C.P. San Prudencio C.P. San Prudencio C.P. San Prudencio C.P. San Prudencio (Albelda de Iregua) (Albelda de Iregua) (Albelda de Iregua) (Albelda de Iregua) Nmero Nmero Nmero Nmero 11111111 Diciembre de 2008Diciembre de 2008Diciembre de 2008Diciembre de 2008

LA NAVIDAD

Todo es bonito en la Navidad.

El paisaje, la gente y la fiesta.

Todo nevado.

Todo precioso.

Todo festivo

Todos unidos.

Que estas Navidades sean das

felices para todos.

Amor y unin.

Adis al primer trimestre! ............................................................ 3 Por la lectura ..................................................................................... 4 El huerto escolar ............................................................................... 6 Educacin Infantil............................................................................. 7 Vaya nochecita! ................................................................................ 12 Encuesta de primero ....................................................................... 14 Rincn Artstico ................................................................................ 16 El Rincn Musical .............................................................................. 18 Los valores de la Navidad................................................................ 20 Enrd@te............................................................................................ 22 Elecciones a Consejo Escolar.......................................................... 23 Entrevista ........................................................................................... 24 Rincn Literario, por 3 A ............................................................... 25 En mi (nuestra) opinin... ............................................................... 26 Yoga ..................................................................................................... 28 Desde la Biblioteca... ....................................................................... 30 La disciplina ....................................................................................... 31 Noticias breves ................................................................................ 32 A.M.P.A. ............................................................................................... 34 Ayuntamiento de Albelda de Iregua............................................. 38 Necesitamos! ..................................................................................... 39 English corner .................................................................................... 40 Pasatiempos ........................................................................................ 42 Crucisopa ............................................................................................. 43 Reportaje: Gracias!!!... Don Miguel!!! ............................................ 44

Pgina

ADIS AL PRIMER TRIMESTRE! Se me ha pasado volando. ste era el comentario de una nia de nuestro colegio, cuando sala al patio a descansar de su agotadora jornada escolar. El tiempo es algo subjetivo, algo inventado por el ser humano para no llegar tarde a ningn sitio o bien para llegar pronto a ese mismo lugar. El tiempo es algo que vuela o discurre lentamente, segn nuestro estado anmico. Yo pens con esta alumna, que tena mucha razn: el primer trimestre del curso escolar haba volado. Y la verdad es que, si para ambos haba volado, era porque no nos habamos dado cuenta de ello. Y si no nos habamos enterado, yo supuse que era muy buena seal. Era la prueba de que el trabajo desarrollado hasta ese momento en el colegio y fuera de l, haba resultado muy satisfactorio para los dos. Ambos estbamos con-tentos porque llegaban unos das para descansar. Nos lo tenamos merecido por to-do el esfuerzo, todo el trabajo y todo el tiempo invertido. Sin lugar a dudas, el descanso por el descanso tiene su sentido. Pero el des-canso ha de ser, adems, un pararse a reflexionar y a analizar todo lo que nos ha acontecido durante este periodo de tiempo. No slo lo bueno, sino tambin, y de una manera muy especial, lo menos bueno con el fin de que no se vuelva a repetir. An estamos a tiempo de cambiar, de modificar aquellos aspectos que todas las personas nos dicen y que yo s que he de cambiar. Ha sido un trimestre largo, como siempre es este primer trimestre. Hemos puesto la base para poder construir sobre l. Si la base es resistente, podremos finalizar el curso de una forma satisfactoria. Si la estructura de la casa es slida, podremos seguir construyendo. A nivel escolar ha sido un trimestre tranquilo. Hemos puesto en marcha nue-vos proyectos que irn mostrndose a lo largo de los prximos meses. Y nos espera, para los dos trimestres que quedan, un trabajo interesante para toda la comunidad educativa: la elaboracin del Plan de Convivencia. Es nuestra intencin que toda la comunidad escolar participe en la reflexin inicial y en la elaboracin posterior del citado plan. A la vuelta de las vacaciones se presentar a toda la comunidad educa-tiva el proceso y las actuaciones que nos han de llevar, all por el mes de junio, a la aprobacin del Plan de Convivencia. Va a ser, sin duda, un gran esfuerzo para todos, pero tambin un trabajo apasionante e interesante.

FELICES VACACIONES Y PRSPERO AO NUEVO 2009!

Cuando yo era un muchacho, en la Espaa de 1931, viva en Aranjuez un Maestro Nacional llamado D. Justo G. Escudero Lezamit. A punto de jubilarse, acuda a la escuela incluso los sbados por la maana aunque no tena clases por-que all, en un despachito que le haban cedido, atenda su biblioteca circulante. Era suya porque la haba creado l solo, con libros donados por amigos, institucio-nes y padres de alumnos. Sus clientes ramos jvenes y adultos, hombres y mu-jeres a quienes slo cobraba cincuenta cntimos al mes por prestar a cada cual un libro a la semana. All descubr a Dickens y a Baroja, le a Salgari y a Karl May. Muchos aos despus hice una visita a un bibliotequita de un pueblo madrileo. No pareca haber sido muy frecuentada, pero se haba hecho cargo recientemen-te una joven titulada quien haba ideado crear un rincn exclusivo para los nios con un trozo de moqueta para sentarlos. Al principio las madres acogieron la idea con simpata porque les serva de guardera. Tras recoger a sus hijos en el cole-gio los dejaban all un rato mientras terminaban de hacer sus compras, pero cuando regresaban a por ellos, no era raro que los nios, intrigados por el final, pidieran quedarse un ratito ms hasta terminar el cuento que estaban leyendo. Durante la espera, las madres curioseaban, cogan algn libro, lo hojeaban y a ve-ces tambin ellas quedaban prendadas. Tiempo despus me enter de que la ex-periencia haba dado sus frutos: algunas lectoras eran mujeres que nunca haban ledo antes de que una simple moqueta en manos de una joven bibliotecaria les descubriera otros mundos. Y an ms aos despus descubr otro prodigio en un gran hospital de Valencia. La biblioteca de atencin al paciente, con la que mitigan las largas esperas y an-gustias tanto de familiares como de los propios en-fermos, fue creada por iniciativa y voluntarismo de una empleada. Con un carrito del supermercado carga-do de libros donados, pasendose por las distintas plantas, con largas peregrinaciones y luchas con la ad-ministracin intentando convencer a burcratas y m-dicos no siempre abiertos a otras consideraciones, de que el conocimiento y el placer que proporciona la lectura puede contribuir a la curacin, al cabo de los aos ha logrado dotar al hospital y sus usuarios de una biblioteca con un servicio de prstamos y unas actividades que le han valido, adems del prestigio y admira-cin de cuantos hemos pasado por ah, un premio del gremio de libreros en reco-nocimiento a su labor en favor del libro.

