proposal skripsi

5/28/2018 Proposal Skripsi

1/22

PROPOSAL SKRIPSI

ANALISIS TINGKAT KEPUASAN SISWA TERHADAP LAYANAN

INFORMASI PEMIILIHAN KARIR SISWA DI SMP NEGERI 45 PALEMBANG

1. Latar Belaka!

Siswa merupakan subjek yang terlibat langsung dalam proses belajar mengajar

di sekolah. Dalam kegiatan tersebut siswa mengalami tindak mengajar, dan merespon

dengan tindak belajar serta hasil belajar yang dapat dilihat pada akhir kegiatan. Pada

siswa sekolah menengah pertama berada pada umur 13-15 tahun, individu pada masa ini

masih dalam ase perkembangan yaitu masa remaja awal, dalam ase perkembangan ini

siswa rentan dengan berbagai permasalahan. Diantaranya ialah permasalahan-

permasalahan yang berhubungan dengan belajar, serta ren!ana studi lanjut yang relevan

dengan jenis-jenis karir yang diminati. Dengan alasan tersebutlah siswa perlu diberi

bantuan, salah satunya ialah layanan inormasi berupa inormasi tentang belajar dan

karir. "enurut Prayitno dan #mti $%&&'(%))*, bahwa +inormasi karir di S"P

menyajikan inormasi dengan tujuan agar para siswa mampu meren!anakan se!ara

umum masa depannya dan tidak meren!anakan pekerjaan tertentu se!ara khusus.

Porsi pemberian layanan inormasi karir di sekolah menengah pertama masih

dalam batas pengenalan jenis-jenis pekerjaan dan ren!ana studi lanjut yang signiikan

dengan minat pekerjaan. Dalam hal ini Prayitno dan #mti $%&&'(%))*, mengatakan

+pada kelas tertinggi S"P siswa hendaknya telah mendekati pilihan program

pendidikan yang ingin diikutinya sesuai dengan arah pengembangan karirnya. agi

sebagian siswa materi tentang layanan inormasi karir dijadikan suatu hal yang sulit,

karena masih banyaknya siswa yang belum mengerti dan paham tentang dunia kerja.

1


2/22

leh karena itu sangat penting adanya kepuasan siswa agar mampu mengerti dan paham

tentang inormasi karir, yaitu inormasi yang relevan dengan harapan dan kebutuhan

siswa yang bersangkutan.

/eori dua aktor dari 0erberg dalam /isnawati dan Saeullah $%&1%(%'5*,

menyebutkan bahwa terdapat dua aktor yang mempengaruhi kepuasan seseorang dalam

organisasi, yaitu( $1* 2aktor yang medorong kepada kepuasan $Motivators atau

satisfiers* dan $%* 2aktor yang mendorong kepada ketidakpuasan $hygienic factors atau

dissatisfiers*. /eori ini bila diaplikasikan pada siswa terhadap penerimaan dan

pemahaman layanan inormasi karir, yaitusatisfiersmempunyai pengaruh motivasi dan

men!iptakan kepuasan siswa. Sedangkan dissatisfiers memberikan eek negati dan

men!iptakan ketidakpuasan siswa.

". Ma#ala$ Peel%t%a

S"P egeri '5 Palembang merupakan institusi pendidikan yang memiliki

komitmen tinggi terhadap perkembangan dunia pendidikan. 0al ini dapat dilihat dari

visi sekolah, yaitu +ungul dalam iptek, imta4, dan life skill. erdasarkan observasi saat

pelaksanaan PP 66 $1 September-3& ktober %&1%* di S"P egeri '5 Palembang, saat

proses pemberian layanan inormasi karir pada siswa di kelas 67.' dan 67.8 sebagian

siswa menunjukan antusias yang !ukup tinggi, walaupun persentasenya hanya men!apai

''.889, tetapi sebagian lagi siswa tidak begitu menunjukan respon yang positi, hingga

persentasenya men!apai 55.%%9. :ntuk lebih jelasnya, hasil survei terdahulu dapat

dilihat pada tabel berikut(

%


3/22

Ta&el 1

Per#eta#e At'#%a# S%#(a Ter$a)a* La+aa I,-ra#% Kar%r

;elas Populasi "enunjuka

n #ntusias

/idak

"enunjuka

n #ntusias

67.' 3% 1< 1'

67.8 35 1% %3

Persentase /otal ''.889 55.%%9

S'&er/ Data Pr%er0 )%-la$.

