Nursalam-06

KOMPETENSI PERAWATKOMPETENSI PERAWAT HASIL KONVENSIHASIL KONVENSI –– PPNI & BNSP PPNI & BNSP ((Jakarta, 1 Jakarta, 1 –– 2 JUNI 2006) 2 JUNI 2006)

Nursalam

Nursalam-06

BASIC OF DEVELOPINGBASIC OF DEVELOPINGCOMPETENCIESCOMPETENCIES

FORMULATEPROBLEM

Ministry129/1999-KIPNI-I

232/U/2000045/U/2002,

SISDIKNAS 2003,PP.19/2005DEPKES

Stake Holder

Peer Group

Survey Result

AIPNI;Nursing Org.

Evaluation

COMPNEEDs

Benchmark& Referensi

Internasional

Contribution

Nursing Department

Curriculum

Participative

ResourcesImplementation

Nursalam-06

Nursalam-06

Nursalam-06

DASARDASAR

UU NO 23, TH 1992, TTG KESEHATANUU N0 8, TH 1999, TTG

PERLINDUNGAN KONSUMENUU NO 20, TH 2003, SPN (SISDIKNAS)PP NO. 19 TH 2005, TTG STANDAR

NASIONAL PENDIDIKANKEPMENKES RI NO 1239, TH 2001

TTG REGISTRASI & PRAKTIK KEP

Nursalam-06

PERUBAHAN SISDIKNASPERUBAHAN SISDIKNASUU No. 20/2003: SPNUU No. 20/2003: SPN

Pasal 38. ayat 3: Kurikulum pendidikan tinggi dikembangkan oleh PT ybs

dengan mengacu pada standar nasional untuk setiapprogram studi

Pasal 38. ayat 4 Kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan tinggi

dikembangkan oleh PT ybs dengan mengacu padastandar nasional untuk setiap program studi

Penjelasan UU No. 20/2003 Pengembangan dan pelaksanaan

kurikulum adalah berbasiskompetensi

Nursalam-06

ALASAN ALASAN (WHY?)(WHY?)

BNSP – LSPPASAR BEBASTUNTUTAN - PERSAINGAN YG

KETATBELUM ADANYA KONSIL

KEPERAWATAN (UU PRAKTIKPERAWAT)

Nursalam-06

MENGAPA KOMPETENSIMENGAPA KOMPETENSIPERLU PENYESUAIANPERLU PENYESUAIAN

MERESPONS PERKEMBANGAN IPTEK

MERESPONS PERUBAHAN SOSIAL-EKONOMI-BUDAYA MASYARAKAT

MEMENUHI KEBUTUHAN DAN HARAPANSTAKEHOLDER : MASYARAKAT &MAHASISWA

MERESPONS PERUBAHAN SISTEMPENDIDIKAN NASIONAL & INTERNASIONAL

Nursalam-06

KONTEKS

TREND GLOBALPELAYANAN KES:Kebijakan / Tujuan /Rencana Kes Nasional

KEPERAWATAN- Kebijakan / Tujuan / Rencana Kes Nasional- Kerangka Kerja Legal

PERUMUSAN KERANGKA KERJA STANDARKOMPETENSI ICN

MODEL STANDAR KOMPETENSI:

REGIONAL MODEL OF COMPETENSCYSTANDARD (RMSC)

Nursalam-06

LINK & MATCH

JOBOPPORTUNITY

EDUCATIONPROGRAM

EDUCATIONOUTCOME ?

(NURSING SCHOOL/ FACULTY)

(FACTORY)

Nursalam-06

PK I

PK II

PK V

PK IV

PK III

WHO, WHEN, and HOW?

PENJENJANGAN KARIERPENJENJANGAN KARIR

1. PERAWAT KLINIK (PK)

2. PERAWAT MANAJER (PM)

3. PERAWAT PENDIDIK (PP)

4. PERAWAT PENELITI RISET (PR)

SYARAT PENJENJANGAN KARIER PK

1. PENDIDIKAN MIN. DIII KEP

2. PENGALAMAN KERJA

3. PROGRAM SERTIFIKASI

4. UJI COBA KOMPETENSI NAS

5. PENATAAN REWARD SYSTEM

Nursalam-06

LISENSI(Praktik)

Uji KompetensiNasional

Pend.Ners(Kompetensi)

