trabajo escrito areas de brodmann biografia de brodmann

8/16/2019 Trabajo Escrito Areas de Brodmann Biografia de Brodmann

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Universidad de Pamplona

Pamplona - Norte de Santander - Colombia

Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fa: 568!750 - """#$nipamplona#ed$#%o

&na &ni'ersidad in%l$ente %omprometida %on eldesarrollo interal

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d

AREAS DE BRODMANN LÓBULO PARIETAL

Elaborado por:

Erika Yurany Quin!ro Sala"an#aE$!lyn Yuly!% Sanabria &!l$!'Diana Mar#!la Monoya Baui(a

Sandra Mil!na )ai"!( )ai"!()uan )o(* "arin!'

Do#!n!+ayda )udi% Li'#ano Mo,oll-n

UNI.ERSIDAD DE PAMPLONA/A0ULTAD DE SALUD

TERAPIA O0UPA0IONAL/ONOAUDIOLO&IA

PAMPLONA1234


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INTRODU00ION

El presente trabajo se realiza con el objeto de dar a conocer las divisionescitoarquitectónicas de la corteza cerebral, 51 divisiones conocidas hoy en díacon el nombre de Áreas de Brodmann, establecidas por el neuroanatomista yMdico !orbinian Brodmann en el a"o 1#$#% &ada una de las si'uientes (reasreciben un n)mero, el cual la numeración no tiene nin')n si'ni*icado especial,sino que corresponde al orden que *ueron e+aminadas cada una%

Estas (reas se encuentran distribuidas por toda la corteza cerebral y su*unción tambin depende del lóbulo en el cual se hallan ubicadas% &ada (reade Brodmann tiene una *unción especí*ica, y el da"o de al'una de estas (reaspuede desencadenar alteraciones anormales en el desarrollo *uncional del ser

humano% or tal motivo es importante que estudiantes del (rea de salud eneste caso -erapeutas .cupacionales y /onoaudiólo'os en *ormaciónconozcan a la per*ección la localización de cada (rea, su *unción y laimportancia que tiene para el ser humano el normal *uncionamiento de cadauna de ellas%

osteriormente se e+plicar( las (reas de Brodmann especí*icamente como seencuentran distribuidas en el lóbulo parietal y tambin como se encuentranestrechamente relacionadas unas de otras%


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OB)ETI.O &ENERAL

0denti*icar cada una de las (reas de brodmann del lóbulo parietal consu respetiva *unción y ubicación por medio de actividadesdemostrativas,

OB)ETI.OS ESPE0I/I0OS

econocer las lesiones de cada (rea de brodmann del lóbulo parietal&lasi*icar cada (rea se')n su *unción y ubicaciónelacionar las *unciones de cada (rea de brodmann con cada uno delos lóbulos


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MAR0O TEORI0O

5ORBINIAN BRODMANN

2eurólo'o alem(n que se hizo *amoso por su de*iniciónde la corteza cerebral en 53 re'iones distintas de suscaracterísticas y citoarquitectura, conocidas como (reasde Brodmann%

Brodmann nació en 4i''ersdor*, rovincia deohenzollern, estudió medicina en M)nich, 6urtzbour',Berlín y /ribur'o, donde obtuvo su diploma de mdicoen 17#5%osteriormente estudió en la Escuela de Medicina de la 8niversidad de4ausana, en 9uiza, trabajo posteriormente en la &línica 8niversitaria deM)nich, obtuvo un doctorado en medicina en la 8niversidad de 4eipzi' en17#7, con una tesis sobre la esclerosis epindimaria crónica%

-rabajó tambin en la &línica siqui(trica de la 8niversidad de :ena, con4ud;i' Bins;an'er, y en el 1#$1?


