memoria anual de seguimiento del mÁster en la uniÓn ... · memoria anual de seguimiento del...

VICERRECTORADO DE CALIDAD

MEMORIA ANUAL DE SEGUIMIENTO DEL MÁSTER EN LA UNIÓN EUROPEA Y EL MEDITERRÁNEO

RUCT MEMORIA ANUAL DE SEGUIMIENTO

4314455 MÁSTER UNIVERSITARIO EN EUROPEAN UNION AND THE MEDITERRANEAN: HISTORICAL, CULTURAL, POLITICAL, ECONOMIC AND SOCIAL BASIS

Universidad/es participantes Centro

UCM FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA

Créditos Doble grado/máster Primer curso

de implantación

Prácticas externas

Programas de

movilidad 60 2014-15

ÚLTIMA EVALUACIÓN DE LA AGENCIA EXTERNA Verifica Modificación Verifica Seguimiento externo Acreditación

Memoria anual de seguimiento del MÁSTER UNIVERSITARIO EN EUROPEAN UNION AND THE MEDITERRANEAN: HISTORICAL, CULTURAL, POLITICAL, ECONOMIC AND SOCIAL BASIS

FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA

CURSO 2018-19 Página 2 de 34

El Máster Universitario en La Unión Europea y el Mediterráneo: Fundamentos Históricos,Culturales, Políticos, Económicos y Sociales (European Union and the Mediterranean: Historical, Cultural, Political, Economic and Social Basis,

ha recibido:

El Premio Europeo (2019), Special award “European Awareness of Security and Defense:

El jurado del Premio Europeo Ciudadanía, Seguridad y Defensa

se reunió el 1 de octubre de 2019, en París, en la sede de la

Federación Nacional André Maginot, en el boulevard Saint Germain.

Se decidió otorgar el Premio especial

«Conciencia Europea de Seguridad y Defensa»

a la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología

de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), por el

Master EuroMed "Unión Europea y el Mediterráneo".

CURSO 2018-19 OFICINA PARA LA CALIDAD




¿Qué es el Premio europeo Ciudadanía, seguridad y defensa?

El Premio Europeo "Cívica, Seguridad y Defensa" tiene como objetivo premiar acciones particularmente destacadas para el desarrollo de la ciudadanía europea, así como la "Conciencia Europea de Seguridad y Defensa". Este premio fue otorgado por primera vez en 2011, bajo el patrocinio del Presidente del Consejo Europeo.

Este concurso es organizado cada año por la Asociación "Civisme Défense Armées Nation" (CiDAN) en colaboración con la Asociación Interparlamentaria Europea para la Seguridad y la Defensa, con el apoyo de Behörden Spiegel.

La recogida del premio tendrá lugar en Berlín el día 26 de noviembre en la Ceremonia CIDAN / ESDA »Premio Europeo de Ciudadanía, Seguridad y Defensa. Este premio será recogido por la directora del Master en la Unión Europea y el Mediterráneo, la profesora doctora Cristina García Fernández, de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología.




INDICE INFORMACIÓN PÚBLICA DEL TÍTULO ........................................................................................................... 3

ANÁLISIS DE LA IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO EFECTIVO DEL TÍTULO ...................................................... 3

1. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO .......... 3

2. ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS MECANISMOS DE COORDINACIÓN DEL TÍTULO ..................................................................................................................................... 3

3. ANÁLISIS DEL PERSONAL ACADÉMICO ........................................................................................... 3

4. ANÁLSIS DEL FUNCIONAMIENTO DE QUEJAS Y SUGERENCIAS ...................................................... 4

5. INDICADORES DE RESULTADO ....................................................................................................... 4

6. TRATAMIENTO DADO A LAS RECOMENDACIONES DE LOS INFORMES DE VERIFICACIÓN, SEGUIMIENTO Y RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN. .................................................................. 5

7. MODIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS ........................................................................................ 6

8. RELACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS DEL TÍTULO. ............................................................... 6

9. RELACIÓN DE LOS PUNTOS DÉBILES DEL TÍTULO Y PROPUESTA DE MEJORA ................................ 8




INFORMACIÓN PÚBLICA DEL TÍTULO

URL: https://ucm.es/mastereuromed

ANÁLISIS DE LA IMPLANTACIÓN Y DESARROLLO EFECTIVO DEL TÍTULO DE GRADO/MÁSTER

1. ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO 1.1.- Relación nominal de los responsables del SGIC y colectivo al que representan. Desde el mes de mayo de 2018 el máster en la unión Europea y el Mediterráneo (EUROMED) ha pasado a ser parte integrante de los másteres de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UCM. Continúa, no obstante, su vínculo con el EMUI (Euromediterranean University Institute). El Máster Universitario en La Unión Europea y el Mediterráneo: Fundamentos Históricos,Culturales, Políticos, Económicos y Sociales (European Union and the Mediterranean: Historical, Cultural, Political, Economic and Social Basis) es interfacultativo en el que participan el Instituto Universitario de Investigación de la UCM “Euro-Mediterranean University Institute EMUI”, la Facultad de CC Económicas y Empresariales de la UCM, la Facultad de Derecho de la UCM, la Facultad de Filología de la UCM, la Facultad de Filosofía de la UCM y la Facultad de CC Políticas y Sociología de la UCM, siendo esta última la facultad responsable del Título en la actualidada y, a su vez, dónde se imparten sus clases. El Título cuenta con la Comisión de Coordinación del Máster EUROMED, formada por cuatro profesores del máster, siendo uno de ellos la coordinadora del mismo. Se trata de una Comisión abierta pues admite la participación y colaboración de cualquier profesor que desee adscribirse a la misma. La composición de esta Comisión es variable pues sus miembros pueden renovarse con cada curso académico. Es aquí donde se presentan y debaten las propuestas que tienen que ver con la puesta en marcha de iniciativas relacionadas con el desarrollo del Título y cualquier aspecto que requiera de un estudio o debate previo para su posterior consideración en el Consejo del EMUI u otros órganos como la Comisión de Calidad de la Facultad. La Comisión de Coordinación se reúne al menos dos veces al año. Su actividad en estos ya seis años de implantación del título ha consistido en estudiar posibles mecanismos de mejora de los estudios impartidos así como de los mecanismos de evaluación existentes. Puede decirse que, hasta ahora, esta Comisión ha funcionado de manera adecuada con relación a las funciones que puede desarrollar, siendo en buena medida complementada y ampliada su actividad por los trabajos de coordinación llevados a cabo en otro de los órganos existentes Comisión de Coordinación

Nombre Apellidos Categoría/colectivo Cristina García Fernández PDI, Coordinadora

Académica María Isabel Blázquez Rodríguez PDI Alberto Sanz Jimeno PDI Ruth Ferrero Turión PDI




Desde que el Master EUROMED pasó a ser parte integrante de los másteres de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología está sujeto al seguimiento que realiza la Comisión de Calidad de dicha facultad. No obstante, y para obtener un mejor seguimiento del Título, la Comisión de Coordinación supervisa a su vez cuestiones de calidad internas que luego reporta a la Comisión de Calidad de la Facultad. Estas tareas pueden resumirse en: · Realizar el seguimiento y evaluación de los objetivos de calidad del título. · Realizar propuestas de revisión y mejora del plan de estudios y hacer un seguimiento de las mismas. · Proponer y modificar los objetivos de calidad del título. · Recoger información y evidencias sobre el desarrollo y aplicación del programa formativo de la titulación (objetivos, desarrollo de la enseñanza y aprendizaje y otros). Esta información se recabará de todos los Centros implicados en la enseñanza del Máster. Esta es una tarea que previamente correspondía a la Comisión de Calidad del master EUROMED cuando éste pertenecía únicamente al EMUI (Euromediterranean University Institute). No obstante, y con la finalidad de no perder eficiencia, la Comisión de Coordinación hace, como hemos apuntado, un seguimiento interno de las cuestiones calidad. 1.2.- Normas de funcionamiento y sistema de toma de decisiones. A continuación se presentan las funciones de los principales organismos gestores. En lo que respecta al funcionamiento y toma de decisiones de la Comisión de Coordinación (en relación con la Calidad de Estudios de Máster): · Existe un reglamento de funcionamiento aprobado por el Consejo del EMUI cuando el Título tenía este único vínculo. Este Reglamento se sigue respetando en la medida que existe un vínculo institucional con dicho instituto. · La Comisión de Coordinación celebra al menos dos reuniones anuales. El calendario puede alterarse en función de las necesidades. · Las decisiones se toman por mayoría simple de los miembros presentes. · Las decisiones adoptadas se comunican a todas las personas vinculadas al título así como al Vicedecanato de Estudios de la Facultad de Ciencias Políticas. Además, en las reuniones que se organizan por dicho vicedecanato se exponen las decisiones adoptadas en la comisión de coordinación y se someten a todas las sugerencias que puedan surgir.




