proposal skripsi kuantitatif.docx

8/18/2019 PROPOSAL SKRIPSI KUANTITATIF.docx

1/24

PROPOSAL REVISI SKRIPSI KUANTITATIF

PENGARUH METODE PENGAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR

DALAM MODERETING TINGKAT STRES PADA SISWA TINGKAT SD

PADA SD NEGERI 1 MAJASEM CIREBON

Disusun oleh:

Suci Rachmawati

7!"#!$#

PRO%RA& STUDI PENDIDIKAN EKONO&I KOPERASI

UNIVERSITAS NE%ERI SE&ARAN%

TA'UN #!"

1


2/24

A. JUDUL

PENGARUH METODE PENGAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM

MODERETING TINGKAT STRES PADA SISWA SD DI SD NEGERI 1

MAJASEM CIREBON.B. LATAR BELAKANG

Pen(i(i)an a(alah usaha sa(a* menum+uh )em+an,)an -otensi sum+e* (a.a

manusia /SD&0 melalui )e,iatan -en,a1a*an .an, +e*tu1uan mem+antu siswa (alam

-en,em+an,an (i*in.a seca*a o-timal2 .aitu -en,em+an,an semua -otensi2 )eca)a-an

se*ta )a*a)te*isti) -*i+a(in.a )e a*ah -ositi34 Ke+e*hasilan -enca-aian tu1uan -en(i(i)an

te*utama (itentu)an oleh -*oses -em+ela1a*an .an, (ialami siswa4 Den,an -*oses

-em+ela1a*an (iha*a-)an a(an.a -enin,)atan -a(a as-e) -en,etahuan2 si)a-2 (an

)ete*am-ilan siswaUn(an,5Un(an, Re-u+li) In(onesia Nomo* #! tahun #!!6 tentan, Sistem

Pen(i(i)an Nasional2 -asal 6 Pen(i(i)an nasional +e*3un,si men,em+an,)an

)emam-uan (an mem+entu) wata) se*ta -e*a(a+an +an,sa .an, +e*ma*ta+at (alam

*an,)a mence*(as)an )ehi(u-an +an,sa2 +e*tu1uan untu) +e*)em+an,n.a -otensi -ese*ta

(i(i) untu) men1a(i manusia .an, +e*iman (an +e*tawa )e-a(a Tuhan 8an, &aha Esa2

+e*a)hla) mulia2 sehat2 +e*ilmu2 ca)a-2 )*eati32 man(i*i (an men1a(i wa*,a ne,a*a .an,

(emo))*atis (an +e*tan,,um, 1awa+4Dalam menentu)an tin,)at )e+e*hasilan -enca-aian tu1uan -en(i(i)an te*(a-at #

3a)to* .an, mem-en,a*uhi .aitu 3a)to* inte*nal (an 3a)to* e)ste*nal4 Fa)to* inte*nal .aitu

se-e*ti moti9asi (i*i siswa2 minat siswa2 )e-e*ca.aan (i*i siswa4 Se(an,)an -a(a 3a)to*

e)ste*nal .aitu se-e*ti ,u*u2 )u*i)ulum2 meto(e -en,a1a*an2 )elua*,a4Ku*i)ulum me*u-a)an salah satu )om-onen .an, meme,an, -e*anan -entin,

(alam )e,iatan +ela1a* men,a1a*4 Ku*i)ulum a)an mem+antu )ita untu) (a-at men,a1a*

seca*a le+ih e3e)ti3 (an sistematis (en,an mate*i se*ta meto(e .an, telah (i-e*sia-)an4

2


3/24

'il(a Ta+a menco+a meman(an, )u*i)ulum (a*i sisi lain2 +ahwa suatu )u*i)ulum

+iasan.a te*(i*i atas tu1uan2 isi2 -ola +ela1a*5men,a1a*2 (an e9aluasi4Ku*i)ulum -en(i(i)an (iIn(onesia +e*)em+an, men,i)uti -e*)em+an,an (an

tuntutan lulusan se-e*ti a-a .an, ha*us (i)elua*)an oleh se)olah te*se+ut2 itu +e*tu1uana,a* SD& +an,sa In(onesia (a-at +e*)em+an, men,i)uti )e+utuhan -asa* SD&4

Ke+e*a(aan )u*i)ulum #!6 a(alah e3e) (a*i -e*)em+an,an -asa* .an, menuntut a,a*

SD& )ita men1a(i le+ih )*eati3 (an ino9ati34Ke+e*a(aan )u*i)ulum #!6 seha*usn.a mem+e*i se+uah -en,etahuan .an, le+ih

+ai) +a,i -ese*ta (i(i) +ai) (i SD2 S&P2 S&A4 Teta-i st*u)tu* (a*i )u*i)ulum #!6 ini

mem+e*i tam+ahan +e+an -ela1a*an .an, +e*at +a,i -a*a -ese*ta (i(i)4 e+an itu +e*u-a -enam+ahan 1am -ela1a*an +ai) (iSD2 S&P2 S&A4 Penam+ahan 1am -ela1a*an +a,i ana)

SD a)an mu(ah untu) menum+uh)an stes -a(a (i*i -ese*ta (i(i)4Ole1ni) (an 'olschuh /#!!70 men,am+a*)an st*es a)a(emi) ialah *es-on .an,

muncul )a*ena te*lalu +an.a)n.a tuntutan (an tu,as .an, ha*us (i)e*1a)an siswa4 St*es

a)a(emi) a(alah st*es .an, muncul )a*ena a(an.a te)anan5te)anan untu) menun1u))an

-*estasi (an )eun,,ulan (alam )on(isi -e*sain,an a)a(emi) .an, sema)in menin,)at

sehin,,a me*e)a sema)in te*+e+ani oleh +e*+a,ai te)anan (an tuntutan /Al9in2 #!!704

