istituto comprensivo statale “ pietro leo” via ... · diritto di accesso ai documenti...

CUP E48H18002930007

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

“ PIETRO LEO” via Costituzione, 13 - 09031 – ARBUS – CA-

Tel. 0709759079

C.F. 82002260923 - Cod. Min. CAIC81300P [email protected] - [email protected]

Progetto PON PLAY WITH THE BODY AND SPEAK ENGLISH 10.2.1A-FSEPON-SA-2019-8 CUP E48H18002930007 Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. ” Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) - Obiettivo Specifico 10.2 Avviso pubblico prot. 4396 del 9 marzo 2018 per la realizzazione di progetti di potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell’offerta formativa. Obiettivo specifico 10.2 Miglioramento delle competenze chiave degli allievi Sotto Azione 10.2.1 A Azioni specifiche per la scuola dell’infanzia; Sotto Azione 10.2.2A Competenze di base. Oggetto: Avviso di selezione Esperti

IL DIRIGENTE SCOLASTICO Vista la legge 7 agosto 1990, n. 241 “Nuove norme in materia di procedimento amministrativo e di diritto di accesso ai documenti amministrativi” e ss.mm.ii.; Visto il Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, concernente il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle Istituzioni Scolastiche, ai sensi della legge 15 marzo 1997, n. 59; Visto il D.Lgs 30 marzo 2001, n. 165 recante «Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze della Amministrazioni Pubbliche» e ss.mm.ii.; Vista la legge 13 luglio 2015 n. 107, concernente «Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti»; Visto il D.Lgs. n. 50 del 18 aprile 2016; Visto il D.Lgs 19 aprile 2017, n.56, recante «disposizioni integrative e correttive del Decreto Legislativo 18 aprile 2016, n. 50»; Visto il Decreto Interministeriale 28 agosto 2018 n. 129, concernente «Regolamento recante Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche»; Visti: il Regolamento (UE) n. 1303/2013 recante disposizioni comuni sui Fondi strutturali e di investimento europei, il Regolamento (UE) n. 1301/2013 relativo al Fondo Europeo di Sviluppo Regionale (FESR) e il Regolamento (UE) n. 1304/2013 relativo al Fondo Sociale Europeo; Visto l’Avviso Prot. n. 4396 del 09/03/2018 - Avviso pubblico per la realizzazione di progetti di potenziamento delle competenze di base in chiave innovativa, a supporto dell’offerta formativa Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020 - Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) Obiettivo Specifico 10.2 – Azione 10.2.1 e Azione 10.2.2.

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Vista la lettera di autorizzazione prot. AOODGEFID 22749 DEL 01.07.2019, con la quale il Dipartimento per la Programmazione e Gestione delle Risorse Umane, Finanziarie e Strumentali - Direzione Generale per interventi in materia di Edilizia Scolastica, per la gestione dei Fondi Strutturali per l’Istruzione e per l’Innovazione Digitale - Ufficio IV – Autorità di Gestione autorizza il progetto per un importo pari ad euro 15.246,00; Vista la nota prot.n. AOODGEFID 31732 del 25/07/2017, contenente l’Aggiornamento delle linee guida dell’Autorità di Gestione per l’affidamento dei contratti pubblici di servizi e forniture di importo inferiore alla soglia comunitaria diramate con nota del 13 gennaio 2016, n. 1588; Vista la nota prot.n. AOODGEFID 34815 del 02/08/2017, contenente chiarimenti in merito alle Attività di formazione – Iter di reclutamento del personale “esperto” e relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale e assistenziale; Vista la successiva nota Miur di Errata Corrige Prot. 35926 del 21.09.2017 con la quale si danno disposizioni in merito all’iter di reclutamento del personale “esperto” e dei relativi aspetti di natura fiscale, previdenziale e assistenziale;

Visti i Regolamenti UE e tutta la normativa di riferimento per la realizzazione del suddetto progetto; Viste le indicazioni del MIUR per la realizzazione degli interventi; Vista la delibera del Consiglio di Istituto n. 23 del 28/11/2019 relativa all’assunzione nel programma annuale 2020 del finanziamento del PON FSE di cui al avviso 4396 del 09/03/2018, autorizzandone le spese nel limite fissato dai relativi piani finanziari;