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entre sí% 4a localización comparada consiste en la detección de zonas

homólo'as en el resto de los animales%A 4a obtención de una teoría or'(nica de la super*icie cortical cerebralbasada en características anatómicas, se')n la propuesta inicial de Meynert%

Cescarta así de su estudio, el an(lisis de los haces de conducción entrepartes de la corteza o entre sta y los centros in*eriores y la mielo 'nesis,que es un estudio onto'entico y no histoló'ico, al que cali*ica de dudoso ensus resultados%Centro de los estudios histoló'icos propiamente dichos, distin'ue el citoarquitectónico y el *ibrilo arquitectónico, que en ese momento transitaba susprimeros pasos y el mielo arquitectónico, que ya se estaba desarrollando en elmismo laboratorio y con el que la cito arquitectura presentaba, aparentemente,resultados similares o complementarios%Centro de la citoarquitectura, describe la división cortical de acuerdo aelementos celulares particulares%

AREAS DE BRODMANN

ay un total de 53 (reas a'rupadas en 11 (reas histoló'icas, Brodmann utilizauna variedad de criterios para asi'nar el cerebro humano, incluyendo atencióna las características anatómicas, así como el e+amen de micro>estructuracortical%

Brodmann postula que estas (reas con di*erentes estructuras realizandi*erentes *unciones% Ce hecho, al'unas de estas (reas se asociaron m(starde con las *unciones nerviosas, como las si'uientesD

Área de Brodmann 1 y 3 en el lóbulo temporal relacionada con laaudición

Área de Brodmann 5 y se superponen con el (rea de Broca para ellen'uaje en los seres humanos

Área de Brodmann 1 y 3 y en la circunvolución pos central del lóbuloparietal

Área de Brodmann 1F y 17 en el lóbulo occipital%

9u trabajo en la identi*icación de (reas de cito arquitectura *ue *uertementein*luenciado por .s=ar Go't, quien postuló a m(s de 3$$ (reas distintas delcerebro%


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4a prueba de *ue'o del trabajo seminal de Brodmann lle'ó, empero, muchas

dcadas despus con el desarrollo de las tcnicas de neuro im('enesest(ticas y *uncionales% &omo era esperable, muchas observaciones deBrodmann debieron enriquecerse con los aportes de la potente y modernatcnica pero su labor pionera si'uió constituyendo armazón de re*erencia paralas descripciones y mapeos e*ectuados de la corteza cerebral sorprendida enpleno *uncionamiento%

Esta numeración no tiene un si'ni*icado especial, sino que respondesimplemente al orden en el que *ueron e+aminadas cada una, Brodmanndividió el cerebro por el surco central, y lue'o trabajó con cada mitad en ordenaleatorio, numerando las nuevas con*ormaciones o a'rupaciones de clulas amedida que las iba encontrando%

0LASI/I0A0ION 0ITOARQUITE0TONI0A DE BRODMANN

4a cito arquitectura es la disposición de las clulas que constituyen la cortezacerebral, esto *ue el *undamento que uso Brodmann para dar la si'uienteclasi*icación por (reaD

AREA PRIMARIA: Est( relacionado con la *unción debido a que las(reas primarias sensoriales y motoras tienen límites y *uncionescompletamente de*inidos, predominancia de la &apa 0G? /unción deproyección>recepción de la in*ormación%AREA SE0UNDARIA: -ienen límites menos de*inidos que las

primarias, pero m(s que la terciario, predominancia de las &apas 00, 000,y 0GD /unción de codi*icación, inte'ración e interpretación% 9umielinización es m(s tardía que las primarias%AREA TER0IARIA: no tienen límites de*inidos pues se *usionan'radualmente entre sí, predominancia de las &apas 00 y 000? /unciónsensorial o motora menos especí*ica y una *unción m(s asociativa ointe'radora%

LOBULO PARIETAL

El lóbulo parietal tiene un importante papel en el procesamiento de lain*ormación sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimientode los n)meros y sus relaciones y en la manipulación de los objetos?proporcionan los mecanismos corticales que perciben estímulos somatosensoriales y los inte'ra con la memoria de e+periencias pasadas y con otraspercepciones sensoriales a*erentes para 'enerar el reconocimiento de partedel sujeto de los eventos som(ticos y e+tra corporales%&ontribuyen en la *unción de atención y determina el HmapaI mental queproporcional la conciencia del interior del cuerpo y del mundo que lo rodea%


