Healthy Life(Routines and Suggestions)

M.Educ. Rafael Alberto Velasco Argente

Basic English Health Division

Objetivos

• En clase tomamos nota de los siguiente temas:– Time– Use of IN/ON/AT/From-to/for/since– Sequencing words– Modals

• Ahora hace falta como combinarlos…

Para poder combinarlos necesitamos un objetivo. Mayormente las

personas cuentan con una rutina. Esta rutina muestra nuestros hábitos

y a partir de ahí podemos dar recomendaciones en caso de que no

sean hábitos muy buenos o exagerados….

Por ejemplo….

PACO

• Paco is a student. He is 18 years old. He studies Pharmacy at UQRoo.

– First, Paco sleeps only 3 hours everyday. – Secondly, he doesn’t have breakfast. Only on Tuesday

and Thursday. – Then, he studies in the HD. Building from 7 am to 6

pm. He has 5 classes for 12 hours!– After that he does his homework from 7 pm to 2 am. – Finally he goes to bed at 3 am! Everyday!

• Como pueden notar, todas las palabras y estructuras que revisamos en el salón aparecen dentro de la rutina de Paco.

• Ahora quiero que noten las partes subrayadas.• Paco sleeps • he studies • He has • he does • he goes

• Cuando hablamos de rutinas utilizamos verbos como lo hacemos en español: despertar, comer, dormir, estudiar, etc… Cuando lo utilizamos con ‘I’ no hay bronca pues solo es combinar los verbos con I: – I study– I eat– I drink

• Cuando hablamos de un chavo o una chava (HE or SHE) pues agregaremos ‘S’, ‘ES’ o ‘IES’---esto es debido a que al inglés le gusta complicarnos la vida :P

• Paco sleeps • he studies

• Y cuando queremos hacer esto en NEGATIVO pues le ponemos DOESN’T como en el caso de:• he doesn’t have breakfast

• Y si se dan cuenta, el verbo ya no tiene cambios por que la S, ES, o IES que tenia antes la absorve el negativo. En pocas palabras, DON’T y DOESN’T significan NO. Para YOU, THEY y WE es DON’T y para HE y SHE, es DOESN’T.

• Si tienen preguntas de esto las pueden hacer en clase:D…

Ahora…• ¿Qué onda con los modales?

– Los modales son palabras que nos permiten dar sugerencias, ordenes y comentarios al respecto de situaciones. En clase vimos que son:

• Should / Ought to (Deberías)• Must (Debes)• Have to (tienes que)• Need to (Necesitas)• May (Podría…para pedir permiso)• Can (Puedes…porque tienes la habilidad)

• Entonces…¿Cómo lo vamos a utilizar con lo de la rutina? Bueno…lo vamos a utilizar para darle a Paco sugerencias sobre como mejorar su vida o al menos bajarle un poco a su stress. La ventaja de los modales es que sólo los combinamos con verbos y no hay que hacerles ningun cambio.

• Veamos…

Problems………….Suggestions

– First, Paco sleeps only 3 hours everyday.

– Secondly, he doesn’t have

breakfast. Only on Tuesday and Thursday.

– Then, he studies in the HD. Building from 7 am to 6 pm. He has 5 classes for 12 hours!

– After that he does his homework from 7 pm to 2 am.

– Finally he goes to bed at 3 am! Everyday!

• Paco must sleep more hours!

• He has to eat breakfast everyday because it is important.

• He should have less classes. 5 classes everyday is terrible!

• He can do only 2 hours of homework.

• He needs to go to bed at 12 am!

• Como pueden ver ahora podemos aplicar las palabras y frases que estudiamos en el salon para dar recomendaciones sobre hábitos buenos o malos

• En las clases del martes 18, 20 y 22 de Septiembre estudiaremos más acerca de cómo combinar todos estos temas para otros contextos.

• Mientras tanto…

PARA PRACTICAR

• Crea 5 casos como el de PACO.

• Cada caso debe tener 5 aspectos buenos o malos de la rutina. Combina las palabras de secuencia, las palabras de tiempo, las horas y actividades. (ejemplo en la diapo 4)

• Luego bríndales consejo con los modales. (ejemplo en la diapo 7)

• Se puede elaborar a mano o en computadora. Hacerlo en una hoja en blanco y colocarlo en una carpeta.

• Se entrega el día del examen escrito el 27 de Septiembre