&enu*ut %usnia*ti /#!!#02 st*es a)a(emi) .an, (ialami siswa me*u-a)an hasil -e*se-si

.an, su+1e)ti3 te*ha(a- a(an.a )eti(a)sesuaian anta*a tuntutan lin,)un,an (en,an

sum+e* (a.a a)tual .an, (imili)i siswa4e*(asa*)an +e*+a,ai (e3inisi (i atas2 ma)a (a-at (iam+il )esim-ulan +ahwa st*es

a)a(emi) a(alah suatu )on(isi atau )ea(aan (imana te*1a(i )eti(a)sesuaian anta*a

tuntutan lin,)un,an (en,an sum+e* (a.a a)tual .an, (imili)i siswa sehin,,a me*e)a

sema)in te*+e+ani oleh +e*+a,ai te)anan (an tuntutan4Da*i hasil -enilitian .an, (ila)u)an oleh &e*in,)an,as /#!!0 men,enai -*e9elensi

,an,,uan mental o*an, *ema1a usia 65; (i Ame*i)a Se*i)at menun1u)an ,an,,uan )ecemasan

3


4/24

me*u-a)an )on(isi .an, -alin, +an.a) (alam .aitu 62


5/24

4 Ku*an, -e*sia-an (a*i -a*a ,u*u5,u*u mata -ela1a*an -a(a SD Ne,e*i &a1asem

>i*e+on te*ha(a- -ene*a-an )u*i)ulum #!6 -a(a tin,)at SD (en,an men,,una)an

-en(e)atan temati)4

#4 Ku*an, sosialisasi (an -elatihan te*ha(a- ,u*u5,u*u SD Ne,e*i &a1asem >i*e+onte*ha(a- -en,a1a*an (en,an -en(e)atan temati)4

64 Den,an -ene*a-an )u*i)ulum #!6 ana) SD men(a-at)an -enam+ahan 1am -ela1a*an

-a(a tia- min,,u (an 1u,a )a*ena tuntutan )u*i)ulum #!6 .an, menuntut siswa

ha*us a)ti3 ma)a siswa le+ih +an.a) men(a-at -e)e*1aan *umah4"4 Penam+ahan tin,)at st*ess a)a(emi) -a(a ana) SD (en,an -em+ela1a*an

men,,una)an )u*i)ulum #!6 (en,an -en(e)atan temati)4

?4 Keti(a)sia-an -a(a +e*+a,ai as-e) te*ha(a- -ene*a-an )u*i)ulum #!6men,a)i+at)an -ene*a-an )u*an, ma)simal (an men,a)i+at)an -enin,)atan +e+an

+ela1a* .an, tin,,i +a,i siswa SD4$4 Tin,)at stess .an, tin,,i mem+uat moti9asi +ela1a* (an hasil +ela1a* .an, +e*)u*an,

(an men,alami -enu*unan (*atis474 an.a) siswa .an, me*asa malas se)olah han.a untu) men,hin(a*i tu,as5tu,as .an,

ha*us (i)um-ul)an -a(a ha*i itu4

Da*i -en1a+a*an -oint5-oint masalah .an, (iatas .an, -eneliti temu)an -a(a SD

Ne,e*i &a1asem >i*e+on -eneliti a)hi*n.a men,am+il )esim-ulan masalah .an, te*1a(i

a(alah2 -ene*a-an )u*i)ulum #!6 .an, (i*asa te*lalu te*+u*u5+u*u (an ca*a -en,a1a*an

.an, )u*an, te-at +e*(am-a) -a(a -enin,)atan tin,)at s*ess a)a(emi) -a(a siswa SD

Ne,e*i &a1asem >i*e+on4 Penin,)atan tin,)at s*ess ini +e*(am-a) -a(a -enu*unan

hasil +ela1a* (an moti9asi +ela1a* siswa SD itu4

D. RUMUSAN MASALAH

4 A(a)ah -en,a*uh meto(e -en,a1a*an te*ha(a- hasil +ela1a* siswa SD Ne,e*i

&a1asem >i*e+on@

-


6/24

#4 A(a)ah -en,a*uh tin,)at st*ess se+a,ai 9a*ia+le mo(e*atin, te*ha(a- meto(e

-en,a1a*an@64 A(a)ah -en,a*uh tin,)at st*ess se+a,ai 9a*ia+le mo(e*atin, te*ha(a- hasil +ela1a*

siswa SD Ne,e*i &a1asem >i*e+on@E. TUJUAN PENELITIAN4 &en,etahui -en,a*uh meto(e -en,a1a*an te*ha(a- hasil +ela1a* siswa SD Ne,e*i

&a1asem >i*e+on4#4 &en,etahui -en,a*uh tin,)at st*ess se+a,ai 9a*ia+le mo(e*atin, te*ha(a- meto(e

-en,a1a*an464 &en,etahui -en,a*uh tin,)at st*ess se+a,ai 9a*ia+le mo(e*atin, te*ha(a- hasil

++ela1a* siswa SD Ne,e*i &a1asem >i*e+on4

F. KEGUNAAN HASIL PENELITIAN1. Secara Teor!"

a4 &em+e*i)an )ont*i+usi +a,i -e*)em+an,an ilmu -en,etahuan -a(a )hususn.a2

mau-un +a,i mas.a*a)at luas -a(a umumn.a men,enai im-lementasi

-en,,unaan )u*i)ulum #!6 -a(a lin,)un,an SD4 +4 Se+a,ai acuan (a*i +ahan -e*tim+an,an -enelitian selan1utn.a4

#. Secara Pra$!"