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El lóbulo parietal contiene las si'uientes (reasD Área rimariaD 1, 3, % Área 9ecundariaD 5, F% Área -erciariaD F, 3,1, #, $, %

AREA PRIMARIA

6r!a 37 1 y 8 #or!'a (o"!(*(i#a pri"aria: 9e localiza alrededor del'iro post central en la parte anterior del lóbulo parietal la re'ión medial de lacorteza somato sensorial, 'estiona *unciones somato sensoriales b(sicas,

contienen el Jhom)nculos somato sensorialJ%So"ao (!n(orial: 4ocalizaciones del tacto, temperatura, vibraciones,dolor, propiocepción de los dedos, propiocepción pro*undamovimientos voluntario de las manos, de'lución voluntaria ymovimiento oro *acial h(bilmente coordinado%Oro(: 9istema somato sensorial de neuronas espejo, anticipación atocar neuronas espejo para la percepción del discurso y aprendizajemotor%

8na lesión en esta (rea, producir(n con*usiones en la percepción t(ctildel individuo Ktemperatura, dolor presión y tactoA%

AREA SE0UNDARIA

6r!a 4 #or!'a So"ao(!n(orial a(o#iai$a: 9e localiza en el lóbuloparietal, en la llamada corteza prepi*orma, *orma la corteza somato sensorialsecundaria%

Pro#!(a"i!no .i(io9E(pa#ial: otación Mental, Estereopsisercepción del Espacio personal, rocesamiento de patrones caóticosy 8so de la memoria especial en el razonamiento deductivoMoor: 0ma'inería motora, 'estos para el procesamiento deherramientas, ejecución motora, neuronas espejo, manipulaciónBi>manual y movimiento de los ojos%M!"oria: Memoria de trabajo Kmotor, visual, auditiva, emocional,verbalA, Memoria Giso>espacial, econocimiento consciente deacontecimientos vividos previamenteS!n(orial: 4ocalización -(ctil y ercepción del Color%A!n#i-n: motora%L!n,ua!: rocesamiento del len'uaje y &omprensión de palabras%Oro(: rocesamiento intenso de toma de decisiones%


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AREA TER0IARIA

6r!a 18 (i(!"a lsem(ntico Kemis*erio 0zquierdoA%rocesamiento de la in*ormación sem(ntica emocional Kemis*erio0zquierdoA%


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6r!a 8> #ir#un$olu#i-n an,ular a(o#iai$a %!!ro"odal: 9ecorresponde con el 'iro an'ular, se encar'a del procesamiento sem(ntico%

L!n,ua!: eneración de *rases y lectura%0=l#ulo: &(lculo, aprendizaje aritmtico, codi*icación abstracta den)meros%.i(ual: En*oque espacial de la atención, procesamiento viso>espacial%Oro(D Mejora de la creatividad en tareas verbales, teoría de la mente,control ejecutivo del comportamiento, procesamiento de una secuenciade acciones y lectura de m)sica%

8na lesión en esta (rea produce un tipo de a,no(ia $i(ual denominada

Al!?ia que es la incapacidad para leer y comprender el len'uaje escrito%A,no(ia $i(ual incapacidad de reconocer un objeto con la vista%

6r!a @2 =r!a (ub#!nral: Est( en el (rea del 'iro supra mar'inal en el *inalposterior de la *isura lateral% Banco superior de la &isura de 9ilvio%

