2. การสรปความจากเรองทอาน3. การถอดคำาประพนธ

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การศกษาวรรณคดประเภทบนเท งคด ต องสร ปเน อหา วเคราะหวถไทยและคณคาของเรอง สรปความรและขอคดจากการอานเพอนำาไปประยกตใชในชวตจรง ทองจำาและบอกคณคาบทอาขยานตามทกำาหนด

ทกษะ/กระบวนการทกษะกระบวนการกลม ทกษะกระบวนการคดอยางม

วจารณญาณ

คณลกษณะทพงประสงค- ใฝรใฝเรยน- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน- มงมนในการทำางาน

กจกรรมการเรยนร (๑ ชวโมง)

กจกรรมนำาเขาสบทเรยนครนำาหนงสอเรองพระอภยมณ ฉบบสมบรณมาใหนกเรยนด

แลวสนทนากบนกเรยนเรอง พระอภยมณ เปนในตอนตนเรองเพอเปน“ ”พนฐานในการเรยนตอไป

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน (๓ ชวโมง)๑. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาบทเรยน หลงจากนนครจะ

เกรนนำาเนอเร องพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทร จากนนครทบทวนเรองการอานออกเสยงบทรอยกรองจากชวโมงทผานมาแลวมอบหมายใหนกเรยนทองบทอาขยานตามวธการอานออกเสยงบทรอยกรองเพอสอบทองบทอาขยานนอกเวลาเรยน

๒. ครแบงนกเรยนออกเปน ๘ กลม และแบงเนอหาบทเรยนเรองพระอภยมณใหดงน

กลม ๑ ตงแต สนสมทรกมารชาญฉลาด หนา ๕๗ “ ”ถง ไปหาดทรายหาขาจะมาฟง หนา ๕๙“ ”

กลม ๒ ตงแต พระแจงความตามคำาเงอกนำาเลา หนา“ ” ๕๙ ถง แมนไมนอนมารดามาจะต “ ”หนา ๖๐

กลม ๓ ตงแต สนสมทรสดแสนสงสารแม หนา ๖๑ ถง “ ”ตอกลางวนจงคอยไปใหสำาราญ “ ”

หนา ๖๒กลม ๔ ตงแต ตาเหงอกนำาซำาสอนพระทรงศกด หนา ๖๒ “ ”

ถง ผเสอรายรบรดไมหยดยน หนา ๖๔“ ”กลม ๕ ตงแต ฝายพระอภยมณซงหนยกษ หนา ๖๔ ถง“ ”

มาสถานมารดรไมนอนใจ หนา ๖๗ “ ”กลม ๖ ตงแต อสรผเสอไมเชอถอย หนา ๖๗ ถง จงเขน“ ” “

ฆาใหเรามวยไปดวยกน หนา ๖๙ ”กลม ๗ ตงแต อสรผเสอกเชอถอ หนา ๖๙ ถง อยาบาก“ ” “

บนความรกนองนกเลย หนา ๗๑ ”

กลม ๘ ตงแต พระอภยใจออนถอนสะอน หนา ๗๑ ถง ก“ ” “หลบไปตามวนชลธาร หนา ๗๒ ”

๓) ใหแตละสมาชกแตละกลมรวมกนถอดคำาประพนธ ในสวนทตนเองไดรบมอบหมาย โดยครมพจนานกรมแจกใหแตละกลมเพอใชหาคำาศพททนกเรยนไมทราบความหมาย จากนนใหสมาชกในกลมนำาคำาประพนธทตนเองถอดความเรยบรอยแลวมาทำาเปน PowerPoint และนำาเสนอชนเรยน

ขนสรปความคดรวบยอด (๑ ชวโมง)๑) ครและนกเรยนรวมกนสนทนาถงขอคดทไดรบจากเรอง

พระอภยมณ

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓

แหลงเรยนร- หองเรยน- พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ.๒๕๕๔

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางาน

กลม

การทองอาขยาน แบบประเมนเพอใหคะแนนการอานออกเสยงบทรอยกรอง

ชนงานการถอดคำาประพนธ (PowerPoint)

แบบประเมนใหคะแนนชนงานการถอดคำาประพนธ

แบบประเมนเพอใหคะแนนการอานออกเสยงบทรอยกรอง

เกณฑการประเมน

ดมาก (๕)

ด (๔) ปานกลาง (๓)

พอใช (๒)

ปรบปรง (๑)

๑. การออกเสยง ร ล –และคำาควบกลำา

ออกเสยง ร ล และ–คำาควบกลำาไดชดเจนทกคำา

ออกเสยง ร ล และ–คำาควบกลำาไมชดเจน

๑-๒ คำา

ออกเสยง ร ล และ–คำาควบกลำาไมชดเจน

๓-๔ คำา

ออกเสยง ร – ล และคำาควบกลำาไมชดเจน

๕-๖ คำา

ออกเสยง ร ล –และคำาควบกลำาไมชดเจน

๗ คำาขนไป

๒. พดคลอง ไมตะกกตะกก

พดคลอง ไมตะกกตะกก

พดตะกกตะกก ๑-๒ ครง

พดตะกกตะกก ๓-๔ ครง

พดตะกกตะกก ๕-๖ ครง

พดตะกกตะกก ๗ ครงขนไป

๓. การกวาดสายตามองผฟง

กวาดสายตามองผฟงอยางทวถงตลอดเวลา

กวาดสายตามองผฟง ๔-๕ ครง

กวาดสายตามองผฟง ๒-๓ ครง

กวาดสายตามองผฟง ๑ ครง

ไมกวาดสายตามองผฟง

๔. นำาเสยงนาฟงและเสยงดง ชดเจน

นำาเสยงนาฟงและเสยงดง ชดเจน สมำาเสมอ

นำาเสยงนาฟงแตมเสยงเบา

๑-๒ ครง

นำาเสยงนาฟงแตมเสยงเบา

๓-๔ ครง

นำาเสยงนาฟง

แตมเสยงเบา

๕-๖ ครง

นำาเสยงแผวเบา ไมนาฟง และไมชดเจน

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

แบบประเมนพฤตกรรมการทำางานกลมกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓/

คำาชแจง ครประเมนพฤตกรรมของนกเรยนในการอานในใจ และใหคะแนนลงในชองทตรงกบ พฤตกรรมของนกเรยนเกณฑการประเมน ผผานการประเมน ตองไดคะแนนรวมรอยละ 80 ขนไป

เลขท

ชอ-สกลคว

ามสน

ใจ

ความ

รวมม

อ

ความ

เปนผ

นำาผต

าม

การน

ำาเสนอ

ผลงา

น

คณภา

พของ

งาน

รวมสรปผล

การประเมน

3 3 3 3 3 15 ผานไม

ผาน1234567

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๒ เรอง พระอภยมณ เวลา ๙ คาบแผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง วเคราะห วจารณและประเมนคณคาของวรรณคด วรรณกรรม จำานวน ๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณ

วรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

ตวชวด ม ๓/๑ สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรมและ

วรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน ม ๓/๒ วเคราะหและวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมท

อาน

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนบอกคณคาของวรรณคดเรองพระอภยมณ ตอน พระ

อภยมณหนนางผเสอสมทร ในแตละดานได

สาระสำาคญของการเรยนร1. คณคาดานวรรณศลป วถชวต สงคมและวฒนธรรม

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

วรรณคดไทยมประวตความเปนมายาวนานกวา ๗๐๐ ป มบทบาทสรางความบนเทงใจและความจรรโลงใจ สามารถกลอมเกลามนษย ใหรจกความงาม ความดและความเปนจรงของชวต เราควรอนรกษและหวงแหน

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการคดวเคราะห

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยนครนำาภาพวถชวตแบบไทย มาใหนกเรยนด แลวรวมกนอภปราย

เกยวกบความหมายและลกษณะของวถชวตแบบไทยทงดานวฒนธรรม ประเพณ วถชวต ความเปนอย ความเชอ คานยม

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครใหนกเรยนเขากลมเดมทตนเองถอดคำาประพนธ จากนนให

นกเรยนรวมศกษาคณคาดานสงคมและสะทอนวถไทยในสวนทตนเองไดรบมอบหมายถอดคำาประพนธ

2. นกเรยนแตละกลมสงตวแทนนำาเสนอคณคาทพบในวรรณคดสวนทตนเองวเคราะหใหเพอนในหองฟง

3. นกเรยนทำาใบงานท ๒ เรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทร

ขนสรปความคดรวบยอด

1. นกเรยนแตละกลมสรปการทำาใบงานท ๒ ของกลมตนเอง ประเมนผลงานวาขอมลทไดศกษาคนความความถกตองเหมาะสมเพยงใด โดยการตรวจสอบแนวคดภายในกลมของตนเองอยางอสระ

2. นกเรยนทำาแบบทดสอบเกบคะแนนเรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทร

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท 3 - ภาพวถชวตของคนไทย

แหลงเรยนร- หองเรยน- หนงสอวรรณคดวจกษ ชน ม.๓

การวดและประเมนผล 1. ตรวจใบงานท ๒ เรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนาง

ผเสอสมทร2. ตรวจแบบทดสอบเกบคะแนนโดยตองไดคะแนนรอยละ ๕๐ จงจะ

ผานเกณฑ

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน

(นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

ใบงานท ๒ เรอง พระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทร

ชอ เลขท ชนม.๓/

คำาสง : จงตอบคำาถามจากเรองพระอภยมณ ตามหวขอตอไปน

1. ผแตงเรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทรคอใคร

2. จากเรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทรแตงดวยคำาประพนธประเภทใด

3. จงสรปเรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทร ดวยสำานวนของตนเอง

4. จงสรปคณคาทไดรบจากเรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทร๔.๑ คณคาดานวรรณศลป

๔.๒ คณคาดานวถชวต สงคมและวฒนธรรม

5. จงบอกขอคดทไดรบจากเรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทร มาอยางนอย ๓ ขอ

แบบฝกหดเรองพระอภยมณ ตอน พระอภยมณหนนางผเสอสมทร

ชอ เลขท ชน ม.๓/

คำาชแจง : ใหนกเรยนทำาเครองหมาย ทบตวเลขหนาคำาตอบทถกตอง๑. นางผเสอจบตวพระอภยมณไปดวยจดประสงคใด

๑. นำาพระอภยมณไปเปนอาหาร๒. ตองการฟงเสยงป ของพระอภยมณ๓. บงคบใหพระอภยมณเปนสามนาง๔. ตองการพระอภยมณไปเลยงดลกนาง

๒. พฤตกรรมของตวละครคใดในเรองพระอภยมณใหแงคดวา รกแบบ“จำาใจยอมไมจรงยงยน ”

๑. พระอภยมณ - นางเงอก ๒. พระอภยมณ - นางผเสอ

๓. พระอภยมณ - นางละเวง ๔. พระอภยมณ - นางสวรรณมาล๓. เหตใดสนสมทรจงผกพนกบพระอภยมณมากกวานางผเสอ

๑. สนสมทรไมชอบสตร๒. พระอภยมณเสยมสอนสนสมทรวาแมดราย๓. นางผเสอสมทรเคยทำารายสนสมทร๔. พระอภยมณเลยงดสนสมทรอยางใกลชด

๔. คำากลอนขอใดแสดงความรายกาจของนางผเสอมากทสด๑. ไมเหนผวควาไปไดแตปลา ควกลกตาสบเลอดดวย

เดอดดาล๒. แลวชหนาดาองหงนางเงอก ทำาซบเสอกสอพลออ

ตอแหล๓. จะจบไวใหพาไปหาพอ แลวหกคอเสยใหตายเมอภาย

หลง๔. แลวนางยกษหกขาฉกสองแขน ไมหายแคนเคยวกนสนทงค

๕. “สนสมทรมไดกลวกลบหวรอ ลกไมขอจากพระองคอยาสงสย แมนมารดามาตามจะหามไว พระรบไปกอนขาอยาปรารมภ” คำากลอนขางตนแสดงลกษณะนสยอยางไรของสนสมทร

๑. มอารมณขน ๒. กลาหาญ๓. ผกพนกบแม ๔. ชอบเลนสนก

๖. คำากลาวของนางผเสอวา ชางเฉโกโยค“ หนเขาใช ความทพมพตว”หนา หมายถงอะไร

๑. บวชเพอหนราชการ ๒. บวชเพอซองสมคน๓. บวชแตไมเขาวด ๔. บวชแตไมรกษาศล

๗. คำาพดของตวละครขอใดเปนคำาสตย๑. พระอภยมณ - จะกอดศพซบหนาโศกาลย ระกำาใจกวาจะมวยไป

ดวยกน๒. นางผเสอ - จะไปไหนไมหามจะตามสง ไหนทรงฤทธบตรงค

เลาลกเอย๓. สนสมทร - ลกขอลาฝาธลสกปเดยว ไปทองเทยวหา

ประเทศเขตนคร๔. เงอกบดา - หนงพวกพองของขาคณาญาต ขอรอง

บาทบงกชบทศร๘. “แลสบลบหลงคาศาลาราย มเสาหงสธงปลายปลวระยบ พระยนดชบอกสนสมทร โนนแนกฏมงกระเบองเหลองสลบ” ศพทในขอใดไมปรากฏในกลอนขางตน

๑. เสาททำาเปนรปหงสตดไวทยอดมกปกอยตามหนาวดของชาวรามญ

๒. กระทอมทอยของนกบวช๓. ธงผนผามรปจระเขตรงกลาง มกปกไวททานำาหนาวดแสดงวา

ทอดกฐนแลว๔. ศาลาทสรางเปนหลงๆ เรยงเปนแนวรอบโบสถหรอวหาร

๙. “มาตรชาวากผดในกจกรรม คำาทพมพตวหนา หมายถงขอใด”๑. ตำาหน , กลาวโทษ ๒. หลอกลวง , พดปด๓. เชอถอ , คดเหน ๔. อธบาย , ชแจง

๑๐. “เหลาฉลามลวนฉลามตามกนมา คอยเคลอนคลาคลายคลายในสายชล” คำาทพมพตวหนาหมายความวาอยางไร

๑. เกอบเหมอน ๒. เคลอนไหวไปเรอยๆ๓. จำาไดอยางเลอนราง ๔. ไปหรอมาเปนจำานวน

มาก๑๑. คำากลอนในขอใดแสดงธรรมเนยมการประพฤตอยางไทย

๑. พงศกษตรยตรสชวนสนสมทร สอนใหบตรขอสมาอชฌาสย

๒. พระอภยไดสดบสนทรถาม จงยกความกอนเกาเลาแถลง

๓. พระกอดลกนอยประทบไวกบทรวง ใหเหงางวงงบหลบระงบไป

๔. พระทรงเลอกลกมะซางปรางมะยง ประทานองคโอรสสอดออม๑๒. คำากลอนขอใดมไดแสดงความเชอของคนไทย

๑. ทงนเพราะเคราะหกรรมทำาใหวน จงสนบญวาสนาสกาเอย๒. อยาฆาสตวตดชวตพษฐาน หมายวมานเมอง

แมนแดนสวรรค๓. เราลงเลขเสกทำาไวสำาเรจ ดงเขอนเพชรภตปศาจไม

อาจใกล๔. ดวยองคพระชนนเปนผเสอ อนชาตเชออยถำาลำา

ละหาน

๑๓. “ฝายเงอกนำาคำานบอภวาท ขาพระบาททราบสนทกถนฐาน” คำาทพมพตวหนาอานอยางไร

๑. อะ - พ - วาด ๒. อบ - พ - วาด๓. อบ - พ - วาด ๔. อา - พ - วาด

๑๔. คำากลอนขอใดมชอของภเขา ๑ ใน ๗ เทอกเขาสตบรภณฑทลอมรอบเขาพระสเมร

๑. อนนำานมนามตามบราณ อโนมานเคยงกนสทนดร๒. นางผเสอเหลอโกรธโลดทะลง โตดงหนงยคนธรขนไศล๓. แลวลกขนยนชะโงกโยกสงขร จนโคลงคลอน