0al ini mengindikasikan adanya ketidakpuasan siswa terhadap layanan

inormasi karir yang telah diberikan. Ditambah lagi sebelumnya siswa belum menerima

pengetahuan tentang inormasi karir. erdasarkan penelitian yang dilakukan oleh uhur

=i!aksono $%&&'* :niversitas /anjung Pura Pontianak, melakukan studi Pengaruh

6normasi ;arir /erhadap Pengambilan ;eputusan ;arir Siswa S"#. ahwa terdapat

hubungan antara pemberian inormasi karir terhadap pengambilan putusan karir,

walaupun tingkat korelasinya sangat ke!il $hanya &,%%%&*. ertitik tolak dari hasil

pengamatan tersebut, sangat relevan untuk diadakan penelitian tentang kajian atau

evaluasi +analisis tingkat kepuasan siswa terhadap layanan inormasi karir dalam

pilihan karir siswa di S"P egeri '5 Palembang.

".1 Pe&ata#a L%!k'* Ma#ala$

Pada saat pelaksanaan PP 66 $1 September-3& ktober %&1%* di S"P egeri '5

Palembang. ayanan inormasi karir yang telah diberikan, yaitu meliputi inormasi karir

tentang jenis-jenis pekerjaan dan pendidikan lanjutan yang relevan dengan minat karir.

ayanan inormasi karir tersebut telah diberikan pada kelas 67.' dan 67.8.

3


4/22

Dalam penelitian ini untuk men!egah terjadinya penyimpangan sasaran

penelitian, tentang kepuasan siswa terhadap layanan inormasi karir. "aka penulis akan

membatasi lingkup masalah dari penelitian ini, yaitu +bagaimanakah tingkat kepuasan

siswa terhadap layanan inormasi pemiilihan karir siswa di kelas 67.' dan 67.8 S"P

egeri '5 Palembang.

"." R''#a Ma#ala$

agi sebagian siswa materi tentang layanan inormasi karir dijadikan suatu hal

yang sulit, karena masih banyaknya siswa yang belum mengerti dan paham tentang

karir. leh karena itu siswa kelas 67.' dan 67.8 S"P egeri '5 Palembang seharusnya

memiliki kepuasan agar mampu mengerti dan paham tentang inormasi karir yang telah

diberikan. erdasarkan uraian tersebut maka timbul permasalahan +bagaimanakah

tingkat kepuasan siswa terhadap layanan inormasi pemilihan karir siswa di kelas 67.'

dan 67.8 S"P egeri '5 Palembang>.

. T'2'a Peel%t%a

:ntuk dapat melaksanakan penelitian yang baik dan mengenai sasaran, maka

penelitian harus memiliki tujuan. erawal dari adanya indikasi ketidakpuasan siswa

terhadap layanan inormasi karir yang telah diberikan, maka tujuan diadakannya

penelitian ini adalah +untuk mengetahui tingkat kepuasan siswa terhadap layanan

inormasi pemilihan karir siswa di kelas 67.' dan 67.8 S"P egeri '5 Palembang.

4. Ma,aat Peel%t%a

"elalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan manaat yaitu(

'


5/22

a. Se!ara teoritik dapat mengetahui tingkat kepuasan siswa terhadap layanan

inormasi pemilihan karir siswa.

b. agi peneliti, penelitian yang akan dilakukan merupakan media untuk belajar

meme!ahkan masalah se!ara ilmiah, dan memberikan sumbangan pemikiran

berdasarkan disiplin ilmu yang diperoleh selama mengikuti perkuliahan.

!. agi civitas akademika dapat menambah inormasi, sumbangan pemikiran dan

bahan kajian dalam penelitian.