Perselisihan/Pelanggaran/

LalaiKOLEGIUM

PROFESI

PPNIBadan Regulatori/Konsil

MAJELIS ETIKInstitusi S1Keperawatan

PIDANA/PERDATA

Lulus Tidak lulus

AIPNI PN/RN

Akreditasi

PRAKTIKKEPERAWATAN

PelaksanaanSertifikasi PBP

Investigasi Etik &Disiplin

Nursalam-06

MUTUAL RECOGNITION AGREEMENTS (MRA)(ICN, 2004)

Status (conditions)Prior to MRA

Level ofHarmonization

& degree ofEquivalence

reached

Automacity of access

Professionalstandards

Regulatory designAnd processes

Eligibility of qualificationsCompensatoryrequirements

Degree of Recognition

Scope of practiceTitle useMode of practiceTemporary or permanentPractice rightsProfessional conduct

Collaboration

Reversibility

Post-MRA monitoring

Legal &dispute mechanisms

Nursalam-06

Sp1

S3

Sp1

S1/Ners

DIII

SPK

Praktik Spesialis(advance practice)

Profesional

Vokasional

Vokasional

Praktik Spesialis(advance practice)

TREDS JENJANGPENDIDIKAN NERS 2015

Nursalam-06

WHAT?WHAT?

Nursalam-06

Nursalam-06

Nursalam-06

Nursalam-06

COMPETENCIESCOMPETENCIESCompetent

cakap, mampu, tangkas

Competencekecakapan, kemampuanwewenang

Component of competenciesknowledge (pengetahuan)skill (ketrampilan)Affective (perilaku)As a based of ability (kecakapan), that achieved by

Teaching-learning process

Baskoro Poedjinoegroho E, 2002

Nursalam-06

CURRICULUM COMPETENCIESORIENTED

It’s mean:

A curriculum that will assure the achievement ofknowledge, skill, affection and give a specializestandard ability.

The graduate will have ability & authority forrunning the position of the job related to theirspecialization

Nursalam-06

PENEKANAN PENEKANAN …………..

Kemampuan melakukan /kompetensi tugas-tugas denganstandar kinerja tertentu

Hasil pembelajaran dapat dirasakanoleh mahasiswa / lulusan

Mencakup sejumlah kompetensiatau sejumlah pencapaian tujuanpembelajaran yang dapat diamatidalam bentuk perilaku danketerampilan

Nursalam-06

ECLECTIC - MODELECLECTIC - MODELOBJECTIVE

CONTENT

METHOD

EVALUATION

ASSESSMENT PLANNING

IMPLEMEN-TATION

EVALUATION

NURSINGMODEL

PENGEMB.KOMPETENSI

Nursalam-06

THE ROLES of GRADUATE NURSINGPROGRAMS (Oklahoma University)

CaregiverAdvocateTeacherCommunicator/CounselorScholarCollaboratorEthicistResearcherManagerFacilitatorDecision MakerUser OF Information Technology

Nursalam-06

ANATOMI KOMPETENSIANATOMI KOMPETENSI

MEMILIKI PENGETAHUAN:KNOWING WHAT

MAMPU MENERAPKAN SECARAPROSEDURAL: KNOWING HOW

MEMILIH & MENERAPKAN SECARAKONTEKSTUAL: KNOWING WHEN

MEMBENTUK SIKAP DAN TATANILAI

Nursalam-06

KOMPETENSI PERAWATKOMPETENSI PERAWAT

A = ATTITUDEK = KNOWLEDGE

S = SKILLSI= INSIGHT

Nursalam-06

BIDANG KEAHLIAN ATAUPEKERJAAN

UNIT-UNITKOMPETENSI

ELEMENKOMPETENSI /

SUB UNIT

KRITERIA UNJUKKERJA

BATASANVARIABEL/Indi

kator

PANDUANPENILAIAN

PANDUAN PENILAIAN

KUALIFIKASI

LEVEL

KOMP.

KUNCI

SKEMA STANDAR KOMPETENSI WHAT?

