保良局世德小學

Po Leung Kuk Castar Primary School

2016 – 2017 年度

學校報告

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(2016-2017)

1. 辦學宗旨

本校秉承保良局的辦學方針和教育政策，以社會及學生的利益為最大依歸，

配合時代的需要，提供「全人教育」。本校教育的目的是希望在設備、師資、課

程及體藝發展上為區內學童提供優質教育服務，同時亦希望藉著教育培育學生

身心健康成長，為社會培育人才，我們深信知識改變生活。

2. 學校願景

為體現辦學團體辦學理念及本校教職員之教學理念，本校訂立了學校的共同

願景：

健康身心、樂觀進取；自律誠信、關愛互重；

積極學習、主動創新；關心社會、締造和諧。

3. 我們的核心價值

我們致力培育世德人：

Creativity 創意

Acceptance 接納

Self-confidence 自信

Talent 才能

Achievement 成就

Responsibility 責任

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4. 我們的學校

4.1 學校歷史及設施簡介：

本校為保良局開辦的第二十三間小學(前身為：保良局陳溢小學上午校，

創校於 1984 年)，為政府建築之新型千禧校舍。本校由 2002 年 9 月 1 日起開

辦，是一所擁有二十四班的全日制小學。本校設備完善，除有 24 個標準教室

外，更設有多個特別室，包括：大型圖書館、電腦輔助教學室、多媒體語言

學習室、音樂室、視覺藝術室、英語樂園、校園電視台、舞蹈室、語文坊、

數理探索區、小組學習室及家教會室等。本校除按教育局指引為校舍購置一

般學校標準設備外，更獲羅氏基金先後慨捐二百七十五萬元，為學校增善設

備，使本校學生能在更佳的環境及設備下，接受優質教育。

校方十分重視及鼓勵學生利用資訊科技進行互動學習，全校課室均設有

電腦及投影機，方便運用資訊科技教學。利用教育局ＷiFi900 計劃撥款，就

加強學校的無線網絡基建設施，於全校各班房、地下操場及藝術長廊等裝設

無線發射器 AP，並購置接近 70 多部可供全班一人一機使用的平板電腦；學

校亦會定期添置新款科技產品，例如：mBot 機械人、Inventor Kit 智能家居配

件、3D 打印機等，藉以增加學生接觸新款科技產品的機會。「多頻道校園電

視台」設立多年，不但讓學生有機會認識媒體製作的知識和技巧，更可讓他

們一嘗做小演員及導演的機會。

本校在一樓多用途場地設置大型廚房，方便午膳供應商進行現場煮飯和

灼菜，為師生提供有營養及新鮮的午膳。校方亦進行了多項環保工程，例如：

更換全校 T5 光管、環保冷氣機、安裝天台隔熱塗層及加裝太陽能發電系統。

此外，學校申請優質教育基金，以「愛世德、愛生命、愛我大自然」為願景，

在校園內建造了一個大型的生態園，包括生態魚池、蝴蝶繽紛園、地質研習

角等。期望透過所加建的節能及生態環境設施，全力打造綠色校園，從而加

強學生的環保意識。

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4.2 學校管理：

本校自 1993 年起於陳溢小學上午校時，為響應當時的教育署呼籲，參

加實施校本管理措施，至今已推行了 24 年。

4.2.1 成立法團校董會：

本校於 2007 年 6 月已註冊成立了法團校董會，並於同年 7 月分別選

出教師校董及家長校董。

4.2.2 本校校董會成員組合： 成員 校監 辦學團體 獨立人士 校長 家長 教師

人數 1 7# 1 1 2& 2@

＃ 其中一名為替代校董

& 透過「家長教師會─家長校董選舉會」上投票選出（其中一名為

替代校董)

@ 由教師選出（其中一名為替代校董）

5. 我們的學生

5.1 班級編制：

班別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 4 4 4 4 4 4 *24+1R=25

*本校一至六年級均各有 4 班，共開設 24 班。另外，本校獲教育局批

准開設一班加強輔導班。

5.2 學生人數：

班別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

男生 66 58 63 69 50 47 353

女生 60 72 63 54 62 66 377

總數 126 130 126 123 112 113 730

5.3 學生出席率 (平均數)：

一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

出席率 99.10% 99.30% 99.40% 99.50% 99.20% 99.30%

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6. 我們的教師

6.1 教職員編制：

全校共有教職員 68 人，編制及人數如下：

職銜 人數 職銜 人數 職銜 人數

校長 1 合約教師 3 助理書記 3

副校長 2 合約資源教師 1 合約資訊科技技術員 2

高級主任 6 外籍教師 2 合約教學助理 4

主任 2 學生輔導主任 1 全職校工 7

副主任 15 教育心理學家 1 半職校工(包括園藝工友) 2

教師 15 書記 1 兼職學生輔導員 1

6.2 教師最高學歷：

6.3 已接受專業訓練的教師：

33.30%

64.60%

2.1%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

碩士學位或以上 學士學位 專上非學位

百

分

比

學歷

教師最高學歷

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6.4 已達英語及普通話語文能力要求的教師：

6.5 教學經驗：

6.6 教師專業發展：

本校鼓勵教師進修以配合教育趨勢及學校發展需要。各教師除可按本

身需要及興趣，參加校外機構主辦之進修課程及專業講座外，校方更

為配合教育新發展及學校需要，每年舉行三天教師發展日，讓全體教

師專注探討學校發展項目之專業知識，本年度三天教師發展日活動包

括：

1. 舉辦教師培訓，主題：「提升教師課程規劃力，實踐科組課程規劃」。

2% 2%

86%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

0-4年 5-9年 10年或以上

百

分

比

年資

老師教學年資

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2. 青衣區教師發展日，主題為「陶造健康心靈」。

3. 保良局舉辦教育研討會，本年度主題為「不一樣的教育」。

教師訂定「個人專業發展計劃」，設立個人學習檔案，包括本年度本學

年的反思、對未來的展望及持續專業發展時數等，以配合終身學習、持

續進修的精神，並提高專業質素。

校本專業培訓計劃：

➢ 為加深教師對有特殊教育需要學生的關注，配合「全校參與」模式

支援有特殊教育需要的學生的發展，學校安排教師參加有關照顧這

類學生的指定課程。

➢ 全體教師於本年度均已完成基礎或進階資優教育課程。

學校建設同儕備課及觀課文化，提升教學效能。透過各科同儕備課，

教師互相觀課等活動，提升教學質素，優化教學。本年度重點關注「適

異性教學策略」，包括合作學習、不同層次課業、多元智能教學策略及

高階思維教學策略等。

學校舉辦教師教學交流會，各科於教學交流會進行觀課分享，以增加

觀摩及學習機會。大部分負責分享的老師均能在交流會上解說其課堂

設計的理念、教學重點及分享教學方法。透過教學交流，教師們可了

解大家的優點，互相學習，有助教師的專業成長，促進教學效能。

7. 關注事項的成就與反思

重點關注事項一：深化學生自主學習和建構知識的能力，培養主動學習的

精神。

成就：

學生有運用自主學習和建構知識的能力：

學校增加教師教學交流會次數及開設各科級統籌會，讓老師加深對各級教

學及學生表現的了解；並同時加強級統籌職能，於共同備課會檢討課堂教

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學設計、學生表現及跟進情況等。

保良局舉辦教育研討會，本年度主題為「不一樣的教育」，全校老師均須出

席，老師都獲益良多。

中文科於課堂教學中利用引問、追問和轉問引導學生主動學習，學生在回

應教師的提問時，課堂的氣氛較以往熱烈，亦主動投入課堂；課堂教學中

利用六個認知層次的提問引導學生學習，高年級的學生已開始掌握六個認

知層次的提問，審題亦見清晰；低年級對於高層次的提問有所進步。

中文科指導學生利用自學冊摘錄課堂重點，促進自主學習，學生能自備一

本自學筆記，記錄個人學習的過程和內容，建立自主學習基礎。

中文科亦推行閱讀教學，協助學生建立自主學習的能力，學生能因應不同

的目標，按個人興趣及能力，完成自訂的閱讀計劃，靈活選擇不同的閱讀

策略，鼓勵學生多閱讀，自我增值。

英文科於每學期讓學生完成一個自主學習課業，學生透過不同方法如資料

搜集、預習、查字典等，培養學生自學能力和共通能力等。

英文科鼓勵學生以不同方式摘錄筆記 (腦圖、圖表、圖畫、點列等)，以培

養學生自學能力和掌握學習重點，以提升學習效能。

數學科於課堂教學中滲入「自學元素」，各級進行了數學科專題研習，以強

化學生自主學習能力，發揮自主探究的精神，培養學生終身學習的態度。

各級進行了與該級課題有關的數學圖書或閱讀材料的導讀或介紹，並完成

相關課業。四至六年級學生需至少閱讀一本數學圖書及作簡單閱讀報告。

學校於中文、英文及數學科推行學生學習檔案後，以訂立目標為學習檔案

的重點，並進行自我評鑑，以加強學生自我反思能力。

本校於二至六年級推行自主學習活動，藉著不同的主題加強全校學生的自

主學習氣氛。包括二年級「我喜愛的中國歷史人物」、三年級「蝴蝶／昆蟲

小書創作」、四年級「演活動物成語比賽」、五年級「積極人生、拒絕誘惑」

及六年級「面對逆境、名人故事」。從學生表現可見學生樂於參與活動及認

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真完成任務，亦可自主決定表達內容及模式，自主學習表現亦有所提升。