เคลอนดงทงภเขา

๔. เปนเขตแควนแดนทนางผเสอ ขางฝายเหนอถงมหงษะสงขร๑๕. คำากลอนขอใดไมมโวหารอปมา (เปรยบเทยบสงหนงเหมอนอกสงหนง)

๑. อสรผเสอเหลอจะอด แคนโอรสราวไฟไหมมงสา

๒. พระราชบตรฉดลากลำาบากเหลอ ดงหนงเนอนจะแยกแตกสลาย

๓. เหนฝงเงอกเกลอกกลงมากลางชล คดวาคนมหางเหมอนอยางปลา

๔. ไมคลาดเคลอนเหมอนองคพระทรงเดช แตดวงเนตร แดงดดงสรยฉาย๑๖. คำากลาวขอใดไมไดแสดงอารมณโกรธ

๑. ทำาป นเจอเยอหยงมาชงผว ระวงตวมงใหดอจองหอง

๒. ชางวากลาวราวกบกไมรเทา มาพดเอาเปรยบผใหญทำาไพลเผล

๓. ชางชาตชวหวกระดกลกตอแหล ลวงใหแมหลงกลเทยวคนหา

๔. อยดดหนเมยมาเสยได เสยนำาใจนองรกเปนหนกหนา๑๗. “แมนสนบญสญนางในปางน ไมมทพงพาจะอาศย จะกอดศพซบหนาโศกาลย ระกำาใจกวาจะมวยไปดวยกน” คำากลอนขางตนกลาวถงขอใด

๑. อปมา (เปรยบเหมอน) ๒. อปลกษณ (เปรยบเปน)

๓. อธพจน (กลาวเกนจรง) ๔. บคลวต (สมมตบคคล)

๑๘. “จะไปไหนไมพนผเสอนำา วบากกรรมกจะสอยเปนผ ทานสงเราเขาทเกาะละเมาะน แลวรบหนไปในนำาแตลำาพง” ขอใดมไดแสดงคณธรรมของผกลาวขอความขางตน

๑. กลาหาญ ๒. เสยสละ๓. เหนอกเหนใจผอน ๔. เชอมนในตนเอง

๑๙. คำาใดมไดมการดดแปลงหรอแผลงคำา๑. สมทรไท ๒. ยคนธร๓. ตกษย ๔. สาชล

๒๐. “ชางเฉโกโยคหนเขาใช ไมอยในศลสตยมาตดรอน เขาวากนผวเมยแมกบลก ยนจมกเขามาบางชวยสงสอน” คำาพดของนางผเสอขางตนแสดงลกษณะอยางไรของนาง

๑. ไมมสมมาคารวะ พดตามอารมณโดยไมยงคด๒. ฉลาดในการเจรจา โตตอบไดทนท๓. ยดมนในคำาสตย รงเกยจพวกไมมศลธรรม๔. มความผกพนกบลกผว

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๓ เรอง ภาษาในการสอสาร เวลา ๓ คาบแผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง ระดบภาษา จำานวน ๓ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การ

เปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ตวชวด ม.๓/๓ วเคราะหระดบภาษา

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนสามารถใชภาษาไดถกตองตามลกษณะของภาษา2. จำาแนกระดบของภาษาทใชในการสอสารได

สาระสำาคญของการเรยนร1. ลกษณะการใชภาษาในการสอสาร2. ปจจยการใชภาษาในการสอสาร3. ระดบภาษาทใชในการสอสาร4. อปสรรคในการสอสาร

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

มนษยมภาษาในการสอสาร เกดจากการทมนษยตองการถายทอดความรสกนกคดของตนเอง การสอสารจะประสบความสำาเรจตามจดประสงคไดผสอสารจะตองมความรและประสบการณในการใชภาษาเปนอยางด

ทกษะ/กระบวนการทกษะการวเคราะห ทกษะการเขยน

คณลกษณะทพงประสงค- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

1. ครสนทนากบนกเรยนเรองการใชคำาตามระดบของบคคลแลวใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางคำาทมความหมายวา กน เชน กน รบ รบประทาน เสวย ฉน แลวใหนกเรยนชวยกนวเคราะหวา คำาเหลานนใชกบใคร อยางไร

2. ครอธบายใหนกเรยนทราบวา ภาษาไทยเปนภาษาทมระดบคำา ทมความหมายเดยวกน แตใชตางกนตามระดบชนของบคคล

3. ครใชคำาถามกระตนความคดของนกเรยน นกเรยนคด“วาการแบงคำาเปนระดบเพอใชกบคนในสงคมนนมขอดหรอขอเสยหรอไม อยางไร”

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครถามนกเรยนเกยวกบความสำาคญของการสอสาร เพราะ

เหตใดมนษยจงตองมการสอสารกน จากนนครบรรยายเรองภาษาในการสอสารตามหวขอ ดงตอไปน- ลกษณะการใชภาษาในการสอสาร- ปจจยการใชภาษาในการสอสาร- ระดบภาษาทใชในการสอสาร- อปสรรคในการสอสาร

2. ครใหนกเรยนทำาใบงานเรอง การวเคราะหระดบภาษา4. ครใหนกเรยนชมสอวดทศนทเกยวกบการใชภาษาของพธกร

ในรายการดงตอไปนแลววเคราะหภาษาทพธกรใชลงในสมดวาสอทนกเรยนไดรบชมไปนนใชภาษาไดถกตองเหมาะสมตามระดบภาษาหรอไม อยางไร- รายการสารคด- รายการกฬา- รายการบนเทงและการสนทนา

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรและอภปรายวา

นกเรยนสามารถนำาความรทไดรบไปประยกตใชในชวตประจำาวนไดอยางไร

สอการเรยนร

- สอมลตมเดย (Power Point) - สอวดทศน (Youtube)- หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

แบบสงเกตพฤตกรรม การทำางานรายบคคล

โรงเรยนเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา (ฝายมธยม)

กลมสาระการเรยนร……………………….ภาคเรยนท………….ปการศกษา..............

คำาชแจง : ใหผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองวางทตรงกบระดบคะแนน

ลำาดบทชอ สกล–

ของผรบการประเมน

ความตงใจใน การทำางาน

ความรบผดชอบ

การตรงตอเวลา

ความสะอาด

เรยบรอย

ผลสำาเรจ ของงาน

รวม15

คะแนน 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

ลงชอ...................................................ผประเมน ............../.................../................

เกณฑการใหคะแนนปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมอยางสมำาเสมอ ให 3 คะแนนปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบอยครง ให 2 คะแนนปฏบตหรอแสดงพฤตกรรมบางครง ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ12 - 15 ด8 - 11 พอใช

ตำากวา 8 ปรบปรง

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจ

กลา) วนท

ใบงานท ๑ เรอง การฟงและการดสารอยางวเคราะหและวจารณ

ชอ เลขท ชน ม.๓/

คำาชแจง : ใหนกเรยนฟงเรอง กวนพนธ ขางลางน แลวตอบคำาถาม“ ”

อนออยตาลหวานลนแลวสนซาก แตลมปากหวานหไมรหายแมนเจบอนหมนแสนจะแคลนคลาย เจบจนตายกเพราะเหนบใหเจบใจ

1. เรองนมสาระสำาคญเกยวกบอะไร

2. นกเรยนไดขอคดอะไรจากบทกลอนขางตน

3. ใหนกเรยนบอกขอดและขอเสยตามระดบของภาษา

4. หากนกเรยนตองการใหผอนหยบของทอยไกลให นกเรยนควรใชภาษาอยางไรในแตละระดบใหถกตอง ภาษาแบบแผน ภาษากงแบบแผน ภาษาไมเปนแบบแผน

5. ใหนกเรยนเปลยนคำาศพททกำาหนดใหเปนคำาศพททมความหมายเดยวกนแตใชในระดบอน

6.

ถานกเรยนตองการกราบบงคมทลสมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ ตองใชสรรพนามบรษท ๑ และบรษท ๒ วาอยางไร

7. ใหนกเรยนเปลยนคำาจากภาษาพด ใหเปนคำาสภาพทใชในภาษาเขยน

ราชาศพท ศพทสำาหรบพระสงฆ คำาสภาพ

อาหาร

บรรทม จำาวด

พระราชสาสน ลขต

ทรงเครองใหญ

พระราชวง บาน

ภาษาพด ภาษาเขยน

หว

โจร

ลกชาย

พอ

ทำามาหากน

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๔ เรอง เรยนรเรองโฆษณาเวลา ๔ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๔ เรองวเคราะห วจารณ และแสดงความคดเหน จำานวน ๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและ

ความคด เพอนำาไปใชในการตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด ม.๓/๕ วเคราะห วจารณ และประเมนเรองท

อานโดยใชกลวธการเปรยบเทยบ เพอใหผอานเขาใจไดดยงขน

เปาหมายการเรยนร๑. วเคราะห วจารณ และแสดงความคดเหนจากเรองทฟงหรอดได

สาระสำาคญของการเรยนร1. ประเภทของโฆษณา2. หลกการเขยนโฆษณา3. อทธพลของภาษาโฆษณา

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

โฆษณาทมการนำาเสนออยางมศลปะ ควรนบวาเปนวรรณกรรมไดเพราะโฆษณามการนำาเสนอทนาสนใจ มการสรรคำามาใช ทำาหนาทสะทอนภาพสงคมเหมอนวรรณกรรม โฆษณาทดมสารจรรโลงใจมการแทรกขอคดทเปนประโยชนหรออาจทำาใหรสกดหรอสบายใจขนได การอานจบใจความจากบทความ นกเรยนตองวเคราะห วจารณ และประเมนเรองทอานโดยใชกลวธการเปรยบเทยบ เพอใหผอานเขาใจไดดยงขน

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการฟง ด ทกษะการคดวเคราะห

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน1. ครเปดวดทศนโฆษณาผลตภณฑลดนำาหนกใหนกเรยนด แลวกระ

ตนนกเรยนดวยคำาถามตอไปน- นกเรยนชอบโฆษณาทดจบไปแลวหรอไม- เมอไดชมโฆษณาเรยบรอยแลวนกเรยนอยางซอสนคาชนดน

หรอไม เพราะเหตใดขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครบรรยายความรเรองโฆษณาและภาษาโฆษณา รปแบบการ

โฆษณา และหลกการเขยนโฆษณา2. นกเรยนแบงกลม ๆ ละ ๓-๕ คนเพอวเคราะหโฆษณาตามทคร

มอบหมาย โดยวเคราะหตามขนตอนดงตอไปน๒.๑ พจารณาวาโฆษณาทฟงหรอดนนมเนอหาอะไรบาง๒.๒ พจารณาวาโฆษณาทฟงหรอดนนมจดประสงคใด เชน โนมนาว ชแนะ อธบาย เปนตน

๒.๓ แยกขอเทจจรง เปนขอมลทสามารถพสจนได เหนวาเปนจรงหรอเปนเทจ ไดจากตวเลขเชงปรมาณตางๆ ทมอยซงทำาการตรวจสอบได๒.๔ พจารณาวาโฆษณาทไดฟงหรอดนนมความเปนไปได และควรเชอเพยงใดเพราะเหตใด มประโยชนตอตนเองมากหรอนอยเพยงใด

๓. ครและนกเรยนรวมกนตรวจผลงานของแตละกลม พรอมทงอภปรายสรปการเรองการอาน

วเคราะห วจารณ และแสดงความคดเหนเกยวกบการโฆษณา

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครและนกเรยนชวยกนสรปหลกการโฆษณาและบอก

แนวทางการบรโภคสอโฆษณาอยางเหมาะสม

สอการเรยนร- สอ PowerPoint- สอวดทศนโฆษณาผลตภณฑลดนำาหนก- โฆษณาจากสอสงพมพ- หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓

แหลงเรยนร- หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลมแบบประเมนพฤตกรรมการทำางานกลม

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓/

คำาชแจง ครประเมนพฤตกรรมของนกเรยนในการวเคราะห วจารณ และแสดงความคดเหนเกยวกบการฟงและดโฆษณา และใหคะแนนลงในชองทตรงกบพฤตกรรมของนกเรยนเกณฑการประเมน ผผานการประเมน ตองไดคะแนนรวมรอยละ 80 ขนไปเลขท

ชอ-สกล

ความ

สนใจ

ความ

รวมม

อ

ความ

เปนผ

นำาผต

ามท

ความ

ถกตอ

งของ

ผล

คณภา

พของ

งาน

รวม สรปผลการประเมน

3 3 3 3 3 15 ผานไมผาน

1234567

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๔ เรอง เรยนรเรองโฆษณาเวลา ๔ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๔ เรองการเขยนเพอการสอสาร จำานวน ๒ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร

เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมล

สารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด ม.๓/๒ เขยนขอความโดยใชถอยคำาไดถกตองตามระดบภาษาม.๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

เปาหมายการเรยนร1. เขยนโฆษณาโดยใชภาษาไดถกตองตามระดบของภาษา

สาระสำาคญของการเรยนร1. หลกการเขยนโฆษณา

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอดโฆษณาทมการนำาเสนออยางมศลปะ ควรนบวาเปนวรรณกรรมได

เพราะโฆษณามการนำาเสนอทนาสนใจ มการสรรคำามาใช ทำาหนาทสะทอนภาพสงคมเหมอนวรรณกรรม ดงนนการใชภาษาไดถกตองตามระดบของภาษากจะทำาใหการโฆษณานนบรรลจดประสงคได

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการฟง ด ทกษะการคดวเคราะห

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน1. ครทบทวนหลกการเขยนโฆษณาจากชวโมงทผานมา โดยใชคำาถาม

เพอกระตนความจำา

- นกเรยนจำาไดหรอไมวาการเขยนโฆษณาทดมหลกการอยางไรบาง

- จำาเปนหรอไมทโฆษณาทกโฆษณาตองเขยนหรอสรางขนตามหลกการเขยนโฆษณาอยาเครงครด เพราะเหตใด

- นกเรยนคดวาระดบของภาษาทใชในการโฆษณามผลตอการขายสนคาหรอบรการหรอไม เพราะเหตใด

2. ครนำาตวอยางโฆษณาวดทศนและสอสงพมพทใชภาษาตางกนในแตละระดบ ไดแกโฆษณาเกยวกบความสวยงาม โฆษณาเกยวกบการทำาประกนชวต โฆษณาการขายรถยนต โฆษณาขนมขบเคยว มาใหนกเรยนดเปนตวอยางแลวสงเกตวธการใชคำาในการโฆษณา

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครบรรยายความรเพมเตมเรองภาษาโฆษณา ระดบภาษาทใชใน

โฆษณาและหลกการเขยนโฆษณา2. ครใหนกเรยนจบคเพอสรางโฆษณาของตนเองขนมา ๑ ชน โดย

โฆษณาทสรางขนตองมระดบภาษาทสอดคลองกบโฆษณานนดวย3.

