instituto superior alexadra

8/17/2019 Instituto Superior Alexadra

1/32

Instituto Superior de Formación Docente Salome Ureña.

Recinto Juan Vicente Moscoso.

LICENCI!UR DE EDUCCI"N FISIC

Tema:

Incidencia #ue se produce la Lateralidad en la clase de Educación F$sica % su relacióncon el &a'o Rendimiento cad(mico de los estudios del ).er *rado de la escuela &ario

Español del municipio de Valle+ en la pro,incia de -ato Ma%or del Re%

Autores:

Asesoría:

Lic. Juan eraldo Cordero

San /edro de Macor$s+ Rep01lica Dominicana


2/32

INDICE

I Dedicatorias .22222222222222222222222222.

II *radecimientos2222222222222222222222222..

III Introducción 222222222222222222222222222

CAPITULO I

APROXIMACION A LA REALIDAD INVESTIGADA

3.3 Descripción del conte4to..............................................................................................................3.5 Constitución del E#uipo In,esti*ador............................................................................................ 3.) Descripción de la Situación /ro1lem6tica....................................................................................3.7 Conceptuali8ación del !ema.........................................................................................................3.9 -ipótesis de acción.......................................................................................................................3.: "1'eti,os......................................................................................................................................3.; Justi


3/32

racias a su es


4/32

*rade8co a Je=o,6 Dios+ Re% de los E'(rcitos+ por =a1erme permitido a,an8ar a esta

etapa de mi ,ida. Sin Al


5/32

A Mi Crea+or Eterno:

/or darme la e4istencia % la ra8ón de mi ,ida. racias por ser mi aliento % de'arme conocerteme'or+ por a1rir el mar en dos % pasarme en seco sin temor. 3T4 mere!es to+a la *loria5 la

6onra 7 el 6onor8

Mi ma+re:

Aureolina Cam2usano por siempre estar a=$ en las 1uenas % en las malas luc=ando por m$ sin

nin*0n inter(s. Eres una madre e'emplar di*na de imitar por tus 1uenos ,alores % tu e'emplo de

rectitud. racias por tu *ran a%uda % tu apo%o incondicional. 3Te 9uiero mu!6o8

Mi Com2a#era +e M"+ulo:

/or ser una persona desinteresada % =onesta. racias por ser como eres. Eres 4ni!a % ori*inal.

!0 =as sido una peña para mis estudios. Espero #ue el creador ilumine tus pasos % sea tu


6/32

En la escuela &ario Español del municipio de Valle estu,imos in,esti*ando la

Incidencia #ue se produce la Lateralidad en la clase de Educación F$sica % su relación

con el Rendimiento cad(mico de 3.er *rado de la escuela+ el cual un mal #ue a


7/32


8/32

La escuela &ario Español


9/32

Des!ri2!i"n 2lanta ;ísi!a$

El terreno en #ue secretario docente+ oc=o KH> maestros+ tres K)> conser'es+ unK3> puertero+ un K3> sereno+ un K3> 'ardinero.

Esta escuela posee ; aula #ue est6n di,idida en cinco K9> 1lo#ues5 el primer 1lo#ue

con dos K5> aula+ el 1lo#ue se*undo con dos K5> aula % el tercer 1lo#ue con tres

K)> aula+ con un ane4ado a estas cuenta+ con un salón de actos+ con un K3>

pro%ecto VE+ con una K3> 1i1lioteca modesta+ con una K3> canc=a #ue a su ,e8

sir,e de patio de recreo+ con una K3> o 1años+la planta


10/32

Este centro educati,o imparten los ni,eles preprimario a s(ptimo

Jornada E4tendida

3 ni,el preprimario

3primero

5 Se*undo

) !ercero

7Cuarto

9@uinto

:Se4to

;Septimo

Fuente Dirección de la escuela &ario español

El aula donde se =a desarrollado esta in,esti*ación tiene un espacio en el

aula+ cuenta con una 1uena =i*iene % am1iente din6mico #ue promue,e el

aprendi8a'e.


11/32

$


12/32

$=$ Des!ri2!i"n +e la situa!i"n 2ro-lem/ti!a

Lue*o de un proceso de o1ser,ación % un lar*o dia*nóstico en el cual encontramos

di


13/32

lo*$stica necesaria adem6s del tiempo disponi1le para el procedimiento de dic=o estudio

in,esti*ati,o. l i*ual #ue se est6 consciente de la *ran importancia #ue re,iste este

tra1a'o en la Escuela &ario Español del Municipio de ,alle+ con el de =acer conciencia

tanto en los estudiantes como en los docentes % los tutores de los mismos+ en la ,irtud

#ue tiene el darle se*uimiento de cerca de la actitud o de


14/32

$>$ CONTEXTUALI?ACION DEL TEMA

La necesidad de una 1uena laterali8ación est6 estrec=amente li*ada con la noción del

cuerpo+ el espacio % el tiempo. Se puede decir #ue la lateralidad nos otor*a el primer

par6metro para tener consciencia del cuerpo en relación al espacio.

