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d.Nombre Hora
Fecha
Realidades
Antes de ver el videoActividad 1What were you like when you were younger? Think of several words that describe you.Then, use them in sentences about yourself. One has been done for you.
Palabras descriptivas Oración sobre mí
generoso(a) Era muy generoso(a) con mis hermanos pequeños.
Era
Era
Era
Communication Workbook Video Activities Capítulo 4A 67
¿Comprendes?Actividad 2Do you remember the conversations from the video about Ana as a little girl? Fill in theblanks below with the words that describe Ana in each of the scenes shown.
¿Cómo era Ana de niña?
1. Era muy _____________________.
¿Qué dice Ignacio de Ana?
2. Ignacio dice que era _____________________.
Según su mamá, ¿Ana era ____________________ de niña?
No, por lo general era muy ____________________ y muy bien
3. _____________________.
¿Ana era siempre bien educada de niña?
4. No, a veces era un poquito _____________________.
Answers will vary.
tímida
consentida
desobediente
obediente
educada
traviesa
VIDEO
Actividad 3All of the following sentences contain incorrect information. Rewrite each sentence to matchwhat you learned in the video.
Ana, Elena e Ignacio trabajan en un proyecto para la clase de
1. matemáticas.
2. De niña, Ana no tenía un juguete favorito.
3. Ana solamente tenía un animal de peluche, su oso.
4. De niña, Ana siempre se levantaba tarde.
Elena cree que Ignacio siempre obedecía a sus padres y que
5. siempre decía la verdad.
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68 Video Activities Capítulo 4A Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
VIDEO
Ana y Elena trabajan en un proyecto para la clase de ciencias sociales.
El oso de peluche era el juguete favorito de Ana.
Ana tenía una colección de animales de peluches.
De niña, Ana siempre se levantaba temprano.
Elena cree que Ignacio no obedecía a sus padres.
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Communication Workbook Video Activities Capítulo 4A 69
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Y, ¿qué más?
Actividad 4Draw a family tree of your immediate family. Next to each person, write a word to describehim or her. Then, write three sentences about your favorite relatives.
VIDEO
Answers will vary.
Actividad 5 Do you remember your favorite childhood toy? Listen as each of the following peopledescribes a favorite childhood toy. In the grid below, write what each person’s favorite toywas and who gave the toy to him or her. You will hear each set of statements twice.
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70 Audio Activities Capítulo 4A Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
AUDIO
Rogelio
Marta
Andrés
Lorena
Humberto
Actividad 6Ricardo, Susana, Marcos, and Julia haven’t seen their preschool teacher, Srta. Rosi, since theywere four years old. Now that they are teenagers, Srta. Rosi can’t believe how they’vegrown. Listen as Srta. Rosi reminisces about their childhood, and write the name of eachchild under the corresponding picture. You will hear each statement twice.
JuguetePersona que le dio
el juguete
triciclo sus abuelos
muñeca su tía
tren eléctrico sus padres
oso de peluche su hermano
los bloques su mamá
Marcos Susana
Ricardo Julia
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Communication Workbook Audio Activities Capítulo 4A 71
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Actividad 7 Listen as Patricia listens to her favorite popular radio show “Yo no lo sabía” to find outthings that she didn’t know about some of her favorite movie and TV personalities. Matchwhat you hear the DJ say about her favorite celebrities to the pictures below. Write thenumber of each piece of gossip underneath the picture it refers to. You will hear each pieceof gossip twice.
AUDIO
3 5 8
271
6 4
Actividad 8Listen as adults recall their childhood and how they used to role-play having different kindsof jobs when they grew up. Write the number of each description under the picture of thecorresponding profession each person imagined as a child. You will hear each descriptiontwice.
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72 Audio Activities Capítulo 4A Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
AUDIO
5 2 1
364
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Communication Workbook Audio Activities Capítulo 4A 73
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Actividad 9There are no gift tags on the Christmas gifts that the Rodríguez family received from theirfriend Gonzalo. Sr. Rodríguez has to call him on the phone to find out which gift goes towhom. Complete the sentences below to describe what Gonzalo gave to each person. Forexample, you might write, “Gonzalo le dio unos aretes a la abuela.” You will hear thisconversation twice.
AUDIO
1. Gonzalo ______ dio unos boletos de avión a ________________________.
2. Gonzalo ______ dio su colección de tarjetas de béisbol a ________________________.
3. Gonzalo ______ dio dinero en efectivo a ________________________.
4. Gonzalo ______ dio unos zapatos de golf a ________________________.
5. Gonzalo ______ dio una colección de monedas al ________________________.
les
le
le
le
le
los abuelos
Luis
Marta (la hija)
Cristina (la esposa)
señor Rodríguez
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74 Writing Activities Capítulo 4A Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
WRITING
Actividad 10Look at the scenes of children playing at a day care center. Then, write a sentence to tellwhat each child is doing.