Evoco ahora estos tres de entre los muchos ejemplos de tesn bibliote-cario, al enterarme de que resurge la amenaza del prstamo de pago. Se pretende obligar a las bibliotecas a pagar 20 cntimos por cada libro

prestado en concepto de canon para resarcir -eso dicen- a los autores del desgaste del prstamo. Me quedo confuso y no entiendo nada. En la vida corriente, el que pa-ga una suma es porque: a) obtiene algo a cambio.

b) es objeto de una sancin. Y yo me pregunto: qu obtiene una biblioteca pblica, una vez pagada la adqui-sicin del libro para prestarlo? O es que debe ser multada por cumplir con su mi-sin, que es precisamente sa, la de prestar libros y fomentar la lectura? Por otro lado, qu se les desgasta a los autores en la operacin?. Acaso deja-ron de cobrar por el libro? Se les leer menos por ser lecturas prestadas?. Vendern menos o les servir de publicidad el prstamo como cuando una fbrica regala muestras de sus productos? Pero, sobre todo: Se quiere fomentar la lectu-ra? Europa prefiere autores ms ricos pero menos ledos? No entiendo a esa Eu-ropa mercantil. Personalmente prefiero que me lean y soy yo quien se siente deudor con la labor bibliotecaria en la difusin de mi obra. Spanlo quienes, sin preguntar-me, pretenden defender mis intereses de autor cargndose a las bibliotecas. He firmado en contra de esa medida en diferentes ocasiones y me uno nuevamente a la campaa.

NO AL PRSTAMO DE PAGO EN BIBLIOTECAS!

Por el placer de la lectura. Jos Luis Sampedro (Escritor, filsofo y buena gente)

El curso pasado los nios y nias de Educacin Infantil fueron de visita al Mer-cado de Abastos de Logroo, all les regalaron un montn de plantas de lechugas. Con ayuda de Aitor las transplantaron a un pequeo trozo de tierra situado detrs del edificio de primaria. As nuestro director empez a pensar y este curso el centro empieza un nuevo Proyecto de Innovacin y Mejora: El Huerto Escolar. Hemos estado partici-pando durante dos aos en Ecoauditoras Escolares y queremos continuar traba-jando desde otro aspecto la educacin ambiental, como un valor importante a fomen-tar en toda la comunidad educativa. Queremos realizar una serie de actividades que nos lleven a conseguir:

Hbitos saludables de alimentacin. Fomentar el respeto y cuidado por la tierra, como fuente de vida y

recursos desarrollando el inters por no degradarla. Disfrutar y valorar el trabajo en equipo.

En este nuevo proyecto van a participar alumnos y maestros de todos los ciclos, queremos que el huerto sea un lugar de trabajo, encuentro y experimentacin en el que los nios y nias descubran el proceso de reproduccin y plantacin de vegetales ornamentales y forestales, as como la recoleccin de hortalizas. Tambin un acer-camiento a la cultura rural y agrcola. Estamos todava en una primera fase de diseo y toma de decisiones. Una de ellas ha sido la ubicacin y construccin de un pequeo invernadero, en la que espe-ramos que el Ayuntamiento se implique econmicamente. En el segundo trimestre pasaremos a la accin construyendo el invernadero, semillero y zona de huerto, para que todo est preparado para los primeros trabajos en la primavera.

ACEPTAMOS LA COLABORACIN DE PADRES MADRES, ABUELOS.. QUE TENGAN IDEAS Y EX-PERIENCIA EN EL MUNDO AGRCOLA!

Ya venimos al cole, al cole de los medianos y queremos ser tus amigos. Una sonrisa es nuestra mejor tarjeta de presentacin, as que si me ves por ah Sonreme, pregntame cmo me llamo y qu tal estoy!... Quieres jugar conmigo?

Los nios y nias de 4 aos hemos empezado muy contentos 2 de Educa-cin Infantil, entre otras cosas, porque este ao tenemos una nueva mascota que es muy inquieta: le encanta viajar y descubrir los tesoros que se ocultan en distintos lugares. Por eso queremos que la conozcis:

Ah, justamente en el lugar donde el arco iris se posa en el suelo, ah est Nubaris. Sus habitantes son seres muy especiales, como MOLI.

QU BIEN LO VAMOS A PASAR ESTE CURSO!!

El da 21 de noviembre los nios y nias de Educacin Infantil y de primero de Primaria, celebramos La castaada. Lo pasamos genial! Aqu os hemos escrito una bonita poesa que aprendimos y recitamos los mayores, los de cinco aos. Deseamos que os guste.

3 E. INFANTIL

Genaro era un nio abierto, simptico, de 12 aos, pero a pesar de tener este carcter no tena muchos amigos. La causa de no tener muchos amigos era su obsesin por todo lo relacio-nado con los espritus, muertos vivientes, brujas, etc. Su habita-cin era un santuario del ms all. Predominaba el color negro, tanto en las sbanas como en las cortinas. Las calaveras abunda-

ban por las estanteras, varias velas iluminaban la habitacin de noche cuando apagaba la luz de la mesilla, un spray especial para ello le haba ser-vido para llenar su techo de telas de araa y adems de todo esto aada al ambiente una msica ttrica durante la mayor parte del da. Su pasatiempo favorito era juntarse con los pocos amigos que le quedaban y contarles historias de fantasmas, zombis, vampiros...

Lleg el da en que nadie quera estar con l porque estaban hartos de pasar malos ratos con las historias que Genaro les contaba cada vez que los coga por banda. Se acercaba el da de Halloween y Genaro estaba nervioso porque llevaba todo el ao esperando esa noche. Gran parte de sus ahorros los haba gastado en una capa negra con un forro rojo de terciopelo, una careta que le daba miedo hasta la persona que la haba fabricado, el pelo largo pareca natural. Todo esta-ba preparado para esa salida nocturna tan esperada: el disfraz, la ruta que iba a

llevar, donde iba a llamar para que le diesen caramelos. Pero algo iba a faltar en esa noche y era la compaa de sus amigos, no por-que ellos no fuesen a salir, sino porque ellos iban a disfrutar de esa noche de una forma completamente distinta a la que lo iba a hacer Genaro.

