41 -...

41

แผนการจดการเรยนร รายวชาประวตศาสตรสมยใหม รหสวชา ส30106 ชนมธยมศกษาปท 6

การจดการเรยนรโดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) และ การใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways

การออกแบบหนวยการเรยนรท 2

กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6 วชา ประวตศาสตรสมยใหม รหส ส 30106 เวลา 5 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานการเรยนร ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนงถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน

ตวชวด ส 4.2 ม.4-6/2 วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน สาระส าคญ สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน 1. การปดลอมกรงเบอรลนในป ค.ศ. 1948-1949 / การสรางก าแพงเบอรลน (Berlin Wall) 2. สงครามเกาหล (Korean War ค.ศ. 1950 – 1953) 3. สงครามเวยดนาม (Vietnam War ค.ศ. 1963 - 1975) 4. วกฤตการณขปนาวธในควบา ป ค.ศ. 1962 5. กรณเขมรแดง วเคราะหหวขอตางๆ ในประเดน 1) ปญหาคออะไร 2) สาเหตของปญหา 3) การสนสดของปญหานนๆ 6. การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน จนยคสาธารณรฐ แนวคดของเหมา เจอตง การน าลทธคอมมวนสตมาใช และการปฏวตวฒนธรรม จนคอมมวน สตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เส ยวผง นโยบายส ทนสมย เหตการณจตรสเทยนอ นเหมน 7. การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน สาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต

http://images.google.co.th/imgres?imgurl=http://www.pccchon.in.th/webnew/image/logo.png&imgrefurl=http://www.pccchon.in.th/logo.php&usg=__ZauTQ1BoMzcS4J50nb9S3FlC1d4=&h=401&w=307&sz=248&hl=th&start=7&um=1&tbnid=YAdO7Mb4rmFHcM:&tbnh=124&tbnw=95&prev=/images?q=%E0%B9%82%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%99%E0%B8%88%E0%B8%B8%E0%B8%AC%E0%B8%B2%E0%B8%A0%E0%B8%A3%E0%B8%93%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%A7%E0%B8%B4%E0%B8%97%E0%B8%A2%E0%B8%B2%E0%B8%A5%E0%B8%B1%E0%B8%A2+%E0%B8%A1%E0%B8%B8%E0%B8%81%E0%B8%94%E0%B8%B2%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B8%A3&hl=th&rlz=1T4ADBF_enTH327TH327&sa=N&um=1

42



วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน 1. ตงค าถาม/สมมตฐาน (Hypothesis Formulation) พฒนาการคดวเคราะห และกระตนใหนกเรยนคด โดย Plickers , Socrative and Answergarden 2. สบคนความร (Searching for Information) ศกษา คนควา สรางองคความร 3. การสรปองคความร (Knowledge Formation) เชน การสรางผงความคด การคนหาค าตอบในเวลาสน(Buzzing) ระดมสมอง ชวยกนคดวเคราะห การสรป เหตผล อภปราย ตกผลก สรางองคความรใหม โดยการประยกตใช เทคโนโลยสอสงคม(Social Media) /บทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways การวเคราะห ดวยแผนผงความคด (Mind Map) แผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) ไดแก Introduction to Sway , Prezi , Mind Meister Map and Mind Mapping (Mindomo)

4. สอสารและน าเสนอ (Effective Communication) ฝกฝนดานภาษา พฒนาเทคนค วธการ น าเสนอ โดยใชตามความถนดศกยภาพของนกเรยน เชน นทรรศการ ปายนเทศ ICT และ เครองมอ Social Media

5. บรการสงคมและจตสาธารณะ (Public Service) น าเสนอผลงาน สรางเครอขาย เชอมโยง เกดระบบ Community โดยใชประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม(Social Media) ไดแก Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook กระบวนการจดกจกรรมการเรยนร 1. โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ไดแก - เวปไซต http://innovativesaipin.wordpress.com/ - เวปไซต http://saipimm.wordpress.com/ - เวปไซต http://socialm6.wordpress.com/ - Youtube เรอง การสรางก าแพงเบอรลน สงครามเกาหล สงครามเวยดนาม วกฤตการณควบา กรณเขมรแดง การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน (จนยคสาธารณรฐ แนวคดของเหมา เจอตง) จนคอมมวน สตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ (แนวคดของเตง เส ยวผง) และการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน 2. โดยใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways - เวปไซต http://www.sascurriculumpathways.com/portal/ - QL# 38 Johnson and the Vietnam War - QL# 603 The Chinese Cultural Revolution - QL# 936 The Cuban Missile Crisis Usename sure75wall (รหส นกเรยนไมตองใส) 3. เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม และตวอยางผลงานนกเรยน สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน 1) การสรางก าแพงเบอรลน 2) สงครามเกาหล 3) สงครามเวยดนาม 4) วกฤตการณควบา 5) กรณเขมรแดง 6) การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน จนยคสาธารณรฐ แนวคดของเหมา เจอตง การน าลทธคอมมวนสตมาใช และการปฏวตวฒนธรรม จน

http://innovativesaipin.wordpress.com/

http://saipimm.wordpress.com/

http://www.sascurriculumpathways.com/portal/

43



คอมมวน สตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เส ยวผง นโยบายส ทนสมย เหตการณจตรสเทยนอ นเหมน 7) การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน สาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต 4. การกจกรรมระดมความค ด 5. การตงประเดนคำถาม วเคราะหหวขอตางๆ ในประเดน 1) ปญหาคออะไร 2) สาเหตของปญหา 3) การสนสดของปญหานนๆ 6. การค นหาคำตอบในเวลาส น (Buzzing) 7. การสรางผ งความคด โดยการประยกตใชสอออนไลน (Mind Map Online) และโดยใชกระดาษบรฟ หรอกระดาษ A4 8. กระบวนการสบคน(Inquiry based) 9. กระบวนการกลม 10. กระบวนการโดยใชสอ ICT (Information and Communication Technology) สอการสอน /แหลงเรยนร 1. โดยใช เทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ไดแก - เวปไซต http://innovativesaipin.wordpress.com/ - เวปไซต http://saipimm.wordpress.com/ - เวปไซต http://socialm6.wordpress.com/ - Youtube เรอง การสรางก าแพงเบอรลน สงครามเกาหล สงครามเวยดนาม วกฤตการณควบา กรณเขมรแดง การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน (จนยคสาธารณรฐ แนวคดของเหมา เจอตง) จนคอมมวน สตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ (แนวคดของเตง เส ยวผง) และการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน 2. โดยใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways - เวปไซต http://www.sascurriculumpathways.com/portal/ - QL# 38 Johnson and the Vietnam War - QL# 936 The Cuban Missile Crisis - QL# 603 The Chinese Cultural Revolution Usename sure75wall (รหส นกเรยนไมตองใส) 3. เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม และตวอยางผลงานนกเรยน สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน 1) การสรางก าแพงเบอรลน 2) สงครามเกาหล 3) สงครามเวยดนาม 4) วกฤตการณควบา 5) กรณเขมรแดง 6) การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน จนยคสาธารณรฐ แนวคดของเหมา เจอตง การน าลทธคอมมวนสตมาใช และการปฏวตวฒนธรรม จน

http://www.ict.su.ac.th/




44



คอมมวน สตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เส ยวผง นโยบายส ทนสมย เหตการณจตรสเทยนอ นเหมน 7) การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน สาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต 4. ตวอยางผลงานนกเรยนในปการศกษาทผานมา สมรรถนะส าคญของผเรยน 1. ความสามารถการสอสาร 2. ความสามารถการคด 3. ความสามารถการแกปญหา 4. ความสามารถการใชทกษะชวต 5. ความสามารถการใชเทคโนโลย คณลกษณะอนพงประสงค 1 มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน จดประสงคการเรยนร (K P A) 1. อธบายสถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน ได 2. วเคราะหสถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน ได 3. การเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ สาระการเรยนร สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน 1) การสรางก าแพงเบอรลน 2) สงครามเกาหล 3) สงครามเวยดนาม 4) วกฤตการณควบา 5) กรณเขมรแดง 6) การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน จนยคสาธารณรฐ แนวคดของเหมา เจอตง การน าลทธคอมมวนสตมาใช และการปฏวตวฒนธรรม จนคอมมวน สตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เส ยวผง นโยบายส ทนสมย เหตการณจตรสเทยนอ นเหมน 7) การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน สาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต การวดผลและประเมนผล จดประสงคการเรยนร วธการวด / สงทวด เครองมอวด เกณฑการประเมน

1. อธบายสถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยค

1.การคนหาค าตอบในเวลาสน (Buzzing) 2. การซกถาม

แบบสงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล

สงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล ไดคะแนน 2 แสดงวา ผาน ไดคะแนนต ากวา 2 แสดงวา ไมผาน

45



สงครามเยน 2.ว เคราะหสถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน

1. ประเมนผลการวเคราะห 2. ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน - โดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม(Social Media) ในการน าเสนอ/เผยแพรผลงานสรางเครอขาย เชอมโยง เกดระบบ Community - โดยใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways - โดยแผนผงความคด (Mind Mapping )กระดาษ A4 /บรฟและการประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online)

1. แบบประเมนผลการวเคราะห 2. แบบประเมนการน าเสนอผลงาน 3. แบบประเมนการเผยแพรผลงาน

1.เกณฑการประเมนผลงาน การวเคราะห 2. เกณฑการประเมน การน าเสนอผลงาน 3. เกณฑการประเมน การเผยแพรผลงาน

3. การเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ

พฤตกรรมการเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ


สงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล การเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรม ในศาสนาทตนนบถอ ไดคะแนน 2 แสดงวา ผาน ไดคะแนนต ากวา 2 แสดงวา ไมผาน

กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจาก บทเรยน SAS Curriculum Pathways Social Media ครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ หองสมด ตวอยางผลงานของนกเรยนปทผานมาแลว และจากเวปไซดตางๆ

http://saipimm.wordpress.com/%20และ

46



ผงมโนทศนหนวยการเรยนรท 2

สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน ผงมโนทศนเปาหมายการเรยนรและขอบขายภาระงาน/ชนงาน

ดานความร 1. การสรางก าแพงเบอรลน 2. สงครามเกาหล 3. สงครามเวยดนาม 4. วกฤตการณควบา 5. กรณเขมรแดง 6. การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจน ในยคกอนและชวงสงครามเยน - จนยคสาธารณรฐ - แนวคดของเหมา เจอตง การน าลทธคอมมวนสตมาใช และการปฏวตวฒนธรรม

- จนคอมมวน สตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เส ยวผง นโยบายส ทนสมย เหตการณจตรสเทยนอ นเหมน 7. การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน - สาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยต กอนสนสดสงครามเยน - วกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต

ดานทกษะ/กระบวนการ 1. การสอสาร 2. การคด 3. การแกปญหา 4. การใชทกษะชวต 5. การใชเทคโนโลย 6. กระบวนการกลม

ดานคณธรรม จรยธรรม และคานยม

1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. รบผดชอบ 4. มงมนในการท างาน

ภาระงาน/ชนงาน 1. การท าแบบทดสอบ/แบบค าถาม Plickers , Socrative and Answergarden 2. การประยกตใช เทคโนโลยสอสงคม(Social Media) /บทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways 3. การวเคราะห ดวยแผนผงความคด (Mind Map) แผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) ไดแก Introduction to Sway , Prezi , Mind Meister Map and Mind Mapping (Mindomo) 4. การน าเสนอผลงาน 5. เผยแพรผลงาน

สถานการณ ปญหา ความขดแยงและ

ผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน


47



แผนการจดการเรยนรท 6

กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6 วชา ประวตศาสตรสมยใหม รหส ส 30106 เวลา 1 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน เรอง การสรางก าแพงเบอรลน

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานการเรยนร ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนงถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2 ม.4-6/2 วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน สาระส าคญ สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน การสรางก าแพงเบอรลน วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน จดประสงคการเรยนร (KPA) 1. อธบายเหตผล การสรางก าแพงเบอรลนได 2. วเคราะหสาเหต และผลกระทบ การสรางก าแพงเบอรลนได 3. เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ ทน าไปสความเปลยนแปลงทางการเมอง สงคมและเศรษฐกจของโลกในชวงหลงสงครามเยนได สาระการเรยนร สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน การสรางก าแพงเบอรลน ชวงหลงเทยงคนของวนท 13 สงหาคม ค.ศ. 1961 ไมนาน ทหารของฝายเยอรมนตะวนออกไดเรมวางลวดหนามและกอสรางก าแพงดวยอฐคอนกรตแบงแยกเมองเบอรลน(Berlin) ระหวางเบอรลนตะวนออกทควบคมโดยโซเวยต และฝายตะวนตกทเปนสวนเสรประชาธปไตยของเมองหลงสงครามโลกครงทสอง (World War II) เยอรมนเปนฝายแพสงคราม และถกแบงแยกออกเปนเขตภายใตการปกครองของ 4 ประเทศ คอ โซเวยต (Soviet), อเมรกน (American), องกฤษ (British) และฝรงเศส (French) โดยบรเวณแลวเมองเบอรลนในทางเทคนคเปนเขตอยภายใตโซเวยต เปนสวนทตงอยในเยอรมนตะวนออก แตถกแบงแยก โดยโซเวยตไดปกครองสวนเบอรลนตะวนออก แตหลงจาก ฝายสมพนธมตรไดมการบนเพอโดนยายคนจ านวนมหาศาลออกจากเมอง เบอรลนในช วงเดอนมถนายน ค.ศ.1948 โซเวยตเรมมความพยายามปดลอมเบอรลนตะวนตก สวนเบอรลนตะวนออกเองกกลายเปนสวนของโซเวยตอยางเขมงวด


48



กจกรรมการเรยนร วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน ขนน าเขาสบทเรยน ขนท 1 ตงค าถาม/สมมตฐาน (Hypothesis Formulation) 1. ครสนทนาซกถามนกเรยนในเรองเกยวกบ เกยวกบ เหตผล การสรางก าแพงเบอรลน คออะไร และมจดประสงคใด เปนส าคญ มประเทศใดบางทไดรบผลประโยชนจากการสรางก าแพงเบอรลนน เพอการกระตนใหนกเรยนไดคด โดยครตงประเดนค าถาม การสรป และเหตผล 2. นกเรยนศกษาจากเอกสารประกอบการเรยนร ความร เรอง การสรางก าแพงเบอรลน 3. นกเรยนคนหาค าตอบในเวลาสน (Buzzing) เรอง การสรางก าแพงเบอรลนและบนทกลงในสมดของนกเรยน ขนการเรยนการสอน ขนท 2 สบคนความร (Searching for Information) ศกษา คนควา สรางองคความร 4. แบงนกเรยนเปน 4 กลม ๆ ละ 6 คน ศกษา เรอง การสรางก าแพงเบอรลน 5. นกเรยนศกษาคนควาจากแหลงเรยนร ดงน - Social Media ครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ - เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม - Youtube - ตวอยางผลงานนกเรยนของปการศกษาทผานมา - หองสมด ขนท 3 การสรปองคความร (Knowledge Formation) 6. นกเรยนแตละกลมระดมความคด แบงภาระหนาการท างาน วเคราะห สาเหต และผลกระทบ การสรางก าแพงเบอรลน พรอมทงเสนอแนวคด โดยวเคราะหเปนแผนผงความคด Mind Mapping โดยใชกระดาษ A4 และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน การจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) ขนท 4 สอสารและน าเสนอ (Effective Communication) 7. ตวแทนกลมนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ตามทไดรบมอบหมายการวเคราะห เรอง การสรางก าแพงเบอรลน และนกเรยนแตละกลมเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ ขนท 5. บรการสงคมและจตสาธารณะ (Public Service) 8. นกเรยนเผยแพรผลงานการวเคราะห สาเหต และผลกระทบ การสรางก าแพงเบอรลน โดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ ขนสรปการเรยนการสอน 9. ครและนกเรยนชวยกนสรป การสรางก าแพงเบอรลน ดวยสอ Power Point (ตวอยางผลงานนกเรยนของปการศกษาทผานมา) สอการสอน /แหลงเรยนร 1. โดยใช เทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ไดแก - เวปไซต http://innovativesaipin.wordpress.com/ - เวปไซต http://saipimm.wordpress.com/



49



- เวปไซต http://socialm6.wordpress.com/ - Youtube เรอง การสรางก าแพงเบอรลน http://www.youtube.com/watch?v=u3YsznGjS_E

2. เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม 3. หองสมดโรงเรยน 5. ตวอยางผลงานนกเรยนในปการศกษาทผานมา การวดผลและประเมนผล จดประสงคการเรยนร วธการวด / สงท

วด เครองมอวด เกณฑการประเมน

1. อธบายเหตผล การสรางก าแพงเบอรลนได

1. การตอบค าถาม 2. การซกถาม



2.วเคราะหสาเหต และผลกระทบ การสรางก าแพงเบอรลนได

1. ประเมนผลการวเคราะหสาเหต และผลกระทบ การสรางก าแพงเบอรลน 2. ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน

1. แบบประเมนผลการวเคราะห 2. แบบประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน แผนผงความคด (Mind Mapping )กระดาษ A4 และการประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online)

1. เกณฑการประเมนผลการวเคราะห 2. เกณฑประเมนการน าเสนอผลงาน 3. เกณฑประเมนการเผยแพรผลงาน

3. เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอได

ประเมนพฤตกรรม การเสนอแนวคด

แบบบนทก สงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล การเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ ไดคะแนน 2 แสดงวา ผาน ไดคะแนนต ากวา 2 แสดงวา ไมผาน

กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจาก Blog wordpress โดยใช Social Media ของครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ หองสมด เอกสารประกอบการเรยนรและจากเวปไซดตางๆ

http://www.youtube.com/watch?v=u3YsznGjS_E


50



บนทกผลหลงการสอน ผลการจดการเรยนร (KPA) 1. ดานความร (K) นกเรยนมความร ความเขาใจสาเหต และผลกระทบการสรางก าแพงเบอรลนไดอยางถกตองจากการศกษาเอกสารประกอบการเรยนร โดยการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน การตอบค าถาม ในประเดนทครตงประเดนค าถามและตวอยางการสรปดวยการน าเสนอหนาชนเรยน ผลการประเมนผานทกคน 2. ดานทกษะกระบวนการ (P) นกเรยนวเคราะหสาเหตและผลกระทบการสรางก าแพงเบอรลน จากผลการวเคราะหโดยแผนผงความคด (Mind Mapping) การประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) พรอมทงการน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนโดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ ผลการประเมนผานทกคน 3. ดานคณลกษณะทพงประสงค (A) นกเรยนเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอได คะแนนรวมเทากบรอยละ 100 และผลการประเมนผานทกคน สรปผลการเรยนรของนกเรยน ดานความร (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และ ดานคณลกษณะ (A) สรปได ผลการประเมนผานทกคน ปญหาทควรแกไข / พฒนาของผสอน

ปญหาทควรแกไข / พฒนา วธด าเนนการแกไข / พฒนา ผลแกไข / พฒนา

ลงชอ ผสอน (นางสายพน วงษารตน) คร

51



น าหนกคะแนนของผลงานแตละภาระงานจากน าหนกทงหมด 10 คะแนน

รายวชาประวตศาสตรสมยใหม รหสวชา ส 30106 ชนมธยมศกษาปท 6 เรอง การสรางก าแพงเบอรลน

ภาระงาน พฤตกรรมการเรยนร น าหนกคะแนน แบบทดสอบการเรยนร การสรางก าแพงเบอรลน ดานความร (K) 2 - การวเคราะหเหตผลและผลกระทบการสรางก าแพงเบอรลน โดยแผนผงความคด (Mind Mapping) และการประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) - การน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนโดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ

ดานทกษะกระบวนการ (P)

6

เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ ดานคณลกษณะ(A) 2 รวม 10

เกณฑการตดสนภาพรวม (การสรปภาพรวมของจดประสงคการเรยนร) สรปผลการประเมน

ไดคะแนน 5 - 10 แสดงวา ผาน ไดคะแนนต ากวา 5 แสดงวา ไมผาน

52




กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6 วชา ประวตศาสตรสมยใหม รหส ส 30106 เวลา 1 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน เรอง สงครามเกาหล

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานการเรยนร ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนงถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2 ม.4-6/2 วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน สาระส าคญ สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน ของสงครามเกาหล วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน จดประสงคการเรยนร (KPA)

1. อธบายสาเหต เหตการณ และผลกระทบของสงครามเกาหล ได 2. วเคราะหสาเหต เหตการณ และผลกระทบของสงครามเกาหล ได 3. วเคราะห บทบาทการเขารวมสงครามเกาหล ของประเทศไทย 4. เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ

สาระการเรยนร สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน สงครามเกาหล เดมทนนเกาหลไมไดรวมเปนแผนดนเดยวกนทงผน แตมอยหลายชนเผาไมขนแกกน จนกระทงราชวงศฮนของจนไดแผขยายอ านาจมาในคาบสมทรเกาหลและไดปกครอง เกาหลประมาณ 400 ป ตอมาราชวงศฮนลมสลายลง แควนตางในคาบสมทรเกาหลกท าสงครามแผขยายอ านาจกน จนกระทงเหลออย เพยงสอาณาจกรใหญ คอ โคกรยอ ซลลา แพกแจ และกายา ตอมาแควนซลลาไดยกกองทพเขายดอกสามแควนรวมแผนดนเปนหนงไดในทสดตอมาอาณาจกรซลลากลมเหลวทางดานการปกครองจนถกข นนางคนหนงยด อ านาจและสถาปนาราชวงศโครยอปกครองคาบสมทรเกาหล(ค าวา โครยอ เปนทมาของค าวาโคเรยในปจจบน) หลงจากนน 200 ปราชวงศโครยอกถกแมทพคนหนงเขาลมลางและสถาปนาราชวงศโชซอนแทน จน กระทงโลกไดเขาสยคลาอาณานคมในศตวรรษท 18 ญปนในฐานะประเทศมหาอ านาจชาตเดยวในเอเชยในสมย นน ไดเขายดครองคาบสมทรเกาหล (ยนมนเลยนแบบฝรงนนแหละ) ลมราชวงศโชซอนลง ท าลายปราสาทราชวง บงคบใหเกาหลสงขาวทเกบเกยวไดไปใหญปน จนกระทงเกาหลตกอยในภาวะอดอยาก ผใดตอตานกจะถกฆา รวมทงในตอนทญปนท าสงครามกบรสเซยนน ชาวเกาหลจ าน วนมากกถกบงคบ ใหไปชวยรบ


53



กจกรรมการเรยนร วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน ขนน าเขาสบทเรยน ขนท 1 ตงค าถาม/สมมตฐาน (Hypothesis Formulation) 1. ครใหนกเรยนดคลปจาก YouTube เรอง สงครามเกาหล แลวสนทนาซกถามนกเรยน เกยวกบสาเหตของสงครามเกาหล คออะไรเปนส าคญ มประเทศใดบางทเขารวมสงครามเกาหล เหตการณเปนอยางไร บทบาทการเขารวมสงครามเกาหลของประเทศไทยเปนอยางไร และผลกระทบสงครามเกาหลเปนอยางไร เพอการกระตนใหนกเรยนไดคด โดยครตงประเดนค าถาม การสรป และเหตผล 2. นกเรยนศกษาจากเอกสารประกอบการเรยนร ความร เรอง สงครามเกาหล 3. นกเรยนคนหาค าตอบในเวลาสน (Buzzing) เรอง สงครามเกาหล และบนทกลงในสมดของนกเรยน ขนการเรยนการสอน ขนท 2 สบคนความร (Searching for Information) ศกษา คนควา สรางองคความร 4. แบงนกเรยนเปน 4 กลม ๆ ละ 6 คน ศกษา เรอง สงครามเกาหล 5. นกเรยนศกษาคนควาจากแหลงเรยนร ดงน - Social Media ครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ - เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม - Youtube - ตวอยางผลงานนกเรยนของปการศกษาทผานมา ฯลฯ ขนท 3 การสรปองคความร (Knowledge Formation) 6. นกเรยนแตละกลมระดมความคด แบงภาระหนาการท างาน วเคราะหสาเหต , เหตการณ, ผลกระทบสงครามเกาหล และบทบาทการเขารวมสงครามเกาหลของประเทศไทย พรอมทงเสนอแนวคด โดยวเคราะหเปนแผนผงความคด Mind Mapping โดยใชกระดาษ A4 และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน การจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) ขนท 4 สอสารและน าเสนอ (Effective Communication) 7. ตวแทนกลมนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ตามทไดรบมอบหมายการวเคราะห เรอง สงครามเกาหล โดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ 8. นกเรยนแตละกลมเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอได ขนท 5. บรการสงคมและจตสาธารณะ (Public Service)

9. นกเรยนเผยแพรผลงานการวเคราะห สาเหต เหตการณ ผลกระทบของสงครามเกาหล บทบาท การเขารวมสงครามเกาหล ของประเทศไทย และแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ เรอง สงครามเกาหล โดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม )Social Media( เชน Blog Wordpress ,YouTube ,SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ ขนสรปการเรยนการสอน 10. ครและนกเรยนชวยกนสรปเรอง สงครามเกาหล ดวยสอ Power Point (ตวอยางผลงานนกเรยนของปการศกษาทผานมา)

54



สอการสอน /แหลงเรยนร 1. โดยใช เทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ไดแก - เวปไซต http://innovativesaipin.wordpress.com/ - เวปไซต http://saipimm.wordpress.com/ - เวปไซต http://socialm6.wordpress.com/ - Youtube เรอง สงครามเกาหล 2. เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม 3. หองสมดโรงเรยน 5. ตวอยางผลงานนกเรยนในปการศกษาทผานมา การวดผลและประเมนผล จดประสงคการเรยนร วธการวด / สงท

วด เครองมอวด เกณฑการประเมน

1. อธบายเสาเหต เหตการณผลกระทบ สงครามเกาหล และบทบาทการเขารวมสงครามเกาหลของประเทศไทย




2. วเคราะหสาเหต เหตการณ, ผลกระทบสงครามเกาหล และบทบาทการเขารวมสงครามเกาหลของประเทศไทย ได

1. ประเมนผลการวเคราะหวสาเหต เหตการณ , ผลกระทบสงครามเกาหล และบทบาทการเขารวมสงครามเกาหลของประเทศไทย 2. ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน






กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจาก Blog wordpress โดยใช Social Media ของครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ หองสมด เอกสารประกอบการเรยนรและจากเวปไซดตางๆ




55



บนทกผลหลงการสอน ผลการจดการเรยนร (KPA) 1. ดานความร (K) นกเรยนมความร ความเขาใจสาเหต , เหตการณ , ผลกระทบสงครามเกาหล และบทบาทการเขารวมสงครามเกาหลของประเทศไทย ไดอยางถกตองจากการศกษาเอกสารประกอบการเรยนร โดยการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน การตอบค าถาม ในประเดนทครตงประเดนค าถามและตวอยางการสรปดวยการน าเสนอหนาชนเรยน ผลการประเมนผานทกคน 2. ดานทกษะกระบวนการ (P) นกเรยนวเคราะหวเคราะหสาเหต , เหตการณ , ผลกระทบสงครามเกาหล และบทบาทการเขารวมสงครามเกาหลของประเทศไทย จากผลการวเคราะหโดยแผนผงความคด (Mind Mapping) การประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) พรอมทงการน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนโดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ ผลการประเมนผานทกคน 3. ดานคณลกษณะทพงประสงค (A) นกเรยนเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอได คะแนนรวมเทากบรอยละ 100 และผลการประเมนผานทกคน สรปผลการเรยนรของนกเรยน ดานความร (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และ ดานคณลกษณะ (A) สรปได ผลการประเมนผานทกคน ปญหาทควรแกไข / พฒนาของผสอน



56



น าหนกคะแนนของผลงานแตละภาระงานจากน าหนกทงหมด 10 คะแนน รายวชาประวตศาสตรสมยใหม รหสวชา ส 30106 ชนมธยมศกษาปท 6

เรอง สงครามเกาหล ภาระงาน พฤตกรรมการเรยนร น าหนกคะแนน

แบบทดสอบการเรยนร เรอง สงครามเกาหล ดานความร (K) 2 - การวเคราะหสาเหต , เหตการณ ผลกระทบสงครามเกาหล และบทบาทการเขารวมสงครามเกาหลของประเทศไทย โดยแผนผงความคด (Mind Mapping) และการประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) - การน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยน โดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ


6


เกณฑการตดสนภาพรวม (การสรปภาพรวมของจดประสงคการเรยนร)

สรปผลการประเมน ไดคะแนน 5 - 10 แสดงวา ผาน

ไดคะแนนต ากวา 5 แสดงวา ไมผาน

57




กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6 วชา ประวตศาสตรสมยใหม รหส ส 30106 เวลา 1 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน เรอง สงครามเวยดนาม

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานการเรยนร ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนงถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2 ม.4-6/2 วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน สาระส าคญ สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน ของสงครามเวยดนาม วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน จดประสงคการเรยนร (KPA)

1. อธบายสาเหต เหตการณ ผลกระทบสงครามเวยดนาม และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนาม ของประเทศไทย ได 2. วเคราะหสาเหต เหตการณ ผลกระทบสงครามเวยดนามและบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนาม

ของประเทศไทย ได 4. เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ

สาระการเรยนร สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน สงครามเวยดนาม สงครามเวยดนาม เปนขอพพาททางทหารยคสงครามเยนในประเทศเวยดนาม ลาวและกมพชา ตงแตวนท 1 พฤศจกายน พ.ศ. 2498 กระทงกรงไซงอนแตกเมอวนท 30 เมษายน พ.ศ. 2518 สงครามเวยดนามนเกดขนหลงสงครามอนโดจนครงทหนง และมเวยดนามเหนอซงไดรบการสนบสนนจากพนธมตรคอมมวนสตเปนคสงครามฝายหนง กบรฐบาลเวยดนามใตซงไดรบการสนบสนนจากประเทศทตอตานคอมมวนสตอน ๆ เปนคสงครามอกฝายหนง เวยดกง (หรอ แนวรวมปลดปลอยแหงชาต) เปนแนวรวมประชาชนคอมมวนสตเวยดนามใตทตดอาวธเบาซงไดรบการสงการจากเวยดนามเหนอ ส รบในสงครามกองโจรตอก าลงตอตานคอมมวนสตในภมภาคเปนสวนใหญ กองทพประชาชนเวยดนาม (กองทพเวยดนามเหนอ) ตอสในสงครามตามแบบมากกวา และบางครงสงหนวยขนาดใหญเขาสยทธการ ก าลงสหรฐอเมรกาและเวยดนามใตอาศยความไดเปรยบทางอากาศและอ านาจการยงทเหนอกวาเพอด าเนนปฏบตการคนหาและท าลาย ซงรวมถงก าลงภาคพนดน ปนใหญและการโจมตทางอากาศ

http://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%95%E0%B8%B1%E0%B8%A7%E0%B9%81%E0%B8%97%E0%B8%99&action=edit&redlink=1

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B9%80%E0%B8%A2%E0%B9%87%E0%B8%99

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%A8%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%94%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A1

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A5%E0%B8%B2%E0%B8%A7

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B9%E0%B8%8A%E0%B8%B2

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%A2%E0%B8%B6%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%B8%E0%B8%87%E0%B9%84%E0%B8%8B%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B9%88%E0%B8%AD%E0%B8%99

http://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B8%99%E0%B9%82%E0%B8%94%E0%B8%88%E0%B8%B5%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B9%89%E0%B8%87%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B6%E0%B9%88%E0%B8%87&action=edit&redlink=1

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%94%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B9%80%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B8%B7%E0%B8%AD

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%A7%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B9%8C

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%94%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B9%83%E0%B8%95%E0%B9%89