ขนสรปความคดรวบยอด

2. ครและนกเรยนชวยกนสรปหลกการโฆษณาและบอกแนวทางการบรโภคสอโฆษณาอยางเหมาะสม

สอการเรยนร- สอ PowerPoint- สอวดทศนโฆษณาผลตภณฑลดนำาหนก- โฆษณาจากสอสงพมพ- หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓

แหลงเรยนร- หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล เกณฑการประเมน

ดมาก (๕) ด (๔) ปานกลาง (๓)

พอใช (๒)

ปรบปรง (๑)

๑. ตรงตามหวขอทกำาหนด

ตรงตามหวขอ

ทกำาหนด

ตรงตามหวขอ

ทกำาหนด

๔ ๕ –วรรค

ตรงตามหวขอ

ทกำาหนด

๒ ๓ –วรรค

ตรงตามหวขอ

ทกำาหนด

๑ วรรค

ไมตรงตามหวขอทกำาหนด

๒. ใชคำาไดถกตองตามระดบของภาษา

ใชคำาไดถกตองทงหมด

ใชคำาไมถกตองตามระดบภาษา ๒ ตำาแหนง

ใชคำาไมถกตองตามระดบภาษา ๓-๔ ตำาแหนง

ใชคำาไมถกตองตามระดบภาษา ๕ ตำาแหนง

ใชคำาไมถกตองตามระดบภาษา

๓.เขยนถกตองตามหลกการเขยนโฆษณา

เขยนถกตองตามหลกการเขยนโฆษณาทงหมด

ขาดหว ๑ หวขอ

ขาด ๒ หวขอ

ขาด ๓ หวขอ

ไมตรงตามหลกการเขยนโฆษณา

๔.คดสรางสรรคและมความ

คดสรางสรรคและม

คดสรางสรรคและม

คดสรางสรรคและม

คดสรางสรรคและม

ไมสรางสรรคและไมม

เหมาะสม ความเหมาะสม

ความเหมาะสม

๔ ๕ –วรรค

ความเหมาะสม

๒ ๓ –วรรค

ความเหมาะสม

๑ วรรค

ความเหมาะสม

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

ใบงาน เรอง ภาษาโฆษณาคำาชแจง : ใหนกเรยนเขยนโฆษณา ๑ โฆษณาใหถกตองตามหลกการเขยนโฆษณาลงในกระดาษ ๑๐๐ ปอนดพรอมตกแตงใหสวยงาม โดยมหวขอดงตอไปน

1. ชองานโฆษณา2. รปภาพ 3. สรรพคณ/ขอมลของสนคาหรอโฆษณา

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๕ เรองบทพากยเอราวณ เวลา ๘ คาบแผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การอานออกเสยงรอยกรอง

จำานวน ๑-๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐาน ท.๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอ

นำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน ตวชวด ท ๑.๑ ม.๓/๑อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรองไดถก

ตองและเหมาะสมกบเรองทอานเปาหมายการเรยนร

1. นกเรยนสามารถอานออกเสยงรอยกรองไดถกตองตามเรองทอาน

สาระสำาคญของการเรยนร ๑. การอานออกเสยงบทรอยกรองประเภทกาพย

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การอานออกเสยงบทรอยกรองผเรยนตองรหลกการอาน จงจะสามารถอานไดถกตองเหมาะสมกบเรองทอาน บทพากยเอราวณ เปนบทรอยกรองประเภทกาพยฉบง ๑๖ ผเรยนตองอานออกเสยงใหถกตองเหมาะสมกบเรอง

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการฟง

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

1.ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการแสดงโขนซงเปนมหรสพของไทยแลวครเปดซดการแสดงโขนของกรมศลปากร ใหนกเรยนด

2. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาแสดงความคดเหนเกยวกบการแสดงโขนและการพากยโขนโดยใชคำาถามดงตอไปน - นกเรยนทราบหรอไมวาการพากยใชสำาหรบการแสดงมหรสพ

ประเภทใดบาง- นกเรยนคดวาเหตใดการพากยจงนยมนำามาใชในการแสดงโขน 

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน ๑. ครแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๔-๖ คนคละกนตามความ

สามารถแลวใหแตละกลมศกษาการอานบทรอยกรองประเภทกาพยฉบง ๑๖ ดวยการสงเกตจากซดการอานทำานองเสนาะทครเปดใหฟง

๒. ครถามนกเรยนดวยคำาถามวานกเรยนสงเกตความแตกตางระหวางการอานกาพยฉบง ๑๖ กบการอานกลอนสภาพทเคยเรยนไปแลวหรอไม อยางไร

๓. นกเรยนแตละกลมรวมกนอภปรายหลกการอานกาพยฉบง ๑๖ และสาธตการอานภายในกลม

๔. ครใหนกเรยนแตละกลมออกมาสรปวธการอานกาพยฉบง ๑๖ พรอมทงสาธตวธการอาน

ขนสรปความคดรวบยอด2. ครและนกเรยนรวมกนสรปหลกการอานกาพยฉบง ๑๖

และการปฏบตทถกตองในการอานบทรอยกรอง

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - ซดการอานทำานองเสนาะ

แหลงเรยนร- หองเรยน

- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนแบบประเมนการอานบทรอยกรอง (rubrics)

ประเดนการ

ประเมน

เกณฑการใหคะแนน๓ ๒ ๑

๑. อานออกเสยง ร ล และ คำาควบกลำา ร ล ว ถกตอง

อานออกเสยง ร ล และคำาควบกลำา ร ล ว ถกตองชดเจน

อานออกเสยง ร ล และคำาควบกลำา ร ล ว ไมถกตอง ๒ ครง

อานออกเสยง ร ล และคำาควบกลำา ร ล ว ไมถกตองเกน ๒ ครง

๒. การเออน การทอดเสยงถกตอง ตามประเภทของคำาประพนธ

การเออน การทอดเสยงถกตองตามจงหวะทำานองถกตอง ตามประเภทของคำาประพนธ

การเออน การทอดเสยงหรอ จงหวะทำานองตามประเภทของคำาประพนธ ผด ๒ ครง

การเออน การทอดเสยงหรอ จงหวะทำานองตามประเภทของคำาประพนธ ผดเกน ๒ ครง

๓. การเวนวรรคตอน ถกตอง

อานเวนวรรคตอนไดถกตองชดเจน

อานเวนวรรคตอนไมถกตอง ๒ ครง

อานเวนวรรคตอนไมถกตองเกน ๒ ครง

๔. นำาเสยง ไพเราะ สละสลวยและลลาทาทางในการอานเหมาะสม

อานเสยงดงชดเจน นำาเสยงและลลาเหมาะสมกบบทรอยกรองทอาน

อานเสยงดง ชดเจน นำาเสยงแตลลาทาทางไมเหมาะสมกบบทรอยกรองทอาน

อานเสยง ไมชดเจน นำาเสยง และลลาทาทาง ไมเหมาะสม

๕. ไมอานขาม/อานเพม /ตคำา

อานออกเสยงไดถกตองชดเจนทกคำา ทกขอความทกประโยค

อานออกเสยงไมถกตองชดเจน มการอานตคำา หรอเพมคำา ๒ คำา

อานออกเสยงไมถกตองชดเจน มการอานตคำา และเพมคำา เกน ๒ คำา

๖. ความคลองแคลว และแมนยำา

อานออกเสยงบท รอยกรองดวยความคลองแคลว และ

อานออกเสยงบทรอยกรองไมคลองแคลว ไมแมนยำา ขาดความ

อานออกเสยง บทรอยกรองไมคลองแคลวและไมแมนยำา ไมมความ

แมนยำา มความมนใจสง

มนใจ ๒ ครง มนใจ

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบด ๑๑ ๑๔ –

คะแนน ระดบพอใช ๐ ๑๐ คะแนน–ระดบปรบปรง

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนแบบประเมนพฤตกรรมกลม (Rubrics)

ประเดนการประเมน

เกณฑการใหคะแนน๓ ๒ ๑

๑. คณะทำางาน มประธาน เลขานการผนำาเสนอ ผรวมงาน

ขาดองคประกอบ ๑ อยาง

ขาดองคประกอบ ๒ อยางขนไป

๒. ความรบผดชอบตอหนาท

สมาชกมความรบผดชอบและปฏบตหนาทของตนจนสำาเรจทกคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ เปนบางคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ

๓.ขนตอนการทำางาน

๑) มการวางแผน๒) ปฏบตตามแผนและพฒนางาน

ขาดขนตอน ๑ ขนตอน หรอไมชดเจน

ขาดขนตอน ๒ ขนตอนหรอไมชดเจน

๔. ความรวมมอในการทำางาน

สมาชกมสวนรวมทกคน และใหความรวมมอในการทำางานอยางเตมท

สมาชกมสวนรวมทกคน แตมบางคนใหความรวมมอในการทำางานไมเตมท

สมาชกมสวนรวมเปนบางคนและใหความรวมมอในการทำางานไมครบทกคน

๕. การปฏบตงานอยางมความสข

สมาชกรวมกนปฏบตงานอยางมความสขทกคน

สมาชกบางคนไมมความสขในการปฏบตงาน

สมาชกทกคนไมมความสขในการปฏบตงาน

๖. เวลา งานเสรจตามกำาหนดเวลาและมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาแตงานมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาและงานไมมคณภาพ

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบ ด

๑๑ ๑๔ คะแนน– ระดบ พอใช ๐ ๑๐ คะแนน– ระดบ ปรบปรง

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทก

รวมตอบคำาถามในเรองทครถาม

ไมตอบคำาถาม

ครงและตอบถกตองทกขอ

เปนบางครงและสวนมากตอบถก

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา)

วนท

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๕ บทพากยเอราวณ เวลา ๙ คาบแผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง การอานจบใจความ จำานวน ๓ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและ

ความคด เพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด ม ๓/๔ อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผง

ความคด บนทก ยอความ และรายงาน

มาตรฐานการเรยนร ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

ตวชวด ม ๓/๑ สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรม

และวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนจบใจความสำาคญจากเรองทอานแลวนำามาเขยนบนทกได

สาระสำาคญของการเรยนร  ๑. การอานจบใจความจากสอตาง ๆ

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การศกษาวรรณคดเกยวกบบนเทงคดเรอง บทพากยเอราวณ เปนเรองในระดบทยากยงขน นกเรยนตองอานจบใจความ สรปเนอหาของเรองและนำาความรทไดรบมาเขยนบนทกได

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการคดวเคราะห ทกษะการเขยน

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง

- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน- มนสยรกการอาน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

1.ครนำาภาพชางเอราวณ มาใหนกเรยนดแลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะของชางเอราวณทปรากฏในตอน บทพากยเอราวณ เชน ทำาไมชางเอราวณจงมความแตกตางจากชางทวไป ชางเอราวณเปนชางทรงของเทพองคใดและเหตใดจงเขามาเกยวของกบกองทพของพระราม

2.ครอธบายถงความสำาคญของชางในสมยรชกาลท ๒ วาในสมยนนประเทศไทยมธงชางเผอกใชเปนครงแรกเนองจากรชกาลท ๒ ไดชางเผอกมา ๓ เชอก ชางเอราวณในบทกวของพระองคจงมความยงใหญ

3.ครถามคำาถามกระตนความคดวา นกเรยนคดวาบทบาทของชางในอดตและปจจบนตางกนอยางไรและในปจจบนชางยงมความสำาคญตอประเทศไทยหรอไม

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครใหนกเรยนอานวรรณคดเรองบทพากยเอราวณอยาง

คราว ๆ เพอหาจดสำาคณของเรอง 2. ตงคำาถามและพจารณาใจความสำาคญวาผเขยนกำาลงพดถง

ใคร ทำาไมจงสำาคญ สำาคญอยางไร เกยวของกบใครบาง ทไหน เมอไร และอยางไร

3. ครแบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ ๖-๗ คน อานเรองบทพากยเอราวณอยางละเอยดเพอตอบคำาถามทไดตงไว โดยครแจกพจนานกรมใหแตละกลมเพอหาคำาศพทยาก

๔. สรปใจความสำาคญและจดบนทกอยางยอลงในสมดขนสรปความคดรวบยอด

1. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายวาจากเนอเรองบทพากยเอราวณทนกเรยนไดอานไปแลวนกเรยนมความเหนสอดคลองหรอไมสอดคลองกบบทไหน อยางไรและรวมกนสรปเรองบทพากยเอราวณเพอตอบคำาถามทไดตงไวใหสมบรณ

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - สอภาพชางเอราวณ

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจบนทกการสรปเรองบทพากยเอราวณ

สมดบนทกการสรปเรองบทพากยเอราวณ

ประเมนพฤตกรรมรายบคคลแบบประเมนพฤตกรรมราย

บคคล

ประเมนพฤตกรรมการทำางานกลม

แบบประเมนพฤตกรรมการทำางานกลม

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนแบบประเมนพฤตกรรมกลม (Rubrics)

ประเดนการประเมน

เกณฑการใหคะแนน๓ ๒ ๑

๑. คณะทำางาน มประธาน เลขานการผนำาเสนอ ผรวมงาน

ขาดองคประกอบ ๑ อยาง

ขาดองคประกอบ ๒ อยางขนไป

๒. ความรบผดชอบตอหนาท

สมาชกมความรบผดชอบและปฏบตหนาทของตนจนสำาเรจทกคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ เปนบางคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ

๓.ขนตอนการทำางาน

๑) มการวางแผน๒) ปฏบตตามแผนและพฒนางาน

ขาดขนตอน ๑ ขนตอน หรอไมชดเจน

ขาดขนตอน ๒ ขนตอนหรอไมชดเจน

๔. ความรวมมอในการทำางาน

สมาชกมสวนรวมทกคน และใหความรวมมอในการทำางานอยางเตมท

สมาชกมสวนรวมทกคน แตมบางคนใหความรวมมอในการทำางานไมเตมท

สมาชกมสวนรวมเปนบางคนและใหความรวมมอในการทำางานไมครบทกคน

๕. การปฏบตงานอยางมความสข

สมาชกรวมกนปฏบตงานอยางมความสขทกคน

สมาชกบางคนไมมความสขในการปฏบตงาน

สมาชกทกคนไมมความสขในการปฏบตงาน

๖. เวลา งานเสรจตามกำาหนดเวลาและมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาแตงานมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาและงานไมมคณภาพ

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบ ด

๑๑ ๑๔ คะแนน– ระดบ พอใช ๐ ๑๐ คะแนน– ระดบ ปรบปรง

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

บนทกหลงการจดการเรยนร ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา)

วนท

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๕ เรอง บทพากยเอราวณ เวลา ๙ คาบแผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง วเคราะหวถไทยและคณคา

จำานวน ๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

มาตรฐานการเรยนร ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วเคราะและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

ตวชวด ม ๓/๒ วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและ

วรรณกรรมทอาน

เปาหมายการเรยนร๑. นกเรยนวเคราะหวถ ไทยและคณคาจากวรรณคดเร อง บทพากย

เอราวณได

สาระสำาคญของการเรยนร1. วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคด วรรณกรรม

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การศกษาวรรณคดเกยวกบบนเทงคดเรอง บทพากยเอราวณจะตองวเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดทอานได

ทกษะ/กระบวนการทกษะการฟง ทกษะการพด ทกษะการคดวเคราะห

คณลกษณะทพงประสงค- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

1.นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคดวาวถไทยในยคปจจบนมความแตกตางจากวถไทยยคกอนอยางไร

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครใหนกเรยนอภปรายวาวถไทยทปรากฏในวรรณคดท

นกเรยนเคยรมามหวขออะไรบาง2. ครใหนกเรยนจบกลม(กลมเดมจากชวโมงทแลว) จากนนให

นกเรยนในกลมรวมกนวเคราะหคณคาและวถไทยทปรากฏในวรรณคดเรองบทพากยเอราวณใหไดมากทสด

3. ครใหนกเรยนแตละกลมสงตวแทนกลมละ ๓ คนเพอนำาเสนอคณคาและวถชวตทกลมตนเองไดศกษาพบ และใหแตละกลมจดบนทกหวขอทกลมอน ๆ ศกษาพบลงในสมดบนทกของตนเอง

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครใชคำาถามกระตนความคดวา นกเรยนคดวาจำาเปนหรอไม

ทกวแตละยคสมยจะสะทอนวถไทยลงไปในงานเขยนของตนเองดวย เพราะเหตใด

2. ครและนกเรยนรวมกนสรปคณคาจากวรรณคดเรองบทพากยเอราวณ

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจสมดบนทกการวเคราะหคณคาและวถชวตจากเรองทอาน

