A. Identitas Mata Kuliah

MATA KULIAH : KEWIRAUSAHAAN KODE MATA KULIAH :KPU 419 SKS : 2 sks Teori : 1 Praktik : 1 SEMESTER : 3 PRODI/JURUSAN : Pendidikan Ekonomi /Ilmu Pengetahuan Sosiall

B. Deskripsi Mata Kuliah

Pada hakikatnya, entrepreneurship bukan hanya bakat yang dibawa sejak lahir dan dapat dipraktikkan begitu saja di lapangan usaha. Entrepreneurship selain dapat dipelajari, juga harus dapat diinternalisasi secara luas melalui proses pendidikan. Individu yang memiliki jiwa entrepreneur adalah individu yang mengenal potensi dirinya dengan baik, belajar mengembangkan potensi untuk melihat dan mengkreasikan peluang dalam mewujudkan cita-citanya. Ruang lingkup konsep entrepreneurship yang akan dibahas dan didiskusikan dalam mata kuliah ini berorientasi pada dua aspek utama, yaitu orientasi nilai (value-oriented) dan orientasi tujuan (goal-oriented). Salah satu muatan penting yang perlu diintroduksi kepada mahasiswa yaitu internalisasi sistem nilai yang terkandung dalam entreprneurship, yakni kemandirian, berpikir kreatif, soft-skill, keterampilan interpersonal, komunikasi persuasif, kerja keras, persistensi, dan lainnya. Pada akhirnya, dampak jangka panjang yang diharapkan dari pembentukan nilai-nilai tersebut adalah kemampuan menangkap dan mengkreasikan peluang menjadi sesuatu yang memiliki nilai jual dan nilai tambah;

C. KOMPETENSI DAN TUJUAN PERKULIAHAN

1) Program ini bertujuan mengembangkan pemahaman dan kesadaran mahasiswa tentang hakikat entrepreneurship yang mencakup konsep dasar, karakteristik, serta tujuan pembelajaran entrepreneurship

2) Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai dan sikap yang terkandung dalam entrepreneurship, seperti etos bekerja, motif berprestasi, kemandirian, kreativitas,inovasi keterampilan pengambilan keputusan, dan sebagainya

3) Mengembangkan employability skills dalam diri mahasiswa sebagai prasyarat dasar terbentuknya jiwa dan etos entrepreneurship (project learning)

4) Mahasiswa dapat mendiseminasikan karakteristik dan etos entrepreneurship secara meluas melalui jalur pendidikan formal, informal, maupun nonformal

C. INPLEMENTASI PEMBELAJARAN

NO

TUJUAN BELAJAR PENGALAMAN BELAJAR

1 Peningkatan pemahaman dan kesadaran tentang konsep dasar, karakteristik, serta tujuan pembelajaran entrepreneurship

Penekanan utama dalam upaya pencapaian tujuan ini diarahkan pada pembukaan wawasan dan informasi secara luas melalui kegiatan curah gagasan (brainstorming), penjelasan ringkas (ekspository), dan simulasi (berbentuk energizer, game)

2 Internalisasi nilai dan sikap yang terkandung dalam entrepreneurship

Mahasiswa diajak untuk mendiskusikan dan merefleksikan beberapa best-practices dari entrepreneur skala kecil maupun menengah dalam bentuk observasi dan wawancara sederhana

3 Pembentukan employability dan entrepreneur skills dalam diri mahasiswa

a. Kegiatan perkuliahan pada fase puncak ini akan

dilakukan dalam bentuk pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

b. Mahasiswa diajak untuk mengelaborasi inisiasi proyek kreatif dan mendesain perencanaan proyek secara komplit

c. Selama beberapa pertemuan, kegiatan proyek diarahkan pada implementasi proyek dan kemungkinan hasil yang dicapai

4 Kemampuan mendiseminasikan entrepreneurial skills secara meluas melalui jalur pendidikan

d. Fokus kegiatan perkuliahan dilakukan dalam

bentuk refleksi dan evaluasi terhadap seluruh aktivitas yang dilakukan selama kuliah sebelumnya

e. Entry point yang akan dijadikan pengalaman belajar ditekankan pada model experiential learning sebagai metode terbaik dalam menciptakan efek multiflier bagi peserta didik dalam setting pendidikan formal maupun nonformal

f. Pengalaman belajar terakhir ini sangat erat kaitannya dengan kompetensi yang harus melaksanakan interpreneurial skill melalui jalur pendidikan