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%94%E0%B8%81%E0%B8%87

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%88%E0%B8%A3

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%81%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%88%E0%B8%A3

http://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%95%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B9%81%E0%B8%9A%E0%B8%9A&action=edit&redlink=1

http://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B8%84%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%97%E0%B8%B3%E0%B8%A5%E0%B8%B2%E0%B8%A2&action=edit&redlink=1

http://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B8%84%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%AB%E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A5%E0%B8%B0%E0%B8%97%E0%B8%B3%E0%B8%A5%E0%B8%B2%E0%B8%A2&action=edit&redlink=1


58



กจกรรมการเรยนร วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน ขนน าเขาสบทเรยน ขนท 1 ตงค าถาม/สมมตฐาน (Hypothesis Formulation) 1. ครใหนกเรยนดคลปจาก YouTube เรอง สงครามเวยดนาม แลวสนทนาซกถามนกเรยน เกยวกบสาเหตของสงครามเวยดนาม คออะไรเปนส าคญ มประเทศใดบางทเขารวมสงครามเวยดนาม เหตการณเปนอยางไร และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนามของประเทศไทยเปนอยางไร เพอการกระตนใหนกเรยนไดคด โดยครตงประเดนค าถาม การสรป และเหตผล 2. นกเรยนศกษาจากเอกสารประกอบการเรยนร ความร เรอง สงครามเวยดนาม 3. นกเรยนคนหาค าตอบในเวลาสน (Buzzing) เรอง สงครามเวยดนาม และบนทกลงในสมดของนกเรยน ขนท 2 สบคนความร (Searching for Information) ศกษา คนควา สรางองคความร ขนการเรยนการสอน 4. แบงนกเรยนออกเปนกลม 2 กลม ๆ ละ 12 คน โดยครใหนกเรยนแตละกลมศกษา คนควา บทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways และเอกสารประกอบการเรยนร - QL# 38 Johnson and the Vietnam War เวปไซต http://www.sascurriculumpathways.com/portal/ 5. นกเรยนศกษาคนควาจากแหลงเรยนร ดงน - Social Media ครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ - เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม - ตวอยางผลงานนกเรยนของปการศกษาทผานมา ขนท 3 การสรปองคความร (Knowledge Formation) 6. นกเรยนแตละกลมระดมความคด แบงภาระหนาการท างาน วเคราะหบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways QL# 38 Johnson and the Vietnam War ประเดนค าถามน าบทเรยน ขนท 4 สอสารและน าเสนอ (Effective Communication) 7. ตวแทนกลมนกเรยนออกมาน าเสนอหนาชนเรยน ประเดนค าถามน าบทเรยน สาเหต เหตการณเปนอยางไร และผลกระทบ ของสงครามเวยดนามในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ QL# 38 Johnson and the Vietnam War พรอมทงบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนามของประเทศไทย 8. นกเรยนแตละกลมเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ เพอแกปญหาความเปลยนแปลงทส าคญดานการเมอง สงคม และเศรษฐกจของโลกทสงผลกระทบถงพฒนาของมนษยชาตของการขยายอทธพลการแบงเขตอทธพลระหวางมหาอ านาจ ในสงครามเวยดนาม ขนท 5. บรการสงคมและจตสาธารณะ (Public Service) 9. นกเรยนทง 2 กลม เผยแพรผลงานนกเรยนใชเครองมอบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways ขนสรปบทเรยน 10. ครและนกเรยนชวยกนสรปผลสาเหต ผลกระทบ และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนามของประเทศไทยเปนอยางไร ของสงครามเวยดนาม ดวยประเดนค าถาม


59



สอการสอน /แหลงเรยนร 1. โดยใช เทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ไดแก - เวปไซต http://innovativesaipin.wordpress.com/ - เวปไซต http://saipimm.wordpress.com/ - เวปไซต http://socialm6.wordpress.com/ - Youtube เรอง สงครามเวยดนาม 2. บทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ (QL#) ไดแก QL# 38 Johnson and the Vietnam War 3. เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม 4. หองสมดโรงเรยน 5. ตวอยางผลงานนกเรยนในปการศกษาทผานมา การวดผลและประเมนผล

จดประสงคการเรยนร วธการวด / สงทวด เครองมอวด เกณฑการประเมน 1. อธบายสาเหต เหตการณ ผลกระทบ สงครามเวยดนาม และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนาม ของประเทศไทย ได




2. วเคราะหสาเหต เหตการณ ผลกระทบ สงครามเวยดนาม และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนามของประเทศไทย

1. ประเมนผลการวเคราะหและ/แบบค าถามน าบทเรยนSAS ประเดนค าถามน าบทเรยนสาเหต เหตการณ ผลกระทบ ของสงครามเวยดนาม และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนามของประเทศไทย ประเดนค าถาม น าบทเรยน ในบทเรยนออนไลนSAS Curriculum Pathways หวขอ (QL#) QL# 38 Johnson and the Vietnam War 2. ประเมนการน าเสนอผลงาน

1. แบบประเมนผลการวเคราะห 2. แบบประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน




60



3. ประเมนการเผยแพรผลงาน




กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจาก Blog wordpress โดยใช Social Media ของครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ หองสมด เอกสารประกอบการเรยนรและจากเวปไซดตาง ๆ โดยศกษาเรยนรและ/วเคราะห เพมเตมนอกเวลาเรยน บรบทของโรงเรยนเปนโรงเรยนนกเรยนพกประจ า บนทกผลหลงการสอน ผลการจดการเรยนร (KPA) 1. ดานความร (K) นกเรยนมความร ความเขาใจสาเหต เหตการณ ผลกระทบ สงครามเวยดนาม และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนามของประเทศไทยไดอยางถกตองจากการศกษาเอกสารประกอบการเรยนร โดยการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน การตอบค าถาม ในประเดนทครตงประเดนค าถามและตวอยางการสรปดวยการน าเสนอหนาชนเรยน ผลการประเมนผานทกคน 2. ดานทกษะกระบวนการ (P) นกเรยนวเคราะหสาเหต เหตการณ ผลกระทบ สงครามเวยดนาม และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนามของประเทศไทย จากผลการวเคราะหโดยประเดนค าถามน าบทเรยน ถงสาเหตและผลกระทบ สงครามเวยดนามในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ(QL#) ไดแก QL# 38 Johnson and the Vietnam War พรอมทงการน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนโดยประยกตใช บทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways อนๆ ผลการประเมนผานทกคน 3. ดานคณลกษณะทพงประสงค (A) นกเรยนเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอได คะแนนรวมเทากบรอยละ 100 และผลการประเมนผานทกคน สรปผลการเรยนรของนกเรยน ดานความร (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และ ดานคณลกษณะ (A) สรปได ผลการประเมนผานทกคน


61



ปญหาทควรแกไข / พฒนาของผสอน ปญหาทควรแกไข / พฒนา วธด าเนนการแกไข / พฒนา ผลแกไข / พฒนา



เรอง สงครามเวยดนาม ภาระงาน พฤตกรรมการเรยนร น าหนกคะแนน

1. แบบทดสอบการเรยนร เรอง สงครามเวยดนาม ดานความร (K) 2 2. วเคราะหสาเหต เหตการณ ผลกระทบ และบทบาทการเขารวมสงครามเวยดนามของประเทศไทย จากผลการวเคราะหโดยประเดนค าถามน าบทเรยน ถงสาเหตและผลกระทบ สงครามเวยดนามในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ(QL#) ไดแก QL# 38 Johnson and the Vietnam War 3. การน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ(QL#) ไดแก QL# 38 Johnson and the Vietnam War


6

4. เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ ดานคณลกษณะ(A) 2 รวม 10


ไดคะแนน 5 - 10 แสดงวา ผาน ไดคะแนนต ากวา 5 แสดงวา ไมผา

62



การจดการเรยนรโดยใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways Johnson and the Vietnam War

Quick Launch #38 Estimate to Complete 60-90 minutes Objectives The student will Activate and build background knowledge about the Cold War, the Gulf of Tonkin

incident, and increased U.S. involvement in Vietnam Analyze the relevant primary-source documents and identify arguments with varying

points of view Evaluate the arguments for and against increasing U.S. military commitment in Vietnam Assessment The Wrap-Up Reviews the relative support for the Vietnam War prior to the Tet Offensive in 1968 Describes the results of the Vietnam War in loss of lives, economic impact, and political

implications Discusses the impact that the volatile conflict in Vietnam had on President Johnson's

domestic agenda Offers questions for further discussion Teacher Materials Movie Notes* Documents* Wrap-Up Scoring Guide *Also available within the lesson

https://www.sascurriculumpathways.com/portal/resources/socialstudies/documentanalyzerseries/content/global/materials/wrapUp.jsf?resourceID=38

https://www.sascurriculumpathways.com/portal/resources/socialstudies/documentanalyzerseries/content/global/materials/movieNotes.jsf?resourceID=38

https://www.sascurriculumpathways.com/portal/resources/socialstudies/documentanalyzerseries/content/johnsonvietwar/materials/SocialStudies38_PrintableDocuments.pdf


https://www.sascurriculumpathways.com/portal/resources/socialstudies/documentanalyzerseries/content/global/materials/scoringGuide.jsf?resourceID=38

63



The Scoring Guide provides criteria for evaluating the Document Analyzer chart and a follow-up assignment (written essay, in-class debate, or oral presentation).


64



Johnson and the Vietnam War: Wrap-Up and Discussion Questions

In March 1965, President Lyndon Johnson ordered combat troops to Vietnam. By the end of the year, more than 200,000 American soldiers were fighting in Southeast Asia. In response the North Vietnamese Communist Party adopted a protracted war strategy, refusing to confront the superior American forces in open combat. Instead, they relied on guerrilla warfare, believing that the Americans would eventually tire of a war that seemed to drag on interminably.

Over the next three years the American troop presence in Vietnam grew to more than 500,000. American military leaders confidently claimed that enemy losses were growing and that the U.S. was winning the war. However, during the January 1968 Tet holiday, North Vietnam and the National Liberation Front launched a massive coordinated attack throughout the country. While American forces successfully beat back the assault, the public relations damage to Johnson's administration was devastating.

Vietnam anti-war protests began even before the war started. Prior to the Tet Offensive a majority of the American people supported the president's actions. Following Tet, public opinion turned against Johnson. Opposition to the war reached a climax in October 1969 with the nationwide Vietnam Moratorium, in which two million Americans participated.

President Johnson's domestic anti-poverty program, the "Great Society," suffered as he was forced to devote more money and political power to the war. Finally, battered by the demands of a wartime presidency and facing rising domestic criticism, Johnson announced that he would not seek re-election in 1968. This cleared the path for the election of Richard Nixon, who continued the war for five more years. Johnson died of a heart attack in January 1973, just five days before the U.S. signed a peace treaty with North Vietnam and agreed to withdraw all American troops.