สมดบนทกการวเคราะหคณคาและวถชวตจากเรองทอาน

ประเมนพฤตกรรมรายบคคลแบบประเมนพฤตกรรมราย

บคคล

ประเมนพฤตกรรมกลม แบบประเมนพฤตกรรมกลม

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนแบบประเมนพฤตกรรมกลม (Rubrics)

ประเดนการประเมน

เกณฑการใหคะแนน๓ ๒ ๑

๑. คณะทำางาน มประธาน เลขานการผนำาเสนอ ผรวมงาน

ขาดองคประกอบ ๑ อยาง

ขาดองคประกอบ ๒ อยางขนไป

๒. ความรบผดชอบตอหนาท

สมาชกมความรบผดชอบและปฏบตหนาทของตนจนสำาเรจทกคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ เปนบางคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ

๓.ขนตอนการทำางาน

๑) มการวางแผน๒) ปฏบตตามแผนและพฒนางาน

ขาดขนตอน ๑ ขนตอน หรอไมชดเจน

ขาดขนตอน ๒ ขนตอนหรอไมชดเจน

๔. ความรวมมอในการทำางาน

สมาชกมสวนรวมทกคน และใหความรวมมอในการทำางาน

สมาชกมสวนรวมทกคน แตมบางคนใหความรวมมอใน

สมาชกมสวนรวมเปนบางคนและใหความรวมมอในการ

อยางเตมท การทำางานไมเตมท ทำางานไมครบทกคน

๕. การปฏบตงานอยางมความสข

สมาชกรวมกนปฏบตงานอยางมความสขทกคน

สมาชกบางคนไมมความสขในการปฏบตงาน

สมาชกทกคนไมมความสขในการปฏบตงาน

๖. เวลา งานเสรจตามกำาหนดเวลาและมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาแตงานมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาและงานไมมคณภาพ

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบ ด

๑๑ ๑๔ คะแนน– ระดบ พอใช ๐ ๑๐ คะแนน– ระดบ ปรบปรง

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถก

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและ

ไมตอบคำาถาม

ตองทกขอ สวนมากตอบถก๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วน

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๕ เรอง บทพากยเอราวณ เวลา ๙ คาบแผนการจดการเรยนรท ๔ เรอง เขยนมโนทศน

จำานวน ๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและ

ความคด เพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด

ม ๓/๔ อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน

เปาหมายการเรยนร๑. นกเรยนเขยนผงความคดสรปเรองบทพากยเอราวณได

สาระสำาคญของการเรยนร1. การเขยนผงความคด

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การเขยนผงมโนทศนเปนการเขยนเพอสรปประเดนอยางเปนระบบ เปนการจดระบบความคดใหเปนลำาดบขนตอนเพอไมใหเกดความสบสน

ทกษะ/กระบวนการทกษะการฟง ทกษะการเขยน ทกษะการคดวเคราะห

คณลกษณะทพงประสงค- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

๑.นกเรยนทบทวนความรทไดรบจากชวโมงทผานมา ๒.ครใชคำาถามกระตนความคดวา เมอนกเรยนตองการสรป

ความรจากการอานหรอฟงใหเปนลำาดบขนตอนและใหจดจำาไดงายมากทสด นกเรยนจะมวธการใดในการจดบนทกบาง

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน

1. ครขนตอนการเขยนผงมโนทศนทมการเขยนอยางงายและเปนระบบ โดยเรมจาก - วาดมโนทศนหลกตรงกงกลางหนากระดาษจากนนวาดมโนทศนรองทสมพนธกบมโนทศนหลกไปรอบ ๆ -วาดมโนทศนยอยทสมพนธกบมโนทศนรองแตกออกไป

เรอย ๆ -ใชภาพหรอสญลกษณสอความหมายเปนตวแทนความคด

ใหมากทสด-เขยนคำาสำาคญ (Key word) บนเสนและเสนตองเชอม

โยงกน-กรณใชส ทงมโนทศนรองและยอยควรเปนสเดยวกน 

2. ครนำาตวอยางผงมโนทศนทถกตองมาใหนกเรยนด จากนนใหนกเรยนจบกลม (กลมเดมจากชวโมงทผานมา) เพอทำาผงมโนทศนสรปความรทไดรบจากเรองบทพากยเอราวณ

4. ครใหนกเรยนแตละกลมนำาเสนอผลงานของตนเอง จากนนครและเพอนในชนรวมกนบอกขอดและขอบกพรองของแตละกลม

ขนสรปความคดรวบยอด1. นกเรยนสรปขอดและขอเสยจากการสรปความรโดยใชผง

มโนทศนทนกเรยนพบจากการทำางานกลม สอการเรยนร

- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอวรรณคดวจกษ ม.๓- ผงมโนทศน

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต

- หองสมดการวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจผงมโนทศนจากการทำางานกลม

ผงมโนทศ

ประเมนพฤตกรรมรายบคคลแบบประเมนพฤตกรรมราย

บคคล

ประเมนพฤตกรรมกลม แบบประเมนพฤตกรรมกลม

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนแบบประเมนพฤตกรรมกลม (Rubrics)

ประเดนการประเมน

เกณฑการใหคะแนน๓ ๒ ๑

๑. คณะทำางาน มประธาน เลขานการผนำาเสนอ ผรวมงาน

ขาดองคประกอบ ๑ อยาง

ขาดองคประกอบ ๒ อยางขนไป

๒. ความรบผดชอบตอหนาท

สมาชกมความรบผดชอบและปฏบตหนาทของตนจนสำาเรจทกคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ เปนบางคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ

๓.ขนตอนการทำางาน

๑) มการวางแผน๒) ปฏบตตามแผนและพฒนางาน

ขาดขนตอน ๑ ขนตอน หรอไมชดเจน

ขาดขนตอน ๒ ขนตอนหรอไมชดเจน

๔. ความรวมมอ สมาชกมสวนรวม สมาชกมสวนรวม สมาชกมสวนรวม

ในการทำางาน ทกคน และใหความรวมมอในการทำางานอยางเตมท

ทกคน แตมบางคนใหความรวมมอในการทำางานไมเตมท

เปนบางคนและใหความรวมมอในการทำางานไมครบทกคน

๕. การปฏบตงานอยางมความสข

สมาชกรวมกนปฏบตงานอยางมความสขทกคน

สมาชกบางคนไมมความสขในการปฏบตงาน

สมาชกทกคนไมมความสขในการปฏบตงาน

๖. เวลา งานเสรจตามกำาหนดเวลาและมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาแตงานมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาและงานไมมคณภาพ

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบ ด

๑๑ ๑๔ คะแนน– ระดบ พอใช ๐ ๑๐ คะแนน– ระดบ ปรบปรง

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามใน รวมตอบคำาถาม ไมตอบคำาถาม

เรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

ในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วน

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๖ เรอง เชาฮาเยนเฮเวลา ๖ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การจบประเดนสำาคญ จำานวน ๑-๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐาน ท.๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด

เพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด ม.๓/๓ ระบใจความสำาคญและรายละเอยดของขอมลทสนบสนนจากเรองท

อาน

เปาหมายการเรยนร2. นกเรยนอานจบใจความจากเรองทอานได

สาระสำาคญของการเรยนร1. การจบใจความสำาคญจากเรองทอาน

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การฟงการสนทนา ฟงการอธบาย การอานหนงสอหรออานบทความใด ๆ ผอานและผฟงควรพยายามจบประเดนสำาคญของเรองใหไดเพอใหเขาใจเรองไดถกตองและเขาใจจดมงหมายของผพดหรอผเขยนดวย

ทกษะ/กระบวนการทกษะการฟง ทกษะการด ทกษะการพด

คณลกษณะทพงประสงค- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน1.ครอานบทความเรองเชาฮาเยนเฮใหนกเรยนฟงแลวกระตนให

นกเรยนสรางคำาถามจากเรอง2.ครถามนกเรยนเพอกระตนความสนใจวานกเรยนมหนงสอเลม

โปรดหรอไมแลวเหตใดนกเรยนจงชอบหนงสอเลมนนขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1.ครสอนขนตอนการอานจบใจความโดยมวธการดงตอไปน

- ตงจดมงหมายใหชดเจนวาตองการอานเพออะไร เชนอานเพอความบนเทง อานเพอรบความร อานเพอจรรโลงใจ เปนตน

- อานเรองอยางคราว ๆ พอเขาใจและเกบใจความสำาคญของแตละยอหนา

- เมออานจบแลวใหตงคำาถามกบตวเองวา ใครทำาอะไร ทไหน อยางไร ทำาเพออะไรและสงททำานนสำาคญอยางไร

- นำาสงทสรปไดมาเรยบเรยงใหมใหเปนสำานวนของตนเองอยางสละสลวย

2.ครใหนกเรยนอานเรองสน กอกองทราย งานเขยนของไพฑรย “ ”ธญญา (นามแฝง) แลวจบใจความสำาคญตามหลกการอานจบใจความ

ขนสรปความคดรวบยอด3. นกเรยนสรปขอดของการอานจบใจความ4. นกเรยนทำาใบงานท ๑.๑ เรองการอานจบใจความ

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) -เรองสน กอกองทราย งานเขยนของไพฑรย ธญญา

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจใบงานท ๑.๑ เรองการอานจบใจความ

ใบงานท ๑.๑ เรองการอานจบใจความ

ประเมนพฤตกรรมรายบคคล แบบประเมนพฤตกรรมราย

บคคล

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

ใบงานท ๑.๑ เรองการอานจบใจความคำาชแจง ใหนกเรยนตอบคำาถามตอไปน

1. การอานจบใจความโดยรวมหมายความวาอยางไร มวธการอยางไร

2. จงสรปสาระสำาคญจากเรองสน กอกองทราย“ ”

3. ขอคดทไดรบจากเรองกอกองทรายมอะไรบาง

“กอกองทราย” ไพฑรย ธญญา (นามแฝง)

ลำานำานนไหลมาจากทศตะวนตก ทอดตวเลอยเลยวเขาเขตหมบาน

แบงแผนดนออกเปนสองสวน ฟากฝงสองขางมบานเรอนตงอยเปนหยอม ๆ สลบกบสวนยางพาราและสวนผลไมรมคลองดานหนง มทางเดนลาดลกจนถงหาดทรายใตคงนำาทหกโคงเปนขอศอก ลำานำายามแลงตนเขน แตสายนำายงคงเออยรนสมำาเสมอ หลมพอตนใหญงอกงำาชดตลง แผกงกานสาขาทอดเงาไปยาวไกล ปกคลมหาดทรายและลำานำาชวงนนดวยเงาเยนรมรน

วนแลง รอนอยางรายกาจ แผนดนระยบระยบดวยเปลวแดด สวนยางพาราสลดใบรวงโปรงโลง เปลอยกงกานอาบแดดอยเครงขรม เงยบเหงา ลมสงด ใบไมใบหญาไมไหวตง มะพราวยอดดวนยนตายสงบงนเหนอฝง สรรพสงเหมอนยอมสยบตอฤทธรายของตะวนกลาในยามเทยงพวกเขามากนหาคน เดนนำาหนาเปนเดกชายตวโตกวาเพอนตามดวยเพอนชายอกสามเหลอรงทายเปนเดกหญงตวเลกไมสวมเสอ แกมของเธอแดงกำาเพราะพษแดด พอๆ กบหวไหลและรองหลงทเปลาเปลอย ทงหมดยำายางมาบนพนทางทปกคลมดวยใบยางแหงเสยงดงสวบสาบ เมอถงปากทางลงทานำาซงสงชน กปลอยตวถลารอนลงอยางรวดเรว เดกชายโหรองขนเสยงดง กอนจะพากนเขาแอบรมหลมพอใหญ เหนอยหอบเหมอนหมาวงตามพระ

“นำาใสจง เดกชายรางเลกพดขน”“วนนเรามาถงกอนเพอน ไอพวกนนยงไมมา อกคนวา”“ใช เราชนะมนวนน”“เปนไงแกนะ.....เหนอยซทา เดกชายหวโตหนไปพดกบเดกหญง ”อยากตามมาดนกบอกวารอนกไมเชอ เสยงของเขาขนขง“ ”

เดกหญงเบอนหนาไปอกทางหนงเอาตนถทรายไปมาเปนรองลก เธอไวผมทรงหนามาตดเรยบเปนสเหลยมมมฉากครอบหนาผาก ตำาลงมาคอแนวควโคงโกง และขนตาเรยวงอนทกระพรบถดวงตาทงคกลมโตเปนประกาย มองดแตไกลเหมอนตกตาตวใหญไมสวมเสอ ผวของเธอสเดยวกบเดกผชายคนโตนน

“เลนนำากนดกวา ใครคนหนงวา”“วนนเลนอะไรดละ มเสยงขอความเหน”“เลนดำาปกกนเอาไหม คนโตพด”“เอากเอา”

แลวเดกชายทงหมดกรบถอดเสอผาสลดกองไวบนเนนทรายเหลอตวลอนจอน เดกชายรางเลกออกวงนำาหนาพงโผนลงในนำาดงตมใหญ เพอน ๆ กระโดดตามไปตด ๆ

“แกเลนทตน ๆ นะ อยาตามลงมาอก เดยวจมนำาตาย เดกชายคน”โตหนมากำาชบ แลววงกระโดดนำาตามพรรคพวกไป ทงเดกหญงไวบนหาดทรายเพยงลำาพง

พวกเดกผชายวายนำาไปรวมกนอยกลางคลอง ซงมความลกแคคอ แตตรงทลกทสดของลำานำาชวงน คอวงวนเหนอหาดทรายใตตนหลมพอนนเอง ทตรงนนเปนคงกวาง นำาจงไหลวนออยองเหนอผวนำาขนไปประมาณสองวา มหลมพอกงใหญยนตำาออกมาแผคลม มนอยกงกลางของวงวนพอดเดกชายคนโตวายนำาตดคลองไปอกทางหนง แลวขนไปหกกงไมเลก ๆ ตดมอกลบมา เขาวายยอนมาหาเพอน ๆ ทรออย พรอมกบตะโกนบอกเสยงดง

“เลนดำาปกกนเลยนะ.....กจะดำาลงไปกอน พดจบกผลบหายลงไป”พรอมกงไมในมอ สกครจงโผลพรวดขนมา“เอาเลย....ใครแนจรงหาใหพบ เขารองบอกเปนการเปดเกม คน”อน ๆ รบดำานำาลงไปทนทการเลนดำาปกจงเรมขนแตบดนน

สายนำาเออยรน ใสจนแทบนบเมดกรวดทรายได เดกหญงเลอนตำาแหนงตำาลงมาจนเทาทงสองแชอยในนำา มองดเดกชายเลนนำาปกดำากนอยางหงอยเหงา เวลาพวกนนวายนำาพรอม ๆ กนผวนำากระเพอมหนนตวเขาซดฝงเปนระลอก พวกเขากำาลงสนกเตมท เมอใครคนหนงดำาลงไปปกกงไมซอนไวทกนคลอง คนอน ๆ จะดำาลงไปคนหาและถาใครดำาพบแลวถอนขนมาได กมสทธไลตเพอน ๆ จากนนกดำาลงไปปกซอนไวอก ผดดำาผดวาย จนตาแดงขนเปนสเลอดมเสยงคก ๆ ดงมาจากทาลงนำา เธอหนไปดเหนเดกชายสคนวงพงมาอยางแรงตามดวยเสยงกรองเบกบานใจ พวกทมาใหมรบถอดเสอผาลกลลกลน แลววงไปสมทบกบพวกทอยในคลองเสยงดงตมตาม ผนนำาแตกกระจาย