a4 a,i %u*u&em+e*i)an +ahan -e*tim+an,an (an +ahan -e*+ai)an (alam mo(el

-em+ela1a*an te*ha(a- -en,im-lementasian )u*i)ulum #!6 -a(a siswa SD

Ne,e*i &a1asem >i*e+on4 +4 a,i Siswa

&em+e*i)an moti9asi siswa (alam men,atasi tin,)at st*ess (emi

menin,)at)an hasil +ela1a* siswa SD Ne,e*i &a1asem >i*e+on4c4 a,i -eneliti

Da-at menam+ah -en,alaman (alam -ene*a-an ilmu .an, (i-e*oleh

(i-e*)uliahan se*ta se+a,ai +e)al untu) men1a(i seo*an, -en(i(i) a,a*

mem-e*hati)an 3a)to* .an, +e*hu+un,an (en,an mo(el -em+ela1a*an (an hasil

+ela1a* (en,an mo(e*atin, tin,)at st*ess4

+


7/24

G. DESKRIPSI TEORI

a. Pe%&er!a% 'o(e) *e'+e)a,ara%

&o(el .aitu ca*a .an, sistemati) .an, (i,una)an untu) menca-ai tu1uan .an,a)an (ica-ai /Pasa*i+u Siman1unta)2


8/24

meto(e5meto(e .an, a(a4 Setia- meto(e -em+ela1a*an -a(a (asa*n.a memili)i

)a*a)te*isti) te*tentu (en,an se,ala )ele+ihan (an )elemahann.a4Dasa*5(asa* meto(olo,i -en,a1a*an /En,)oswa*a2


9/24

a4 &ata -ela1a*an wa1i+ (ii)uti oleh selu*uh -ese*ta (i(i) (isatu satuan

-en(i(i)an -a(a setia- satuan atau 1en1an, -en(i(i)an4 +4 &ata -ela1a*an -ilihan .an, (ii)uti oleh -ese*ta sesuai (en,an -ilihan me*e)a4

e+an +ela1a* (in.ata)an (alam 1am +ela1a* setia- semin,,u untu) masa +ela1a*

selama satu semeste*4 e+an +ela1a* (i SD tahun I2 II2 III masin,5masin, 6!2 6#2 6"

se(an,)an untu) tahun IV2 V2 VI masin,5masin, 6$ 1am setia- min,,u4 am +ela1a*

SD a(alah "! menit4

St*u)tu* )u*i)ulum SD a(alah se+a,ai +e*i)ut:

&ata -ela1a*an Alo)asi wa)tu +ela1a* Pe* min,,u

I II III IV V VI

Kelom-o) A

4 Pen(i(i)an A,ama " " " " " "#4 Pen(i(i)an -ancasila (an ? $ $ $ $ $

Kewa*,ane,a*aan64 ahasa In(onesia ; ; ! ! ! !"4 &atemati)a ? $ $ $ $ $

Kelom-o)

4 Seni +u(a.a " " " " " "#4 Pen(i(i)an 1asmani2 olah*a,a (an " " " " " "

Kesehatan

umlah Alo)asi 6! 6# 6" 6$ 6$ 6$

• Kelom-o) A a(alah mata -ela1a*an .an, mem+e*i)an o*ientasi )om-etensi le+ih

)e-a(a as-e) intele)tual4


10/24

• Kelom-o) a(alah mata -ela1a*an .an, le+ih mene)an)an -a(a as-e) e3e)ti3

(an -si)omoto*i)4

Inte,*itas )onten IPA (an IPS a(alah +e*(asa*)an ma)na mata -ela1a*an se+a,ai

o*,anisasi )onten (an +u)an sum+e* (a*i )onten4 Konten IPS (an IPS (iinte,*itas)an )e

(alam mata -ela1a*an PPKn2 ahasa In(onesia2 (an matematia .an, ha*us a(a

+e*(asa*)an )etentuan -e*un(an,5un(an,an4

Pela1a*an temati) me*u-a)an -en(e)atan -em+ela1a*an .an, men,inte,*asi)an

+e*+a,ai )om-etensi (a*i +e*+a,ai mata -ela1a*an4 Pen,inte,*asian te*se+ut (ila)u)an

(alam # hal2 .aitu inte,*itas si)a-2 )emam-uan)ete*am-ilan (an -en,etahuan (alam

-*oses -em+ela1a*an se*ta -en,inte,*asian +e*+a,ai )onse- (asa* .an, +e*)aitan4

Tema .an, (i-ilih +e*)enaan (en,an alam (an )ehi(u-an manusia4 Ke(uan.a

a(alah -em+e*ian ma)na .an, su+stansial te*ha(a- +ahasa2 PPKn2 matemati)a2 seni

+u(a.a (an -en(i(i)an 1asmani (an olah*a,a4

Disinilah )emam-uan (asa*KD (a*i IPA (an IPS .an, (io*,anisi* )emata

-ela1a*an lain .an, memili)i -e*an -entin, se+a,ai -en,i)at (an -en,em+an, KD mata

-ela1a*an lain4

e*(asa*)an su(ut -an(an, -si)olo,i2 tin,)at -e*)am+an,an -ese*ta (i(i) ti(a)

cu)u- a+st*a) untu) memahami )onten mata -ela1a*an se*ta te*-isah5-isah4 Pan(an,an

-si)olo,i -e*)em+an,an (an %estalt mem+e*i)an (asa* .an, )uat untu) inte,*itasi KD

.an, (io*,anisasi)an (alam -em+ela1a*an temati)4 Da*i su(ut -an(an,

transdisciplinarity ma)a -en,ota)an )onten )u*i)ulum seca*a te*-isah )etat ti(a)

mem+e*i)an )euntun,an +a,i )emam-uan +e*3i)i*4

1&


11/24

c. Pe%&er!a% 0a") +e)a,ar.