Ultimately the Vietnam War cost America 58,000 lives and over $150 billion dollars. The war cost Vietnam millions of lives and left the nation devastated. In November 1973 Congress passed the War Powers Act. It severely limited the president's discretionary power to commit U.S. military forces. Congress overrode President Nixon's attempt to veto the law.

Questions for Discussion 1. Did the United States have a legitimate purpose in halting the spread of communist

influence in Asia? 2. What constitutional role does Congress have in issues of peace and war? 3. What process should a nation undergo when deciding to go to war?

65



66



67




กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6 วชา ประวตศาสตรสมยใหม รหส ส 30106 เวลา 1 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน เรอง วกฤตการณควบา

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานการเรยนร ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนงถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2 ม.4-6/2 วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน สาระส าคญ สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยนของวกฤตการณควบาวธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน จดประสงคการเรยนร (KPA) 1. อธบายสาเหต เหตการณและผลกระทบของวกฤตการณควบา 2. วเคราะหสาเหต เหตการณและผลกระทบของวกฤตการณควบาได

4. เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ สาระการเรยนร สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน วกฤตการณควบา วกฤตการณขปนาวธควบา (องกฤษ: Cuban Missle Crisis) คอการเผชญหนาทางทหารระหวางสหรฐอเมรกาฝายหนง กบสหภาพโซเวยตและประเทศควบาอกฝายหนง ในชวงเวลาทสงครามเยนอยในชวงความตงเครยดจนเกอบจะกลายไปเปนสงครามปรมาณ ชาวรสเซยเรยกเหตการณนวาวกฤตการณแครบเบยน สวนชาวควบาเรยกมนวาวกฤตการณเดอนตลาคม เหตการณครงนถอเปนหนงในการเผชญหนาครงส าคญในสงครามเยนนอกจากการปดลอมเบอรลน กจกรรมการเรยนร วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน ขนน าเขาสบทเรยน ขนท 1 ตงค าถาม/สมมตฐาน (Hypothesis Formulation) 1. ครใหนกเรยนดคลปจาก YouTube เรอง วกฤตการณควบา แลวสนทนาซกถามนกเรยน เกยวกบบคคลส าคญมใครบาง (จอหน เอฟ.เคนเนด , ฟเดล กสโตร , นกตา ครสชอฟ และอ ถน) มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนชวยกนตอบในประเดนค าถามตอไปน - เปนภาพของบคคลใด - มบทบาทส าคญ ในการประจญหนาระหวางมหาอ านาจในสงครามเยน: ของวกฤตการณควบาอยางไร - มบทบาทอยางไรในวกฤตการณควบา

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%AD%E0%B8%B1%E0%B8%87%E0%B8%81%E0%B8%A4%E0%B8%A9

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AA%E0%B8%AB%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%90%E0%B8%AD%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%A3%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B2

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AA%E0%B8%AB%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E%E0%B9%82%E0%B8%8B%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%95

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%97%E0%B8%A8%E0%B8%84%E0%B8%B4%E0%B8%A7%E0%B8%9A%E0%B8%B2

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B9%80%E0%B8%A2%E0%B9%87%E0%B8%99

http://th.wikipedia.org/w/index.php?title=%E0%B8%AA%E0%B8%87%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%A1%E0%B8%B2%E0%B8%93%E0%B8%B9&action=edit&redlink=1

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9B%E0%B8%B4%E0%B8%94%E0%B8%A5%E0%B9%89%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B9%80%E0%B8%9A%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B9%8C%E0%B8%A5%E0%B8%B4%E0%B8%99

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%88%E0%B8%AD%E0%B8%AB%E0%B9%8C%E0%B8%99_%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%9F._%E0%B9%80%E0%B8%84%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%94%E0%B8%B5

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9F%E0%B8%B5%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B8%A5_%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%AA%E0%B9%82%E0%B8%95%E0%B8%A3

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%B2_%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B8%E0%B8%AA%E0%B8%8A%E0%B8%AD%E0%B8%9F

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AD%E0%B8%B9_%E0%B8%96%E0%B8%B1%E0%B9%88%E0%B8%99


68



- สาเหตของการเกดวกฤตการณควบาคออะไรเปนส าคญ - มประเทศใดบางทเขารวมวกฤตการณควบา - เหตการณเปนอยางไร เพอการกระตนใหนกเรยนไดคด โดยครตงประเดนค าถาม การสรป และเหตผล 2. นกเรยนศกษาจากเอกสารประกอบการเรยนร ความร เรอง วกฤตการณควบา 3. นกเรยนคนหาค าตอบในเวลาสน (Buzzing) เรอง วกฤตการณควบา และบนทกลงในสมดของนกเรยน ขนการเรยนการสอน ขนท 2 สบคนความร (Searching for Information) ศกษา คนควา สรางองคความร 3. แบงนกเรยนออกเปนกลม 4 กลม ๆ ละ 6 คน โดยครใหนกเรยนแตละกลมศกษา คนควา บทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways และเอกสารประกอบการเรยนร แลวรวมกนระดมความคด และวเคราะหหวขอ (QL#) ประเดนค าถามน าบทเรยน - QL# 936 The Cuban Missile Crisis เวปไซต http://www.sascurriculumpathways.com/portal/ 4. นกเรยนศกษาคนควาจากแหลงเรยนร เพมเตม ดงน - Social Media ครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ - เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม - คลปจาก YouTube เรอง วกฤตการณควบา - ตวอยางผลงานนกเรยนของปการศกษาทผานมา ขนท 3 การสรปองคความร (Knowledge Formation) 5. นกเรยนแตละกลมระดมความคด แบงภาระหนาการท างาน วเคราะหหวขอ (QL#) ประเดนค าถามน าบทเรยน - QL# 936 The Cuban Missile Crisis เวปไซต http://www.sascurriculumpathways.com/portal/ ขนท 4 สอสารและน าเสนอ (Effective Communication) 6. ตวแทนกลมนกเรยนออกมาน าเสนอหนาชนเรยน ในประเดนค าถามน าบทเรยน สาเหตเหตการณ และผลกระทบ ของวกฤตการณควบาในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ (QL#) ไดแก - QL# 936 The Cuban Missile Crisis 7. นกเรยนแตละกลมเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ เพอแกปญหาความเปลยนแปลงทส าคญดานการเมอง สงคม และเศรษฐกจของโลกทสงผลกระทบถงพฒนาของมนษยชาตของการขยายอทธพลการแบงเขตอทธพลระหวางมหาอ านาจ ของวกฤตการณควบา ขนท 5. บรการสงคมและจตสาธารณะ (Public Service) 8. นกเรยนเผยแพรผลงาน โดยใชเครองมอบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways ขนสรปบทเรยน 9. ครและนกเรยนชวยกนสรปผลถงสาเหต เหตการณ และผลกระทบของวกฤตการณควบา ดวยสอ Power Point จากตวอยางผลงานนกเรยนปการศกษาทผานมา และครน าเสนอภาพบนจอโปเจคเตอร เปนรปภาพของ จอหน เอฟ.เคนเนด , ฟเดล กสโตร , นกตา ครสชอฟ และอ ถน มาใหนกเรยนทบทวนดอกครง แลวใหนกเรยนชวยกนตอบในประเดนค าถามตอไปน



http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%88%E0%B8%AD%E0%B8%AB%E0%B9%8C%E0%B8%99_%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%9F._%E0%B9%80%E0%B8%84%E0%B8%99%E0%B9%80%E0%B8%99%E0%B8%94%E0%B8%B5

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9F%E0%B8%B5%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B8%A5_%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%AA%E0%B9%82%E0%B8%95%E0%B8%A3

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%81%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%B2_%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B8%E0%B8%AA%E0%B8%8A%E0%B8%AD%E0%B8%9F

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AD%E0%B8%B9_%E0%B8%96%E0%B8%B1%E0%B9%88%E0%B8%99

69



- เปนภาพของบคคลใด - มบทบาทส าคญ ในการประจญหนาระหวางมหาอ านาจในสงครามเยน: ของวกฤตการณควบาอยางไร 9. ครอธบายสรปเพมเตมวาบคคลเหลานมความส าคญในการประจญหนาระหวางมหาอ านาจ ในสงครามเยนของวกฤตการณควบา การวดผลและประเมนผล

จดประสงคการเรยนร วธการวด / สงทวด เครองมอวด เกณฑการประเมน 1. อธบายสาเหต เหตการณ และผลกระทบของวกฤตการณควบา




2.วเคราะหสาเหต เหตการณ และผลกระทบ ของวกฤตการณควบา

1. ประเมนผลการวเคราะห/ ค าถาม ประเดนค าถามน าบทเรยนในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ (QL#) QL# 936 The Cuban Missile Crisis 2. ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน

1. แบบประเมนผลการวเคราะห/แบบค าถามประเดนค าถามน าบทเรยนในบทเรยนออนไลน QL# 936 The Cuban Missile Crisis 2. แบบประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน





กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจาก Blog wordpress โดยใช Social Media ของครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ หองสมด เอกสารประกอบการเรยนรและจากเวปไซดตางๆ โดยศกษาเรยนรและ/วเคราะห เพมเตมนอกเวลาเรยน บรบทของโรงเรยนเปนโรงเรยนนกเรยนพกประจ า


70



บนทกผลหลงการสอน ผลการจดการเรยนร (KPA) 1. ดานความร (K) นกเรยนมความร ความเขาใจ สาเหต เหตการณและผลกระทบ ของวกฤตการณควบา ไดอยางถกตองจากการศกษาเอกสารประกอบการเรยนร โดยการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน การตอบค าถาม ในประเดนทครตงประเดนค าถามและตวอยางการสรปดวยการน าเสนอหนาชนเรยน ผลการประเมนผานทกคน 2. ดานทกษะกระบวนการ (P) นกเรยนวเคราะหสาเหต เหตการณ และผลกระทบของวกฤตการณควบา จากผลการวเคราะหโดยประเดนค าถามน าบทเรยน ถงสาเหตและผลกระทบ สงครามเวยดนามในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ(QL#) ไดแก QL# 936 The Cuban Missile Crisis พรอมทงการน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนโดยประยกตใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways อนๆ ผลการประเมนผานทกคน 3. ดานคณลกษณะทพงประสงค (A) นกเรยนเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอได คะแนนรวมเทากบรอยละ 100 และผลการประเมนผานทกคน สรปผลการเรยนรของนกเรยน ดานความร (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และ ดานคณลกษณะ (A) สรปได ผลการประเมนผานทกคน ปญหาทควรแกไข / พฒนาของผสอน



71




เรอง วกฤตการณควบา ภาระงาน พฤตกรรมการเรยนร น าหนกคะแนน

1. แบบทดสอบการเรยนร เรอง วกฤตการณควบา ดานความร (K) 2 2. วเคราะหสาเหต เหตการณ และผลกระทบ วกฤตการณควบาจากผลการวเคราะหโดยประเดนค าถามน าบทเรยน ถงสาเหต เหตการณและผลกระทบวกฤตการณควบา ในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ(QL#) ไดแก QL# 936 The Cuban Missile Crisis 3. การน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ(QL#) ไดแก QL# 936 The Cuban Missile Crisis