พงละอองขนเปนฟองฝอย เพยงอดใจลำาคลองสายนนกสำาสลอนไปดวยเดกชายตวเปลาเปลอยเดกหญงยงนงอยทเดม คอยกวาดทรายเขาหาตวแลวพนตะลอมขนเปนคนยาวตอกนสดานในรปสเหลยมผนผา“ฉนจะทำาบาน....” เธอพดกบตวเอง แววตาเปนประกายเฟ องฝนในขณะกวาดทรายเขามาเพม ทรายเปยกนำาสะดวกตอการตบแตง ไมนานนกเธอกถกลอมดวยทรายทพนขนเปนรปตาราง มองดเหมอนนาแปลงเลก ๆ ทมแนวทรายเปนขอบคน“ตรงนหองนอน เธอพดขนอก แลวพนทรายขนเปนคนใหมแบงตาราง”ใหญออกสองสวน ตรงนเปนหองครว“ ....นนหองพอกบแม....”เมอกำาหนดวาตรงไหนเปนหอง เดกหญงจะพนทรายใหเปนคนสงขน สมมตวาคอฝากนเธอทำาอยางนเรอย ๆ จนไดหองเลก ๆ สามหอง เสรจแลวจงคอย ๆ ถอยออกมานงยอง ๆ จองมองสงทเพยรกอสรางอยางจใจ มอและเทาของเดกหญงเปรอะดวยเมดทรายเปยกนำา ในซอกเลบมดนทรายเขาไปอดแนนเปนแนวดำา เธอเอยงคอไปมา ป นปากเครยดเหมอนนายชางซงกำาลงจองมองอาคารในระหวางการกอสราง ตรงไหนทเหนวายงไมชอบใจ เธอกเขาไปเสรมแตง กระถดไปมาอยพกหนง จงหนไปทางกลมเดกผชายอกท

“อยน ๆ ไมอยน...” เธอเหนเดกชายคนหนงชกงไมขนเหนอหว แลวดำาหายลงไปในนำาเดกหญงกลบมามองบานดนทรายอกครง แลวยมขนอยางตนเตน“ฉนจะปลกตนไมดวย เธอวา พรอมกบวงออกไปยงแนวปา”ชายหาด หกกงไมตดมอมาสองสามกง มดอกเขมปาสแดงอยดวยสามดอก“ตรงนตนมะมวง เธอพดขนเมอปกกงไมลงบนพนทรายชดแนวคน”ดน ตรงนตนกระทอน เธอปกกงไมลงไปอกหนง ตรงนตนอะไร“ ” “ดนะ...ออ....ปลกตนทเรยนดกวา...” วาแลวเธอกปกลงไปอกในมอเหลอเพยงดอกเขมปาสสดใส

“ตรงนหนาบาน เธอวา พรอมกบกวาดทรายจนเรยบ หนาบานจะ” “ตองปลกดอกไม...ฉนจะปลกดอกไมเงาะสแดงน”

ดอกเขมปาทมกงตดอยดวยถกปกลงเปนแถวในบรเวณนน ตอนนบานบนพนทรายของเธอจงมพมไมเขยวแดงขนเปนหยอม ๆ เดกหญงกระโดดเขาไปนงในชองสเหลยมอกท พรอมกบปรบมอเบา ๆ

“สวยจง ๆ เธอพดอยางดใจ”ตะวนเทยงลอยควางตรงหว เงาหลมพอจงหดสนเขามาทกท เดกผชายทเลนดำาปกเรมแตกกลมออกมาขางนอก แตละคนมอเทาซดเซยว ปากเขยวเหมอนยอดหวายลงเดกชายทาทางซกซนทมากบกลมหลงวงขนบนหาด ผานบานดนทรายของเดกหญงอยางหมนเหม เจาของบานตกใจรองลน

“อยาเหยยบ.....นบานฉน”“ไหน ไหน.....บานอะไร นนมนทรายตางหาก เขาหยดชะงก”“ดอกไมสวยจง ขอดอกส...” เดกชายเขามาใกล กระชากเขมปาตดมอไปอยางรวดเรวเดกหญงลกพรวดออกจากชองสเหลยม“อยาเอาไป....ดอกไมของฉน..เอามาน ๆ”

เดกชายวงวนไปรอบ ๆ บานดนทราย ยนดอกไมแกวงไกวหลอกลอ แยกเขยวยงฟนเหมอนลกลง

“อยน ๆ มาเอาซ เขารองทา แลววงขามแนวทรายไปมา เดกหญง”รองลนเมอเหนบานดนทรายของเธอราบเรยบกบรอยตน“ไอบา.... แกลงฉนทำาไม เธอแทบรองไห หนรหนขวางดวยความ”ขนเคอง“ไลใหทนซ...ไลใหทน จะใหมนสบขวด ใหหนวดสบเสน เดกชายยง”รองยว แลววงลงนำาฉกดอกไมสแดงยบเยน กอนจะขวางทงใหลอยไปตามนำาไหล

เดกหญงทรดนงนบผนทราย นำาตาไหลซม เธอมองดบานดนทรายทพงราบ เพราะรอยเทาดวยความเสยดาย ดอกเขมปาทเหลอจมทรายเสยเกอบมด เธอคอย ๆ ดงขนมาอยางทะนถนอมปดทรายออกเบา ๆ ทำาใหม“

อกกได เธอบอกตวเอง แลวเรมตนคยทรายขนมาใหม ครงนเปลยน”จากทเดมมาเปนรมนำา เดกหญงคยทรายจากใตนำาขนมากองจนทวมขา ขณะขมวดควครนคด“ทำาเจดยดกวา......” เธอคดไดแลว และรบตะลอมทรายขนเปนทรงสง ใชมอตบแตงอยางระมดระวง เมดทรายเปยกนำาเกาะตวกนแนน เดกหญงพยายามโปะแปะจนกลายเปนรปเจดยเลก ๆ มยอดเรยวแหลม

“เหมอนเจดยในวดเลย...เหมอนจรง ๆ เธอชนชมกบผลงานชน”ใหม จากนนกเรมกอกองทรายใหเปนรปทรงเดยวกนอกกองหนง

เดกชายกลมนนวงทะยานขนจากนำาดงฉาฉาว ผวนำากระเพอมมวนตวเปนคลนใหญทบทยอยเขาหาฝงตด ๆ กน มนซดเซาะกองทรายรปเจดยของเดกหญงจนเวาแหวง และหนนเนองเขาซำาเตมจนกองทรายนอย ๆ ทลายราบ“พงอกแลว เดกหญงรองลน มองตามเดกผชายทมงหนาไปทางวง”นำาวน เดกชายตวโตทชอบดเธอวงนำาหนา เขาพาพวกไตขนไปบนกงหลมพอเปนพรวน ปากกรองเรยกดงลน“ใครแนจรงขนมาเลย....มาโดดนำากนดกวา...”พวกทอยขางลางกวงตามขนไปอก ตอแถวกนเปนพรวนเหมอนฝงลง กงหลมพอโนมตำาเรยผวนำาเพราะความหนก มนแกวงไกวไปมาจนนากลว“นง สอง สาม...” เดกชายตวโตนบขน พอสนเสยงนบกทงตวลงในนำาดงตม ผนนำาราบเรยบถกกระแทกแตกกระจายเปนฟองพราย พรอม ๆ กบทกงไมสะบดเหวยงอยางแรง กวาดพวกเดก ๆ ทเหลอใหรวงตามลงมาขคอกนชลมน วงวนป นปวนแทบจะเปนตมเดกหญงเลกสนใจเดกพวกนนอกตอไป เธอหนมาคยทรายขนมาใหม แลวลงมอกอเปนรปเจดยอก รวคลนทโหมกระหนำามาไมยงหยดทำาใหเธอไมอาจกอขนไดงาย ๆ กระนนเดกหญงกไมสนความพยายาม“ทำาอะไรนะ เสยงถามดงจากทใกล ๆ เธอเงยหนาขน พบเดกชายราง”เลกทมาดวยกนยนจองดวยความสงสย

“ทำาไมไมไปเลนนำากบพวกนน เดกหญงถาม แลวกมหนากอกอง”ทรายตอ“นำาลก ไมกลาเลน เดกชายตอบ เขาทรดนงมองดเดกหญงอยาง”สนใจ“แกจะทำาอะไร เหนทำาอยนานแลว เขาถามอก”“ทำาเจดย เดกหญงพด เธอกำาลงแตงยอดเจดยทรายใหเรยว”แหลม แตแลวคลนใหญจากวงวนกโถมเขาเซาะจนแหวงไปอกดาน“พงหมดแลว เดกชายวา”“ไมหมด เดกหญงพด มนยงอย” “ ”“เดยวมนกพงอก เดกชายขยบเขามาอกนด”

เดกหญงไมพดอะไร แตยายทนงจากหาดทรายลงไปในนำา เธอนงหนหนาเขาหาฝงกางขาออกครอมกองทรายไว คราวนเธอกอมนไดสะดวกขนเพราะมตวเองเปนเครองกำาบงคลนกลมเดกทปนขนบนกงหลมพอกระโดดนำาถแรง เกมนพวกเขาสนกกนสดเหวยง วงวนยงกระฉอกไหวป นปวน กอคลนเขาซดฝงระลอกแลวระลอกเลา เดกหญงยงไมสนความตงใจแมวาเจดยทรายของเธอตองพงลงไปหลายครง หากแตเรงมอหนกขน

“พงอกแลว...พงหมดเลย เดกชายพดอก เมอเจดยนอยลกคลน”กวาดลงราบเรยบ“ไมหมด เดกหญงยนยน”“อะไรกน...ทรายไปหมดแลวยงไมพง เดกชายไมเขาใจ”“ทรายยงไมหมด มนยงอย เดกหญงยำา”“บอกวาหมดแลว...มนไหลไปหมดแลวเหนไหม”“ไมจรง เดกหญงเถยง เธอคยทรายขนมาอก”“ทรายยงอยเหนไหมน...” เธอกอบทรายใหด เขาบอกวามนมากบ“นำา ทรายมากบนำาทกวน มนไมเคยหมด เราตองกอขนใหม...” เธอพดอยางมนใจ“แลวกพงอก กพวกนนยงเลนนำาอยน เดยวคลนกมาอก”

“เรากกอขนอก ถาเรากอใหกองใหญและสงเทาเจดยทในวดมนกไมพง คลนมากไมพง ถงพงกไมหมด เดกหญงพด นยนตาเปลง”ประกาย“ทำาใหกองใหญ....” เดกชายรางเลกทวนคำา เขาเงยบไปครหนงแลวพดขน“เออ...จรง ถาเราทำาใหสงเทาเจดยในวดมนกไมพง เขาพยกหนา”หงก ๆ แลวกมลงขดทรายบาง มอของเขาใหญและแขงแรงกวาจงคยทรายไดทละมาก ๆ“เราทำาใหมนสงเทาเจดยเลยนะ”“ฮมม...” เดกหญงพยกหนา แลวฉนจะเอาดอกไมเงาะสแดงไป“เสยบทยอดของมนดวย นำาเสยงของเธอตนเตน แลวทงสองก”หวเราะขนพรอมกนดง ๆ

ลำานำายงไหลเรอยรน กลมเดกชายยงไมเลกเลนกระโดดนำา ตะวนเทยงทรงกลดรอนแรงอยบนฟา สาดแสงอาบทองนำาเปนประกายเจดจา และ

รมหาดทรายนนเดกสองคนกำาลงเรงกอกองทรายเปนการใหญ.....

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๖ เรอง เชาฮาเยนเฮเวลา ๖ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง ศพทบญญตและคำาทบศพท จำานวน ๒ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย

การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ตวชวด ม.๓/๔ ใชคำาทบศพทและศพทบญญต

เปาหมายการเรยนร1. ใชคำาทบศพทและศพทบญญตได

สาระสำาคญของการเรยนร1. คำาทบศพท2. คำาศพทบญญต

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การศกษาเรองการใชคำาในภาษาไทย จะชวยใหสามารถใชคำาทบศพทและศพทบญญตตางๆ ไดอยางถกตอง

ทกษะ/กระบวนการทกษะการฟง ทกษะการคดวเคราะห

คณลกษณะทพงประสงค- มระเบยบวนยในการทำางาน

- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน

1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการใชคำาทบศพทในสมยทไทยเรมมความสมพนธกบตางชาต เมอตางชาตใชคำาทไมมในภาษาไทย เรากจะพดทบศพทในภาษาของเขา เชน

- มาดาม ไทยใช แมดำา - เทเลกราฟ ไทยใช ตะแลบแกรบ

2. นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบคำาทบศพททใชในสมยปจจบน พรอมยกตวอยางประกอบขนพฒนาผเรยน / ขนสอน

1. นกเรยนศกษาความรเรอง การใชคำาทบศพทและศพทบญญตตาง ๆ จากหนงสอเรยนและแหลงขอมลสารสนเทศจดลงในสมดใหไดมากทสดขนสรปความคดรวบยอด

1. นกเรยนรวมกนอภปรายความรเรองการใชคำาทบศพทและศพทบญญตตาง ๆ

2. นกเรยนทำาใบงานท ๑.๒ เรองศพทบญญตและคำาทบศพทสอการเรยนร

- สอมลตมเดย (Power Point)

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจใบงานท ๑.๒ เรองศพทบญญตและคำาทบศพท

ใบงานท ๑.๒ เรองศพทบญญตและคำาทบศพท

ประเมนพฤตกรรมรายบคคลแบบประเมนพฤตกรรมราย

บคคล

ตรวจศพทบญญตและคำาทบศพทในสมด

สมดบนทกรายวชาภาษาไทย

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

แบบประเมนสมดจดบนทกศพทบญญตและคำาทบศพทคำาชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

ลำาดบท

รายการประเมนระดบคะแนน

๔ ๓ ๒ ๑๑ เนอหาละเอยดชดเจน๒ ความถกตองของเนอหา๓ ภาษาทใชเขาใจงาย๔ ประโยชนทไดจากการนำาเสนอ๕ วธการนำาเสนอผลงาน

รวม

ลงชอ ผประเมน

เกณฑการใหคะแนนผลงานหรอพฤตกรรมสมบรณชดเจนให ๔

คะแนนผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองบางสวนให ๓

คะแนน

ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองเปนสวนใหญให ๒ คะแนน

ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองมากให ๑ คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ๑๘-๒๐ ดมาก๑๔-๑๗ ด๑๐-๑๓ พอใชตำากวา ๑๐ ปรบปรง

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

ชอ เลขท ชน ม.๓/

ตอนท๑ คำาชแจง ใหนกเรยนตอบคำาถามใหถกตอง

1. เพราะเหตใด จงตองใชคำาทบศพท

2. คำาศพทบญญต หมายถงอะไร

3. การบญญตศพทขนมาใชในภาษาไทยเกดขนในสมยใด

4. คำาศพทบญญตประกอบขนมาจากคำาในภาษาใด

5. คำาทบศพท และคำาศพทบญญต มแนวทางในการใชอยางไรใหถกตองและเหมาะสม

ตอนท 2คำาชแจง ใหนกเรยนปฏบตกจกรรมตามทกำาหนด

1. ใหนกเรยนยกตวอยางคำาทบศพทประเภทละ 5 คำา ลงในตาราง

ประเภทของคำาทบศพท

ตวอยางคำาศพท

อาหาร

กฬา-ดนตร

เครองใช

2. ใหนกเรยนยกตวอยางคำาศพทบญญตทสรางโดยวธตางๆ วธละ ๕ คำา ลงในตาราง

ประเภทของคำาศพทบญญต

ตวอยางคำาศพท

ศพทบญญตทสรางจาก

คำาไทยแท

ศพทบญญตทสรางจาก

คำาบาล-สนสกฤต

ศพทบญญตทสรางจาก การใชคำาภาษาตางประเทศ ทบศพท

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๖ เรอง เชาฮาเยนเฮเวลา ๖ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง คานยม การสรางคานยมจำานวน ๒ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

มาตรฐาน ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ตวชวด ม.๓/๕ อธบายความหมายคำาศพททางวชาการและวชาชพ

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนอธบายความหมายคำาศพททางวชาการและวชาชพได

สาระสำาคญของการเรยนร1. คำาศพททางวชาการและวชาชพ

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอดการศกษาเรองการใชคำาในภาษาไทย จะชวยใหอธบายความหมายของ