Nursalam-06

KUALIFIKASI

UNITKOMPETENSI

FUNGSIOPERASIONALORGANISASI

Nursalam-06

PENGELOMPOKKAN KOMPETENSI= 191

1. KOMPETENSI UMUM= 92 UNITPRASYARAT UMUM UNTUK BEKERJA DI SEKTOR PERAWAT SECARA UMUM

(SEPERTI – KOMPETENSI 1 ICN)

(Melakukan komunikasi interpersonal, penerapn etik, infeksi nosokomial, advokasidst)

2. KOMPETENSI INTI= 95 UNIT

LINGKUP PEKERJAAN PERAWAT DGN TINGKATPENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN SPESIFIK

(SEPERTI – KOMPETENSI 2 ICN)

(Mencuci Rambut, membersihkan mulut, dst)

3. KOMPETENSI PILIHAN= 4 UNITLINGKUP PEKERJAAN PERAWAT YG MEMERLUKAN KEMAMPUAN

ANALISIS YG MENDALAM DAN TERSTRUKTUR

(memfasilitasi klien – terapi alternatif, pengobatan tradisional, dst )

Nursalam-06

KOMPETENSIKOMPETENSI LULUSAN NERS LULUSAN NERSUNAIRUNAIR

Berkomunikasi secara efektif dalam bahasa nasionaldan internasional.

Menerapkan aspek etik dan legal dalam praktikkeperawatan di tatanan pelayanan kesehatan.

Melaksanakan asuhan keperawatan profesional diklinik dan komunitas

Menerapkan kepemimpinan dan manajemenkeperawatan

Mengembangkan hubungan interpersonal.Melakukan penelitianMengembangkan profesionalisme melalui belajar

sepanjang hayat.

Nursalam-06

Kerangka Kerja KompetensiKeperawatan

Praktik Profesional, etis,legal, dan peka budaya

Pemberian dan ManajemenAsuhan Keperawatan

PengembanganProfesional

Manajemen AsuhanPemberian Asuhan

Prinsip Pokokpemberian dan

manajemen asuhan

Peningkatanprofesional

PeningkatanMutu

PendidikanBerkelanjutan

Pengkajian

Perencanaan

Implementasi Komunikasi Terapeutikdan hubunganinterpersonal

PromosiKesehata

n

Lingkungan aman

Pelayanankesehatan

interpersonal

ManajemenKeperawtan &Kepemimpinan

Akuntabilitas

Praktis Etis& PekaBudaya

PraktikLegal

KERANGKA KERJA KOMPETENSI KEPERAWATAN

Nursalam-06

KOMPETENSI PERAWATKOMPETENSI PERAWAT

1 :Melaksanakan Praktik Profesional, akontabel, etis, dan

legal serta peka budaya 2 :Pemberian dan Manajemen Keperawatan 3 :Mengembangkan Profesionalisme

191 ELEMEN / SUB UNIT – Konvensi 112 unit

Nursalam-06

KompetensiKompetensi 1 1 MelaksanakanMelaksanakan PraktikPraktik ProfesionalProfesional, , akontabelakontabel,,

etisetis, , dandan legal legal sertaserta pekapeka budayabudaya

Bertanggung gugat thd praktikprofesional

Melaksanakan praktik kepberdasarkan kode etik kep

Melaksanakan praktik secara legal

Nursalam-06

Kompetensi 2Pemberian dan Manajemen Asuhan Keperawatan

1. Menerapkan prinsip pokok dlm pemberian dan manajemen keperawatan

2. Melaksanakan upaya promosi kes dalam pelayanan keperawatan

3. Melakukan pengkajian keperawatan

4. Menyusun rencana keperawatan

5. Melakukan tindakan keperawatan sesuai rencana

6. Mengevaluasi asuhan keperawatan

7. Menggunakan komunikasi terapeutik dan hub interpersonal dlm pemberianpelayanan keperawatan / Askep

8. Menciptakan dan mempertahankan lingkungan yang aman

9. Mempergunakan hubungan interpersonal dlm Pelkep / Askep

10. Menerapkan prinsip manajemen dan kepmimpinan dalam praktikkeperawatan profesional (model manajemen Asuhan Kep Profesional:MAKP)

Nursalam-06

KompetensiKompetensi 3 3MengembangkanMengembangkan ProfesionalismeProfesionalisme

1. Melaksanakan peningkatanprofesionalisme dlm praktik kep

2 . Melaksanakan peningkatan mutuPelkep / Askep

3. Mengikuti pendidikan berkelanjutan sbgwujud tanggung jawab profesi

Nursalam-06

TAHAPANTAHAPANPENYUSUNAN: KOMPETENSIPENYUSUNAN: KOMPETENSI

1. Identifikasi dimensi kompetensi2. Identifikasi Unit & Sub Unit Kompetensi3. Identifikasi K-U-K dan jabarkan Indikator?4. Menentukan proses pembelajaran

