estructura do resumo de programaciÓn … · tipos de reprodución asexual e explica as fases do...
TRANSCRIPT
-
CONSELLERA DE EDUCACIN E ORDENACIN UNIVERSITARIA INSTITUTO DE EDUCACIN SECUNDARIA E. BLANCO AMOR
Vicente Risco 13 -32001- OURENSE Tfno.:988219843 FAX:988219845 http://centros.edu.xunta.es/ieseduardoblancoamor/
AVALIACIN 1
1 BACHARELATO
-
1
NDICE DE MATERIAS
BIOLOXA E XEOLOXA
CULTURA CIENTFICA
DEBUXO ARTSTICO I
DEBUXO TCNICO I
ECONOMA
ED. FSICA
FILOSOFA
FSICA E QUMICA
FRANCS 1 LINGUA
FRANCS 2 LINGUA
GREGO I
HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORNEO
INGLS 1 LINGUA
LATN I
LiNGUAXE E PRCTICA MUSICAL
LINGUA CASTEL
LINGUA GALEGA
LITERATURA UNIVERSAL
MATEMTICAS I
MATEMTICAS APLICADAS S CC. SOCIAIS I
RELIXIN
TECNOLOXAS DA INFORMACIN E COMUNICACIN I
TECNOLOXA INDUSTRIAL I
-
2
BIOLOXIA-XEOLOXIA
A.-PROGRAMA TEMA 1: A materia viva
DURACIN APROXIMADA:3. e 4. semana de setembro e a metade da 1. semana de
outubro.
CONTIDOS : 1.- Caractersticas dos seres vivos: Complexidade e uniformidade. As funcins
de nutricin, de relacin e de reproducin. Os niveis de organizacin. Recoecemento da
dificultade de definir o concepto de vida. 2.- Bioelementos e biomolculas: Os bioelementos.
As biomolculas inorgnicas: a auga e os sales minerais.As caractersticas das biomolculas
orgnicas. 3.- Os glcidos: Monosacridos. Disacridos. Polisacridos. Representacin da
frmula lineal da glicosa. Esquematizacin do enlace O-glicosdico. 4.- Os lpidos: cidos
graxos. Triacilglicridos ou graxas. Fosfolpidos. Esteroides e terpenos. Esquematizacin da
formacin dunha graxa (esterificacin dun triglicrido). 5.- As protenas: Os aminocidos. A
estrutura das protenas. Funcins das protenas. Os enzimas. Esquematizacin da formacin
do enlace peptdico e do mecanismo de actuacin dun enzima. 6.- Os cidos nucleicos: Os
nucletidos. Estrutura do ADN. Estrutura do ARN. Funcins dos cidos nucleicos. 7.-
Deducin, a partir dunha secuencia de bases do ADN, de: a febra complementaria, a
secuencia do ARNm e a secuencia de aminocidos.
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Explicar as caractersticas dos seres vivos dos distintos
niveis de organizacin da materia viva, e das molculas que forman parte dela. 2.- Coecer a
estrutura qumica, a clasificacin e as funcins biolxicas das biomolculas. 3.- Explicar a
estrutura dos cidos nucleicos e a sa funcin como portadores da informacin xentica.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: 1. Explica as caractersticas que definen os
seres vivos: complexidade, nutricin, relacin e reproducin, e coece os principais niveis de
organizacin abiticos e biticos. 2. Define bioelemento, oligoelemento e biomolcula;
clasifica os bioelementos en primarios, secundarios e oligoelementos, e coece as
caractersticas do tomo de carbono. 3. Explica a estrutura da auga, relaciona as sas
propiedades fisicoqumicas coas sas funcins biolxicas, e coece as formas nas que se
encontran os sales minerais nos seres vivos e as sas funcins biolxicas. 4. Coece os
principais glcidos, a sa composicin, as sas estruturas, as sas funcins biolxicas e a sa
clasificacin, e esquematiza un enlace O-glicosdico. 5. Coece os principais lpidos e cidos
graxos, a sa composicin, as sas estruturas, as sas funcins biolxicas e a sa
clasificacin, e esquematiza a esterificacin dun triglicrido. 6. Distingue os aminocidos
como compoentes bsicos das protenas; coece a composicin, estruturas, funcins
biolxicas, especialmente a enzimtica, e clasificacin destas, e esquematiza o enlace
peptdico. 7. Distingue os nucletidos como compoentes bsicos dos cidos nucleicos,
esquematiza a frmula dun nucletido e do enlace fosfodister, e explica a estrutura de dobre
hlice do ADN e dos distintos tipos de ARN. 8. Utiliza tcnicas e cdigos para representar
molculas e valora a sa correcta representacin.stndares de
-
3
TEMA 2: A vida e a sa organizacin
DURACIN APROXIMADA: Metade da 1. semana e 2. e 3. semana de outubro.
CONTIDOS: 1.- A clula: Estrutura bsica das clulas. A clula procariota e a clula eucariota.
A clula eucariota vexetal e animal. 2.- A clula como unidade funcional: o metabolismo.
Definicin e tipos de metabolismos: o catabolismo e o anabolismo. Identificacin das diferentes
molculas dos principais intermediarios do metabolismo. Procesos catablicos: a respiracin
celular e a fermentacin. Procesos anablicos: a fotosntese. 3.- Cara pluricelularidade: A
pluricelularidade. Diferenciacin e especializacin celular. Tipos de clasificacin dos
organismos pluricelulares. 4.- As formas non celulares: Os virus. Outras formas non celulares:
plsmidos, viroides e prins.
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Establecer as diferenzas entre os distintos tipos de clulas e
representalas esquematicamente. 2.- Definir metabolismo e explicar as caractersticas do
anabolismo e do catabolismo e a funcin dos intermediarios metablicos; establecer as
diferenzas entre a respiracin aerobia e a fermentacin, explicar como se leva a cabo a
fotosntese e describir as etapas de cada proceso. 3.- Expoer as razns que puideron dar
lugar a que algns organismos se convertesen en seres pluricelulares, explicar a
diferenciacin celular e distinguir as distintas formas de organizacin pluricelular. 4.- Explicar
que son os virus, os plsmidos, os viroides e os prins.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1. Establece as diferenzas entre os distintos tipos de
clulas e represntaas esquematicamente. 2. Define metabolismo e explica as caractersticas
do anabolismo e do catabolismo e a funcin dos intermediarios metablicos; establece as
diferenzas entre a respiracin aerobia e a fermentacin, explica como se leva a cabo a
fotosntese e describe as etapas de cada proceso. 3. Expn as razns que puideron dar
lugar a que algns organismos se convertesen en seres pluricelulares, explica a diferenciacin
celular e distingue as distintas formas de organizacin pluricelular. 4. Diferencia as distintas
formas de organizacin pluricelular. 5. Explica qu son virus, plsmidos, viroides e prins. 6.
Elabora traballos con pulcritude..
TEMA 3: Os tecidos
DURACIN APROXIMADA: 4. semana de outubro e 1. semana de novembro.
CONTIDOS: 1.- Os tecidos vexetais: Clasificacin, estrutura e funcin dos distintos tipos
de tecidos vexetais. 2.- Os tecidos animais: clasificacin, estrutura e funcin dos diferentes
tipos de tecidos animais. A clula como unidade funcional: o metabolismo. 3.- A tcnica
histolxica: procesos que se seguen para realizar unha preparacin histolxica
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Coecer os diferentes tecidos vexetais e animais, as sas
caractersticas e as funcins que desempean. 2.- Relacionar a importancia que ten o
perfeccionamento da tcnica histolxica e a mellora dos microscopios para coecer os tecidos.
3.- Identificar en imaxes (diapositivas, fotos, etc.) os principais tecidos animais e vexetais e
saber a sa localizacin nos seres vivos.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1. Clasifica e describe os tecidos meristemticos e os
tecidos parenquimticos, sinala as caractersticas das sas clulas, a sa situacin e a sa
funcin na planta. 2. Clasifica e describe os tecidos de soporte e os tecidos secretores, e
indica as caractersticas das sas clulas, a sa situacin e a sa funcin na planta. 3.
Clasifica e describe os tecidos protectores e os tecidos condutores, e indica as caractersticas
das sas clulas, a sa situacin e a sa funcin na planta. 4. Clasifica os principais tipos de
-
4
tecidos epiteliais, e sinala as sas caractersticas, a sa funcin e a sa localizacin no
organismo. 5. Describe as caractersticas dos tecidos conxuntivos, adiposos e cartilaxinosos,
e indica a sa funcin e a sa situacin no organismo. 6. Enumera as caractersticas do
tecido seo; sinala a sa composicin, a sa funcin e a sa localizacin, e indica as
variedades que existen. 7. Describe as caractersticas morfolxicas e funcionais do tecido
sanguneo. 8. Explica as caractersticas morfolxicas e funcionais do tecido muscular e sinala
as diferenzas entre os distintos tipos de tecidos musculares. 9. Explica as caractersticas do
tecido nervioso e describe os diferentes tipos celulares que o forman. 10. Describe os
procesos que se realizan na tcnica histolxica.
-
5
TEMA 4: As funcins de reproducin
DURACIN APROXIMADA: 2., 3. e a metade da 4. semana de novembro
CONTIDOS: 1.- O ciclo biolxico e a reproducin: Ciclo biolxico e fases. A reproducin
e os seus tipos. Clulas xerminais e somticas. Recoecemento das distintas fases dun ciclo
biolxico. 2.- O ciclo celular e a reproducin celular: Ciclo celular en clulas procariotas e
eucariotas. Etapas do ciclo celular: mitose e citocinese. Representacin das fases da mitose.
3.- A mitose e a reproducin asexual: Tipos de reproducin asexual en seres unicelulares e
pluricelulares. Recoecemento dos tipos de reproducin asexual en distintos organismos. 4.-
A reproducin sexual e a meiose: Fases da reproducin sexual. A meiose e as sas fases.
Recoecemento en fotografas das fases da meiose. 5.- Os ciclos biolxicos e a meiose:
Ciclos de vida. Representacin esquemtica dos ciclos biolxicos.
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1. Definir ciclo biolxico, distinguir as fases dun ciclo vital
e coecer os tipos de reproducin que presentan os seres vivos. 2. Diferenciar os tipos de
reproducin asexual e explica as fases do ciclo celular e da mitose. 3. Explicar as fases da
meiosis, reproducin sexual, os ciclos biolxicos e entender a necesidade da meiose no
mantemento da constancia numrica dos cromosomas. 4.Valorarr a importancia do
coecemento cientfico sobre o mecanismo da reproducin sexual para evitar enfermidades.
5. Mostra iniciativa e dr conta das actividades propostas.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1. Define ciclo biolxico, distingue as fases dun
ciclo vital e coece os tipos de reproducin que presentan os seres vivos. 2. Diferencia os
tipos de reproducin asexual e explica as fases do ciclo celular e da mitose. 3. Explica as
fases da reproducin sexual, os ciclos biolxicos e entende a necesidade da meiose no
mantemento da constancia numrica dos cromosomas. 4.Valora a importancia do
coecemento cientfico sobre o mecanismo da reproducin sexual para evitar enfermidades.
