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Antes de ver el video

Actividad 1Imagine that you are a teacher and it is your first day of classes. Write four expressions youmight use to address the class. The first one is done for you.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

¿Comprendes?

Actividad 2In the video, Esteban dreams he is a teacher. Circle the best choice to complete the sentencesor answer the questions about his dream below.

1. En el video, Esteban es el profesor de

a. matemáticas.

b. español.

c. ciencias sociales.

d. historia.

2. ¿A qué hora empieza la clase de Esteban?

a. a las diez y cinco

b. a las nueve y seis

c. a las nueve y cinco

d. a las once y seis

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6 Video Activities Capítulo 1A

Nombre Hora

Fecha

Realidades

VIDEO

∂Buenos días!

Answers will vary.

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Video Activities Capítulo 1A 7

Nombre Hora

Fecha

Realidades

VIDEO

3. En la clase de historia Esteban piensa dar un discurso sobre

a. los verbos regulares en el presente.

b. cómo hay que prestar atención al profesor.

c. los presidentes de los Estados Unidos.

d. la vida de George Washington.

4. Angélica y Lisa tienen que quedarse en la escuela después de las clases porque

a. no tienen los libros.

b. llegan tarde a la clase.

c. hacen demasiadas preguntas.

d. no saben qué hora es.

5. ¿Cuál no es una regla de la clase de Esteban?

a. Los estudiantes tienen que estar en sus asientos cuando empieza la clase.

b. Hay que respetar a los demás.

c. Todos necesitan ir al armario.

d. Hay que prestar atención al profesor.


Actividad 3Identify the speaker of each of the following quotes from the video.

1. Mamá, ¿por qué estás aquí en la clase? ________________

2. ¡Esteban! ¿Qué te pasa? ________________

3. Señoritas, ¿saben qué hora es? ________________

4. ¿Hay tarea esta noche? ________________

5. ¿Por qué estás delante de la clase? ________________

6. Lo siento. Pero se prohíbe ir al armario. ________________

7. ¿A qué hora llegas a casa después de las clases? ________________

8. Esteban, ¿qué es esto? ¿Tú eres profesor? ________________

9. Soy el profesor Ríos. ________________

10. ¿Qué pasa? ¿Dónde estoy ... ? ________________

Y, ¿qué más?

Actividad 4All teachers have rules for their students. We already know Esteban’s rules. Imagine that youare Esteban and write three more rules for your class.


8 Video Activities Capítulo 1A

Nombre Hora

Fecha

Realidades

VIDEO

Answers will vary.

Esteban

Esteban

Esteban

Esteban

Esteban

Lisa

Lisa

Angélica

Mamá

Pedro


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Audio Activities Capítulo 1A 9

Actividad 5 Listen to these teachers welcoming their students to the first day of class. The pictures belowcorrespond to things that the students must and cannot do in their classes. In the boxesunder each teacher’s name, write the letters of the pictures that correspond to what youmust and cannot do in his or her class. There should only be one letter per box. You willhear each set of statements twice.

Nombre Hora

Fecha

Realidades

AUDIO

Srta. Arcos Sr. Cruz Sra. Cazón Sra. Rendón Srta. García

No se permite

Hay que

A. B. C. D.

E. F. G. H.

I. J.

G A C J H

B E F D I


Actividad 6 Listen as students talk about their classes this semester. Decide which class each one isdescribing and write the name of the class in the grid below. Then, place a check mark inthe box below the class name if the student likes the class, and an X if the student doesn’tlike the class. You will hear each set of statements twice.


10 Audio Activities Capítulo 1A

Nombre Hora

Fecha

Realidades

AUDIO

Clase

¿Le gusta(�) o no legusta (x)?

1 2 3 4 5

Actividad 7Teachers and students all talk about their classes with their friends and family. Listen tosnippets of their conversations to see if you can determine whether it is a teacher or astudent who is talking about his or her classes. Write an X in the appropriate box in the grid.You will hear each set of statements twice.

1 2 3 4 5 6

Profesor(a)

Estudiante

literatura geometría cienciassociales español biología

X X � � X

X

X X

X X

X

Answers may vary (for example, some students may write literatura and others might write inglés for #1).