1. Pe%&er!a% +e)a,ar

/elajar adalah perubahan yang relatif permanen pada

perilaku, pengetahuan dan kemampuan berkir yang diperoleh

karena pengalaman %0antrok, 2&&)'. engalaman tersebut

dapat diperoleh dengan adanya interaksi antara seseorang

dengan lingkungannya %0ardiman, 2&&&'. erubahan(perubahan

yang terjadi tidak karena perubahan sik atau kedeasaan, tidak

karena kelelahan, penyakit atau pengaruh obat(obatan,

melainkan terjadi sebagai akibat interaksinya dengan

lingkungannya. erubahan tersebut haruslah bersifat relati4e

permanen dan menetap, tidak berlangsung sesaat saja

%0adiman, dkk 2&&-'. 0ementara itu 0pears %dalam 0ardiman,

2&&&' mengemukakan baha belajar itu adalah mengobser4asi,

membaa, meniru, menoba sesuatu sendiri, mendengar, dan

mengikuti perintah.

#. Pe%&er!a% 0a") +e)a,ar

5asil belajar adalah kemampuan(kemampuan yang dimiliki

sisa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. 5asil belajar

sisa pada hakikatnya adalah perubahan menakup bidang

kognitif, afektif dan psikomotoris yang berorientasi pada proses

belajar mengajar yang dialami sisa %0udjana, 2&&-'. 0ementara

menurut 6ronlund %1-' hasil belajar adalah suatu bagian

pelajaran misalnya suatu unit, bagian ataupun bab tertentu

mengenai materi tertentu yang telah dikuasai oleh sisa.

11


12/24

t u j u a

n

i n s t r

u k s i o

n a l

h a s

i l

b e l

a j a r

p e n g

a l a m

a n

b e l a j

a r

0udjana %2&&-' mengatakan baha hasil belajar itu berhubungan

dengan tujuan instruksional dan pengalaman belajar yang

dialami sisa7 sebagaimana dituangkan dalam bagan 18

/agan.1 5ubungan 9ujuan Instruksional, engalaman /elajar,

dan 5asil /elajar

/agan ini menggambarkan unsur yang terdapat dalam

proses belajar mengajar. 5asil belajar dalam hal ini berhubungan

dengan tujuan instruksional dan pengalaman belajar. Adanya

tujuan instruksional merupakan panduan tertulis akan perubahan

perilaku yang diinginkan pada diri sisa %0udjana, 2&&-',

sementara pengalaman belajar meliputi apa(apa yang dialami

sisa baik itu kegiatan mengobser4asi, mengobser4asi,

membaa, meniru, menoba sesuatu sendiri, mendengar,

mengikuti perintah %0pears, dalam 0ardiman, 2&&&'.0istem pendidikan nasional dan rumusan tujuan

pendidikan7 baik tujuan kurikuler maupun tujuan instruksional

pada umumnya menggunakan klasikasi hasil belajar /loom

yang seara garis besar membaginya menjadi tiga ranah, ranah

kognitif, afektif, dan psikomotoris. :anah kognitif berkenaan

dengan hasil belajar intelektual yang terdiri dari enam aspek,

12


13/24

yakni8 knowledge %pengetahuan', comprehension %pemahaman',

aplikasi, analisis, sintesis, dan e4aluasi. $edua aspek pertama

disebut kognitif tingkat rendah dan keempat aspek berikutnya

termasuk kognitif tingkat tinggi. :anah afektif berkenaan dengan

sikap yang terdiri dari lima aspek, yakni8 penerimaan, jaaban

atau reaksi, penilaian, organisasi, dan internalisasi. :anah

psikomotoris berkenaan dengan hasil belajar keterampilan dan

kemampuan bertindak yang terdiri atas enam aspek, yakni8

gerakan re;eks, keterampilan gerakan dasar, kemampuan

perseptual, keharmonisan atau ketepatan, gerakan keterampilan

kompleks, dan gerakan ekspresif dan interpretatif %0udjana,

2&&-'.Dari uraian di atas dapat disimpulkan baha hasil belajar

adalah perubahan pada kognitif, afektif dan konatif sebagai

pengaruh pengalaman belajar yang dialami sisa baik berupa

suatu bagian, unit, atau bab materi tertentu yang telah

diajarkan. Dalam penelitian ini aspek yang di ukur adalah

perubahan pada tingkat kognitifnya saja.

(. Pe%&er!a% "!re"" a$a(e'$.1. Pe%&er!a% "!re""

Aspek pertama disebut kognitif tingkat rendah dan

keempat aspek berikutnya termasuk kognitif tingkat tinggi.

:anah afektif berkenaan dengan sikap yang terdiri dari lima

13


14/24

aspek, yakni8 penerimaan, jaaban atau reaksi, penilaian,

organisasi, dan internalisasi. :anah psikomotoris berkenaan

dengan hasil belajar keterampilan dan kemampuan bertindak

yang terdiri atas enam aspek, yakni8 gerakan re;eks,

keterampilan gerakan dasar, kemampuan perseptual,

keharmonisan atau ketepatan, gerakan keterampilan kompleks,

dan gerakan ekspresif dan interpretatif %0udjana, 2&&-'.Dari uraian di atas dapat disimpulkan baha hasil belajar

adalah perubahan pada kognitif, afektif dan konatif sebagai

pengaruh pengalaman belajar yang dialami sisa baik berupa

suatu bagian, unit, atau bab materi tertentu yang telah

diajarkan. Dalam penelitian ini aspek yang di ukur adalah

perubahan pada tingkat kognitifnya saja.#. Je%",e%" "!re""

Sel.e /(alam Rice2


15/24

-en1elasan (i atas (a-at (isim-ul)an +ahwa 1enis st*es te*+a,i men1a(i (ua2

.aitu distres /st*es ne,ati30 (an eustres /st*es -ositi304/. Pe%&er!a% "!re"" a$a(e'$