La Comisión de Coordinación del master EUROMED elabora anualmente una Memoria de sus actuaciones y un plan de revisión y mejoras de la titulación que deberá ser aprobado por la Comisión de Másteres de la Facultad de CCPP. 1.3.- Periodicidad de las reuniones y acciones emprendidas. Durante el curso académico 2018-2019, quinto año de impartición del “Máster en La Unión Europea y el Mediterráneo: Fundamentos Históricos, Culturales, Políticos, Económicos y Sociales”, la Comisión de Coordinación se reunió en varias ocasiones (ver cuadro más abajo): la primera fue el 17 de enero de 2018 y la segunda, el 29 mayo de 2019. Hubo reuniones adicionales que posteriormente explicaremos. En dichas reuniones se trataron las siguientes cuestiones: La Comisión estableció la necesidad de revisar la web del Máster. En este sentido se ha recomendado incluir la máxima información posible para el alumnado y profesorado, incluyendo algunos aspectos que había que mejorar como la descripción del título (se amplía), mejora de la normativa del buzón de quejas y sugerencias, las posibles salidas laborales que ofrece el título, la organización y normativa sobre los trabajos de fin de máster, así como una mejor especificación de los requisitos de matriculación, plazos, año de implantación del máster; modalidad; número de plazas verificadas; calendario de exámenes, normativa de permanencia y normativa sobre el proceso de admisión a los estudios de Master. Todas estas cuestiones y otras más se encuentran disponibles en la página web del máster EUROMED, a día de hoy web interna de la UCM. Se vuelve a revisar el manual para que el profesorado pueda cumplimentar las Guías Docentes de cada asignatura. La Coordinadora del Máster se compromete, al igual que en cursos anteriores, a revisar dichas fichas y a asegurar de que cumplen con los criterios de uniformidad e información mínimos establecidos en el manual. A día de hoy todos los profesores, en coordinación con la propia coordinadora del Master, han revisado y actualizado sus programas docentes adaptándolos a su vez, a las competencias específicas que figuran en el RUCT y en la memoria de Verificación del Título. Se mejora la Guía para el Trabajo Fin de Máster, dirigida a estudiantes y docentes, con el fin de establecer las líneas fundamentales para la redacción del Trabajo de Fin de Máster, siendo esta guía complementaria de la normativa existente al respecto en la UCM. Se acuerda seguir impartiendo un seminario metodológico destinado a preparar a los estudiantes para la defensa pública de su Trabajo Fin de Máster. Este seminario consta de dos sesiones, una primera sesión (diciembre 2018) puramente metodológica, donde se otorgan las herramientas necesarias para que el TFM cumpla con los requisitos metodológicos básicos e imprescindibles exigidos por la UCM, y una segunda sesión (mayo 2019), en la que los alumnos realizan una exposición de la metodología utilizada en su trabajo de fin de máster, así como de otros avances que hayan efectuado a lo largo del curso en relación a los contenidos de sus TFMs. Se acuerda la renovación para impartir, como años anteriores, el curso-guía sobre salidas laborales del máster EUROMED, acto que ya tuvo lugar durante los primeros cursos del máster y que fue nuevamente impartido durante el curso 2018-19 por responsables del COIE/OPE (Prácticas académicas externas, ofertas de empleo y acciones de formación para el empleo), de la UCM. En esta ocasión el curso impartido por la Oficina de Prácticas y Empleo de la UCM aportó




una documentación-guía para el alumnado que ha sido de gran utilidad por este para su búsqueda de trabajo. Se renueva la colaboración del máster EUROMED y la del máster en Estudios Interculturales Europeos (MEIE). En concreto, y como recordatorio al acuerdo inicial del curso 2015-16 se atendía a la solicitud formulada por la coordinación del Máster MEIE para que algunas asignaturas del máster EUROMED se pudieran ofertar como materias optativas del primero. En concreto, las asignaturas implicadas siguen siendo:

• Estrategias de cooperación y desarrollo (Obligatoria) – (con cupo). • Marco legal y aspectos jurídicos en la UE y el Mediterráneo (Obligatoria) – (con cupo). • Estrategias de integración: Migraciones y políticas migratorias (Obligatoria) – (con

cupo). • Economía de los recursos naturales (energía, contaminación y cambio climático)

(Optativa). • Relaciones internacionales y política exterior en el área del Magreb y Oriente Próximo

(Optativa). • Elementos para un modelo de integración económica del Mediterráneo

(Optativa).

A continuación se presentan dos tablas. La primera con información sobre las reuniones efectuadas por la Comisión de coordinación del Título en relación a las cuestiones de calidad. La segunda presenta información respecto a las reuniones sobre cuestiones académicas.

Comisión de Coordinación en materia de calidad.

Fecha Temas tratados Problemas analizados, acciones de mejora, acuerdos adoptados

17/01/2018

Web del master Mejora de la descripción del título, mejora del buzón de quejas y sugerencias (normativa) y salidas laborales que ofrece el título. Mejora de organización y normativa sobre los TFM. Mayor especificación de los requisitos de matriculación; plazos; año de implantación del master; modalidad; número de plazas verificadas; calendario de exámenes y normativa de permanencia:https://bouc.ucm.es/pdf/2199.pdf; normativa sobre reconocimiento y transferencia de créditos https://bouc.ucm.es/pdf/1529.pdf; normativa sobre el proceso de admisión a los estudios de Master: https://bouc.ucm.es/pdf/961.pdf.

29/05/2019 Guías Docentes Revisión guías docentes; actualización acorde con las competencias específicas que figuran en el RUCT y en la memoria de Verificación del Título.




Guía TFM Líneas fundamentales para la redacción del Trabajo de Fin de Máster

Reuniones de la comisión de coordinación en materia de la actividad académica y docente


Noviembre 2018

Programas asignaturas; seminario metodológico

Coordinación programas asignaturas. Creación de un nuevo seminario metodológico impartido en dos sesiones: una metodológica y otra de exposiciones de los anteproyectos para los TFMs.

Enero 2019 Formación de los tribunales para los TFMs

Todo correcto.

Seminario metodológico

(nuevo) Se acuerda la impartición del mismo

Curso-Guíasalidas laborales

Se renueva la impartición del mismo

Colaboración con Master MEIE

Se renueva la colaboración, dejando las mismas asignaturas

2. ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS MECANISMOS DE COORDINACIÓN DEL TÍTULO Además de lo expuesto en el epígrafe anterior queremos resaltar otros aspectos que consideramos relevantes tales como las reuniones con los estudiantes y profesores. En la primera reunión celebrada con los estudiantes en octubre de 2018, la Comisión de Coordinación presentó al alumnado los posibles temas generales para la elaboración del trabajo de fin de master, les informó sobre las distintas especializaciones del profesorado del Máster, del procedimiento para la elaboración del mismo y les emplazó a una segunda reunión prevista para después de las vacaciones de Navidad. En la segunda reunión, celebrada en marzo de 2019, el alumnado expuso sus preferencias en cuanto al tema de investigación para la elaboración del trabajo y en cuanto al profesor/es tutor/es elegido/s para dirigirlo. En dicha reunión se establecieron los temas y tutores para que los estudiantes pudieran empezar a trabajar en su TFM lo más pronto posible. Las instrucciones para la realización del Trabajo de Fin de Máster están publicadas en la web, así como las fechas oficiales para la presentación y defensa del mismo. Además, todas las Comisiones de evaluación de las distintas convocatorias figuran en la web del Máster con antelación suficiente a la presentación de los trabajos. La coordinadora está en continuo contacto con profesores y estudiantes a través del correo electrónico y el campus virtual. Estos medios son de vital importancia para el buen funcionamiento del Título y son los medios que recaban la mayor parte de la transmisión de la información. También existe un contacto con los alumnos egresados a través del correo