Los ltimos amigos que lo aguantaban hasta que se hartaron eran Perico, To-n y Bartolo, los cuales se juntaron el da de antes a Halloween en casa de Ton.

- Nos tenemos que dar prisa porque nos quedan muchos detalles que ultimar y el tiempo se nos echa encima dijo Ton.

- Es verdad, pero nos queda slo decidir si lo haremos cuando salga de casa o cuando regrese respondi Barto-lo.

- Yo creo que ser mejor hacerlo cuando vuelva a su casa porque estar la calle menos transitada y en silencio coment Perico.

Estaba bien pensado porque era la situacin idnea para lo que tenan prepa-rado. Ton se haba preparado un disfraz perfecto de zombi, y Bartolo y Perico otros dos de fantasma y vampiro respectivamente.

Cuando Genaro se acercaba a su casa, oy un ruido que le caus curiosidad y que proceda de un callejn oscuro. Cuando se dispona a entrar en ese callejn se encontr con un zombi que sala corriendo hacia l gritando: Te llevar conmigo. Genaro, al or esto, sali corriendo como alma que lleva el diablo y entr en casa muy asustado. En casa sigui muy nervioso porque se dio cuenta de que estaba solo ya que sus padres se haban ido a cenar fuera con unos amigos. Slo se le ocurri quitarse el disfraz y meterse en la cama. Una vez metido en la cama not como sta se mova, pero no se atrevi a mirar el porqu.

Cuando la cama se par, Genaro se qued un poco ms tranquilo, pero al poco tiempo sa-lan de debajo de ella un fantasma y un vampi-ro pegando gritos como si los estuviesen ma-tando. Genaro salt de la cama de un bote, sali a la calle y co-menz a correr calle abajo gritando desesperadamente.

Al da siguiente, en el colegio, Perico, Ton y Bartolo se le acercaron para preguntarle qu tal se lo haba pasado en la noche de Halloween y entonces Genaro no pudo ms y les cont lo que le haba ocurrido. Al terminar, sus tres amigos le dijeron a Genaro quines eran esos tres personajes y porqu lo haban hecho.

Genaro aprendi la leccin e inmediatamente fue a su casa para tirar a la basura todo lo que tena relacionado con zombis y vampiros. Al da siguiente en el colegio, la relacin con sus amigos fue normal y nunca ms se le ocurri hacer ni decir nada relacionado con esos temas.

lvaro Huerta (6 B)

ENCUESTA DE PRIMEROENCUESTA DE PRIMEROENCUESTA DE PRIMEROENCUESTA DE PRIMERO

Los nios y nias de primero fueron perio-distas por un da, salieron al patio a hacer una encuesta para conocer mejor a los nios y ni-as del colegio. La encuesta que hicieron fue la siguiente:

Cul es tu deporte favorito?

Qu es lo que ms te gusta hacer el fin de semana?

Cul es el libro que ms te ha gustado?

Di una cosa que puedas hacer pa-ra tener amigos.

Una idea para que el colegio sea mejor.

Contestaron a la encuesta 56 nios y nias desde 5 aos hasta 6 de primaria, y esto es lo que nos respondieron: Lelas bien a ver si es tambin tu opinin.

Qu puedes hacer para tener ami-gos? 12 nios y nias contestaron que hay que portarse bien y no pelear. Pero 35 piensan que hay que ayudar, ser amable, carioso, compartir. (Qu te parece a ti?) Una idea para que el colegio sea me-jor: 15 nios y nias piensan que hay que te-ner un patio ms grande con ms jue-gos. Pero 24 creen que todos tenemos que colaborar para hacer un colegio me-jor: resolviendo los problemas que apa-rezcan, no peleando, reciclando, no en-suciando.

Los deportes favoritos de los nios y nias son: 1.- Ftbol con 15 votos. 2.- Tenis con 11 votos. 3.- Judo con 5 votos. Lo que ms les gusta hacer los fines de semana: 1.- Jugar con 18 votos. 2.- Ir al cine con 8 votos. 3.- Salir con los amigos, hacer deberes, ir a la plaza: cada uno con 3 votos. El libro favorito de los nios y nias es: Para 5 y 6 Tinka con 9 votos. Para 4 Gernimo con 4 votos y El tercer viaje de la fantasa con 3 votos. Los otros nios y nias votaron a 30 li-bros distintos. (Como ves hay muchos libros para leer anmate!)

Rincn Artstico Los alumnos de 2 de Primaria hemos realizado nuestro particular PEKN EXPRESS. Hemos viajado desde Rusia hasta China y hemos aprendido los luga-res y objetos ms caractersticos de estos dos pases.

PRIMER DESTINO: Rusia:

Las MATRIOSHKAS

En clase hemos realizado cuarenta matrioskas. Estn hechas de papel. Son muy bonitas!

TODAS NUESTRAS OBRAS DE ARTE, LAS PUEDES ENCONTRAR EN EL PASILLO DE

PRIMER CICLO. PSATE Y DESCUBRE EL MUNDO!

SEGUNDO DESTINO: China:

Los farolillos de papel.

NUESTRA PARTICULAR MURALLA CHINA

LA GRAN MURALLA DE 2 DE PRIMARIA DEL COLE DE ALBELDA!

Este trimestre, en clase de msica, los alumnos de 5 hemos aprendido algunas cosas sobre un compositor que naci hace ms de 400 aos y se llamaba Antonio Vi-valdi. Seguro que alguna vez has odo hablar de l, pero por si acaso, te lo vamos a presentar:

Antonio Vivaldi fue un compositor italiano que naci en Venecia en el ao 1678. Estudi violn con su padre y, en 1703, se orden sacerdote. Ms tarde, fue nom-

brado maestro de violn y de coro en un Hospicio para nias hurfanas, donde permaneci hasta 1740. Posteriormente se traslad a Mantua, ciudad en la que fue nombrado maestro de capilla. La obra de Vivaldi comprende msica vocal religiosa y pro-fana; pero su fama proviene sobre todo de su msica instru-mental, que consta de sonatas y conciertos para uno o varios solistas. La influencia de la msica instrumental de Vivaldi en Euro-pa fue considerable, puesto que el compositor estableci la

estructura del concierto para solista en tres partes: allegro adagio allegro. Entre sus conciertos figuran Las Cuatro Estaciones Op. 8 n 1 - 4 para violn y orquesta de cuerda, publicados en 1725.