5. Mostra iniciativa e d conta das actividades propostas.
TEMA 5: A biodiversidade e a sa conservacin
DURACIN APROXIMADA: Metade da 4. semana de novembro e 1. semana e metade da
2. semana de decembro
CONTIDOS: 1.- A orixe da biodiversidade. 2.- A biodiversidade e a seleccin natural. 3.- A
adaptacin e a especiacin. 4.- A biodiversidade e a sa distribucin. 5.- As zonas
bioxeogrficas. 6.- Os ecosistemas espaois. 7.- A insularidade. Os endemismos. 8.- A
biodiversidade e a sa conservacin.
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Asociar cada fito evolutivo co autor mis relevante e a
poca na que se produce. 2-- Definir a biodiversidade e as teoras que a explican. 3.-
Coecer como acta a seleccin natural e as achegas da teora sinttica. 4.- Comprender
como se produce a especiacin. 5.- Distinguir os factores biticos e abiticos que inflen na
distribucin dos seres vivos. 6.- Localizar as rexins bioxeogrficas. 7.- Coecer os
ecosistemas espaois. 8.- Definir a insularidade e os endemismos. 9.- Explicar a
biodiversidade e a sa conservacin.
-
6
ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1. Relaciona os seguintes autores coas sas achegas
fundamentacin do evolucionismo: Jean-Baptiste Lamarck, Charles Darwin, Alfred Wallace, Stanley Miller e
Lynn Margulis. 2. Define biodiversidade segundo a Conferencia de Ro de Xaneiro de 1992. 3. Explica
que o catastrofismo e indica dous autores que defendan as ideas fixistas; define evolucin e cita dous
autores evolucionistas. 4. Indica os principios mediante os cales acta a seleccin natural. 5.
Explica qu a teora sinttica e expn algunhas achegas desta teora ao evolucionismo. 6. Enuncia
dous exemplos de adaptacins estruturais, dous de adaptacins fisiolxicas e dous de adaptacins do
comportamento. 7. Define especiacin e cita algn mecanismo que favoreza ou induza a aparicin de
novas especies. 8. Define bioma e sita sobre un mapa os principais biomas terrestres. 9. Realiza
unha tboa na que expn de modo comparativo as caractersticas xerais da vexetacin e da fauna dos
principais ecosistemas (deserto polar, tundra, taiga, bosque caducifolio, bosque mediterrneo, estepa,
deserto, sabana, selva tropical, etc.). 10. Define bioxeografa e rexin bioxeogrfica. 11. Sobre
unha mapa terrestre sita as principais rexins bioxeogrficas (palertica, nertica, afrotropical,
neotropical, australiana, indomalaia, antrtica e ocenica). Sobre un mapa de Espaa sita as subrexins
bioxeogrficas principais presentes (eurosiberiana, mediterrnea e macaronsica). 12. Realiza unha
tboa comparativa na que se expoan as caractersticas xerais, fauna e flora mis relevantes dos
principais ecosistemas terrestres espaois (alta montaa, clima ocenico, clima mediterrneo, illas
Canarias). 13. Realiza unha tboa comparativa na que se expoan as caractersticas xerais, fauna e
flora mis relevantes dos principais ecosistemas acuticos espaois (bosques de ribeira, zonas hmidas e
litoral). 14. Define endemismo e pon polo menos tres exemplos diferentes de endemismos vexetais e tres
animais en Espaa. 15. Explica os principais factores causantes de perda de biodiversidade
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO
Traballos, chamadas, pequenos exames ou controis, libretas, etc.
EXAMES:
EXAMEN 1:
DATA APROXIMADA: ltima semana de outubro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Temas 1, 2, e parte do 3. Preguntas de desarrollo e tipo test.
EXAMEN 2:
DATA APROXIMADA: Principios de decembro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Temas parte do 3, 4 e 5. Preguntas de desarrollo e tipo test.
-
7
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:
NOTA DE COECEMENTOS:
Traballo diario: 20 %
Exames.: 80 %
NOTA DE AVALIACIN:
Coecementos: Ser obrigatorio levar o caderno o da e traballar na clase para valorar o
traballo diario. Os profesores podern subir ou baixar a nota ata un punto
dependendo da boa ou mala actitude
RECUPERACIN:
Mediante un examen : Data aproximada: A semana seguinte entrega de notas.
Sen exame
NOTA FINAL: Nota media das tres avaliacins sempre que o alumno tea recuperadas as avaliacins
suspensas polos procedementos sinalados nesta programacin. No caso de non ter
realizada a recuperacin, a nota final ser suspenso. Aplicarase a norma xeral de
redondeo para a elaboracin da nota final nos casos nos que sexa necesario. Aproban
os alumnos con media de 5, considerando que as avaliacins recuperadas contaranse
como 5. Para axustarse a normativa legal, nos boletis aparecer como nota da terceira
avaliacin a media das tres avaliacins e coincidir ca nota final.
-
8
CULTURA CIENTFICA
A.-PROGRAMA TEMA 1: A ciencia e a sociedade
DURACIN APROXIMADA: 3. semana de setembro
CONTIDOS : 1.- Os mtodos da ciencia: Os mtodos da ciencia.O traballo cientfico. Como
contrastar hipteses. A casualidade na ciencia: a serendipindade. 2.- Consideracins ao
traballar en ciencia. Dependencia da ciencia do contexto social e econmico. 3.- A construcin
do coecemento cientfico. 4.- A ciencia en Espaa. 5.- A aplicacin perversa da ciencia. 6.- A
fraude cientfica.
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Sinalar a metodoloxa cientfica, sabendo diferenciar as
lias xerais que caracterizan o traballo cientfico. 2.- Apreciar a importancia da casualidade
nos descubrimentos cientficos e tecnolxicos. 3.- Relacionar a ciencia co contexto social e
econmico. 4.- Coecer o estado xeral da ciencia en Espaa. 5.- Tomar conciencia da
existencia de fraudes e aplicacins perversas da ciencia e rexeitar eses comportamentos.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS:1. Coece as lias xerais do traballo cientfico.
2. Sabe contrastar hipteses sinxelas. 3. Valora a importancia do coecemento para detectar
a casualidade en ciencia. 4. Valora a contribucin da ciencia e a tecnoloxa comprensin e
resolucin de problemas das persoas e da sa calidade de vida, mediante unha metodoloxa
baseada na obtencin de datos, a razn, a perseveranza e o esprito crtico, aceptando as
sas limitacins e equivocacins propias de toda actividade humana. 5. Comenta en lias
xerais como se constre o coecemento cientfico. 6. Coece a existencia da fraude e o uso
perverso da ciencia, cita algns exemplos e razoa o rexeitamento a eses comportamentos.
TEMA 2: A Terra
DURACIN APROXIMADA: ltima semana de setembro e outubro
CONTIDOS: 1.- A investigacin cientfica da Terra Mtodos de investigacin directos e
indirectos. Terremotos e ondas ssmicas. 2.- Estrutura da Terra: As capas da Terra.
Descontinuidades. 3.- Divisins dinmicas da Terra: A dinmica do manto e do ncleo. 4.-
ltimas teoras sobre o interior terrestre. 5.- Teoras anteriores tectnica de placas. 6.- A
tectnica de placas: Os bordos das placas. Bordos converxentes. Tipos de converxencia.
Bordos diverxentes. Bordos con movemento lateral. 7.- As probas da tectnica de placas
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Comentar os mtodos bsicos utilizados para investigar a
estrutura da Terra. 2.- Coecer a natureza e os tipos de ondas ssmicas, e os seus mtodos
de rexistro. 3.- Citar as capas do interior da Terra, as sas caractersticas xerais e as
descontinuidades existentes. 4.- Coecer e describir as divisins dinmicas da Terra. 5.-
Resumir as ltimas teoras sobre o interior da Terra. 6.- Resumir a teora de Wegener sobre a
orixe dos continentes e os ocanos. 7.- Definir o concepto de placa e enumerar os puntos
principais da teora da tectnica de placas. 8.- Explicar as distintas relacins que se
establecen entre as placas. 9.- Aplicar as achegas da tectnica de placas para xustificar a
existencia de zonas ssmicas e volcnicas no planeta.10.- Sobre un planisferio que mostre as
placas litosfricas, identificar os distintos contactos entre placas, as zonas ssmicas e
volcnicas, e os puntos quentes. 11.- Sinalar e describir esquematicamente as probas da
tectnica de placas. 12.- Relacionar as noticias de prensa sobre terremotos e volcns coa
-
9
dinmica das placas litosfricas
ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1.- Comenta os mtodos bsicos utilizados para
investigar a estrutura da Terra. 2.- Coece a natureza e os tipos de ondas ssmicas, e os seus
mtodos de rexistro. Relaciona a existencia de diferentes capas terrestres coa propagacin
das ondas ssmicas a travs delas. 3.- Cita as capas do interior da Terra, as sas
caractersticas xerais e as descontinuidades existentes. 4.- Coece e describe as divisins
dinmicas da Terra. 5.- Resume as ltimas teoras sobre o interior da Terra. 6.- Resume a
teora de Wegener sobre a orixe dos continentes e os ocanos. 7.- Define o concepto de
placa e enumera os puntos principais da teora da tectnica de placas. 8.- Explica as distintas
relacins que se establecen entre as placas. 9.- Aplica as achegas da tectnica de placas
para xustificar a existencia de zonas ssmicas e volcnicas no planeta. 10.- Sobre un
planisferio que mostre as placas litosfricas, identifica os distintos contactos entre placas, as
zonas ssmicas e volcnicas, e os puntos quentes. 11.- Sinala e describe esquematicamente
as probas da tectnica de placas litosfricas. 12.- Relaciona as noticias de prensa sobre
terremotos e volcns coa dinmica das placas. 13.- Xustifica a teora da deriva continental a
partir das probas xeogrficas, paleontolxicas, xeolxicas e paleoclimticas. 14.- Utiliza a
tectnica de placas para explicar a expansin do fondo ocenico e a actividade ssmica e
volcnica nos bordos das placas.
TEMA 3: A orixe da vida e a evolucin
DURACIN APROXIMADA: mes de novembro
CONTIDOS: 1. A orixe da vida. 2.- As caractersticas dos seres vivos. 3.- A evolucin qumica.
4.- A evolucin biolxica.5.- Os experimentos de Miller e Urey. 6.- A teora da endosimbiose.
7.- Santiago Ramn y Cajal e a teora celular. 8.- Primeiras teoras sobre a orixe da vida. 9.-
A xeracin espontnea. 10.- A evolucin (I): do fixismo ao evolucionismo. 11.- Evolucin:
significado, feito e teora. 12.- Teoras preevolucionistas: fixismo e creacionismo. 13.- Cuvier e
o catastrofismo. 14.- A evolucin (II). 15.- A teora de Lamarck. 16.- A evolucin segundo
Darwin e Wallace. 17.-A teora sinttica da evolucin. 18.- As achegas da xentica de
poboacins. 19.- As achegas da sistemtica. 20.- As achegas da paleontoloxa. 21.- Crticas
teora sinttica 22.- Crticas antidarwinistas. 23.- O neolamarckismo. 24.- A teora
neutralista. 25.- Os equilibrios interrompidos. 26.- As probas da evolucin
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.- Comentar as distintas teoras sobre a orixe da humanidade.