St*es .an, te*1a(i (i lin,)un,an se)olah atau -en(i(i)an +iasan.a (ise+ut

(en,an st*es a)a(emi)4 Ole1ni) (an 'olschuh /#!!70 men,am+a*)an st*es

a)a(emi) ialah *es-on .an, muncul )a*ena te*lalu +an.a)n.a tuntutan (an tu,as

.an, ha*us (i)e*1a)an siswa4St*es a)a(emi) a(alah st*es .an, muncul )a*ena a(an.a te)anan5te)anan

untu) menun1u))an -*estasi (an )eun,,ulan (alam )on(isi -e*sain,an a)a(emi)

.an, sema)in menin,)at sehin,,a me*e)a sema)in te*+e+ani oleh +e*+a,ai

te)anan (an tuntutan /Al9in2 #!!704 &enu*ut %usnia*ti /#!!#02 st*es a)a(emi)

.an, (ialami siswa me*u-a)an hasil -e*se-si .an, su+1e)ti3 te*ha(a- a(an.a

)eti(a)sesuaian anta*a tuntutan lin,)un,an (en,an sum+e* (a.a a)tual .an,

(imili)i siswa4e*(asa*)an +e*+a,ai (e3inisi (i atas2 ma)a (a-at (iam+il )esim-ulan

+ahwa st*es a)a(emi) a(alah suatu )on(isi atau )ea(aan (imana te*1a(i

)eti(a)sesuaian anta*a tuntutan lin,)un,an (en,an sum+e* (a.a a)tual .an,

(imili)i siswa sehin,,a me*e)a sema)in te*+e+ani oleh +e*+a,ai te)anan (an

tuntutan4e. S!re"" 2a%& (!'+-)$a% (a)a' *e%era*a% 'o(e) !e'a!$.

St*eso* a)a(emi) (ii(enti3i)asi (en,an +an.a)n.a tu,as2 )om-etisi (en,an siswa

lain2 )e,a,alan2 )e)u*an,an uan,2 *elasi .an, )u*an, anta*a sesama siswa (an ,u*u2

lin,)un,an .an, +isin,2 sistem semeste*2 (an )e)u*an,an sum+e* +ela1a* /A,olla (an

On,o*i2 #!!


16/24

me*e)a +e*)e*in,at2 (an 1antun, +e*(e,u- )encan,4 &e*e)a me*asa sa)it

)e-ala atau me*asa (in,in )eti)a (alam situasi u1ian4 iasan.a siswa5siswi ini

ti(a) +isa mela)u)an .an, te*+ai) )a*ena me*e)a te*lalu cemas )eti)a

me*e3le)si)an a-a .an, telah (i -ela1a*i4+. P*o)tanisasi

e+e*a-a ,u*u men,an,,a- +ahwa siswa .an, mela)u)an -*o)*astinasi

menun1u))an )eti(a)-e(ulian te*ha(a- tu,as me*e)a2 teta-i te*n.ata +an.a)

siswa .an, -e(uli (an ti(a) (a-at mela)u)an itu seca*a +e*samaan4 Siswa

te*se+ut me*asa san,at st*es te*ha(a- tu,as me*e)a4c. Stan(a* a)a(emi) .an, tin,,i

St*es a)a(emi) te*1a(i )a*ena siswa in,in men1a(i .an, te*+ai) (i se)olah

me*e)a (an ,u*u memili)i ha*a-an .an, +esa* te*ha(a- me*e)a4 'al ini tentu

sa1a mem+uat siswa me*asa te*te)an untu) su)ses (i le9el .an, le+ih tin,,i4

Da*i -en1elasan (i atas (a-at (isim-ul)an +ahwa st*eso* a)a(emi) .an,

umum anta*a lain: u1ian2 menulis2 atau )ecemasan +e*+ica*a (i (e-an umum2

-*o)*astinasi2 stan(a* a)a(emi) .an, tin,,i43. Ha") +e)a,ar "e!e)a0 !er,a( "!re"" a$a(e'$.

Ole1ni) (an 'olschuh /#!!70 men,emu)a)an *ea)si te*ha(a- st*eso* a)a(emi) te*(i*i

(a*i:a. Pemi)i*an

Res-on .an, muncul (a*i -emi)i*an2 se-e*ti: )ehilan,an *asa -e*ca.a (i*i 4

ta)ut ,a,al4 sulit +e*)onsent*asi4 cemas a)an masa (e-an4 melu-a)an sesuatu4 (an

+e*3i)i* te*us5mene*us men,enai a-a .an, seha*usn.a me*e)a la)u)an4+. Pe*ila)u

Res-on .an, muncul (a*i -e*ila)u2 se-e*ti mena*i) (i*i2 men,,una)an o+at5

o+atan (an al)ohol2 ti(u* te*lalu +an.a) atau te*lalu se(i)it2 ma)an te*lalu +an.a)

atau te*lalu se(i)it2 (an menan,is tan-a alasan4c. Rea)si tu+uh

1+


17/24

Res-on .an, muncul (a*i *ea)si tu+uh2 se-e*ti: tela-a) tan,an +e*)e*in,at4

)ece-atan 1antun, menin,)at4 mulut )e*in,4 me*asa lelah4 sa)it )e-ala4 *entan

sa)it4 mual4 (an sa)it -e*ut4(. Pe*asaan

Res-on .an, muncul (a*i -e*asaan 4 se-e*ti: cemas2 mu(ah ma*ah2 mu*un,2

(an me*asa ta)ut4Da*i -en1elasan te*se+ut (a-at (isim-ul)an +ahwa te*(a-at em-at *es-on

te*ha(a- st*eso* a)a(emi) .aitu -emi)i*an2 -e*asaan2 *ea)si tu+uh2 (an -e*ila)u4

H. KERANGKA BERFIKIR

Da*i -enelitian ini )e*an,)a +e*3i)i* (iam+il (a*i awal mula a)a* -e*masalahan4

8aitu -ene*a-an sistem )u*i)ulum #!6 .an, te*lalu te*+u*u5+u*u (an (itam+ah (en,an