教師能安排分組活動以提升學生的協作及參與度；在課堂教學中教師要求

學生進行預習，提問過程有轉問、追問及不同層次提問，引發學生思考；

教師能按學生進度調整教學步伐，並安排學生匯報及展示學習成果。

善用網上及電子學習平台，使課堂學習更互動，提升學生主動學習的動機及探

究知識的興趣：

學校推行自主學習以來，學生在獲取自主學習應有的技能和態度方面有進

步。老師能獨立地於課堂中進行電子學習教學，顯示老師掌握技巧方面有

所進步。

學校已購置 70 多部可供兩班一人一機使用的平板電腦，方便全班學生於課

堂中一起進行電子學習活動。

於學期初邀請八位老師分別組成中文、英文、數學及常識科電子學習種子

老師，統籌搜集及測試各年級電子教學或學習用的合適管理平台、網站、

雲端教材、教材 App、電子書等資料；並舉辦了多場工作坊，將資料規劃編

製成清單及指引，以便老師可作參考。

本年度學校於四及五年級各班的中文、英文、數學及常識科的部份課堂中

讓學生使用平板電腦進行學習。大部份學生均同意利用平板電腦進行學

習，能提升他們的學習興趣，有助探究新的知識，亦更加能明白學習的內

容。

反思：

各科需繼續優化學習檔案及自主學習相關的教學活動設計。

就培養學生自主學習能力及推動有效的課堂實踐方面，建議繼續加強教師專業

發展，使相關策略能更有效應用於課堂的學與教上。

利用平板電腦進行電子學習課堂可繼續推展至六年級，讓學生學習利用最新資

訊科技進行學習的技巧。學校亦鼓勵老師於課外活動、全方位學習活動及低年

級的學科課堂多利用平板電腦進行學習。

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隨著教育局積極推動 STEM 教育，學校於新學年增設「科學與科技」課，進一

步加強發展科學和科技範疇的教育活動，讓學生建立相關的知識基礎，並提升

學生的學習興趣，以助他們日後在有關範疇升學和就業，應對現今世界的轉變

所帶來的挑戰。

英文科明年由小一起將引入外籍英語計劃下之 Space Town 課程，課程內包含自

主學習的元素，將有助提升學生的自主學習的能力及態度。

重點關注事項二：培養學生良好品格及正面價值觀，共建關愛文化。

成就：

開學常規訓練、班規設計、Q嘜比賽及「一人一職」制度均有效建立世德良好校

風。下年度配合正向教育的發展，班規壁報設計及「一人一職」將會進一步發

展至更完備。

訓輔德組與全校老師緊密合作，超過九成教師同意及非常同意級際風紀計劃有

助提升學生的自律精神，自信心及責任感，而整體學生在自律守規方面亦有進

步。

本年度主題「讓世界更美好」，與課程組一同推行各項主題活動，內容包含愛人

如己、珍惜感恩、關心社會、放眼世界等元素。

配合「讓世界更美好」主題，本校舉辦「貧富宴」，安排師生早會宣傳，P4-6

同學進行貧富宴，並邀請樂施會派員到校主持分享會，介紹貧困國家之現況；

另鼓勵全校同學捐贈滅貧利是到貧困國家救助災民，化愛心為行動。

為提升學生個人健康素質，學校於健康生活月加入介紹健康生活的元素，如：

人人學懂執書包、齊齊來做護脊操。

向有需要社群伸出友誼之手，成立「關愛小義工」到社福機構作體驗活動及探

訪服務。

舉辦「勵志陽光舞台︰我有美好事要講……」，利用中午時段，同學自發組織友

伴一同公開表演，表演前要分享感恩美事。

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82.2% 教師同意及非常同意「讓世界更美好」的主題活動「貧富宴」有助提升

學生關愛別人的美德。

反思：

學校初次舉辦「貧富宴」這類型活動，容許家長自選貧或富宴，但可能由於天

氣寒冷，因此選貧宴的家長較預期為少，未達預期果效。經檢討後，往後家長

的選擇可改為參加或不參加，選餐則由抽籤決定，最好是全貧宴。除此之外，

亦可考慮參加其他志願機構的扶貧活動，例如：奧比斯的「矇眼宴」，讓學生有

另一種的體驗，也可藉此認識不同志願機構的慈善助人活動。

重點關注事項三：優化學校行政電子化應用，加強知識管理效能。

成就：

改善學校電子檔案及電腦軟件的管理及使用效能：

已完成優化學校八個自行開發的行政電腦程式，使程式更穩定及容易使

用，有助提升老師的行政工作效率，創造空間。其後亦加入課外活動程式

及引入 eClass 收費管理系統，進一步為老師提升有關行政工作的效率。

已完成為學校八個自行開發的行政電腦程式修訂說明書，讓老師可獨立學

習管理及使用有關程式，提升程式的可用性及延續性。

利用電子平台，製作「學業以外表現」報告表，顯示學生參加校外比賽、

公益慈善服務及校內服務的紀錄；它不但能反映學生在不同範疇的成就和

能力，更有助校方及家長了解學生個人成長和全人發展的狀況，是有用的

評估工具。

學校重新審視及優化學校行政和教學檔案儲存的系統架構，改善及提升檔

案存放和取用的效能。

優化各科組的團隊協作功能，加強老師共同承擔及參與的意識：

學校致力推動科組及行政工作小組的社群發展，製訂小組會議簡單紀錄

表，鼓勵在會議後填寫紀錄，以推動科組及行政工作小組多透過會議進行

經驗分享，促進教師之間的協作，提升他們的教學和工作效能。老師認同

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學校的科組及行政小組工作均具團隊協作功能，老師具共同承擔及參與的

意識。

學校為新入職教師修訂校本教師入職輔導政策，特別為每名新入職的老師

編配一名啟導教師作為伙伴，有效地讓新入職教師能盡早適應本校的課堂

教學及班級經營發展需要，亦為新老師提供綜合的專業指引和支援，效果

理想。

反思：

自行開發的行政電腦程式雖然已完成優化，但程式仍需透過實際使用，並需繼

續優化及修正實際使用後出現的程式錯誤問題。

學校無論在行政檔案還是教學檔案，種類及數量均繁多，仍需繼續合全體老師

員工多方努力、合作和習慣，相信可以繼續不斷增強學校的檔案管理及使用的

效能。

學校需繼續發掘及編訂有潛質老師，由資深老師帶領，讓他們擔任部份策劃、

行政及技術操作性工作，邊做邊學。

8. 我們的學與教

8.1 學校實際上課日數：

8.2 學習領域的課時：

本校一向著重學生學習成效，在課程安排上除一般科目外，更設生活智

慧課和課外活動課，並加入不同的主題式課程統整學習活動日，專題研習課、

190

0

50

100

150

200

實際上課日數

日

數

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圖書課、公民教育及成長課等，務求學生能於常規課程以外，培養其對知識

的渴求、與人相處應有的態度，並掌握個人學習所需的技能，最終能面對瞬

息萬變的世界。

8.2.1 學習領域課時(小一至小三)

8.2.2 學習領域課時(小四至小六)

24.85%

19.39%

13.94%12.73%

7.27%

3.64%

18.18%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

百

分

比

學習領域

學習領域課時(小一至小三)

24.85%

19.39%

13.94%11.82%

9.09%

3.64%

17.27%

0.00%

5.00%

10.00%

15.00%

20.00%

25.00%

30.00%

百

分

比

學習領域

學習領域課時(小四至小六)