L!n,ua!: re*le+iones en la toma de decisiones,procesamiento de habilidades musicales procesamiento de objetivosintensos, discriminación mismoLdi*erente, c(lculo Kinte'ración de la

computaciónA y puesta en pr(ctica de tareas creativas%8na lesión en esta (rea puede producirA,no(ia =#ilD hace que el paciente no reconozca partes del cuerpocomo propias%Apra?ia id!aoriaD 0ncapacidad para ordenar de manera correcta unaserie de movimientos o acciones que conducen a un objetivo, o lo que


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es lo mismo, la di*icultad para realizar un plan ideatorio que lleva a una

*inalidad% El paciente es incapaz de crear la ima'en del acto que va ae*ectuar%

9e asocia a demencia de'enerative%

6r!a @8 #or!'a ,u(ai$a: 9e encuentra situada en el e+tremo in*erior opi del 'iro pos central y recibe *ibras procedentes del n)cleo GM Kventralpostero medialA del t(lamo%

Moor: espuesta a estimulación di'ital vibro t(ctil%L!n,ua!: 4en'uaje hablado KBilateralA%&u(ai$a: Es esta (rea termina la vía 'ustativa y, como su nombre loindica, *unciona para la discriminación de las di*erentes sensaciones'ustativas%

8na lesión en esta (rea puede producir la a(i"bolia d!l dolor ?reacciones anormales *rente al dolor%A,no(ia ,u(ai$a: es la incapacidad de reconocer sabores, como elsabor del chocolate de un helado%

OMN0ULO

El trmino %o"Cn#ulo Kdel latín hom)nculos, NhombrecitoOA es eldiminutivo de hombre, se usa *recuentemente para ilustrar el*uncionamiento de un sistema%9e usa tambin com)nmente para describir una *i'ura humanadistorsionada dibujada para re*lejar el espacio sensorial relativo quenuestras partes corporales representan en la corteza cerebral%8n hom)nculo cortical es una representación pictórica de las divisionesanatómicas de la corteza motora primaria y la corteza somestsicaprimaria, por ejemplo, de la porción del cerebro humano directamenteresponsable del movimiento y el intercambio de in*ormación sensorial ymotora del cuerpo%

El hom)nculo cortical es una representación visual del concepto Helcuerpo dentro del cerebroI, de que la mano o cara de uno e+iste tantocomo una serie de estructuras nerviosas o un Hconcepto neuronalI,como de *orma *ísica% Este concepto se relaciona con muchos*enómenos neuro>bioló'icos incluyendo el miembro *antasma yel desorden de identidad de la inte'ridad corporal%

http://es.wikipedia.org/wiki/Corteza_somatest%C3%A9sica_primariahttp://es.wikipedia.org/wiki/Corteza_somatest%C3%A9sica_primariahttp://es.wikipedia.org/wiki/Miembro_fantasmahttp://es.wikipedia.org/wiki/Desorden_de_identidad_de_la_integridad_corporalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Corteza_somatest%C3%A9sica_primariahttp://es.wikipedia.org/wiki/Corteza_somatest%C3%A9sica_primariahttp://es.wikipedia.org/wiki/Miembro_fantasmahttp://es.wikipedia.org/wiki/Desorden_de_identidad_de_la_integridad_corporal


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El %o"Cn#ulo (!n(ii$o se puede de*inir como la proyección de las

(reas sensoriales de la piel y articulaciones sobre una sección delcerebro, la corteza 9omatosensorial%4as (reas que m(s espacio ocupan son los labio(7 las "ano( y enlíneas 'enerales la #ara% Esto es debido a la mayor sensibilidad deestas partes y a la complejidad de movimientos de los m)sculos*aciales que mediante la "


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4a corteza motora primaria de un hemis*erio controla el lado opuesto%.tra zona relacionada es la #or!'a pr!"oora que est( relacionadacon la elaboración de patrones de respuesta e interviene enmovimientos complejos% Est( situada delante de la corteza motoraprimaria K(reas @ y 7 de BrodmanA% ecibe a*erencias desdelos 'an'lios basales%Cesde el punto de vista de la circulación de la ener'ía vital7 las manos ylos pies son 'randes conductores de ener'ía, de hecho, losprincipales canales por donde esta circula se inician o terminan en losdedos%Esto es conocido desde la anti'Pedad% En el #%i kun, y en el ai#%i la