)u*an,n.a -elatihan (an -en.uluhan -a(a -en,a1a* men,a)i+at)an )u*an, te-tn.a ca*a

-en,a1a*an seca*a temati)4 Ditam+ah (en,an im-lementasi )u*i)ulum #!6 .an,

memili)i )etentuan -enam+ahan 1am -ela1a*an -a(a siswa SD4Da*i # a)a* -e*masalahan itu men,a)i+at)an hasil +ela1a* siswa .an, sema)in

lama sema)in +e*)u*an,4 Da*i -en1elasan (iatas ma)a sa.a men,,am+a*)ann.a se+a,ai

+e*i)ut:

1*

$etentuan penerapan

kurikulum 2&13 bagi sisa

0D

enerapan kurikulum 2&13

yang terlalu terburu(buru.

Membuat baik sekolah

maupun pemerintah

enambahan jam

pelajaran pada sisa 0Dsemakin meningkat.

ersiapan dari guru

kurang maka kurang

adanya pelatihan maka

dari itu penerapan metode

pembelajaran tematik

yang kurang tepat

Dengan

moderating

tingkat stress

sisa 0D

5asil belajar

yang berkurang.


18/24

I. HIPOTESIS

4 A(a -en,a*uh meto(e -en,a1a*an te*ha(a- hasil +ela1a* siswa SD Ne,e*i &a1asem

>i*e+on4#4 A(a -en,a*uh -enin,)atan tin,)at st*ess se+a,ai 9a*ia+le mo(e*atin, te*ha(a- mo(el

-en,a1a*an464 A(a -en,a*uh -enin,)atan tin,)at st*ess se+a,ai 9a*ia+el mo(e*atin, te*ha(a- hasil

+ela1a* siswa SD Ne,e*i &a1asem >i*e+on4J. METODE

e*(asa*)an *umusan masalah (an untu) men,u1i hi-otesis ma)a -eneliti

mela)u)an meto(e -enelitian )uantitati3 (en,an meto(e su*9e.4 Ka*ena (en,an meto(esu*9e. ma)a -eneliti (a-at melihat (an men,su*9a. la-an,an untu) men,i(enti3i)asi

malasah .an, a(a (ila-an,an (an men,etahui malasah a-a .an, te*1a(i (ila-an,an4K. POPULASI DAN SAMPEL

4 Po-ulasiDalam -enelitian )ali ini -eneliti men,am+il -o-ulasi .aitu selu*uh siswa SD

Ne,e*i &a1asem >i*e+on2 +a) (a*i )elas sam-ai )elas $ SD4 Pa(a se)olah ini

memili)i 1umlah siswa se+an.a) #! siswa4#4 Sam-el

Da*i selu*uh 1umlah siswa .an, a(a (ise)olah itu -eneliti men,am+il han.a )elas

" sam-ai $ (en,an -e*hitun,an )a*ena -a(a tin,)atan )elas te*se+ut tin,)at st*ess

a)a(emi) a)an mu(ah te*lihat2 (an emosional siswa su(ah mulai (a-at (iu)u*4

Den,an tin,)at si,ni3i)an != ma)a 1umlah sam-el (alam -enelitian ini a(alah ;

siswa4L. TEKNIK PENGUMPULAN DATA

1. A%&$e!

An,)et me*u-a)an te)ni) -en,um-ulan (ata .an, (ila)u)an (en,an ca*a

mem+e*i se-e*an,)at -e*tan.aan atau -e*n.ataan te*tulis )e-a(a *es-on(en untu)

(i1awa+4 An,)et me*u-a)an te)ni) -en,um-ulan (ata .an, e3isien +ila -eneliti tahu

1


19/24

(en,an -asti 9a*ia+el .an, a)an (iu)u* (an tahu a-a .an, +isa (iha*a-)an (a*i

*es-on(en4 Selain itu2 an,)et 1u,a coco) (i,una)an +ila 1umlah *es-on(en cu)u-

+esa* (an te*se+a* (i wila.ah .an, luas4

An,)et ini (i,una)an untu) men,etahui tan,,a-an *es-on(en te*ha(a- -e*tan.aan .an, (ia1u)an /Su,i.ono2 #!!04 Inst*umen -enelitian +e*u-a an,)et -a(a

-enelitian ini (ima)su()an untu) men,etahui *es-on siswa te*ha(a- mo(el

-em+ela1a*an .an, telah (ite*a-)an ,una menin,)at)an moti9asi siswa (alam +ela1a*

meto(olo,i -enelitian4 An,)et te*se+ut a)an (imo(i3i)asi (en,an (ua alte*nati3

1awa+an2 sehin,,a *es-on(en tin,,al mem+e*i)an tan(a G -a(a )olom 1awa+an .an,

(ise(ia)an4 Pen,u)u*an 9a*ia+el te*se+ut (en,an men,,una)an alte*nati3 1awa+an

.an, (ise(ia)an .aitu :o San,at setu1u2 a-a+ila -e*n.ataann.a san,at sesuai (en,an .an,

(i*asa)an *es-on(en4o Ti(a) setu1u2 a-a+ila -e*n.ataann.a ti(a) sesuai (en,an .an,

(i*asa)an *es-on(en4

A(a-un -ens)o*an te*ha(a- alte*nati3 1awa+an te*se+ut (en,an )etentuan se+a,ai +e*i)ut :

Pe*tan.aan +e*si3at -ositi3 Pe*tan.aan +e*si3at ne,ati3 S)o* San,at setu1u Ti(a) setu1u Ti(a) setu1u San,at setu1u !