Muri en Viena en el ao 1741. (David)

A todos nos sonaba el ttulo Las Cuatro Estaciones y sentimos curiosidad por es-cucharlas. Como estamos en otoo, escuchamos el concierto nmero 3, titulado El Otoo. Nos gust tanto que hasta inventamos diferentes letras para un fragmento de su 1er movimiento! A continuacin os presentamos algunas de las que se nos ocurrieron: Es otoo ya, la lluvia, el viento y el fro estos meses reinarn. Marrones y rojos, ocres y amarillos, sern los colores que al paisaje vestirn. (Sara) Es otoo ya, hace fro de verdad y adems llueve sin parar. Los guantes de lana que me ha comprado mi madre con una bufanda de rayas me los pondr. (Iset)

Es otoo ya, los rboles se desnudarn, las hojas se les caern. Un pasillo de hojas en el suelo formarn y despus muy lentamente de su rbol se alejarn. (Javier) Es otoo ya, he ido a la calle a jugar y las hojas caan sin parar. Una cama blanda todas ellas formarn y si al andar la pisamos poco a poco se rom-per. (Toni) Estoy en casa ya, esperando a mi mam, pues el fro empieza ya. Una capa de hojas en el suelo se formar y el viento con su brisa suavemente la ex-tender. (M Eduarda) rboles de otoo, el viento soplar y vuestras hojas se llevar. Con la alfombra de hojas, el suelo cambiar y, cuando llegue el buen tiempo, muy despacio los rboles se vestirn. (Andoni) Estoy en casa ya, esperando a mi mam pues el fro empieza ya. Yo leo y estudio junto a mi chimenea porque hace fro y me tengo que calentar. (lvaro A.) Al verse sin hojas, los rboles se quejan y lloran porque tienen fro. Oscurece pronto en los das del otoo y me acuesto temprano mientras oigo al vien-to en mi jardn. (Silvia) Estoy en casa ya, esperando a mi mam, pues el fro empieza ya. Una nube gris de vapor se formar y cuando se enfre un poco mucha lluvia descar-gar. (Irene)

La Conferencia de Regalos de Navidad de aquel ao estaba llena hasta la ban-

dera. A ella haban acudido todos los jugueteros del mundo y mu-

chos otros que no eran jugueteros, pero que ltimamente solan

asistir, y los que no podan faltar nunca, los repartidores: Santa

Claus y los Tres Reyes Magos. Como todos los aos, las discusio-

nes trataran sobre qu tipo de juguetes eran ms educativos o divertidos, cosa

que mantena discutiendo durante horas a unos jugueteros con otros, y sobre el ta-

mao de los juguetes. S, s, sobre el tamao discutan siempre, porque los Reyes y

Pap Noel se quejaban de que cada ao hacan juguetes ms grandes y les daba ver-

daderos problemas transportar todo aquello

Pero algo ocurri que hizo aquella Conferencia distinta de las anteriores: se

col un nio. Nunca jams haba habido ninguno durante aquellas reuniones, y para

cuando quisieron darse cuenta, ya haba uno que estaba sentado justo al lado de los

Reyes Magos, sin que nadie fuera capaz de decir cunto tiempo lle-

vaba all, que seguro que era mucho. Y, mientras Santa Claus discuta

con un importante juguetero sobre el tamao de una mueca muy de

moda, y ste le gritaba acaloradamente: -Gordinfln, que si estu-

vieras ms delgado, ms cosas te cabran en el trineo!, el nio se puso en pie y dijo:

-Est bien, no discutis. Yo entregar todo lo que no puedan llevar ni los Reyes ni

Pap Noel.

Los asistentes rieron a carcajadas durante un buen rato sin

hacerle ningn caso. Mientras rean, el nio se levant, dej escapar

una lagrimita y se fue de all cabizbajo...

Aquella Navidad fue como casi todas, pero algo ms fra. En la calle todo

el mundo continuaba con sus vidas y no se oa hablar de todas las historias y cosas

preciosas que ocurren en Navidad. Y cuando los nios recibieron sus regalos, apenas

les hizo ilusin, y pareca que ya a nadie le importase aquella fiesta.

En la Conferencia de Regalos del ao siguiente, todos estaban preocupados an-

te la creciente falta de ilusin con que se afrontaba aquella Navi-

dad. Nuevamente comenzaron las discusiones de siempre, hasta que

de pronto apareci por la puerta el nio de quien tanto se haban

redo el ao anterior, triste y cabizbajo. Esta vez iba acompaado

de su madre, una hermosa mujer.

Al verla, los tres Reyes dieron un brinco y exclamaron: "Mara!", y, corriendo,

fueron a abrazarla. Luego, la mujer se acerc al estrado, tom la palabra y dijo:

-Todos los aos, mi hijo celebraba su cumpleaos con una gran fiesta, la mayor del

mundo, y lo llenaba todo con sus mejores regalos para grandes y pequeos. Ahora

dice que no quiere celebrarlo, que a ninguno de vosotros en realidad os gusta su

fiesta, que slo queris otras cosas... se puede saber qu le habis hecho?.

La mayora de los presentes empezaron a darse cuenta de la que haban liado.

Entonces, un anciano juguetero, uno que nunca haba hablado en aquellas reuniones,

se acerc al nio, se puso de rodillas y dijo:

-Perdn; yo no quiero ningn otro regalo que no sean los tuyos.

Aunque no lo saba, t siempre habas estado entregando aquello

que no podan llevar ni los Reyes ni Santa Claus, ni nadie ms: el

amor, la paz, y la alegra. Y el ao pasado los ech tanto de me-

nos! Por favor, perdname.

Uno tras otro, todos fueron pidiendo perdn al nio, reconociendo que eran

suyos los mejores regalos de la Navidad, esos que colman el corazn de las

personas de buenos sentimientos, y hacen que cada Navidad el mundo sea un

poquito mejor...

Hola ALBERNAUTAS.