2.- Describir as caractersticas morfolxicas dos primates. 3.- Describir as caractersticas dos
homnidos. 4.- Aplicar coecementos de anatoma humana para interpretar as diferenzas e as
similitudes entre humanos e antropomorfos, e realizar esquemas complementarios. 5.-
Enumerar as especies dos primeiros homnidos e comentar as sas caractersticas e posibles
relacins evolutivas.- 6.- Explicar as caractersticas dos australopithecus e a sa importancia
na liaxe da humanidade. 7.- Coecer o proceso de humanizacin e describir
cronoloxicamente as distintas especies do xnero Homo previas aos neandertais. 8.-
Interpretar a importancia dos xacementos da serra de Atapuerca e o interese do Homo
antecessor para o coecemento da evolucin humana. 9.- Estar sensibilizado sobre a
importancia de conservar e protexer os xacementos paleontolxicos, como o de Atapuerca, e
do seu valor cientfico e cultural. 10.- Coecer as caractersticas dos neandertais e a orixe do
home actual. 11.- Valorar a transcendencia dos cambios de paradigma e a importancia das
presins sociais en cada poca no desenvolvemento dos coecementos sobre a orixe e a
evolucin da humanidade.- 11.- Ser consciente da dificultade dos estudos sobre a orixe da
humanidade e dos interrogantes que anda permanecen abertos. 12.- Decatarse da dificultade
-
10
e a importancia dos estudos dos cientficos sobre a orixe da humanidade actual, e apreciar a
fiabilidade das tcnicas cientficas actuais. 13.- Respectar as distintas opinins ou crenzas
acientficas que existen na nosa sociedade sobre a orixe da humanidade e a sa evolucin, e
utilizar os coecementos cientficos para desenvolver opinins persoais razoadas e superar
prexuzos e respostas dogmticas sobre estes temas.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE: 1.- Comenta as distintas teoras sobre a orixe da
humanidade. 2.- Describe as caractersticas morfolxicas dos primates. 3.- Describe as
caractersticas dos homnidos. 4.- Aplica coecementos de anatoma humana para interpretar
as diferenzas e as similitudes entre humanos e antropomorfos, e realiza esquemas
complementarios. 5.- Enumera as especies dos primeiros homnidos e comenta as sas
caractersticas e posibles relacins evolutivas. 6.- Explica as caractersticas dos
australopithecus e a sa importancia na liaxe da humanidade. 7.- Coece o proceso de
humanizacin e describe cronoloxicamente as distintas especies do xnero Homo previas aos
neandertais. 8.- Interpreta a importancia dos xacementos da serra de Atapuerca e o interese
do Homo antecessor para o coecemento da evolucin humana. 9.- Esta sensibilizado sobre
a importancia de conservar e protexer os xacementos paleontolxicos, como o de Atapuerca, e
do seu valor cientfico e cultural. 10.- Coece as caractersticas dos neandertais e a orixe do
home actual. 11.- Valora a transcendencia dos cambios de paradigma e a importancia das
presins sociais en cada poca no desenvolvemento dos coecementos sobre a orixe e a
evolucin da humanidade. 12.- E consciente da dificultade dos estudos sobre a orixe da
humanidade e dos interrogantes que anda permanecen abertos. 13.- Dectase da dificultade
e a importancia dos estudos dos cientficos sobre a orixe da humanidade actual, e aprecia a
fiabilidade das tcnicas cientficas actuais. 14.- Respeta as distintas opinins ou crenzas
acientficas que existen na nosa sociedade sobre a orixe da humanidade e a sa evolucin, e
utiliza os coecementos cientficos para desenvolver opinins persoais razoadas e superar
prexuzos e respostas dogmticas sobre estes temas.
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO
Traballos, chamadas, pequenos exames ou controis, libretas, etc.
EXAMES:
EXAMEN 1:
DATA APROXIMADA: ltima semana de outubro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Temas 1 e 2. Preguntas de desarrollo e tipo test.
EXAMEN 2:
DATA APROXIMADA: Principios de decembro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Temas 3. Preguntas de desarrollo e tipo test.
-
11
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:
NOTA DE COECEMENTOS:
Traballo diario: 20 %
Exames.: 80 %
NOTA DE AVALIACIN:
Coecementos: Ser obrigatorio levar o caderno o da e traballar na clase para valorar o
traballo diario. Os profesores podern subir ou baixar a nota ata un punto
dependendo da boa ou mala actitude
RECUPERACIN:
Mediante un examen : Data aproximada: A semana seguinte entrega de notas.
Sen exame
NOTA FINAL: Nota media das tres avaliacins sempre que o alumno tea recuperadas as avaliacins
suspensas polos procedementos sinalados nesta programacin. No caso de non ter
realizada a recuperacin, a nota final ser suspenso. Aplicarase a norma xeral de
redondeo para a elaboracin da nota final nos casos nos que sexa necesario. Aproban
os alumnos con media de 5, considerando que as avaliacins recuperadas contaranse
como 5. Para axustarse a normativa legal, nos boletis aparecer como nota da terceira
avaliacin a media das tres avaliacins e coincidir ca nota final.
-
12
DEBUXO ARTSTICO I
A.-PROGRAMA CONTIDOS : 1.- Debuxo e funcin; Importancia do debuxo como ferramenta de
comunicacin; O debuxo como recurso didctico; O debuxo a man alzada; Diferencia entre
debuxo e pintura; Historia do debuxo; Tipos de debuxo. 2.- Materiais, utensilios e soportes
bsicos; introducin s tcnicas secas e a sa aplicacin. 3.- Elementos bsicos na
configuracin da forma. A lia como elemento configurador. 4.- Exercicios de trazo; Trazado
de formas xeomtricas. 5.- Copia de debuxos mediante retcula. 6.- Debuxo do natural de
estructuras vexetais. 7.- Os estilos artsticos; A iconicidade.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: 1.- Coece e valora a importancia do debuxo,
as sas aplicacins e as sas manifestacins a travs da historia e na actualidade, co estudo
e a observacin de obras significativas. 2.- Selecciona, relaciona e emprega con criterio a
terminoloxa especfica, aplicada a producins propias e alleas. 3.- Utiliza con propiedade os
materiais e os procedementos mis idneos para representar e expresarse en relacin a
linguaze grfica. 4.- Traza con soltura e precisin lias paralelas rectas e curvas a mn alzada
5.- Traza correctamente figuras xeomtricas poligonais, crculos e elipses a mn alzada. 6.-
Utiliza a lia na descripcin grfica de formas naturais e artificiais, amosando a comprensin
da sa estructura interna. 7.- Copia debuxos de artistas con exactitude e proporcin correcta
empregando a axuda de retcula. 8.- Describe con diferentes recursos grficos as formas
atendendo s sas proporcins, relacionndoas con formas xeomtricas simples mediante o
encaixado. 9.- Recoece e identifica imaxes artsticas atendendo ao seu estilo artstico, e
coece as caractersticas de cada estilo. 10.- Sabe crear ordear imaxes dentro atendendo ao
seu grao de iconicidade.
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO O traballo de aula moi importante na materia. Os
traballos realizarnse na sa maior parte na clase, para que o profesor poida observar de xeito
directo a forma de traballar do alumno, e detectar e correxir os posibles erros no momento no que se
producen; ou ben, suxerir e orientar de maneira persoalizada os traballos de carcter mis
creativos.Os traballos sern entregados polo alumno no prazo establecido polo profesor.
EXAMES:
EXAMEN 1:
DATA APROXIMADA: ltima semana de novembro.
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
O exame constar de dous partes: a primeira ser sobre os contidos tericos da
materia. E na segunda parte o alumno far unha serie de exercicios para demostrar a
adquisicin de destrezas e habilidades practicadas en clase ao longo do trimestre.
-
13
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:.
NOTA DE COECEMENTOS:
Traballo diario: 70 %
Exames.: 30 %
NOTA DE AVALIACIN:
A nota de evaluacin ser a suma das notas do traballo diario e a de o
exame, na porcentaxe establecida na nota de coecementos.
RECUPERACIN:
Con exame O alumno deber realizar aquelas lminas que tiveron una cualificacin
insuficiente ou que non foron entregadas no seu momento. O prazo de
entrega ser establecido polo profesor. Si ademis non acadou o 5 no
exame, deber realizar outro exame de recuperacin.
-
14
DEBUXO TCNICO I
A.-PROGRAMA CONTIDOS : 1.- Trazados xeomtricos 2.- Instrumentos e materiais do debuxo tcnico. 3.-
Valoracin da xeometra como instrumento para o deseo grfico, industrial e arquitectnico.
4.- Trazados fundamentais no plano; operacins con segmentos; mediatriz; Paralelismo e
perpendicularidade; determinacin de lugares xeomtricos e aplicacins; 5.- Circunferencia e
crculo. 6.- Angulos. 7.- Trazado de polgonos regulares. 8.- Resolucin grfica de
cuadrilteros e polgonos. 9.- Resolucin grfica de tringulos; Determinacin e propiedades
dos seus puntos notables. 10.- Proporcionalidade e semellanza. 11.- Anlise de trazado de
formas poligonais por triangulacin, radiacin e itinerario. 12- Construcin e utilizacin de
escalas grficas. 13.- Transformacins xeometricas elementais: xiro, traslacin, simetra,
homotecia e afinidade. e aplicacins. 14.- Tanxencias e enlaces; Curvas tcnicas: valos,
ovoides e espirais; 15.- Aplicacins da xeometra ao deseo arquitectnico e industrial;
xeometra e novas tecnoloxas.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: 1.- Resolve problemas de configuracin de
formas poligonais sinxelas no plano, aplicando os fundamentos da xeometra. 2.- Resolve
tringulos e cuadrilteros aplicando as propiedades das suas lias e puntos notables e os
principios xeomtricos fundamentais, e xustifica o procedemento utilizado. 3.- Comprende as
caractersticas das transformacins xeomtricas elementais identificando as sas invariantes,
e aplicaas para a resolucin de problemas. 4.- Identifica as relacin entre puntos de tanxencia,
centros e raios de circunferencias, trazando figuras compostas con enlaces entre rectas e
curvas. 6.- Resolve problemas bsicos de tanxencias aplicando con rigor e exactitude as sas
propiedades e utilizando recursos grficos para destacar o trazado principal das lias
auxiliares. 7.- Aplica os coecementos de tanxencias construccin de valos, ovoides e
espirais, e relaciona a sa forma coas principais aplicacins no deseo arquitectnico e
industrial. 8.- Desea a partir dun bosquexo previo ou reproduce escala conveniente figuras
planas que contean enlaces entre rectas e arcos de circunf. Indicando grficamente a
construccin auxiliar, os puntos de tanxencia e a relacin entre os elementos.