*orma en que se mueven y posicionan las manos y pies es muyimportante, al i'ual que su cone+ión con la mente y la respiración%

-ambin en el hom)nculo se re*leja la propiocepción cinestsica, esdecir, cómo se siente el cuerpo al moverse% Esta representación corticaldesempe"a un papel principal en el *enómeno del miembro *antasma ysu opuesto, o sea la desaparición de miembros corporales de lapercepción consciente causada por ciertas lesiones cerebrales%

El %o"Cn#ulo "oor evoluciona con la edad y di*iere de una persona aotra%

4a mano en el cerebro de un recin nacido es di*erente a la mano en elcerebro de un pianista% Este tipo de di*erencias est( presente tambinen otras condiciones% robablemente puedas *le+ionar y e+tender sólola punta de tu pul'ar a voluntad% 4a mayoría de la 'ente puede hacer esto con bastante *acilidad, pero relativamente poca 'ente puede hacer movimientos an(lo'os con el resto de los dedos%


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RE0EPTORES DE LA PIEL

Lo( #orpC(#ulo( d! M!i((n!r:

9on un tipo de terminaciones nerviosas en la piel que son responsablesde la sensibilidad para el tacto li'ero% En particular, tienen la mayor sensibilidad Kel umbral de respuesta m(s bajoA 9on receptores

r(pidamente activos%&orp)sculo de Meissner son terminaciones nerviosas no mielinizadasencapsuladas, que consisten de clulas aplanadas de sostndispuestas como lamelas horizontales rodeadas por una c(psula detejido conectivo%Cado que son de adaptación r(pida o *(sicos, los potenciales de acción'enerados decrecen r(pidamente y acaban cesando Ksta es la razónpor la que se deja de sentir la ropa que uno lleva puestaA% 9i el estímulose elimina, el corp)sculo recupera su *orma y mientras eso ocurre Kesdecir se est( de*ormando *ísicamenteA causa que se 'enere otradescar'a de potenciales de acción% Cebido a su localización super*icial

en la dermis, estos corp)sculos son particularmente sensibles al tacto yvibraciones, pero por las mismas razones, se limitan en la detecciónporque solo pueden se"alar que al'o est( tocando la piel%

0orpC(#ulo( d! Pa#ini

9on receptores sensoriales de la piel que responden a las vibraciones yla presión mec(nica% oseen una c(psula de tejido conectivo m(sdesarrollada y tienen varios milímetros de lon'itud% 4os corp)sculos sonelipsoidales y poseen una c(psula compuesta por numerosas capas declulas de tejido conectivo aplanadas% &ada capa o l(mina est(separada de las dem(s por *ibras de col('eno y material amor*o% 4ac(psula rodea un espacio central% &ada corp)sculo recibe una *ibranerviosa 'ruesa mielínica, que pierde su vaina de mielina y penetra enel espacio central donde tambin pierde su vaina de 9ch;ann% El a+óndesnudo recorre el espacio central sin rami*icarse y *orma unen'rosamiento terminal%


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4os corp)sculos de acini se encuentran, por ejemplo, en el tejido

conectivo subcut(neo y son especialmente numerosos en la mano y elpie% rí'ida y el hecho de que no est(nencapsuladas hace que ten'an una respuesta sostenida Ken *orma depotenciales de acción o picosA a la desviación mec(nica del tejido% 9onlos m(s sensibles de los cuatro tipos principales de mecano receptoresa las vibraciones de baja *recuencia, entre los 5 y los 15 z%Cebido a su respuesta sostenida a la presión, las terminacionesnerviosas de Mer=el se clasi*ican como de lenta adaptación, encontraste con los corp)sculos de acini Kreceptores de r(pidaadaptación que responden )nicamente al inicio y *inal dela desviaciónmec(nica, y a las vibraciones de alta *recuenciaA%

0orpC(#ulo( d! 5rau(!