6

4. เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ ดานคณลกษณะ(A) 2 รวม 10



72



การจดการเรยนรโดยใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways The Cuban Missile Crisis

Quick Launch #936 Estimate to Complete 60-90 minutes Objectives The student will Activate and build background knowledge about the Cold War, the Cuban Revolution,

and the conflict between Cuba and the United States, culminating in the Cuban Missile Crisis of October 1962

Analyze the relevant primary-source documents and identify arguments with varying points of view

Evaluate the arguments for and against Khrushchev's treatment of Castro Assessment The Scoring Guide provides criteria for evaluating the Document Analyzer chart and a follow-up assignment (written essay, in-class debate, or oral presentation). The Wrap-Up Reviews the fallout from the Cuban Missile Crisis and its effects on the careers of

Kennedy, Khrushchev, and Castro Discusses the later history of Cuba under Castro's rule Describes U.S. and Soviet actions in the wake of the crisis to lower tensions and develop

clearer methods of communication Offers questions for further discussion Teacher Materials Movie Notes* Documents* Wrap-Up Scoring Guide *Also available within the lesson



https://www.sascurriculumpathways.com/portal/resources/socialstudies/documentanalyzerseries/content/global/materials/movieNotes.jsf?resourceID=936

https://www.sascurriculumpathways.com/portal/resources/socialstudies/documentanalyzerseries/content/cubanmssilecrisis/materials/SocialStudies936_PrintableDocuments.pdf



73



74



75



76




กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6 วชา ประวตศาสตรสมยใหม รหส ส 30106 เวลา 1 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน เรอง กรณเขมรแดง

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานการเรยนร ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนงถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2 ม.4-6/2 วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน สาระส าคญ สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน ของกรณเขมรแดง วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน จดประสงคการเรยนร (KPA)

1. อธบายสาเหต เหตการณ และผลกระทบของกรณเขมรแดงได 2. วเคราะหสาเหต เหตการณ และผลกระทบของกรณเขมรแดง 3. วเคราะหบทบาทของประเทศไทย กรณเขมรแดงได 4. เสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอ

สาระการเรยนร สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน กรณเขมรแดง เขมรแดงถอเปนตวแทนความส าเรจเชงอ านาจของพรรคการเมองลทธคอมมวนสตในกมพชา ทตอมาไดพฒนาไปเปน “พรรคคอมมวนสตกมพชา” (Parti communiste du Kampuchéa – PCK) และ “พรรคกมพชาประชาธปไตย” (Parti du Kampuchéa démocratique) กจกรรมการเรยนร วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน ขนน าเขาสบทเรยน ขนท 1 ตงค าถาม/สมมตฐาน (Hypothesis Formulation) 1. ครใหนกเรยนดคลปจาก YouTube เรอง กรณเขมรแดง แลวสนทนาซกถามนกเรยน เกยวกบสาเหตของกรณเขมรแดงคออะไรเปนส าคญ เหตการณเปนอยางไร บทบาทของประเทศไทยเปนอยางไร และผลกระทบกรณเขมรแดงเปนอยางไร เพอการกระตนใหนกเรยนไดคด โดยครตงประเดนค าถาม การสรป และเหตผล 2. นกเรยนศกษาจากเอกสารประกอบการเรยนร ความร เรอง กรณเขมรแดง 3. นกเรยนคนหาค าตอบในเวลาสน (Buzzing) เรอง กรณเขมรแดง และบนทกลงในสมดของนกเรยน

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%9E%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%84%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%A7%E0%B8%99%E0%B8%B4%E0%B8%AA%E0%B8%95%E0%B9%8C%E0%B8%81%E0%B8%B1%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B9%E0%B8%8A%E0%B8%B2


77



ขนการเรยนการสอน ขนท 2 สบคนความร (Searching for Information) ศกษา คนควา สรางองคความร 4. แบงนกเรยนเปน 4 กลม ๆ ละ 6 คน ศกษา เรอง กรณเขมรแดง 5. นกเรยนศกษาคนควาจากสอ/แหลงเรยนร ดงน - Social Media ครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ - เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม - Youtube เรอง กรณเขมรแดง - หองสมดโรงเรยน - ตวอยางผลงานนกเรยนของปการศกษาทผานมา ขนท 3 การสรปองคความร (Knowledge Formation) 6. นกเรยนแตละกลมระดมความคด แบงภาระหนาการท างาน วเคราะหสาเหต , เหตการณ, ผลกระทบ และบทบาทของประเทศไทย กรณเขมรแดง พรอมทงเสนอแนวคด โดยวเคราะหเปนแผนผงความคด Mind Mapping โดยใชกระดาษ A4 และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน การจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) ขนท 4 สอสารและน าเสนอ (Effective Communication) 7. ตวแทนกลมนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ตามทไดรบมอบหมายการวเคราะห เรอง กรณเขมรแดง ขนท 5. บรการสงคมและจตสาธารณะ (Public Service) 8. นกเรยนเผยแพรผลงานการวเคราะหสาเหต , เหตการณ, ผลกระทบ และบทบาทของประเทศไทย กรณเขมรแดง โดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ 9. นกเรยนแตละกลมเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอได สอการสอน /แหลงเรยนร 1. โดยใช เทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ไดแก - เวปไซต http://innovativesaipin.wordpress.com/ - เวปไซต http://saipimm.wordpress.com/ - เวปไซต http://socialm6.wordpress.com/ - Youtube เรอง กรณเขมรแดง 2. เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม 3. หองสมดโรงเรยน 5. ตวอยางผลงานนกเรยนในปการศกษาทผานมา



78



การวดผลและประเมนผล จดประสงคการเรยนร วธการวด / สงทวด เครองมอวด เกณฑการประเมน

1. อธบายเสาเหต เหตการณผลกระทบ กรณเขมรแดง และบทบาทของประเทศไทย ตอกรณเขมรแดง




2. วเคราะหสาเหต เหตการณ, ผลกระทบกรณเขมรแดง และบทบาทของประเทศไทยตอ กรณเขมรแดง

1. ประเมนผลการวเคราะหวสาเหต เหตการณ , ผลกระทบกรณเขมรแดง และบทบาท

1. แบบประเมนผลการวเคราะห


ของประเทศไทยตอกรณเขมรแดง 2. ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน

2. แบบประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน แผนผงความคด (Mind Mapping )กระดาษ A4 และการประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online)




กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจาก Blog wordpress โดยใช Social Media ของครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ หองสมด เอกสารประกอบการเรยนรและจากเวปไซดตางๆ โดยศกษาเรยนรและ/วเคราะห เพมเตมนอกเวลาเรยน บรบทของโรงเรยนเปนโรงเรยนนกเรยนพกประจ า


79



บนทกผลหลงการสอน ผลการจดการเรยนร (KPA) 1. ดานความร (K) นกเรยนมความร ความเขาใจสาเหต , เหตการณ , ผลกระทบกรณเขมรแดง และบทบาทของประเทศไทยตอกรณเขมรแดง ไดอยางถกตองจากการศกษาเอกสารประกอบการเรยนร โดยการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน การตอบค าถาม ในประเดนทครตงประเดนค าถามและตวอยางการสรปดวยการน าเสนอหนาชนเรยน ผลการประเมนผานทกคน 2. ดานทกษะกระบวนการ (P) นกเรยนวเคราะหสาเหต , เหตการณ , ผลกระทบกรณเขมรแดง และบทบาทของประเทศไทยตอ กรณเขมรแดง จากผลการวเคราะหโดยแผนผงความคด (Mind Mapping) การประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) พรอมทงการน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนโดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ ผลการประเมนผานทกคน 3. ดานคณลกษณะทพงประสงค (A) นกเรยนเสนอแนวคดโดยใชหลกธรรมในศาสนาทตนนบถอได คะแนนรวมเทากบรอยละ 100 และผลการประเมนผานทกคน สรปผลการเรยนรของนกเรยน ดานความร (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และ ดานคณลกษณะ (A) สรปได ผลการประเมนผานทกคน ปญหาทควรแกไข / พฒนาของผสอน



80




เรอง กรณเขมรแดง ภาระงาน พฤตกรรมการเรยนร น าหนกคะแนน

แบบทดสอบการเรยนร เรอง สงครามเกาหล ดานความร (K) 2 - การวเคราะหสาเหต , เหตการณ ผลกระทบกรณเขมรแดง และบทบาทของประเทศไทยตอกรณเขมรแดง โดยแผนผงความคด (Mind Mapping) และการประยกตใชแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) - การน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยน โดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ


6




81




กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6 วชา ประวตศาสตรสมยใหม รหส ส 30106 เวลา 1 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน เรอง การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานการเรยนร ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนงถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2 ม.4-6/2 วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน สาระส าคญ สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน ไดแก 1. จนยคสาธารณรฐ 2. แนวคดของเหมา เจอตง (การน าลทธคอมมวนสตมาใช และการปฏวตวฒนธรรม) 3. จนคอมมวน สตหลงสงครามเยนสมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เส ยวผง (นโยบาย ส ทนสมย และเหตการณจตรสเทยนอ นเหมน วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน จดประสงคการเรยนร (KPA) 1. อธบาย บทบาท แนวคดของบคคลส าคญในการปฏวตวฒนธรรมในสาธารณรฐประชาชนจน และผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมยได 2. วเคราะห และเปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมยได 3. การมสวนรวมในการท างาน สาระการเรยนร สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน เหมา เจอ ตง หรอ เหมา เจอ ตง เกดทมณฑลหหนาน จบการศกษาจากวทยาลยฝกหดคร กอนจะเขารวมพรรคคอมมวนสตจน หลงจากถกปราบปรามโดยนายพลเจยงไคเชก เหมาไดขนมาเปนประธานของคณะโปลตบโรของพรรคคอมมวนสตแหงประเทศจน ภายใตการปกครองของเหมาเจอตง พรรคคอมมวนสตแหงประเทศจนไดชนะสงครามกลางเมองจน และปกครองจนแผนดนใหญได เหมาเจอตงไดประกาศตงสาธารณรฐประชาชนจน เมอวนท 1 ตลาคม ค.ศ. 1949 ทจตรสเทยนอนเหมน

จนคอมมวนสตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ นโยบายสทนสมย และเหตการณจตรสเทยนอนเหมน ทฤษฎเตงเสยวผงไมใชทฤษฎทสมบรณแบบ แตเปนทฤษฎทพฒนาตลอดเวลา แมแตเตงเสยวผงเองกกลาววา