electrónico. De hecho se les invita a algunos de los eventos (congresos y conferencias) que se realizan en el ámbito del máster También es una labor importante de la coordinación del Máster atender buena parte de los requerimientos de información y de quejas que exponen los estudiantes. Afortunadamente los mecanismos formales de sugerencias y quejas no han sido utilizados aunque la coordinación siempre atiende cualquier asunto o aspecto de carácter tanto individual como colectivo que pueda tener el estudiante. Por otro lado, la coordinadora del Máster cumple una labor destacada en el Acto de Bienvenida que se produce cada curso con los estudiantes de nuevo ingreso y en la atención e información que se presta a los estudiantes sobre el procedimiento para resolver problemas con los procesos de evaluación de asignaturas concretas o con los pasos a seguir en la preparación y elaboración del Trabajo Fin de Máster de cara a su seguimiento y evaluación. Cabe también destacar la participación de la coordinación en las Jornadas de Orientación Universitaria donde facilita información de la titulación a posibles futuros estudiantes. La coordinadora organiza, a su vez, las distintas actividades académicas y extra- académicas que se llevan a cabo para el funcionamiento más eficiente del máster, como la organización de conferencias y seminarios dentro del Instituto y de la UCM, así como actividades desarrolladas fuera del ámbito de estas instituciones, como asistencia a congresos por parte de alumnos y profesores, apoyo a las prácticas extra-curriculares que desarrollan los estudiantes, etc. Es de notar que, aunque el Título no tiene prácticas curriculares propias, los alumnos son incentivados a realizar prácticas extra-curriculares a través de los contratos que la UCM tiene con diversas empresas a través de la OPE-UCM. También señalar la utilización que se hace de la página web del Máster EUROMED, un espacio propio donde, además de servir de medio de comunicación con los estudiantes, se difunden anuncios sobre actividades académicas y sobre otros aspectos relacionados con la docencia y la investigación entre todos los estudiantes del título. Dicha página web está completamente actualizada y sigue las directrices y recomendaciones hechas en el informe provisional de la Renovación de la Acreditación del Título elaborado por la Fundación para el Conocimiento-Madrid. Los programas de las distintas asignaturas son revisados y puestos al día tanto por la coordinadora como por la Comisión de coordinación en sus reuniones. Siempre se procura que no existan solapamientos en los temarios y que, a su vez, haya una conexión entre los mismos. En cuanto a la coordinación entre la Comisión de Coordinación y el profesorado del Máster, durante el curso 2018-2019 fueron celebradas dos reuniones con el conjunto del profesorado del Máster. La primera, celebrada en septiembre de 2018 fue decisiva para la preparación del comienzo del Máster. En dicha reunión, los docentes no solo tuvieron la oportunidad de intercambiar impresiones, sino también de coordinar los contenidos de las asignaturas, los métodos de evaluación e incluso los horarios para conseguir la coherencia interna necesaria para un título de las características del “Máster en La Unión Europea y el Mediterráneo: Fundamentos Históricos, Culturales, Políticos, Económicos y Sociales”. Un título que ha conseguido reunir al conjunto de expertos sobre dicho tema de la UCM. La segunda reunión, celebrada en junio de 2019, estuvo dedicada a poner en común las dificultades encontradas durante el curso para subsanar los posibles errores de cara al curso siguiente. Igualmente se aprovechó dicha reunión para solicitar las fichas docentes del curso, tratando de subsanar en las mismas las posibles debilidades encontradas: fundamentalmente la necesidad de diversificar los requerimientos de evaluación según la naturaleza de las distintas asignaturas para no cargar al alumnado con un número de trabajos finales excesivos.




Especialmente en el segundo cuatrimestre, mucho más centrado en la elaboración del TFM. Igualmente se aprovechó para solicitar las fichas y programas docentes completos del curso 2019-2020, que, en este ya sexto año de implantación del máster ha consistido más bien en revisiones de las mismas, así como la necesidad de reorientar algunos programas para evitar posibles solapamientos y para mejorar la docencia de los mismos de cara a la absoluta comprensión por parte de los alumnos. Por último, se decidieron también los horarios para el curso 2019-20 teniendo en cuenta la dedicación docente del profesorado en los grados y másteres impartidos en sus propias facultades. Cabe decir que en este apartado (horarios) hubo pocas modificaciones respecto al curso anterior. Reuniones con estudiantes y profesores


Septiembre 2018

Acto de Bienvenida Presentación de profesores y alumnos. Información general sobre la filosofía del Máster, métodos de docencia, plan de estudios, Trabajo de Fin de Máster, actividades extra-académicas, etc.

Octubre de 2018

Reunión de la Comisión de Coordinación con los estudiantes

Presentación temas generales para la elaboración del TFM; se informó al alumnado sobre las distintas especializaciones del profesorado del Máster, del procedimiento para la elaboración del mismo, etc. Se comunicó la celebración del la primera parte del seminario metodológico.

Febrero de 2018

Reunión de la Comisión de Coordinación con los estudiantes

Se establecieron los temas y tutores para los TFM.

Septiembre de 2018

Reunión Comisión de Coordinación y el profesorado del Máster

Preparación del comienzo del curso.

Junio de 2019

Reunión Comisión de Coordinación y el profesorado del Máster

Puesta en común las dificultades encontradas durante el curso para subsanar los posibles errores. Se comunicó la segunda parte del seminario metodológico.




3. ANÁLISIS DEL PERSONAL ACADÉMICO

1º curso de seguimiento ó

curso auto-informe acreditación


1º curso acreditación




3º curso de acreditación



IUCM-6 Tasa de

participación en el Programa de

Evaluación Docente

78.57 62.50 80%

IUCM-7 Tasa de

evaluaciones en el Programa de

Evaluación Docente

64.29 31.25 No disponible

IUCM-8 Tasa de

evaluaciones positivas del profesorado

100 100 100

Las encuestas de satisfacción de los distintos colectivos (profesores, estudiantes y PAS) muestran los indicadores relativos a las encuestas de satisfacción del profesorado del programa DOCENTIA para el curso 2018-19. Los datos proporcionados por la UCM a través del indicador IUCM-6 son positivos ya que muestran una tasa elevada de participación en el programa por parte del profesorado (80%), así como unos resultados extraordinarios, ya que el 100% de las evaluaciones de los docentes han resultado ser muy elevadas, un 50% muy positivas y un 50% positivas (IUCM-8). Este curso no ha sido proporcionado el indicar IUCM-7 acerca de la tasa de evaluación. Desde la coordinación del máster hemos preguntado también a los profesores, quienes, en su mayoría, nos han proporcionado sus encuestas de DOCENTIA, obteniendo una calificación de “muy positiva”, tal y como ha quedado reflejado en la encuesta IUCM-8.

4. ANÁLSIS DEL FUNCIONAMIENTO DE QUEJAS Y SUGERENCIAS El máster contiene un buzón de sugerencias que, de momento, no ha sido utilizado. Dicho buzón consta de dos formularios, uno on-line y otro impreso, además de la normativa correspondiente ampliamente redactada. Puede consultarse en el siguiente enlace: https://ucm.es/mastereuromed/buzon-de-sugerencias Aunque no ha habido ninguna reclamación, todos los años este sistema se somete a revisión y mejora. Durante el curso académico anterior se procedió a mejorar la normativa relativa al procedimiento de Quejas y Sugerencias y se ha agilizado el procedimiento de tal forma que permita a la Comisión de Calidad recibir información sobre la marcha de la titulación de parte de estudiantes, docentes y personal de administración y servicios. De este modo, la Comisión de Calidad cuenta ahora con información suficiente para asegurar la calidad de la titulación. En el informe de seguimiento de títulos correspondiente al curso 2017-18 se especifica que el título no cumple este apartado pues, según se dice, no se describe el sistema y no se realiza un análisis de las dificultades encontradas. El sistema se ha descrito en la memoria de seguimiento del curso 15-16 y del 16-17, cuando se estableció dicho sistema de quejas y sugerencias. Por




otro lado, consideramos que no procede alegar que no se han encontrado dificultades, pues no pensamos que esto sea una debilidad de nuestro sistema de quejas.

5. INDICADORES DE RESULTADO 5.1 Indicadores académicos y análisis de los mismos

INDICADORES DE RESULTADOS

*ICM- Indicadores de la Comunidad de Madrid

*IUCM- Indicadores de la Universidad Complutense de

Madrid









5º curso de seguimiento

ICM-1 Plazas de nuevo

ingreso ofertadas

60 60 60 60 50

ICM-2 Matrícula de nuevo

ingreso

11 17 14 17 15

ICM-3 Porcentaje de

cobertura

18.3% 28.33% 23.333% 28.333% 30%

ICM-4 Tasa de rendimiento

del título

94% 81.98% 85.07% 92.68% 97.38%

ICM-6 Tasa de abandono

del título

9.09% 52.94% 17.65% 21.43% 0%

ICM-7 Tasa de eficiencia de

los egresados

N.D. 96.83% 92.59% 95.35% 100%

ICM-8 Tasa de graduación

63.6 72.73 82.35% 70% 83.33%

IUCM-1 Tasa de éxito

94.74% 97.76% 99.27%

IUCM-2 Tasa de demanda del

grado en primera opción

n.a.

n.a

n.a.

n.a.

n.a

n.a.