คำาศพททางวชาการและวชาชพไดถกตองทกษะ/กระบวนการ

ทกษะการฟง ทกษะการด ทกษะการพด

คณลกษณะทพงประสงค- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการประกอบวชาชพตางๆ แลวให

นกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบคำาศพททใชในวชาชพตางๆ

2. นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคดวานกเรยนคดวาผทประกอบอาชพตางกนใชภาษาตางกนดวยหรอไม

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. นกเรยนศกษาความรเรองศพททางวชาการและศพทวชาชพจาก

หองสมดและแหลงขอมลสารสนเทศ จดลงในสมด2. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายความรเรอง ศพททางวชาการและ

ศพทวชาชพ โดยครเปดโอกาสใหมการซกถามจนเขาใจกระจางชดเจน

3. นกเรยนแตละคนทำาใบงานท ๑.๓ เรอง ศพทวชาการและศพทวชาชพ เสรจแลวใหตรวจความถกตองกอนนำาสงครตรวจ

ขนสรปความคดรวบยอด1. นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคด หากนกเรยนประกอบอาชพ

ใดอาชพหนงนกเรยนจำาเปนทจะตองรคำาศพทอาชพอนหรอไม2. นกเรยนและครรวมกนสรปความรเรอง ศพททางวชาการและ

ศพทวชาชพ พรอมกบแนะแนวทางในการใชใหถกตองและเหมาะสม

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point)

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจใบงานท ๑.๓ เรองศพทวชาการและวชาชพ

ใบงานท ๑.๑ เรองศพทวชาการและวชาชพ

ประเมนพฤตกรรมรายบคคลแบบประเมนพฤตกรรมราย

บคคล

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถก

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนด

สงงานชาและไมคอยถกตอง

ตองและชดเจน และสวนใหญถกตอง

ชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช ๐ ๘ – – –คะแนน ระดบปรบปรง

แบบประเมนสมดจดบนทกศพทบญญตและคำาทบศพทคำาชแจง : ให ผสอน สงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน แลวขด ลงในชองทตรงกบระดบคะแนน

ลำาดบท

รายการประเมนระดบคะแนน

4 3 2 11 เนอหาละเอยดชดเจน2 ความถกตองของเนอหา3 ภาษาทใชเขาใจงาย4 ประโยชนทไดจากการนำาเสนอ5 วธการนำาเสนอผลงาน

รวม

ลงชอ ผประเมน

เกณฑการใหคะแนนผลงานหรอพฤตกรรมสมบรณชดเจนให ๔

คะแนน

ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองบางสวนให ๓ คะแนน

ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองเปนสวนใหญให ๒ คะแนน

ผลงานหรอพฤตกรรมมขอบกพรองมากให ๑ คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ๑๘-๒๐ ดมาก๑๔-๑๗ ด๑๐-๑๓ พอใชตำากวา ๑๐ ปรบปรง

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

ชอ เลขท ชน ม.๓/

ใบงานท ๑.๓ เรองศพทวชาการและวชาชพคำาชแจง ใหนกเรยนยกตวอยางศพทวชาการและศพทวชาชพ อาชพละ ๔

คำา ลงในตารางทกำาหนดประเภทของอาชพ ตวอยางคำาศพท

ศพทเกยวกบเทคโนโลย สารสนเทศ

ศพทเกยวกบศกษาศาสตร

ศพทเกยวกบรฐศาสตร

ศพทเกยวกบนตศาสตร

ศพทเกยวกบแพทยศาสตร

ศพทเกยวกบนาฏศลป

ศพทเกยวกบดนตร

ศพทเกยวกบกฬา

ศพทเกยวกบการโฆษณา

ศพทเกยวกบโหราศาสตร

ประเภทของอาชพ ตวอยางคำาศพท

ศพทเกยวกบ

เทคโนโลย สารสนเทศ

ศพทเกยวกบศกษาศาสตร

ศพทเกยวกบรฐศาสตร

ศพทเกยวกบนตศาสตร

ศพทเกยวกบแพทยศาสตร

ศพทเกยวกบนาฏศลป

ศพทเกยวกบดนตร

ศพทเกยวกบกฬา

ศพทเกยวกบการโฆษณา

ศพทเกยวกบโหราศาสตร

(พจารณาตามคำาตอบของนกเรยน โดยใหอยในดลยพนจของครผสอน)

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๗ เรองเหนแกลก เวลา ๖ คาบแผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง เขยนสรปเนอหา จำานวน ๑-๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณ

วรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

ตวชวด ม.๓/๑ สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรม และ

วรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน     

เปาหมายการเรยนร3. นกเรยนสามารถสรปเนอหาและความรทไดรบจากเรองเหนแกลก

ได

สาระสำาคญของการเรยนร ๑. การเขยนสรปเรอง

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด การศกษาวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนในระดบท

ยากขน ผเรยนตองสรปเนอหาของเรองทอานใหไดใจความครบถวนทกษะ/กระบวนการ

ทกษะการอาน ทกษะการเขยน

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน3.ครสนทนากบนกเรยนเรองความเปนมาของการละครไทย และการ

เปลยนแปลงในวงการละคร ความเจรญรงเรองของการละครในสมยรชกาลท 6 

4. นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคดวานกเรยนมความเหนอยางไรกบการทมผกลาววาดวยเหตทพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวไดรบการศกษาจากประเทศองกฤษการละครของไทยจงไดรบอทธพลจากประเทศองกฤษตามไปดวย

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน ๑.  นกเรยนศกษาความรเรอง การอานจบใจความสำาคญจากหนงสอ

เรยนและแหลงขอมลสารสนเทศ๒. นกเรยนอธบายหลกการอานจบใจความสำาคญ จากนนทำาใบงานท

๑.๑  เรอง การอานจบใจความสำาคญ๓. นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคดวาถานกเรยนอานสอตางๆ

แลวจบใจความของเรองทอาน นกเรยนจำาเปนตองพจารณาสวนประกอบของหนงสอ ซงไมเกยวกบเนอหาหรอไม เพราะเหตใด

๔. นกเรยนแตละกลมรวมกนศกษาบทละครพด เรองเหนแกลกจากหนงสอเรยน แลวทำาใบงานท ๑.๒ เรอง การสรปเนอหาเรองเหนแกลก

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครและนกเรยนรวมกนสรปหลกการอานจบใจความและสรปเนอหา

เรองเหนแกลก2. นกเรยนทำาใบความรท ๑.๒ เรองสรปเนอหาเรองเหนแกลก

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ม.๓

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจใบงานท ๑.๑ เรองการอานจบใจความ

ใบงานท ๑.๑ เรองการอานจบใจความ

ตรวจใบงานท ๑.๒ เรองการสรปเนอเรองเหนแกลก

ใบงานท ๑.๒ เรองการสรปเนอเรองเหนแกลก

ประเมนพฤตกรรมรายบคคล ประเมนพฤตกรรมรายบคคล

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา)

วนท

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลา

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอย

แสดงออก กลาแสดงออก๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามใน

เรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

ชอ เลขท ชน

ใบงานท ๑.๑ เรองการจบใจความสำาคญคำาชแจง ใหนกเรยนศกษาความรเรอง การอานจบใจความสำาคญ แลวนำาความรมาเขยนแผนทความคด ออกแบบ ระบายสใหสวยงาม

ชอ เลขท ชน

ใบงานท ๑.๒ สรปเนอเรองเหนแกลก

คำาชแจง ใหนกเรยนตอบคำาถามดงตอไปน

1. ละครพด หมายถง

2. ผแตงบทละครพด เรองเหนแกลก มจดประสงคในการแตง

อยางไร 3. จงสรปบทละครพด เรองเหนแกลกวาเปนเรองของใคร ทำาอะไร

ทไหน เมอไร ดวยวธใด ผลเปนอยางไร

4. นายลำาพายแพ ภาพ ทแมลออวาดไวในใจ ภาพ ทวานม“ ” “ ”อทธพลตอมนษยเราจรงหรอไม อยางไร ยกตวอยางอน ๆ ทแสดงใหเหนวาคนเรามกเกรง ภาพ ชนดน และตวอยางของ“ ”การสราง ภาพ ของบคคลในปจจบน“ ”

5. ถาแมลออทราบวานายลำาเปนบดา นกเรยนคดวาแมลออจะรสกอยางไรและจะปฏบตตนอยางไร

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๗ เรองเหนแกลก เวลา ๖ คาบแผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง การเขยนยอความ

จำานวน ๑-๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด

เพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด ม.๓/๔ อานเรองตาง ๆแลวเขยนกรอบแนวคด ผงความ

คด บนทก ยอความ และรายงาน

เปาหมายการเรยนร4. นกเรยนอานเรองตางๆ แลวเขยนยอความได    

สาระสำาคญของการเรยนร ๑. การอานจบใจความสำาคญจากสอตาง ๆ

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด การอานวรรณคดในบทเรยนผเรยนตองจบใจความสำาคญ แลวเขยน

กรอบแนวคด  ผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน ทกษะ/กระบวนการ

ทกษะการอาน ทกษะการสรปลงความเหน ทกษะการตความ

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน1. ครนำาพระราชดำารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลย

เดช ททรงพระราชทานเนองในวนการศกษาสมพนธของวทยาลย

วชาการศกษา เมอวนเสารท ๑๕  มนาคม  พ.ศ. ๒๕๑๒ มใจความสำาคญตอนหนงวา  การยอความเปนวชาทสำาคญทสด เพราะวาถา“ไปฟงใครพดและยงพดนานๆ กตองไปจบวาเขาพดอะไรแลวกมาเรยงเปนหวขอ เสรจแลวจงจะสอนใหคนอนไดถาเราไมมระเบยบอยในหวเราจะไปสอนหรอไปเลาใหคนอนกไมได” มาอานใหนกเรยนฟงแลวใหนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนถงความสำาคญของการยอความ

2. นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคดวานกเรยนจะสามารถนำาพระราชดำารสของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวเกยวกบการยอความมาใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนไดอยางไร

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1.นกเรยนแบงกลม กลมละ ๓ คน สบคนขนตอนการเขยนยอความ

แลวหาบทละครพดจากแหลงขอมลสารสนเทศ มากลมละ ๑ เรอง นำามายอความตามแบบทนกเรยนไดสรปแนวทางในการยอไว

2. นกเรยนสบคนบทละครพดพระราชนพนธในพระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหวเรองอนๆ ทไมใชเรองเหนแกลก จากแหลงขอมลสารสนเทศและหองสมด นำามายอความเองโดยไมมแบบ แลวบนทกความรทไดลงในสมด

ขนสรปความคดรวบยอด1. นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคดวาการยอความมความจำาเปน

ในชวตประจำาวนหรอไม อยางไร2. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายสรปการยอความบทละครพด

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - พระราชดำารสพระบาทสมเดจพระเจาอยหว

แหลงเรยนร- หองเรยน

- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจสมดเรองการเขยนยอความ

สมดบนทกรายวชาภาษาไทย

ประเมนพฤตกรรมรายบคคล แบบประเมนพฤตกรรมรายบคคล

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช ๐ ๘ คะแนน – – –ระดบปรบปรง

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา)

วนท

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๗ เรองเหนแกลก เวลา ๖ คาบแผนการจดการเรยนรท ๓ เรอง การอานออกเสยงบทรอยแกว

จำานวน ๑-๒ คาบผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด

เพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด ม.๓/๑ อานออกเสยงบทรอยแกวและบทรอยกรอง

ไดถกตองและเหมาะสมกบเรองทอาน

เปาหมายการเรยนร5. นกเรยนอานออกเสยงรอยแกวไดอยางถกตองและเหมาะสม    

สาระสำาคญของการเรยนร

1. การอานออกเสยงรอยแกวและบทละครพด

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอดการอานออกเสยงบทรอยแกวไดถกตองเหมาะสมกบเรองทอาน ผ

เรยนตองรหลกการอานออกเสยงทถกตอง

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการฟง ทกษะการตความ

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน (ชวโมงท ๑)1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการอานบทรอยแกวทนกเรยน

พบเหนในชวตประจำาวน เชนการอานขาวทางสถานวทยกระจายเสยงแหงประเทศไทย

2. นกเรยนฟงซดการอานขาวทางสถานวทยกระจายเสยงแหงประเทศไทย และรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบวธการอาน โดยบอกลกษณะเดนในการอานออกเสยงของผอานขาว

3. นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคดวาการอานขาวของผอานทางสถานวทยกระจายเสยงแหงประเทศไทยควรมลกษณะอยางไร

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. นกเรยนศกษาความรเรอง การอานออกเสยงบทรอยแกวจาก

หนงสอเรยน2. ครเปดซดการอานออกเสยงบทรอยแกวใหนกเรยนฟงและสงเกต

รปแบบและวธการอานออกเสยงบทรอยแกว ทถกตองและไพเราะ

3. นกเรยนตอบคำาถามกระตนความคดวาหากนกเรยนตองการอานรอยแกวใหถกตองและไพเราะนกเรยนควรอานอยางไร

4. ครสรปหลกการอานรอยแกวและสงใหนกเรยนเตรยมบทความ บทละครพดหรอเรองสนมาในชวโมงถดไป(ชวโมงท ๒)

1. นกเรยนฝกอานเรองทเตรยมมาตามจากนนจบคกบเพอนอานบทอานของตนใหเพอนฟง เพอแสดงความคดเหนเกยวกบการอาน

ขนสรปความคดรวบยอด1. นกเรยนแตละคนอานบทอานของตนใหครฟงเพอประเมนผลการ

อานวาถกตองไพเราะหรอไม ตองปรบปรงแกไขอยางไร2. นกเรยนนำาผลการประเมนไปพฒนาการอาน3. นกเรยนทำาแบบทดสอบเกบคะแนนเรอง เหนแกลก

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) -ซดบนทกเสยงการอานขาวทางสถานวทยกระจายเสยงแหง

ประเทศไทย- ซดการอานออกเสยงบทรอยแกว- เรองสน บทความ บทละครพด

แหลงเรยนร- หองเรยน- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ประเมนพฤตกรรมรายบคคล แบบประเมนพฤตกรรมรายบคคล

ประเมนการอานออกเสยงรอยแกว

แบบประเมนการอานออกเสยงรอยแกว

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา)

วนท รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนราย

บคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบาง

ครง๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

แบบทดสอบเกบคะแนนบทละครพดเรอง เหนแกลก

ชอ เลขท ชนมธยมศกษาปท ๓/

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ใครเปนคนแตงบทละครพด เรอง เหนแกลก ก. คณหญงศรนาถสรยะ ข. พระยาอปกตศลปสาร ค. ดอกไมสด ง. รชกาลท๖

๒. ขอใดมความสำาคญทสดในบทละครพด ก. ฉาก ข. บทบรรยาย ค. บทสนทนา ง. ความสมจรง

๓. พฤตกรรมทวไปของนายลำา แสดงใหเหนวาเปนคนเชนไร ก. ขโกง ข. เกยจคราน ค. ไมรบผดชอบ ง. ไมชอบทำางานประจำา

๔. บทละครพด เรอง เหนแกลก มกลวธการเขยนตางจากปจจบนทขอใด ก. สรรพนามทใช ข. การนำาเสนอเรอง ค. เครองหมายวรรคตอน ง. การเรยงลำาดบคำาใน

ประโยค ๕. บทบรรยายในบทละครพด มประโยชนมากทสดในขอใด

ก. เสรมเนอเรอง ข. เสรมบทสนทนา ค. เชอมบทสนทนา ง. กำากบบทใหตวละครแสดง

๖. “เครองประดบประดาเปนของไมมราคา แตใชไดด ๆ นกเรยนคดวา”ขอความขางตนแสดงใหเหน ลกษณะของเจาของบานไดตรงกบขอใด