5. T%2a'a P'#taka

5.1 Ka2%a L%terat'r

5.1.1 T%!kat Ke*'a#a S%#(a Ter$a)a* La+aa I,-ra#% Kar%r

a. Hak%kat Ke*'a#a S%#(a

"enurut 0usnayetti $%&1%*, keberhasilan suatu perguruan tinggi sangat

ditentukan oleh mutu pelayanan yang diberikan, dimana pelayanan yang bermutu dapat

diidentiikasi melalui kepuasan pelanggan, dalam hal ini adalah mahasiswa. 0ampir

sependapat dengan 0usnayetti, ombone, Paendong, dan angi $%&1%*, juga

mengatakan bahwa untuk men!apai keberhasilan dalam sebuah usaha bidang

pendidikan masa kini, para pimpinan, dosen, dan karyawan harus memperhatikan

kepuasan pelanggan dari sudut pandang mahasiswa sebagai konsumen. Sedangkan

menurut ?lianora, #ndriani, dan @ahara $%&1&*, tingkat kepuasan mahasiswa terhadap

jasa pelayanan pendidikan yang mereka terima, dapat diketahui dengan !ara

membandingkan antara harapan dengan kenyataan yang mereka rasakan.

5


6/22

Aadi pada hakikatnya, tingkat kepuasan siswa adalah tingkat perasaan

seseorangBsiswa terhadap kinerja atau hasil dengan yang diharapkan. Dalam penelitian

ini pelayanan yang diharapkan telah memberikan kontribusi terhadap kepuasan siswa,

yaitu layanan inormasi pemilihan karir siswa.

&. Te-r% Ke*'a#a

/eori 0erberg dalam /isnawati dan Saeullah $%&1%(%'5*, +menyebutkan

bahwa terdapat dua aktor yang mempengaruhi kepuasan seseorang dalam organisasi,

yaitu( $1* 2aktor yang medorong kepada kepuasan $Motivatorsatausatisfiers* dan $%*

2aktor yang mendorong kepada ketidakpuasan $hygienic factors atau dissatisfiers*.

/eori ini bila diaplikasikan pada siswa terhadap penerimaan dan pemahaman layanan

inormasi karir, yaitu satisfiers mempunyai pengaruh motivasi dan men!iptakan

kepuasan siswa seperti, kebutuhan siswa tentang inormasi karir terpenuhi. Sedangkan

dissatisfiers memberikan eek negati dan men!iptakan ketidakpuasan siswa seperti,

kebutuhan siwa tentang inormasi karir yang tidak relevan dan tidak terpenuhi.

5.1." La+aa I,-ra#% Kar%r Dala P%l%$a Kar%r S%#(a

a. Pe!ert%a La+aa I,-ra#%

Se!ara umum menurut Prayitno dan #mti $%&&'(%5C-%)&*, +layanan inormasi

bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada individu-individu yang

berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan untuk menjalani suatu tugas atau

kegiatan, atau untuk menentukan arah suatu tujuan atau ren!ana yang dikehendaki.

Sedangkan se!ara pengertian, layanan 6normasi merupakan layanan yang

memungkinan peserta didik menerima dan memahami berbagai inormasi $seperti (

inormasi belajar, pergaulan, karier, pendidikan lanjutan* $0ariyanto, %&&C*. Pendapat

)


7/22

lain yang juga mengatakan, yaitu menurut 6dil $%&&


8/22

3. Perke&a!a Kar%r Rea2a

Perkembangan karir remaja menurut Super dalam estari $%&1%*, +dalam tahap

perkembangan karir, remaja ada tahap eksplorasi yaitu memperoleh inormasi dan

keterampilan dalam membuat keputusan karir. Sedangkan menurut Einberg dalam

Sunarto dan 0artono $%&&


9/22

Ta&el "

Satisfiers)a dissatisfiers)ala Peer%aa )a Pea$aa S%#(a

Ter$a)a* La+aa I,-ra#% Kar%r

Satisfiers Dissatisfiers

1. Per!apaian pemahaman individual

siswa terhadap layanan inormasi

karir

%. /anggung jawab diri terhadap

peren!anaan karir

3. Pengembangan potensi siswa

terhadap layanan inormasi karir

1. ;ondisi Sosial ?konomi ;eluarga

%. ;ondisi Proses Pelaksanaan

Pemberian ayanan 6normasi

;arir

3. ;ualitas supervisi konselor

S'&er/ Te-r% Her&er!0 )e!a -)%,%ka#%.