No aplicable n.a.

n.a.

IUCM-3 Tasa de demanda del grado en segunda y sucesivas opciones

n.a.

n.a

n.a.

n.a.

n.a

n.a.

No aplicable n.a

n.a.

ICUM-4 Tasa de adecuación

del grado

n.a. n.a. No aplicable n.a. n.a.




n.a

n.a.

n.a

n.a.

IUCM-5 Tasa de demanda del

máster

n.a.

n.a

n.a.

n.a.

n.a

n.a.

115% 111.67%

196%

IUCM-16 Tasa de evaluación

del título

nd nd 89.80% 94.80% 98.10%

ICMRA- 2: Resultados en las Asignaturas

Curso Académico: 2018-19

Centro: FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA

Plan de Estudios: MÁSTER UNIVERSITARIO EN LA UNIÓN

EUROPEA Y EL MEDITERRÁNEO (066J)

Asignatura Carácter Matriculados 1ª matricula 2ª Matrícula y sucesivas

Apr. / Mat.

Apr. / Pres.

N.P. / Pres.

ASPECTOS ECONÓMICOS BÁSICOS EN LA UE Y EL MEDITERRÁNEO OBLIGATORIA 15 15 0 93,33% 93,33% 0,00%

CULTURA, RELIGIÓN, IDENTIDAD NACIONAL Y MOVIMIENTOS CIUDADANOS OPTATIVA 12 12 0 91,67% 100,00% 8,33%

DIMENSIONES POLÍTICAS FUNDAMENTALES EN LA UE Y EL MEDITERRÁNEO OBLIGATORIA 15 15 0 100,00% 100,00% 0,00%

DIMENSIONES SOCIALES Y CULTURALES:ESTRUCTURA SOCIAL Y DIVERSIDAD CULTURAL

OBLIGATORIA 15 15 0 100,00% 100,00% 0,00%

ECONOMÍA DE LOS RECURSOS NATURALES (ENERGÍA, CONTAMINACIÓN Y CAMBIO CLIMÁTICO)

OPTATIVA 3 3 0 100,00% 100,00% 0,00%

EL CRISTIANISMO Y EL ISLAM: EL MEDITERRÁNEO COMO FRONTERA Y COMO PUENTE

OPTATIVA 8 8 0 100,00% 100,00% 0,00%

ESTRATEGIA, SEGURIDAD Y DEFENSA: LA UE Y EL MEDITERRÁNEO OBLIGATORIA 15 15 0 100,00% 100,00% 0,00%

ESTRATEGIAS DE COOPERACIÓN Y DESARROLLO OBLIGATORIA 15 15 0 100,00% 100,00% 0,00%

ESTRATEGIAS DE INTEGRACIÓN: MIGRACIONES Y POLÍTICAS MIGRATORIAS OBLIGATORIA 15 15 0 100,00% 100,00% 0,00%

LA DIVISIÓN NORTE-SUR Y LA ORGANIZACIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA DEL MEDITERRÁNEO

OPTATIVA 7 7 0 100,00% 100,00% 0,00%

MARCO LEGAL Y ASPECTOS JURÍDICOS EN LA UE Y EL MEDITERRÁNEO OBLIGATORIA 15 15 0 100,00% 100,00% 0,00%

RELACIONES INTERNACIONALES Y POLÍTICA EXTERIOR EN EL ÁREA DEL MAGHREB Y ORIENTE PRÓXIMO

OPTATIVA 12 12 0 100,00% 100,00% 0,00%




TRABAJO FIN DE MÁSTER PROYECTO FIN DE CARRERA

10 10 0 90,00% 100,00% 10,00%

Datos extraídos el 24/10/2019

Análisis de los datos: El número de plazas que oferta el Título (ICM-1) en su Memoria ANECA es de 60. En la actualidad, y por consenso entre el vicerrectorado y los consejos de coordinación de másteres UCM, el Título oferta 50 plazas. Lo primero decir que el conjunto de los indicadores de resultado muestra valores muy superiores a los de todos los cursos previos. Este resultado consideramos que es muy satisfactorio lo cual indica que el Título está funcionando de forma excelente. Es quizás en parte por estos motivos que el master fue seleccionado para el premio europeo otorgado en octubre del año en curso (2019), Special award “European Awareness of Security and Defense”. En el caso de las matriculas de nuevo ingreso, los indicadores ICM2 el registro efectivo de nuevas matrículas ha sido de 15 nuevos alumnos y de 2 alumnos del curso 17-18. El número total de preinscripciones fue de 78. El porcentaje de cobertura (ICM-3), calculado (30%), esto es, 15 nuevas matrículas sobre 50 ofertadas para este cuarto año de implantación del título ha sido superior al del curso previo. Teniendo en cuenta este dato podemos decir que el indicador de cobertura mejora notablemente. No obstante, consideramos que todavía pudiera ser susceptible de alguna mejora. En este sentido, la Comisión de Coordinación del título desea expresar la repercusión que algunos problemas administrativos existentes durante la fase de preinscripción y matriculación han podido tener sobre este dato. Durante dicha fase de preinscripción y matriculación, sobre todo la que coincide con el período de matriculación del mes de julio, no se contó con suficiente apoyo administrativo durante todo el período y muchas dudas sobre el Máster y la incorporación al mismo no fueron resueltas con la suficiente celeridad y concreción, lo que sin duda ha podido influir. Cabe resaltar el buen resultado de la tasa de rendimiento (ICM-4) del título, esto es, el número de créditos matriculados sobre el número de créditos aprobados. Refleja un valor de 97.38% claramente superior a la del curso anterior. Este dato refleja una clara adecuación de los requerimientos del Máster con las capacidades del alumnado matriculado. Es ligeramente mayor la correspondiente a la de mujeres). Sobre la tasa de abandono (ICM-6), es de 0%, valor que proporciona un claro mensaje sobre el grado de satisfacción del alumnado con el Master. En consonancia con esta valoración está la tasa de eficiencia de los egresados (ICM-7) de la titulación, que es del 100%, claramente las más alta posible, situándose por encima del valor de esta tasa en la misma rama de conocimiento (74,4%) y por encima del valor promedio de la UCM (89,4%). Es, asu vez, ligeramente superior la tasa masculina. Respecto a la tasa de graduación (ICM-8) del Máster, y a la luz de los datos manejados, su valor cabe considerarse como relevante y positivo (83.33%), muy superior a la del curso anterior. En este caso la tasa femenina supera a la masculina.




Respecto a los indicadores IUCM, el indicador IUCM-5, esto es, las plazas efectivas respecto a las preinscripciones, la tasa de demanda del Máster, arroja un muy buen porcentaje de demanda, siendo del 196%. El IUCM-1, es decir, la tasa de éxito o el número de créditos ECTS aprobados en relación a los presentados, arroja un excelente resultado (99.27%), también superior al curso anterior. En cuanto a las encuestas de satisfacción de los distintos colectivos (profesores, estudiantes y PAS) los datos proporcionados por la UCM a través del indicador IUCM-6 son positivos ya que muestran una relativamente alta tasa de participación en el programa por parte del profesorado (80%). Por otro lado, el 100% de las evaluaciones del profesorado por parte de los estudiantes en el programa DOCENTIA han resultado ser “muy positivas”(50%) y positivas (50%) (IUCM-8). Desde la coordinación del máster hemos preguntado también a los profesores, quienes, en su mayoría, nos han proporcionado sus encuestas de DOCENTIA, obteniendo una calificación de “muy positiva”. Respecto a la tasa de evaluación del Máster EUROMED, el indicador IUCM-16, muestra una valoración del 98.10%, revelando un alto porcentaje de créditos ECTS matriculados y superando la tasa del año anterior. 5.2 Análisis de los resultados obtenidos relativos a la satisfacción de los colectivos implicados en la implantación del título (estudiantes, profesores, personal de administración y servicios y agentes externos).