KEWIRAUSAHAAN

KPU 419 SKS : 2 sks Teori : 1 Praktik : 1 SEMESTER : 3

PRODI/JURUSAN :pendidikan ekonomi /IPS

Pertemuan Ke:

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Indikator Pencapaian

Jenis Penilaian Sumber bahan

1 Memahami silabus dan RPP

Mengenal dan memahami pentingnya kewirausahaan

Memiliki spirit berwirausaha

Penjelasan Silabus dan RPP Spiritual/religitas berwirausaha

Pentingnya membangun spirit/jiwa wirausaha untuk kemajuan pribadi maupun bangsa Indonesia

Orientasi perkuliahan dan Kontrak Belajar

Mahasiswa diberi gambaran tentang banyaknya pengangguran di Indonesia dan bagaimana solusinya

Mahasiswa diberi motivasi tentang wirausaha secara spiritual Pembagian kelompok dalam pembelajaran sekaligus sebagai kelompok bisnis mahasiswa

100 Memahami silabus dan RPP

Memiliki motivasi berwirausaha secara realitas maupun spiritual/religitas

Silabus

RPP

Tata tertib kuliah yang dibuat oleh dosen

Data pengangguran

Buku 6

2 dan 3

Memahami dan memiliki karakter seorang wirausaha

Pengertian kewirausahaan

Karakter wirausaha

Pengembangan dan penjabaran Indikator karakter wirausaha yang berbasis ilmu pendidikan.

Mahasiswa melakukan obsevasi dan wawancara ke wirausahawan/i yang berhasil Diskusi kelas

Mahasiswa diberi tugas untuk mengembangkan karakter wirausaha beserta indikatornya dan bagaimana cara menginternalisikan

200’ Mengkonstruk pengertian wirausaha.

Mengkonstruk karakter wirausaha

Merumuskan indikator setiap karakter wirausaha

Menerapkan karakter wirausaha dalam kehidupan sehari-hari

Unjuk kerja

Penugasan

4-5 kerjasama tim dalam berwirausaha

Pengertian motivasi berprestasi

landasan motivasi berprestasi Good team player Komunikasi dan negosiasi

Outbound training

Pembelajaran dilakukan dengan game yang akan memunculkan semangat untuk menjadi pemenang (berprestasi dan kerjasama dalam tim)

Bermain peran untuk berlatih komunikasi dan negosiasi

200:

Mengkontruksi landasan motivasi berprestasi

Memiliki motivasi berprestasi

Mampu bekerjasama dalam tim

Mampu berkomunikasi dan bernegosiasi dalam menjalankan kegiatan wirausaha

Unjuk kerja

Aktivitas dalam game dan bermain peran

Lear ning point dalam game yang digali dari peser ta maupun dosen Buku 5

6 & 7 Menganalisis peluang usaha baru

Analisis Internal & Eksternal

Gagasan Produk baru (konsep produk, konsep marketing, konsep integrated/mencipta kan kebutuhan pasar)

Identifikasi dan analisis peluang usaha baru

Dalam kelompok bisnis mahasiswa diminta membuat analisis strategis mengenai peluang usaha yang dapat mereka lakukan

Mahsiswa diminta mempresentasikan peluang usaha yang akan dilaksanakan

Mahasiswa diminta memulai merintis/menjalankan usaha berdasarkan peluang yang mereka miliki

200”

Mampu membuat analisis SWOT

Membuat gagasan produk baru

Mengidentifikasi peluang usaha baru

Menganalisis peluang usaha baru

Penugasan

Unjuk kerja

Kekuatan, kelemahan dan peluang yang dimiliki kelompok Buku 1 & 3

8 Memahami etika bisnis dan tanggung jawab sosial dalam bisnis

Etika Bisnis

Tanggung jawab sosial dalam bisnis

Mahasiswa ditunjukkan gambar-gambar kegiatan usaha yang mengabaikan etika kemudian diminta untuk mendiskusikan perlu tidaknya etika bisnis dan apa pentingnya etika untuk kegiatan bisnis

Bagaimana menerapkan etika dalam bisnis di kelompoknya

100”