#. Ha") +e)a,ar

Pen,u)u*an hasil +ela1a* a)an selalu (i,una)an +ai) men,,una)an )u*i)ulum

a-a-un2 +ai) )u*i)ulun KTSP atau )u*i)ulum #!64 >a*a men,etahui hasil +ela1a*

siswa -a(a SD Ne,e*i &a1asem >i*e+on a(alah (en,an men,,una)an tes4 Tes .an,

1


20/24

(ila)u)an oleh ,u*u5,u*u SD Ne,e*i &a1asem ini (a-at menentu)an a-a)ah siswa

su(ah memahami mate*i .an, (isam-ai)an oleh ,u*u4Tes .an, (ila)u)an ini (a-at (ila)u)an (en,an tes tulis2 atau-un tes lisan4 Tes ini

(ila)u)an +isa (iawal -ela1a*an2 (ia)hi* -ela1a*an2 atau se+a,ai tes a)hi* se+a,ai +ahan u1ian siswa4 entu) tes ini (a-ta (isesuai)an (en,an mate*i a-a .an,

(isam-ai)an oleh ,u*u -a(a suatu ha*i te*tentu4Selain ,u*u mem+uat soal untu) tes siswa ,u*u 1u,a mela)u)an stan(a* a-a .an,

ha*us (ica-ai siswa4 %una stan(a* ini a,a* mem-e*mu(ah)an ,u*u untu)

men)elom-o))an siswa )e(alam )elom-o)5)elom-o) mana .an, +elum lulus (alam

mate*i te*tentu4 &a)a (a*i ini tu1uan utama (a*i tes (a-at te*ca-ai2 .aitu tu1uanmenemu)an sia-a sa1a .an, (i)ata)an ti(a) lulus (alam -emahaman mate*i5mate*i

te*tentu2 (an men,etahui sia-a sa1a .an, su(ah -aham (a*i mate*i te*se+ut4Selain itu tes (an -enentuan stan(a* )om-etensi itu memili)i man3aat +a,i ,u*u

itu sen(i*i4 &an3aat +a,i ,u*u anta*a lain a(alah: ,u*u (a-at menetahui a-a)ah

meto(e -em+ela1a*an .an, ,u*u ,una)an telah +e*hasil a-a )u*an, +e*hasil4 &eto(e

ini (a-at +e*hasil a-a+ila 1umlah siswa .an, (i)ata)an lulus le+ih +an.a) (a*i 1umlah

siswa .an, (i)ata)an ti(a) lulus2 (an se+ali)n.a4

M. TEKNIK ANALISIS DATA

Su,i.ono /#!#:"70 men.e+ut)an +ahwa te)ni) analisis (ata -a(a -enelitian

)uantitati3 men,,una)an statistic4 Dalam -enelitian ini analisis (ata a)an men,,una)an

te)ni) statisti) (es)*i-ti34 &enu*ut Su,i.ono /#!#:";0 statisti) (es)*i-ti3 a(alah

statisti) .an, (i,una)an untu) men,analisa (ata (en,an ca*a men(es)*i-si)an atau

men,,am+a*)an (ata .an, telah te*)um-ul se+a,aimana a(an.a tan-a +e*ma)su(

mem+uat )esim-ulan .an, +e*la)u untu) umum atau ,ene*alisasi4 U1i Vali(itas

2&


21/24

Se+elum inst*umen -enelitian (i,una)an untu) men,um-ul)an (ata -e*lu

(ila)u)an -en,u1ian 9ali(itas4 'al ini (i,una)an untu) men(a-at)an (ata .an,

9ali( (a*i inst*umen .an, 9ali(4 &enu*ut Su,i.ono /#!#:#0 Chasil -enelitian

.an, 9ali( +ila te*(a-at )esamaan anata*a (ata .an, te*)um-ul (en,an (ata

.an, sesun,,uhn.a te*1a(i -a(a o+1e) .an, (iteliti4 Pen,u1ian inst*umen (alam

-enelitian ini (ila)u)an (en,an )o*elasi +i9a*iate anta*a masin,5masin, s)o*

in(i)ato* (en,an total s)o* )onst*u)4#4 U1i Relia+ilitas

&enu*ut Su,i.ono /#!#:#0 Cinst*umen .an, *elia+el a(alah inst*umen

.an, +ila (i,una)an +e+e*a-a )ali untu) men,u)u* o+.e) .an, sama2 a)anmen,hasil)an (ata .an, sama4 Setelah inst*umen (i u1i 9ali(itasn.a ma)a

lan,)ah selan1utn.a .aitu men,u1i *elia+ilitas4 A(a-un menu*ut Imam %hoBali

-en,u)u*an *elia+ilitas (a-at (ila)u)an (en,an (ua ca*a .aitu:4 Repeated Measure atau -en,u)u*an ulan,: (isini seseo*an, a)an (iso(o*i

-e*tan.aan .an, sama -a(a wa)tu .an, +e*+e(a2 (an )emu(ian (ilihat

a-a)ah ia teta- )onsisten (en,an 1awa+ann.a4#4 One Shot atau -en,u)u*an se)ali sa1a: (isini -en,u)u*ann.a han.a se)ali