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8.3 從閱讀中學習

本校一向積極推動閱讀風氣，藉各項活動培養學生養成獨立閱讀及

自學的習慣，藉此提高學生的閱讀興趣及習慣，擴闊閱讀領域，各項閱讀活

動包括：

閱讀馬拉松獎勵計劃：圖書館老師已分別於聖誕假期後、復活節假期後

及考試後，收取全校學生「閱讀紀錄冊」進行評估，大部分學生能有系

統地把曾閱讀的課外書登記於「閱讀紀錄冊」中。95 位學生完成閱讀馬

拉松獎勵計劃，並獲發獎狀表揚。

跨學科閱讀：建立跨學科閱讀資源庫，並於數、常、音、視、體及資訊

科技科目推行跨學科閱讀計劃，藉著閱讀教學培養學生多元智能。老師

依教學計劃和學生共讀指定圖書以達至增進本科知識、共通閱讀能力、

策略訓練及提升閱讀文化等，亦能擴闊學生閱讀面，培養多方面興趣。

舉辦全校性「世德閱讀日」活動及參與校外機構舉辦有關「世德閱讀日」

的活動。活動多元化，深受老師同學歡迎，來年度繼續優化。

恒常多方採購與各科主題相關、不同類型及出版社圖書，增加圖書館藏

書，豐富跨學科閱讀資源庫。

閱讀大使講故事：本校組織並培訓家長「閱讀大使」隊伍，家長可學習

掌握講故事的技巧及竅門。「閱讀大使」除了會為同學講故事及介紹圖

書外，亦會協助本校帶領「讀書會」。

讀書會：本校為二、三年級同學籌劃「讀書會」，於課外活動課時段進

行讀書會活動，由圖書館老師及家長「閱讀大使」帶領，協助推動校內

閱讀風氣。透過讀書會不同活動，可訓練學生閱讀、思考、討論、溝通、

創意、表達等能力。

安排一年級同學集體申領公共圖書館圖書證，鼓勵善用校外資源。

參與「新閱會」、「書叢悅閱俱樂部」、「書伴我行計劃」、香港公共圖書

館等機構舉辦的閱讀活動。

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網上閱讀計劃：利用網上的閱讀平台及程式管理，幫助學生掌握閱讀的

策略及速度。透過閱讀種種不同性質的篇章，不但使學生加深了對課堂

上所學的認識，而且使學生真正體會到知識是一個無邊的海洋。學校亦

鼓勵學生利用電子書及網上閱讀，培養閱讀習慣，以促進自主學習的基

礎。學校亦鼓勵學生在寫作前閱讀電子書或進行網上閱讀，透過觀摩學

習進行寫作，對增強學生的寫作技巧有一定的幫助。

伴讀活動：本校推行「故事哥哥故事姐姐」伴讀計劃，由高年級學生於

午間時段陪伴一至三年級閱讀能力稍遜的同學，指導他們閱讀中文及英

文圖書，協助提高其閱讀能力及興趣。計劃分不同階段進行，透過哥哥

姐姐講故事，然後發問問題，鼓勵同學回答，最後由同學自己閱讀或嘗

試講故事。

午間閱讀課／閱讀日：各年級每週推行閱讀日，並加入主題活動，包括

中國文化、英文活動及普通話活動。每次閱讀日均有「共讀」環節或於

課室進行自主閱讀，整體效果理想。

閱讀策略：學校將閱讀策略資源融入日常教學資源庫中，使教學能配合

不同的閱讀策略，加強學生中、英語文的表達能力，包括小一至小三英

文 Read Write Inc.讀寫課程；推行小一至小三中文科「悅讀悅寫意」課程，

內容涵蓋九個不同範疇的語文基礎知識，以鞏固學生學習語文的根基。

8.4 課程統整及全方位學習

全方位學習是把學習空間從課室拓展到其他環境的策略。在過程中，我

們重視學生的學習經歷，在獲得額外知識的同時，更重要的是培養正確的價

值觀及良好的態度。

學校除了就年度主題「讓世界更美好」推行不同活動外，亦為不同年級

進行跨學科主題學習活動，包括參觀、工作坊及研習活動等。此外，我們還

結合四個關鍵項目：專題研習、廣泛閱讀、資訊科技及公民德育活動，進行

了相關的延伸、擴闊及促進學習功能的學習活動，以豐富學生的經歷，讓學

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生在學校期間能獲得全人發展的機會。

8.5 生活智慧課

學校十分注重學生的均衡發展，每周特設兩課節的校本「生活智慧課」，

課程結合「德育及公民教育」、「生活應用」及「學習策略」三大學習範疇。

內容涵蓋品德教育及公民教育、社會時事分析、專題研習、從閱讀中學習、

聆聽及說話訓練、科學探究、多元智能閱讀課及創意思維課等。

課程目的乃希望學生能掌握生活上的技能，透過共通能力的發展，培養

學生「學會學習」能力；課程亦期望建立學生正確的價值觀及培養其積極的

生活態度，並培養關愛校園及社群文化，關心國家的情懷。

8.6 學生境外交流學習

學習並不局限於學校內，而是可以讓學生走出校園，關心社會，放眼世

界，親身體驗身邊的人和事；學生不但可以擴闊視野，亦可以藉著這些機會，

提升自理能力和群體互助合作的精神，豐富學習及生活經驗。本年度學校舉

行了兩次的境外交流學習活動如下：

2016 年 11 月 11 日至 12 日，本校參加了由和富社會企業主辦之同根同

心—「東莞及中山歷史人物及事件」交流活動。此行共四十位四至六年

級學生參與，目的為認識孫中山先生的生平事蹟及其對中國的貢獻，並

學習他的奮勇精神和改革理想。學生藉着參觀有關歷史遺跡，了解辛亥

革命的歷程，並透過「虎門銷煙」歷史事件，體驗中國人民保家衛國、

不畏強敵的英勇精神。

2017 年 3 月 30 日，葉校長和本校 39 名師生展開了三天「廣州建築歷史

文化之旅」。透過這次活動，本校學生除了可認識中國近代歷史及廣州

建築文化發展外，還可與姊妹學校廣州市海珠區同福中路第一小學進行

交流，體驗內地的學習生活。我們衷心感謝曹校長及教師們當天熱情款

待，並給我們詳盡介紹學校歷史及特色，加深彼此的認識。

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2017 年 4 月 2 至 9 日，本校舉辦了「新西蘭文化生態遊學團」，帶領同

學到新西蘭進行遊學活動，體驗當地的歷史文化及風土人情，探索自然

生態環境及保育設施，探訪當地學校，與學生一同上課，在實際的自然

環境中學習地理及科學知識，應用英語環境進行聽、說、讀、寫的活動。

9. 我們對學生成長的支援

9.1 照顧學生學習多樣性：

本校以「全校參與」模式支援有不同學習需要的學生，靈活運用教育局

增撥的津貼及校外資源，家校相互配合，為學生提供適切及多元化的支

援服務，幫助他們成長及提升學生的學習效能。

採用「悅讀‧悅寫意(三)」讀寫支援課程，與校本課程整合，以優化小

一至小三中文科全班教學及小組教學方式，提升學生聽說讀寫的基本語

文能力及照顧學生學習差異。

本校有系統地識別及支援學生的成長需要。透過「及早識別和輔導有學

習困難的小一學生計劃」，識別有學習困難的學生，學生支援小組會按

學生的需要給予適切的學習支援，如小組輔導、伴讀計劃等，或是轉介

駐校教育心理學家作評估及跟進。

本年度於三至六年級(英文)推行加強輔導教學計劃，以抽離形式進行，

因應學生的學習進度調適課程內容，配合適切的教學策略，以支援成績

顯著落後的學生。

開設一至四年級中文科、一、二、四年級英文科及一至六年級數學科的

課後輔導教學課，以小組形式學習，支援成績稍遜之學生。

為有特殊學習需要的學生訂定個別學習計劃及調適計劃，並定時檢討及

適時作調配。

增聘一位支援教師及 1.5 位教學助理，除於課堂上支援有特殊學習困難

的學生外，亦為家庭支援及學習基礎較弱的初小學生提供課後支援，如

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假期輔導班，幫助他們解決功課上及學科學習上的困難，並協助其掌握