Menjelaskan makna etika bisnis

Memahami pentingnya etika dalam berbisnis

Mampu Membuat program tanggung jawab sosial perusahaan dalam bisnis

Mampu menerapkan etika dalam bisnis

Keaktivan dalam diskusi dan pembelajaran

Berita-berita tentang perusahaan yang mengabaikan etika Buku 1 & 2

9-10 Memiliki kemampuan

Bisnis kife skill

seling skill

customer service

service excellence

marketing money

dan tanpa uang

Mahasiswa dibekali dengan teknik menjual customer sevice excellence

Simulasi bisnis

200 Mampu menjual produk yang dimiliki

Menjelaskan customer service

Membuat service excellence

Mampu dan membuat program

Menghasilkan uang dan tanpa uang

Jumlah jasa yang terjual

Jumlah barang yang terjual

Program membuat uang tanpa uang yang dilaksanakan

Buku 2

11-12 Ujian tengah semester

14-16 Strategi merancang usaha

Komponen perencanaan usaha sistimatik

SISTIMATIKA

ERENCANAAN,NEE

D ALISIS

IMPLEMENTASI,EV

ALUASI USAHA

MAHASISWA DIMINTA

MEMBUAT PERENCANAAN

USAHA DALAM

KELOMPOKNYA YANG

NANTINYA AKAN

DIIMPLEMENTASIKAN

PRESENTASI DISKUSI

LAPORAN BISNIS PLAN

200 Mampu menyusun perencanaan usaha

Mampu mengella permodalan

Menghitung bep

Penilaian produk

Unjuk kerja

Presentasi laporan dan diskusi

BUKU 1 LAPORAN

KELAYAKAN

BISNIS PROJECT

Daftar Pustaka: 1. Buchari Alma. (2010). Kewirausahaan. Edisi Keenambelas. Bandung: Alfabeta 2. Geoffrey G. Meredith dkk. (1996) Kewirausahaan, Teori dan Praktek. Edisi kelima.

Jakarta: PT Pustaka Binaman Pressindo. 3. Justin G. Longenecker dkk.(2001). Kewirausahaan Manajemen Usaha Kecil. Jakarta:

PT. Salemba Emban Patria. 4. Rusman Hakim. (1998). Kiat Sukses Berwiraswasta. Edisi Kedua. Jakarta: PT Elex

Media Media Komputindo. 5. David C. McClelland. (1961). The Achieving Society. New York: D. Van Nostrand

Company, Inc. 7.Covey, S. (2008). The 8th Habit; Menggapai Keagungan, Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka 8. Hisrich, R. D., Peters, M. P., & Shepherd, D. A. (2008), Entrepreneurship, Singapore:

McGraw-Hill International 9. Hall, D. (2004). Metode Canggih Melejitkan Kreativitas Bisnis, Bandung: Kaifa-Mizan

SILABUS

statistic inferensial (3 CREDITS) PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN EKONOMI FKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Deskripsi Mata Kuliah : statistic inferensial 3 sks Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pokok bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIPUniversitas Tanjungura. Matakuliah Statistik inferensial (induktif) bertujuan untuk memberikan bekal tentang ilmu stasitik yang berguna sebagai pendukung analisis data, terutama untuk penelitian mahasiswa maupun setelah memasuki dunia kerja. Mata kuliah ini membahas tentang bidang ilmu pengetahuan statistik yang mempelajari tata cara penarikan kesimpulan mengenai keseluruhan populai berdasarkan data yang ada. Didalam materi kuliah berisi estimasi, uji hipotesis, prediksi, dan perhitungan derajat asosiasi antara variable variabel. Kegiatan kuliah ini dengan penyampaian materi dan latihan serta tugas pada setiap kali tatap muka untuk memecahkan persoalan yang berhubungan dengan statistik.

Tujuan Mata Kuliah : Setelah mempelajari matakuliah ini mahasiswa dapat memahami tentang konsep dasar statistik infernsial sehingga mahasiswa mampu menerapkannya dalam penelitian khusus dalam penyusunan tesis sebagi tugas akhir mahasiswa danp pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

no

Materi

Pengalaman Belajar

Alat/Media Pembelajaran

Jenis Tagihan

Bentuk instrumen

Daftar Pustaka

1 Pendahuluan 1. Statistik deskriptif dan statistic induktif 2. Statistik parametric dan statistic nonparametric 3. Variabel penelitian dan pengukurannya 4. Jenis Data Statistik 5. Peranan Statistik dalam

1. Mahasiswa menjelaskan jenis statistic melalui Tanya jawab 2. Mahasiswa menjelaskan bentuk variabel penelitian melalui tanya jawab 3. Mahasiswa menjelaskan jenis data staistik melalui tanya jawab. 4. Mahasiswa menjelaskan peranan statistik dalam penelitian melalui diskusi informasi, dan tugas.

