Intel Confidential — Do Not Forward

Intel® “Обазовательная ИКТ политика: рекомендации и

ресурсы”

Intel Education Transformation Tool

2

Инициативы Intel в разработке ИКТ- политики?

Научно обоснованная

модель трансформац

ии

Комплексное исследовани

е и рекомендаци

и

Стратегическое

планирование и интеграция

ИКТ

Обобщение опыта разных

стран

Документы и

ресурсы

Примеры из практики

(Иордания)

Инструментарий

Руководство и

онлайн платформ

а

Совместная работа

http://edutransform.org/

3

Модель трансформации и процесс создания политики

4

Этапы формирования ИКТ-политики в образовании

1. Прогнозирование будущего (Envision the Future)

2. Разработка стратегического плана (Develop a Master Plan)

3. План реализации и ресурсное обеспечение (Management Plan + Sustainable Resourcing Plan)

4. Оценка достигнутых результатов и корректировка планов (Evaluate and Adapt)

Каждый этап влияет на другие этапы Этапы могут реализовываться параллельно Постоянный процесс усовершенствования

5

Структура и варианты использования

Разработка первого для

страны плана развития ИКТ в

образовании

Усовершенствование разработанной ИКТ-

политики в образовании или

конкретного этапа

Реализация существующего

плана или конкретного

этапа

6

Участники процесса

Должностные лица

наивысшего уровня

Партнеры из

бизнеса

Консультанты

Школьные лидеры

Участники рабочих

групп департамент

ов или институтов

Научные работники

Уровень государства

Уровень региона

Уровень города

Учебное заведение

7

Материалы Комплект он-лайн ресурсов

(упражнения, тексты, видеофрагменты, примеры из практики, библиография и др.)

Примеры документов по трансформации ИКТ-политики в образовании более 20 различных стран

Подсказки и вопросы, ведущие к пониманию сути ключевых вопросов формирования ИКТ-политики и шаблоны создания необходимых документов

8

Инструментарий

• Печатная версия• Описания этапов

создания ИКТ-политики

• Шаблоны документов для заполнения

• Примеры реальных документовРуководство пользовател

я

• Базовый набор

• Дополнительные ресурсы

Материалы

• Онлайн- инструмент

• Активные ссылки

• Интерактивность использования материалов

• Возможность коллективной работыОнлайн-

платформа

Intel Education Policy Guide and Online Policy Tool

9

Прогнозирование будущего(І этап - пример работы с Руководством)

1.1р. 9

1.2р. 27

1.3р. 31

ШАГИ:

1.1. Формирование общего видения (стр.11)

1.2. Определение миссии заинтересованных участников (стр. 29)

1.3. Анализ социально-экономической ситуации (стр. 33)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:• Мозговой штурм• Анализ ресурсов• Работа в группах

РЕЗУЛЬТАТ:

• Формирование видения системы образования через 15 лет (документ)

• Группа заинтересованных участников и их миссии в реализации видения

• Осознание отправной точки - анализ состояния системы образования

10

1.1. Формирование общего видения

Процессный подход Стр. 11

Стр. 12

Стр. 14

Стр. 23

Результат: Вариант общего видения системы образования

11

Онлайн- платформа

Создание набора

документов по формированию

политики

Коллективная работа по созданию политики

Библиотека онлайн-ресурсов: видео,

примеры из практики, тематические статьи и

сайты

https://edupolicy.intel.com/

INTEL CONFIDENTIAL12

Обзор системы

Работа с шаблонами

Редактирование документов

• Включает в себя “Основной шаблон”

• Позволяет создание новых шаблонов

• Позволяет пользователям изменять структуру (фазы, шаги, действия) шаблона

• Позволяет полный контроль над ресурсами

• Позволяет командам работать совместно над единым документом

• Поддержка истории изменений (версий)

• Удобный механизм коммуникаций внутри команды и получения отзывов внешних экспертов

• Позволяет создание различных документов на основе различных шаблонов

INTEL CONFIDENTIAL13

Роли в системе

Участники рабочей группы могут иметь различные роли в системе. Один участник может иметь различные роли

Обзор ролей1. Куратор: управляет шаблоном (структура и ресурсы); создает новые шаблоны 2. Фасилитатор: служит “мостом” между шаблонами и рабочими документами;

создает рабочие области

3. Document Owner: creates new documents; changes status of documents; manages member access to documents; marks document complete

4. Автор: редактирует и создает рабочие документы; «открывает» и «закрывает» документы для работы

5. Stakeholder: provides feedback on documents.

INTEL CONFIDENTIAL14

Создание рабочего документа

INTEL CONFIDENTIAL15

Создание рабочего документа

INTEL CONFIDENTIAL16

Рабочий документ доступен

INTEL CONFIDENTIAL17

Добавление нового пользователя к рабочей области

INTEL CONFIDENTIAL18

Открытие документа

INTEL CONFIDENTIAL19

Навигация по документу

INTEL CONFIDENTIAL20

Написание текста документа

Пособие по трансформации образовательной политики было дополнено, чтобы представить расширенный набор глобальных ресурсов в области образовательной политики, включая кейсы, отчеты, примеры наиболее успешных практик, видео.

INTEL CONFIDENTIAL21

Написание текста документа

1. Действие в процессе

2. Постраничная навигация

3. Описание текущей задачи

4. Ссылки на внешние и внутренние ресурсы

INTEL CONFIDENTIAL22

Обратная связь

INTEL CONFIDENTIAL23

Обратная связь

Пользователь оставляет комментарий

Возможность редактировать и удалять комментарии

Комментарии относятся к конкретной активности – не к документу в целом

24

Следующие шаги....

• Регионе• Стране• Городе• Учебном

заведении

Создание политики в

Вашем

• Заявка• Актуальные

материалы• Заинтересованн

ые участники

Семинар в Вашей стране

• Заявка

Консультирование

ФОРМЫ РАБОТЫ: • Самостоятельно• В группе, в том числе

международной • Под руководством

консультанта

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ВНЕДРЕНИЕ: • Повышение квалификации

сотрудников• Обучение студентов

25

КОНТАКНАЯ ИНФОРМАЦИЯwww.edutransfirm.org/tashkent2014/Business Technologies Development Center | Intel «Обучение для будущего»

Владимир Иванов (vivanov@btdc.org.ua)б тел.: +380 67 657 1737)

Елена Кузьминская (okuzminska@btdc.org.ua)

Тел. + 380 5857468

www.iteach.com.ua

www.btdc.org.ua

Intel Confidential — Do Not Forward