學習重點及有效的溫習方法，從而加強學生的基礎能力。

推行朋輩輔導計劃，由高年級學生擔任小導師，照顧低年級及有特殊教

育需要的學生，包括伴讀計劃、背誦乘數表、粵語正音及故事敍述訓練。

外購服務或聘請導師開設「社交溝通」、「鼓樂飛揚」及「專注力訓練」

小組，以幫助學生管理情緒、建立和諧的人際關係及提升學生的專注和

協作能力。

運用「加強言語治療津貼」，外購校本言語治療服務，為校內有言語障

礙的學生提供評估及治療訓練服務，並為學生及家長舉辦工作坊。

校本資優課程：

教師在計劃教學過程中，因應學生的實際需要，對課程內容、教學

指示、課室環境及教材等作彈性的處理，務求讓不同能力的學生能

夠在多元的環境下學得最好。

全班式資優課程：於正規課程內或藉「生活智慧課」實施全班式資

優課程，包括「一至三年級思維訓練課、情意智能課程」、「綠校園

課程」、「數學科校本資優課程」、「五至六年級 Reader's Theater」等。

抽離式資優課程：學校亦以抽離方式在正規課堂以外進行專科特定

範疇的延伸課程，包括「五、六年級數學科增潤課程」、「三至六年

級英文科增潤課程」等。

學校亦會藉各類表演及比賽活動，於專科特定範疇提供延伸培訓課

程，例如中英語話劇、體育田徑、合唱團、管樂團、視藝及資訊科

技等。

學校亦會推薦在某方面具有傑出特質、表現和能力的學生報讀校外

資優課程。

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9.2 學生輔導：

學生輔導主任為有需要之學生及家庭提供個人及家長輔導，亦會按個別情況

轉介個案往其他專業機構接受有關的服務。學生輔導主任與學生及家長能建

立良好而互信的關係，為學生成長提供適切的支援服務。

學校下年度將會把訓輔德三組合併為「培賢組」，透過全方位學生輔導計劃

推動正向教育，更有效培育學生良好的品德行為及正確的價值觀。

本年度舉辦「貧富宴」，邀請樂施會到校主持分享會，讓學生初嚐貧富

懸殊的滋味，活動後學生亦能反思如何「讓世界更美好」。

與學生支援組及教育心理學家緊密合作，合力支援有情緒行為問題、特

殊學習需要及缺乏家庭照顧的學生，訂定有系統的識別機制、轉介及跟進

程序，並進行各項相關的小組訓練，全面支援有需要的學童。

與機構協辦「成長的天空(小學)」計劃，每年為四至六年級的學生提供抗

逆力訓練，加強學生的解難能力。

舉辦「關愛小義工」社區關懷探訪活動，藉以擴闊學生的視野，讓他們

以行動關懷弱勢社群的需要。

第二年推行「賽馬會喜伴同行支援自閉症學童訓練計劃」，支援全校自

閉症學童及其家長的需要，並提供教師培訓及諮詢服務。

與機構及教育心理學家合作，提供個別諮詢服務，並推行家長教育及教師培

訓，一方面提升家長與子女的溝通技巧，分享有效的管教方法；另一方面加

強教師對特殊學習需要的認知，讓教師更有效支援有需要的學生。

學校每年使用「香港小學生情意及社交範疇表現指標」 問卷作調查，把

所得的數據檢視學生的情況，作為學校發展的參考資料。

與「危機小組」各成員合作無間，隨時與組員處理各項「危機」，並盡

快作出適當的跟進及支援。

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9.3 訓育、德育及公民教育：

學校校風優良，學生溫純受教，喜愛校園生活。學生學習態度良好，專注

受教，遵守秩序，對學習感興趣，能依循教師指示參與學習活動，踴躍

回答教師提問。

學校積極培訓學生領袖，安排六年級全級學生當風紀，鼓勵學生透過服

務學習，發揮領袖才能。學校設有不同的服務崗位如社幹事、班内一人

一職等，並提供機會讓學生在校内籌辦活動，提升他們組織活動的能力

及自信，同時培養他們的責任感及承擔精神。學生組織活動的能力不俗，

做事盡責。

推行上下學期「交齊功課獎勵」計劃，鼓勵學生建立交齊功課的目標，

培養責任感，並於每學期派發證書，以茲獎勵。

每年推行各項班際「Q 嘜」比賽，並安排高年級學生參加「領袖紀律訓練營」，

提升學生團結合作，自律守規的精神。

實施「嘉許印」獎勵計劃，計劃不但有效幫助學生奮發向上，計劃更深受家長

及學生歡迎。還有學期末的特別獎勵，與校長同吃雪糕及訓育主任表演魔術。

訓育主任於早會時段 ， 以 不同主題的德育故事，培育學生正確的價值觀及優良

的品格。

各班推行學生「季度生日會」計劃，改善班級經營果效，建立良好的師生及生

生關係，提升學生對班級的歸屬感和校園關愛文化。

設立陽光舞台，午膳時段，同學自由報名，形式不限，目的是增加學生發

揮才藝的機會，提升學生的自信。要在眾人面前表演自己，除了膽量外，

觀眾的反應更為重要，因為他們的欣賞及掌聲，令表演者的自信有所提升。

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學校推行「世德 Super Kids 嘉許印計劃」，鼓勵學生在學業、課外活動、