5º curso de seguimiento

IUCM-13 Satisfacción de alumnos con el

título

nd 5.8 6 7 7.8

IUCM-14 Satisfacción del

profesorado con el título

nd 8 8.5 8.5 8.9

IUCM-15 Satisfacción del PAS del Centro

nd nd No dispone de datos

nd n.d

Las encuestas realizadas a docentes (IUCM-14) y estudiantes (IUCM-13) durante el curso 2018-19 son muy satisfactorias y mejoran las de cursos previos. Los resultados se han anotado en la tabla y mostramos un resumen-valoración de los mismos. La valoración media de todos los ítems que presenta la encuesta de PDI es de 8.9. El rango en todos los ítems preguntados oscila siempre entre 7.9 y 9, por lo que estimamos que el grado de satisfacción del PDI es muy alto. Además el grado de compromiso y fidelidad del profesorado con el Título es del 70%, una alta valoración ya que este porcentaje indica que el PDI valora en 9 o más puntos todas las preguntas de fidelidad, compromiso y vinculación con el Título. El ítem




que valora la satisfacción global del PDI con el Título arroja un resultado de 8.5/10, siendo el valor para la UCM de 7/10. Los resultados que se anotan en la tabla con respecto al curso 2018-19 son la media de las valoraciones de la encuesta, que, en relación a los docentes es de un 8.5, siendo el rango de variación media entre 8.5- 9. Los estudiantes muestran unos resultados más moderados aunque también son positivos, siendo el grado de satisfacción media con el Título de 7.8. El grado de compromiso y fidelidad de los alumnos con el Máster muestra en su mayoría un resultado del 80%, indicando que la puntuación que otorgan a todas las preguntas de fidelidad y vinculación está en un rango de 8. No se disponen de datos de PAS (IUCM-15) ya que, las encuestas facilitadas a esta coordinación sólo reflejan datos en relación a la UCM. No obstante, este es el gran punto débil que tenemos en el master EUROMED que es extensivo a otros Títulos, y es que no se dispone de ayuda a la Coordinación, lo cual hace cada vez más compleja la tarea de coordinación que se ve muy perjudicada por una sobrecarga de trabajo que podría ser aliviada si se contase con ayuda por parte del sector del PAS, al menos para las labores administrativas.

5.3 Análisis de los resultados de la inserción laboral de los egresados y de su satisfacción con la formación recibida. La UCM no lleva a cabo de momento un seguimiento del colectivo de alumnos egresados del Máster EUROMED. Esperábamos que se hubiera puesto en funcionamiento durante el curso anterior (curso para el cual se elabora esta memoria de Seguimiento) ya que fue cuando el Título pasó a ser un miembro integrante de la Facultad de ciencias políticas. Esperamos que, a partir del curso actual esta tarea pueda realizarse de forma centralizada. De todas formas, la coordinación del Título no abandonará esta tarea de contacto. Desde la coordinación del Máster se lleva un seguimiento de la situación laboral de aquellos alumnos que, bien colaboran con el instituto (EMUI) o con aquellos con los que se tiene un contacto fluido desde que terminaron los estudios de máster. Existe un contacto fluido con una parte de los alumnos egresados a través del correo electrónico. De hecho se les invita a algunos de los eventos (congresos y conferencias) que se realizan en el ámbito del máster y del propio EMUI. No obstante, la coordinación del Master no tiene medios para hacerse cargo de esta labor, la cual debe hacerse de forma centralizada. Esta cuestión la recoge el Informe de seguimiento que elabora el Vicerrectorado de calidad, en el que se apunta que es necesaria la existencia de una encuesta dirigida a los alumnos egresados. Desde la Coordinación del Master EUROMED queremos llamara la atención sobre este aspecto y solicitamos que se nos proporcionen los medios para su elaboración. En este momento tenemos varios alumnos con becas en distintas instituciones públicas y otros en la empresa privada y otras instituciones. Además, hay dos alumnos que forman parte del equipo de investigación del proyecto “Climate Change Adaptation and Mitigation in Mediterranean Regions”, Adaptación y Mitigación al Cambio Climático en las Regiones Mediterráneas: https://www.ucm.es/emui/climate-change 5.4 Análisis de la calidad de los programas de movilidad. El Máster EUROMED no cuenta con programas de movilidad. No obstante, como se dijo en el apartado 1.3 de esta Memoria de Seguimiento y, aunque no es un programa de movilidad propiamente dicho, se ha renovado la colaboración del máster EUROMED con la del máster en Estudios Interculturales Europeos (MEIE). En concreto, los alumnos del Máster MEIE pueden atender algunas de las asignaturas que imparte el máster EUROMED (ver 1.3).




FORTALEZAS DEBILIDADES

5.5 Análisis de la calidad de las prácticas externas. Aunque el máster EUROMED no tiene prácticas externas, si que facilita que los alumnos desarrollen labores de investigación en los distintos departamentos de la UCM. Así mismo, y bajo los convenios de prácticas establecidos entre la UCM-OPE y ciertas empresas, los alumnos del máster también desarrollan prácticas en empresas bajo la supervisión de la coordinación. En estos momentos tenemos a tres alumnos del curso actual haciendo prácticas en empresas que tienen convenio con la UCM. También se les facilita la incorporación en equipos de investigación de la UCM.

6. TRATAMIENTO DADO A LAS RECOMENDACIONES DE LOS INFORMES DE VERIFICACIÓN, SEGUIMIENTO Y RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN. 6.1 Se han realizado las acciones necesarias para llevar a cabo las recomendaciones establecidas en el Informe de Evaluación de la Solicitud de Verificación del Título, realizado por la Agencia externa. No procede. 6.2 Se han realizado las acciones necesarias para corregir las Advertencias y las Recomendaciones establecidas en el último Informe de Seguimiento del Título realizado por la Agencia externa. No procede. 6.3 Se han realizado las acciones necesarias para llevar a cabo las recomendaciones establecidas en el último Informe de Seguimiento del Título, realizado por la Oficina para la Calidad de la UCM, para la mejora del Título. El informe de seguimiento de títulos 2017-2018 elaborado por el Vicerrectorado de Calidad de la UCM sobre el Máster Universitario EUROMED del EMUI, con fecha de 14 de abril de 2019 fue muy positivo, ya que apenas se realizaron recomendaciones. Únicamente fueron sugeridas una serie de recomendaciones dentro del criterio 1 (página web), de cara a la mejora del título en el siguiente curso académico. Dichas recomendaciones, que se detallan a continuación, fueron tenidas en cuenta llevándose a cabo las medidas oportunas para su mejora. Además, en la actualidad se sigue trabajando intensivamente en la página web, ya que, ahora el sitio web es propio de la UCM. Las recomendaciones en el informe de seguimiento 2017-18 fueron las siguientes (se acompañan de las acciones llevadas a cabo para su cumplimiento):

1. Página web: -Descripción del título: ya ha sido incluida una extensa descripción. -Competencias en el ítem Competencias generales, transversales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios: están incluidas en los programas descriptivos de cada asignatura. -Acceso y admisión de estudiantes en los ítems: Información dirigida al estudiante de nuevo ingreso; Perfil recomendado para el estudiante de nuevo ingreso; Mecanismos de información




y orientación para estudiantes matriculados: está incluido en la web del máster y también el link que deriva a dicha información en la web-UCM. -Personal académico en el ítem Estructura y características del profesorado adscrito al título (incluirá al menos el número total de profesores por categorías y el porcentaje de doctores): debido a que ha habido algún cambio en el profesorado se está trabajando en este aspecto. Quedará concluido cuando termine el proceso de migración de datos. -Recursos materiales y servicios en el ítem Recursos, infraestructuras y servicios de la titulación (aulas informáticas, recursos bibliográficos, bibliotecas, salas de estudio…): al ser en la actualidad un máster integrado en la Facultad de ciencias Políticas y sociología se remitirá a los recursos de la propia Facultad. -Sistema de garantía de calidad en los ítems: Mejoras implantadas como consecuencia del despliegue del SGIC; Resultado de los procesos de verificación, inscripción en el RUCT y seguimiento: Incluido desde el curso actual. Además, durante el curso anterior quedaron los siguientes aspectos incluidos en la página web:

• Dispone de un buzón de sugerencias y reclamaciones con su normativa y procedimiento. • Se describe el título. • Contiene criterios de admisión y requisitos para la matriculación (esto ya figuraba en la

web antes de las recomendaciones). • Hay información sobre inserción laboral. • Figura ya el año de implantación del máster (2013), la modalidad (presencial) y el

número de plazas verificadas (60). • Figura el calendario de exámenes; • Figura la normativa de permanencia; • Figura la normativa sobre reconocimiento y transferencia de créditos • Figura la normativa sobre el proceso de admisión a los estudios de Máster. • Las guías docentes han sido revisadas y actualizadas.