5.1.4 Ka2%a +a! Relea

eberapa kajian yang relevan mengenai penelitian tingkat kepuasan siswa dan

layanan inormasi karir, dapat dikemukakan sebagai berikut(

a. 6venly ombone, "arline S. Paendong, dan Fohanes angi $%&1%* 2"6P#

:SG#/ "##D, melakukan studi analisis tingkat kepuasan mahasiswa

terhadap kualitas pelayanan universitas Sam Gatulangi "enggunakan #nalisis

2aktor. ;esimpulan dalam penelitian ini(

1. "ahasiswa sudah !ukup puas dengan pelayanan yang diberikan oleh :niversitas

Sam Gatulangi dengan tingkat kepuasan )',C9.

%. Dari hasil penelitian diperoleh 8 aktor baru penentu kepuasan mahasiswa hasil

ekstrasi dari analisis aktor yaitu aktor kepastian, berwujud, keresponsivan,

keandalan, empati, asilitas pendukung, dan asilitas perpustakaan. 2aktor

kepastian merupakan aktor dominan berpengaruh terhadap kepuasan mahasiswa

karena mempunyai bobot kontribusi terbesar dari aktor yang lain yaitu

35,8839. 6ndikator-indikator pada aktor pertama inilah yang dominan

mempengaruhi kepuasan mahasiswa.

C


10/22

b. uhur =i!aksono $%&&'* :niversitas /anjung Pura Pontianak, melakukan studi

Pengaruh 6normasi ;arir /erhadap Pengambilan ;eputusan ;arir Siswa S"#.

erdasarkan temuan di lapangan ( +bahwa terdapat hubungan antara pemberian

inormasi karir terhadap pengambilan putusan karir, walaupun tingkat korelasinya

sangat ke!il $hanya &,%%%&*.

6. Pr-#e)'r Peel%t%a

6.1 7ar%a&el Peel%t%a

Sugiyono $%&1&()&*, mengatakan +variabel penelitian adalah suatu atribut atau

siat atau nilai dari orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang

ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulan.

#rikunto $%&&)(1%1*, menegaskan +memahami variabel dan kemampuan

menganalisis atau mengidentiiakasi setiap variabel menjadi variabel yang lebih ke!il

$sub variabel* merupakan syarat mutlak begi setiap peneliti. erhubung pentingnya

kategorisasi variabel dalam sebuah penelitian, maka kategorisasi variabel penelitian ini

adalah(

1* Hariabel ebas $7* ( ayanan 6normasi pemilihan karir siswa

%* Hariabel /erikat $F* ( /ingkat ;epuasan Siswa

6.1.1 P-*'la#% )a Sa*el Peel%t%a

6.".1 P-*'la#%

Populasi dapat berupa guru, siswa, masyarakat, saranan dan prasarana, serta

objek-objek yang sama dan dapat dikumpukan dalam satu wadah. "enurut Sugiyono

1&


11/22

$%&1&(118*, +populasi adalah wilayah tertentu yang terdiri atas( obyekBsubjek yang

mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk

dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Sedangkan menurut pendapat Sukardi

$%&11(53*, +populasi adalah semua anggota kelompok manusia, binatang, peristiwa,

atau benda yang tinggal bersama dalam satu tempat dan se!ara teren!ana menjadi target

kesimpulan dari hasil akhir suatu penelitian.