Pengaturan waktuPengaturan urutanPengaturan penguasaan materiPenentuan Metode

5. Menentukan sistem penilaian6. Mempersiapkan: dosen, mahasiswa dan sarana-prasarana

Nursalam-06

PENERAPAN- KAJIAN KOMPETENSIPENERAPAN- KAJIAN KOMPETENSI

KompetensiLokal2

Relevansi –kompetensi

& MKKompetensiNasional (ners)– sesuai BNSP

1

PENCAPAIANMAUNIT & SUB

UNITKOMPETENSINo

MPK; MKK; MKB;MPB; MBB

Nursalam-06

2.1 Prinsip-prinsip moral (universal)diterapkan selama berhubungandengan klien/ pasien

2.2 Sikap empati diperlihatkan2.3 Sikap sabar, respek, dan sopan

diperlihatkan2.4 Saling percaya antara perawat

klien/ pasien diperlihatkanselama berkomunikasi

2.5 Peka dan diskusi, argumentasitentang sikap etis dilakukan

2. Melakukankomunikasi

43211.1 Prinsip-prinsip etika-etiketdalam keperawatan dijelaskan

1.2 Kondisi klien/ pasien dankeluarga diidentifikasi

1. Mengidentifikasiprinsip etika-etiket

PENCAPAIANINDIKATORKUK (KRITERIA UNJUKKERJA)

SUB UNITKOMPETENSI

Kode Unit : KES.VK01.002.01 – KOMPETENSI PERAWAT (GENERAL)

Judul Unit : Menerapkan prinsip etika, etiket dalam keperawatanDeskripsi Unit : Kompetensi ini merupakan nilai-nilai dasar yang melandasi tindakan keperawatan oleh setiap

perawat vokasional. Klien/ pasien sebagai subyek pelayanan kes dihargai sbg manusia seutuhnya

Nursalam-06

1. ANAK1. ANAK2. MATERNITAS2. MATERNITAS3. KMB 3. KMB –– MEDIKAL BEDAH MEDIKAL BEDAH4. JIWA4. JIWA5. KRITIS5. KRITIS6. MANAJEMEN KEP6. MANAJEMEN KEP7. KOMUNITAS7. KOMUNITAS8. KELUARGA8. KELUARGA9. GERONTIK9. GERONTIK

KOMPTENSI KHUSUS

ASUHAN KEPERAWATAN

Nursalam-06

1.1.2 Data yang teridentifikasidianalisa

4. Pernapasan cuping hidung

2. Raspirasi rate dan pola napas

4321Mengidentifikasi:1. Melakukan anamnesis keluhan

1. Pemakaian otot bantu napas

3. Sianosis

1.1.1 Gejala gawat napasdiidentifikasi dengan tepat,antara lain:LookListenFeel

1. MelaksanakanAsuhanKeperawatan klienGawat Napas:

1.1 Mengidentifikasitanda gawat napas

PENCAPAIANINDIKATORKUK (KRITERIA UNJUKKERJA)

SUB UNITKOMPETENSI

CONTOH: KOMPETENSI KHUSUS - ASUHAN KEPERAWATANKRITIS

1. Kegawatdaruratan Sistem Pernafasan

2. Kegawatdaruratan Sistem Kardiovaskuler

3. Kegawatdaruratan Sistem Persarafan

4. Kegawatdaruratan Sistem Perkemihan

5. Kegawatdaruratan Sistem Pencernaan

Nursalam-06

KRITERIA PENCAPAIAN / PENIALAIAN

HASIL PENJABARAN

1= pernah melakukan,n perlu bimbingan dan supervisi lebih lanjut

2= pernah melakukan lebih dari 1 kali, perlu bantuan sebagian dan

supervisi seperlunya

3= kompeten, hampir tidak membutuhkan bantuan dan perlu supervisi

minimal

4= kompeten, tidak perlu bantuan dan dapat membantu / mengajarkan

kepada yang lain

HASIL KONVENSI1= menyelesaikan pekerjaan sederhana, berulang-ulang ….. sesuai kriteria & prosedur

2= menyelesaikan pekerjaan … pilihan, aplikasi & intgrasi sejumlah elemen …..