Visto il Regolamento di Istituto per l’attività negoziale e la fornitura di beni e servizi; VISTA la Delibera n. 88 del Consiglio d’Istituto dell’11/07/2019 sulla determinazione di criteri e limiti per l’attività negoziale del Dirigente scolastico inerente gli affidamenti diretti di lavori, servizi e forniture (art. 45 C.2 lett. A del D.I. 129/2018) aggiornato con l’entrata in vigore della legge di bilancio 2019 (L. 30 dicembre 2018 n. 145); VISTO il proprio Regolamento per la disciplina degli incarichi al Personale interno ed esperti esterni approvato dal Consiglio di Istituto con delibera n. 2 del 21/01/2020; VISTA la necessità di avviare le procedure necessarie per la selezione di Esperti per l’attivazione di 3 moduli del Progetto codice identificativo Progetto PON 10.2.1A-FSEPON-SA-2019- PLAY WITH THE BODY AND SPEAK ENGLISH; tutto ciò visto e rilevato, che costituisce parte integrante del presente avviso

DETERMINA

di avviare una procedura di selezione comparativa, attraverso la valutazione dei curriculum, per la selezione di esperti per il progetto in oggetto, rivolto in ordine di precedenza assoluta a:

Personale interno presso l’Istituto Comprensivo Pietro Leo Destinatario di Lettera di incarico

Personale in servizio presso altre scuole destinatario di proposta di collaborazione plurima

Destinatario di Lettera di incarico

Personale esterno (secondo la definizione della nota prot. 34815 del 2 agosto 2017)

Destinatario di Contratto di prestazione d’opera

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1. Descrizione Progetto e Moduli 1.1.Descrizione

Progetto formato da tre moduli: uno di espressione corporea e due di lingua inglese, con l’obiettivo principale di concorrere alla formazione globale dell’alunno. Il progetto permette di mettere in risalto il ruolo del movimento come linguaggio non verbale, come possibilità di espressione che suscita una relazione emotiva tra i soggetti in gioco, stimolandoli ad uno scambio costruttivo. Il corpo come strumento fondamentale di conoscenza, di espressione, di comunicazione nei bambini, il corpo come principale mezzo di relazione con il mondo esterno prima di qualsiasi apprendimento intellettivo. Il progetto consente anche di favorire l’approccio alla lingua straniera e suscitare nel bambino curiosità verso l’apprendimento di un nuovo codice linguistico e in senso più ampio come conoscenza di altre culture. Migliorare la capacità di ascolto, comprensione ed appropriazione dei significati per offrire un’esperienza di apprendimento globale e significativa, stimolando lo sviluppo della socialità con il coinvolgimento emotivo degli alunni, imparando ad operare insieme per il raggiungimento di un obiettivo comune. 1.2 I moduli

Codice modulo

Titolo del modulo N. alunni

Ore Scuola dove si realizzerà il modulo

M1 HAPPY ENGLISH

30 30 Scuola dell’Infanzia

M2 ONE, TWO, THREE, CHILDREN… ENGLISH 30 30 Scuola dell’Infanzia

M3 MUOVENDOCI INSIEME... 30 30 Scuola dell’Infanzia

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1.3 Attività richiesta, orario, luogo. 1.3.1. Modulo 1 (M1 – Happy english) attività richiesta. 1.3.2. Modulo 2 (M2 - One, two, three, children… English) attività richiesta. Modulo di lingua inglese. Il percorso didattico consente l’arricchimento delle competenze linguistiche comunicative. Il gioco sarà il principale mezzo attraverso il quale verrà veicolato l’insegnamento della lingua straniera. Ogni bambino dovrà sentirsi protagonista in ciascuna lezione in modo tale da costruire dentro di sé un’immagine positiva della lingua straniera. Si vuole così, valorizzare l’esperienza diretta del bambino partendo dai suoi interessi e avvalendosi di strategie didattiche che metteranno al centro del processo di apprendimento le naturali abitudini dei bambini e le specifiche modalità di apprendimento e memorizzazione, spesso diverse da bambino a bambino. Le attività saranno strutturate secondo:

- Skill oriented learning che consentiranno di sviluppare solide capacità di ascolto.

- Multi sensory learning motivation che, con l’alternarsi di attività visive, uditive e cinestetiche, contribuiranno a rendere ogni bambino protagonista del suo apprendimento.

- Intelligence-building-activities in quanto l’apprendimento stabile e significativo di una lingua straniera potrà essere raggiunto solo se attraverso la lingua straniera i bambini impareranno a usare, in contesti comunicativi per loro rilevanti, la personale creatività.

Saranno poi utilizzati tutti gli strumenti multimediali innovativi a disposizione della scuola: PC, LIM, audio, flashcards, storytelling in L2, ecc..