Iniciamos una nueva seccin relacionada con Internet, pginas web de inte-

rs, los ordenadores y sus programas, y todo lo que tenga que ver con las nuevas

tecnologas. Aqu tenis nuestra pgina web:

Desde ella podris acceder a

secciones como la situacin de nues-

tro centro, fotos de los principales

acontecimientos del colegio o los da-

tos de inters del mismo, adems de

interesantes enlaces educativos.

Adems se completa con dos interesantes BLOGS. Uno de ellos nos muestra

las noticias ms interesantes de nuestro entorno y el otro ser utilizado como rin-

cn literario.

http://www.cpsanprudencio.edurioja.org

El da 26 de noviembre se realizaron las votaciones a Consejo Escolar de padres y de alumnos. Los maestros lo decidieron el da 4 de diciembre. Esos das hubo una gran expectacin: Haba votaciones!. Para los padres y maestros no supona demasiada novedad ya que cada dos aos se con-vocan elecciones para renovar el Consejo Escolar, pero para los alumnos era un noticin: podan ser representados en di-cho rgano de gobierno. Slo podan presentarse alumnos de Tercer Ciclo de Primaria, y... menos mal! Porque hubo un gran nmero de alumnos que queran representar a sus compaeros. La cosa no era ninguna broma: haba que enterarse muy bien en qu consista todo aquello. Las atribuciones del Consejo Escolar bsicamente son:

Formular propuestas al equipo directivo sobre la PGA del centro y aprobar el PEC sin perjuicio de las competencias del Claustro de profesores.

Elaborar informes sobre el funcionamiento del centro y aprobar el RRI. Participar y velar en el proceso de admisin de alumnos. Conocer la resolucin de conflictos disciplinarios y la imposicin de sanciones. Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidacin y promover la

conservacin y renovacin de las instalaciones y equipo escolar. Proponer las directrices para la colaboracin con otros centros y organismos. Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolucin del rendi-

miento escolar y los resultados de la evaluacin que del centro realice la Ad-ministracin educativa.

Ser informado del nombramiento y cese de los miembros del equipo directivo. Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

Los resultados de las elecciones fueron los siguientes:

Representantes de Padres: Jos Luis Ruiz Pascual y Araceli Pita Poveda.

Representantes de Alumnos: Marcos Prez Ochagava y ngela Senz Muro.

Representantes de Maestros: Juan Carlos Alcaide y Laura Madorrn.

El da 11 de Diciembre de 2008 se constituy el nuevo Consejo escolar.

Unos nios de quinto han hecho una entrevista a Cus, el profesor de prime-ro, ya que es nuevo aqu:

1.-Qu tal en el colegio? -Bien, pero los nios dan un poco de guerra. 2.-Viajas mucho? -S, he viajado mucho. 3.-De pequeo, qu asignatura te gustaba ms? -Matemticas. 4.De pequeo, a qu jugabas con tus amigos? -Al ftbol y a los soldaditos de plstico. 5.-Haces coleccin de algo? -He hecho coleccin de monedas. 6.-En qu lugares has estado? -Venezuela, Francia, Inglaterra, Israel, Finlandia y Canad. 7.-A qu personas has ayudado? -A los pobres sobre todo. 8.De todos tus viajes, cul es el que ms te ha gustado? -Me han gustado cosas de todos los pases. 9.-Te gusta explicar experiencias que has vivido? -S. 10.De los pases en los que has estado, qu es lo ms raro que has

comido? -Cocodrilo, huevos de iguana, capibara, tortuga y armadillo. 11.Nos puedes contar algo interesante que te haya ocurrido? -Cuando estaba en Finlandia de tanto fro que haca pude andar por el

mar dos kilmetros y tambin me he baado en un ro donde haba piraas.

Rincn Literario, por 3 A

Haba una vez una nia rubia, alta y guapa llamada Ana. Era una nia fe-liz y juguetona. En Navidad del 2005, el 21 de diciembre por la noche, se puso triste, porque sus abuelos avisaron que no iban a estar en Nochebuena ya que se les haba roto el coche y no haba billetes de tren ni de avin. Pero de repente vino un duende llamado Merln, al or llorar a Ana; la ni-a le cont lo que pasaba. Entonces a Merln se le ocurri llamar a sus amigos los duendes Tom y Raina y, con unos polvos mgicos, los abuelos de Ana vinieron volando. Y as, el 24 por la noche, cenaron todos felices: los duendes, los abuelos, los tos, los primos, la madre, el padre de Ana y Ana. El da 6 les trajeron muchos regalos los Reyes Magos. Pero el mejor re-galo fue el de los abuelos: un coche nuevo!

Cuando se entra en una clase, los nios se tienen que sentar en la silla y sacar los libros. Si no est el profesor, todos los nios tienen que estar callados y, si hay una delegada, tiene que vigilar la clase y as la clase de al lado puede trabajar.

El comportamiento en clase es un poco incompleto. Los alumnos deben es-

cuchar y prestar un poco ms de atencin. No tienen que estar jugando o hablando con el compaero, pues el profesor quiere que le escuchen. Esto nos ayuda en muchas cosas: saber la teora, entender mejor las explicacio-nes, sacar buenas notas y que no nos llamen la atencin. Todo esto no es una tontera. Si lo probis seguro que os ayuda. Aplicadlo.

La amistad es algo importante que nos concierne a todos. T no puedes

decir a alguien que sea tu amigo sin ms y maana ya no. A los amigos tie-nes que ganrtelos que no es lo mismo que comprarlos. La soledad es muy mala y cuanta menos soledad haya en el mundo, mejor ser para todos.

Es importante venir al colegio para que el da de maana seas alguien en

este mundo. Es importante venir al colegio porque vivimos en un mundo desarrollado y necesitas aprender para contribuir a ese desarrollo.

Yo habra votado que s por la jornada continua. Hay nios que se tiran

desde las 17,30 hasta las 21,00 haciendo deberes. Imaginaos por un mo-mento que vuestro hijo o hija tardase tanto tiempo. Slo le quedara una hora de tiempo libre! E imaginsemos si tuviera que estudiar ...

Con la obra de ampliacin, se hizo una nueva biblioteca escolar. Ahora es

ms grande y con mucha ms luz. Han comprado libros nuevos y tambin hay ordenadores para uso escolar. Actualmente se trabaja mucho mejor en ella. Haca falta esta reforma.