服務等多方面策勵自己不斷求進，有效強化學生良好行為，營造正面的

校園氣氛。學校定期表揚表現優秀的學生，有效推動學生積極參與活動，

努力爭取在各方面取得良好的成果。

學校經常公開表揚學生在各方面取得的成就，並為學生安排校内及校外

表演的機會，例如綜藝匯演及陽光舞台等，又在走廊及壁報板展示學生

不同類型的作品，能提高學生的自信心、成就感及對學校的歸屬感。整

體而言，學生樂於參與校内校外活動、比賽和服務，能拓寬他們的視野

及豐富他們的學習經歷。

與本區警民關係組保持密切聯系，能盡早知道區內一些突發事件，以作出適

切的預防措施。

9.4 健康教育：

健康活動齊參與：每學期為學生進行量度身高和體重，並將有關資料記

錄於學生手冊內。為學生量度書包重量，提示學生合適的書包重量建議；

為學生舉行體適能測試，有助學生認識自己的體能狀況。設駐校社工，

關顧學生及校內員工的心理健康。

健康飲食：本校學生午膳採用「現場派飯」方式，即午膳供應商於工場

製作食物，然後送往學校煮熱，而飯和蔬菜類則在學校廚房即日烹煮，

以確保學生能享用更新鮮的食物。學生亦可因應需要自攜午膳或由家長

於指定時間送飯到校。學校亦照顧個別對食物有敏感反應的學生膳食需

要，以確保學生能享用健康之膳食。學校除了教導學生良好的健康飲食

習慣外，亦鼓勵學生切勿浪費食物，培養珍惜食物的美德。

護脊校園：本校由 2015年度開始參加「全港挺直護脊校園計劃」，致力

推廣護脊文化，幫助同學建立良好的護脊習慣，教導同學齊做護脊操，

並全面推動老師、學童及家長對脊骨護理的認知，提升個人的整體健康

水平。

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10. 學生表現

10.1 學生升中派位

10.1.1 2016-2017 年度升讀中學及學生人數概況：

升讀中學學校名稱 學生人數

聖保祿學校 2

保良局羅傑承(一九八三)中學 9

佛教善德英文中學 8

中華傳道會安柱中學 5

順德聯誼總會李兆基中學 5

荃灣官立中學 3

保祿六世書院 3

保良局唐乃勤初中書院 3

天主教母佑會蕭明中學 2

宣道會劉平齋紀念國際學校 1

可風中學(嗇色園主辦) 1

保良局顏寶鈴書院 2

中華基督教會全完中學 2

啟思中學 2

聖母玫瑰書院 1

旅港開平商會中學 1

匯基書院(東九龍) 1

基督教崇真中學 1

香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學 1

香港神託會培基書院 1

聖瑪加利男女英文中小學 1

香港管理專業協會李國寶中學 1

林大輝中學 1

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10.1.2 本年度畢業生派位志願統計：

10.2 校際活動所得獎項

10.2.1 學校榮譽獎項：

本校致力推動環境教育，加強學生對環境保育的意識，善用校園每處

空間，締造「世德綠校園」，榮獲「2016 香港環境卓越大獎—學校(小

學) 」銅獎及「第十五屆香港綠色學校獎」金獎。

學校參加教育局與南聯教育基金合辦之「首屆品德教育傑出教學

獎」，以推廣「感恩」的精神為主題參賽，榮獲「優秀獎(小學組)」。

課程主任亦同時榮獲「優秀教學獎(小學組)」，表揚本校推動品德教

育的成效。

學校參加香港基督教服務處主辦之「關愛校園獎勵計劃」，連續三

年榮獲「關愛校園」榮譽。

第一志願

89%

第二志願

4%

第三志願

1%

第四志願或以上

6%

第一志願 第二志願 第三志願 第四志願或以上

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10.2.2 學生參與校外比賽所得獎項表列如下：

科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

中文 第 68 屆香港學校朗誦節(詩詞獨誦) 冠軍 4A 郭卓沂

第 68 屆香港學校朗誦節(散文獨誦) 季軍 6A 陳美延

季軍 6A 黃弦慧

器官捐贈口號創作比賽 優異獎 5A 蘇圃慧

第十二屆葵青區小學即席演說比賽 優異獎 5A 謝晉華

獅子盃-小學中文徵文比賽(小學組) 優異獎 5A 楊卓翹

「細味人生」故事續作比賽 優異獎 6A 黃明欣

第 22 屆 葵青區書法比賽 優異獎 5A 嚴巧晴

世上只有媽媽好之硬筆書法比賽 優異獎 2A 安梓瑜

普通話 第 68 屆香港學校朗誦節(詩詞獨誦) 亞軍 2A 管悅彤

亞軍 4A 李昀澤

亞軍 4B 何嘉寶

季軍 4D 張銘輝

英文 第 68 屆香港學校朗誦節(英語集誦) 冠軍 世德英語集誦隊

第 68 屆香港學校朗誦節(詩詞獨誦) 亞軍 1A 李樂賢

季軍 1D 梁施予

冠軍 2D 鄭幸宜

亞軍 6A 林穎妍

季軍 6A 陳珈汶

第二十一屆全港中小學中英文硬筆書法比賽 優異獎 2A 安梓瑜

燃亮創意、廣添佳作-英文創意廣告比賽 The most creative Poster 5A 梁予慇

The Top 15 Winners 5A 趙日天

數學 全港葵青區小學數學比賽 優良獎 6A 黃明欣

6A 黃弦慧

6A 林巧嵐

優良獎 6A 陳若僮

6A 林烙勤

6A 余東泰

2017 香港小學數學精英選拔賽 個人總成績三等獎 6A 葉智霖

計算競賽二等獎 6A 葉智霖

數學競賽三等獎 6A 葉智霖

計算競賽三等獎 6A 林巧嵐

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

計算競賽三等獎 6A 余東泰

第 24th 香港小學數學奧林匹克比賽 三年級組-銅獎 3A 林樂昀

三年級組-銅獎 3A 張煒軒

四年級組-金獎 4A 譚樂瑤

四年級組-銅獎 4A 李昀澤

五年級組-銀獎 5A 何俊霆

六年級組-銀獎 6A 葉智霖

六年級組-銅獎 6A 余芷瑩

六年級組-銅獎 6A 林巧嵐

「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請 2017 三年級一等獎 3A 林樂昀

(初賽) 3A 趙博聞

三年級二等獎 3A 王紀暘

3A 曾智健

3A 梁嘉浚

3B 王易

3A 陳曉朗

三年級三等獎 3A 冼卓軒

3A 張煒軒

四年級一等獎 4A 譚樂瑤

四年級二等獎 4A 李昀澤

4B 何嘉寶

四年級三等獎 4A 王健行

4A 胡凱淇

4D 陳利鑫

4D 李汝森

五年級一等獎 5A 何俊霆

五年級二等獎 5A 陳智昇

5A 陳穎曦

五年級三等獎 5A 許思蔚

5A 張俊暉

5A 王敏行

六年級一等獎 6A 余東泰

六年級二等獎 6A 林巧嵐

6A 黃愷曦

6A 余芷瑩

6A 劉珈瑋

6A 何柏澄

六年級三等獎 6A 黃弦慧

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

6A 張嘉桓

6A 林穎妍

6A 黃明欣

6A 麥卓謙

6A 陳若僮

「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請 2017 三年級一等獎 3A 林樂昀

(晉級賽) 3A 趙博聞

3A 梁嘉浚

三年級三等獎 3A 張煒軒

3A 王紀暘

3A 曾智健

3A 陳曉朗

四年級二等獎 4A 李昀澤

4A 譚樂瑤

4B 何嘉寶

五年級一等獎 5A 何俊霆

5A 張俊暉

五年級二等獎 5A 陳智昇

5A 陳穎曦

六年級二等獎 6A 黃愷曦

6A 余東泰

6A 麥卓謙

6A 劉珈瑋

「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請 2017 三年級一等獎 3A 趙博聞

(總決賽) 三年級三等獎 3A 王紀暘

四年級三等獎 4A 李昀澤

4B 何嘉寶

五年級二等獎 5A 張俊暉

五年級三等獎 5A 陳穎曦

2017 AIMO(港澳盃)(初賽) 金獎 3A 趙博聞

4A 譚樂瑤

5A 何俊霆

5A 陳智昇

6A 余東泰

銀獎 4A 任思衡

4B 何嘉寶

5A 程學禮

5A 何建臻

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

5A 張俊暉

6A 葉智霖

6A 林巧嵐

銅獎 1A 李梓謙

3A 曾智健

3A 冼卓軒

4A 胡凱淇

4A 謝琛瑤

4A 陸俊軒

4D 李汝森

5A 許思蔚

5A 陳穎曦

6A 陳若僮

6A 黃弦慧

6A 林烙勤

6A 余芷瑩

6A 李煜俊

2017 AIMO(港澳盃)(晉級賽) 金獎 5A 何俊霆

銀獎 3A 趙博聞

4A 譚樂瑤

5A 陳智昇

5A 何建臻

銅獎 3A 曾智健

4A 謝琛瑤

4B 何嘉寶

5A 程學禮

5A 張俊暉

5A 陳穎曦

2017 COMO 兩岸菁英奧林匹克數學邀請賽 特等獎 5A 何俊霆

2017 AESC 亞太菁英自然科學競賽 銀獎 5A 何俊霆

常識及 全港校際氣候變化跨課程專題研習比賽 小學專題研習組-冠軍 6A 陳珈汶

資訊科技 2016-2017 6A 余東泰

6B 李樂宜

5A 謝晉華

5A 王敏行

5A 陳穎曦

2016 應用可再生能源設計暨競技大賽 一等獎 3A 陳正昊

4A 黃樂然

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

4B 黎仲珩

4B 羅日璣

最佳設計及創意獎 3A 陳正昊

4A 黃樂然

4B 黎仲珩

4B 羅日璣

機械人大決戰 2016 -小學組 優異獎 4A 陸俊軒

5D 趙晉健

第二屆機械人大決賽(小學六足機械人組) 冠軍 3D 梁宥希

4B 譚文軒

4B 何嘉寶

4A 李昀澤

4B 羅日璣

3D 施正諾

3B 何立行

最佳表現獎 3D 梁宥希

4B 譚文軒

4B 何嘉寶

資訊科技挑戰獎勵計劃 金章 6A 陳若僮

6A 張俊彥

6A 林巧嵐

6A 黃弦慧