Ore complessivamente previste: 30 Luogo: Scuola dell’Infanzia via Cavallotti - Arbus

1.3.3. Modulo 3 (M3 – Muovendoci insieme) attività richiesta. Modulo di attività motorie e di avvicinamento ludico alla danza. Il percorso didattico è finalizzato al conseguimento di obiettivi funzionali, relazionali e cognitivi in un contesto divertente e socializzante. La forma privilegiata di attività sarà costituita dal gioco motorio accompagnato dalla musica e dal ritmo, in quanto è attraverso le attività ludiformi che il bambino può conoscere e sperimentare, dando libero sfogo alle proprie abilità e attitudini. L’atteggiamento dell’insegnante sarà partecipativo, e guiderà i bambini alla scoperta delle regole per giocare insieme. Il bambino sarà sollecitato a fare e a riflettere sulle sue azioni. Fra i 3 e i 6 anni, infatti, l’apprendimento passa attraverso l’esperienza: si impara facendo ed è proprio mediante le diverse azioni che si sviluppano e si potenziano molte capacità (attenzione, concentrazione, osservazione, confronto, riflessione, sintesi) che sono alla base della crescita personale e culturale di ciascuno. Carattere essenziale di tutte le proposte di gioco e di movimento è la cooperazione tra tutti i bambini del gruppo. Al termine dei giochi o al termine di tutta l’attività i bambini saranno sollecitati a raccontare le esperienze vissute e ad esprimere le loro emozioni. Il laboratorio di danza educativa diventa così centro di creatività e conoscenza, strumento educativo e formativo, capace di favorire lo sviluppo integrale della persona, inteso nelle sue componenti sensibili (fisiche, emotive), morali (relazionali e artistiche) e intellettuali (cognitive).

Ore complessivamente previste: 30 Luogo: Scuola dell’Infanzia via Cavallotti - Arbus

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2. Condizioni di ammissibilità Possono presentare domanda di disponibilità al conferimento di incarichi coloro che:

- possiedono i titoli di accesso previsti dal seguente avviso; - presentano domanda nei tempi e nei modi previsti dal presente bando; - possiedono adeguate competenze tecnologiche funzionali alla gestione on-line della misura

assegnata (condizione assolutamente necessaria); - possiedono titoli ed esperienze professionali.

Codice modulo

Titolo del modulo Titolo di accesso esperto

Interno (Docente) Esterno

M1 HAPPY ENGLISH

Docenti di madre lingua inglese con esperienza nell’insegnamento a bambini della fascia di età fra i 3 e i 6 anni * vedi nota.


M2 ONE, TWO, THREE, CHILDREN… ENGLISH



M3 MUOVENDOCI INSIEME... Laureato in scienze motorie, preferibilmente con esperienze nel teatro di movimento e nella danza, nel linguaggio mimico-gestualecoreutico, con esperienza con bambini della fascia di età fra i 3 e i 6 anni.

Laureato in scienze motorie, preferibilmente con esperienze nel teatro di movimento e nella danza, nel linguaggio mimico-gestualecoreutico, con esperienza con bambini della fascia di età fra i 3 e i 6 anni.

Gli incarichi di esperto saranno assegnati secondo l’ordine di precedenza assoluta prevista dalla normativa vigente, ovvero:

1. Personale interno presso l’Istituto Comprensivo (docente madre- lingua)


2. Personale in servizio presso altre scuole destinatario di proposta di collaborazione plurima (docente madre-lingua)


3. Personale esterno (secondo la definizione della nota prot. 34815 del 2 agosto 2017) Docente madre-lingua

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Pertanto la graduatoria definitiva di coloro che faranno domanda di partecipazione verrà predisposta suddivisa in tre sezioni distinte secondo un ordine di precedenza: si attingerà dalla sezione successiva qualora nella precedente non siano state presentate domande. Modalità di presentazione delle domande e della documentazione I soggetti interessati devono far pervenire l’istanza di partecipazione, redatta sull’allegato A, debitamente firmata, con allegato il curriculum e una griglia per l’autovalutazione dei titoli (Allegato B), alla pec dell’Istituto [email protected] pena l’inammissibilità, entro e non oltre le ore 12:00 del 10.02.2020. È consentita anche la consegna a mano negli uffici di segreteria. Sul plico contenente la domanda e la relativa documentazione o sull’oggetto della email dovrà essere indicato il mittente e la dicitura “ISTANZA SELEZIONE ESPERTI – Progetto 10.2.1A-FSEPON-SA-2019-8 Titolo: PLAY WITH THE BODY AND SPEAK ENGLISH. Non saranno prese in considerazione domande incomplete o pervenute oltre la data di scadenza del bando, anche se i motivi del ritardo sono imputabili a errato invio e/o ricezione della email. Questo Istituto Scolastico si riserva espressamente la facoltà di procedere alla verifica dei titoli, delle competenze e delle esperienze dichiarate.