ก. สมถะ ข. ยากจน ค. ไมฟมเฟอย ง. ตระหนถเหนยว

๗. “เหนไดวาเปนคนกนเหลาจด แตงกายจะคอนขางจะปอน ๆ แตยงเหนไดวา เคยเปนผดมาครงหนงแลว นกเรยนคดวาขอใดแสดงใหเหนวาเคย”เปนผด

ก. คำาพด ข. รปราง ค. หนาตา ง. บคลกภาพ

๘. อายคำาปฏบตตอแขกของนายเหมาะสมหรอไม เพราะเหตใด ก. เหมาะสม เพราะสภาพและรกษาประโยชนของนายข. เหมาะสม เพราะแสดงทาทางใหแขกเหนวาไมไวใจอยาง

ชดเจน ค. ไมเหมาะสม เพราะไมควรใหแขกเขาบานเมอไมนาไววางใจ ง. ไมเหมาะสาม เพราะแสดงความสภาพออนนอมมากเกนไป

๙. นกเรยนคดวาขอใดเปนคำากลาวทไมเหมาะสมแกสถานการณ ก. แกไมตองนงคอยอยกบฉนหรอก มธระอะไรกไปทำาเสยเถอะข. ถาจะตองคอยอยเพราะฉนละก ฉนขอบอกวาไมจำาเปน แกจะ

ไปกได ค. ฮะ ๆ ฮะ ๆ แกเหนทาทางฉนมนไมไดการกระมง ง. แตทจรงฉนนะเปนผดเหมอนกน มตระกลไมตำาไมเลวไปกวา

เจาคณภกดเลย ๑๐. เพราะเหตใดพระยาภกดฯ จงใหเงนนายลำา

ก. ใหไปตงตวใหมข. ใหตอบแทนทสำานกตวได ค. ตอบแทนนายลำาทยกแมลออให ง. ใหเปนสนนำาใจในฐานะเพอนเกา

***************************************

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๘ เรอง มหศจรรยแหงมะละกอ เวลา ๕ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง ภาษาเฉพาะกลม จำานวน ๒ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยน

เรยงความ ยอความ และเรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด

ม ๓/๙ เขยนรายงานการศกษาคนควาและโครงงาน

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนเขยนรายงานจากการศกษาคนควาไดอยางถกตอง

สาระสำาคญของการเรยนร1. การเขยนรายงาน2. ภาษากลาง3. ภาษาถน

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

ภาษาเปนเครองมอในการสอสารของคนสวนใหญในสงคมเรยกวาภาษากลาง แตเนองจากประเทศไทยเปนประเทศทมวฒนธรรมหลากหลายและประกอบไปดวยหลายชนชาตจงอาจมภาษาทใชในกลมทแตกตางไปตามทอยอาศยเรยกวาภาษาถน

ทกษะ/กระบวนการทกษะการฟง ทกษะการอานจบใจความ ทกษะการอาน

คณลกษณะทพงประสงค- ใฝรใฝเรยน- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน- มนสยรกการอาน- มงมนในการทำางาน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน (ชวโมงท ๑)

1. ครเปดวดทศนตวอยางภาพยนตรเรองครบานนอกใหนกเรยนด แลวอธบายวาในภาษาไทยมการตดตอสอสารกนโดยใชภาษาทแตกตางกนไปตามถนทอยอาศยเรยกวาภาษาถนซงแตละถนจะมลกษณะเฉพาะตางกนออกไป

2. ครใชคำาถามกระตนความคดวา นกเรยนเคยฟงภาษาถนใดมากทสด และภาษาถนใดทนกเรยนคดวาฟงงายทสด

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครใหนกเรยนทกคนคนควาขอมลเรองวธการเขยนรายงานและ

ขอมลเรองกาษากลาง ภาษาถน ความแตกตางของภาษาแตละทองถนดานคำาศพทและโครงสรางของคำาจากแหลงขอมลสารสนเทศ

2. ครใหนกเรยนเขยนรายงานเรองภาษาถนตามขอมลและขนตอนทนกเรยนไดหามา

3. ครสมนกเรยน ๕ คนเพอนำาเสนอขอมลทนกเรยนไดหามา แลวอภปรายรวมกนวามความถกตองหรอบกพรองหรอไมอยางไร

ขนสรปความคดรวบยอด1. นกเรยนสรปความรเรองวธการเขยนรายงานและสรปเรองภาษา

กลางและภาษาถนสอการเรยนร

- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอเรยนววธภาษา ชนมธยมศกษาปท ๓- สอวดทศนตวอยางภาพยนตรเรองครบานนอก

แหลงเรยนร- หองเรยน - อนเตอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจรายงานเรอง ภาษากลางและภาษาถน

รายงานเรอง ภาษากลางและภาษาถน

ประเมนพฤตกรรมกลม แบบประเมนพฤตกรรมกลม

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา)

วนท

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนแบบประเมนพฤตกรรมกลม (Rubrics)

ประเดนการประเมน

เกณฑการใหคะแนน๓ ๒ ๑

๑. คณะทำางาน มประธาน ขาดองคประกอบ ขาดองคประกอบ

เลขานการผนำาเสนอ ผรวมงาน

๑ อยาง ๒ อยางขนไป

๒. ความรบผดชอบตอหนาท

สมาชกมความรบผดชอบและปฏบตหนาทของตนจนสำาเรจทกคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ เปนบางคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ

๓.ขนตอนการทำางาน

๑) มการวางแผน๒) ปฏบตตามแผนและพฒนางาน

ขาดขนตอน ๑ ขนตอน หรอไมชดเจน

ขาดขนตอน ๒ ขนตอนหรอไมชดเจน

๔. ความรวมมอในการทำางาน

สมาชกมสวนรวมทกคน และใหความรวมมอในการทำางานอยางเตมท

สมาชกมสวนรวมทกคน แตมบางคนใหความรวมมอในการทำางานไมเตมท

สมาชกมสวนรวมเปนบางคนและใหความรวมมอในการทำางานไมครบทกคน

๕. การปฏบตงานอยางมความสข

สมาชกรวมกนปฏบตงานอยางมความสขทกคน

สมาชกบางคนไมมความสขในการปฏบตงาน

สมาชกทกคนไมมความสขในการปฏบตงาน

๖. เวลา งานเสรจตามกำาหนดเวลาและมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาแตงานมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาและงานไมมคณภาพ

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบ ด

๑๑ ๑๔ คะแนน– ระดบ พอใช ๐ ๑๐ คะแนน– ระดบ ปรบปรง

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๘ เรอง มหศจรรยแหงมะละกอ เวลา ๕ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง ปรศนาคำาทาย จำานวน ๓ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๔.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางม

วจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ตวชวด ม.๓/๓ พดรายงานเรองหรอประเดนทศกษาคนควาจากการฟง การด

และการสนทนา

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนสามารถนำาเสนอสงทศกษาคนควาจากการฟง การด และการ

สนทนาอยางถกตอง

สาระสำาคญของการเรยนร1. ภาษาถน 2. ปรศนาคำาทาย

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

ปรศนาคำาทายเปนถอยคำาทยกขนมาเปนเงอนงำาเพอใหแกใหทาย เปนการเลนอยางหนงของคนไทยทนยมเลนกนทงเดกและผใหญมาชานาน

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะความคดสรางสรรคและการประยกตใช

ทกษะการอาน

คณลกษณะทพงประสงค- ใฝรใฝเรยน- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน- มนสยรกการอาน- มงมนในการทำางาน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน (ชวโมงท ๑)1. เปดวดทศนการเลนทายคำาถามในรายการเกมโชวปรศนาฟาแลบ

ใหนกเรยนดเพอกระตนความสนใจ2. ครใชคำาถามกระตนความคดวานกเรยนคดวาการเลนทายคำาถาม

ในสมยกอนมหรอไม หากมการทายคำาถามจะมลกษณะเดยวกนกบในปจจบนหรอไม อยางไร

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1.ครใหนกเรยนทกคนคนควาขอมลเรองปรศนาคำาทายจากแหลง

ขอมลสารสนเทศ จากนนแบงนกเรยนเปนกลม กลมละ ๑๐ คน จบสลากเพอสรางเกมปรศนาคำาทายโดยแบงเปนปรศนาคำาทายถนเหนอ กลาง อสาน และถนใต ถนละ ๓๐ คำาถาม

2.ครใหนกเรยนคนควาขอมลปรศนาคำาทายแตละทองถนจากนน นกเรยนเรมสรางเกมปรศนาคำาทายโดยเกมจะตองประกอบดวย

คำาถาม คำาตอบ วธการเลน คำาศพทพรอมคำาแปล (ครสงใหนกเรยนเตรยมอปกรณมากอนแลว)

3.นกเรยนนำาปรศนาคำาทายมาสาธตการเลนหนาชนเรยนและใหเพอนในหองเปนผรวมเลน

ขนสรปความคดรวบยอด1. นกเรยนแตละกลมสรปขอมลเรองปรศนาคำาทายภาษาถนท

ตนเองไดรบมอบหมาย

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอเรยนววธภาษา ชนมธยมศกษาปท ๓- สอวดทศนรายการปรศนาฟาแลบ

แหลงเรยนร- หองเรยน - อนเตอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจชนงานเกมปรศนาคำาทาย ชนงานเกมปรศนาคำาทาย

ประเมนพฤตกรรมกลม แบบประเมนพฤตกรรมกลม

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน

(นางสาวจตรลดา ใจกลา)

วนท

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนแบบประเมนพฤตกรรมกลม (Rubrics)

ประเดนการประเมน

เกณฑการใหคะแนน๓ ๒ ๑

๑. คณะทำางาน มประธาน เลขานการผนำาเสนอ ผรวมงาน

ขาดองคประกอบ ๑ อยาง

ขาดองคประกอบ ๒ อยางขนไป

๒. ความรบผดชอบตอหนาท

สมาชกมความรบผดชอบและปฏบตหนาทของตนจนสำาเรจทกคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ เปนบางคน

สมาชกไมมความรบผดชอบ และปฏบตหนาทของตนไมสำาเรจ

๓.ขนตอนการทำางาน

๑) มการวางแผน๒) ปฏบตตามแผนและพฒนางาน

ขาดขนตอน ๑ ขนตอน หรอไมชดเจน

ขาดขนตอน ๒ ขนตอนหรอไมชดเจน

๔. ความรวมมอ สมาชกมสวนรวม สมาชกมสวนรวม สมาชกมสวนรวม

ในการทำางาน ทกคน และใหความรวมมอในการทำางานอยางเตมท

ทกคน แตมบางคนใหความรวมมอในการทำางานไมเตมท

เปนบางคนและใหความรวมมอในการทำางานไมครบทกคน

๕. การปฏบตงานอยางมความสข

สมาชกรวมกนปฏบตงานอยางมความสขทกคน

สมาชกบางคนไมมความสขในการปฏบตงาน

สมาชกทกคนไมมความสขในการปฏบตงาน

๖. เวลา งานเสรจตามกำาหนดเวลาและมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาแตงานมคณภาพ

งานเสรจไมทนตามกำาหนดเวลาและงานไมมคณภาพ

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบ ด

๑๑ ๑๔ คะแนน– ระดบ พอใช ๐ ๑๐ คะแนน– ระดบ ปรบปรง

แบบประเมนแผนผงความคด Mind Mapping เรอง เกมปรศนาภาษาถน

รายการประเมน

ระดบคะแนน นำาหนกคะแน

น

๓ ๒ ๑

๑. ความครบถวนของเนอหา

เนอหาครบถวนสมบรณทกหวขอ/เรอง

เนอหาเกอบครบ ขาด ๑-๒

หวขอ/เรอง

เนอหาไมครบ ขาด ๓ หวขอ/เรอง ขนไป

๑๐

๒.ความถกตองของเนอหา

เนอหาของแตละหวขอ/

เรองมความถกตองทงหมด

เนอหาของแตละหวขอ/

เรอง ไมถกตอง ๑-๒

เนอหาของแตละหวขอ/เรอง ไมถกตอง

๓ หวขอ/เรองขนไป

๑๐

หวขอ/เรอง๓.การจดลำาดบ ในการนำาเสนอ

มการจดลำาดบการนำาเสนอเพอแบงกลมเชน มการใช

ลำาดบหวเรอง, มการใช

สญลกษณแสดงหวขอ

ยอย ,เปนตน และมการเชอม

โยงระหวางเนอหา ดมาก

มการจดลำาดบการนำาเสนอเพอแบงกลมเชน มการใช

ลำาดบหวเรอง, มการใช

สญลกษณแสดงหวขอยอย เปนตน

ระดบด แตการเชอมโยง

ระหวางเนอหายงมจดผด ๑-๒

จด

การจดลำาดบการนำาเสนอเพอแบงกลมเชน มการใชลำาดบหวเรอง,

มการใชสญลกษณแสดงหวขอยอย

เปนตน คอนขางด แตการเชอมโยงระหวาง

เนอหายงมจดผด มากกวา ๓ จด

๑๐

๔.ความคดสรางสรรค

ผลงานแปลกใหม แสดงให

เหนถงความคดรเรมสรางสรรค

ผลงานคอนขางแปลกใหม

แสดงใหเหนถงความคดรเรม

เพยงสรางสรรค บาง

สวน

ผลงานไมแปลกใหม แตยงมผลงานทบงบอกวามการคดรเรม

ขนเลกนอย

๑๐

เกณฑประเมน / ระดบคณภาพ คะแนน ๓๓-๔๐ หมายถง ดมาก คะแนน ๒๕-๓๒ หมายถง ด คะแนน ๑๗-๒๔ หมายถง พอใช คะแนน ๑๐-๒๓ หมายถง ปรบปรง

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๙ เรอง ทเรยกวากาวหนา เวลา ๓ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง บทความ จำานวน ๓ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยน

เรยงความ ยอความ และเรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด ม.๓/๒ เขยนขอความโดยใชคำาไดถกตองตามระดบภาษาม.๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

เปาหมายการเรยนร2. นกเรยนเขยนบทความจากเรองทสนใจไดอยางถกตอง3. มมารยาทในการเขยน

สาระสำาคญของการเรยนร4. การเขยนบทความ5. การประเมนคณคาของบทความ

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

การเขยนขอความตามสถานการณและโอกาสตางๆ ตองใชถอยคำาใหถก

ตองตามระดบภาษา และมมารยาทในการเขยน

ทกษะ/กระบวนการทกษะการฟง ทกษะการอานจบใจความ ทกษะการอาน

คณลกษณะทพงประสงค- มระเบยบวนยในการทำางาน- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน ( ชวโมงท ๑ ) 1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการเขยนในโอกาสตางๆ โดยให

นกเรยนเลาประสบการณในการเขยน เพอเปนการทบทวนความรเดม 2. นกเรยนรวมกนอภปรายถงประโยชนของการเขยนในโอกาสตาง ๆขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 1. ครสอนเรองบทความวาบทความมกประเภท อะไรบาง ขนตอนการ

เขยนบทความและการประเมนคณคาของบทความมขนตอนอยางไร(ชวโมงท ๒-๓)2. ครใหนกเรยนเลอกหวขอทตนเองสนใจแลวหาขอมลจากแหลงขอมล

สารสนเทศเพอนำามาเปนขอมลในการเขยนบทความ โดยมหวขอดงตอไปน- อาหาร- ประเทศ- สถานททองเทยว

3. นกเรยนนำาบทความทเขยนเสรจสงครเพอตรวจประเมน

ขนสรปความคดรวบยอด1. นกเรยนนำาผลการประเมนไปปรบปรงแกไข2. ครและนกเรยนรวมกนสรปความรทไดรบจากเนอหาในบทเรยน

สอการเรยนร- สอมลตมเดย (Power Point) - หนงสอเรยนววธภาษา ชนมธยมศกษาปท ๓

แหลงเรยนร- หองเรยน - อนเตอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจประเมนการเขยนบทความ สมดรายวชาภาษาไทย