6A 梁汶翀

6A 余芷瑩

6A 林烙勤

6B 劉潔禕

6B 李煜俊

6C 姜樂兒

6D 劉晞怡

6D 謝芷晴

戲劇 香港學校戲劇節 傑出舞台效果獎 本校英語戲劇組

傑出合作獎 本校英語戲劇組

評判推介演出獎 本校英語戲劇組

傑出演員獎 5A 梁愷晴

5A 林倚葶

5A 程學禮

5A 何建臻

5A 張俊暉

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

5B 劉燕琳

6A 盧汀琦

6A 屈愷林

6A 屈愷桐

Agent Penny 與 Will Power 之創意理財話劇比賽 傑出創意劇本-季軍 4A 杜學儒

4B 祈曉林

4D 劉賀爾

5C 吳其衡

6A 馬敏寧

6B 趙凱晴

6D 吳卓文

6D 黃子淳

音樂 香港學校音樂節 初級組合唱-亞軍 世德歌詠團成員

6 級鋼琴獨奏-亞軍 5A 嚴巧晴

2 級鋼琴獨奏-亞軍 2B 林嘉怡

2 級鋼琴獨奏-冠軍 3A 梁嘉浚

2 級鋼琴獨奏-冠軍 3A 劉桐炘

1 級鋼琴獨奏-季軍 1C 林詩淇

中文聲樂獨唱-季軍 4D 許鎮流

香港聯校音樂協會-聯校音樂大賽 管弦樂團(小學組)-銅獎 世德管弦樂團成員

小學合唱(初級組)-銀獎 世德歌詠團成員

香港鼓令 24 式擂台賽(迎新組) 季軍 世德鼓隊成員

第十六屆全港小學英文民歌組歌唱比賽 第四名 世德英語民歌組

視藝 Harmony - 香港國際學生視覺藝術比賽暨展覽 嘉許獎 5A 梁愷晴

華夏兒藝-全國少年兒童美術書法攝影大賽 一等獎 6A 陳珈汶

二等獎 6A 繆斯瑜

6A 陳旖琪

6A 余芷瑩

4A 楊昕澄

三等獎 6A 陳美延

6A 葉智霖

5B 陳苡晴

5A 楊怡

4A 陸寞悅

4A 譚樂瑤

2C 李安蕎

2A 安梓瑜

2B 歐邇雅

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

1B 尹天藍

理想家園-香港品質保證局 冠軍 5A 梁愷晴

My Australian Christmas Card Competition 2016 優異獎 6A 陳珈汶

- Australian Consulate- General HK 1C 曹靜桐

精選作品 3A 石凱瑤

2A 安梓瑜

1C 鄭晉泓

2016「活水行動」海報及標語設計比賽 優異獎 5A 梁愷晴

未來的海洋─粵港澳海洋生物繪畫比賽 2016 鼓勵獎 5A 梁愷晴

第三屆「細味人生-漫畫續作」比賽 優異獎 5A 梁愷晴

5B 郭沛妍

第 29 屆和平海報設計比賽 優異獎 6A 陳珈汶

《淫褻及不雅物品管制條例》口號創作及 傑出獎 5A 梁愷晴

填色比賽 優異獎 4A 蔡宛融

4A 任思衡

4A 鄭家麒

4A 譚鴻浚

5A 呂思慧

5A 王卓榆

6A 陳美延

2017 國際豆類年美術設計比賽 香港賽一等獎 6A 林穎妍

6A 何柏澄

6A 林穎妍

6A 何柏澄

世界賽二等獎 6B 潘卓頤

6D 陳穎博

6A 陳美延

6A 陳珈汶

6A 余芷瑩

世界賽三等獎 2A 朱頌詩

2A 林子堯

2B 鄭睿晴

2C 繆傑智

5A 梁愷晴

香港賽二等獎 4A 潘曉玲

5A 王卓榆

5A 呂思慧

5B 余詩佳

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2016-2017 學校報告

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

5A 梁愷晴

香港賽三等獎 2A 朱頌詩

2A 林子堯

2B 鄭睿晴

2C 繆傑智

6B 潘卓頤

6D 陳穎博

6A 陳美延

6A 陳珈汶

6A 余芷瑩

保良局教育服務 70 周年-吉祥物設計比賽 冠軍 5A 梁愷晴

體育 第 53 屆學校舞蹈節 高級組東方舞-優等獎 高級舞蹈組組員

初級組東方舞-優等獎 初級舞蹈組組員

第 30 屆葵青區舞蹈比賽 高級組-金獎 高級舞蹈組組員

初級組-金獎 初級舞蹈組組員

第 45 屆全港公開舞蹈比賽 高級組-銀獎 高級舞蹈組組員

低級組-銀獎 低級舞蹈組組員

青衣校際田徑比賽 男甲 200 米-季軍 6A 陳博謙

男甲壘球-季軍 6B 陳子軒

男甲鉛球-亞軍 6B 陳子軒

男乙 60 米-亞軍 5D 盧俊傑

男乙 100 米-亞軍 5D 盧俊傑

男乙 60 米-殿軍 5B 招俊然

男乙 100 米-殿軍 5B 招俊然

男乙跳遠-殿軍 5B 招俊然

男乙跳高-亞軍 5A 何建臻

男乙 4X100 米-亞軍 5A 何建臻

5B 招俊然

5B 林彥臻

5B 楊守希

5D 羅明德

5D 盧俊傑

男丙 60 米-亞軍 4D 葉浚安

男丙 100 米-亞軍 4D 葉浚安

女甲 200 米-亞軍 6C 黃芷鈴

女甲 100 米-殿軍 6C 黃芷鈴

女甲鉛球-亞軍 6C 任詠琳

女甲 4X100 米-季軍 6A 黃明欣

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

6B 李欣熹

6B 勞鎧橦

6C 黃芷鈴

6C 黃咏恩

6B 詹子晴

女乙跳高-冠軍 5A 王敏行

女乙 60 米-殿軍 5A 王敏行

女乙 100 米-殿軍 5B 鍾樂筠

女乙 200 米-殿軍 5B 鍾樂筠

女乙 4X100 米-季軍 5A 梁予慇

5A 蘇圃慧

5A 王敏行

5B 鍾樂筠

5D 張天恩

4C 羅曉彤

女丙跳遠-季軍 4A 陳彥寧

女丙 4X100 米-季軍 4A 陳彥寧

4A 梁禧哲

4A 謝琛瑤

4B 曾珮瑩

4D 甘茜瀅

男乙團體成績-亞軍 男乙田徑隊

女甲團體成績-殿軍 女甲田徑隊

女乙團體成績-季軍 女乙田徑隊

女丙團體成績-殿軍 女丙田徑隊

2016-2017 年度青衣區小學校際籃球比賽 亞軍(女子組) 本校女子籃球隊

最佳運動員 6B 李欣熹

6C 黃咏恩

2016-2017 年度青衣區小學校際籃球比賽 亞軍(男子組) 本校男子籃球隊

2016-2017 年度青衣區小學校際排球比賽 殿軍(男子組) 本校男子排球隊

2016-2017 年度青衣區小學校際羽毛球比賽 女子組團體賽--季軍 本校女子羽毛球隊

青衣區校際乒乓球比賽 女子單打-季軍 6A 劉曉穎

女子單打-殿軍 4A 陳彥寧

女子團體-亞軍 4A 陳彥寧

6A 劉曉穎

6A 黃明欣

最佳運動員 4A 陳彥寧

6A 劉曉穎

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2016-2017 學校報告

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

2016-2017 年度青衣區小學校際游泳比賽 男甲 50 米自由泳-季軍 6A 陳博謙

男甲 100 米自由泳-亞軍 6A 陳博謙

男甲 50 米蛙泳-季軍 6B 黃浩一

男甲 100 米蛙泳-季軍 6B 黃浩一

男甲四式接力-殿軍 6A 陳博謙

6B 黃浩一

6B 何敏豪

6C 蘇卓軒

5A 陳焯賢

男甲自由接力-殿軍 6A 陳博謙

6B 黃浩一

6B 何敏豪

6C 蘇卓軒

5A 陳焯賢

男乙 50 米背泳-冠軍 5A 何建臻

男乙 100 米自由泳-冠軍 5A 何建臻

男乙 50 米自由泳-冠軍 5B 陳浚旗

男乙 50 米蝶泳-殿軍 5B 陳浚旗

男乙 100 米自由泳-亞軍 5D 趙晉健

男乙 50 米蝶泳-亞軍 5D 趙晉健

男乙 50 米背泳-季軍 5A 楊卓翹

男乙四式接力-冠軍 5A 何建臻

5B 陳浚旗

5D 趙晉健

5A 楊卓翹

3D 鍾銘晞

2D 鄭迦澧

男乙自由接力-冠軍 5A 何建臻

5B 陳浚旗

5D 趙晉健

5A 楊卓翹

3A 陳曉朗

2D 鍾政逸

男丙 50 米自由泳-季軍 4B 趙晉朗

男丙 50 米背泳-殿軍 4B 趙晉朗

男丙 50 米自由泳-殿軍 3A 陳家禾

男丙自由接力-季軍 4B 趙晉朗

3A 陳家禾

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2016-2017 學校報告

- 頁 33 - -

科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

4D 梁朗弦

4C 鍾政彥

女甲 50 米背泳-冠軍 6C 任詠琳

女甲 100 米自由泳-亞軍 6C 任詠琳

女甲 100 米蛙泳-冠軍 6A 陳煦晴

女甲 50 米自由泳-亞軍 6A 陳煦晴

女甲 50 米蛙泳-季軍 6A 陳楚妍

女甲 50 米蝶泳-殿軍 6C 黎芷晴

女甲自由接力-亞軍 6C 任詠琳

6A 陳煦晴

6A 陳楚妍

6C 黎芷晴

女乙 50 米蛙泳-亞軍 5B 鍾曉彤

女乙 100 米蛙泳-季軍 5B 鍾曉彤

女乙自由接力-殿軍 5B 鍾曉彤

5B 李筠霖

2A 何祉瑩

2D 陳桸旻

女丙 50 米背泳-季軍 3A 張倖銚

女丙自由接力-殿軍 3A 張倖銚

3C 陳若嵐

3B 單煒晴

1B 蔡昕澄

1B 關凱晴

男甲團體成績-殿軍 男甲游泳隊

男乙團體成績-冠軍 男乙游泳隊

男丙團體成績-季軍 男丙游泳隊

女甲團體成績-亞軍 女甲游泳隊

女丙團體成績-殿軍 女丙游泳隊

保良局屬下小學第十三屆聯合運動會 女丙跳遠-殿軍 4B 曾珮瑩

女乙 200 米-殿軍 5B 鍾樂筠

男乙 100 米-季軍 5B 招俊然

男乙 60 米-季軍 5D 盧俊傑

男甲鉛球-亞軍 6B 陳子軒

保良局青衣區聯校羽毛球比賽 男子三、四年級組 4D 梁朗弦

女子三、四年級組 4D 羅苑晴

4D 陳貝慈

女子五、六年級組 6C 莊煒楠

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科 目 比 賽 名 稱 獎 項 獲獎學生姓名

6A 黃明欣

5A 林倚葶

聖誕跳繩嘉年華 2016 個人獎項：冠軍、殿軍 2D 鄭迦禮