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO
Realizacin de lminas propostas polo profesor, con exercicios prcticos relacionados cos contidos
explicados na clase.
EXAMES:
EXAMEN 1:
DATA APROXIMADA: Do 10 ao 13 de novembro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
-
15
EXAMEN 2:
DATA APROXIMADA: Do 7 ao 11 de decembro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
EXAMEN 3: (excepcin regla)
DATA APROXIMADA:
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:
NOTA DE COECEMENTOS:
Traballo diario: 30 %
Exames.: 70 %
NOTA DE AVALIACIN:
Coecementos: A nota ser a suma das notas do traballo diario e a nota dos exames, na
porcentaxe establecida na nota de coecementos.
RECUPERACIN:
Mediante un examen : Data aproximada:
Sen exame
-
16
ECONOMA
A.-PROGRAMA TEMA 1: A ACTIVIDADE ECONMICA E OS SISTEMAS ECONMICOS
DURACIN APROXIMADA: 16 das
CONTIDOS : 1.1 Economa: concepto; escaseza econmica. 1.2 Necesidades: concepto, clases, como se
satisfacen? 1.3 Actividades econmicas: consumo, producin e distribucin. 1.4 Os axentes econmicos. 1.5
Recursos produtivos. 1.6 Fronteira de posibilidades de producin. O custo de oportunidade. Crecemento
econmico. 1.7. 1 Os diferentes mecanismos de asignacin de recursos. 1.7.2 Anlise e comparacin dos diferentes
sistemas econmicos. 1.8 Os modelos econmicos. Economa positiva e Economa normativa.
CRITERIOS DE AVALIACIN: CA1.1 Explicar o problema da escaseza: recursos escasos e necesidades
ilimitadas. CA1.2 Identificar a necesidade de elixir como principio que orixina o custo de oportunidade.
Caracterizar os bens e servizos como satisfactores de necesidades de diversa ndole. CA1.3 Diferenciar producin,
distribucin e consumo como tres fases consecutivas da actividade econmica. CA1.4 Recoecer os diferentes
axentes que interveen na actividade econmica e distinguir o seu papel complementario para o funcionamento da
economa dun pas. CA1.5 Caracterizar os recursos produtivos como elementos bsicos na producin e
distribucin, por cuxos servizos son remunerados. CA1.6 Comprender e utilizar a fronteira de posibilidades de
producin como representacin das opcins econmicas dispoibles dadas a tecnoloxa e a dotacin de recursos
produtivos. Explicar o crecemento econmico diferenciando as sas causas, e interpretar o fenmeno a travs do
modelo da fronteira de posibilidades de producin. CA1. 7 Observar os problemas econmicos dunha sociedade, as
como analizar e expresar unha valoracin crtica das formas de resolucin desde o punto de vista dos diferentes
sistemas econmicos. CA1.8 Comprender o mtodo cientfico que se utiliza na rea da Economa, as como
identificar as fases da investigacin cientfica en Economa e os modelos econmicos.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: E CA1.1 Recoece a escaseza e a correspondente
necesidade de elixir entre decisins alternativas, como problema mis determinante para afrontar en todo sistema
econmico. E CA1.2.1 Identifica o binomio de ideas escaseza-eleccin como determinante da peculiaridade das
cuestins econmicas. E CA1.2.2 Diferenza entre necesidades primarias e secundarias. E CA1.2.3 Establece e
utiliza diversas clasificacins de bens a efectos de facilitar a sa caracterizacin econmica. E CA1.3 Establece os
trazos que caracterizan a producin, a distribucin e o consumo como momentos diferenciados da actividade
econmica e identifica o seu carcter sucesivo. E CA1.4.1 Caracteriza a familias, empresas e sector pblico como
axentes que toman decisins motivadas polo principio de racionalidad econmica. E CA1.4.2 Identifica os
obxectivos de cada tipo de axente econmico, as como os factores que inflen no seu toma de decisins. E CA1.5
Identifica e clasifica os diferentes tipos de recursos produtivos en funcin da sa funcin econmica. E CA1.6.1
Representa, define e interpreta a fronteira de posibilidades de producin.
E CA1.6.2 Calcula o custo de oportunidade e relacinao coa fronteira de posibilidades de producin. E CA1.6.3
Identifica combinacins de producin eficientes, ineficientes e imposibles ou inalcanzables. E CA1.6..4 Emprega o
modelo da fronteira de posibilidades de producin para representar e comprender o fenmeno do crecemento
econmico E CA1. 7 .1 Analiza as distintas respostas as preguntas clave sobre a organizacin dos principais
sistemas econmicos. E CA1.7.2 Relaciona para a sa interpretacin, os cambios mis recentes no escenario
econmico mundial coas circunstancias tcnicas, econmicas, sociais e polticas que os explican, a partir de casos
concretos de anlise. E CA1. 7.3 Compara diferentes sistemas econmicos, utilizando exemplos actuais do mbito
internacional. E CA1. 8.1 Distingue as proposicins econmicas positivas das proposicins econmicas normativas.
E CA1.2 Interpreta os modelos de representacin da realidade econmica e emprega os termos e a metodoloxa
apropiados para analizar problemas econmicos concretos.
-
17
TEMA 2: A PRODUCCIN E A EMPRESA
DURACIN APROXIMADA: 20 das
CONTIDOS : 2.1 Proceso produtivo e factores de producin. 2.2 Divisin tcnica do traballo, produtividade e
interdependencia. 2.3 Globalizacin: cambios no sistema produtivo ou na organizacin da producin. 2.4 A
empresa, os seus obxectivos e funcin. 2.5 Eficiencia na producin: eficiencia tcnica e econmica. 2.6 Custos de
producin. Clculo e anlise dos custos de producin e dos beneficios. 2.7 A funcin de producin. 2.8 Tipos de
empresas.
CRITERIOS DE AVALIACIN: CA2. 1 Analizar as caractersticas principais do proceso produtivo. CA2. 2
Explicar as razns do proceso de divisin tcnica do traballo. CA2.3 Identificar os efectos da actividade empresarial
para a sociedade e a vida das persoas. CA2.4 Expresar os principais obxectivos e funcins das empresas, utilizando
referencias reais do mbito prximo e transmitindo a utilidade que se xera coa sa actividade. CA2.5 Relacionar e
distinguir a eficiencia tcnica e a eficiencia econmica. CA2.6 Calcular e controlar os custos e beneficios das
empresas, as como representar e interpretar grficos relativos aos devanditos conceptos. CA2.7 Analizar, representar e
interpretar a funcin de producin dunha empresa a partir dun caso dado. CA2.8 Describir os distintos tipos de
empresas de acordo con varios criterios.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: E CA2.1 Expresa unha visin integral do funcionamento do sistema produtivo partindo do estudo da empresa e a sa participacin en sectores econmicos, as como a sa
conexin e interdependencia.
E CA2.2.1 Relaciona o proceso de divisin tcnica do traballo coa interdependencia econmica nun contexto
global. ECA2.2.2 Clasifica e define os factores produtivos, e describe as relacins entre produtividade, eficiencia e
tecnoloxa. E CA2.3 Analiza para explicar as repercusins da actividade das empresas, tanto nun mbito prximo
coma nun mbito internacional. E CA2.4.1 Distingue e interpreta os obxectivos e as funcins das empresas.
ECA2.4.2 Explica a funcin creadora de utilidade dos bens das empresas. E CA2.5.1 Determina e interpreta a
eficiencia tcnica e econmica a partir dos casos formulados. E CA2.6.1 Calcula, clasifica e utiliza diversos tipos
de custos, fixos e variables, totais, medios e marxinais, e representa e interpreta grficos de custos. ECA2.6.2.
Calcula, analiza e interpreta os beneficios dunha empresa a partir de supostos de ingresos e custos dun perodo.
E CA2.7.1 Representa e interpreta grficos de producin total, media e marxinal, a partir de supostos dados.
E CA2.7.2 Calcula a productividade dos factores produtivos, e describe as relacins entre produtividade, eficiencia
e tecnoloxa. E CA2.8.1 Clasifica e define as distintas formas de empresas de acordo coa sa actividade produtiva,
a titularidad do seu capital e a sa estrutura xurdica. E CA2.8.2 Identifica e valora os diferentes tipos de empresas e
formas xurdicas das empresas relacionando con cada unha delas as sas esixencias de capital e as
responsabilidades legais dos seus propietarios e xestores as como as interrelacins das empresas o seu mbito
inmediato.
TEMA 3: INTERCAMBIO E MERCADO
DURACIN APROXIMADA: 20 das
CONTIDOS : 3.1 Elementos fundamentais do mercado. 3.2 A curva de demanda. Movementos ao longo da
curva de demanda e desprazamentos na curva de de manda. Elasticidade da demanda. 3.3 A curva de oferta.
Movementos ao longo da curva de oferta e desprazamentos na curva da oferta. Elasticidade da oferta. 3.4 O
equilibrio do mercado. 3.5.1 Diferentes estruturas de mercado e modelos de competencia. 3.5.2 A competencia
perfecta. A competencia imperfecta. O monopolio. O oligopolio. A competencia monopolstica.
CRITERIOS DE AVALIACIN: CA3.1.1 Establecer a oferta, a demanda e o dieiro como elementos
indispensables para a existencia de mercados. CA3.1.2 Interpretar, a partir do funcionamento do mercado, as
variacins en cantidades demandadas e ofertadas de bens e servizos en funcin de distintas variables. CA3.2
Identificar os factores condicionantes da demanda e representala grficamente. CA3.3 Identificar os factores
condicionantes da oferta e representala graficamente. CA3.4 Construr e interpretar analiticamente o equilibrio de
mercado. CA3.5 Analizar o funcionamento de mercados reais e observar as sas diferenzas cos modelos, as como as
-
18
sas consecuencias para os consumidores, empresas ou Estados.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: ECA3.1.1 Define mercado como conxunto de actividades
de compravenda dun determinado produto realizadas entre oferentes e demandantes. ECA3.1.2 Sabe explicar e
representa graficamente os efectos das variacins das distintas variables no funcionamento dos mercados. ECA3.2.1
Explica a relacin entre a cantidade demandada dun ben e o seu prezo, o prezo doutros bens (sustitutivos e
complementarios), a renda e as preferencias. ECA3.2.2 Constre e interpreta a curva de demanda dun mercado a
partir de datos matemticos ou informacin sobre o produto ou servizo demandado. ECA3.2.3 Identifica os factores
que provocan desprazamentos na curva de demanda, e distingue aqueles cambios nas condicins de mercado que
provocan expansin da demanda daqueles que causan unha contraccin da mesma. ECA3.2.4 Define, calcula a
elasticidade da demanda e a relacin desta co ingreso total. ECA3.3.1 Describe os elementos que inflen na oferta
dunha empresa. ECA3.3.2 Constre e interpreta a curva de oferta dun mercado a partir de datos matemticos ou
informacin sobre o produto ou servizo ofrecido. ECA3.3.3 Identifica os factores que provocan desprazamentos na
curva de oferta, e distingue aqueles cambios nas condicins de mercado que provocan expansin da oferta daqueles
que causan unha contraccin da mesma. ECA3.4.1 Explica e interpreta grficamente o equilibrio de mercado como
punto de coincidencia dos plans de productores e consumidores. ECA3.4.2 Calcula o punto de equilibrio como
interseccin de curvas de oferta e demanda obtidas por interpolacin a partir de pares de datos cantidade-prezo.