La lateralidad del indi,iduo ,a a estar determinada por el dominio =emis en todas las tareas #ue re#uieren una acción unilateral

i8ada$%De;ontaine5 .

E4presión del predominio motor relacionado con las partes del cuerpo+ #ue inte*ran

sus mitades derec=a e i8#uierda+ predominio #ue a su ,e8 se ,incula con la aceleración

del proceso de maduración de los centros sensorio motores de uno de los =emis para reali8ar acti,idades concretas. KCon+e 7 Vi!iana5

Educación F$sica % su did6ctica I. rupo 7 /ara nosotros+ el concepto #ui86s m6s

completo % #ue tomaremos como re


15/32

la maduración del sistema ner,ioso % de la e4perimentación. Del mismo modo de so1re laotra % da lu*ar a lo #ue se conoce como? Centralidad? predominio de o'o+ mano+ pie %

o$do derec=o como consecuencia del predomino del =emis


16/32


17/32

5> El len*ua'e? el len*ua'e tam1i(n =a podido in


18/32

Entre los 5) años puede =a1er al*0n momento de inesta1ilidad. En cuanto a las

piernas+ la inesta1ilidad es a0n m6s pronunciada %a #ue =a% un uso casi e#ui,alente de

am1as. /eriodo de ): años? con 7 años se acepta la de


19/32

/ara ello podemos tomar como re.

Desenroscar un tapón. Vol,erlo a enroscar. Encender una cerilla. /rue1a de

recortes. -acer pol,o dos terrones de a80car. Manipulación de 1astoncillos.

Distri1ución de naipes. E+u!a!i"n ísi!a 7 su +i+/!ti!a

3. Conocer % di Contenidos a ni,el conceptual+ procedimental % actitudinal. La lateralidad se

encuentra u1icada dentro del 1lo#ue 3 de contenidos+ #ue se titula?

El cuerpo? ima*en % percepción.

La lateralidad es un contenido en *ran parte procedimental %a #ue la tenemos u1icada

en el mismo curr$culo o


20/32

C"N!ENID"S /R"CEDIMEN!LES? Manipulación de di


21/32

i8#uierda % di


22/32


23/32

Crear una conciencia % un respeto a la presencia % al espacio de los dem6s. De


24/32

La percepción de


25/32

La percepción auditi,a de


26/32

6rea se ocupa de aspectos mu% particulares+ pero #ue se complementan entre s$.

Concepto de Lateralidad E+u!a!i"n ísi!a 7 su +i+/!ti!a

La lateralidad corporal es la pre. I*ualmente+ el cere1ro #ueda di,idido por ese e'e en dos

mitades o =emis


27/32

!rastornos de la lateralidad? estos trastornos son+ a su ,e8+ causa de alteraciones en la

estructuración espacial %+ por tanto+ en la lectoescritura K%+ de a=$+ al .

Los m6s


28/32

mo,imientos reali8ados por una o ,arias partes del cuerpo+ #ue no tienen una amplitud

sino #ue son mo,imientos de m6s precisión.

Se*0n estos autores la /sicomotricidad es? De LiJ1re 7 Staes %


29/32

niño tome sa1er de su alineación espacial+ de esta


30/32

W Reali8ar acti,idades de coordinación+ Lateralidad % la


31/32

impide el desarrollo armonioso en cual#uier acti,idad o 'ue*o #ue realice el ser =umano

en el transcurso de su ,ida.

No solo a


32/32

irela+ M.J. K5BB;>. puntes Educación F$sica &6sica. Lateralidad. En Elcuerpo+ima*en % percepción? la corporalidad o el es#uema corporal.X

M6r#ue8+ E. K5BBH+ octu1re>. Lateralidad? ori*en+ tipos % e,olución. e. &arcelona?

Castañer &alcells+ M.+ [ Camerino Fo*uet+ ". K5BB5>. Lateralidad. En D. &l68#ue8

S6nc=e8+ Fundamentos de educación .

&arcelona? INDE. EFDeportes.com+ Re,ista Di*ital X ño 3; X N\ 3;9 ] &uenos

ires+ Diciem1re de 5B35 ^ 3;5B35 Derec=os reser,ados

-ern6nde8+ S. K3)>. Laterali8ación cere1ral del len*ua'e+ pre

instituto superior alexadra

Documents