3= mengevaluasi & mencegah kembali proses, menetapkan & menggunakan prinsip …..Cara terbaik dan tepat utk pendekatan kegiatan …………

Nursalam-06

KOMPETENSIKOMPETENSIKMB - KRITISKMB - KRITIS

Asuhan keperawatan klien dgn. Gangguan sistem tubuh pd. Kliendewasa:

Respirasi Cardiovascular

Persyarafan Perkemihan Pencernaan Endokrin

Muskuloskeletal Pendengaran Integumen Penglihatan

Imun Penyakit tropik

Perioperatif

Nursalam-06

KOMPETENSI KOMPETENSI ––DASAR - MANAJEMENDASAR - MANAJEMEN

KEPERAWATANKEPERAWATAN

1. Penerapan konsep Manajemen & Kepemimpin2. Pengelolaan metode asuhan keperawatan

profesional (MAKP)- Pelaksanaan peran, Timbang Terima,Ronde, Sentralisasi Obat, Supervisi,Discharge Planning, Dokumentasi

Nursalam-06

KOMPETENSIKOMPETENSI

KEP. ANAKKEP. ANAKAsuhan keperawatan anak sehat / sakit -pendekatan proses keperawatan:

Gangguan sistem tubuh - sering terjadipd. Anak

gangguan tumbuh kembang konsep bermain Imunisasi MTBS

Nursalam-06

KOMPETENSIKOMPETENSI

KEP. MATERNITASKEP. MATERNITASAsuhan Keperawatan - Ibu: Prenatal Intranatal Bayi Baru lahir Post Natal Ibu dgn. masalah

Nursalam-06

Nursalam-06

KOMPETENSIKOMPETENSI

KEP. JIWAKEP. JIWAAsuhan keperawatan pada kliengangguan jiwa pada remaja, dewasa,usila, dan masyarakat:

Komunikasi terapeutik Terapi modalitas Penerapan proses Keperawatan

Nursalam-06

KOMPETENSIKOMPETENSI

KEP. KOMUNITASKEP. KOMUNITASMenerapkan Asuhan Keperawatan komunitaspada setiap area pelayanan keperawwatandi komunitas dgn. Pendekatan proseskeperawatan dan pengorganisasiankomunitas

Komunitas Keluarga Gerontik

Nursalam-06

SEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANGSEKOLAH SEBAGAI PENGEMBANGKARAKTERKARAKTER

((sebuahsebuah refleksirefleksi sejarahsejarah))

PROGRAM P4PROGRAM P4 Mata Mata AjaranAjaran BUDI BUDIPEKERTIPEKERTI

RANAH KOGNITIFRANAH KOGNITIFDIHAFALKAN TANPADIHAFALKAN TANPA

AMALANAMALAN

Nursalam-06

PRINSIP PENGEMBANGANPRINSIP PENGEMBANGANKARAKTERKARAKTER

Ketersediaan Role ModelRole Model Dilakukan secara terus

menerus (Continuous Continuous dandanIstiqomahIstiqomah))

Ditanamkan bukan hanyadiajarkan– memerlukan LATIHANLATIHAN– Memerlukan proses

REFLEKSIREFLEKSI

Nursalam-06

HOW TO DEVELOP SOFTHOW TO DEVELOP SOFTSKILLSSKILLS

JUJURJUJUR TidakTidak dapatdapatdiajarkandiajarkan secarasecaraINSTRUKSIONALINSTRUKSIONAL

Nursalam-06

SOFT SKILLS SISWASOFT SKILLS SISWA

MoralKnowing

MoralFeeling:

MoralAction

Keluarga:Pola Asuh

SEKOLAH:ProgramPENGEMBANGAN SOFTSKILLS

Pola AsuhAutoritatif;demokratik

HiddenCurriculum

Ekstra kurikuler danko kurikuler

aktivities

Nursalam-06

POLA PENGEMBANGAN SOFTPOLA PENGEMBANGAN SOFTSKILSS DI PTSKILSS DI PT

2. Student’scharacters

TeacherModels

HiddenCurriculum

TUGAS VISIPS

ExtraCurricularActivities

1. LearningProcess

3. SchoolSystems

Nursalam-06

PENGERTIAN SOFTPENGERTIAN SOFTSKILLSSKILLS

Keterampilan non teknis Keterampilan yang dapat

melengkapi kemampuanakademik

Membentuk Generic danTransferable skills

Nursalam-06

DimensiDimensi PemainPemainSepakSepak Bola Bola

KemampuanTeknis

o Berlario Menendango Bertahan

Sample

Soft SkillsKerjasama dlm

TimGigihMengambil

InisiatifBerani

MengambilKeputusan

Nursalam-06

BeberapaBeberapa atributatribut Soft Skills: Soft Skills: Menunjukkan hubungan interpersonal yang

efektif Menunjukkan strategi manajemen diri Bekerjasama dalam tim Penyelesaian permasalahan secara kreatif Pengambilan keputusan