ECA3.5.1 Analiza e compara o funcionamento dos diferentes tipos de mercados, explicando as sas diferenzas.
ECA3.5.2 Aplica a anlise dos distintos tipos de mercados a casos reais identificados a partir da observacin do
mbito mis inmediato. ECA3.5.3 Valora, de forma crtica, os efectos que se derivan sobre os axentes que
interveen nos diversos mercados.
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO:
Probas escritas ou orais de respostas curtas. Probas escritas ou orais de resolucin de problemas.
Probas escritas ou orais de: reproducin de contidos conceptuais importantes, de aplicar contidos, de
relacionar contidos prximos. Elaboracin e interpretacin de grficos. Probas de composicin e ensaio:
comentarios de texto, elaboracin de snteses
EXAMES:
EXAMEN 1: DATA APROXIMADA: do 23 29 de outubro do 25 31 de outubro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Proba escrita, referida UNIDADE 1 e parte da 2, que incluir preguntas de reproducin de
contidos conceptuais importantes, de aplicacin de contidos, de relacin de contidos prximos,
de resolucin de problemas e de elaboracin e interpretacin de grficos
EXAMEN 2: DATA APROXIMADA: do 26 de novembro 10 de decembro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Proba escrita, referida s UNIDADES 1 e 2 , que incluir preguntas de reproducin de contidos
conceptuais importantes, de aplicacin de contidos, de relacin de contidos prximos, de
resolucin de problemas e de elaboracin e interpretacin de grficos.
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:
-
19
VALORACIN DO TRABALLO DIARIO:
A ponderacin dos instrumentos de control ser como mximo do 30%
NOTA DE COECEMENTOS:
Traballo diario: Mximo 30 %
Exames.: Mnimo 70 %
NOTA DE AVALIACIN:
Coecementos: 100%
RECUPERACIN:
Mediante un exame : Data aproximada: Xaneiro
NOTA FINAL: Ser a obtida na terceira avaliacin. Aproban os alumnos con media de 5.
As avaliacins recuperadas contaranse como 5.
-
20
EDUCACIN FSICA
1. A.-PROGRAMA
TEMA 1: ACTIVIDADE FSICA E SADE: CONSIDERACINS
DURACIN APROXIMADA:
Distribudos en diferentes sesins ao longo de todo o trimestre.
CCOONNTTIIDDOOSS :
Beneficios da prctica regular de actividade fsica e a sa incidencia sobre a sade.
Hixiene postural e actividade fsica
Alimentacin e actividade fsica
Metodoloxas especficas de recuperacin tras o exercicio fsico
CRITERIOS DE AVALIACIN:
Mellorar ou manter os factores da condicin fsica e as habilidades motoras cun
enfoque cara a sade, considerando o propio nivel e orientndoos cara as sas
motivacins e cara a posteriores estudos ou ocupacins.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS:
Incorpora na sa prctica os fundamentos posturais e funcionais que promoven a
sade.
Utiliza de forma autnoma as tcnicas de activacin e de recuperacin na actividade
fsica
Alcanza os seus obxectivos de nivel de condicin fsica dentro das marxes saudables.
TEMA 2: ACTIVIDADE FSICA E SADE: PLANIFICACIN
DURACIN APROXIMADA: 18 SESINS
CONTIDOS
Aceptacin da responsabilidade no mantemento e na mellora da condicin fsica.
Criterios fundamentais e mtodos bsicos para a planificacin e desenvolvemento da
actividade fsica para a sade.
Manexo e control dos compoentes fundamentais da carga na prctica da actividade
fsica.
Probas de avaliacin das capacidades fsicas orientadas sade.
-
21
Plan persoal de acondicionamento fsico orientado sade.
CRITERIOS DE AVALIACIN:
Planificar, elaborar e por en prctica un programa persoal de actividade fsica que incida
na mellora e no mantenemento da sade, aplicando os sistemas de desenvolvemento
das capacidades fsicas implicadas, tendo en conta as sas caractersticas e nivel
inicial, e avaliando as melloras obtidas.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS:
Aplica os conceptos aprendidos sobre as caractersticas que deben cumprir as
actividades fsicas cun enfoque saudable a elaboracin de deseos de prcticas en
funcin das sas caractersticas e dos seus intereses persoais.
Avala as sas capacidades fsicas considerando as sas necesidades e motivacins,
e como requisito previo para a planificacin da sa mellora.
Elabora e leva prctica o seu programa persoal de actividade fsica, conxugando as
variables de frecuencia, volume, intensidade e tipo de actividade.
Comproba o nivel de logro dos obxectivos do seu programa de actividade fsica,
reorientando as actividades nos aspectos que non chegan ao esperado.
B.-AVALIACIN
INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO
A travs de escalas de observacin e rexistros anecdticos con respeto parte actitudinal. A
asistencia, puntualidade, vestimenta, hixiene, comportamento, motivacin, correcta utilizacin das
instalacins e o material, prcticas perigosas ou que poan en risco a sa integridade ou a dos
compaeiros/as, restarn puntuacin dende 0,2 ata 1 punto dependendo da gravidade da falta de
disciplina.
Recollida de traballos elaborados de maneira individual ou colectiva. Estes traballos podern ser de
carcter obrigatorio -cando sustitan a probas escritas-, ou voluntario para procurar mellorar a
cualificacin.
EXAMEN 1
DATA APROXIMADA:
A data lmite de entrega do traballo ser o 30 de Novembro.
CONTIDOS E ESTRUCTURA
Neste trimestre os contidos de tipo terico avaliaranse a travs da elaboracin dun traballo de
planificacin dun programa persoal de actividade fsica que incida na mellora e no mantenemento
da sade. Os principios do entrenamiento, compoentes da carga e as capacidades fsicas bsicas
son os principais contidos a desenvolver.
EXAMEN 2
DATA APROXIMADA:
Durante as clases prcticas o longo do trimestre.
-
22
CONTIDOS E ESTRUCTURA
Probas/test de avaliacin da condicin fsica -resistencia, forza, velocidade e flexibilidade- que se
realizarn preferentemente finalizar cada contido especfico.
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:
Exmenes prcticos: 50%
Traballo terico prctico: 30%
Actitude: 20%
NOTA DE AVALIACIN:
Ser o resultado da combinacin das cualificacins obtidas en cada un dos apartados anteriores e
as sas porcentaxes. En todo caso deberase alcanzar un mnimo de un 30% de cualificacin en cada un
destes apartados para poder aprobar a asignatura.
RECUPERACIN:
Mediante un exame terico-prctico dos contidos que tea pendientes en Xuo.
Mediante un exame terico-prctico de toda a materia en Setembro.
-
23
FIISICA E QUMICA
A.-PROGRAMA TEMA 1: AS SUBSTANCIAS E A SA IDENTIFICACIN.
DURACIN APROXIMADA: 12 das
CONTIDOS : 1--Leis ponderais. 3.- Teora atmica de Dalton. 4.- Leis volumtricas
dos gases. 5.- A magnitude cantidade de substancia: masa tmica, masa molecular,
mol. Volumen molar. 6.- Frmulas qumicas. 7.- Composicin centesimal
CRITERIOS DE AVALIACIN: .
Coecer a teora atmica de Dalton as como as leis bsicas asociadas seu establecemento.
Coecer as partculas elementais da materia e diferenciar os tipos de agrupacins que poden darse.
Calcular masas atmicas e moleculares, comprendendo o significado da relatividade das mesmas.
.- Coecer, comprender e utilizar axeitadamente os conceptos de mol dunha substancia e volume molar dunha substancia gasosa.
- Determinar a frmula emprica e molecular dunha substancia. .
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS:
1.1. Diferencia entre substancias qumicas ou mesturas e elementos e compuestos que se encontren no entorno cotidi..
1.2. Xustifica a teora atmica de Dalton e a discontinuidade da materia a partir das leis fundamentais da Qumica exemplificndoo con reaccions.
2.1. Coece as partculas elementais da materia e explica con exemplos distintos tipos de agrupacins.
3.1. Calcula masas atmicas e moleculares 4.1.Utiliza o concepto de mol e volumen molar e aplcao a exercicios prcticos.. 5.1.Escribe as posibles frmulas dun composto (molecular, emprica desenvolvida) a
partires da sa composicin centesimal
TEMA 2. LEIS DOS GASES
DURACIN APROXIMADA:8 DAS
CONTIDOS. Os estados de agregacin da matera. 2.- Leis dos gases ideais. 3.-Ecuacin de estado dos
gases ideales.3.-Mestura de gases: Lei de Dalton das presins parciais. 4.- Composicin volumtrica
dunha mestura degases.
CRITERIOS DE AVALIACIN: 1.. Utilizar a ecuacin de estado dos gases ideais para establecer relacions entre a presin, volumen e a temperatura.
2. Aplicar a ecuacin dos gases ideais para calcular masas moleculares e determinar formulas
moleculares
-
24
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS
1-1. Determina as magnitudes que definen o estado dun gas aplicando a ecuacin de estado dos gases ideais.
1.2. Explica razoadamente a utilidade e as limitacions da hiptese do gas ideal.
1.3. Determina presions totais e parciais dos gases dunha mestura relacionando a presin total dun sistema coa fraccin molar e a ecuacin de estado dos gases ideais.
2.1. Relaciona a frmula emprica e molecular dun composto coa sa composicin centesimal aplicando a ecuacin de estado dos gases ideais.
TEMA 3.DISOLUCINS.
DURACIN APROXIMADA:15 DAS
CONTIDOS.1.Disolucins.2. Unidades para expresar a concentracin
das disolucins.3.Solubilidade.4.Propiedades coligativas.
CRITERIOS DE AVALIACIN
1. Realizar os clculos necesarios para a preparacin de disolucins dunha concentracin dada e expresala en cualquera das formas establecidas.
2. Explicar a variacin das propiedades coligativas entre unha disolucin e o disolvente puro.
ESTNDARES DE APRENDIZAXE BSICO
1.1. Expresa a concentracin dunha disolucin en g/l, mol/l % en peso y % en volumen.
Describe o procedemento de preparacin no laboratorio, de disoluciones dunha
concentracin determinada e realiza os clculos necesarios, tanto para o caso de solutos
en estado slido como a partir de outra de concentracin coecida.