La salud es muy importante y para no enfermar hay que seguir unos mni-

mos hbitos saludables, entre otros: acostarnos temprano y dormir lo su-ficiente, como mnimo nueve horas. Para atender en clase hay que estar muy bien descansados.

La contaminacin de los ros se produce principalmente cuando se vier-te en ellos residuos industriales y aguas residuales procedentes de la ac-tividad humana. La mayor parte del agua potable que consumimos procede de los ros. Por eso, la contaminacin de los ros afecta a nuestra salud y puede provocar diversas enfermedades. La contaminacin tambin afecta a los animales y a las plantas. El Iregua es un ro que est bastante limpio, pero hay algunas cosas que todos podemos hacer para evitar su contami-nacin: no tirar basura a travs de las caeras de nuestra casa y contro-lar nuestro consumo de agua.

Es muy importante reciclar el aceite que utilizamos para frer alimentos. Cuando ti-ramos el aceite usado por el fregadero de la cocina, es imposible recuperarlo. Esta-mos contaminando el agua. Un litro de acei-te contamina hasta un milln de litros de agua que es lo que consume una persona de 14 aos.

No quiero hacer un problema, sino contar un problema. Cada da ms humo, una cosa que yo no asumo. Los ros y mares, qu guarretes!, los usamos de retretes. No saques el coche del garaje, andando se hace mejor el viaje. De los coches no abuses, utiliza los autobuses. En invierno 20 grados, son muy sanos. En verano el aire acondicionado, madre ma, qu resfriado! Me gustara que esta opinin, llegase a todo el mogolln.

Lo dicho: Esto no es un poema, Es un verdadero problema.

YOGAYOGAYOGAYOGA El Yoga es una unin de prcticas milenarias surgidas en torno al valle del

Indo, que integra tcnicas corporales, el control respiratorio, el control mental

y el equilibrio espiritual.

Para muchos es el sistema de ejercicios y tcnicas ms antiguo y eficaz

para desarrollar la mente del hombre, el conocimiento propio, y mantener el

cuerpo sano y flexible.

Aunque el Yoga es en origen, una corriente filosfica-religiosa que hunde

sus races en la India antigua, su difusin en Occidente se ha centrado en la

forma externa, en lo que se denomina Yoga fsico o Hatha-Yoga.

Desde nuestra clase de educacin fsica, podemos considerarla como una

disciplina o actividad psicofsica que busca tomar contacto con el propio cuerpo,

su estructura y sus funciones, desde el equilibrio, la calma, la concentracin y el

control fsico, mental y emocional.

Os presentamos a continuacin algunas de las asanas practicadas por los

alumnos de tercero y quinto de primaria:

La CIGEA

(Seguro que lo sabes leer, aunque no est en orden)

Hola, me llamo Willy Fog. Soy primo lejano de Leoncn. Os escribo estas palabras desde la Biblioteca del colegio. Llevo un tiempo viviendo entre un montn de libros y carteles y estoy supercontento. Este curso os propongo a todos los alumnos/as del colegio viajar alrededor del mundo. Con eso de que la Tierra donde vivimos es redonda, en 80 das saliendo desde Londres hacia el Este, llegaremos a Londres otra vez por el Oeste. Qu os apostis?... Esta famosa historia est escrita por el francs Julio Verne, en 1873.

Ah! Leoncn es la mascota de nuestra Biblioteca.

A lo largo de todo el curso vamos a leer el libro, a ver los captulos de la serie de dibujos animados y a descubrir una fabulosa historia de viajes y aventuras.

Otra muy buena noticia. Estamos prepa-rando la BIBLIOTECA para poder empezar con el sistema de prstamo. Creemos que para enero estarn los carnets preparados y hay ms de 1000 volmenes para elegir. Los libros estn con muchas ganas de conocer tu casa y de que puedas tocarlos y leerlos, siempre con cuidado y respeto.

Desde la BIBLIOTECA, para terminar, queremos desearos un Feliz 2009 y que en estas Navidades os traigan algn libro para leer.

RECOMENDACIN: La vuelta al mundo en 80 das de Julio Verne.

Si nos hablan de mtodo para corregir y ensear a nuestros/as hijos/as todos prestaramos mucha atencin, pero si a ese mtodo le llamamos disciplina, un escalofro correra por nuestro cuerpo.

La disciplina, como otras muchas cuestiones educativas, debido a su mal uso se ha desprestigiado e incluso rechazado. Sin embargo nuestra intencin es recuperarla en su justa medida y buen uso. En ocasiones los padres y madres no aplican la disciplina porque no saben cul es la mejor forma de hacerlo y cuan-do lo hacen, esperan resultados a la primera sin pensar que es un camino largo.

Para que una buena disciplina sea efectiva y no resulte traumtica es nece-sario y suficiente que haya pocas reglas, sencillas pero firmes. Adems asegu-rarnos de que se entienden y comprenden las consecuencias que conlleva el no cumplirlas.

Una vez conseguido esto, para que la disciplina sea efectiva, podemos consi-derar las siguientes pautas:

1-Confiaremos en que nuestros hijos/as van a hacer lo correcto dentro de los lmites de su edad y el nivel de desarrollo.

2-Nos aseguraremos de pedirles siempre algo razonable. 3-Hablaremos con ellos/as como nos gustara que alguien nos hablase si nos

estuviera reprendiendo. No hay que recurrir a gritar y faltar el respeto. 4-Nos mostraremos claros/as en lo que queremos decir, a la vez que firmes y especficos.

5-Tenemos que intentar ser un modelo positivo de comportamiento, fuera el haz lo que digo, no lo que yo hago.

6-Permitirnos la negacin y la flexibilidad, as ayudaremos a desarrollar destrezas sociales.

7-Dejaremos que nuestros hijos/as experimenten las con-secuencias de su comportamiento.

8-Trataremos de que estas consecuencias se lleven a cabo de forma inmediata, para as relacionarlas con las reglas, adems deben ser de poca duracin para poder enfatizar lo positivo de nuevo. Por supuesto que deben ser justas y apropiadas para la situacin y edad de nuestros hijos/as.

9-Habr que mantener la calma o intentar recuperarla, para poder hablar mostrndoles nuestro afecto.

10-Enfatizaremos el buen comportamiento. Y sobre todo es fundamental no decir lo que no deben hacer sino repetir lo que deben hacer.