Dari pendapat di atas, populasi adalah kumpulan elemen berupa benda mati dan

mahluk hidup yang berada pada satu tempat dan dapat dijadikan sebagai objek dalam

hasil penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 67.' dan 67.8 S"P

egeri '5 Palembang yang berjumlah )8 orang. :ntuk lebih jelasnya mengenai

populasi penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut(

TABEL

POPULASI PENELITIAN

o

;elas Aumlah Siswa Aumlah

aki-laki Perempuan

1 67.' 1) 1) 3%

% 67.8 15 %& 35

Aumlah 31 3) )8

S'&er/ D-k'eta#% La*-ra I)%%)' PPL II 81 Se*te&er9: Okt-&er ":1";

Dikarenakan semua unit populasi dapat terjangkau, maka studi atau penelitian

ini akan mengunakan penelitian sensus. #rikunto $%&&)(13&-131*, menegaskan

kembali(

Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. #pabila seseorang ingin

meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian, maka

penelitiannya merupakan penelitian populasi. Studi atau penelitiannya

11


12/22

juga disebut studi populasi atau studi sensus penelitian populasi hanya

dapat dilakukan bagi populasi terhingga dan subjeknya tidak terlalu

banyak.

0ampir sependapat dengan #rikunto, Sugiyono $%&1&(1%'*, mengatakan(

Sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota

populasi digunakan sebagai sampel. 0al ini sering dilakukan bila

jumlah populasi relati ke!il, kurang dari 3& orang, #tau penelitian

yang ingin membuat generalisasi yang sangat ke!il. 6stilah lain sampel

jenuh adalah sensus, dimana semua anggota dijadikan sebagai sampel.

6." Met-)e Peel%t%a

"enurut Sugiyono $%&1&(3*, +se!ara umum metode penelitian diartikan sebagai

!ara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Penelitan

ini mengunakan metode penelitian deskripti, ;arena penelitian ini akan mengambarkan

objek penelitian sesuai dengan akta yang ada dan dilakukan pada semua populasi.

"enurut Sugiyono $%&1&(%&8-%&


13/22

metode observasi akan digunakan untuk mengetahui keadaan S"P egeri '5

Palembang dengan berbagai permasalahan yang relevan dengan permasalahan dalam

penelitian.

Pengamatan yang telah dilakukan oleh peneliti adalah saat proses pemberian

layanan inormasi karir pada siswa kelas 67.' dan 67.8 sebagian siswa menunjukan

antusias yang !ukup tinggi, walaupun persentasenya hanya men!apai ''.889, tetapi

sebagian lagi siswa tidak begitu menunjukan respon yang positi, hingga persentasenya

men!apai 55.%%9. $hasil observasi saat pelaksanaan PP 66 1 September-3& ktober

%&1% di S"P egeri '5 Palembang*.

6.." A!ket

"enurut Sugiyono $%&1&(1CC*, +angket atau kuesioner merupakan teknik

pengumpulan data yang dilakukan dengan !ara memberi seperangkat pertanyaan atau

peryataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. #ngket atau kuesioner dibagi

menjadi dua jenis. "enurut #nnur $%&&5(C3*, angket dapat dibagi menjadi dua jenis

yaitu angket tertutup dan angket terbuka.

"etode angket dalam penelitian ini akan digunakan untuk mengumpulkan data

tentang tingkat kepuasan siswa $F* dan layanan inormasi pemilihan karir siswa $7*.

Pengukuran jawaban responden menggunakan skala ikert dan untuk pertanyaan yang

berkaitan dengansatisfiers dan dissatisfiersdibedakan atas 5 skala jawaban, yaitu(

a. Sangat setuju dengan skor 5

b. Setuju dengan skor '

!. etral dengan skor 3

d. ;urang setuju dengan skor %

e. /idak setuju dengan skor 1

13


14/22

"enurut Sukardi $%&11(1')*, skala ikert telah banyak digunakan oleh peneliti guna

mengukur persepsi atau sikap seseorang. Dalam penelitian ini angket atau kuesioner

yang akan digunakan adalah angket tertutup. $#ngket penelitian terlampir*

A. K%#%9k%#% I#tr'e

6nstrumen merupakan alat yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data

yang diperlukan dan mengukur nilai variabel, khususnya penelitian kuantitati.