2.1. Interpreta a variacin das temperaturas de fusin e ebullicin dun lquido ao que se lle
engade un soluto relacionndoo con algn proceso de inters do noso entorno
2.2Utiliza o concepto de presin osmtica para describir o paso de ins a travs dunha membrana
semipermeable.
2.3 Realiza clculos de variacins de temperaturas de fusin e ebullicin ao engadir un soluto a
un disolvente puro.
TEMA4. INTRODUCCIN S REACCINS QUMICAS. ESTEQUIMETRA
TEMPO ESTIMADO:10 DAS
CONTIDOS.1.-Cambios qumicos.2 Axuste dunha ecuacin qumica. 3 Significado dos
coeficientes estequiomtricos. 4 Clculos estequiomtricos.5. Clculos con volumes de gases.6.
Reactivo limitante.7. Rendemento dunha reaccin qumica
CRITERIOS DE AVALIACIN
1.Formular e nomear correctamente as substancias que interveen nunha reaccin qumica
dada.
-
25
.2. Interpretar as reaccins qumicas e resolver problemas nos que intervean reactivos
limitantes, reactivos impuros cuxo rendemento non sexa completo.
.
3. Identificar as reaccins qumicas implicadas na obtencin de diferentes compostos inorgnicos relacionados con procesos industriais.
4. Valorar a importancia da investigacin cientfica no desenvolvemento de novos materiais con
aplicacins que melloren a calidade de vida.
ESTNDARES DE APRENDIZAXE BSICOS
.1.1 Escribe e axusta ecuacins qumicas sinsxelas de distinto tipo (neutralizacin, oxidacin,
sntesis) e de inters bioqumico ou industrial
1.2 Interpreta unha ecuacin qumica en trminos de cantidade de materia, masa, nmero de
partculas ou volume para realizar clculos estequiomtricos na mesma.
.2.1 Realiza os clculos estequiomtricos aplicando a lei de conservacin da masa a distintas
reaccins.
2.2. Efecta clculos estequiomtricos nos que intervean compostos en estado slido, lquido ou
gaseoso, ou en disolucin en presencia dun reactivo limitante ou un reactivo impuro
2.3. Considera o rendemiento dunha reaccin na realizacin de clculos estequiomtricos.
3.1Describe o proceso de obtencin de productos inorgnicos de alto valor engadido, analizando
o seu interese industrial
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO
Terase en conta o traballo diario, sadas voluntarias ao encerado,participacin,traballo no laboratorio.
EXAMES:
EXAMEN 1:
DATA APROXIMADA: Entre o 19 e 23 de outubro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
As unidades dadas ata esa data.TEMA 1, TEMA2 e o que se dea do TEMA 3
EXAMEN 2:
DATA APROXIMADA: Entre o 4 e 11 de decembro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
As unidades restantes. TEMA 3 e TEMA 4
-
26
:FRANCS (2 LNGUA)
A.-PROGRAMA TEMA 1: Unit 1:
DURACIN APROXIMADA: 9 das
CONTIDOS : Esta unidade s pretende revisar os coecementos previos: Sados. Os
nmeros. O alfabeto. A forma interrogativa. A forma negativa. Expresins para preguntar e
dicir a data de nacemento. Os adxectivos de nacionalidade. O xnero e o nmero. O presente
dos verbos .
CRITERIOS DE AVALIACIN: Adquirir estratexias bsicas para saudar, presentarse
(preguntar e dicir o nome, a idade e onde se vive). Preguntar e dicir a data de aniversario.
Aprender lxico novo. Escoitar e ler mensaxes breves de maneira comprensiva. Contar. Saber
soletrear.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: O alumno sabe presentarse. Practica as regras
gramaticais aprendidas. Utiliza o lxico apropiado para a presentacin. Sabe contar. capaz
de cubrir unha ficha de inscricin. Pode identificar unha persoa. Pode soletrear
TEMA 2 Unit 2:
DURACIN APROXIMADA: 9 das
CONTIDOS : Os artigos definidos , indefinidos e contractos. Os determinantes posesivos. O
plural dos nomes e dos adxectivos. O xnero dos adxectivos. Os pronomes persoais tnicos e
os pronomes suxeito. Lxico da descricin fsica e de carcter. Lxico das actividades de lecer
CRITERIOS DE AVALIACIN: Describir unha persoa e falar da sa personalidade. Pedir
informacin sobre unha persoa. Escoitar e ler mensaxes breves de maneira comprensiva.
Aprender lxico novo. Manexar correctamente as normas gramaticais aprendidas.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: O alumno sabe describir persoas e sabe pedir
informacin sobre persoas. Practica as regras gramaticais aprendidas. Utiliza o lxico
apropiado.
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO
Todas as actividades que se fan na clase. A realizacin e correccin dos deberes. Pequenos controis que
se poidan facer , inclusive sen avisar.
-
27
EXAMES:
EXAME 1:
DATA APROXIMADA: Ao final da avaliacin
CONTIDOS E ESTRUTURA:
Todo o traballado na clase e con exercicios do mesmo tipo
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:
NOTA DE COECEMENTOS:
Traballo diario: 50 %
Exames.: 40 %
Actitude: 10 %
NOTA DE AVALIACIN:
Coecementos: O 50 % do control do traballo diario vaise distribuir as:
- Pequenos controis : 20%
-Bilan: 20%
- Realizar as tarefas e traer o material : 10 %
RECUPERACIN:
Mediante un exame: Data aproximada:
X Sen exame Dado que avaliacin continua
NOTA FINAL: A cualificacin final resultar da media aritmtica das cualificacins das 3 avaliacins, cunha
ponderacin do 25% para a 1, dun 25% para a 2 e dun 50% para a 3, sempre que esta ltima
sexa positiva.
-
28
GREGO I
A.-PROGRAMA TEMA 0:
DURACIN APROXIMADA: 8 sesins
CONTIDOS: B2.3 Caracteres do alfabeto grego. B2.4 Clasificacin dos fonemas: Pronuncia B2.6 Signos diacrticos e de puntuacin B2.2 Orixe e evolucin do alfabeto grego. B1.2 Familias lingsticas. O ide. B1.3 A lingua grega: do micnico ao grego moderno. B1.4 Dialectos.
CRITERIOS DE AVALIACIN: B2.3 B2.6 B2.2 B1.2 B1.5 B1.6 B1.7 B1.8B2.4 ESTNDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Identifica grafema e pronuncia: le e escribe correctamente Distingue vogais, ditongos e consoantes. Identifica signos diacrticos e de puntuacin. Coece a orixe do alfabeto. Explica outros alfabetos a partir do grego. Sabe a filiacin ide. do grego e do latn. Sabe que o Linear B un silabario anteriro ao alfabeto. Ordena cronoloxicamente as estapas da historia da lingua. Sabe da existencia da fragmentacion dialectal e da preminencia do xnico-tico.
TEMA 1 : (/)
DURACIN APROXIMADA: 8 sesins
CONTIDOS : B3.1 Grego, lingua flexiva. B3.3. Concepto de declinacin e enunciado. B4.2 Concordancia.n B7.1 Vocabulario bsico grego do tema B6.1 Iniciacin s tcnicas de traducin B6.2 Iniciacin retroversin e comentario de textos. B6.3 Anlise morfosintctica comparada coa lingua propia B6.4 Lectura comprensiva de textos traducidos. B6.5 Lectura comparada e comentario de textos en grego e na lingua propia sobre o marco xeogrfico e a organizacin social. B6.6 Producin de textos propios en grego B1.1 Marco xeogrfico B5.2 Organizacin social de Grecia.
CRITERIOS DE AVALIACIN: B3.1 B3.2 B3.4 B4.3 B7.1 B6.1 B6.2 B6.3 B6.4 B6.5 B6.6 B6.7 B6.8 B1.1 B5.2 ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Agrupa a partir do texto palabras da mesma flexin. Distingue palabras variables e invariables. Distingue N/Ac. sg. da declinacin temtica Concorda substativos e adxectivos de uso frecuente no tema Deduce o significado a partir do contexto e das imaxes Analiza intuitivamente o texto Completa ocos en frases gregas do texto Distingue na oracin suxeito, verbo, atributo e complemento directo Contesta s preguntas de comprensin Contesta s preguntas de comprensin Compn un texto inspirado no texto do tema capaz de localizar Atenas, Esparta, Creta, etc. Coece os criterios da divisin social.
TEMA 2: (/)
DURACIN APROXIMADA: 8 sesins
CONTIDOS : B3.5 Sistema verbal. Verbos temticos e atemticos: presente indicativo e imperativo sg. B4.1 Casos gregos B7.1 Vocabulario bsico grego do tema B6.1 Iniciacin s tcnicas de traducin B6.2 Iniciacin retroversin e comentario de textos . B6.3 Anlise morfosintctica comparada coa lingua propia B6.4 Lectura comprensiva de textos traducidos.
-
29
B6.5 Lectura comparada e comentario de textos en grego e na lingua propia sobre os perodos histricos e a escravitude B6.6 Producin de textos propios en grego B5.1 Perodos da historia de Grecia B5.2 Organizacin social de Grecia.
CRITERIOS DE AVALIACIN: B3.6 B4.1 B4.2 B7.1 B6.1 B6.2 B6.3 B6.4 B6.5 B6.6 B6.7 B6.8 B5.1 B5.2 ESTNDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Distingue o sg. do persente de indicativo e imperativo activos Coece as funcins das palabras e asciaas cos casos Deduce o significado a partir do contexto e das imaxes Analiza intuitivamente o texto Completa ocos en frases gregas do texto Distingue na oracin suxeito, verbo, atributo e complemento directo Contesta s preguntas de comprensin Contesta s preguntas de comprensin Compn un texto inspirado no texto do tema Ordena os perodos histricos nun eixo cronolxico Redacta un resumo sobre a situacin dos escravos gregos
TEMA 3: (/)
DURACIN APROXIMADA: 6 sesins
CONTIDOS : B3.5 Sistema verbal. Verbos temticos e atemticos: presente indicativo e imperativo pl. B4.6 Construcins de infinitivo B4.1 Casos gregos (2 declinacin) B7.1 Vocabulario bsico grego do tema B6.1 Iniciacin s tcnicas de traducin B6.2 Iniciacin retroversin e comentario de textos . B6.3 Anlise morfosintctica comparada coa lingua propia. B6.4 Lectura comprensiva de textos traducidos B6.5 Lectura comparada e comentario de textos en grego e na lingua propia sobre a organizacin poltica B6.6 Producin de textos propios en grego B5.2 Organizacin poltica de Grecia.
CRITERIOS DE AVALIACIN: B3.6 B4.7 B4.1 B4.2 B7.1 B6.1 B6.2 B6.3 B6.4 B6.5 B6.6 B6.7 B6.8 B5.2 ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Distingue o singular do pl. do persente de indicativo e imperativo activos. Recoece o infinitivo de presente activoCoece a 2 declinacin en sg. e pl. e os artigo masculino e neutro. Deduce o significado a partir do contexto e das imaxesAnaliza intuitivamente o textoCompleta ocos en frases gregas do texto. Distingue na oracin suxeito, verbo, atributo e complemento directo. Contesta s preguntas de comprensin . Contesta s preguntas de comprensin. Compn un texto inspirado no texto do tema. Sabe os elementos claves da democracia grega.