82



การปฏรปเปดกวางกด เศรษฐกจการตลาดสงคมนยมกด ลวนเปนสงทไมมตว อยางในอดต เรายงขาดประสบการณจงตองใชวธ “คล าหนขาแมน า” ซงหมายถงการกาวไปทละกาวอยางระมดระวง การเปลยนแปลงนโยบายเศรษฐกจของจนครงใหญครงน ถาจะวาไปแลวกเสมอนน าจนกลบไปในยคของประชาธปไตยแผนใหม การเปลยนผานไปสสงคมนยมอยางสกเอาเผากนไดท าลายชนชนนายทนและชนชนนายทนนอยไป แตการเปลยนแปลงครงนเตงเสยวผงไดสรางชนชนนายทนและชนชนนายทนนอยขนมาใหม และดเหมอนวาจะมอ านาจเศรษฐกจมากกวาเกาดวยซ า กจกรรมการเรยนร วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน ขนน าเขาสบทเรยน ขนท 1 ตงค าถาม/สมมตฐาน (Hypothesis Formulation) 1. ครน าภาพจากเวปไซด เหมาเจอตง และเตง-เสยวผง มาใหนกเรยนด แลวใหนกเรยนชวยกน ตอบในประเดนค าถามตอไปน

- เปนภาพของบคคลใด - มบทบาทส าคญทางประวตศาสตรจนอยางไร

2. ครอธบายเพมเตมวาบคคลเหลานมความส าคญตอประวตศาสตรจนอยางไร และครใหนกเรยนศกษาเพมเตมจากคลป YouTube และเอกสารประกอบการเรยนร เรอง เหมาเจอตง และเตง-เสยวผง ขนการเรยนการสอน ขนท 2 สบคนความร (Searching for Information) ศกษา คนควา สรางองคความร 3. นกเรยนศกษาเพมเตมจากคลป เหมาเจอตง และเตง-เสยวผง เสรจแลวครตงค าถามเพอกระตนใหเกดการคดวเคราะห

- กอนการปฏวตและหลง(ผล) การปฏวตวฒนธรรมในสาธารณรฐประชาชนจน ของเหมาเจอตง และผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมย ของเตง-เสยวผง เปนอยางไร

เมอนกเรยนตอบแลว ครอธบายใหนกเรยนเขาใจเกยวกบการปฏวตวฒนธรรมในสาธารณรฐประชาชนจน ของเหมาเจอตง และผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมย ของเตง-เสยวผง และ มบทบาทส าคญตอการพฒนาจนอยางไร

4. นกเรยนศกษาจนคอมมวนสตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เสยวผง ทงจากเครองมอ Social Media ตวอยางผลงานนกเรยน แหลงเรยนรอนๆ 5. แบงนกเรยนออกเปนกลม 4 กลม ๆ ละ 6 คน(กลมเดม) โดยครใหนกเรยนแตละกลมศกษา คนควา บทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways และเอกสารประกอบการเรยนร ขนท 3 การสรปองคความร (Knowledge Formation) 6. นกเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคด และวเคราะหหวขอ (QL#) 603 The Chinese Cultural

Revolution โดยศกษาเกยวกบ การปฏวตวฒนธรรมในสาธารณรฐประชาชนจน ประเดนค าถามน าบทเรยน 7. นกเรยนแตละกลมศกษาและวเคราะหเกยวกบจนคอมมวนสตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ และเปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบาย สความทนสมย โดยเขยนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในกระดาษ A4 กระดาษบรฟ และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) ดงน

- มบทบาทส าคญตอจนอยางไร - จนคอมมวนสตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เสยวผง - แนวคดของเตง เสยวผง สงผลการพฒนาประเทศ ในสาธารณรฐประชาชนจนเปนอยางไร

http://www.google.co.th/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&sqi=2&ved=0CCcQjBAwAQ&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2F&ei=VzV6ULvaF43SrQeb5YHwCg&usg=AFQjCNGSle0TFsQ2TAB0ZyJ8XkUguVQKpA&sig2=JVirv98g4RlNE1jgYJ-CWg

83



- เปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมย ขนท 4 สอสารและน าเสนอ (Effective Communication) 8 . ตวแทนกลมนกเรยนออกมาน าเสนอหนาชนเรยน ในประเดนค าถามน าบทเรยนหวขอ (QL#) 603 The Chinese Cultural Revolutionในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways 9. ตวแทนกลมนกเรยนออกมาน าเสนอหนาชนเรยนผลงานการวเคราะหเกยวกบจนคอมมวนสต หลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ และเปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมย โดยเขยนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในกระดาษ A4 กระดาษบรฟ และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) ดงน

- มบทบาทส าคญตอจนอยางไร - จนคอมมวนสตหลงสงครามเยน สมยเปดประเทศ แนวคดของเตง เสยวผง - แนวคดของเตง เสยวผง สงผลการพฒนาประเทศ ในสาธารณรฐประชาชนจนเปนอยางไร

- เปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมย ขนท 5. บรการสงคมและจตสาธารณะ (Public Service) 10. นกเรยนทกกลมเผยแพรผลงานโดยใชเครองมอบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways และผลงานนกเรยนโดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ 11. ครสงเกตพฤตกรรมการมสวนรวมในการท างานของแตละกลม ขนสรปบทเรยน 12. ครและนกเรยนชวยกนสรปผลแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมยดวยสอ Power Point จากตวอยางผลงานนกเรยนปการศกษาทผานมา และครน าเสนอรปภาพบนจอโปเจคเตอร เปนรปภาพของ ของเหมาเจอตง และของ เตง เสยวผง สอการสอน /แหลงเรยนร 1. โดยใช เทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ไดแก - เวปไซต http://innovativesaipin.wordpress.com/ - เวปไซต http://saipimm.wordpress.com/ - เวปไซต http://socialm6.wordpress.com/ - Youtube เรอง ของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง 2. บทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ (QL#) ไดแก (QL#) 603 The Chinese Cultural Revolution 3. เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม 4. ตวอยางผลงานนกเรยนในปการศกษาทผานมา 5. สอ Power Point เรอง ของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง 6. รปภาพของ ของเหมาเจอตง และของ เตง เสยวผง



84



การวดผลและประเมนผล จดประสงคการเรยนร วธการวด / สงทวด เครองมอวด เกณฑการประเมน 1. อธบายบทบาท แนวคดของบคคลส าคญในการปฏวตวฒนธรรมในสาธารณรฐประชาชนจน และผลทท าใหจนเปลยนนโยบายส ความทนสมย




2. วเคราะห และเปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายส ความทนสมย

1. ประเมนผลการวเคราะห และเปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของ เตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายส ความทนสมย - ประเดนค าถามน าบทเรยนในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ (QL#) 603 The Chinese Cultural Revolution - โดยเขยนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในกระดาษ A4 กระดาษบรฟ และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) 2. ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน

1. แบบประเมนผลการวเคราะห 2. แบบประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน


3. การมสวนรวม ในการท างาน

ประเมนพฤตกรรมการม สวนรวมในการท างาน

แบบบนทก สงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล การมสวนรวมในการท างาน คะแนน 2 แสดงวา ผาน ไดคะแนนต ากวา 2 แสดงวา ไมผาน

85



กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจาก Blog wordpress โดยใช Social Media ของครสายพน วงษารตน รายวชาประวตศาสตรสมยใหม http://saipimm.wordpress.com/ หองสมด เอกสารประกอบการเรยนรและจากเวปไซดตางๆ โดยศกษาเรยนรและ/วเคราะห เพมเตมนอกเวลาเรยน บรบทของโรงเรยนเปนโรงเรยนนกเรยนพกประจ า บนทกผลหลงการสอน ผลการจดการเรยนร (KPA) 1. ดานความร (K) นกเรยนมความร ความเขาใจบทบาท แนวคดของบคคลส าคญในการปฏวตวฒนธรรมในสาธารณรฐประชาชนจน และผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมยไดอยางถกตองจากการศกษาเอกสารประกอบการเรยนร โดยการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน การตอบค าถาม ในประเดนทครตงประเดนค าถามและตวอยางการสรปดวยการน าเสนอหนาชนเรยน ผลการประเมนผานทกคน 2. ดานทกษะกระบวนการ (P) นกเรยนวเคราะห และเปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของเตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมยประเดนค าถามน าบทเรยนในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ (QL#) 603 The Chinese Cultural Revolution และโดยเขยนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในกระดาษ A4 กระดาษบรฟ และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) พรอมท งการน าเสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยน โดยประยกตใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways และเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ ผลการประเมนผานทกคน 3. ดานคณลกษณะทพงประสงค (A) นกเรยนการมสวนรวมในการท างาน คะแนนรวมเทากบรอยละ 100 และผลการประเมนผานทกคน สรปผลการเรยนรของนกเรยน ดานความร (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และ ดานคณลกษณะ (A) สรปได ผลการประเมนผานทกคน ปญหาทควรแกไข / พฒนาของผสอน




86




เรอง การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน

ภาระงาน พฤตกรรมการเรยนร น าหนกคะแนน 1. แบบทดสอบการเรยนร เรอง การเปลยนแปลงทางการเมอง การปกครอง เศรษฐกจและสงคมของจนในยคกอนและชวงสงครามเยน

ดานความร (K) 2

2. ว เคราะห และเปรยบเทยบแนวคดของเหมาเจอตง และแนวคดของเตง เสยวผง ทสงผลทท าใหจนเปลยนนโยบายสความทนสมย - ประเดนค าถามน าบทเรยนในบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways หวขอ (QL#) 603 The Chinese Cultural Revolution - เขยนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในกระดาษ A4 กระดาษบรฟ และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) - การน า เสนอ และการเผยแพรผลงานนกเรยนโดยประยกตใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways และเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ


6

4. การมสวนรวมในการท างาน ดานคณลกษณะ(A) 2 รวม 10



87



การจดการเรยนรโดยใชบทเรยนออนไลน SAS Curriculum Pathways The Chinese Cultural Revolution

Quick Launch #603 Purpose To understand the nature and character of the Cultural Revolution in China 1966-1976 Estimate to Complete 150-300 minutes Objectives Identify the political and cultural contexts of the revolution Analyze general aims or purposes of the revolution Correlate political rhetoric with the actual impact of the revolution

Teacher Procedures Students can complete this assignment in groups of three or four. The presentations of the "Little Red Book" should lead to a general class discussion on

the ideology and practical effects of the Cultural Revolution.

The Chinese Cultural Revolution What you will do

Access primary and secondary source materials in order to create a "Little Red Book" of artifacts from the Chinese Cultural Revolution.