Sugiyono $%&1&(133*, mengatakan +dalam penelitian kuantitati, peneliti akan

mengunakan instrumen untuk mengumpulkan data.

Dalam hal ini Soedari $%&1&*, juga mengatakan +dalam kisi-kisi instrumen harus

tergambarkan( $1* Pokok permasalahan, $%* Perin!ian masalah, $3* Sumber data

$responden penelitian*, dan $'* jenis instrumen yang akan digunakan. ;isi-kisi

instrumen dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut(

TABEL 4

KISI9KISI INSTRUMEN PENELITIAN

Pokok

"asalah

$Hariabel

Penelitian*

Gin!ian

"asalah

$6ndikator

Hariabel*

Deskriptor omor

6tem

Sumber

6normasi

Aenis

6nstrumen

yang

digunakan

/ingkat

;epuasan

Siswa $F*

1. #danya

kepuasan

siswa

%. #danya

ketidakpuasan siswa

a. 0asil yang

sesuai

dengan

harapan dan

kebutuhansiswa

b. 0asil yang

tidak sesuai

dengan

harapan dan

kebutuhan

siswa

1,%,3,'

,5,),8,


15/22

6.. D-k'eta#%

"enurut #nnur $%&&5(C1*, +studi dokumen dalam penelitian diperlukan

terutama untuk kebutuhan tahap eksplorasi dan juga untuk mengungkapkan data yang

bersipat administrati dan data kegiatan-kegiatan yang bersipat dokumentasi. Dalam

penelitian ini metode dokumentasi digunakan untuk mengetahui data statistik seperti

jumlah siswa di kelas 67.' dan 67.8 S"P egeri '5 Palembang.

6.4 7al%)%ta# )a Real%&%l%ta# I#tr'e

6.4.1 7al%)%ta# I#tr'e

Haliditas merupakan derajat ketepatan antara data yang terjadi pada

objek penelitian dengan daya yang dapat dilaporkan oleh peneiti.

Dengan demikian data yang valid adalah data +yang tidak berbeda

antara data yang dilaporkan oleh peneliti dengan data yang sesunguhnya

terjadi pada objek penelitian $Sugiyono, %&1&(3)3*.

Sebuah penelitian yang terdapat adanya kesesuaian antara bagian-bagian instrumen

dengan instrumen lainnya, dinamakan validitas internal. Dalam penelitian ini

menggunakan validitas internal yaitu dengan !ara analisis butir. "enurut #rikunto

$%&&)(18)-18


16/22

rIy J ;oeisien korelasi skor item dan skor total

K7 J Aumlah skor item

KF J Aumlah skor total

K7F J Aumlah perkalian skor item dengan skor total

K7% J Aumlah kuadrat skor itemKF% J Aumlah kuadrat skor total

J anyaknya subyek

$#rikunto, %&&)(18&*

#pabila ;oeisien korelasi skor item dan skor total lebih besar dari pada nilai rtabel, maka

instrumen dinyatakan valid dan dapat digunakan untuk mendapatkan data.

6.4." Real%&%l%ta# I#tr'e

Pengujian yang dilakukan pada penelitian ini mengunakan realibilitas internal,

karena akan mengukur butir-butir yang ada pada instrumen. "enurut Sugiyono $%&1&(

1


17/22

"etode ini digunakan untuk mendeskripsikan masing-masing variabel, agar

mudah memahaminya. "enurut Sugiyono $%&1&(%&8*, dalam penelitian kuantitati,

analisis data merupakan kegiatan setelah data dari seluruh responden atau sumber data

lain terkumpul. Penelitian ini akan mengunakan #nalisis deskripti, karena akan

mendeskripsikan masing-masing indikator dalam setiap variabel, dan data yang

diperoleh dikuantitatikan agar mudah mengambarkan keadaan suatu objek. Pendapat

ini didukung oleh Sukardi $%&11(


18/22

J anyak data $Sudjana, %&&5()8*.