TEMA 4: (/)
DURACIN APROXIMADA: 8 das
CONTIDOS: B3.5 Sistema verbal grego. Verbos temticos e atemticos: Presente de
indicativo activo en todas as sas formas. B4.1 Casos gregos (1 declinacin) B4.1 Casos
gregos (1 declinacin: masculinos) B4.1 Casos gregos (adxectivos da 1 e 2 declinacins e
irregulares) B7.1 Vocabulario bsico grego do tema B6.1 Iniciacin s tcnicas de traducin
B6.2 Iniciacin retroversin e comentario de textos B6.3 Anlise morfosintctica comparada
coa lingua propia B6.4 Lectura comprensiva de textos traducidos B6.5 Lectura comparada e
comentario de textos en grego e na lingua propia sobre as mulleres B6.6 Producin de textos
propios en grego B5.3 A familia: a muller.
CRITERIOS DE AVALIACIN: B3.6 B4.1 B4.2 B7.1 B6.1 B6.2 B6.3 B6.4 B6.5 B6.6 B6.7 B6.8 B5.3 ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS: Recoece as formas verbais do presente activo e clasifacaos. Coece a 1 declinacin en sg. e pl. e o artigo feminino. Coece os masculinos da 1 declinacin en sg. e pl. Coece os adxectivos regulares e irregulares da 1 e 2 declinacin. Deduce o significado a partir do contexto e das imaxes. Analiza intuitivamente o
-
30
texto. Completa ocos en frases gregas do texto. Distingue na oracin suxeito, verbo, atributo e complemento directo Contesta s preguntas de comprensin. Contesta s preguntas de comprensin. Compn un texto inspirado no texto do tema. Coece a situacin da muller na familia e na sociedade.
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO
Un exame cada tema suficiente para controlar o traballo. En bacharelato non cremos preciso cotrol
de caderno nin tarefas.
EXAMES: Un exame/proba cada tema. Un exame de avaliacin.
Sen recuperacin.
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:
Tanto os controis dos temas como o exame de avaliacin tern a mesma estrutura: traducin 7, puntos:
frases e textos moi semellantes aos do tema. Gramtica, 1 punto: sobre palabras do tema: declina,
conxuga, cambia de nmero Etimoloxas, 1 punto: helenismos de palabras vistas no tema e relacionar
palabras en galego cas gregas, tamn vistas e estudadas no tema. Cultura 1 punto: pregunta de teoria
sobre o tema de cultura.
NOTA DE COECEMENTOS:
Media dos controis que far media cos exames de avaliacin.
NOTA DE AVALIACIN:
Media dos controis que far media cos exames de avaliacin
RECUPERACIN:
x Sen exame
-
31
HISTORIA DO MUNDO CONTEMPORNEO
A.-PROGRAMA TEMA 1: A Europa do Antigo Rximen
DURACIN APROXIMADA: 7 das
CONTIDOS :
-As bases do Antigo Rxime-Poder poltico e relacin internacionais na Europa do sculo XVII.
Estudo dun caso; O parlamentarismo ingls.Transformacins econmicas e sociais no sculo
XVIII. A Ilustracin: novas ideas fronte ao Antigo Rxime.- O nacemento dunha nacin:
Estados Unidos de Amrica. . Manifestacins artsticas do momento
CRITERIOS DE AVALIACIN:
- Definir e esquematizar os trazos do Antigo Rxime, describindo os seus aspectos
demogrficos, econmicos, polticos, sociais e culturais, utilizando diferentes tipos de
diagramas
-Distinguir as transformacins no Antigo Rxime enumerar as que afectan a economa, a
poboacin e a sociedad. Explicar o parlamentarismo ingls do sculo XVII resumindo as
caractersticas esenciais do sistema e valorando o papel das revolucins para alcanzar as
transformacins necesarias para logralo.
- Relacionar as ideas da Ilustracin co Liberalismo de comezo do sculo XIX, establecendo
elementos de coincidencia entre ambas as ideoloxas.
- Diferenciar manifestacins artsticas do Antigo Rxime e seleccionar as obras mis
destacadas.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS:
- Extrae os trazos do Antigo Rxime dun texto proposto que os contea.
-Obtn e selecciona informacin escrita e grfica relevante, utilizando fontes primarias ou
secundarias, relativa ao Antigo Rxime.
- Clasifica os trazos do Antigo Rxime en aspectos demogrficos, econmicos, polticos,
sociais e culturais
- Elabora mapas conceptuais que explican os trazos caractersticos do Antigo Rxime.
- Explica as transformacins do Antigo Rxime que afectan a economa, a poboacin e a
sociedade.
- Analiza a evolucin dos trazos do Antigo Rxime do sculo XVII e o sculo XVIII
- Enumera e describe as ideas da Ilustracin e as do Liberalismo de comezos do sculo
-
32
XIX.ribe as caractersticas do parlamentarismo ingls a partir de fontes histricas.
- Establece as semellanzas e AS diferenzas entre as ideas da Ilustracin e o Liberalismo de
comezos do sculo XIX.
- Sita en mapas de Europa os pases ou reinos en funcin dos conflitos en que interveen.
- Distingue e caracteriza obras de arte do Rococ.
TEMA 2: A Nova Era Industrial
DURACIN APROXIMADA:6 horas
CONTIDOS:
-. Revolucin industrial: concepto, factores que a fan posible (econmicos, sociais e
ideolxicos). Revolucin ou revolucins industriais: caractersticas. Transformacins tcnicas e
novas fontes de enerxa. . Protagonismo de Gran Bretaa e extensin do proceso de
industrializacin a outras zonas de Europa. Industrializacin extraeuropea. Industrializacin
espaola e galega. . Cambios debidos Revolucin Industrial: transportes, agricultura,
poboacin (migracins e novo concepto de cidade).
CRITERIOS DE AVALIACIN:
- Obter informacin que permita explicar as revolucins industriais do sculo XIX,
seleccionndoa das fontes bibliogrficas ou en lia nas que se ache dispoible.
- Describir as Revolucins Industriais do sculo XIX e establecer os seus trazos caractersticos
e as sas consecuencias sociais
- Enumerar os pases que iniciaron a industrializacin, localizalos adecuadamente e establecer
as rexins onde se produce ese avance.
- Identificar os cambios nos transportes, na agricultura e na poboacin que influron ou foron
consecuencia da Revolucin Industrial do sculo XIX.
ESTANDARES DE APRENDIZAJE:
- Identifica as causas da primeira Revolucin Industrial.
- Explica razoadamente a evolucin cara segunda Revolucin Industrial
- Analiza comparativa e esquematicamente as das revolucins industriais.
- Localiza nun mapa os pases industrializados e as sas rexins industriais.
- Analiza aspectos que expliquen o desenvolvemento econmico do sector industrial dos
primeiros pases industrializados, a partir de fontes historiogrficas.
- Debate en torno ao xito ou o fracaso da industrializacin en Espaa e en Galicia.
- Sinala os cambios sociais mis relevantes do sculo XIX asocindoos ao proceso da
Revolucin Industrial.
-
33
- Describe a partir dun plano a cidade industrial britnica.
- Identifica en imaxes os elementos propios da vida nunha cidade industrial do sculo XIX.
- Comenta mapas que expliquen a evolucin da extensin das redes de transporte: ferrocarril,
estradas e canles.
TEMA 3:A crise do Antigo Rxime. Os Movementos liberais e nacionais ( 1789-1871)
DURACIN APROXIMADA:6
CONTIDOS:
. Crise do Antigo Rxime: visin global. B3.2. Nacemento dos EEUU. . Revolucin Francesa
de 1789: aspectos polticos e sociais.. Imperio Napolenico. O Congreso de Viena e o
Absolutismo. Revolucins liberais ou burguesas de 1820, 1830 e 1848. O caso espaol. . O
Nacionalismo: unificacins de Italia e Alemaa. Cultura e Arte: Europa entre o neoclasicismo e
o romanticismo. Independencia das colonias hispano-americanas.
CRITERIOS DE AVALIACIN:
. Analizar a evolucin poltica, econmica, social, cultural e de pensamento que caracteriza a
primeira metade do sculo XIX, distinguindo os feitos, os personaxes e os smbolos, e
encadrndoos en cada variable analizada.
. Describir as causas e o desenvolvemento da independencia de Estados Unidos, e establecer
as causas mis inmediatas e as etapas da independencia.
. Explicar, a partir de informacin obtida en internet, a Revolucin Francesa de 1789, inclundo
cada idea obtida nas causas, no desenvolvemento e nas consecuencias.
. Identificar o Imperio Napolenico, localizar a sa expansin europea e establecer as sas
consecuencias.
. Analizar a transcendencia para Europa do Congreso de Viena e a restauracin do
absolutismo, e identificar as sas consecuencias para os pases implicados.
. Identificar as revolucins burguesas de 1820, 1830 e 1848, e relacionar as sas causas e o
seu desenvolvemento.
. Coecer o proceso de Unificacin de Italia e Alemaa, obtendo o seu desenvolvemento a
partir da anlise de fontes grficas.
. Descubrir as manifestacins artsticas de comezos do sculo XIX, obtendo informacin de
medios bibliogrficos ou de internet e presentndoa adecuadamente.
. Analizar utilizando fontes grficas a independencia de Hispanoamrica.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE:
. Explica as causas da Revolucin Francesa de 1789.
. Explica esquemticamente o desenvolvemento da Revolucin Francesa.
. Identifica nun mapa histrico a extensin do Imperio Napolenico.
-
34
. Analiza as ideas defendidas e as conclusins do Congreso de Viena, e relacinaas coas
sas consecuencias.
. Compara as causas e o desenvolvemento das revolucins de 1820, 1830 e 1848.Viena, e
relacinaas coas sas consecuencias.
. Describe e explica a unificacin de Italia e a de Alemaa a partir de fontes grficas.
. Establece as caractersticas propias da pintura, a escultura e a arquitectura do
Neoclasicismo, e o Romanticismo a partir de fontes grficas.
. Realiza un friso cronolxico explicativo da independencia das colonias hispanoamericanas
ao comezo do sculo XIX.
Tema 4: Os Orixes do Movemento Obreiro( 1800-1914)
DURACIN APROXIMADA:6
CONTIDOS:
.O nacemento dunha nova sociedade de clases..A condicin dos obreiros no sculo XIX.As
alternativas socialista e anarquista. As primeiras organizacins obreiras ( 1830-1875). A
Primeira Internacional. A evolucin do movemento obreiro( 1875-1914).
CRITERIOS DE AVALIACIN:
Analizar as condicins de vida do proletariado ao sculo XIX, e comparalas co estilo de
vida da burguesa industrial e das novas clases dirixentes.
Recoecer as causas da conflitividade laboral do movemento obreiro e o xurdimento das
primeiras formas de asociacionismo e de sindicalismo.