1. Pengertian probabilitas 2. Hubungan antara peristiwa satu dengan peristiwa yang lain

1. Mahasiswa menjelaskan tentang pengertian probabilitas melallui tanya jawab 2. Mahasiswa menjelaskan

hubungan antara satu peristiwa dengan peristiwa yang lain melalui diskusi, informasi, tanya jawab dan pemberian contoh

SILABUS KEWIRAUSAHAAN (3 CREDITS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN Sosiologi/IPS FKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TANJUNGPURA A. Identitas Mata Kuliah

MATA KULIAH : KEWIRAUSAHAAN KODE MATA KULIAH :KPU 419 SKS : 3 sks Teori : 1 Praktik : 1 SEMESTER : 3 PRODI/JURUSAN : Pendidikan sosiologi /Ilmu Pengetahuan Sosial

D. Deskripsi Mata Kuliah

Pada hakikatnya, entrepreneurship bukan hanya bakat yang dibawa sejak lahir dan dapat dipraktikkan begitu saja di lapangan usaha. Entrepreneurship selain dapat dipelajari, juga harus dapat diinternalisasi secara luas melalui proses pendidikan. Individu yang memiliki jiwa entrepreneur adalah individu yang mengenal potensi dirinya dengan baik, belajar mengembangkan potensi untuk melihat dan mengkreasikan peluang dalam mewujudkan cita-citanya. Ruang lingkup konsep entrepreneurship yang akan dibahas dan didiskusikan dalam mata kuliah ini berorientasi pada dua aspek utama, yaitu orientasi nilai (value-oriented) dan orientasi tujuan (goal-oriented). Salah satu muatan penting yang perlu diintroduksi kepada mahasiswa yaitu internalisasi sistem nilai yang terkandung dalam entreprneurship, yakni kemandirian, berpikir kreatif, soft-skill, keterampilan interpersonal, komunikasi persuasif, kerja keras, persistensi, dan lainnya. Pada akhirnya, dampak jangka panjang yang diharapkan dari pembentukan nilai-nilai tersebut adalah kemampuan menangkap dan mengkreasikan peluang menjadi sesuatu yang memiliki nilai jual dan nilai tambah;

E. KOMPETENSI DAN TUJUAN PERKULIAHAN

5) Program ini bertujuan mengembangkan pemahaman dan kesadaran mahasiswa tentang hakikat entrepreneurship yang mencakup konsep dasar, karakteristik, serta tujuan pembelajaran entrepreneurship

6) Mahasiswa mampu menginternalisasi nilai dan sikap yang terkandung dalam entrepreneurship, seperti etos bekerja, motif berprestasi, kemandirian, kreativitas,inovasi keterampilan pengambilan keputusan, dan sebagainya

7) Mengembangkan employability skills dalam diri mahasiswa sebagai prasyarat dasar terbentuknya jiwa dan etos entrepreneurship (project learning)

8) Mahasiswa dapat mendiseminasikan karakteristik dan etos entrepreneurship secara meluas melalui jalur pendidikan formal, informal, maupun nonformal

D. INPLEMENTASI PEMBELAJARAN

NO

TUJUAN BELAJAR PENGALAMAN BELAJAR

1 Peningkatan pemahaman dan kesadaran tentang konsep dasar, karakteristik, serta tujuan pembelajaran entrepreneurship

Penekanan utama dalam upaya pencapaian tujuan ini diarahkan pada pembukaan wawasan dan informasi secara luas melalui kegiatan curah gagasan (brainstorming), penjelasan ringkas (ekspository), dan simulasi (berbentuk energizer, game)

2 Internalisasi nilai dan sikap yang terkandung dalam entrepreneurship

Mahasiswa diajak untuk mendiskusikan dan merefleksikan beberapa best-practices dari entrepreneur skala kecil maupun menengah dalam bentuk observasi dan wawancara sederhana

3 Pembentukan employability dan entrepreneur skills dalam diri mahasiswa

g. Kegiatan perkuliahan pada fase puncak ini

akan dilakukan dalam bentuk pembelajaran berbasis proyek (project-based learning)

h. Mahasiswa diajak untuk mengelaborasi inisiasi proyek kreatif dan mendesain perencanaan proyek secara komplit

i. Selama beberapa pertemuan, kegiatan proyek diarahkan pada implementasi proyek dan kemungkinan hasil yang dicapai