B. Me)%a

"edian atau nilai tengah dapat di hitung dengan menentukan letak data setelah

data tersebut disusun menurut urutan nilainya $Sudjana, %&&5(8


19/22


20/22

o

;egiatan Aanuari 2ebruari "aret #pril "ei Auni

1 % 3 ' 1 % 3 ' 1 % 3 ' 1 % 3 ' 1 % 3 ' 1 % 3 '

1 :sul Audul @ @ @

% "enyusun

Proposal

@ @ @ @

3 Seminar

Proposal

@

' Pengambilan

Data

@

5 "enyusun

# 6

@ @

) "enyusun

# 66

@ @

8 "enyusun

# 666

@ @

< "enyusun

# 6H

@ @

C "enyusun

#H

@ @

1& Pesiapan:jian Skripsi

@

DAFTAR PUSTAKA

%&


21/22

#nnur, Saipul. %&&5. Metodelogi Penelitian Pendidikan: Analisis Data Kuantitatif

dan Kualitatif. Palembang( 6#6 Gaden 2atah Press.

#rikunto, Suharsimi. %&&). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek.

Aakarta( Gineka ipta.

?lianoraL #ndriani, =iwik dan @ahara. %&1&. Pe!'k'ra T%!kat Ke*'a#a

Ma$a#%#(a Ter$a)a* Pela+aa Pe)%)%ka )% P-l%tek%k Ne!er%

Pa)a!. Aurnal #kuntasi M "anajemen, Hol.5 o. %.

6dil.#%&&

optionJ!omN!ontentMtaskJviewMidJCM6temidJ3< di akses pada %) 2ebruari

%&13 pukul &C.3' =6*.

0ariyanto. %&&C. Jenis Bimbingan dan Konseling. $http(BBbelajarpsikologi.!omBjenis-

bimbingan-konselingBdiakses pada %5 ebruari %&13 pukul 11.&8 =6*.

0usnayetti. %&1%. +T%!kat Ke*'a#a Ma$a#%#(a )a Pr-#e# Bela2ar Me!a2ar )%

Per!'r'a T%!!% C. Aurnal i4uidity, Hol.1 o. %.

estari, urul. %&1%. Pr-!ra B%&%!a Kar%r Ut'k Me!e&a!ka

K-*ete#% Kar%r Pe#erta D%)%k Sek-la$ Mee!a$ Ata#/ Ek#*er%e

K'a#% Ter$a)a* Pe#erta D%)%k Kela# C SMA Ne!er% 1 Ba)'! Ta$'

A2ara ":11":1". Skripsi S1 $online*. andung( :niversitas Pendidikan

6ndonesia.

ombone, 6venlyL Paendong, "arline S., dan angi, Fohanes. %&1%. T%!kat

Ke*'a#a Ma$a#%#(a Ter$a)a* K'al%ta# Pela+aa U%er#%ta# Sa

Rat'la!% Me!!'aka Aal%#%# Fakt-r. Aurnal "6P# :SG#/ online 1

$1* 5%-5).

Prayitno dan #mti, ?rman. %&&'. Dasar-dasar Bimbingan dan Konseling. Aakarta(

Gineka ipta.

Soendari, /jutju. %&1&. I#tr'et Peel%t%a. Aurnal $nline*. andung( Aurusan

P 26P :P6.

Sudjana. %&&5. Metoda statistika. andung( /arsito.

Sugiyono. %&1&. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif Kualitatif

dan !"D. andung( #la eta.

Sukardi. %&11. Met-)el-!% Peel%t%a Pe)%)%ka/ K-*ete#% )a Prakt%k+a.

Aakarta( umi #ksara

%1
http://konselingindonesia.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=38http://konselingindonesia.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=38http://belajarpsikologi.com/jenis-bimbingan-konseling/http://belajarpsikologi.com/jenis-bimbingan-konseling/http://konselingindonesia.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=38http://konselingindonesia.com/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=38http://belajarpsikologi.com/jenis-bimbingan-konseling/http://belajarpsikologi.com/jenis-bimbingan-konseling/


22/22

Sunarto dan 0artono, #gung. %&&

proposal skripsi

Documents

a sp egeri 5 palembang

kelas tertinggi sp siswa

sp egeri 5 palembang