(www.CompanyCollege.com)

BerkooperasiBerkooperasi dengandenganyang lainyang lain

InteraktifInteraktif didi tempattempat kerjakerja BertanggungjawabBertanggungjawab

terhadapterhadap perusahaanperusahaan

(O’brien 2002)

TerbukaTerbuka menerimamenerimabimbinganbimbingan

MampuMampu bekerjabekerja padapadalingkunganlingkungan yang yangberagamberagam

MampuMampu meresolusikanmeresolusikankonflikkonflik

(Owen 2001) (Schatzberg 2003)

Nursalam-06

PENTINGNYA SOFT SKILLSPENTINGNYA SOFT SKILLSPADA PEKERJAAN NERSPADA PEKERJAAN NERS

Berhubungan dengan klien Sikap, etika dan karakter

sangat penting di dalamtugas ners

Hubungan intra daninterpersonal yang sangatkental

Nursalam-06

UNIVERSITYUNIVERSITYVALUESVALUES

Nilai luhur yangdianutUniversitas

Diturunkan dariSTATUTA

Nursalam-06

PENGEMBANGAN HIDDENPENGEMBANGAN HIDDENCURRICULUMCURRICULUM

InteraksiInteraksi antaraantara dosendosendandan mahasiswamahasiswa

MendesainMendesain assignment assignmentuntukuntuk siswasiswa

MendesainMendesain aturanaturan didikelaskelas

Nursalam-06

PENGEMBANGAN EXTRAPENGEMBANGAN EXTRACURRICULAR ACTIVITIESCURRICULAR ACTIVITIES Macam-macamMacam-macam AktivitasAktivitas

ekstrakurikulerekstrakurikuler TujuanTujuan aktivitasaktivitas

ekstrakurikulerekstrakurikuler yang yangdikembangkandikembangkan

MelakukanMelakukan monitoring monitoringsoft skills soft skills melaluimelaluikegiatankegiatan ekstrakurikulerekstrakurikuler

Nursalam-06

HASIL INVENTARISASIHASIL INVENTARISASIKOMPETENSI KOMPETENSI SOFT SKILLSSOFT SKILLS

NERSNERS TanggungTanggung jawabjawab dandan

TanggungTanggung gugat:SSgugat:SS Empati:SSEmpati:SS BerfikirBerfikir kritis:HSkritis:HS & SS & SS Disiplin:SSDisiplin:SS Leadership:HSLeadership:HS & SS & SS KreativitasKreativitas dandan inovatif:HSinovatif:HS & &

SSSS Inisiatif:SSInisiatif:SS KomunikatifKomunikatif: HS & SS: HS & SS Team work: HS & SSTeam work: HS & SSAntusiasAntusias: SS: SSAsertifAsertif: SS: SSTanggapTanggap: SS: SS

Berdedikasi:SSBerdedikasi:SSTelitiTeliti: SS: SSPercayaPercaya diridiri: SS: SSBerperilakuBerperilaku etisetis: SS: SSProblem solving: HS & SSProblem solving: HS & SSEntrepreneurship HS & SSEntrepreneurship HS & SSMenghargaiMenghargai hasilhasil karyakarya orangorang

lain: SSlain: SSAltruistikAltruistik: SS: SSLifelong Lifelong learning:SSlearning:SSDecision making Decision making dalamdalam

ASKEPASKEPConscienceConscienceRisk takingRisk taking

Nursalam-06

SIMPULANSIMPULANKOMPETENSI DISUSUN

BERDASARKAN STANDAR/PERATURAN DAN TUJUANPENDIDIKAN

TEORI – PRAKTIKORIENTASI - KOMPETENSI

Nursalam-06

THANK YOUTHANK YOU

WassalamWassalam WrWr. . WbWb..