EL EQUIPO DE APOYO

Artculo sacado del Diario de Navarra. Diario Escolar. Escuela de Padres. Aula 2 (14/05/07)

NUEVA PARADA DE AUTOBS

La parada de autobs ha sido trasladada y su nueva ubicacin est situada en la Plaza Mayor.

NOCHE DE SAN JUAN

La noche del 24 de junio, la Asocia-cin de Vecinos de la Parte Antigua, celebr en la Plaza de Espaa la No-che de San Juan. Tomamos chocolate, hicimos la hoguera y bailamos alrededor. Tam-bin hubo fuegos artificiales.

SE CIERRA LA IGLESIA DE ALBELDA

Por problemas de seguridad, ya que existe riesgo de de-rrumbe, la iglesia de San Mar-tn ha sido cerrada al pblico. Mientras tanto, se estn ofi-ciando las misas en una lonja del pueblo.

LA PEA AMENAZA RUINA

Hay que tener cuidado al pasar por la zona de las bodegas, pues la pea se va a caer.

SEVILLANAS EN ALBELDA

El da 16 de noviembre, en la plaza de Espaa, hubo una actua-cin de sevillanas. Mucha gente se visti para la ocasin y lo pas muy bien bailando.

ALMAZARA NUEVA EN ALBELDA

El jueves, 20 de noviembre, tuvo lugar en Albelda la inauguracin de la almazara Valle del Iregua. Dicha al-mazara es la nica que existe en esta zona de La Rioja, por lo que ser muy importante para to-das las personas que tengan olivos en los alrededores.

MERCADO MEDIEVAL 2.008

Los pasados das 8 y 9 de noviembre se celebr en Albelda el X Mercado Medieval. Como en aos anteriores, las calles

se llenaron de pues-tos, msica, teatro y juegos para los ms pequeos.

ACTUACIN TEATRAL

Muy pronto, el grupo de teatro El tejado de Cera de Albelda pondr en escena la obra Elosa est debajo de un almendro.

SE HA JUBILADO DON MIGUEL

El pasado 24 de noviembre se jubil Don Miguel, profesor de 4. Nos ha dado mucha pena que se jubilase. Desde aqu queremos rendirle nuestro pequeo homenaje y desearle todo lo mejor. Siem-pre le recordaremos con cario y afecto.

LA CASTAADA

El da 21 de noviem-bre, los nios de in-fantil de nuestro co-legio disfruta-ron de una fies-ta y comieron castaas asadas.

UN KEBUP EN ALBELDA

Se rumorea que van a abrir un kebup en Albelda.

NAVIDAD 2008

Pronto se acercan las Navi-dades y, como todos los aos, los nios y nias de 6 prepa-ran un Beln viviente que ser fantstico.

SALIDA AL ACUFERO DEL OJA

El da 24 de octubre, los alumnos de 6 fuimos de excursin al acu-fero del Oja y a la depuradora de Haro. Lo pasamos muy bien. Hici-

mos un experimento para averiguar los nitratos que tiene el agua y muchas co-sas ms.

Alumnos 6 A

Asociacin de Madres y Padres de Alumnos de Albelda de Iregua. C/ San Prudencio N 6

Tfns: 620804530.-620804576.-620804571 Albelda de Iregua Cp. 26120.- ( La Rioja ) N.I.F.: G-26033001

La A.M.P.A. es una asociacin no lucrativa, cuyo objetivo principal es velar por el absoluto beneficio de los nios y nias que hay dentro de la Comunidad educativa. Formamos parte de muchos organismos dentro del Colegio. Asistimos a muchos actos oficiales y extraoficiales, etc

Actividades que realiza la A.M.P.A. durante todo el ao:

1.- Tiene su representacin en el Consejo Escolar. (Asistimos un representante de la A.M.P.A. y cuatro padres tambin de la A.M.P.A.)

2.- Cada representante de la A.M.P.A. dentro del Consejo Escolar est integra-do en una Comisin. (Comisin de Disciplina, Comisin de Absentismo y Comisin Econmica )

3.- Nos reunimos casi quincenalmente la junta permanente.

4.- Acudimos a las reuniones de Vocales, A.M.P.A., Consejo Escolar y Colegio.

5.- Acudimos a las reuniones de zona en Navarrete.

6.- Acudimos a las reuniones de la Consejera.

7.- Acudimos a los actos o reuniones que nos cita el Excmo. Ayuntamiento de Albelda.

8.- Organizamos comisiones para mejorar el trabajo tanto en el colegio como fuera de l.

9.- Nos reunimos todos los meses al menos una vez (si no hay alguna que otra extraordinaria)

10.- Organizamos, celebramos y RECOGEMOS la fiesta de la Castaa que se ce-lebra ahora en noviembre. Econmicamente se tuvieron que comprar las tres calderas pequeas, sus espu-maderas, etc

11.- Colaboramos y participamos en el Eco-mercadillo que se celebra a primeros de diciembre. (Clasificamos, pusimos en escaparate y vendimos)

12.- Organizamos y realizamos la Fiesta de Pap Noel tanto en horario escolar como extraescolar. (Compramos los caramelos, regalos, recibimos a Pap Noel, hacemos el medio de transporte en el cual llega, etc..)

13.- Organizamos los talleres de Navidad. (Los cuales son muy aceptados a da de hoy)

14.- Hacemos el Chocolate con cuentos para todo el colegio. (Lo pagamos, lo hacemos y recogemos, a parte de leer en cada clase y bus-car los cuentos y personas de otros pases).

15.- Organizamos y hacemos el Chocolate para Carnaval. (Lo pagamos, lo hacemos y recogemos)

16.- Organizamos charlas y talleres para padres de temas interesantes para todos. (Las contratamos y las pagamos)

17.- Colaboramos y organizamos el taller de teatro en Ingls. (Un teatro todo en ingls el cual nos parece interesante y gratificante para todos, aunque costearlo no sea tan fcil).

18.- Organizamos y colaboramos en las Jornadas Culturales del Colegio. (El colegio elige la actividad, nos la distribuye y nosotros la trabajamos, preparamos y recogemos).

19.- Participamos en actos benficos, organizando La Carrera Solidaria entre otras muchas cosas ms.

20.- Organizamos actividades extraescolares. (Buscamos todos los profesores que salgan econmicos, das, etc)

21.- Creamos, diseamos y costeamos los carnets de Socios, que aunque os pa-rezca que no, en ocasiones nos han sido de mucha ayuda.