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9on los bulbos, que se piensa, son los encar'ados de re'istrar la

sensación de *río, que se produce cuando entramos en contacto con uncuerpo o un espacio que est( a menor temperatura que nuestro cuerpo%4a sensibilidad es variable se')n la re'ión de la piel que se considere%9in embar'o, su *unción en la actualidad no se de*ine con claridad9on variaciones anatómicas de los corp)sculos de Meissner%9on corp)sculos t(ctiles localizados en el nivel pro*undo de lahipodermis en la piel, parecidos a los corp)sculos de acini, pero m(speque"os K5$ micrasA y simpli*icados% 9e encuentran en el tejidosubmucoso de la boca, la nariz, ojos, 'enitales, etc% de los cuales hayunos 3@$%$$$ e+tendidos por todo el cuerpo%

NO0I0EPTORES4os nociceptores son terminaciones nerviosas libresde neuronas sensitivas primarias, cuyos cuerpos neuronales seencuentran en los 'an'lios raquídeos% Esto quiere decir que losnociceptores no est(n rodeados de estructuras especiales, como es elcaso de otros receptores sensoriales de la piel, como los corp)sculosde acini que detectan las vibraciones, o los discos de Mer=el, quedetectan la presión% ay tres 'randes clases de nociceptoresD trmicos,mec(nicos y polimodales% -odos ellos tienen en com)n la e+istencia deumbrales de e+citación elevados, en comparación con los receptores

del tacto y de la temperatura normales% Esto implica que normalmenteno se activan en ausencia de estimulaciones nocivas%Cado que se trata de terminaciones nerviosas sin estructurasespeciales, el trmino nociceptor se re*iere tanto a la *ibra nerviosaa*erente como a su receptor% 4os nociceptores se encuentran enmuchos tejidos corporales como la piel, vísceras, vasossan'uíneos, m)sculo, *ascias, tejido conectivo, periostio y menin'es%4os dem(s tejidos corporales apenas cuentan con terminacionesnociceptivas% Estos receptores transmiten la in*ormación a travs de*ibras nerviosas que son clasi*icadas dependiendo de su di(metro y'rado de mielinización en *ibras < y &%

Tipo( D! No#i#!por!(

/ibra( A d!la: 4as *ibras < se subdividen en los tipos al*a, beta,'amma y delta% Ce estos subtipos, las *ibras < delta son las queconducen los impulsos nociceptivos% 9on *ibras de peque"odi(metro y mielinizadas que conducen impulsos nerviosos

https://es.wikipedia.org/wiki/Neuronahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ganglio_nerviosohttps://es.wikipedia.org/wiki/Corp%C3%BAsculos_de_Pacinihttps://es.wikipedia.org/wiki/Corp%C3%BAsculos_de_Pacinihttps://es.wikipedia.org/wiki/Terminaci%C3%B3n_nerviosa_de_Merkelhttps://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_biol%C3%B3gicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Pielhttps://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADscerahttps://es.wikipedia.org/wiki/Vaso_sangu%C3%ADneohttps://es.wikipedia.org/wiki/Vaso_sangu%C3%ADneohttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsculohttps://es.wikipedia.org/wiki/Fasciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conectivohttps://es.wikipedia.org/wiki/Periostiohttps://es.wikipedia.org/wiki/Meningehttps://es.wikipedia.org/wiki/Neuronahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ganglio_nerviosohttps://es.wikipedia.org/wiki/Corp%C3%BAsculos_de_Pacinihttps://es.wikipedia.org/wiki/Corp%C3%BAsculos_de_Pacinihttps://es.wikipedia.org/wiki/Terminaci%C3%B3n_nerviosa_de_Merkelhttps://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_biol%C3%B3gicohttps://es.wikipedia.org/wiki/Pielhttps://es.wikipedia.org/wiki/V%C3%ADscerahttps://es.wikipedia.org/wiki/Vaso_sangu%C3%ADneohttps://es.wikipedia.org/wiki/Vaso_sangu%C3%ADneohttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsculohttps://es.wikipedia.org/wiki/Fasciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_conectivohttps://es.wikipedia.org/wiki/Periostiohttps://es.wikipedia.org/wiki/Meninge