個人獎項：冠軍 3A 林樂昀

個人獎項：亞軍 3A 何思融

個人獎項：冠軍、季軍 3B 曾凱晴

個人獎項：冠軍 3D 湯睿林

個人獎項：殿軍 5A 呂思慧

個人獎項：季軍 5A 林倚葶

個人獎項：殿軍 5B 郭煒軒

個人獎項：殿軍 6A 陳珈汶

小組獎項：亞軍 3A 何思融

3B 曾凱晴

3D 湯睿林

團體總成績：優異獎 世德跳繩隊組員

全港分區跳繩比賽 2017 男子組青衣區全場冠軍 花式跳繩隊

女子組青衣區全場冠軍 花式跳繩隊

其他 第 21 屆荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講 初級組-優異獎 2B 程學韻

比賽 中級組-優異獎 3A 梁嘉浚

高級組-金 獎 5A 程學禮

高級組-銀 獎 5A 梁愷晴

高級組-優異獎 6A 馬敏寧

普通話組-優異獎 4A 胡凱淇

親子組-銀 獎 4D 羅子軒

親子組-銀 獎 6A 林穎研

綠色社群─賽馬會減碳伙伴計劃(綠色微電影 小學生組 - 優異獎 2A 安梓瑜

比賽) 5B 劉燕琳

We Read Rap Rap 故事演繹比賽 優異獎 3A 何朗熙

5A 蘇圃慧

6A 黎海怡

6A 余東泰

「環保為公益」慈善清潔活動 優異獎 公益少年團團員

「環保為公益」慈善花卉義賣 優異獎 公益少年團團員

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2016-2017 學校報告

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11. 運用整合代課教師津貼的情況

本年度本校獲教育局撥出$134,817.50 作為整合代課教師津貼，聘請代課教

師及教學助理支出$316,204.20；赤字為$181,386.70。 (備註︰上年度盈餘為

$379,200.50，累積至本年度盈餘為$197,813.80)

12. 香港賽馬會全方位學習基金

每年香港賽馬會慈善信託基金撥款，資助全港小一至中七經濟上有需要的

學生參與全方位學習活動。對象包括：

領取「綜合社會保障援助(綜援)」的家庭學生，或

領取「學生資助計劃全額津貼(學生資助)」的家庭學生，或

符合學校自訂的經濟困難條件審定的學生。

2016-2017 年本校接受此基金的綜援家庭學生有 20 人，全額學生資助的家庭學

生有 104 人，總資助金額為$44,925.00。受助學生總人次為 531 人次，受資助

的活動有 22 項，全部由本校或教育中心舉辦。基金會全部或部份資助學生學

習活動的交通費、入場費，學生參與學習班、興趣班的學費、學生的舞蹈服

裝費或團隊活動的經常費。

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2016-2017 學校報告

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13. 財務報告

所得津貼 支出 結餘 總結餘

元 元 元 元

承上結餘(政府資助及學校津貼) 2,136,889.20

I. 政府資助

(1)經擴大的營辦開支整筆津貼

(甲)為特定學校而設之擴大的營辦開支整筆津貼項

1.修訂的行政津貼 1,436,724.00 1,343,010.84

2.學校發展津貼 718,991.00 335,492.50

3.資訊科技綜合津貼 369,933.00 287,756.00

4.消減噪音津貼 325,058.00 201,643.00

5.新來港兒童津貼 - -

6.成長的天空計劃(小學) 110,141.00 100,500.00

7.加強言語治療津貼 103,842.00 78,890.00

8.全方位學生輔導計劃 119,546.00 73,463.20

9.校本教育心理服務 100,196.00 95,776.05

教育局修正的津貼帳 - -

小結: 3,284,431.00 2,516,531.59 767,899.41

(乙)經擴大的營辦津貼撥款

1.基本津貼 1,222,793.42 1,460,633.19

2.供增聘文書助理的行政津貼 - 173,061.00

3.其他津貼 87,248.05 -

教育局修正的津貼帳

小結: 1,310,041.47 1,633,694.19 (323,652.72)

II. 學校津貼(一般津貼)

(1)普通經費 827,186.63 884,104.79

(2)特定用途的收費(包括空調電費) 216,225.00 384,831.00

教育局修正的津貼帳 - -

小結: 1,043,411.63 1,268,935.79 (225,524.16)

2016/17年度總盈餘 218,722.53

2016/17年度終結總盈餘 2,355,611.73

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2016-2017 學校報告

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14. 學校接受捐款及捐助紀錄

編號 捐贈者 /

機構名稱

捐贈者 /

機構與學

校的關係

捐贈項目的說明及其價值

捐贈項目是

否由校方向

捐贈者/機構

提出

接受捐贈項

目的日期

捐贈項目

的用途

#學校必要接

受營辦商/供

應商捐贈項

目的原因

校董會/法團校

董會批准(校內

檔案編號及日

期)

其後如

何處置

捐贈@

D1617-

01

城市當代舞蹈團

董事會主席簡美

蓮博士及華富國

際控股有限公司

主席 Mr. Bernard

Pouliot

沒有

捐贈書籍

1) The Other Hundred

Educators (2 本)

2) The Other Hundred

Entrepreneurs (3 本)

總值

HK$1,560 否 29-3-2017

存放於圖書館

讓師生閱覽 沒有

呈文

P23/54/16-17

23-5-2017

存於圖

書館

D1617-

02 胡偉民顧問 沒有

捐贈 74 張 50 元海皇

粥劵

總值

HK$3,700 否 5-7-2017

按本校情況送

贈予有需要的

學生，或用於學

校活動及比賽

獎勵等用途。

沒有

呈文

P23/60/16-17

5-7-2017

送贈予

學生

D1617-

03 陳細潔副主席

保良局主

席兼屬校

校監

7 月號紫荊雜誌 1 本 總值

HK$50 否 18-8-2017

存放於圖書館

讓師生閱覽 沒有 N.A.

存於圖

書館

D1617-

04

小六畢業生

學生

電子繳費系統用戶

結餘$2,954.90

總值

HK$4,067.50 否

4-7-2017

給予學校以作

學生發展用途 沒有

呈文

P23/56/16-17

(5-6-2017)

作學生

發展

用途 小一至小五

退學學生

電子繳費系統用戶

結餘$1,112.6 31-8-2017

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2016-2017 學校報告

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15. 新資助模式－學習支援津貼收支摘要

2016-2017 年度新資助模式-學習支援津貼收支摘要

項目 收入 支出

1. 2015-2016 年度「學習支援津貼」結餘 $64,668 ---

2. 2015-2016 年度「學習支援津貼」撥款 $350,000 ---

3. 聘請一位全年合約支援教師 --- $201,600

4. 「鼓樂飛揚」小組導師費用 --- $18,000

5. 聘請 1.5 位全年合約教學助理 $151,200

總 計 $414,668 $370,800

結 餘 = $43,868

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2016-2017 學校報告

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16. 學校發展津貼計劃報告

1. 評估項目： 課程發展–減輕教師工作量，使他們能更專注於教學工作

評估方法 成功準則 評估結果 財政報告

評核教學助理的

工作表現

進行調查，蒐集教

師對是項計劃的

意見

最少 80%老師認同教

學助理能協助教師處

理非教學工作

最少 80%老師認同教

師因工作量減輕而能

更專注課程發展

教學助理過去為老師處理不同的工作，

包括進行會議紀錄、製作考試卷、問卷

資料整理、製作工作紙、製作教具、製

作壁報、獎狀及其他庶務等。

在校務會議中，97.8%老師滿意及非常滿

意教學助理之工作表現，認同其工作表

現已達標，能協助教師處理非教學工

作，減輕了教師部份繁重的工作量。

聘用一名教學助理，為期一年。

(01/09/2016 – 31/08/2017)

教學助理(A)：預 算：$134,820.00

實際支出：$133,892.50

2. 評估項目：課程發展–鼓勵教師運用資訊科技教學 / 鼓勵教師製作校園電視台節目以加強教學效能

評估方法 成功準則 評估結果 財政報告

評核資訊科技

技術員的工作

表現

進行調查，蒐

集教師對是項

計劃的意見

最少 80%老師

認同計劃能減

輕教師預備資

訊科技教材的

工作量

從問卷調查得知，100%教師對技術支援表示滿意。

學校的電腦設備亦不斷增善，如更新伺服器、更

換老師電腦等，目標是令老師擁有一個理想的工

作平台。目前本校日常工作已超過 95%電子化，

未來教學對電子設備的使用亦有增無減，因此對

技術支援的需求亦只會不斷增加，而教師對於技

術員之支援有正面回饋實在令人鼓舞，足以證明

技術支援人員投入工作。

聘用一名資訊科技技術員，為期一年。

(01/09/2016 – 31/08/2017)