Explicar as caractersticas de movementos como o ludismo e o cartismo, e saber
contextualizalos no espazo e no tempo.
Entender os postulados tericos do socialismo utpico.
Describir as relacins entre a burguesa liberal e o movemento obreiro xurdidos das
revolucins de 1848
Coecer as bases da teora marxista, as sas obras e os seus principais defensores.
Valorar os elementos de crtica social do anarquismo e a lia de actuacin dos
movementos anarquistas ao longo do sculo XIX.
Explicar as causas que provocaron a creacin da Primeira Internacional.
Analizar as causas que trouxeron ao nacemento do sindicalismo de masas e formacin
dos partidos socialistas durante o ltimo terzo do sculo XIX.
Saber como evolucionou o anarquismo a finais do sculo XIX, prestndolle unha atencin
especial ao proceso de configuracin da anarcosindicalismo.
Comparar os postulados defendidos polas diferentes correntes ideolxicas socialistas de
finais de sculo mediante a anlise e comentario de textos histricos.
Entender o papel da Segunda Internacional na evolucin do socialismo.
Establece as caractersticas propias da pintura, a escultura do Realismo
Realizar traballos de grupo e participar en discusins e debates cunha actitude contrutiva,
crtica e tolerante.
-
35
ESTANDARES DE APRENDIZAXE
. Coecer as correntes de pensamento que pretenden mellorar a situacin da clase obreira do sculo XIX.
. Establecer as caractersticas propias da pintura, escultura do Realismo a travs de fontes grficas.
. Distingue Compara as correntes de pensamento social da poca da Revolucin Industrial:
socialismo utpico, socialismo cientfico e anarquismo.
.Distingue e explica as caractersticas dos tipos de asociacionismo obreiro.
TEMA 5: A Dominacin Europea do Mundo( 1870-1914)
DURACIN APROXIMADA:6
CONTIDOS:
.Un novo marco econmico: A Segunda Revolucin Industrial.Aumento do comercio.
Crecemento demogrfico e migracins..Os novos mtodos de Producin: Taylorismo e
Fordismo..Formacin dos Imperios Coloniais. Organizacin dos Imperios Coloniais.
CRITERIOS DE AVALIACIN:
. Describir as Revolucins Industriais do sculo XIX e establecer os seus trazos caractersticos e as sas consecuencias sociais.
.. Describir a expansin imperialista de europeos, xaponeses e estadounidenses a finais do sculo XIX, e establecer as sas consecuencias.
ESTANDARES DE APRENDIZAXE:
. Explica razoadamente a evolucin cara segunda Revolucin Industrial.
. Analiza comparativa e esquematicamente as das revolucins industriais.
. Analiza con sentido crtico o taylorismo e o fordismo.
. Identifica e explica razoadamente as causas e as consecuencias da expansin colonial da
segunda metade do sculo XIX.
. Localiza nun mapamundi as colonias das potencias imperialistas.
-
36
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO TRABALLO DIARIO
Traballos, chamadas,pequenos exames ou controis,exposicions. A no realizacin das tarefas
encomendadas se penalizar con ata 1 punto menos.
A prctica diaria garantiza a adquisicin das habilidades imprescindibles da asignatura. Estes negativos poderanse recuperar con traballos, comentarios de grficos etc. En definitiva con un traballo que signifique actividade a maiores da dinmica diaria do grupo.
EXAMES: Terase en conta: calidade expositiva, presentacin adecuada, ortografa. A mala
presentacin, e as faltas ortogrficas poden baixar ata 1 punto.
EXAMEN 1:
DATA APROXIMADA: 20-23 de outubro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Temas: 1,2
Modelo de exame:
O exame constar de tres partes:
1.- exercicio prctico: comentario dun mapa, texto, grfico..4 puntos
2.- preguntas de desenvolvemento: contidos lineais e anlise comparativo. 2 preguntas.
2 puntos cada unha, ata total de 4 puntos
3.- Vocabulario: definicin de concptos histricos. Mximo 6 lias. 2 puntos.
EXAMEN 2:
DATA APROXIMADA: 1-4 decembro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Temas 3,4 e 5
Modelo de exame:
O exame constar de tres partes:
1.- exercicio prctico: comentario dun mapa, texto, grfico..4 puntos
2.- preguntas de desenvolvemento: contidos lineais e anlise comparativo. 2 preguntas.
2 puntos cada unha, ata total de 4 puntos
3.- Vocabulario: definicin de concptos histricos. Mximo 6 lias. 2 puntos.
-
37
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:
NOTA DE COECEMENTOS:
Traballo diario: 20 %
Exames.: 80 %
NOTA DE AVALIACIN:
Coecementos: O 20% do control do traballo farase da seguinte forma: 10% exposicin dun
traballo oralmente en clase. 10% realizacin das tarefas diarias en clase e na
casa.
RECUPERACIN:
Mediante un examen : Data aproximada: A semana seguinte entrega de notas.
Sen exame Farase un exame de toda a materia da avaliacin.
NOTA FINAL: A nota final o resultado da media das avaliacins. Si un alumn@ ten suspensa alguha
avaliacin ter que presentarse a recuperacin, si non o fai a nota ser 0, e ser sta a
que faga media para a nota final. A final de curso podern presentarse a outra
recuperacin aqueles alumn@s que tean 1 ou 2 avaliacins suspensas.A nota final
ser igual a nota da 3 av.)
-
38
INGLES
A.-PROGRAMA TEMA 1: Tech Time
DURACIN APROXIMADA: 15 das
CONTIDOS :Vocabulario relativo a tecnoloxia, phrasal verbs, adverbs,presente y pasado,
audios ,lecturas redacciones y expresin oral siguiendo las pautas del libro.
TEMA 2 Crime Stories
DURACIN APROXIMADA:15 DIAS
CONTIDOS:Vocabulario relativo al crimen e os medios de comunicacin, outros adverbios de
frecuencia, phrases with want,tempos perfectos,audios e lecturas relacionadas,redaccins e
expresin oral seguindo as pautas do libro
TEMA 3 It's a thrill!
DURACION APROXIMADA: 15 dias
CONTIDOS: Adxectivos -ing,-ed, Gerund and infinitive, vocabulario relativo a la aventura y X
sports,futuro en todas as suas variantes, audios, lecturas, redacciones y expresin oral seguindo as
pautas do libro.
1 aval. ESTANDARES DE APRENDIZAXE: @ alumn@ coece e usa adecuadamente o vocabulario das
unidades,usa as estructuras gramaticais estudadas de xeito oral e por escrito , fai redaccins e
descripcins de un roubo, un blog de viaxe,e correspondencia informal.omprende os textos escritos e
pode contestar a preguntas sobre eles asi como facer resumos.
B.-AVALIACIN INSTRUMENTOS:
DE CONTROL DO CLASSROOM WORK
Traballos, chamadas,pequenos exames ou controis,exposicions orais, amosar interes e participar nas
actividades propostas tanto individuais como de grupo. A inclusin dun libro de lectura adaptada queda
a criterio de cada profesor.
EXAMES:Maximo dous por avaliacin
EXAMEN 1:
DATA APROXIMADA: Finais de Octubre
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Unidades 1 e 2 aprox.
Listening 10%
-
39
Reading 10%
Grammar 15%
Vocabulary 15%
Writing 30%
Speaking 20%
EXAMEN 2:
DATA APROXIMADA: Finais de Novembro
CONTIDOS E ESTRUCTURA:
Unidades 1 2 e 3
Segue a mesma estructura que o anterior.
CRITERIOS DE CUALIFICACIN:@ alumn@ debe acadar un mnimo dun 30% en cada un dos
apartados. En caso de non superar a avaliacin poder recuperala superando a seguinte dado a
continuidade da materia
RECUPERACIN:
Mediante un examen : Data aproximada:
Sen exame
-
40
LATN-I
A.-PROGRAMA
DURACIN APROXIMADA: 57 das
CONTIDOS :
Bloque 1: O latn, orixe das linguas romances. 1.Marco xeogrfico da lingua. O indoeuropeo/2.
Linguas indoeuropeas e familias lingsticas./3. Linguas de Espaa: linguas romaneces e non
romances./4.Orixe, evolucin e etapas do latn. O latn culto. O latn vulgar. A evolucin do
latn s linguas romances. Palabras patrimoniais, cultismos e semicultismos./5. Nocins
bsicas de evolucin fontica, morfolxica e semntica do latn galego e casteln.
Bloque 2: Sistema da lingua latina: elementos bsicos. 1. Orixes da escritura. Sistemas de
escritura. 2. Orixe e evolucin do alfabeto latino. /3. Sons e letras do latn; pronuncia do latn.
A acentuacin.
Bloque 3: Morfoloxa. Bloque 3. A. Conceptos previos. 1Formantes das palabras. 2. .Tipos ou
clases de palabras (Partes da oracin): variables e invariables. /3. Os accidentes gramaticais.
Concepto de caso. Xnero, nmero. O sistema nominal. O verbo: tempo, modo, voz, nmero
verbal, persoa verbal. O sistema verbal./4. Concepto de declinacin e conxugacin. O
enunciado dos sustantivos, adxectivos e verbos latinos. 5. O funcionamento da principais
preposicins latinas.
Bloque 3.B: Flexin nominal. 1. Os substantivos da 1 e 2 Declinacins. 2. Os adxectivos do
1 Tipo (2-1-2). 3. Os substantivos da 3 Declinacin (e os seus sub-tipos). 4. Os adxectivos da
3 Declinacin (e os seus sub-tipos). 5. Os substantivos da 4 Declinacin. 6. Os substantivos
da 5 Declinacin.
Bloque 3.C.: Flexin verbal. 1. O Presente de Indicativo das 4 conxugacins regulares e do
verbo SUM. /2. O Pretrito Imperfecto de Indicativo. /3. O Futuro Imperfecto de Indicativo./ 4.
O Pretrito Perfecto de Indicativo./5. Introduccin formacin da voz pasiva no sistema de
presente.
Bloque 4: Sintaxe. 1. Elementos da oracin. A orde de palabras en latn. 2. Os casos latinos e
as sas funcin. A anlise sintctica. 3. A concordancia. 4. A oracin simple: oracins
atributivas e predicativas.
Bloque 5: Roma, historia, cultura, arte e civilizacin. 1. Perodos da historia de Roma. A
Monarqua. A Repblica. O Imperio.
Bloque 6: Textos.1. Anlise fontica, morfolxica, sintctica e semntica. 2. Iniciacin s
tcnicas da traduccin.
Bloque 7: O Lxico. 1. Vocabulario bsico latino: lxico transparente, palabras de maior
frecuencia. 2. Pervivencia de elementos lingsticos latinos. 3. Locucins latinas de uso actual.
-
41
ESTANDARES DE APRENDIZAXE BSICOS:
Bloque 1: O latn, orixe das linguas romances.
1.1. Localiza nun mapa o marco xeogrfico da lingua latina e a sa expansin, delimitando
os seus mbitos de influencia e colocando c