(an )emu(ian hasiln.a (i+an(in,)an (en,an -e*tan.aan lain atau -en,u)u*

)o*elasi anta* 1awa+an -e*tan.aan4 SPSS mem+e*i)an 3asilitas untu)

men,u)u* *elia+ilitas (en,an u1i statistic Cronbach Aplha /H04 /%hoBali2

#!:";0Penelitian .an, a)an (ila)u)an men,,una)an -en,u)u*an *elia+ilitas ca*a

)e(ua .aitu One Shot atau -en,u)u*an se)ali sa1a4 Pen,u)u*an *elia+ilitas

(alam -enelitian ini (i+antu (en,an SPSS untu) u1i statisti) Cronbach

Aplha /H04 'asil (a*i u1i statisti) Cronbach Aplha /H0 a)an menentu)an

21


22/24

inst*ument .an, (i,una)an (alam -enelitian ini *elia+el (i,una)an atau

ti(a)464 Analisis 'i-otesis

A(a-un untu) men1awa+ -e*tan.aan hi-otesis .aitu -ene*a-an san)si

a(minist*ati3 e3e)ti3 (ila)u)an untu) menin,)at)an )e(isi-linan -emusta)a

(i Kanto* Pe*-usta)aan (an A*si- Dae*ah )a+u-aten an.umas (alam

men,em+ali)an +ahan -usta)a men,,una)an -e*hitun,an (ist*i+usi

3*e)uensi (en,an men,hitun, mean (an stan(a* (e9iasi untu) (i+an(in,)an

(en,an )u*9a no*mal4 &enu*ut Dantes /#!!;0 (alam 1u*nal ilmiah Ni a.an

Su)*eni men,,una)an )*ite*ia i(eal teo*iti) se+a,ai +e*i)ut:/& J 2? SD0 )e atas : e3e)ti9itas san)si san,at tin,,i

/& J !2? SD0 /& J 2? SD0 : e3e)ti9itas san)si tin,,i

/& !2? SD0 /& J !2? SD0 : e3e)ti9itas san)si *en(ah

/& 2? SD0 /& !2? SD0 : e3e)ti9itas san)si *en(ah

/& 2? SD0 )e +awah : e3e)ti9itas san)si san,at *en(ah

Dimana: & &ean

SD Stan(a* De9iasi

Untu) men1awa+ hi-otesis .an, telah (itentu)an e3e)ti9itas san)si a(minist*ati3

a)an (ihitun, (en,an lan,)ah lan,)ah se+a,ai +e*i)ut:

4 Tentu)an *entan,*an,e /(ata te*+esa*5(ata te*)ecil02#4 Tentu)an +an.a)n.a )elas (en,an *umus J 626 lo, n64 Tentu)an -an1an, )ate,o*i /P0

P

rentang

banyakkategori

"4 Pilih u1un, )elas inte*9al /(ata te*)ecil(ata .an, le+ih )ecil0Untu) men,u)u* e3e)ti9itas san)si a(minist*ati3 )ete*lam+atan -en,em+alian +ahan

-usta)a te*ha(a- )e(isi-linan -emusta)a (en,an *umus se+a,ai +e*i)ut:?4 &en,hitun, (ist*i+usi 3*e)uensi (en,an +antuan ta+el$4 &enetu)an *ata *ata

22


23/24

M Σ fx

N

74 &en,hitun, Stan(a* De9iasi (en,an *umus:

SD2

Σ ( xi− x )

2

N −1

N. Pe%&-,a% Kea+"a0a% Da!a

Pen,u1ian )ea+sahan (ata (alam -enelitian )ualitati3 meli-uti u1i )*e(i+ilitas2

t*ans3e*a+ilitas2 (e-en(a+ilitas (an )on3i*ma+ilitas /Su,i.ono #!!04 U1i )ea+sahan (ata

(alam meto(e )ualitati3 (a-at (iu*ai)an se+a,ai +e*i)ut4

4 U1i K*e(i+ilitasU1i )*e(i+ilitas (an atau )e-e*ca.aan te*ha(a- (ata hasil -enelitian )ualitati3

(a-at (ila)u)an (en,an ca*a4 &enin,)at)an Kete)unan &enin,)at)an )ete)unan

+e*a*ti mela)u)an -en,amatan seca*a le+ih ce*mat (an +e*)esinam+un,an4

&enin,)at)an )ete)unan (alam -enelitian ini (itun1u))an (en,an selain -eneliti

mela)u)an -en,amatan2 -eneliti 1u,a menca*i (ata men,enai -e*)em+an,an

Ku*i)ulum #!6 (a*i website Kemen(i)+u(4 Den,an ca*a te*se+ut ma)a )e-astian(ata (an u*utan -e*istiwa (a-at (i*e)am seca*a -asti (an sistematis te*utama

+e*)aitan (en,an -*oses sosialisasi2 -elatihan ,u*u2 (an se)olah pilot of project

Ku*i)ulum #!64 Peneliti mela)u)an -en,ece)an a-a)ah (ata su(ah +ena* atau

ti(a) (isesuai)an (en,an (ata .an, (i-e*oleh (a*i Kemen(i)+u( sehin,,a (a-at

mem+e*i)an (es)*i-si (ata .an, a)u*at (an sistematis4

#4 &en,,una)an Data Re3*ensi8an, (ima)su( +ahan *e3*ensi a(alah +ahan untu) menun1an, mem+u)ti)an (ata

.an, (itemu)an oleh -eneliti4 Data .an, telah (itemu)an (ilen,)a-i (en,an 3oto5

3oto atau (o)umen autenti)2 sehin,,a men1a(i le+ih (a-at (i-e*ca.a4 ahan

*e3e*ensi (alam -enelitian ini +e*u-a (o)umentasi su*at un(an,an sosialisasi

23


24/24

Ku*i)ulum #!6 .an, (i-e*oleh oleh *es-on(en se*ta se*ti3i)at -ese*ta n !ouse

"raining Ku*i)ulum #!6 .an, (a-at menun1u))an +ahwa *e-on(en +ena*5+ena*

telah men,i)uti sosialisasi (an -elatihan Ku*i)ulum #!64

2)

proposal skripsi kuantitatif.docx

Documents