4 Kemampuan mendiseminasikan entrepreneurial skills secara meluas melalui jalur pendidikan

j. Fokus kegiatan perkuliahan dilakukan

dalam bentuk refleksi dan evaluasi terhadap seluruh aktivitas yang dilakukan selama kuliah sebelumnya

k. Entry point yang akan dijadikan pengalaman belajar ditekankan pada model experiential learning sebagai metode terbaik dalam menciptakan efek multiflier bagi peserta didik dalam setting pendidikan

formal maupun nonformal l. Pengalaman belajar terakhir ini sangat erat

kaitannya dengan kompetensi yang harus melaksanakan interpreneurial skill melalui jalur pendidikan

KEWIRAUSAHAAN

KPU 419 SKS : 2 sks Teori : 1 Praktik : 1 SEMESTER : 3 PRODI/JURUSAN :pendidikan ekonomi /IPS

Pertemuan Ke:

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Indikator Pencapaian

Jenis Penilaian Sumber bahan

1 Memahami

silabus dan

RPP

Mengenal

dan

memahami

pentingnya

kewirausaha

an

Memiliki

spirit

berwirausah

a

Penjelasan

Silabus dan

RPP

Spiritual/reli

gitas

berwirausah

a

Pentingnya

membangun

spirit/jiwa

wirausaha

untuk

kemajuan

pribadi

maupun

bangsa

Indonesia

Orientasi

perkuliahan

dan Kontrak

Belajar

Mahasiswa

diberi

gambaran

tentang

banyaknya

pengangguran

di Indonesia

dan bagaimana

solusinya

Mahasiswa

diberi motivasi

tentang

wirausaha

secara

spiritual

Pembagian

kelompok

dalam

pembelajaran

sekaligus

sebagai

kelompok

100 Memahami

silabus dan

RPP

Memiliki

motivasi

berwirausa

ha secara

realitas

maupun

spiritual/rel

igitas

Silabus

RPP

Tata tertib

kuliah

yang

dibuat

oleh

dosen

Data

pengangg

uran

Buku 6

bisnis

mahasiswa

2

dan

3

Memahami

dan memiliki

karakter

seorang

wirausaha

Pengertian

kewirausah

aan

Karakter

wirausaha

Pengemban

gan dan

penjabaran

Indikator

karakter

wirausaha

yang

berbasis

ilmu

pendidikan.

Mahasiswa

melakukan

obsevasi dan

wawancara ke

wirausahawan/

i yang berhasil

Diskusi kelas

Mahasiswa

diberi tugas

untuk

mengembangk

an karakter

wirausaha

beserta

indikatornya

dan bagaimana

cara

menginternalis

ikan

200’ Mengkonst

ruk

pengertian

wirausaha.

Mengkonst

ruk

karakter

wirausaha

Merumuska

n indikator

setiap

karakter

wirausaha

Menerapka

n karakter

wirausaha

dalam

kehidupan

sehari-hari

Unjuk

kerja

Penugasa

n

4-5 kerjasama

tim dalam

berwirausah

a

Pengertian

motivasi

berprestasi

landasan

motivasi

berprestasi

Good team

player

Komunikasi

dan

negosiasi

Outbound

training

Pembelajaran

dilakukan

dengan game

yang akan

memunculkan

semangat

untuk menjadi

pemenang

(berprestasi

dan kerjasama

dalam tim)

Bermain peran

untuk berlatih

komunikasi

dan negosiasi

200:

Mengkontr

uksi

landasan

motivasi

berprestasi

Memiliki

motivasi

berprestasi

Mampu

bekerjasam

a dalam

tim

Mampu

berkomuni

kasi dan

bernegosia

si dalam

menjalanka

n kegiatan

wirausaha

Unjuk

kerja

Aktivitas

dalam

game dan

bermain

peran

Lear ning

point

dalam

game

yang

digali dari

peser ta

maupun

dosen

Buku 5

6 &

7

Menganalisi

s peluang

usaha baru

Analisis

Internal &

Dalam

kelompok

bisnis

mahasiswa

200”

Mampu

membuat

analisis

Penugasa

n

Unjuk

Kekuatan,

kelemaha

n dan

peluang

Eksternal

Gagasan

Produk baru

(konsep

produk,

konsep

marketing,

konsep

integrated/

mencipta

kan

kebutuhan

pasar)