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Audio Activities Capítulo 1A 11

Actividad 8After listening to each of the following statements about school, decide whether it is lógicoor ilógico and mark your answer on the grid. You will hear each statement twice. At the endof the exercise, you may want to compare your answers with those of a partner.

Nombre Hora

Fecha

Realidades

AUDIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lógico

Ilógico

Actividad 9 Listen as a reporter for the teen magazine ¿Qué hay? talks to students about their “secrets” fordoing well in school. Fill in the grid below with their secret for each category: 1) La cosa másimportante para sacar buenas notas (the most important factor in getting good grades); 2) Elmejor lugar para estudiar (the best place to study); 3) Si es mejor estudiar solo(a) o conamigos (whether it’s better to study alone or with friends). You will hear each set of statementstwice.

1 2 3 4

La cosa más importante para sacar buenas notas

No tener televisor en el dormitorio

Buena organización

Dormir ocho horas

Tener un profesor paciente que explica todo

El mejor lugar para estudiar

La cocina

La biblioteca

El dormitorio

La sala

¿Solo(a) o con amigos?

Solo(a)

Con amigos

X X

X X X

X

X

X

X X

XX

XX

XX

XX

XXX

X


Actividad 10Things are busy at school today. Look at the scene and write five complete sentences thatdescribe what the people indicated are doing. One has been done for you.


12 Writing Activities Capítulo 1A

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING

Modelo Manuel hace una pregunta.

1.

2.

3.

4.

5.

SofíaSra. Sánchez

Answers will vary slightly.

La Sra. Sánchez contesta la pregunta.

Luisa entrega la tarea.

Roberto aprende de memoria el nuevo vocabulario.

Vera le explica cómo usar la computadora a Lidia.

Sofía hace un proyecto de arte.


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Writing Activities Capítulo 1A 13

Actividad 11Look at the pictures below and write two complete sentences to tell about what’s happeningin each one. Then, write one complete sentence that describes your experience or opinionabout the activity indicated. Follow the model.

Los trabajadores de la cafetería sirven la comida .

Los estudiantes prefieren comer pizza .

Yo almuerzo a las once y media de la mañana .

____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

1. ____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

2. ____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

3. ____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

4. ____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

____________________________________________________________ .

5. ____________________________________________________________ .

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING

Modelo

Answers will vary.


Actividad 12You are completing a survey about your life at school. Look at each of the statements in thesurvey. If you agree with the statement, put an X by it and write an explanation. If youdisagree with the statement, rewrite it on the lines below, changing it to make it true for youand your experiences at school. Follow the model.

X Hay muchas escuelas con más reglas que nuestra escuela.

Hay algunas escuelas que tienen menos reglas, pero nuestra escuelapuede tener más.


14 Writing Activities Capítulo 1A

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING

Modelo

_____ 1. No conozco a nadie en mi escuela.

_____ 2. Nunca tenemos tarea los fines de semana.

_____ 3. Siempre prestamos atención en la clase.

_____ 4. Todos los estudiantes sacan buenas notas.

_____ 5. En la clase de español hacemos un proyecto cada semana.

_____ 6. La comida de la cafetería siempre es buena.

Answers will vary.


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Writing Activities Capítulo 1A 15

Actividad 13A. Look at the picture below of Universidad Troyana. Based on the picture, circle the activitiesin the bank that people do there.

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING

leer estudiar repetir dormirbailar almorzar pedir poderjugar esquiar servir cocinar

B. Now, using the verbs above, complete the ad below that some students are writing toattract people to the Universidad Troyana.

¡La Universidad Troyana es la mejor! Aquí, nosotros...

• ___________________________________________________________________________________ .

• ___________________________________________________________________________________ .

• ___________________________________________________________________________________ .

• ___________________________________________________________________________________ .

Para aprender más sobre nuestra universidad, lee lo que dice una de nuestras estudiantes:

“¡Hola! Yo soy Catalina, una estudiante de primer año aquí en la Universidad Troyana. Me encantala vida aquí. Todos los días yo...

• ___________________________________________________________________________________ .

• ___________________________________________________________________________________ .

• ___________________________________________________________________________________ .

• ___________________________________________________________________________________ .

Realmente es la mejor universidad.”

Answersmay vary.

Answers will vary, but will follow responses from Part A.


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