預 算：$201,600.00

實際支出：$201,600.00

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2016-2017 學校報告

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學校發展津貼計劃財政報告總表

項目 所需資源 2016-17 年度

預算支出

2016-17 年度

實際支出

項目 1 續聘教學助理(A)一年的薪酬及強積金 $134,820.00 $133,892.50

項目 2 技術人員一年薪津及強積金 $201,600.00 $201,600.00

總額： $336,420.00 $335,492.50

承上結餘： $79,872.03 $79,872.03

「學校發展津貼」撥款： $723,210.00 $718,991.00

盈餘： $466,662.03 $463,370.53

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2016-2017 學校報告

- 頁 41 -

17. 德育及國民教育支援津貼報告

評估項目：創造教師空間–支援學校發展德育及公民教育校本活動及課程

評估方法 成功準則 評估結果 財政報告

進行調查，蒐集

教師對是項計劃

的意見

最少 80%老師認同計

劃有助教師發展及推

行德育及公民教育的

校本活動及課程。

增聘教師對減輕整體教師參與發展德育

及公民教育的校本活動及課程有一定的

幫助，大部份老師對本年度德育及公民

教育工作表示滿意。

聘請一位合約老師，為期一年。。

(01/09/2016 – 31/08/2017)

預 算：$336,420.00

實際支出：$336,420.00

註：

1. 德育及國民教育支援津貼上年度結餘為 $343,772.00，本年度結餘為 $7,352.00。

2. 有關本校德育及公民教育活動請參閱本報告書相關部份。

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2016-2017 學校報告

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18. 校本及區本課後學習及支援計劃報告

為加強照顧清貧學生的學習差異，提升學業成績，本校利用校本課後學習及支援計劃的資助金額，提供了四次試前溫習服務、藝術及多

元智能班、非洲鼓鼓樂文化體驗、農舍體驗日、樹屋田莊日營等學習活動。2016-2017 年度的總累積資助總金額為$119,250 註 1，受助學生總人

數為 141 人。 獲資助計劃各項活動資料：

活動名稱

實際津貼

受惠學生

人數註 2

平均

出席

率

活動

舉辦日期

預算開支

($)

實際開支

($) 評估成效

合辦機構/

服務供應機

構名稱

試前溫習班(1) 104 92% 29/10/2016 $12,430.00 $12,100.00 導師表示大部分學生於試前溫習班的表現佳，透

過導師講解模擬試卷，學生能改善考試答題技

巧，家長支持繼續舉辦温習班。

E-kid Limited

試前溫習班(2) 99 97% 7/1/2017 $12,430.00 $12,100.00 E-kid Limited

試前溫習班(3) 91 91% 18/3/2017 $12,430.00 $12,100.00 E-kid Limited

試前溫習班(4) 99 93% 3/6/2017 $12,430.00 $12,100.00 E-kid Limited

藝術及

多元智能班 105 85%

21/12,22/12,23/12/2016, 10/4,11/4,12/4/2017

$35,000.00 $22,525.00 學生反應熱烈，部分學生更參與 2 個不同項目，

家長表示支持繼續舉辦

卓悅教育有限

公司

非洲鼓鼓樂文

化體驗(P1-P3) 30 88% 1/4/2017 $10,000.00 $15,000.00

報名人數超過 30 人，學生投入活動，可讓他們體驗歷

史悠長及博大精深的非洲文化，學生亦能從活動中學

習節奏感、合作精神，更可抒發情緒。提議來年繼續

舉辦此類有意義的活動。

基督教家庭服

務

中心

農舍體驗日

(P4-P6) 30 88% 1/4/2017 $11,000.00 $11,700.00

報名人數超過 30 人，藉著親身的體驗，讓學生了解農

夫的耕種過程，提昇對保育及改善自然環境的關注。

提議來年繼續舉辦此類有意義的活動。

基督教家庭服

務

中心

樹屋田莊日營

(P4-P6) 30 88% 10/6/2017 $9,000.00 $15,000.00

報名人數超過 30 人，讓學生多接觸大自然，認識我們

身處的美麗自然環境。樹屋田莊設有個人成長訓練，

透過歷奇設施，讓學生感受大自然之同時，亦能促使

身心成長。提議來年繼續舉辦此類有意義的活動。

基督教家庭服

務

中心

總計： $114,720.00 $112,625.00

註：

1. 2016-2017 度累積資助總額為 $119,250（2015-2016 年度累積結餘 $6,450 加 2016-2017 年度撥款 $112,800），累積結餘 $6,625。

2. 受惠學生：指領取綜援 / 學生資助計劃全額津貼及學校確認清貧的對象學生

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2016-2017 學校報告

- 頁 43 -

19. 在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼報告 本校常識科於 2016-2017 年的周年計劃中，以推動科探活動，提升學生對科探的興趣和能力為其中一個關注事項。當中利用教育局 STEM 教

育的一筆過津貼，進行一系列推動 STEM 教育的策略。現將該關注事項的報告詳列如下：

關注事項：推動科探活動，發展學生探究能力。

策略 成功準則 評估方法 評估結果 財政報告

利用教育局 STEM 撥

款，引入外間服務，

於常識科的每學習階

段其中的一級加插科

學實驗課程（包括教

師培訓、課堂計劃、

實踐及自學延伸）。

與數學科合辦「數理

探究日」，讓學生將所

學的科探活動進行展

示及分享。

各級進行不同科學探

究學習，並優化科研

課業，提高學生的探

究及協作能力。 繼續主辦「紙飛機大

賽 KS1」及「水火箭大賽 KS2」，並開設有關「科學及科技活動」的興趣小組，培養學生進行對科技探索的興趣。

學生在科探

活動中，有

運用預測/觀

察/解釋的學

習策略。

在「數理探

究日」中，

學生能進行

展 示 及 解

釋，將學習

成果互相分

享交流。 學生投入參

與有關學習活動。

檢視備課

紀錄

審閱學生

課業

教師問卷

調查

科組會議

檢討

觀察學生

學習的情

況及表現。

在二、四年級的常識課堂增設「科學實驗

教室」課程，從教師問卷調查中，100%

老師滿意學生在課堂上的表現，可見學生

既樂於學習，又能讓學生實踐探究學習。

「數理探究日」於下學期試後活動進行，

當天除安排了全校各級於課堂進行科技

活動，還在禮堂內外擺放不同科技攤位，

讓學生將所學的科探活動進行展示及講

解分享。活動後收回了 529 份學生工作

紙，約 99%學生的意見正面，他們都對當

日進行的科技活動非常感到興趣，尤其讓

學生親身動手操作的活動，他們更為喜

愛。

從教師問卷調查中，100%老師認同於各級

進行不同科學探究學習，如科技活動、「數

理探究日」活動等能提高學生的探究及協

作能力。

在校外比賽方面，今年本校參加教育局舉

辦「全港校際氣候變化跨課程專題比賽」

獲得「最佳研究專案」項目冠軍；在 mBot

機械人比賽方面，學生更獲多個優秀的獎

項，成績令人鼓舞。

2016-2017 年度「教育局 STEM

教育的一筆過津貼」預算：

$43,880.00

購買「科學實驗教室」課程：

購買課程：$29,000.00

購買學生用的學習材料：

$1,123.00

舉辦「數理探究日」：

購買活動物資：$8,794.70

各級進行不同科學探究學習：

購買活動物資：$2,920.00

參加有關 STEM 的校外參觀及

比賽：

比賽報名費：$580.00

比賽所須的物資：$1,215.90

參觀之租車費：$2,175.60

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2016-2017 學校報告

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學校推動 STEM 教育的一筆過津貼財政報告總表

項目 所需資源 2016-17 年度

預算支出

2016-17 年度

實際支出

購買《科學實驗教室》STEM 校

園教育方案

一年課程費用（連主題支援服務，如教師培訓、

教學藍本、實驗演示影片、簡報…） $25,000.00

$29,000.00

教師教具組合 $4,000.00

學習材料 $14,880.00 $1,123.00

舉辦「數理探究日」 購買活動物資 -- $8,794.70

各級進行不同科學探究學習 購買活動物資 -- $2,920.00

參加有關 STEM 的校外參觀及比

賽

比賽報名費 -- $580.00

比賽所須的物資 -- $1,215.90

參觀之租車費 -- $2,175.60

總額： $43,880.00 $45,809.20

「學校推動 STEM 教育的一筆過津貼」撥款： $100,000.00 $100,000.00

盈餘： $56,120.00 $54,190.80

（ 完 ）