1. Mario _____________________________________________________________________________.
2. Estela ______________________________________________________________________________.
3. Javier y Julia _______________________________________________________________________
4. Ricardo ____________________________________________________________________________.
5. Sandra y Beto _____________________________________________________________________.
6. Susana _____________________________________________________________________________.
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juega con un dinosaurio
juega con un tren eléctrico
juegan con bloques
salta a la cuerda
juegan con los muñecos
molesta a Leo
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Communication Workbook Writing Activities Capítulo 4A 75
Nombre Hora
Fecha
Realidades
WRITING
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Actividad 11You are at your best friend’s family reunion, and all of the relatives are reminiscing about theirchildhood. Look at the pictures and tell what everyone did as children. Follow the model.
¿Qué hacía el abuelito?
El abuelito pescaba con su padre .
1. ¿Qué hacía la tía Ramona?
2. ¿Qué hacía el padre?
3. ¿Qué hacían tú y tu abuela?
4. ¿Qué hacían los tíos?
5. ¿Qué hacía la abuela?
6. ¿Y tú? ¿Qué hacías de niño?
Modelo
.
.
.
.
.
.
La tía Ramona montaba en bicicleta
El padre jugaba al básquetbol
Escribíamos muchas cartas
Los tíos cocinaban mucho
La abuela patinaba
Answers will vary
Actividad 12Read the sentences that tell what the people below used to do when they were your age.Then, answer the questions that follow in complete sentences. Follow the model.
Cuando Juliana y María tenían 14 años, ellas contaban muchos chistes (jokes).Se reían mucho y les gustaba ver las comedias en el cine.
¿Cómo eran las chicas? Ellas eran cómicas .
¿Adónde iban para ver las comedias? Iban al cine .
1. Cuando Marta tenía 16 años, ella trabajaba mucho. Estudiaba y leía. También legustaba ver programas educativos en la tele todos los días.
¿Cómo era Marta? _________________________________________________________________ .
¿Qué veía todos los días? ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________ .
2. Cuando Óscar y Humberto tenían 14 años, practicaban muchos deportes. En elinvierno practicaban el hockey en la calle y en la primavera jugaban al básquetbolen el gimnasio.
¿Cómo eran los chicos? ____________________________________________________________ .
¿Adónde iban para practicar sus deportes? __________________________________________
____________________________________________________________________________________ .
3. Cuando nosotros teníamos 15 años, nos gustaba pintar y dibujar. También nosencantaba mirar obras de arte de artistas famosos como Dalí y Picasso en el museo.
¿Cómo éramos? ____________________________________________________________________ .
¿Adónde íbamos y qué veíamos allí? _______________________________________________
____________________________________________________________________________________ .
4. ¿Y tú? ¿Qué hacías cuando eras niño(a)? ¿Cómo eras? ¿Adónde ibas? ¿Qué veías allí?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________ .
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76 Writing Activities Capítulo 4A Communication Workbook
Nombre Hora
Fecha
Realidades
WRITING
Modelo
Era trabajadora y estudiosa
Veía documentales (programas educativos) en
la tele todos los días
Eran deportistas y atléticos
Iban a la calle para practicar el
hockey e iban al gimnasio para practicar el básquetbol
Éramos artísticos
Íbamos al museo y veíamos obras de
arte de artistas famosos
Answers will vary.
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Communication Workbook Writing Activities Capítulo 4A 77
Nombre Hora
Fecha
Realidades
Actividad 13A. Look at each drawing of people giving gifts to each other. Write a complete sentence todescribe what people gave each other. Follow the model.
Los abuelos / Antonio
Los abuelos le dieron osos de peluche a Antonio.
La Srta. Rodrigo / Beatriz y Tomás
1.
Los padres / Marianela
2.
Sebastián y Sergio / Diana y Carmen
3.
Elena / Eduardo
4.
B. Now, tell what presents you and your family members give each other on holidays. Usethe present tense and remember to use the appropriate indirect object pronouns.
WRITING
Modelo
La Srta. Rodrigo les dio bloques a Beatriz y Tomás.
Los padres le dieron un triciclo a Marianela.
Sebastián y Sergio les dieron una tortuga y un pez a
Diana y Carmen.
Elena le dio un tren eléctrico a Eduardo.
Answers will vary.
Realidades 2©
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Capítulo 4A Communication Workbook: Test Preparation Answers 293
Test Preparation AnswersReading Skills p. 238 2. Ap. 239 2. B
Integrated PerformanceAssessment
p. 240Answers will vary.