Selezione docente interno come esperto domanda di partecipazione redatta secondo lo schema allegato A, curriculum vitae formato europeo, fotocopia firmata del documento di identità, scheda di valutazione titoli ed esperienze (Allegato B)

Selezione docente in servizio presso altre istituzioni scolastiche come esperto

domanda di partecipazione redatta secondo lo schema allegato A, curriculum vitae formato europeo, fotocopia firmata del documento di identità, scheda di valutazione titoli ed esperienze (Allegato B) Autorizzazione a svolgere attività di esperto a firma del Dirigente scolastico

Esperto esterno

domanda di partecipazione redatta secondo lo schema allegato A, curriculum vitae formato europeo o curriculum associazione, fotocopia firmata del documento di identità; scheda di valutazione titoli ed esperienze (Allegato B) Autorizzazione a svolgere attività di esperto a firma del responsabile del proprio ufficio per i dipendenti della pubblica amministrazione

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2.1 Docente- Esperto: Funzione professionale La funzione professionale richiesta prevede lo svolgimento delle seguenti attività:

L’esperto/docente, si impegna a svolgere i seguenti compiti: 1) Firmare il registro giornaliero su cui indicare gli argomenti del giorno divisi in teorici e pratici 2) Seguire scrupolosamente quanto previsto dal contratto formativo o regolamento del corso 3) Comunicare preventivamente eventuali impedimenti all’attività di docenza per eventuale tempestiva rimodulazione del calendario; 4) Effettuare durante il percorso valutazioni finali per la certificazione dell’Unità Formativa Didattica di competenza; 5) Interagire con il responsabile del monitoraggio e valutazione del processo per eventuali azioni didattiche e strutturali correttive; 6) Compilare l’area predisposta per la descrizione e la documentazione dell’attività svolta all’interno della piattaforma “Gestione PON”, in Gestione e documentazione dell’attività – Documentazione attività 7) L’esperto, coadiuvato dal tutor per il reperimento dei dati curriculari degli allievi, dovrà favorire il miglioramento delle competenze dei discenti valutandone puntualmente, anche con riscontri oggettivi, almeno il livello delle competenze in ingresso e quelle in uscita dall’intervento. 8) Relazione finale contenente:

a) Obiettivi e risultati ottenuti. Analisi e documentazione. b) Metodologia didattica c) Profilo didattico sulle competenze acquisite da ogni allievo. d) Frequenza corsisti e) Materiale didattico individuale utilizzato f) Materiale individuale di consumo utilizzato g) Problemi che occorre vengano segnalati h) Test o questionari di fine Unità

3. Selezione esperti: criteri e modalità di valutazione e affidamento incarico I curricula pervenuti in tempo utile saranno valutati e comparati da apposita commissione, applicando la relativa scheda di valutazione, secondo il modello dell’allegato B, mentre gli esiti di detta procedura comparativa saranno pubblicati all’albo della scuola e sul sito web dell’Istituto. Si procederà al conferimento dei relativi incarichi anche in presenza di una sola domanda valida. L’affissione all’albo della scuola ha valore di notifica agli interessati, i quali hanno facoltà di produrre reclamo scritto avverso le risultanze della svolta procedura comparativa, entro e non oltre 5 giorni dalla suddetta pubblicazione. Decorso tale termine senza che siano stati formalizzati reclami – o in caso di ricorsi a seguito della pubblicazione della definitiva graduatoria - si procederà alla stipula dei contratti con il personale utilmente collocato nella procedura selettiva. Gli incarichi verranno assegnati, nel rispetto dei principi di equità, trasparenza rotazione pari opportunità, seguendo l’ordine della graduatoria e in sott’ordine, le preferenze espresse. Il Dirigente scolastico si riserva la facoltà, in caso di insufficiente numero di candidature di assegnare più incarichi agli stessi docenti, ove ne avessero titolo, seguendo come criterio preferenziale, l’ordine della graduatoria.

