ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

เรื่อง ทักษะการอานวรรณกรรมผูสอน อาจารยณรงคฤทธิ์ ศักดารณรงค

ครเูชี่ยวชาญ คศ.4

วิชาภาษาไทย ท42101ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 5หนวยการเรยีนรูที่ 5

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

วรรณกรรม หมายถงึ หนังสือและเรื่องราวทีป่ระพันธอยางมีศิลปะมีความประณีต แสดงสุนทรยีภาพทั้งในดานรูปแบบและเนื้อหา มุงใหผูอานเกิดความเพลิดเพลินใจ

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

วรรณกรรมตามความหมายของพจนานุกรม ไดแก งานหนังสือ งานนิพนธที่ทําขึน้ทุกชนิด เชน หนังสือ จลุสาร สิ่งเขียน สิ่งพิมพ ปาฐกถา เทศนา คําปราศรัย สุนทรพจน สิ่งบันทึกเสียง ภาพ

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

วรรณกรรมแตกตางจากวรรณคดี เพราะพจนานุกรมใหความหมายวรรณคดี ไดแก หนังสือที่ไดรับยกยองวาแตงดี

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

ดงันั้นวรรณกรรม จงึอาจเปนเรื่องราวสมจริง หรือเพอฝนตามจินตนาการของผูเขียนก็ได แตตองมีคุณคาทางวรรณศิลป และมีสาระที่เปนประโยชนตอผูอาน

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

คณุคาทางวรรณศิลป อาจพจิารณาในดานความสมบูรณเชิงวรรณศิลป กลาวคือมีลักษณะเดนในฝมือการประพันธ มีคุณคาทางภาษาและใหความคิดที่เปนคติธรรม จรรโลงแบบแผนวัฒนธรรมทางสังคม

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

นอกจากลักษณะที่ไดกลาวมาแลว วรรณกรรมยังใหอารมณและความเพลิดเพลินแกผูอานทุกยุคทุกสมัย วรรณกรรมเรื่องใดมีความสมบูรณตามที่กลาวมานี้ ถือเปนวรรณคดี

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

การอานวรรณกรรม แตกตางจากการอานทั่วไป เพราะการอานวรรณกรรมตองอานอยางมีวิจารณญาณ หมายถึงการอานที่ใชสติปญญาหยั่งรูและสามารถแสดงเหตุผลไดถูกตอง

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

นอกจากนี้ ตองพัฒนาตนเองใหเกิดวิจารณญาณในการอาน คือ การสรางเสริมความรูความเขาใจ ความเห็นแจงในวรรณกรรมที่อาน เพื่อเขาถึงแกนแทความคิดของเรื่อง

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

การอานในลักษณะดังกลาว เปนพฤติกรรมการคิดระดับสูงของผูอานและสงเสริมใหเกิดการวิพากษวิจารณ ถาปราศจากการใชวิจารณญาณ ก็จะเปนเพียงการสัมผัสวรรณกรรมดวยสายตาของผูอานเทานั้น

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

ดานรูปลักษณของวรรณกรรมดานรูปลักษณของวรรณกรรม1.2.

3.ดานภาพลักษณของภาพดานภาพลักษณของภาพดานกลวิธีการสื่อความหมายดานกลวิธีการสื่อความหมาย

4. ดานความเขาใจสารดานความเขาใจสารครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

วิจารณญาณดานรูปลกัษณของวรรณกรรม ไดแกความเขาใจโครงสรางงานเขียน แบบแผนคําประพนัธ ประเภทและรูปแบบของวรรณกรรม รวมถึงวัตถุประสงคของการเขียน

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

วิจารณญาณดานภาพลักษณของภาษา ไดแกการพินิจพิเคราะหรูปแบบและความงามของภาษา ทั้งในดานถอยคํา สํานวน โวหาร ความหมายของคํา ความไพเราะของเสียงและกลวิธีการใชภาษาตามแบบแผนการประพันธ

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

วิจารณญาณดานกลวิธสีือ่ความหมาย ไดแกการใชดุลยพินจิเพือ่พจิารณาขอความตาง ๆ ของเรื่องที่มีความหมายอยางลุมลกึ สัมผัสใจ กอใหเกดิอารมณสะเทอืนใจแกผูอาน

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

การสื่อความหมาย ตองสามารถตีความหมายใหเกิดความหมายหลายนัย ตามที่ผูเขียนสื่อแนะไว ในบางบริบท หรือบางวรรคตอนของเรื่อง

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

วิจารณญาณดานความเขาใจสาร ไดแกการใชดุลยพินิจในสวนความคิดที่มีคุณประโยชน อาจไดจากเนื้อเรื่องโดยตรง หรือจากแงมุมที่ผูเขียนแสดงไวอาจแฝงไวดวยคติธรรมและสรางสารัตถะที่นํามาเปนแกนสารของชีวิตจริง

ครูณรงคฤทธิ์ ศักดาณรงค

ผูอานไมรูสึกวา กําลังอานวรรณกรรมสั่งสอนโดยตรง แตเกิดความซึมซับเพราะผูเขียนใชลีลาวรรณศิลปนีน้ําอยางกลมกลืน