What you will need Computers with PowerPoint or other appropriate software (optional) Red construction paper and white, unlined paper Craft supplies as needed (brass clasps, hole puncher, scissors, stick-on stars, pens and markers, glue stick) Appropriate textbook Web Sites: Note: some links direct you to external web sites. These sites and their content are not controlled by SAS. The Cultural Revolution Decade, 1966–76 A general overview of the Cultural Revolution, including information on Mao Zedong, Lin Biao, and Jiang Qing. Cultural Revolution Campaigns (1966–1976) Discussion of the role of art and posters during the Cultural Revolution. China's Cultural Revolution Sections on the Cultural Revolution, the "Little Red Book," the Gang of Four, and the Red Guard.

http://www.chaos.umd.edu/history/prc3.html

http://chineseposters.net/themes/cultural-revolution-campaigns.php

http://news.bbc.co.uk/hi/english/static/special_report/1999/09/99/china_50/cult.htm

88



Morning Sun - Cultural Revolution Radio Read English translations of Cultural Revolution song lyrics. Click on the Listen to the Radio link to hear the songs (optional). How you will do it

1. Using style elements from Mao's "Little Red Book" of slogans popularized during the Cultural Revolution, compile and annotate a "Little Red Book" of memorabilia. Use photos, quotations, historical overviews, badges, and stamps to document the ideologies and propaganda of this period.

2. Using the suggested Internet resources, along with textbooks and other available resources, access the background information and primary sources necessary to create a "Little Red Book." It should include the following:

o A short series of quotations from Mao Zedong with a brief (one- or two-paragraph) interpretation and analysis of Mao's thought

o Two or more photos, posters, or political buttons from the Cultural Revolution era with one paragraph student analysis following

o A short selection from a first-person narrative of the revolution o A brief (half-page) overview of the historical significance of one major political

leader during the Cultural Revolution (Mao, his wife, Jiang Qing, Deng Xiaoping, or Lin Biao)

3. Arrange these "artifacts" into a PowerPoint presentation representing the pages of a "Little Red Book" or print, cut, and paste them into an actual replica of a "Little Red Book."

4. Be prepared to share your book with your class, explaining your choice of documents and analyzing the photos, posters, buttons, and historical personages included in the book.

http://www.morningsun.org/multimedia/music.html

89



90



91



92



93




กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท 6 วชา ประวตศาสตรสมยใหม รหส ส 30106 เวลา 1 ชวโมง หนวยการเรยนรท 2 สถานการณ ปญหา ความขดแยงและผลของการเปลยนแปลงในยคสงครามเยน เรอง การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน

สาระท 4 ประวตศาสตร มาตรฐานการเรยนร ส 4.2 เขาใจพฒนาการของมนษยชาตจากอดตถงปจจบนในดานความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณอยางตอเนอง ตระหนงถงความส าคญและสามารถวเคราะหผลกระทบทเกดขน ตวชวด ส 4.2 ม.4-6/2 วเคราะหเหตการณส าคญตาง ๆ ทสงผลตอการเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจและการเมอง เขาสโลกสมยปจจบน สาระส าคญ การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน สาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต สหภาพโซเวยตไดลมสลายเมอป ค.ศ. 1991 ท าใหสาธารณรฐตาง ๆ แบงแยกตงเปนประเทศทงหมด 15 ประเทศ หลงจากการแยกตวออกมาปกครองอยางเอกเทศแลว ประเทศเหลานยงมการรวมกลมกนเปนเครอรฐเอกราชCommonwealth of Independent States (CIS) ยกเวน เอสโตเนย ลตเวย และลทวเนย วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน จดประสงคการเรยนร (KPA) 1. อธบายการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน ได 2. วเคราะหสาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน วกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยตได 3. มความมงมนในการท างาน สาระการเรยนร การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน 1. สาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน 2. วกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%84.%E0%B8%A8._1991

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%80%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%90%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A

http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B9%80%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%B7%E0%B8%AD%E0%B8%A3%E0%B8%B1%E0%B8%90%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%8A


94



กจกรรมการเรยนร วธการเรยนรดวยกระบวนทศน 5 ขนตอน ขนน าเขาสบทเรยน ขนท 1 ตงค าถาม/สมมตฐาน (Hypothesis Formulation) 1.. ครใหนกเรยนดคลปและสนทนาซกถามนกเรยนในการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน วกฤตการณ และผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยตอยางไร 2. นกเรยนศกษาจากเอกสารประกอบการเรยนรความรเพมเตม เรอง การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยต กอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต ขนการเรยนการสอน ขนท 2 สบคนความร (Searching for Information) ศกษา คนควา สรางองคความร 3. แบงนกเรยนเปน 4 กลม ๆ ละ 6 คน(กลมเดม) ศกษา เรอง การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยต กอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต 4. นกเรยนศกษาคนควาจากแหลงเรยนร ดงน - Social Media ครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ - เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม - จากแหลงเรยนรทางเวปไซดตาง ๆ - คลป เรอง การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต - ตวอยางผลงานนกเรยนปการศกษาทผานมา ขนท 3 การสรปองคความร (Knowledge Formation) 5. นกเรยนแตละกลมระดมความคด แบงภาระหนาการท างาน วเคราะห เรอง การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต โดยเขยนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในกระดาษ A4 กระดาษบรฟ และ/หรอโดยการประยกต ใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) ขนท 4 สอสารและน าเสนอ (Effective Communication) 6. ตวแทนกลมนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานหนาชนเรยน ตามทไดรบมอบหมายการวเคราะห เรอง การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต ขนท 5. บรการสงคมและจตสาธารณะ (Public Service) 7. เผยแพรผลงานโดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ 8. ครสงเกตพฤตกรรมการท างานของนกเรยนในความมงมนในการท างาน ขนสรปการเรยนการสอน 9. ครและนกเรยนชวยกนสรปผลการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต ดวยสอ Power Point (ตวอยางผลงานนกเรยนของปการศกษาทผานมา)

95



สอการสอน /แหลงเรยนร 1. โดยใช เทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ไดแก - เวปไซต http://innovativesaipin.wordpress.com/ - เวปไซต http://saipimm.wordpress.com/ - เวปไซต http://socialm6.wordpress.com/ - YouTube เรอง การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน และวกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต 2. เอกสารประกอบการเรยนรรายวชาประวตศาสตรสมยใหม 3. หองสมดโรงเรยน 5. ตวอยางผลงานนกเรยนในปการศกษาทผานมา 6. จากเวปไซดตางๆ เชน วกพเดย http://www.wikipedia.org/wiki/สงครามเยน ฯลฯ การวดผลและประเมนผล

จดประสงคการเรยนร วธการวด / สงทวด เครองมอวด เกณฑการประเมน 1. อธบายอธบายการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน




2. วเคราะหสาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน วกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพ โซเวยต

1. ประเมนผลการวเคราะหสาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน วกฤตการณ และผลกระทบการลมสลายของสหภาพ โซเวยต โดยเขยนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในกระดาษ A4 กระดาษบรฟ และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online)


1.เกณฑการประเมนผลงาน การวเคราะห 2. เกณฑการประเมน การน าเสนอผลงาน 3. เกณฑการประเมน การเผยแพรผลงาน



http://www.google.co.th/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&sqi=2&ved=0CB4QFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2F%3Fhl%3Dth&ei=IT6jUNfXHY_PrQeltIHwBg&usg=AFQjCNERgTB-UkrIss0B1L95AUm4QlDKXw&sig2=pxagpmo_6nL0ZLMsD4o4CQ

96



2. ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน

3. มงมนในการท างาน

ประเมนพฤตกรรมมงมนในการท างาน

แบบประเมนพฤตกรรมมงมน ในการท างาน

สงเกตพฤตกรรมนกเรยนรายบคคล มงมนในการท างาน 1.ขยน อดทนในการท างานใหส าเรจ 2 มความละเอยดรอบคอบในการท างาน 3 สามารถพฒนางาน ท างานเปนทม มล าดบขนตอนในการท างาน

4 ปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวมและภมใจในความสามารถของตน ไดคะแนน 2-4 แสดงวา ผาน ไดคะแนนต ากวา 2 แสดงวา ไมผาน

กจกรรมเสนอแนะ นกเรยนสามารถศกษาเพมเตมไดจาก Blog wordpress โดยใช Social Media ของครสายพน วงษารตน http://saipimm.wordpress.com/ หองสมด เอกสารประกอบการเรยนรและจากเวปไซดตางๆ บนทกผลหลงการสอน ผลการจดการเรยนร (KPA) 1. ดานความร (K) นกเรยนมความร ความเขาใจอธบายอธบายการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยนโดยการสงเกตพฤตกรรมนกเรยน การตอบค าถาม ในประเดนทครตงประเดนค าถามและตวอยางการสรปดวยการน าเสนอหนาชนเรยน ผลการประเมนผานทกคน 2. ดานทกษะกระบวนการ (P) นกเรยนวเคราะหสาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน วกฤตการณและผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต จากผลการวเคราะหโดยการประยกตใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) พรอมทงน าเสนอ เผยแพรผลงานนกเรยนโดยประยกตใชเครองมอเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เชน Blog Wordpress , YouTube , SlideShare , Scribd , Facebook อนๆ ผลการประเมนผานทกคน 3. ดานคณลกษณะทพงประสงค (A) นกเรยนมงมนในการท างาน คะแนนรวมเทากบรอยละ 100 และผลการประเมนผานทกคน สรปผลการเรยนรของนกเรยน ดานความร (K) ดานทกษะกระบวนการ (P) และ ดานคณลกษณะ (A) สรปได ผลการประเมนผานทกคน


97



ปญหาทควรแกไข / พฒนาของผสอน ปญหาทควรแกไข / พฒนา วธด าเนนการแกไข / พฒนา ผลแกไข / พฒนา



เรอง การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน ภาระงาน พฤตกรรมการเรยนร น าหนกคะแนน

แบบทดสอบการเรยนร การเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนส นส ดสงครามเยน

ดานความร (K) 2

1. การวเคราะหสาเหตและผลกระทบของการเปลยนแปลงสหภาพโซเวยตกอนสนสดสงครามเยน วกฤตการณ และผลกระทบการลมสลายของสหภาพโซเวยต โดยเขยนแผนผงความคด (Mind Mapping) ในกระดาษ A4 กระดาษบรฟ และ/หรอโดยการประยกตใชสอออนไลน ในการจดท าแผนผงความคดออนไลน (Mind Map Online) 2. ประเมนการน าเสนอผลงาน 3. ประเมนการเผยแพรผลงาน

ดานทกษะกระบวนการ (P) 6

มความมงมนในการท างาน ดานคณลกษณะ(A) 2 รวม 10

เกณฑการตดสนภาพรวม (การสรปภาพรวมของจดประสงคการเรยนร)

สรปผลการประเมน ไดคะแนน 5 - 10 แสดงวา ผาน

ไดคะแนนต ากวา 5 แสดงวา ไมผาน