2. Análisis de los resultados de inserción laboral de los estudiantes egresados (ver

apartado 5.3 de esta Memoria). 6.4 Se ha realizado el plan de mejora planteada en la última Memoria de Seguimiento a lo largo del curso a evaluar. El informe de seguimiento de Títulos 2017-18 del Vicerrectorado de calidad, con fecha 14 de abril de 2019 concluye que se han realizado planes de mejora planteados ya en la última memoria de seguimiento de la UCM. CUMPLE Por tanto, el Máster EUROMED CUMPLE con estos criterios de forma completa. No obstante se incluye en este apartado un breve resumen de algunos de los aspectos reflejados en dicho plan de mejora:




1. Información objetiva y suficiente sobre las características del título y sobre los procesos de gestión que garantizan su calidad:

En el curso académico 2016-17 la Universidad realizó un cierto esfuerzo por mejorar la accesibilidad de la información que se ofrece sobre este título tal y como se puede comprobar a través del link a la página Web de la Universidad Complutense de Madrid (http://www.ucm.es) y al incluir el Máster EUROMED en la Jornadas de Orientación sobre Másteres que celebra de forma anual. Por otro lado, la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, a través del Departamento de Economía Aplicada V también ofrece acceso a dicha información (http://www.ucm.es/dep-economiaaplicada-5 En el caso del master EUROMED y durante el curso 2016-17, ya procedió a mejorar la normativa relativa al procedimiento de Quejas y Sugerencias, quedando este aspecto formalizado durante el curso pasado 2017-18, y a agilizar el procedimiento de tal forma que ha permitido a la Comisión de Calidad recibir información sobre la marcha de la titulación de parte de estudiantes, docentes y personal de administración y servicios. De este modo, la Comisión de Calidad cuenta ahora con información suficiente para asegurar la calidad de la titulación. 2. Salidas laborales, cursos, seminarios, infraestructuras: El Máster en la Unión Europea y el Mediterráneo tiene un Sistema de Garantía Interna de Calidad formalmente establecido e implementado que contribuye a asegurar la mejora continua del título. Adicionalmente a lo expuesto en los apartados anteriores, durante todos los cursos se ha procedido a impartir un seminario sobre presentaciones de Trabajos de Fin de Máster dirigido a los estudiantes para ayudarles a preparar la defensa pública del mismo. Desde el curso pasado, y tal y como se ha indicado en apartados anteriores, este curso se ha transformado en un seminario metodológico repartido en dos sesiones, una donde se les informa de la metodología a utilizar, y una segunda consistente en que los estudiantes expongan sus anteproyectos de sus TFMs. También se ha impartido siempre un curso-guía sobre salidas laborales del máster EUROMED por responsables del COIE-OPE (Prácticas académicas externas, ofertas de empleo y acciones de formación para el empleo), de la UCM.

El Máster EUROMED, desde la coordinación, organiza distintos cursos y seminarios adicionales a la rutina académica del Máster. Durante el curso 2017-18 y 18-19 los estudiantes tuvieron la posibilidad de asistir a ponencias y conferencias tanto dentro como fuera del Instituto EMUI. En este sentido, todo el profesorado participa en la organización de eventos académicos, muchos de ellos extra-académicos, como congresos y seminarios en otras localidades, que son de gran relevancia y atraen el interés de nuestro alumnado.

Durante el pasado curso académico los alumnos asistieron a dos congresos distintos, tanto como ponentes como asistentes. La mayor parte del alumnado presentó comunicaciones que luego fueron publicadas en el libro de actas. La coordinación del máster estima que la participación de los estudiantes del máster en estos ámbitos académicos y científicos es de suma importancia como complemento del programa de los estudios del máster EUROMED, así como para su propio desarrollo profesional y personal.

Estos son algunos de los congresos en los que los estudiantes participaron como complemento a sus estudios:




- Dos conferencias en la casa árabe sobre conflictos internacionales - Un seminario sobre inmigración y el Islam en la facultad de Filología de la UCM - Conferencias impartidas en El IEEE-CESEDEN (Ministerio de Defensa), que también

acepta prácticas externas para los alumnos del Master. - Una Conferencia sobre adaptación al cambio climático impartida en la UNED organizada

por la Oficina española de cambio climático. - Conferencia “Las primaveras árabes”. Ponente: Ana Planet - Conferencia sobre la situación del Sahel: Ponente: Isaías Barreñada. - Conferencia del, Profesor de Estudios Árabes e Islámicos y Director del Instituto

Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz (IUDESP). “El conflicto árabe-israelí”.

3. Programas de apoyo ajustados a las necesidades formativas:

En definitiva, y en relación también con lo expuesto en el apartado anterior, los estudiantes del Máster EUROMED tienen a su disposición una serie de actividades extracurriculares tanto de información y apoyo, como de formación complementaria, que se organizan desde el propio Instituto. En particular, se destacan las actividades siguientes: - Acto de Bienvenida, en el que la coordinadora, junto a los profesores, ofrece a los estudiantes información sobre el desarrollo del máster paso a paso, los recursos disponibles, las facilidades que dispone la facultad de Ciencias Políticas, etc. - Actividades de formación profesional, como la sesión sobre “Salidas Laborales del máster EUROMED” que se lleva a cabo todos los cursos en colaboración con la Oficina de Prácticas y empleo (OPE). - Actividades de información instrumental, como el seminario metodológico sobre trabajos de fin de máster, impartida por profesores del título - Seminarios y Conferencias vinculadas a materias específicas de la titulación. - Asistencias a congresos con presentación de comunicación. -Posibilidad de realizar prácticas externas.

4. Personal de apoyo: Quizás este haya sido hasta ahora el punto más débil del Título, ya que dicho personal es escaso A partir de la integración del Título, durante el curso pasado, en el rango de másteres pertenecientes a la Facultad de Ciencias Políticas, estos problemas se han reducido. No obstante, la Coordinación del Master considera que debería existir un apoyo específico para las cada vez más cuantiosas labores administrativas que ha de afrontar.

5. Campus virtual : El Título dispone de un Campus Virtual-UCM, que permite una mayor fluidez en la comunicación entre estudiantes y profesores y la posibilidad de que estos últimos incluyan materiales y contenidos didácticos de fácil acceso para los estudiantes matriculados. Si bien la edición de cada espacio temático del campus virtual por materia corresponde a cada profesor, la gestión




del Campus Virtual corresponde a la Oficina del Campus Virtual, y su composición e información está accesible en : http://www.ucm.es/campusvirtual/. Compromisos incluidos en la memoria de verificación y las recomendaciones definidas: Tanto el Euromediterranean University Institute (EMUI) como la propia Universidad complutense de Madrid (UCM) han mantenido entre sus objetivos prioritarios la actualización, mejora e implementación de los recursos humanos y equipamientos necesarios para el desarrollo de las actividades científicas y docentes. En este sentido, se han desarrollado los procedimientos para la actualización de los equipos informáticos (hoy en día todos actualizados) y para la preparación de espacios adicionales en los que los estudiantes puedan llevar a cabo sus actividades, disponiendo de conexiones a los espacios de internet, tanto internos como externos al centro. Los medios materiales son los adecuados y los espacios dedicados a biblioteca, sala de lectura y trabajo son suficientes y accesibles para cubrir lo previsto en los programas de las materias.

6. Trabajos de Fin de Máster: Los Trabajos de Fin de Máster (TFM), realizados por los estudiantes del Máster en la Unión Europea y el Mediterráneo se adecúan a las características y requerimientos del título para la evaluación de las competencias adquiridas a lo largo de la misma. Durante el curso académico 2018-19 se han evaluado 16 TFM. Los resultados de la evaluación de los TFM han sido muy satisfactorios ya que de estos trabajos defendidos, se han otorgado una mayoría de sobresalientes y notables altos en los dos cursos académicos de implantación del Máster. Los trabajos han sido objeto de seguimiento y evaluación inicial por parte de un tutor que los estudiantes han seleccionado al comienzo del curso académico. Dicho tutor/a ha realizado el seguimiento del trabajo realizado por cada estudiante y ha sido el encargado de organizar las presentaciones públicas con las que finaliza la evaluación del TFM. Después de la elaboración de un acta de calificación por parte de la Comisión evaluadora del TFM, los tutores envían los trabajos evaluados a la coordinación del Máster, quien archiva y propone qué trabajos pueden obtener una mención especial. Con relación al objeto de estudio de los TFM, los temas elegidos por los estudiantes (en ocasiones bajo el asesoramiento de los correspondientes tutores) se ajustan a los contenidos y cuestiones tratados en el título, existiendo una enorme variedad al respecto, con trabajos que afrontan el estudio de determinados temas desde una perspectiva empírica a ensayos de tipo crítico y reflexivo sobre formulaciones de carácter teórico o descriptivo. Además, se han propuesto para premio extraordinario los trabajos de fin de master de las alumnas, Yurema Payarés, Lisa Hamou y Paula Lobato. La Comisión de Calidad propuso y aprobó durante el primer año académico una Guía para el Trabajo Fin de Máster, dirigida a estudiantes y docentes, con el fin de establecer las líneas fundamentales para la redacción del Trabajo de Fin de Máster, siendo esta guía complementaria de la normativa existente al respecto. Un resumen de la misma se encuentra en la página web del Máster. Dicha guía para los TFM se somete a revisión anualmente.