ประเมนพฤตกรรมรายบคคล แบบประเมนพฤตกรรมรายบคคล

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา)

วนท

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช– ๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๑๐ เรอง กรงเทพฯเมอรอยกวาปเวลา ๒ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การเปลยนแปลงของภาษา จำานวน ๒ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและ

ความคด เพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอาน

ตวชวด

ม.๓/๔ อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก

ยอความ และรายงาน

เปาหมายการเรยนร1. นกเรยนอานสรปเรองแลวเขยนผงความคดจากเรองทอานได

สาระสำาคญของการเรยนร

1. การเปลยนแปลงทางภาษา

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอด

ภาษาเปนสงทสมพนธกบชวตของมนษย เมอมนษยเกดการเปลยนแปลงขนในดานตาง ๆ แตละยคสมยภาษาทใชยอมเปลยนไป ภาษาทใชในสมยหนงมสวนแตกตางกบภาษาอกสมยหนงมากบางนอยบาง แตลกษณะสำาคญทางภาษาจะยงคงอย

ทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการฟง ด ทกษะการคดวเคราะห ทกษะการเขยน

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน1. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการเปลยนแปลงทเกดขนในสงคม

ไทยดวยการใชคำาถามกระตนความคด- นกเรยนคดวาจากอดตถงปจจบนประเทศไทยมความ

เปลยนแปลงไปในดานใดบาง

- นกเรยนคดวาภาษาเกดการเปลยนแปลงไดหรอไม อยางไร- นกเรยนคดวาภาษาไทยทใชในปจจบนตางจากในอดตหรอไม

จงยกตวอยางขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 3. ครใหนกเรยนทกคนอานเรองกรงเทพฯเมอรอยกวาปและศกษา

เรองการเปลยนแปลงของภาษาจากหนงสอเรยนววธภาษา4. เมออานจบนกเรยนทกคนรวมกนอภปรายความรจากเรองทอาน

และสรปเรอง5. ครใหนกเรยนสรปความรทนกเรยนไดรบจากเรองการ

เปลยนแปลงของภาษาเปนผงความคดตามความเขาใจของตนเอง

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครใหนกเรยนสรปความรทนกเรยนไดรบจากเรองการ

เปลยนแปลงของภาษาเปนผงความคดตามความเขาใจของตนเอง

2. นกเรยนทำาใบงานท ๑ เรองผงมโนทศเรองการเปลยนแปลงของภาษา

สอการเรยนร- สอ PowerPoint- หนงสอเรยนววธภาษา ชนมธยมศกษาปท ๓

แหลงเรยนร- หนงสอเรยนววธภาษา ชนมธยมศกษาปท ๓- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจผงมโนทศนเรองการเปลยนแปลงของภาษา

ผงมโนทศนเรองการเปลยนแปลงของภาษา

สงเกตพฤตกรรมการทำางานรายบคคล

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานรายบคคล

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

รายละเอยดเกณฑการใหคะแนนการสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล (Rubrics)

รายการประเมนเกณฑการใหคะแนน

๓ ๒ ๑๑.ความตงใจในการเรยน

สนใจในการเรยนไมคยหรอเลนกนในขณะเรยน

สนใจในการเรยนคยกนเลกนอยในขณะเรยน

สนใจในการเรยนแตคยกนและเลนกนในขณะเรยนเปนบางครง

๒.ความสนใจและการซกถาม

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจทกเรองและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนสวนมากและกลาแสดงออก

มการถามในหวขอทตนไมเขาใจเปนบางครงและไมคอยกลาแสดงออก

๓. การตอบคำาถาม รวมตอบคำาถามในเรองทครถามทกครงและตอบถกตองทกขอ

รวมตอบคำาถามในเรองทครถามเปนบางครงและสวนมากตอบถก

ไมตอบคำาถาม

๔.ทำางานทนตามกำาหนดเวลา

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดถกตองและชดเจน

ทำางานสงตามเวลาทกำาหนดและสวนใหญถกตอง

สงงานชาและไมคอยถกตองชดเจน

๕. มสวนรวมในกจกรรมหรองานกลม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรม

รวมมอและชวยเหลอเพอนในการทำากจกรรมเปนบางครง

ไมใหความรวมมอในการทำากจกรรม

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๙ คะแนนขนไป)๑๓ ๑๕ คะแนน ระดบด– ๙ ๑๒ คะแนน ระดบพอใช–

๐ ๘ คะแนน ระดบปรบปรง–

แบบประเมนแผนผงความคด Mind Mapping เรอง การเปลยนแปลงของภาษา

รายการประเมน

ระดบคะแนน นำาหนกคะแน

น

๓ ๒ ๑

๑. ความครบถวนของเนอหา

เนอหาครบถวนสมบรณทกหวขอ/เรอง

เนอหาเกอบครบ ขาด ๑-๒

หวขอ/เรอง

เนอหาไมครบ ขาด ๓ หวขอ/เรอง ขนไป

๑๐

๒.ความถกตองของเนอหา

เนอหาของแตละหวขอ/

เรองมความถกตองทงหมด

เนอหาของแตละหวขอ/

เรอง ไมถกตอง ๑-๒

หวขอ/เรอง

เนอหาของแตละหวขอ/เรอง ไมถกตอง

๓ หวขอ/เรองขนไป

๑๐

๓.การจดลำาดบ ในการนำาเสนอ

มการจดลำาดบการนำาเสนอเพอแบงกลมเชน มการใช

ลำาดบหวเรอง, มการใช

สญลกษณแสดงหวขอ

ยอย ,เปนตน และมการเชอม

โยงระหวางเนอหา ดมาก

มการจดลำาดบการนำาเสนอเพอแบงกลมเชน มการใช

ลำาดบหวเรอง, มการใช

สญลกษณแสดงหวขอยอย เปนตน

ระดบด แตการเชอมโยง

ระหวางเนอหา

การจดลำาดบการนำาเสนอเพอแบงกลมเชน มการใชลำาดบหวเรอง,

มการใชสญลกษณแสดงหวขอยอย

เปนตน คอนขางด แตการเชอมโยงระหวาง

เนอหายงมจดผด มากกวา ๓ จด

๑๐

ยงมจดผด ๑-๒ จด

๔.ความคดสรางสรรค

ผลงานแปลกใหม แสดงให

เหนถงความคดรเรมสรางสรรค

ผลงานคอนขางแปลกใหม

แสดงใหเหนถงความคดรเรม

เพยงสรางสรรค บาง

สวน

ผลงานไมแปลกใหม แตยงมผลงานทบงบอกวามการคดรเรม

ขนเลกนอย

๑๐

เกณฑประเมน / ระดบคณภาพ คะแนน ๓๓-๔๐ หมายถง ดมาก คะแนน ๒๕-๓๒ หมายถง ด คะแนน ๑๗-๒๔ หมายถง พอใช คะแนน ๑๐-๒๓ หมายถง ปรบปรง

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง คำาขวญโนมจตเวลา ๖ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๑ เรอง การเขยนในโอกาสตาง ๆ จำานวน ๒ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร

เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมล สารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด ม.๓/๒ เขยนขอความโดยใชถอยคำาไดถกตอง

ตามระดบภาษาม.๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

เปาหมายการเรยนร2. นกเรยนเขยนขอความในโอกาสตาง ๆ ไดถกตองตามระดบภาษา3. มมารยาทในการเขยน

สาระสำาคญของการเรยนร2. การเขยนขอความตามสถานการณและโอกาส

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอดการเขยนขอความตามสถานการณและโอกาสตางๆ ตองใชถอยคำาให

ถกตองตามระดบภาษา และมมารยาทในการเขยนทกษะ/กระบวนการทกษะการอาน ทกษะการฟง ด ทกษะการคดวเคราะห ทกษะการเขยน

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร

กจกรรมนำาเขาสบทเรยน2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบการเขยนในโอกาสตางๆ โดยให

นกเรยนเลาประสบการณในการเขยน เพอเปนการทบทวนความรเดม

3. นกเรยนรวมกนอภปรายถงประโยชนและความแตกตางของการเขยนในโอกาสตางๆ

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน 6. ครแบงนกเรยนออกเปนกลม ๕ กลมโดยแบงตามความสามารถ

ของนกเรยนระดบสง กลาง ตำานกเรยนจบสลากเพอศกษารายละเอยดการเขยนในโอกาสตาง ๆ จากแหลงขอมลสารสนเทศและหนงสอภายในหองสมดตามหวขอตอไปน- การเขยนอวยพร- การเขยนคำาขวญ- การเขยนคตพจน- การเขยนคำาคม- การเขยนสนทรพจน

7. นกเรยนแตละกลมนำาเสนอขอมลทไดศกษาหนาชนเรยนเพอแลกเปลยนความรภายในชนเรยนภายในหองเรยน โดยมครเปนผใหคำาแนะนำาเพมเตมใหสมบรณ

8. นกเรยนแตละกลมชวยกนคดขอความตามหวขอทตนเองไดรบโดยสมาชกทกคนตองคดขอความคนละ ๑ ขอความ จากนนนกเรยนแตละกลมจดทำาปายนเทศโดยใชขอความทสมาชกในกลมรวมกนคดขนมากลมละ ๑ ปาย

9. นกเรยนสงตวแทนกลมมานำาเสนอผลงานทไดจดทำาขน ครและเพอน ๆ รวมกนประเมนความถกตองของผลงาน

ขนสรปความคดรวบยอด3. ครและนกเรยนชวยกนสรปหลกการเขยนในโอกาสตาง ๆ และ

ชแนะแนวทางการนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน

4. นกเรยนทำาใบงานท ๑ เรองการเขยนในโอกาสตาง ๆ

สอการเรยนร- สอ PowerPoint- หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓

แหลงเรยนร- หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจปายนเทศเรองการเขยนในโอกาสตาง ๆ

แบบประเมนการจดปายนเทศ

สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน

(นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลมแบบประเมนพฤตกรรมการทำางานกลม

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓/

คำาชแจง ครประเมนพฤตกรรมของนกเรยนในการวเคราะห วจารณ และแสดงความคดเหนเกยวกบการฟงและดโฆษณา และใหคะแนนลงในชองทตรงกบพฤตกรรมของนกเรยนเกณฑการประเมน ผผานการประเมน ตองไดคะแนนรวมรอยละ 80 ขนไป

เลขท

ชอ-สกล

ความ

สนใจ

ความ

รวมม

อ

ความ

เปนผ

นำาผต

ามท

ความ

ถกตอ

งของ

ผล

คณภา

พของ

งาน

รวมสรปผลการประเมน

3 3 3 3 3 15 ผานไมผาน

123456

7

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบ ด

๑๑ ๑๔ คะแนน– ระดบ พอใช ๐ ๑๐ คะแนน– ระดบ ปรบปรง

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๑๑ เรอง คำาขวญโนมจตเวลา ๖ คาบ

แผนการจดการเรยนรท ๒ เรอง การเขยนโครงงาน จำานวน ๔ คาบ

ผสอน นางสาวจตรลดา ใจกลา

มาตรฐานการเรยนร/ตวชวดมาตรฐานการเรยนร ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร

เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด ม.๓/๙ เขยนรายงานการศกษาคนควา และโครงงานม.๓/๑๐ มมารยาทในการเขยน

เปาหมายการเรยนร1. เขยนโครงงานการศกษาคนควาเรอง สำานวน สภาษต และคำา

พงเพยได

สาระสำาคญของการเรยนร1. หลกการเขยนโครงงาน2. สำานวน สภาษต และคำาพงเพย

สาระสำาคญ (ความคดรวบยอด/ทกษะ/กระบวนการ)ความคดรวบยอดการศกษาสำานวนทเปนคำาพงเพยและสภาษต จะตองสามารถจำาแนก

ความแตกตางและบอกหลกการใชไดถกตองและเหมาะสม ทกษะ/กระบวนการ

ทกษะการอาน ทกษะการฟง ด ทกษะการคดวเคราะห

คณลกษณะทพงประสงค- มวจารณญาณในการพดและการฟง- มารยาทในการฟง การด การพด การอานและการเขยน

กจกรรมการเรยนร กจกรรมนำาเขาสบทเรยน1. ครสนทนากบนกเรยนโดยใชคำาถามกระตนความคดของนกเรยน

ดงน- นกเรยนเคยทำาโครงงานหรอไม- โครงงานทนกเรยนเคยทำานนทำาเรองอะไร- นกเรยนคดวาเราทำาโครงงานเพออะไร

ขนพฒนาผเรยน / ขนสอน

1. ครแบงนกเรยนออกเปน ๓ กลม เพอศกษาขนตอนและวธทำาโครงงาน จากนนนกเรยนนำาขอมลทไดมาอภปรายรวมกนในหองเรยนโดยมครผสอนเปนผแนะนำาและเสรมในรายละเอยดทขาดหายไปใหสมบรณ

2. ครใหนกเรยนแตละกลมจบสลากตามหวขอดงน- สำานวน- สภาษต- คำาพงเพย

3. ครใหนกเรยนทดลองเขยนเคาโครงโครงงานโดยใชขอมลจากหวขอทตนไดรบและนำาเสนอหนาชนเรยน

ขนสรปความคดรวบยอด1. ครใหนกเรยนแตละกลมสรปความรเรองสำานวน สภาษต แลละคำา

พงเพยและนกเรยนชวยกนสรปหลกการเขยนโครงงาน

สอการเรยนร- สอ PowerPoint- หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓

แหลงเรยนร- หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท ๓- อนเทอรเนต- หองสมด

การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ

ตรวจเคาโครงโครงงานตามหวขอทนกเรยนไดรบ

แบบประเมนเคาโครงโครงงานตามหวขอทนกเรยนไดรบ

สงเกตพฤตกรรมการทำางาน แบบสงเกตพฤตกรรมการ

กลม ทำางานกลม

บนทกหลงการจดการเรยนร

ลงชอ ผสอน (นางสาวจตรลดา ใจกลา) วนท

แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลมแบบประเมนพฤตกรรมการทำางานกลม

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓/

คำาชแจง ครประเมนพฤตกรรมของนกเรยนในการวเคราะห วจารณ และแสดงความคดเหนเกยวกบการฟงและดโฆษณา และใหคะแนนลงในชองทตรงกบพฤตกรรมของนกเรยนเกณฑการประเมน ผผานการประเมน ตองไดคะแนนรวมรอยละ 80 ขนไป

เลขท

ชอ-สกล

ความ

สนใจ

ความ

รวมม

อ

ความ

เปนผ

นำาผต

ามท

ความ

ถกตอ

งของ

ผล

คณภา

พของ

งาน

รวมสรปผลการประเมน

3 3 3 3 3 15 ผานไมผาน

1234567

เกณฑการประเมน รอยละ ๖๐ ขนไป (๑๑ คะแนนขนไป)๑๕ ๑๘ คะแนน – ระดบ ด

๑๑ ๑๔ คะแนน– ระดบ พอใช ๐ ๑๐ คะแนน– ระดบ ปรบปรง

โครงงานเรอง รายชอผจดทำาททำาโครงงาน

1. ชน เลขท2. ชน เลขท3. ชน เลขท4. ชน เลขท

หมายเหต ผลการประเมน รอยละ 90 –100 = ผย (ผานดเยยม) ; รอยละ 80 – 89 = ผด (ผานด) ; รอยละ 60 – 79 = ผ (ผาน) ตำากวา 60 = ไมผาน

รายการประเมน

คะแนนรวม(100%)

๑. การประเมนการเขยนและการนำาเสนอโครงรางของโครงงาน ๑๕%2. การประเมนในขณะทำาโครงงาน ๓๐%3. การเขยนรายงาน ๑๕%4. การสอบโครงงาน ๑๕%5. การจดแสดงโครงงาน ๑๕%6. การอภปรายปากเปลา ๑๐%รวมผลการประเมน