Identifikasi

dan analisis

peluang

usaha baru

diminta

membuat

analisis

strategis

mengenai

peluang usaha

yang dapat

mereka

lakukan

Mahsiswa

diminta

mempresentas

ikan peluang

usaha yang

akan

dilaksanakan

Mahasiswa

diminta

memulai

merintis/menja

lankan usaha

berdasarkan

peluang yang

mereka miliki

SWOT

Membuat

gagasan

produk

baru

Mengident

ifikasi

peluang

usaha

baru

Menganali

sis

peluang

usaha

baru

kerja

yang

dimiliki

kelompok

Buku 1 &

3

8 Memahami

etika bisnis

dan

tanggung

jawab sosial

dalam bisnis

Etika Bisnis

Tanggung

jawab sosial

dalam bisnis

Mahasiswa

ditunjukkan

gambar-

gambar

kegiatan usaha

yang

mengabaikan

etika

kemudian

diminta untuk

mendiskusikan

perlu tidaknya

etika bisnis

dan apa

pentingnya

etika untuk

kegiatan bisnis

Bagaimana

menerapkan

etika dalam

bisnis di

kelompoknya

100”

Menjelask

an makna

etika

bisnis

Memaham

i

pentingny

a etika

dalam

berbisnis

Mampu

Membuat

program

tanggung

jawab

sosial

perusahaa

n dalam

bisnis

Mampu

menerapk

an etika

dalam

bisnis

Keaktivan

dalam

diskusi

dan

pembelaja

ran

Berita-

berita

tentang

perusahaa

n yang

mengabai

kan etika

Buku 1 &

2

9-10 Memiliki

kemampua

n

Bisnis kife

skill

seling skill

customer

service

service

excellence

marketing

money

dan tanpa

uang

Mahasiswa

dibekali

dengan teknik

menjual

customer

sevice

excellence

Simulasi

bisnis

200 Mampu

menjual

produk

yang

dimiliki

Menjelask

an

customer

service

Membuat

service

excellenc

e

Mampu

dan

membuat

program

Menghasil

kan uang

dan tanpa

uang

Jumlah

jasa yang

terjual

Jumlah

barang

yang

terjual

Program

membuat

uang

tanpa

uang yang

dilaksana

kan

Buku 2

11-

12

Ujian

tengah

semester

14-

16

Strategi

merancang

usaha

Komponen

perencanaan

usaha

sistimatik

SISTIMATIKA

ERENCANAAN

,NEED

ALISIS

IMPLEMENTA

SI,EVALUASI

USAHA

MAHASISWA

DIMINTA MEMBUAT

PERENCANAAN

USAHA DALAM

KELOMPOKNYA

YANG NANTINYA

AKAN

DIIMPLEMENTASIKA

N

PRESENTASI

DISKUSI LAPORAN

BISNIS PLAN

200 Mampu

menyusun

perencana

an usaha

Mampu

mengella

permodala

n

Menghitun

g bep

Penilaian

produk

Unjuk

kerja

Presentasi

laporan

dan

diskusi

BUKU 1

LAPORAN

KELAYAKAN

BISNIS

PROJECT

Daftar Pustaka:

1. Buchari Alma. (2010). Kewirausahaan. Edisi Keenambelas. Bandung: Alfabeta

2. Geoffrey G. Meredith dkk. (1996) Kewirausahaan, Teori dan Praktek. Edisi kelima.

Jakarta: PT Pustaka Binaman Pressindo. 3. Justin G. Longenecker dkk.(2001). Kewirausahaan Manajemen Usaha Kecil. Jakarta:

PT. Salemba Emban Patria.

4. Rusman Hakim. (1998). Kiat Sukses Berwiraswasta. Edisi Kedua. Jakarta: PT Elex

Media Media Komputindo. 5. David C. McClelland. (1961). The Achieving Society. New York: D. Van Nostrand

Company, Inc. 7.Covey, S. (2008). The 8th Habit; Menggapai Keagungan, Jakarta: PT. Gramedia

Pustaka 8. Hisrich, R. D., Peters, M. P., & Shepherd, D. A. (2008), Entrepreneurship, Singapore:

McGraw-Hill International 9. Hall, D. (2004). Metode Canggih Melejitkan Kreativitas Bisnis, Bandung: Kaifa-Mizan