7. Aprendizaje: El Máster en la Unión Europea y el Mediterráneo muestra unos resultados en su proceso de enseñanza-aprendizaje que son coherentes con el perfil del egresado. Asimismo, el Trabajo de Fin de Máster y los buenos resultados alcanzados en el mismo demuestran que los estudiantes que finalizan los estudios de este título han adquirido los conocimientos y competencias en el mismo. Por último, cabe destacar que, desde el inicio de la implantación del título hasta la actualidad (6 años), los estudiantes han mostrado tener una percepción positiva de las actividades formativas, las metodologías docentes y el sistema de evaluación que se utiliza en las asignaturas en las que se estructura el plan de estudios. Con todo, su actitud crítica y reflexiva respecto a estos aspectos, junto a la de los propios docentes, han servido como base para promover una mejora relativa a la concreción y claridad con que los sistemas de evaluación se presentan ante los estudiantes y se utilizan por parte de los profesores, lo que se espera que redunde en una mejora del buen funcionamiento de estos aspectos.

8. Prácticas: El Master EUROMED no tiene prácticas externas y así consta en la Memoria de ANECA. Este hecho se ha calificado habitualmente como de punto débil. No obstante, a lo largo de estos cuatro cursos de andadura hemos comprobado que lejos de ser un punto débil es más un incentivo para que los estudiantes busquen y soliciten, con el apoyo de la coordinación y de todos los profesores, sus propias prácticas externas. Como ya se ha comentado, los estudiantes tienen todas las facilidades para realizar las prácticas que deseen, tanto en los departamentos de la UCM como en empresas asociadas a la Universidad que poseen contratos de prácticas. De esta forma, los estudiantes del Máster en La Unión Europea y el Mediterráneo tienen la posibilidad de desarrollar una labor de investigación dirigida por alguno de los profesores de los departamentos asociados. Durante el presente curso académico tenemos a varios estudiantes desarrollando prácticas en empresas bajo los convenios existentes con la UCM. Estas prácticas las han buscado y gestionado los propios alumnos con las empresas de referencia, bajos los convenios de la UCM. 6.5 Se han realizado las acciones necesarias para llevar a cabo las recomendaciones establecidas en el Informe de la Renovación de la Acreditación del título, realizado por la Agencia externa para la mejora del Título. Este año no procede. No obstante, y como reflejamos en la memoria de seguimiento del curso 17-18, el Comité de Evaluación y Acreditación emitió un Informe final de renovación de la acreditación en términos de FAVORABLE. Todas las recomendaciones fueron incluidas en la memoria de seguimiento del curso 17-18. 7. MODIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 7.1 Naturaleza, características, análisis, justificación y comunicación del Procedimiento de modificación ordinario. No aplicable. 7.2 Naturaleza, características, análisis, justificación y comunicación del Procedimiento de modificación abreviado. No aplicable.




8. RELACIÓN Y ANÁLISIS DE LAS FORTALEZAS DEL TÍTULO. Adicionalmente a lo ya señalado en los apartados 5.2- Análisis de los resultados obtenidos relativos a la satisfacción de los colectivos implicados en la implantación del título (estudiantes, profesores, personal de administración y servicios y agentes externos), así como en las secciones 2,3,4, de la presente Memoria, las principales fortalezas del título pueden resumirse en los siguientes aspectos: El Máster cubre una laguna de investigación académica a nivel estatal Hay un alto grado de coordinación y de coherencia interna del Máster Es positivo reunir en un Instituto Universitario y en una Facultad un máster especializado. Alto grado de especialización del profesorado del Máster . Alto nivel de comunicación directa entre el alumnado y el profesorado, que permite extraer información valiosa e inmediata sobre el desarrollo de la titulación. Forma profesionales con una visión específica, capaz de fomentar la integración entre Europa, el Sur y el Este del Mediterráneo. Forma a futuros especialistas y técnicos en todos los temas políticos, económicos y sociales que afectan hoy en día a los países de la Unión Europea, Magreb y Oriente Próximo. Crea un espacio de reflexión sobre la transformación que ha experimentado la zona Euro-mediterránea desde una perspectiva multidisciplinar e interdisciplinar. Proporciona herramientas de actuación, intervención, a nivel macro, para la gestión de políticas capaces de responder a estas dinámicas de cambio en la sociedad europea. Facilita una amplia gama de actividades extra-académicas y prácticas extra-curriculares Facilita el poder trabajar y llevar a cabo acciones en el ámbito público y privado que resuelvan situaciones de conflictos y/o de relaciones de poder en los cuales se ven afectados grupos o comunidades de otros países. Profesorado con excelentes valoraciones por parte del alumnado 8 (100% de las evaluaciones como muy positivas). Respecto a las principales salidas laborales que el Título posibilita se señalan las siguientes:

- Funcionario de Instituciones Europeas - Funcionario o empleado en Instituciones Internacionales (ONU, BM, PNUD, FMI) - Consultor en el ámbito europeo - Consultor empresa pública y privada - Empleado en Empresas Transnacionales - Asesor gubernamental en países en conflicto - Departamento de Defensa, Ministerio, etc.




- Experto en asuntos europeos y en resolución de conflictos en la zona Euromediterránea.

Memoria anual de seguimiento del MÁSTER UNIVERSITARIO EN EUROPEAN UNION AND THE MEDITERRANEAN: HISTORICAL, CULTURAL, POLITICAL, ECONOMIC AND SOCIAL BASIS FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIOLOGÍA


FORTALEZAS Análisis de la fortaleza* Acciones para el mantenimiento de las fortalezas

Estructura y funcionamiento del

SGIC

El título cuenta con una Comisión de Calidad, una Comisión de Coordinación y un Consejo Permanente que dotan al Máster con los mecanismos necesarios de control y recogida de información.

El análisis que se ofrece en el apartado 1.1. 1.2 y 1.3 es exhaustivo en cuanto a las funciones asignadas a cada organismo, al desarrollo de su funcionamiento y a la periodicidad de sus actividades

La Comisión de Coordinación del Máster EUROMED elaborara anualmente una Memoria de sus actuaciones y un plan de revisión y mejoras de la titulación. La Comisión de Coordinación se reúne dos veces al año. Su actividad en estos cinco años de implantación del título ha consistido en estudiar posibles mecanismos de mejora de los estudios impartidos en el título así como de los mecanismos de evaluación existentes.

Organización y funcionamiento de los mecanismos de

coordinación

Comisión de Coordinación Comisión de calidad Comisión de coordinación: Su actividad en estos ya cinco años de implantación del título ha consistido en estudiar los mecanismos de mejora de los estudios impartidos en el título así como de los mecanismos de evaluación existentes. Realiza un control riguroso de toda la actividad académica del Título.

La Comisión de Coordinación, con el apoyo de la Comisión de calidad del Centro, realiza una actividad exhaustiva de seguimiento de las actividades académicas del Título, siendo la responsable de que se lleven a cabo con eficiencia todas las tareas establecidas en la normativa vigente y en la memoria de verificación.

Es de señalar que el apartado 8 de esta memoria de Seguimiento ofrece un análisis pormenorizado de las fortalezas y las mejoras que se están implementando. Todos los organismos competentes del Máster cuidan de que las fortalezas no se pierdan. Para ello se revisan y actualizan anualmente los programas docentes y se ofertan actividades y programas extra-académicos de enorme atractivo para el alumnado. Los estudiantes tienen la oportunidad de elaborar ponencias, presentarlas en congresos y escribir artículos al respecto.

Personal académico 100% de evaluaciones “positivas” (50% muy positivas) Nivel alto de satisfacción en las encuestas de estudiantes

Seguimiento y ayuda a los docentes desde la Comisión de coordinación.