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4. Motivi di inammissibilità ed esclusione 4.1 Motivi di inammissibilità Sono causa di inammissibilità:

- domanda pervenuta in ritardo rispetto ai tempi indicati nel presente Bando; - assenza della domanda di candidatura o di altra documentazione individuata come condizione di ammissibilità; - altri motivi rinvenibili nell’Avviso presente. 4.2. Motivi di esclusione Una eventuale esclusione dall’inserimento negli elenchi può dipendere da una delle seguenti cause: - mancanza di firma autografa apposta sulla domanda, sul curriculum, la scheda di valutazione e fotocopia documento; - non certificata esperienza professionale per l’ambito di competenza indicato. 5. Compenso Per le prestazioni rese dall’esperto/i individuato/i sarà corrisposto il compenso lordo di euro 70,00; detto compenso è da ritenersi onnicomprensivo di ogni onere sociale e fiscale, dell’I.V.A. se dovuta, e di ogni altro onere che rimarrà comunque a carico di chi verrà selezionato per l’incarico. L’attribuzione degli incarichi avverrà tramite lettere di incarico per il personale interno o in regime di collaborazione plurima con riferimento al CCNL scuola, tramite contratti di prestazione d’opera per il personale esterno con riferimento agli artt. 2222 e ss. del C.C. La liquidazione del compenso avverrà a rendicontazione avvenuta della effettiva erogazione ed all’accredito dei pertinenti fondi da parte degli organi competenti. 6. Trattamento dati personali I dati personali che saranno raccolti da questo Istituto in ragione del presente avviso e saranno trattati per i soli fini istituzionali necessari all’attuazione del Progetto in oggetto specificato, e comunque nel pieno rispetto delle disposizioni di cui al regolamento generale sulla protezione dei dati GDPR, Regolamento (UE) n. 2016/679. Si informa che i dati personali che riguardano l’esperto saranno trattati, sia in forma manuale che in forma automatizzata, da personale dell’Istituto Comprensivo Statale “Pietro Leo” di Arbus incaricato per lo svolgimento delle attività autorizzate sopra descritte e potranno essere comunicati a terzi sempre al fine del perseguimento delle finalità indicate. In relazione ai dati conferiti l’esperto potrà esercitare i diritti di cui al citato GDPR, ovvero il diritto alla cancellazione, che ai sensi dell’art. 17 stabilisce che il soggetto interessato ha il diritto di richiedere la cancellazione di dati personali relativi a se stesso sulla base di una qualsiasi di una serie di giurisdizioni che comprendono la mancata osservanza dell’art. 6.1 Per esercitare tali diritti l’esperto dovrà rivolgersi al Titolare del Trattamento dei Dati Personali che è dell’Istituto Comprensivo Statale “Pietro Leo” di Arbus, con sede in via Costituzione 13 – 09031 Arbus. 7. Pubblicizzazione del bando Il presente bando viene pubblicizzato come segue:

- Pubblicazione sul sito dell’Istituto Comprensivo Statale “Pietro Leo” di Arbus; - Pubblicazione nell’albo online; - Notifica al personale interno mediante circolare pubblicata nel sito dell’Istituto; - Invio alle email di tutte le scuole della provincia di Cagliari per la diffusione interna.

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8. Responsabile unico del procedimento Responsabile del procedimento è il Dirigente Scolastico Sebastian Ruggiero. Per eventuali chiarimenti sul presente bando può essere contattata la segreteria dell’Istituto negli orari di ufficio.

Il Dirigente Scolastico Sebastian Ruggiero

Firmato digitalmente Note:

* Per la docenza ai corsi di lingua straniera, nella procedura di selezione deve essere attribuita priorità assoluta ai docenti “madre lingua”, vale a dire a cittadini stranieri o italiani che, per derivazione familiare o vissuto linguistico, abbiano le competenze linguistiche ricettive e produttive tali da garantire la piena padronanza della lingua straniera oggetto del percorso formativo e che quindi documentino: a) di aver seguito il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalla istruzione primaria alla laurea) nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo; oppure b) di aver seguito il corso di studi e conseguito i relativi titoli (dalla istruzione primaria al diploma) nel Paese straniero la cui lingua è oggetto del percorso formativo e di essere in possesso di laurea anche conseguita in un Paese diverso da quello in cui è stato conseguito il diploma. Nel caso di cui al punto b), la laurea deve essere, obbligatoriamente, accompagnata da certificazione coerente con il QCER “Quadro comune europeo di riferimento per le lingue” rilasciata da uno degli Enti Certificatori riconosciuti internazionalmente qualora non si tratti di laurea specifica in lingue e letterature straniere. Per i percorsi formativi finalizzati al raggiungimento della certificazione B2 del QCER l'esperto deve essere in possesso di una certificazione di livello C2; per tutti gli altri livelli l'esperto deve essere in possesso di una certificazione almeno di livello C1. In assenza di candidature rispondenti ai punti sopra indicati, l’istituzione scolastica può reiterare l’avviso oppure fare ricorso ad esperti “non madre lingua” che siano, obbligatoriamente, in possesso di laurea specifica in lingue e letterature straniere conseguita in Italia. Il certificato di laurea deve indicare le lingue studiate e la relativa durata. La scelta terrà in considerazione solo la lingua oggetto della tesi di laurea.

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