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relativamente r(pidos variando de 5 a 5$ metros por se'undo%


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8 d

9e')n los conocimientos adquiridos pretendemos, reconocer en qu (reas

nos desempe"amos los terapeutas ocupacionales y los *onoaudiólo'os en*ormación%

0ON0LUSIONES

odemos concluir que el lóbulo parietal es la interpretación de laposición del cuerpo de acuerdo con otros objetos en sus alrededores%9u parte derecha incluye la interpretación de la in*ormación espacial y

la re'ulación de la personalidad, su parte izquierda incluye la capacidadde entender los n)meros, la manipulación de di*erentes objetos y larealización de la escritura

El parietal se divide en tres (reasD el (rea somato sensorial primaria quees el (rea de recepción principal del tacto, el (rea somato sensorialsecundaria su lesión provoca d*icits sensoriales y el (rea posterior deasociación su lesión puede provocar a'nosias, apra+ias, displasias ysíndrome de 'erstmann

IN/O&RA/IA

httpDLL;;;%*erran>tucoach%comLareasbroadmann%s;*

httpDLLneuror's%netLdocenciaLpost'raduadosLanatomia>y>*uncion>de>la>corteza>cerebral>humana>areas>de>brodmanL

httpDLLoc;%um%esLcc%>socialesLneuropsicolo'iaLmaterial>de>clase>1Ltema>3%>or'anizacion>y>*uncion>cerebral%pd*

httpDLL;;;%neuropsicol%or'L2pLareas%htmhttpDLLes%slideshare%netL*ran=vazqz'ilcesLareas>corticales>*rontal>y>parietal

httpDLLes%slideshare%netLcaritosantiLzonas>del>cerebro
http://www.ferran-tucoach.com/areasbroadmann.swfhttp://neurorgs.net/docencia/postgraduados/anatomia-y-funcion-de-la-corteza-cerebral-humana-areas-de-brodman/http://neurorgs.net/docencia/postgraduados/anatomia-y-funcion-de-la-corteza-cerebral-humana-areas-de-brodman/http://ocw.um.es/cc.-sociales/neuropsicologia/material-de-clase-1/tema-2.-organizacion-y-funcion-cerebral.pdfhttp://ocw.um.es/cc.-sociales/neuropsicologia/material-de-clase-1/tema-2.-organizacion-y-funcion-cerebral.pdfhttp://www.neuropsicol.org/Np/areas.htmhttp://es.slideshare.net/frankvazqzgilces/areas-corticales-frontal-y-parietalhttp://es.slideshare.net/caritosanti/zonas-del-cerebrohttp://www.ferran-tucoach.com/areasbroadmann.swfhttp://neurorgs.net/docencia/postgraduados/anatomia-y-funcion-de-la-corteza-cerebral-humana-areas-de-brodman/http://neurorgs.net/docencia/postgraduados/anatomia-y-funcion-de-la-corteza-cerebral-humana-areas-de-brodman/http://ocw.um.es/cc.-sociales/neuropsicologia/material-de-clase-1/tema-2.-organizacion-y-funcion-cerebral.pdfhttp://ocw.um.es/cc.-sociales/neuropsicologia/material-de-clase-1/tema-2.-organizacion-y-funcion-cerebral.pdfhttp://www.neuropsicol.org/Np/areas.htmhttp://es.slideshare.net/frankvazqzgilces/areas-corticales-frontal-y-parietalhttp://es.slideshare.net/caritosanti/zonas-del-cerebro

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