Sistema de quejas y sugerencias

Al día aunque sin ninguna queja. En continua revisión.



Indicadores de resultados

Las tasas de rendimiento, graduación y eficiencia, junto con las excelentes evaluaciones resultantes del programa DOCENTIA constituyen las mayores fortalezas.

Ver apartado 5.2. para un análisis completo

La labor de la coordinación, junto con las Comisiones que forman la estructura de funcionamiento del título, desarrolla una labor contundente y responsable para que el Máster obtenga los mejores resultados. Asimismo, el profesorado y su excelente calidad contribuyen de forma vital a que los estudiantes estén satisfechos con la calidad ofertada.

Satisfacción de los diferentes colectivos

Alta en general. El profesorado muestra unos resultados altos (8,5) y el alumnado relativamente alto (7, 7.5).

Inserción laboral Ver contenido en esta memoria. Se dan cursos sobre la inserción laboral del master.

En continuo contacto con los egresados para ver su evolución.

Programas de movilidad

No aplicable.

Prácticas externas 1. Las acordadas y realizadas por la oficina de empleo 2. Los contratos entre la UCM-empresas 3. Las desarrolladas en los departamentos de la UCM

Nivel de satisfacción muy alto entre los alumnos. Resultados satisfactorios según las empresas.

Todos los cursos se informan desde la coordinación del master.



Informes de verificación,

Seguimiento y Renovación de la

Acreditación

Tanto el Informe de Seguimiento como el Informe de la Renovación de la Acreditación del Título de hace dos cursos señalan la calidad de las enseñanzas ofertadas, su actualidad y tratamiento de los aspectos más relevantes en el campo de estudio. También se señala la calidad del profesorado y la capacidad organizativa de las distintas instituciones que conforman la estructura organizativa del Máster EUROMED. Son numerosas las fortalezas y de ellas se habla a lo largo de esta memoria de seguimiento. También la página web, aunque en ocasiones es fruto de sucesivas revisiones.

Los informes correspondientes al curso 2018-19 verifican estas consideraciones.

Tanto el Informe de Seguimiento como el Informe de la Renovación de la Acreditación del Título señalan la calidad de las enseñanzas ofertadas, su actualidad y tratamiento de los aspectos más relevantes en el campo de estudio. También se señala la calidad del profesorado y la capacidad organizativa de las distintas instituciones que conforman la estructura organizativa del Máster EUROMED junto al Instituto que lo alberga. Son numerosas las fortalezas y de ellas se habla a lo largo de esta memoria de seguimiento. También la página web, aunque en ocasiones es fruto de sucesivas revisiones.

Los i correspondientes 2017-18 verifica consideraciones.




9. RELACIÓN DE LOS PUNTOS DÉBILES DEL TÍTULO Y PROPUESTA DE MEJORA 9.1 Relación de los puntos débiles o problemas encontrados en el proceso de implantación del título, elementos del sistema de información del SGIC que ha permitido su identificación y análisis de las causas.

- La coordinación del master sugiere la necesidad de tener una persona de apoyo para cuestiones administrativas.

- Carencia de un sistema de encuestas por parte de la UCM para el seguimiento de los

alumnos egresados.

9.2 Propuesta del nuevo Plan de acciones y medidas de mejora a desarrollar La Coordinación del Título elabora anualmente una Memoria de sus actuaciones y un plan de revisión y mejoras de la titulación que deberá ser aprobado por el Consejo del EMUI. Algunas de las actuaciones llevadas a cabo durante el curso 2018-19 han quedado reflejadas en el punto 6.4 (página web, seminarios y cursos, actividades formativas, TFGs, prácticas, aprendizaje, etc). Comisión de coordinación curso 2018-19

Nombre Apellidos Categoría/colectivo Cristina García Fernández PDI, Coordinadora

Académica María Isabel Blázquez Rodríguez PDI Alberto Sanz Jimeno PDI Ruth Ferrero Turrión PDI

Cabe resaltar también que para el desarrollo del Máster en la Unión Europea y el Mediterráneo se cuenta, además de todos los recursos que oferta la Facultad de Ciencias Políticas, con los recursos materiales existentes en el Euromediterranean University Institute (EMUI) así como en los distintos departamentos y Facultades que están vinculados al Master. En concreto, y en referencia al Instituto EMUI, el alumnado tiene acceso a todos los medios materiales y servicios disponibles en este centro para el desarrollo de las actividades científicas y académicas correspondientes. Los estudiantes del Máster en la Unión Europea y el Mediterráneo tienen además libre acceso a cualquier Biblioteca de la universidad Complutense. Muy en concreto, los estudiantes acuden frecuentemente a los fondos bibliotecarios de la Facultad de Ciencias Políticas. Dichos fondos, junto a los de las Facultades de Psicología o Ciencias Económicas, en el Campus de Somosaguas y las Bibliotecas de las Facultades del Campus de Moncloa constituyen la red de bibliotecas sobre Ciencias Sociales más importante de España, enriquecida a lo largo de los años por las donaciones de libros y bibliotecas de distintos profesores o grupos de investigación.




Puntos débiles Causas Acciones de mejora

Responsable de su

ejecución

Fecha de realizació

n

Realizado/ En Proceso/ No realizado

Estructura y funcionamiento

del SGIC

Escasos recursos de apoyo a la coordinación y la docencia. Carencia de encuestas a alumnos egresados.

Falta de personal administrativo específico de apoyo. La UCM no realiza encuestas a egresados en el Título.

En cuanto a las encuestas de egresados se ha hecho un seguimiento individual por parte de la coordinación.

UCM La coordinación, en el caso del seguimiento a egresados.

Curso 2018-19

Realizado y en proceso

Indicadores de resultado

Todos los indicadores de resultado muestran, en general, datos satisfactorios. La tasa de éxito es del 99.27% y la de rendimiento del 97.38%. La tasa de evaluaciones positivas del profesorado es del 100%.”. La tasa de demanda del Título es del 196% y la tasa de evalucación del 98.10%.

Con estos resultados y otros que pueden verse en el interior de este documento podemos dar por muy satisfactoria la evolución del máster. Es de señalar que la presente memoria de Seguimiento ofrece un análisis pormenorizado de las fortalezas y las mejoras que se están implementando. Todos los organismos competentes del Máster cuidan de que las fortalezas no se pierdan. Para ello se revisan y actualizan anualmente los programas docentes y se ofertan actividades y

La coordinación del Máster EUROMED junto a las comisiones de Calidad y coordinación está en continuo seguimiento de aquellos aspectos que puedan mostrar alguna debilidad (VER resumen del Plan de Mejoras). Estimamos que el número de alumnos es el correcto para el buen funcionamiento del Título aunque todos los años se hacen jornadas de promoción de la Titulación.

Vicerrectorado de Calidad.

Curso 2018-19

realizado




programas extra-académicos de enorme atractivo para el alumnado. Los estudiantes tienen la oportunidad de elaborar ponencias, presentarlas en congresos y escribir artículos al respecto.

Sistemas para la mejora de la

calidad del título

Ver Plan de mejora. Este Plan sigue revisándose por la comisión de coordinación. Está siempre en proceso.

Algunos aspectos no se habían tratado suficientemente.

Se han implementado acciones de mejora en diversos aspectos. Todos ellos están especificados en la presente Memoria.

La coordinación del Título y la Comisión de Calidad del centro.

Curso 2018-19

Realizado

Tratamiento dado a las

recomendaciones de los informes de

verificación, seguimiento y

renovación de la acreditación

Página web. Encuestas egresados Recursos biblioteca

Se han incluido en la web del máster todos los aspectos recomendados. La coordinación realizó una supervisión de los egresados. La web amplió la normativa del buzón de sugerencias. Las guías docentes han sido revisadas y adaptadas de tal forma que las competencias específicas se corresponden

La coordinación del Título.

Curso 2018-19

Realizado




Todas ellas son accesibles para los estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid, indistintamente del grado o máster que cursen.

con lo previsto en la Memoria de verificación y en el RUCT.

Modificación del plan de estudios

No hay modificaciones.




MEMORIA APROBADA POR LA DIRECCIÓN DE LA SECCIÓN DE ECONOMÍA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS. ESTA MEMORIA HA SIDO ENVIADA A LA COMISIÓN PERMANENTE DEL DEPARTAMENTO DE ECONOMIA APLICADA, PÚBLICA Y POLITICA PARA SU APROBACIÓN.

memoria anual de seguimiento del mÁster en la uniÓn ... · memoria anual de seguimiento del...

Documents