22.- Durante los das martes y viernes en la sala de la A.M.P.A. se atiende de 15:00 h a 16:30 o 17:00 h, a todos los padres que deseen una atencin ms perso-nalizada.

23.- Colaboramos en la fiesta de fin de curso.

24.- Colaboramos en todo lo que podemos econmicamente segn las peticiones de la comunidad educativa.

25.- Apoyamos a todas las clases en sus nuevas iniciativas, las llevamos a Direc-cin, Consejo Escolar.

26.- Organizamos el teatro de padres. (Con mucho esfuerzo ya que todos tenemos nuestras cosas cotidianas y dia-rias que hacer, preparamos una pequea obra, sus escenarios y trajes, acudimos a los ensayos un da a la semana durante los meses de noviembre a junio) Y la representamos para todos los nios del colegio un viernes en horario escolar. Agradeciendo a esos padres que han pasado por el grupo su dedicacin des-interesada.

27.- Informamos en lo que nos es posible de todos los movimientos que este A.M.P.A. realiza.

28.- Colaboramos en la revista del Colegio. (Redactamos artculos de todos los tipos, segn nos pide el colegio)

29.- Hacemos y redactamos todas las subvenciones, proyectos y concursos que nos ofrecen. Hemos participado en varios (experiencias educativas, proyecto Co-ca-cola, etc..)

30.- Todos y cada uno de los miembros de la Junta Directiva de la A.M.P.A os animamos a participar, colaborar con ella. Los padres somos una de las herramientas que el colegio tiene para realizar juntos objetivos.

Os deseamos a todos FELIZ NAVIDAD 2008

T NO ESTS EN ELLA ..A QU ESPERAS Hazte socio ya.

Martes y viernes de 15:00 h a 17:00 h SALA DE LA AMPA (Colegio Infantil)

Qu es la Navidad? La Navidad es mucho ms que la apariencia, mucho ms que los adornos, el rbol, la chimenea, los regalos. La Navidad son unas fechas para la alegra, para la generosidad, para compartir y solidarizarnos con todos aquellos que no tienen tanto como nosotros. Este ao especialmente mejor que tantos regalos debajo del rbol y el da de Reyes, acordarnos de esos nios que quizs no tengan ni para comer. Desde el Ayuntamiento queremos formular para vosotros los siguientes deseos para el ao 2009:

Para los buenos momentos, gratitud. Para los malos, mucha esperanza. Para cada da, una ilusin Y siempre, siempre, felicidad.

Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Necesitamos hablar despacio, pronunciando bien y separando adecuada-mente las palabras. Inmaculada. Orientacin educativa.

ENGLISH CORNER

WELLCOME LUCY... Desde este rincn queremos dar la bienvenida a Lucy, nuestra auxiliar de conversacin, que cada semana colabora y participa en la enseanza del ingls acercndonos a otras cul-turas. AND THANKS A LOT

SANTA IS LOST!SANTA IS LOST!SANTA IS LOST!SANTA IS LOST! Can you help him find his way back to the North Pole?

ENGLISH CORNER

M T H V S E A M H B

I B T U V E V D A A

B A I E O Y A O M U

A B I E Y V S Y S E

N I V D H O Y S H A

N S A I E L T V A B

H A C V I V I R B E

I E S T O E A H I I

E S M T H R E Y A B

V I Y A M E I B A H

Adivinanza

Verde por fuera, blanco por dentro, blanco por fuera, ro-jo por dentro, rojo por fuera, negro por dentro, negro por fuera, blanco por de-ntro. Qu soy?

...mi paal es blanco por

fuera y marrn por ...

SOPA DE LETRAS Busca las siguientes palabras en la sopa

de letras:

Hoy-volver-ayer-haba-tuve- voy-vivir-hice-iban

Adivinanza

Es pequeo y de color ver-de, lo cultivan en la huer-ta, a ver si hay suerte y lo aciertas.

Aqu tienes un sudoku para resolver, seguro que ya has hecho alguno ms. Coloca en cada lnea horizontal y vertical los nme-ros del 1 al 6, no se pueden repetir en la misma lnea...

*

* o lo que es lo mismo est chupado, con lo fcil que es hablar bien...

SUDOKU

6

4 1

5 4 3

3 4 5

1 4

2

8 7

9 4

5

1

3

10

6

2

12

11

1. Artista que da volteretas y hace equilibrios. 2. Ests alegre y contento. 3. Mamfero de patas largas con pezuas. 4. Verdura larga y de color naranja. 5. Red para atrapar moscas. 6. Fruta grande, verde por fuera y roja por dentro. 7. Pjaro marino con las plumas blancas y grises. 8. Avanzar sobre las manos y las rodillas. 9. Parte interior del cuello. 10. Mamfero pequeo que parece que lleva antifaz. 11. Mquina refrescante 12. Crcel para nios

Chungui chaka muka laka, Laka laka muka maka.

Me gusta cantar en ingls!

Para resolver este crucisopa debes pensar las definiciones, buscar la palabra definida y escribirla segn indica el n-mero y la flecha.

Reportaje: Gracias!!! Don Miguel!!

Los alumnos de 4 se acuerdan de lo mucho que su profe les ense

Don Miguel nos deca que so-mos listos, pero que no ramos trabajadores

Cuando se fue, le dimos unos obsequios. Aunque nos rea en el fondo nos quera a todos

Don Miguel ha sido el tutor ms gracioso de todos

Don Miguel era un pro-fesor muy bueno. A m casi siempre me deca: Qu latoso eres!!, y eso haca mucha gracia Era el mejor de to-

dos los profesores. Y todos los nios le quieren mucho

Don Miguel era muy majo. Nos man-daba pocos debe-res. Y nos deca bromas

Don Miguel ha sido un buen profe para m, un da estaba triste, me hizo bro-mas y se me pas

A toda la clase nos dio pena. Cuando nos portbamos mal, nos mandaba un castigo

Me ha enseado mucho, aunque nos mandaba muchos deberes. Y ahora que se ha jubilado me ha dado mu-cha pena

A mi Don Miguel me haca mu-chas bromas y me diverta much-simo

Yo no quera que se fuera o que se jubile, y le echo de menos. ADIS, DON MIGUEL